成語的運用 2023-2024年八年級上冊語文期末復習題型統(tǒng)編版

八年級語文期末復習題型專練

專題03：成語的運用

1.下列各句中加點的成語使用亞琥的一項是（）

A.談起圍棋，這孩子說的頭頭是道，至有逢源，連專家都驚嘆不已。

B.一場春雨過后，山上的梅花競相開放，金黃的、粉紅的、雪白的，老枝橫虬，暗香浮動，真

讓人感到如蔣似,，春意盎然。

C.這篇文章未必有什么值得大家反復推敲的微言大義。

D.畫家以酣暢淋漓的筆觸，描繪出江南的一片新綠，使人有一種妙手回春之感。

【答案】C

【解析】【分析】A.左右逢源：原指賞識廣博，應付裕如.后也比喻做事得心應手，非常順利.屬不合

語境，是錯誤的。

B.如花似錦：形容風景絢麗或前程美好，此處指花美麗動人，不合語境。

C.微言大義：指精微的語言里包含著深刻的含義。使用恰當。

D.妙手回春：形容醫(yī)生醫(yī)術高明，使病危的人痊愈。常用來贊揚醫(yī)術高明的醫(yī)生。

故答案為：C

【點評】本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運用，首先要把握成語的準確含義，再結合

具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當、輕重不分、詞義不

明、謙敬誤用、語境不和等等。

2.下列劃線成語使用不正確的一項是（）

A.偵探小說中眼花繚亂的情節(jié)讓我一頭霧水,完全忘記了如何思考。

B.那些對自己的事業(yè)有探索精神并樂此不疲的人,最終都走向了成功。

C.當改革的浪潮以摧枯拉朽之勢席卷舊的司法鑒定制度時,我國司法鑒定的一個新的時代拉開

了序幕。

D.家風是一種“軟約束”，通過潛移默化的影響,實現(xiàn)對家庭成員行為、作風、操守的有效約

束。

【答案】A

【解析】【分析】本題考查成語的使用.

