高三政治教學工作個人計劃（21篇）

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高三政治教學工作安排

思想政治課程是中學的必修課之一，作為提升德育水平的核心課程，思想政治教化應以培育學生的公民政治素養(yǎng)為主要教學方向。你清晰高三政治二輪教學工作安排怎么寫嗎？下面是我為大家收集有關于高三政治教學工作安排，希望你喜愛。

初三思想品德本學教學任務重，時間緊，教學支配驚慌，但為了有效的搞好教學，老師要細心支配、專心設計，調(diào)動學生主動參加學習的主動性。下面是我對本學期教學支配和設想：

一、教學目標。

提高學生對思想品德課重要性的相識，引導學生主動參加到教學中，仔細看書、反復閱讀，剛好完成練習。仔細通讀教材、鉆研教材，備好課，弄清晰每一個學問點，而且要對課本學問進行綜合、遷移、拓寬和加深。

在課堂上，組織好課堂教學關注全體學生，留意信息反饋，調(diào)動學生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂提問面對全體學生，拔高尖子生，提升中等生，幫助學差生，激發(fā)他們學習的愛好。

向四十五分鐘要效率，留意精講多練，理論聯(lián)系實際，有意識的培育學生視察、聯(lián)系、分析、說明問題的實力，教給他們做題的技巧和方法。

二、詳細措施：

(1)在教學時間驚慌的狀況下，學生完成肯定量的練習題，會存在較大的困難，一方面課堂時間有限，另一方面部份學生會出現(xiàn)眼高手低和懶散等因素，不能按時保質(zhì)保量完成，老師方面要主動激勵學生自覺完成學習任務，另一方面剛好督促檢查。

(2)精選、精講、精練。教學中不論教材、練習冊，老師要把握重點，精選、精講、精練，不把時間奢侈在不考的內(nèi)容和題型上，不讓學生奢侈時間和精力。如學生完成練習要有典型性，學生對學習重點要明確。

(3)反復強調(diào)，課堂上解決點問題。對于重點考試中的重要題型，考試中易考內(nèi)容要不厭其煩的強調(diào)。

(4)注意答題的方法和技巧的講解。對中考的幾種題型，不同題型的答題方法和應對策略，要讓每位學生清晰，每次講題要不失時機地強調(diào)。

一、教學目標。

經(jīng)過教學使學生駕馭文化生活基礎學問，明確文化生活的地位和作用，理解文化相關學問，并會運用相關原理分析生活實踐。

教學過程中要異樣注意學生本領的培育，提高學生運用文化生活學問分析問題、解決問題的本領和覺悟，能夠初步說明最常見的文化現(xiàn)象，提高參加文化活動的本領，培育學生的創(chuàng)建性學習本領;解讀、確定和運用著學學問確定社會現(xiàn)象的本領;發(fā)展學生的創(chuàng)新思維本領;培育學生正確分析問題和解決問題的本領。使學生能夠在文化生活指導下，依據(jù)文化原理自覺分析生活中的事，以及自我所遇到的問題。

二、教學資源分析。

在《文化生活》資料里分為四個單元，第一單元《文化與生活》是教育學生了解什么是文化以及學習文化生活的相關干資料，其次單元《文化傳承與創(chuàng)新》是教育學生運用文化神火的相關學問來分析事物和現(xiàn)象，第三單元《中華文化與民族精神》是加強學生對中華文化的相識和了解，第四單元《發(fā)展中國特色社會主義文化》是讓學生加強對中國特色社會主義文化的相識和理解。為建設文化強國而努力奮斗，此書本的編寫堅持了文化學問教化與順應時代發(fā)展相統(tǒng)一，注意文化思維的引導和學生成長階段的特點相結(jié)合，突出文化與生活的聯(lián)系，構(gòu)件以生活為基儲以學科為支撐的模塊課程，強調(diào)課程實施的實踐性和開放性。對于我們學校堅持以德育為主、培育學生為建設社會主義文化強國而努力學習有著非常重要的意義。

三、學生基本情景分析。

本學期我仍舊教2個班級，分別為高二2、3班。雖然2個班級在一學年的共同努力下有不一樣程度的提高，可是，3個班的學生政治平均水平仍舊有差距。2班是試驗班，學生基礎較好，理解本領較強，而3班為一般班，學生底子薄弱，學習進取性不高。應對基礎不一樣的班級，在教學中也仍舊實行不一樣的教學方法，設定有層次的教學目標。一般班的學生要以調(diào)動學生學習進取性，培育良好的學習習慣為主，努力夯實基礎，提高政治素養(yǎng)。而試驗班的同學應當在抓好基礎的同時不斷熬煉他們的邏輯思維本領、綜合理解本領，在教學問題設置、課后練習布置上體現(xiàn)梯度和難度。

四、教學方法設計。

(1)依據(jù)該年級學生的特點，仔細組織好課堂教學，充分利用課堂時間，進取組織學生小組探究探討，提高學生課堂參加展示的進取性，從而提高學生課堂聽課的高效性。

(2)抓住學校建設“書香學?！钡钠鯔C，提高學生的閱讀書籍的進取性，引導學生充分利用學校的圖書資源，拓寬學問面。

(3)在平常書寫要對學生加強語言文字規(guī)范化運用，從而使學生在答題書寫方面構(gòu)成好的習慣。

(4)加強學生課后輔導，剛好解決學生不明白的問題，避開因累積而厭學。培育學生解決實際問題的本領。

(5)解決學生的思想問題，真正相識文化學科，學會理解記憶。僅有這樣才能真正學好政治。

本單元主要是對學生進行中國特色社會主義文化的教化，對于新的學問則加強理解與訓練，材料分析到位和精確;盡量讓學生說，進行單元復習，小結(jié)與歸納，布置。

一、指導思想。

大力貫徹黨的教化方針，堅持教化“面對現(xiàn)代化，面對世界，面對將來”，實施素養(yǎng)教化，努力把學生培育成德、智、體、美、勞全面發(fā)展的21世紀新型人才，高二政治教學安排。以“學習對終身發(fā)展有用的政治”為宗旨，以培育學生良好學習習慣和深厚的學習愛好為重點，深化了解學生實際情景，著手教學模式的探討，努力改善教學方法，提高教學質(zhì)量。以學校教學工作安排為指引，以提高課堂教學質(zhì)量和培育學生綜合本領為目標，抓好常規(guī)教學，轉(zhuǎn)變教學理念，在總牢固施中學政治新課程教學閱歷的基礎上，不斷優(yōu)化課堂教學的方法和手段，以培育學生自主學習和合作學習的本領以及創(chuàng)新思維本領作為教學教研工作的中心任務。