A眼花繚亂：指眼睛看見復雜紛繁的東西而感到迷亂，這里應用“撲朔迷離”。

B樂此不疲：此：這。因酷愛干某事而不感覺厭煩。形容對某事特別愛好而沉浸其中。

C摧枯拉朽：枯、朽：枯草朽木。摧折枯朽的草木。形容輕而易舉。也比喻摧毀腐朽勢力的強大氣

勢。

D潛移默化：潛：暗中同，不見形跡；默：不說話，沒有聲音。指人的思想或性格不知不覺受到感

染、影響而發(fā)生了變化。

故答案為：A

【點評】本題考查成語的使用，學生要明確成語的意思及用法，在具體語境中體會成語使用的正確

與否。成語在句中要使語言表達更準確，簡潔，要和句子所表達的感情色彩相一致。

3.下列各句中，加點的成語使用不正確的一項是（）

A.網(wǎng)絡熱詞在學生作業(yè)中出現(xiàn)的頻率越來越高，針對這一現(xiàn)象，大家各執(zhí)己見，爭論激烈，一

時間眾說紛紜，蓑零下懸。

B.家風是一個家族代代沿襲，能夠體現(xiàn)家族成員精神風貌、道德品質(zhì)審美格調(diào)的家族文化。美

好家風的形成是漫長的，不可能：氣吧感。

C.一切氣息都幻化成悄無聲息的因子，在記憶的深處滑邀晴格，一切就這樣簡單而詩意，和諧

而親切。

D.這時你會真心佩服昔人所造的兩個字“麥浪”，若不是妙手假得，便確實經(jīng)過錘煉的語言的精

華。

【答案】B

【解析】【分析】本題考查學生正確使用成語（詞語）的能力。

莫衷一是：不能判定哪個對哪個錯。使用正確；

一氣呵成：形容文藝作品結構緊湊，氣勢連貫。使用對象錯誤；

潛滋暗長：在暗中不知不覺地滋生發(fā)展。使用正確；

妙手偶得：指詩文創(chuàng)作過程中，技能高超的作者常因靈感突發(fā)而得到意外的成功。使用正確。

故答案為：B

【點評】本題考查學生正確使用成語（詞語）的能力。判斷成語（詞語）的使用是否正確，先要理

解成語（詞語）含義，然后結合語境考慮成語（詞語）的感情色彩、語體色彩、適用對象等。

4.下列句中加點的成語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.端午節(jié)包粽子、插艾葉、賽龍舟等傳統(tǒng)習俗，已在我們的頭腦中根本希困。

B.在第五屆國際礦博會上，當看到世界最大碧璽“長征火箭”時，我的腳步事等而止。

C.5月22日，恐怖分子在英國曼徹斯特制造了簟人聽閘的恐怖襲擊，造成22死59傷。

D.張大爺是個棋迷，連走路、吃飯、睡覺都在琢磨棋譜，真是不耳匕不疲。

【答案】B

【解析】【分析】A.根深蒂固：比喻基礎穩(wěn)固，不容易動搖。正確。B.戛然而止：形容聲音突然終

止。不能形容腳步。不合語境。C.駭人聽聞：使人聽了非常吃驚、害怕（多指社會上發(fā)生的壞

事）。正確。D.樂此不疲：因酷愛干某事而不感覺厭煩。形容對某事特別愛好而沉浸其中。正確。

故答案為：B

【點評】本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運用，首先要把握成語的準確含義，再結合

具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當、輕重不分、詞義不

明、謙敬誤用、語境不和等等。

5.下列加點成語使用不正確的一項是（）

A.他辭去了城里的工作，回到家鄉(xiāng)，帶領鄉(xiāng)親們自手舉棗，一起走上了脫貧致富的道路。

B.靜態(tài)管理解除后，步行街上往來的行人早等不簞。

C.口技大師模仿各種動物的鳴叫、車水馬龍的嘈雜以及風雨雷電的聲音，無不惟妙甚爭

D.她的笑容美極了，△木三分，魅力十足。

【答案】D

【解析】【分析】A.白手起家：在沒有基礎或條件很差的情況下自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)。與語境相符，

使用正確。

B.絡繹不絕：形容行人、車馬、船只等來往頻繁，連續(xù)不斷。與語境相符，使用正確。

C.惟妙惟肖：形容描寫或模仿得非常逼真，生動形象。與語境相符，使用正確。

D.入木三分：比喻對文章或事物見解深刻，透徹。這里用來形容人，使用不當。

故答案為：D

【點評】本題考查學生對詞語搭配的掌握能力。學生在日常學習中要注重對詞語的理解和積累，有

些詞語使用時有特定的語言環(huán)境，在作答時要特別注意是否與語境相符。

6.下列語句中加點成語使用有誤的一項是（）

A.演員王剛把和珅這個老謀深算的角色演得△木三分，給觀眾們留下了深刻的印象。

B.面對技術封鎖，多少人彈精卿辱，青絲變白發(fā)；多少人頑強攻關，累倒試驗場。

C.網(wǎng)絡是把雙刃劍，它雖然可以為我們提供豐富的學習資料，但也會摩步細帽。

D.中國自手舉穿，一切從零開始，終于圓了航母艦載機著艦這一強軍夢。

【答案】A

【解析】【分析】A入木三分：原形容書法的筆力極為強勁。現(xiàn)比喻見解、議論、分析、刻畫很深

刻。這里形容演員演戲不恰當。B彈精竭慮：使盡了精力，費盡了心思。C藏污納垢：比喻包容

壞人壞事。D白手起家：形容原來沒有基礎或條件很差而創(chuàng)立起一番事業(yè)。

故答案為：A

【點評】本題考查正確運用成語的能力。正確運用成語要注意以下幾個方面：①準確理解成語的意

思，切忌望文生義；②辨清成語的感情色彩；③注意成語運用的范圍；④注意避免意思重復和矛

盾；⑤注意區(qū)分同義成語；⑥注意某些成語只能用于肯定句或否定句中。

7.下列句子中加點成語使用錯誤的一項是（）

A.對那些搬弄是非、唯恐天下不亂的人，我們講晉通簞，恨不能把他們?nèi)繏叩爻鲩T。

B.這一別縣叵心的設計，贏得了評委的一致好評。

C.國慶節(jié)凌晨，各高速公路上汽車摩肩隼瞳，迎來了擁堵高峰。

D.城市綠化必須用地期直，突出環(huán)境保護與人文景觀和諧統(tǒng)一的發(fā)展觀念。

【答案】C

【解析】【分析】A.深惡痛絕：形容極其厭惡、痛恨。

B.別具匠心：另有與眾不同的巧妙構思。

C.使用有誤，摩肩接踵：肩碰著肩。形容人多擁擠。該成語用錯對象。

D.因地制宜：根據(jù)各地的具體情況，制定適宜的辦法。

故答案為：C

【點評】本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運用，首先要把握成語的準確含義，再結合

具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當、輕重不分、詞義不

明、謙敬誤用、語境不和等等。

8.下列句子中加點的詞語使用不愴學的一項是（）

A.抗疫斗爭的“中國答卷”，彰顯了我們黨人民至上的價值追求。

B.目前，生物多樣性整體喪失的趨勢仍未得到有效遢期，保護生物多樣性刻不容緩。

C.近日，在我校舉辦的歌唱比賽中，齷簟發(fā)強的歌聲在校園上空久久回蕩。

D.幾個有志青年承包了閑置土地，國堆制亶種植茶樹，把荒山變成了綠意盎然的金山。

【答案】C

【解析】【分析】本題考查正確運用詞語的能力。

A彰顯：顯赫，明顯，顯著，鮮明地顯示。

B遏制，指阻止，禁絕；制止。

C振聾發(fā)耳貴：指發(fā)出很大的聲響，使耳聾的人也能聽見，比喻用語言文字喚醒糊涂的人。不合語

境，使用有誤。

D因地制宜：根據(jù)各地的具體情況制定適宜的辦法。

故答案為：C

【點評】本題考查正確運用詞語的能力。理解詞語時，要特別注意聯(lián)系語境理解；另外還要具備一

定的辨析詞語的能力，主要從詞語的感情色彩、語體色彩、語意等幾個方面考慮。

9.列各句中，加點的成語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.雖然我州有生態(tài)環(huán)境保持較好的優(yōu)勢，但發(fā)展特色農(nóng)業(yè)仍然要用地蒯宜。

B.不論是廚師精妙絕倫的菜品，還是作家妙手假得的佳作，都是藝術。

C.電影《長津湖》穿越歷史歲月的硝煙，在銀幕上表現(xiàn)了抗美援朝到揚頓理的戰(zhàn)爭奇觀。

D.淮凈承用的變遷，物換星移的變幻，時過境遷的感慨，錯過花期的憂傷，沉淀成歲月的篇

早。

【答案】C

【解析】【分析】A.因地制宜：根據(jù)各地的具體情況，采取行之適當?shù)拇胧?/p>

B.妙手偶得：指詩文創(chuàng)作過程中，技能高超的作者常因靈感突發(fā)而得到意外的成功。

C.抑揚頓挫：形容聲音高低起伏，和諧悅耳。句中用該詞形容抗美援朝的戰(zhàn)爭奇觀，不恰當。

D.滄海桑田：滄海變成農(nóng)田，農(nóng)田變成滄海，比喻世事變化很大。

故答案為：C

【點評】本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運用，首先要把握成語的準確含義，再結合

具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當、輕重不分、詞義不

明、謙敬誤用、語境不和等等。

10.下列各句中，加點成語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.科研人員.精強虐，使我國無人戰(zhàn)機在天空叱咤風云。