二、教學目標。

1、仔細圍繞上級教化主管部門開展的的活動，同時結(jié)合學校全年工作的目標，融學科特色開展高二政治備課組工作。

2、努力提高學生素養(yǎng)，啟發(fā)和增加學生學習政治的愛好、方法和本領，讓課堂煥發(fā)生命活力，加強備課組的教學探討，全面提高課堂的科學性，思想性、趣味性和效益性。

3、進取撰寫教學論文及組織學生開展政治小論文的寫作，有可能開展政治實踐類課程。

4、全面提上升二年級政治教化教學質(zhì)量，力爭在各類大型考試中取得好成果。

5、加強本組的資料建設，對本組近幾年來的教研，教學的活動情景進行整理，為今后工作供應必需的積累。

6、常常性開展備課組團體活動，發(fā)揮合力，使全組成員相互學習，共同提高，在和諧的氛圍中綻開工作。全組全部成員努力將工作做到最優(yōu)，成為學生寵愛、學校放心的教學骨干。

三、詳細措施。

3.留意教學設計與學生的學習方式整合，使政治學習成為一個不斷積累政治學問、不斷加深對政治和現(xiàn)實的理解過程;成為一個主動參加、學會學習的過程，一個漸漸駕馭政治學習的基本方法的過程。

4.哲學學問的學習能使學生終身受益，激勵學有余力和感愛好的學生課外閱讀哲學相關書籍，工作安排《高二政治教學安排》。拓展學生的視野，對學習可起進取作用。

一、教材分析(結(jié)構(gòu)系統(tǒng)、單元內(nèi)容、重難點)。

二、學生分析(雙基智能水平、學習看法、方法、紀律)。

文科學生看法較為仔細，學習方法存在欠缺。

理科學生主觀上不夠重視，學習很被動。

三、教學目的要求。

培育公民思想政治素養(yǎng)，造就學生成為具有良好思想政治素養(yǎng)的社會主義中國合格公民。

四、完成教學任務和提高教學質(zhì)量的詳細措施。

1、精備課、備學生。

2、面批試卷、作業(yè)。

3、課后個別溝通。

4、定期讓學生收集時政資料。

學生分析：高一年級的學生處于青春成長期，對簇新的事物極其感愛好，尤其是對接受新事物的意識和實力較強，帶著一種對未知世界的憧憬和艷羨的心情，可塑性較大，比較簡單引導，這是他們的優(yōu)點。但是，他們的學習習慣和學習思維在肯定程度上還停留于初中階段，而且在初中升學考試中，政治科實行開卷考試，學生背誦的意識和實力相對較弱，形成不喜愛背誦的習慣，這樣導致很多學生平常根本不學習，臨時抱佛腳，自我學習實力差，缺少分析問題實力和意識。中學教材相對與初中教材難度有較大的變更，有肯定的深度，許多學生一時難以適應。

教學措施和要求：

1、重點工作：本學期我將在以下幾個方面作出努力：

(1)主抓基礎學問，每一單元的復習都以基礎學問為主，讓學生腦子里有清楚的線索。

(2)多探討一些習題，選擇適合我校學生的習題，扎扎實實的做題。

(3)培育學生的做題技巧，使之駕馭考試的方法。

2、措施：

(1)依據(jù)該年級學生的特點，仔細組織好課堂教學，充分利用課堂時間，提高效率。仔細備課，加強集體備課，備好學生，提高上課效率。

(2)加強學生課后輔導，剛好解決學生不明白的問題，避開因累積而厭學。培育學生解決實際問題的實力。

(3)解決學生的思想問題，真正相識政治學科，變更初中政治的原有習慣，學會理解記憶。只有這樣才能真正學好政治。

工作設想：

1、新課程方面：

主動學習課改相關精神和新課程標準，形成新的教學理念，在教學中貫徹三維教學模式，探討新課程的實現(xiàn)方法，提高政治課的實效性。

2、集體備課方面：

仔細鉆研教材，把握好教材的深度與難度，利用本備課組的資源優(yōu)勢，切實加強落實集體補課，充分發(fā)揮政治組集體的力氣，為以后取得好的成果打好基礎，特殊對一些重難點，能夠相互探討溝通，能很好地做好資源共享。

3、作業(yè)批改方面：

對每一次的作業(yè)都仔細批改，并能剛好賜予講解。同時可依據(jù)學生狀況，找一些相關練習，使學生對學問點的學習更加鞏固。

一、指導思想上:。

嚴格根據(jù)一般中學新課改的要求，著實落實學校教化的以學生為本。

二、學情分析：

我任20__屆高二3、4、13、14班的政治教學。從高一的考試成果來看，學生水平不一，所以教學中將面對全體，因材施教;立足課本，注意基礎;強化積累，拓展視野。

三、主要措施：

2、接著學習教化理論學問和專業(yè)文化學問，不斷地更新學問，駕馭好現(xiàn)代化教學手段，仔細探討教學業(yè)務，學習教學資料專業(yè)雜志，剛好了解教研教改動態(tài)，自覺撰寫教學論文、提高教學水平和本領，適應現(xiàn)代教化發(fā)展須要，做個合格的二十一世紀的新老師。

3、堅持寫好教學后記，寫好教學后的反思，總結(jié)自我哪些地方做得不夠的，哪些地方處理得不夠北朝鮮善的，有哪些地方有待改善的。做到在反思當中去加強自我的專業(yè)學問與教學水平。以便于自我更快的成長起來，成為一位合格的教學骨干老師。

4、優(yōu)化教學方式與學習方式，加強學法指導。培育學生學習政治的良好習慣，提高學生學習政治課的愛好;對于重點班的學生依據(jù)所教的資料，每節(jié)課支配一道辨析題或簡答題進行訓練。對于一般班的學生每節(jié)課上課前五分鐘，要求學生默寫上一節(jié)課的學問點，增加對學問點的記憶。盡量消退低分率，提中學等生的成果，堅持尖子生的成果。

5、加強與組內(nèi)老師之間的溝通，相互聽課，取長補短，加強組內(nèi)教學溝通風氣。進取參與市教研室組織的各種活動，如公開課，示范課，借鑒其他兄弟學校老師的珍貴閱歷。

高三政治個人工作安排

本人本學期共帶兩個高三年文科班，文科（9）班相對（16）班程度較好，有一部分尖子生，學困生較少，學情基本良好，文科（16）無尖子生，大部分學生在學，但無主動性，同時學困生較多，詳細表現(xiàn)為不交作業(yè)，不記不背，更談不上綜合運用實力?？偟目磥恚目瓶傮w不是很好，學生的基本素養(yǎng)較對于理科班學生有很大的差距。

二、本學期提高教學質(zhì)量的主要教學目標：

1、立足教材，把握考綱規(guī)定的每個考點所涉及的基礎學問。

2、整體把握學問的內(nèi)在聯(lián)系，幫助學生構(gòu)建學問網(wǎng)絡，對學問有整體的把握和理解，從而做到活學活用學問。

3、深化學問，訓練和提高學生的解題思維和分析實力。

三、本學期提高教學質(zhì)量的主要措施

1、會細心打算每一節(jié)課。內(nèi)容包括本節(jié)課的高考考點、考點綜述、重難點突破，易混點、近年有關本考點的歷屆高考題、該節(jié)課的反饋練習等。

學問的條理性、系統(tǒng)性；以學生練習為主線，幫助學生相識高考試題的特點、分析問題的基本思路和基本方法、組織答案的基本要求等，從而提高學生的解題實力。

3、分層次教學。針對基礎較好的學生多給一些時間自由消化，針對基礎薄弱的學生，課下老師親自檢查對重要觀點進行強化記憶。

4、發(fā)揮課代表的作用，自覺組織背誦和默記。剛好聯(lián)系老師，反饋信息。

5、每周一次綜合測試，剛好講評。

一、指導思想:

以課程標準、考試說明為指導，以課本為依據(jù)，充分探討高考。不斷進行課堂教學改革，探究高三教學模式，增加政治課的針對性和實效性，培育學生分析問題、解決問題和應試的實力，從而提高政治課的教學質(zhì)量。

二、學生狀況分析：

本人這個學期擔當高三文科一班的政治教學。其中男生8人，女生12人，共20人。2024年高考成果500分以上的學生有4人，最高分547分。大多數(shù)學生的'成果普遍不夠志向，這些學生在政治課學習方面存在這樣那樣的不足和缺陷：如學習方法不科學、基礎學問不扎實、解題水平不高、分析問題和解決問題缺乏技巧、審題實力差等。因此，對他們不僅要進行學問的傳授，更要進行學習方法的指導，還要進行解題實力的培育和心理輔導等。

三、政治新課標的教材體系分析:

政治新課標的學問從總體上比舊課標的學問要簡潔和好用，復習起來要更有條理性，新課程一共包括四大學問體系：分別是《經(jīng)濟生活》、《政治生活》、《文化生活》、《生活與哲學》。

四、如何應對2024年新課標政治高考

由于新課程的學問更加清楚明白，課本中的內(nèi)容都和我們的生活休戚相關，所以在復習過程中，要把學問和生活實際結(jié)合起來。新課程是為素養(yǎng)教化服務，在內(nèi)容的設置上都是深化淺出的，簡單理解和把握，因此只要同學們放穩(wěn)心態(tài)，安靜地去面對新課程，調(diào)整好心態(tài)，心態(tài)調(diào)整的問題關鍵就是信念問題，信念就是生命，就是力氣，信念就是奇跡，信念就是我們接著前行的動力，信任自己——一切皆有可能。

五、目標要求

1、圍繞新高考考試大綱，仔細抓好基礎學問的教學工作，夯實學生學問功底。

2、以迎高考為宗旨，仔細抓好學生的分析問題、解決問題的實力培育，使學生具備較高的應試水平。

3、以高考為指針，對學生進行考試心理輔導，使學生在高考過程中盡可能考超水平發(fā)揮，考出志向的成果。

4、突出補字特色，做好補字文章。補雙基、補實力、補人品。

四、方法措施

1、狠抓基本理論和基礎學問教學，依據(jù)最新高考要求，以課為單位，對高考要點進行統(tǒng)計，并從學問和實力層次上做出詳細要求，使學生對本課考點復習目標明確，有的放矢，扎實搞好第一輪復習。

2、狠抓過程管理，講究其科學性，試題從基礎到實力，力求設計科學、難

度適中、題量適度，做到既熬煉了實力、鞏固了學問，又避開了題海戰(zhàn)術，個個精選，題題精華，落實作業(yè)批改和單元測試，夯實基礎。

3、講、析、練、評相結(jié)合，整合總結(jié)單元內(nèi)容，明確各學問點之間的內(nèi)在聯(lián)系，仔細搞好綜合訓練，培育思維的敏捷性，升華實力。

4、針對學科特點，仔細分析國際國內(nèi)形勢，切實貫徹黨和國家的路途、方針、政策，透析命題規(guī)律，前瞻命題趨勢，明確和找準2024年政治高考命題的熱點、重點和切入點。

2024年9月3日

高三政治教學工作安排

高三年級現(xiàn)有10個班級，1個選科類型（專科），理科5個班級，文科2個班級。文科（1）班相對重點班，學情基本良好，文科（2）是一般班，學情起先有所好轉(zhuǎn)，但文科總體不是很好，學生的基本素養(yǎng)較對于理科班學生有很大的差距。

1、細心備課。針對工作量相對較輕的狀況，我們會細心打算每一節(jié)課。每節(jié)課都設計一份教學案。內(nèi)容包括本節(jié)課的高考考點、考點綜述、重難點突破，易混點、近年有關本考點的歷屆高考題、該節(jié)課的反饋練習等。仔細探討《浙江學科教學指導看法》，不讓學生走彎路。