B.校園里傳來了駭人聽聞的消息，王剛作文競賽獲得了全國一等獎。

C.人口普查員小張工作積極主動，住芳住怨。

D.走進考場，只見考生們個個亞移危半，氣氛十分緊張。

【答案】B

【解析】【分析】A：彈精竭慮：用盡精力，費盡心思。形容正確。

B：駭人聽聞：指事出怪誕，聽起來令人害怕。形容錯誤。

C：任勞任怨：指做事不怕辛苦，不怕招人埋怨。含褒義。形容正確。

D：正襟危坐：形容嚴肅或拘謹?shù)臉幼印Ｐ稳菡_。

故答案為：B

【點評】本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運用，首先要把握成語的準確含義，再結合

具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：張冠李戴、望文生義、重復贅

余、自相矛盾、褒貶誤用、不合邏輯、搭配不當、對象出錯等等。

11.下列句子中，加點的成語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.早年蕭何見劉邦舞生甘昂，風骨不凡，談吐也有別于眾人，是大貴之相，于是對他格外敬佩

有加。

B.我來到母親工作的地方，呆呆地將那些人掃視一遍，卻沒有發(fā)現(xiàn)我的母親。七八十臺縫紉機

發(fā)出的噪聲標事發(fā)噂。

C.老戲骨王勁松在《典籍里的中國》這個節(jié)目中，將歷史人物李時珍詮釋得入木三分，深入人

心。

D.我們在日常說話中，只要重視并運用語調(diào)的抑揚頓挫的變化，即使是抽象枯燥的內(nèi)容也能講

得娓娓動聽，牢牢吸引住聽眾。

【答案】B

【解析】【分析】A：器宇軒昂：指風度氣概高敞豁達，形容精神飽滿、氣度不凡的樣子。形容正

確。

B：振聾發(fā)耳貴：發(fā)出聲響很大，使耳聾的人也能聽見。比喻用語言文字喚醒糊涂麻木的人，使他們清

醒過來。對象錯誤。

C：入木三分：形容書法筆力剛勁有力，也比喻對文章或事物見解深刻，透徹。形容正確。

D：抑揚頓挫：指聲音的大小起伏和停頓轉(zhuǎn)折。形容正確。

故答案為：B

【點評】本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運用，首先要把握成語的準確含義，再結合

具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：張冠李戴、望文生義、重復贅

余、自相矛盾、褒貶誤用、不合邏輯、搭配不當、對象出錯等等。

12.下列各句中加點成語運用正確的一項是（）

A.春天像小姑娘，花容月駢的，笑著，走著。

B.隊伍分散開去，摩眉隼踵，前后長達一英里左右。

C.但是大手筆只選擇兩三件事輕描淡寫一下，完全境遇便呈露眼前，翅栩如生。

D.他在選擇高考第一志愿學校時，既想報清華大學，又想報北京大學，總是加棄學迂。

【答案】C

【解析】【分析】A.有誤，“花容月貌”意思是如花似月的容貌，形容成年女子美貌。本句用來形容小

姑娘，用錯對象。B.有誤，“摩肩接踵”意思是肩碰肩，腳碰腳。形容來往的人很多，很擁擠。與前

文的“分散開去”矛盾。C.正確。D.有誤，“見異思遷”意思是看見別的事物就想改變原來的主意。指

意志不堅定，喜愛不專一。本句用來形容報志愿時的猶豫不決不恰當。

故答案為：C.