2、提高課堂效率。以教學案為基礎，發(fā)揮學生的主動性，充分做好課前打算、課后鞏固。

4、發(fā)揮課代表的作用，自覺組織背誦和默記。剛好聯(lián)系老師，反饋信息。

5、每周一次綜合測試，剛好講評。

教學進度表。

周次。

單元（章、課）。

教學內(nèi)容。

第一周。

《國際政治》第三單元。

其次周。

第三周。

《國際政治》第四五單元。

《走進國際社會》。

第四周。

《中國與國際社會》。

第五周。

《經(jīng)濟生活》第一單元。

《文化與社會》、《文化對人的影響》。

第六周。

《經(jīng)濟生活》其次單元。

《文化的多樣性與文化傳播》、《文化的繼承性與文化發(fā)展》、《文化創(chuàng)新》。

第七周。

第八周。

《經(jīng)濟生活》第三單元。

《中華文化與民族精神》。

第九周。

《經(jīng)濟生活》第四單元。

《發(fā)展先進文化》。

第十周。

階段測試。

經(jīng)濟生活。

第十一周。

《哲學生活》第一單元。

《生活才智與時代精神》。

第十二周。

《哲學生活》其次單元。

第四課《探究世界的本質(zhì)》。

第十三周。

第五課《把握思維的奧妙》。

第十四周。

第六課《求索真理的歷程》。

第十五周。

《哲學生活》第三單元。

第七課《唯物辯證法的聯(lián)系觀》。

第十六周。

第八課《唯物辯證法的發(fā)展觀》。

第十七周。

第九課《唯物辯證法的實質(zhì)與核心》。

第十八周。

第十課《創(chuàng)新意識與社會進步》。

第十九周。

《哲學生活》第四單元。

第十一課《尋找社會的真諦》。

其次十周。

第十二課《實現(xiàn)人生的價值》。

其次十一周。

期末總復習。

必修的四個模塊。

1、20xx年7月5日xx年年7月19日：《國際政治》新課講授專題345。

2、20xx年8月20日20xx年18月31日：《經(jīng)濟生活》單元復習。

3、20xx年9月20xx年9月30日：《政治生活》單元復習。

4、20xx年10月《文化生活》單元復習。

5、20xx年11月《生活與哲學》單元復習。

（1）立足教材，把握考綱規(guī)定的每個考點所涉及的基礎學問。

實力建立在學問的基礎上?；A學問主要包括：一、教材中顯性的基本學問，即通常所理解的基本概念和原理；二、對教材學問延長的隱性學問，即教材文字背后的東西，也就是通常所說的學問之間的內(nèi)在聯(lián)系；三、源于教材又高于教材的學問。近幾年來，文科綜合試題所涉及的學問范圍，已超出政治教材中所規(guī)定的內(nèi)容，涉及到文學、美學甚至藝術等多個領域。因此，在復習備考的第一階段，必需對基礎學問做到全面、仔細的復習。

（2）整體把握學問的內(nèi)在聯(lián)系，幫助學生構(gòu)建學問網(wǎng)絡，對學問有整體的.把握和理解，從而做到活學活用學問。

（3）深化學問，初步訓練和提高學生的解題思維和分析實力。

（1）學生依據(jù)相關資料閱讀教材，把握每個考點所涉及的基礎學問。

（2）老師課堂分析、講解重點、難點和學問結(jié)構(gòu)以及學問點之間的內(nèi)在聯(lián)系，突出學科主干學問。幫助學生構(gòu)建學問網(wǎng)絡，即以某個重點學問作為核心，用輻射法將相關學問串聯(lián)起來，也可用網(wǎng)狀圖對學問進行橫向串聯(lián)和縱向串聯(lián)。突出學問的條理性、系統(tǒng)性。

（3）高考試題剖析。為學生選擇相關高考試題進行課堂練習和分析，幫助學生相識高考試題的特點、分析問題的基本思路和基本方法、組織答案的基本要求等，從而提高學生的解題實力。

（4）強化訓練和評講，以提高學生的實力。

（5）自我檢測。

復習目標：

（1）建構(gòu)新的理論學問框架。

本階段的復習不應再注意學問結(jié)構(gòu)的先后次序，應當本著問題的提出、分析和解決的思路，去找尋所須要的、有用的方法和技能；本著解決問題的目的，將學問進行必要的拆分、加工和重組。將學過的學問和已經(jīng)具備的基本技能和方法運用于解決問題。學生必需將學科理論體系打破，依據(jù)問題情境的綻開狀況，依據(jù)相識和解決實際問題的須要，重新篩選、整合理論學問。

（2）在熟識學科學問結(jié)構(gòu)的基礎上，幫助學生發(fā)覺和建立本學科的實力結(jié)構(gòu)和思維方式。

高三政治教學工作安排

一，依據(jù)我校學生的實際狀況，根據(jù)教務處和政治組的詳細要求，高三政治教學針對性的制定如下安排：

1，全面貫徹教學常規(guī)，每周三下午為集中備課時間，組員之間輪番主備，按教材的重難點做必要的探討與突破，選擇合適的教學方法爭取提高課堂學習效率。

2，做好傳幫帶工作，簽定師徒關系，相互聽評課，定時開課觀摩，保持教學的穩(wěn)定與提高。

3，對重大的時政進行階段的總結(jié)與歸納，找出與理論學問的結(jié)合點。

4，不斷的探究高三復習方法與規(guī)律，找出一條適合我校學生的復習途徑。

5，加強學生的學法指導和解法指導，提高學習效率與質(zhì)量。

二，到目前為止，我們高三的政治教學已完成半冊，針對學生當前的實際和高考應有較高的信度，效度，必要的區(qū)分度和適當?shù)碾y度等特點，為了更好的夯實基礎，培育實力，從容應試，提高成果，應從如下幾個方面下功夫。

政治高考備考復習是一項內(nèi)容繁多，要求很高的系統(tǒng)工程，首先就須要有一個嚴謹合理的復習安排。在高三的第一次備課組活動中，我們組的2位老師依據(jù)本校的實際和本屆學生的現(xiàn)狀，同時也借鑒以前政治教學上的勝利閱歷，制定出了高考二輪復習的具體，系統(tǒng)安排。詳細做法是：

1、到xx年10月中旬左右完成高三政治常識的教學。

2、第一輪復習：支配至xx年2月份。重點抓好課本基礎學問，夯實基礎，并留意學問的整和及理論體系的構(gòu)建，注意點面結(jié)合，梳理教材基本學問點，加強學科內(nèi)綜合實力的培育。這一輪復習首先要完成記憶任務，即所需記憶的學問必需以背，默為合格，做到對所學學問特殊是每一個高考考點了如指掌，爛熟于心，絕不能走馬觀花，蜻蜓點水。當然，要做到這樣既須要老師細心備課，科學指導，也須要學生自己動手，動筆，動腦進行一些總結(jié)活動，要對06年《考試說明》中規(guī)定的考點各個擊破，進行前面深化的理解，要以節(jié)，課為單位構(gòu)建小的“學問網(wǎng)”，再將一個個小的“學問網(wǎng)”連接成“學問樹”，這個工作惟有自己動手才會印象深刻。由于時間緊迫，在第一輪復習中三科（經(jīng)濟常識，哲學常識，政治常識）也應有所側(cè)重，如由于高三的政治常識剛剛學完，因此第一輪復習我們會更注意經(jīng)濟常識和哲學常識的復習。

3、其次輪復習（專題復習）：支配在下學期的3，4月份。主要有三項基本任務：一是強化學問，系統(tǒng)記憶，也就是系統(tǒng)地駕馭各專題的學問網(wǎng)絡，結(jié)構(gòu)，把學問提煉，升華。二是留意培育學生綜合運用學問的實力，運用所學各項學問，大跨度，多角度，多層次地分析問題，解決問題。三是提高解題的速度和精確性。從本質(zhì)上講，二輪復習是將學過的學問和已經(jīng)具備的基本技能和方法運用于解決問題的一種復習，因此專題復習我們打算不再注意學問的先后次序，而是根據(jù)提出問題，分析問題，解決問題的思路，將學問進行必要的拆分，加工和重組。

二輪復習不行避開要講到熱點問題，對熱點問題，首先要留意選材，一是重視年度見的重要會議，二是重視人類共同關注的問題；其次應了解其背景材料，有些背景材料也是答題的素材，該記憶的肯定要記堅固。近幾年的高考命題并不考單純的時政熱點，因此，分析熱點問題特殊要注意熱點和學問點的結(jié)合，也即將時政熱點與課本學問掛起鉤來，力求找到二者的交匯點。通過分析熱點問題，拓展學生的學問面，提高學生綜合運用學問分析解決實際問題的實力。

4、綜合模擬訓練：支配在考前一個月（5月份）的沖刺階段。這一階段的一個重要任務，就是落實《考試大綱》中的考點，明確哪些內(nèi)容是?？键c，哪些是必考點，同時要求學生回來課本，查缺補漏，有的放矢地進行綜合模擬訓練。同時應結(jié)合歷史科，地理科搞好文綜的39題的復習。這一階段，考試頻繁，外來信息量大，因此，要仔細總結(jié)第一，二輪復習中存在的問題，有針對性地依據(jù)自己的實際狀況查漏補缺，有選擇性地進行綜合模擬訓練，但必需告誡學生不行盲目做題，更不能搞題海戰(zhàn)術。這一輪復習，要留意的是消化汲取，逐步過渡到自主復習。

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政治個人教學工作安排

1、主動進行教學改革，提高教學質(zhì)量。

2、仔細鉆研教材，備好，上好每一節(jié)課，向45分鐘要質(zhì)量。

3、在教學過程中培育學生的創(chuàng)新精神與實踐實力，使學生養(yǎng)成自主學習。

4、培育學生的自學實力、思維實力和分析概括實力.

5、加強學生的基礎學問的練習，做好作業(yè)、單元測試及講評工作。

高三政治教學工作安排

（一）、加大備課力度，提高備課水平。

古人云：凡事預則立，不預則廢。多數(shù)教學事實一次又一次地說明，備不出高水平的教案，肯定上不好課。只有兢兢業(yè)業(yè)、深化探究，不斷提高備課水平，才能為提高教學成果奠定基礎。在新學期里，決心進一步堅持以前的勝利做法，仔細鉆研教材、考綱、近幾年的高考政治試題，細致揣摩教學對象的詳細實際狀況，反復選擇篩選典型生動的事例，備出卓有成效的充溢的受教學對象歡迎的教案來?？隙ú荒艽驘o把握之仗，要以高度的責任感對待備課工作。

（二）、主動改革開拓，實施素養(yǎng)教化。

（三）、了解學生實際，有的放矢的實教。

俗話說，一把鑰匙一把鎖，要因人而異，看人端菜碟。教學也是如此。在新學期中，要想方設法了解學生實際狀況，如思想、學問、性格等狀況。狀況明白后，要針對性的實行有力措施，加強指導，諄諄教導的引導其走上軌道，達到既教書又育人的目的。

（四）、加強在職進修，提高自身素養(yǎng)。

打鐵先得本身硬。要圓滿完成本學期的教學安排，離不開自身較好的素養(yǎng)。本學期中，要仔細堅持政治理論的學習，堅持先進教化思想方法的學習，堅持專業(yè)學問的探討，同時盡量涉獵與專業(yè)有關的學科，不斷提高自己的素養(yǎng)。

2——3月份其次輪復習。

3——4月份時政熱點透析。

4——5月份文綜大型練習。

5月份考前心理輔導，做好迎考打算。

政治論文范文。

政治個人簡歷范文。

高三政治教學工作安排

要以課本為主。有些考生認為：“課本沒什么看的！太簡潔了！”這種想法是肯定不行取的?！叭f變不離其宗”，千變?nèi)f化的試題只是命題角度的改變，高考試題也同樣如此，它不會脫離《考試大綱》，不會脫離課本的學問點。所以在第一輪復習中，我們要把主要精力放在課本上。

二、要留意復習課本的方法和技巧。

復習課本不是像剛學習的時候那樣的細致，但也不是簡潔的翻一遍，或是單純的背誦一遍，必需要留意方法和技巧。雖說是第一輪復習，但事實上它包含兩遍：

第一，先把課本讀“厚”。詳細做法是：結(jié)合《考試大綱和考試說明》，把每一課的學問點都找出來，逐個消化。須要學問的識記，須要理解運用的學問點，要再通讀一下課本上的相關內(nèi)容，特殊是以自己不一理解的重點問題，除了要問老師和同學之外，還要做少量相關的習題。這一遍復習不能留下任何的學問死角。要下苦功夫細致地復習，時間不夠要抽時間，把識記、看課本和做題有效地結(jié)合起來。另外，每復習一個階段要做一套檢測題，檢查一下自己學問點上還有沒有漏洞，以便剛好查漏補缺。我建議：以每兩課為一個階段，復習完兩課后做一套試題，自我檢測一下。

其次，再把課本讀“薄”。依據(jù)記憶規(guī)律，我們過一段時間還要重復復習一個前面我們復習進的內(nèi)容，但時間有限，我們必需找出可行的方法！我的建議是：每進行完一個階段(也就是兩課)，就要剛好地總結(jié)一下，用一個特地的本子，列出兩課的學問框架結(jié)構(gòu)，并找出里面重點的學問和自己認為比較難的學問點，以備日后快速有效的復習。同時要做一個習題集，記錄下那些自己做錯的且比較重要的試題，每次考試前都要抽時間翻一下。

三、處理好課內(nèi)和課外的關系。

假如考生的政治基礎比較好，那么只要做好上面的兩步，并跟上老師的復習進度，就基本可以了。但是假如考生的基礎學問不扎實，那就要投入比較多的時間來做好第一步，除了課內(nèi)要跟上老師的復習進度，還要支配好課外時間。比如，要抽出時間記憶學問點和學問框架結(jié)構(gòu);要抽出時間做肯定量的習題;要抽出時間理解和消化課本的重點和難點內(nèi)容。在這個時間的支配上，我認為：前一類學生的課外時間投入最好是每天50分鐘左右，而后一類學生的課外時間投入最少要90分鐘，用30分鐘時間記憶，30分鐘理解，30分鐘做題，等到基礎學問堅固了，可以適當?shù)叵鳒p課外的時間的投入。那種靠考前突擊記憶的做法是非常有害的，歷次實踐證明：假如平常沒有時間，那么考前更沒有時間，也沒有好的心態(tài)去記憶，政治雖是文科，但同時要把功夫放在平常。