【點評】本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運用，首先要把握成語的準確含義，再結合

具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當、輕重不分、詞義不

明、謙敬誤用、語境不和等等。

13.下列各句中加點成語使用恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.駐村工作隊妙手回春，充分發(fā)揮先進文化的引領作用，帶領廣大群眾建設新農(nóng)村。

B.袁隆平院士將一生奉獻給雜交水稻的科學事業(yè)，他的豐功俘縝感動了每個中國人。

C.中學生正處在身體發(fā)育的關鍵時期，而有的同學卻對視力保護的重要性不以為然。

D.李明通過網(wǎng)絡平臺推動了鳳縣旅游業(yè)發(fā)展，成為老人、小孩見磺冒沖的網(wǎng)紅。

【答案】B

【解析】【分析】A.有誤，妙手回春：醫(yī)生醫(yī)術高超，能把垂危的病人治愈。該成語和句意不符。

B.正確，豐功偉績：偉大的功績。

C.有誤，不以為然：不認為是正確的。表示不同意或否定。此處應該使用“不以為意”。

D.有誤，婦孺皆知：婦女、小孩全都知道。指眾所周知。“婦孺皆知”的“婦孺”和“老人、小孩”意

思重復。

故答案為：B

【點評】本題考查成語的理解運用。學生在學習中對于成語要重視起來，辨析時看準成語內(nèi)涵、辨

析感情色彩、注意搭配對象、注意詞句重復、注重雙重含義、辨析形似神異的情況，這樣才能掌握

的更牢固。做題時，要結合具體語境分析，做題時結合具體語境分析。

14.下列句子中加點成語使用恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.展覽會帙妙堆目地展示了綠皮火車3D模型，勾起許多人的回憶。

B.他以巧妙維修的開鎖技術盜竊了多輛電動車，最近他終于落網(wǎng)了。

C.濟南市結合本地實際情況，用地期宜，促進了經(jīng)濟的快速發(fā)展。

D.大雪簌簌，簞號不摯下個沒完，白茫茫的大地像蓋上厚厚的棉被。

【答案】C

【解析】【分析】A.不恰當，“惟妙惟肖”形容描寫或模仿得非常好，非常逼真。不符合語境；B.不恰

當，“巧妙絕倫”指靈巧高明，無與倫比。不符合語境；C.恰當；D.不恰當，“絡繹不絕”形容行人車馬

來來往往，接連不斷。不能用來形容“大雪”。

故答案為：C.