四、留意時事政治的積累。

政治科考試的最大特點是和當年的時政結(jié)合緊密。因此“兩耳不聞天下事，一心只背政治書”的做法無疑也是錯誤的。所以，我們要在平常留意積累時政。步驟有兩個：

第一，在平常留意把當月的重點時政記錄下來，并作一歸類?？梢苑譃檎晤悺⒔?jīng)濟類、文化類、科技類、體育類等，特殊要留意各個領域內(nèi)的'重大時政。

其次，在積累時政的過程中，把其與課本的復習相結(jié)合，學會自己命題。這一步要求考生多角度、多方面去分析時政，用所學的學問自己跟自己提問，同時要留意平?？荚囍袑W問點和時政的結(jié)合角度。

時間支配。由于各學校狀況不一樣，所以考生的時間支配要和本學校的教學進度相吻合。下面僅以我們學校的時間支配為例給出建議，希望考生能舉一反三，合理支配自己的課外時間。第一輪復習時間總體限制一般在兩個半月，而政治常識相對于高三應屆生而言比較生疏，所以用一個月的時間學習?？忌Y(jié)合自己的實際狀況，假如哪一部分相對薄弱，就要投入的時間長一些。可以在跟隨老師同步復習的同時加大自己弱勢部分的復習。找出每天中自己記憶力比較好的時間段記一些比較難記的東西，找出自己理解力比較強的時間段做一些自己認為比較難的部分的試題。但是要留意量，不行能花全部的課外時間去學習政治，終歸還有其他功課，所以要合理支配好每一天的時間。比如今日有政治課，那么今日的課外時間就適當少分一點時間給政治，只需把課堂上老師講的消化一下就可以了;假如今日沒有政治課，那就多分一些時間給政治，自己合理支配時間，可以預習下一節(jié)要講的內(nèi)容，也可以單獨找一些試題做一下以鞏固自己學過的學問。

心態(tài)調(diào)整。作為高三應屆生要留意克服自己浮躁的毛病，要有“甘當小學生”的心態(tài)去仔細做好第一輪的復習，不行太毛躁，切忌好高騖遠和粗枝大葉，特殊是不能眼高手低！該重新記的要記一下，該做的大題要做一下，不能只看看。組織答案也是一種實力，須要在平常培育，不能光用眼而不用手。作為高三復讀生要留意課本的復習，只不過要首先總結(jié)一下，自己考試失誤的緣由是什么，做到對癥下藥，在平常就要做到有重點的訓練。在第一輪復習中，考生要安靜自己，一步一步地走，穩(wěn)扎穩(wěn)打，只有保持一份好的心態(tài)做好第一輪復習，才能在以后的復習中做游余，輕松制勝。

總之，高三的學生要看清自己的優(yōu)質(zhì)和劣勢，調(diào)整思路和心態(tài)，協(xié)作本樣的復習進度，合理而科學地支配自己的課外時間，扎扎實實地做好第一復習。復習的方法許多，但是考生肯定要結(jié)合實際制定出適合自己的復習安排，才能真正取得實效。

一、指導思想。

以課程標準、考試說明為指導，以課本為依據(jù)，充分探討高考。增加政治課的針對性和實效性，培育學生分析問題、解決問題和應試的實力，從而提高政治課的教學質(zhì)量。

二、工作目標。

1、以課本和課程標準為基本，充分研讀考綱，從整體上把握復習的要求。讓學生詳讀教材，記憶和理解基本概念、基本原理。

2、變更教學觀念，進行課堂教學改革，發(fā)揮學生的主動性，培育學生的思維實力。老師賜予學生以思索和消化的時間和空間。

3、加強教研，探討高考和高考試題，把熱點與教材學問的有效結(jié)合，注意學問的遷移與運用，精選習題，避開陷入題海中。

4、進行有效的學問落實。把課堂的學問落實作為主渠道，剛好進行“小結(jié)”、“單元過關”和“月結(jié)”。

5、學生的學科成果在優(yōu)生率、平均成果和及格率上有肯定的提升。

1、文科學生總體水平不是很好，優(yōu)生與差生相差很大，且拔尖人才又少。今年升級考就是說明白這一問題。所以既要抓重點又是照看全體。

2、缺乏對課程標準和考試說明的深化探討。在政治課的課程標準中有對學問駕馭程度的明確要求，如“識記”、“理解”和“運用”。在考試說明中有明確的考核目標和要求，并有具體的解讀說明。

3、忽視課本，依靠資料。課本學問是依據(jù)課程標準編寫的，有完整的體系和邏輯。我們在高三教學和復習中總是拋棄課本而根據(jù)資料來進行，舍本求末，學生對于學問沒有系統(tǒng)性的把握和理解。

4、缺乏對學生學習和復習策略的指導。我們的教學仍停留在我講你聽，我說什么你就做什么上，沒有對學生進行學習和復習的指導，如何做，應當怎樣做。導致學生的學習沒有主動性和方向性，老師辛苦，學生辛苦而沒有太大的成效。

5、課本學問與熱點、重點問題的聯(lián)系空泛。表現(xiàn)在理論聯(lián)系熱點、重點問題時只是點到為止，泛泛而談，沒有把理論與實際的結(jié)合上從一個切口入手進行細致的分析。所謂講題也只是就題講題，就答案講答案，所謂學生駕馭就是記住，面對新的問題仍舊無從下手。

1、學習《課程標準》，并且結(jié)合《課程標準》中的識記、理解、運用的不同層次的基本要求，精確地貫徹在教學過程中，落實教學內(nèi)容，把握教材的特點。

2、要充分利用有限課時，努力提高課堂效率。重點突出，難點講透。要主動創(chuàng)建條件，充分運用各種形象、直觀和現(xiàn)代化教學手段進行教學，以期獲得更好的教學效果。依據(jù)教學內(nèi)容和學生思想實際，充分利用各種豐富的教化資源開展教學活動。

3、仔細貫徹理論聯(lián)系實際的原則。將教材中的基本學問、現(xiàn)實生活中的實際問題、學生思想相識的問題有機結(jié)合起來，做到科學性和思想性統(tǒng)一，培育學生運用所學理論視察分析實際問題的實力。

4、加強學習，更新教化觀念，轉(zhuǎn)變教學行為和學生的學習方式，充分調(diào)動學生學習的主動性、自主性。重視對學生學習過程的指導，引導學生通過自己的探討和思索獲得結(jié)論。同時做好后進生的較換工作。

5、在仔細學習、備課、講課的基礎上，主動參與有關教研活動，相互學習，有意識地捕獲教學和教化的信息，更新教化、教學理念，提高自身的素養(yǎng)，以適應教學改革的新要求。

高三政治教學工作安排

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為了更有效地提上升中政治老師的學科教學水平，搞好政治高三的復習，提高政治課的教學質(zhì)量，特制定揚中市中學政治教學安排：

一、指導思想。

1．實施素養(yǎng)教化，全面貫徹黨的教化方針，端正教化思想，轉(zhuǎn)變教化觀念，面對全體學生，以培育學生的創(chuàng)新精神和實踐實力為重點，為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎，切實提中學學德育工作和課程的針對性和實效性。

1.以課本和課程標準為基本，充分研讀考綱，從整體上把握復習的要求。讓學生詳讀教材，記憶和理解基本概念、基本原理。

2.變更教學觀念，大膽進行課堂教學改革，發(fā)揮學生的主動性，培育學生的思維實力。老師賜予學生以思索和消化的時間和空間。

3.加強教研，探討高考和高考試題，把熱點與教材學問的有效結(jié)合，注意學問的遷移與運用，精選習題，避開陷入題海中。

4.進行有效的學問落實。把課堂的學問落實做為主渠道，剛好進行“章結(jié)”、“單元過關”和“月清”。

5.學生的學科成果在優(yōu)生率、平均成果和及格率上有明顯提升。

2.缺乏對課程標準和考試說明的探討。在政治課的課程標準中有對學問駕馭程度的明確要求，如“識記”、“理解”和“運用”。在考試說明中有明確的考核目標和要求，并有具體的解讀說明。我們的老師對其沒有仔細的研讀和分析，也談不上有效的依據(jù)課標和考試說明去教學。

3.忽視課本，依靠資料。課本學問是依據(jù)課程標準編寫的，有完整的體系和邏輯。我們的老師在高三教學和復習中總是拋棄課本而根據(jù)資料來進行，舍本求末，學生對于學問沒有系統(tǒng)性的把握和理解。目前，學生對于課本學問的記憶和嫻熟程度是相當差的。例如，在97年的高考試題中“怎樣做到一切從實際動身的”幾乎就是課本中的原話。

4.課堂教學缺乏針對性，效率低，效果差。表現(xiàn)在：仍舊按高一和高二的教學方式進行，不進行充分的探討高三的特點，課堂效率低；在復習中，就學問講學問，缺乏對學問的深層次分析，只是學問的簡潔排列，對于主干學問的把握不到位；學生對于學問的理解仍舊停留在表面上，因而也就談不上學問的遷移和運用。老師獨占課堂，學生被動在聽，沒有自己的感悟和落實的時間。

5.缺乏對學生的基礎學問理解和思維實力的培育。近幾年的高考命題思路是特別明確的，就是注意學生對基礎學問的理解和運用，注意學生的學科思維及分析問題、解決問題的實力，注意問題的情境性。這就要求老師必需注意基礎、以大綱、考綱為指導，以課本為本，注意基礎學問和對學問的遷移與應用，以培育學生的思維實力為主線來統(tǒng)領學問?？孔龃罅康念}來使學生駕馭學問和培育實力只能是事倍功半。

6.缺乏對學生學習和復習策略的指導。我們的教學仍停留在我講你聽，我說什么你就做什么上，沒有對學生進行學習和復習的指導，如何做，應當怎樣做。導致學生的學習沒有主動性和方向性，老師辛苦，學生辛苦而沒有太大的成效。

7.缺乏對習題的篩選和對高考試題的探討。許多學校給學生發(fā)了許多資料，老師講資料，學生做資料，老師對于資料中的習題不進行選擇和預做，學生陷入題海中而無法自拔，沒有對學問的消化時間和空間。由于老師對于高考考試題缺乏探討和深化分析，自己覺得這個題好就讓學生做，不去考慮是否與高考的要求一樣，是否與高考的命題思想相一樣，也很少去考慮這些題目考察學生什么、訓練學生什么。尤其在綜合復習階段，老師給學生布置大量的難題、偏題和濫題而脫離了基礎學問和基本技能的駕馭，無效勞動太多。老師也很少去反思自己的教學行為。

8.試題的設計缺乏整體性和針對性。表現(xiàn)在：老師給學生命題只是東拼西湊，沒有命題思想，我要考察學生什么，要了解學生對于學問的駕馭程度，是否符合高考命題要求；沒有自己對高考的感悟，沒有自己的創(chuàng)新試題。

四、實行措施。

1.從整體上考慮和制定教學、復習安排，根據(jù)安排有條不紊的進行實施。學科組應當在集體教研的基礎上制定具體的安排和措施。在安排的制定中要有總目標和階段目標以及詳細措施、評價、時間支配、內(nèi)容支配等內(nèi)容。

2.在每輪復習中應留意的問題：針對近幾年高考的命題特點和政治學科實際，一般可用三輪復習法。

第一輪復習主要是抓課本基礎學問的落實，讓學生細讀教材，讓學生在自己理解的基礎上圍繞主干整理學問，形成學問內(nèi)在立體結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡。在課堂上落實基本概念、基本觀點和基本原理。習題應留意基礎性和基本學問的遷移。強化對主觀題練習，主觀題的題目不宜過大。

其次輪復習主要側(cè)重于課本學問與實際問題的.結(jié)合，提升對課本學問的綜合運用實力。近幾年的高考政治試題，往往以時政、社會生活中的熱點問題作為背景材料，考查學生對課本學問的綜合運用實力和分析解決問題的實力，檢測理論聯(lián)系實際的效果，同時也突出了試題的時代性和現(xiàn)實性。因此，在其次輪復習中，要著重關注本年度的熱點問題。遵循“宏觀把握、微觀切入”的原則，要了解每個熱點的背景材料，圍繞熱點找尋切入點，老師要結(jié)合題目給學生以具體的示范，如怎樣分析歸納材料要點，怎樣找尋材料和學問的結(jié)合點，怎樣以學問去統(tǒng)領材料，怎樣組織答案等。學生進行針對性的練習，逐一突破。

第三輪復習是重新梳理課本學問，回顧熱點，比照考試說明上的學問點，查缺補漏。老師少講，讓學生自己進行，并進行適當?shù)木毩?。練習的題目要精，針對自己學生的實際問題，留意答題的規(guī)范性。

3.研讀課標、考綱和考試說明，充分利用好高考試題。教研組的教學探討，應詳細到課標、考綱、考試說明要求是什么，教學中怎樣體現(xiàn)和實施，怎樣依據(jù)要求去選擇習題，學生怎樣落實。探討各種高考試題、組合和有效的運用高考試題。