【點評】本題考查成語使用正誤的辨析。解答此類題，要注意詞語的詞性、含義和搭配習慣。

15.下列句子中畫線的成語使用不正確的一項是（）

A.國民黨反動派經(jīng)營了三個半月的長江防線，遇著人民解放軍好似摧枯拉朽,軍無斗志，紛紛

潰退。（毛澤東《我三十萬大軍勝利南渡長江》）

B.為了這一著，面對技術封鎖，多少人彈精竭慮,青絲變白發(fā)。（蔡年遲、蒲海洋《一著驚海

天》）

C.皮膚粗制濫造,缺少光澤，就像用枝條扎成的村舍外墻那樣粗糙。（茨威格《列夫托爾斯

泰》）

D.母親沒有灰心，她對窮苦農(nóng)民的同情和對為富不仁者的反感卻更強烈了。（朱德《回憶我的母

親》）

【答案】C

【解析】【分析】本題考查成語使用。

A.使用正確，枯指枯草，朽指爛了的木頭。比喻腐朽勢力很容易摧毀。

B.使用正確，彈精竭慮，指用盡心思。

D.使用正確，為富不仕，指謀求發(fā)財致富的人沒有好心腸。后用以形容有錢人唯利是圖，為發(fā)財而

不擇手段。

C.使用有誤，粗制濫造：指制作粗劣，不講究質(zhì)量。也指工作不負責任，草率從事。該成語用錯對

象。

故答案為：C

【點評】本題考查成語使用。正確使用詞語的基礎是能夠根據(jù)語境辨析詞語的意義。漢語詞語有許

多是多義的，但是到了具體語境中，每個詞就只能有一個確定的意義。

16.下列句子中，加點成語使用有誤的一項是（）

A.廬山三面臨水，煙云彌漫，千巖方壑，氣象萬千，游客簞號不摯。

B.他真是一表人才，在眾人間總是售與覆群，顯得那么突出。

C.這位女歌手有著天籟般的歌喉，聲音△木二分，贏得了觀眾們的掌聲。

D.這部電影內(nèi)容乏味，直看得人帽桃欲睡，哈欠連天。

【答案】C

【解析】【分析】此題考查成語運用。

A.絡繹不絕：形容行人車馬來來往往，接連不斷。符合語境；

B.鶴立雞群：像鶴站在雞群中一樣。比喻一個人的儀表或才能在周圍一群人里顯得很突出。符合語

境；

C.入木三分：形容書法極有筆力，現(xiàn)多比喻分析問題很深刻。不能用來指聲音，不符合語境；

D.恢恢欲睡：形容精神萎靡、昏昏欲睡的樣子。符合語境；

故答案為：C

【點評】本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運用，首先要把握成語的準確含義，再結合

具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當、輕重不分、詞義不

明、謙敬誤用、語境不和等等。

17.下列加點成語使用有誤的一項是（）

A.那里山水環(huán)繞，白鷺飛翔，田園村舍錯落有致，高樹低樹竹伸生季，散發(fā)出濃濃的“蘇式”鄉(xiāng)

村韻味。

B.明清時期，北運河漕運進入了最為發(fā)達的時期，呈現(xiàn)出一派的臚相談、商賈云集、百貨積山

的繁華景象。

C.中國動畫具有極為豐富的底蘊，許多水事不芍的神話故事、民間傳說等，都適合通過動畫形

式來表現(xiàn)。

D.融媒體時代，主持人未必要氐禊危坐、字正腔圓，電視主持人也還可以是段子手、演講者、

帶貨員。

【答案】C

【解析】【分析】A.俯仰生姿：高矮錯落有致，無論俯視還是仰視都會形成美好的姿態(tài)。

B.軸臚相接：形容船與船相接，數(shù)量多。

C.永垂不朽：（姓名、事跡、精神等）永遠流傳，不磨滅。句中用該詞修飾“神話故事、民間傳說”，

對象錯誤，所以用詞不當。

D.正襟危坐：理好衣襟端端正正地坐著。形容嚴肅或拘謹?shù)臉幼印?/p>

故答案為：C.

【點評】本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運用，首先要把握成語的準確含義，再結合

具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當、輕重不分、詞義不

明、謙敬誤用、語境不和等等。

18.下列句子加點成語使用有誤的一項是（）

A.中國人民解放軍戰(zhàn)士，個個如下山猛虎，的不可當，一舉殲敵無數(shù)。

B.抗戰(zhàn)疫情期間，白衣天使對工作總是丁絲不茍深受到老百姓的一致好評。

C.由中國鐵建國際集團承建的2022年卡塔爾世界杯盧賽爾體育場，創(chuàng)造了很多世界“第一”，“中

國制造”真的是帙物惟目。

D.黨二十大代表劉秀祥老師對工作佳方住海，為教育發(fā)展作出了巨大貢獻。

【答案】C

【解析】【分析】此題考查正確使用成語的能力。

A銳不可當：形容來勢兇猛，不可阻擋。

B一絲不茍：連最細微的地方也不馬虎，形容辦事認真細致，一點兒不馬虎。

C“惟妙惟肖”是指描繪或模仿得簡直和真的一模一樣，非常相像，非常逼真。應改為：巧妙絕倫、

無與倫比等。

D任勞任怨：形容人做事熱心負責，不辭勞苦、不怕嫌怨。

故答案為：C

【點評】此題考查正確使用成語的能力。成語主要有語意內(nèi)涵不明、褒貶誤用、對象錯配、似是而

非四種誤用方式，成語只能分類記憶，沒有什么捷徑，如果不知道意思一切方法都失靈，所以要注

意平時的積累。

19.下列語句中加點的成語使用正確的一項是（）

A.魯