4.提高課堂效率，做好學問落實。對于政治課來講，老師在課堂上不要每一個概念都講，四平八穩(wěn)，而應當通過問題來引領學生讀書，理解學問，老師對于重要的概念、觀點和原理進行講解，幫助學生理清基本思路，發(fā)揮學生的主體作用。賜予學生理解和消化的時間、空間。

學問的落實要堅持“三清”或“四清”，留意把學問的系統(tǒng)和記憶放在重要位置，注意基本學問和基本技能以及學問的遷移實力?！疤锰们濉鼻寤靖拍睢⒒驹?，“每天清”清基本的練習題，建議每天做6—8道客觀題，2道主觀題，老師主要檢查學生主觀題，“周周清”讓學生自己整理本周的內(nèi)容，“章清”是對于本章中的沒有駕馭的學問進行落實，不必四平八穩(wěn)。

5.精選不同等級和要求的練習。依據(jù)每一輪的復習目標，精選不同等級、不同要求的習題進行練習，避開毫無目標的題海戰(zhàn)。對在練習中發(fā)覺的新問題，要多思、多問剛好解決。重點解決學生在主觀題上的問題，針對性的訓練。在專題復習中的熱點問題要一題多問、一題多解，舉一反三，觸類旁通。

此外，還要處理好學問理解與解題的關系，重點學問和一般學問的關系，難題和基礎之間的關系，學科之間的關系。

高三政治教學工作安排

依據(jù)紅星中學對2024年高考的工作要求，以全面提高學生學習實力和高考成果為目標，以探討高考考綱、提高教學效率為重點，充分揮組員的集體才智，同心同德，確保2024年高考取得滿足成果。

高三政治學科備課組工作整體思路是131。1即各項工作都要以提高學生學習實力和高考成果為目標。3即圍繞目標開展三個領域工作：教材、考綱和全國卷的分析與探討、優(yōu)化課堂教學和有效練習。1是在教學和模考中反思，在反思中調(diào)整教學方法，增加教學成效。

1.各項工作都要以提高學生學習實力和高考成果為目標。

(1)教材、考綱和全國卷的分析與探討。開展教材和考綱的分析處理探討活動;進行高考試題的收集、整理和分析。

(2)優(yōu)化課堂教學。開展集體備課。老師課堂教學注意分析、講解重點、難點和學問結(jié)構(gòu)以及學問點之間的內(nèi)在聯(lián)系，突出學科主干學問。幫助學生構(gòu)建學問網(wǎng)絡，突出學問的條理性、系統(tǒng)性。

(3)有效練習。為學生選擇相關高考試題進行課堂練習和分析，幫助學生相識高考試題的特點、分析問題的基本思路和基本方法、組織答案的基本要求等，提高學生的解題實力。

3.重視教學和?？挤此肌Ｔ诮虒W過程中和每一次?？冀Y(jié)束后剛好反思，主動與學生溝通，調(diào)整教學方式和進度。

時間。

內(nèi)容。

7月暑期復習。

必修一第一單元生活與消費。

8月暑期復習。

必修一其次單元生產(chǎn)、勞動與經(jīng)營。

必修一第三單元收入與安排。

第四單元發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟。

必修二第一單元公民的政治生活。

其次單元為人民服務的政府。

必修二第三單元發(fā)展社會主義民主政治。

第四單元當代國際社會。

必修三第一單元文化與生活。

其次單元文化傳承與創(chuàng)新。

必修三第三單元中華文化與民族精神。

第四單元發(fā)展中國特色社會主義文化。

必修四第一單元生活才智與時代精神。

其次單元探究世界與追求真理。

必修四第三單元思想方法與創(chuàng)新意識。

第四單元相識社會與價值選擇。

高頻考點強化訓練。

高三政治教學工作安排

以黨的教化方針為指導，以年級組的安排目標為統(tǒng)帥，以高考政治考試大綱為依據(jù)，以夯實學生的基礎學問和提高學問應用實力為核心，充分發(fā)揮備課組的集體才智與力氣，加強學法指導，堅持有效的訓練，使我校高三學生政治成果在20xx年3月的上饒市一?？荚嚭?0xx年4月的上饒市二?？荚嚭?0xx年的高考中達到學校提出的要求。

二、學生基本狀況

本屆文科學生大多基礎較差，學生對文綜政治的學習重視程度有很大差異，學生之間政治科基礎學問的駕馭程度參差不齊。政治科須要駕馭的學問面廣，同其他各學科學問點間的聯(lián)系廣泛，學習難度較大，考試失誤較多。學生對綜合科政治專業(yè)學問的學習缺乏信念和熱忱。

三、教學任務與總體支配

時間

教學任務

內(nèi)容

暑假補課20xx年10月下旬

高三《政治常識》新課教學

全一冊共五課

20xx年10月下旬20xx年1月中旬

第一輪復習

高一《經(jīng)濟常識》共八課

高三《政治常識》共五課

20xx年3月初20xx年4月初

第一輪復習

高二《哲學常識》共八課

（分四個部分進行）

20xx年4月初20xx年5月初

其次輪復習（熱點與專題復習）

時政熱點與專題

20xx年5月

綜合與適應性訓練

中學三年全部內(nèi)容

20xx年6月初高考前

回來教材與考試方法、心理輔導

學生看書、老師輔導

說明：(1)暑假補課務必完成高三《政治常識》第一、二課的教學;

(2)《政治常識》的教學必需按一節(jié)課一框題的進度進行;

(4)《哲學常識》主要分為唯物論、辯證法、相識論和人生價值觀四部分進行;

(5)熱點專題復習主要在二模前后進行，詳細重熱點問題到時依據(jù)社會實際確定。

高三政治教學工作安排

探討高考，把握教學方向是實現(xiàn)勝利教學的前提條件。為此，我們要仔細學習《考綱》，探討高考試題，廣泛收集高考信息，組織學生集中學習，使學生在初步了解政治科高考的題型設計、學問和實力要求以及評分說明的基礎上，明確學習的方向和目標，以便更好地提高學習的針對性、有效性。

（二）詳細教學對策和措施。

1、對學問和實力方面的駕馭。

（1）重視基礎學問，學會整理歸納，形成學問結(jié)構(gòu)。

高考特別強調(diào)實力，但實力總是從基礎學問切入，運用基礎學問進行分析、比較、綜合、解決實際問題。沒有基礎學問，實力提高無從談起。

（2）在復習中要重視學問間的橫向聯(lián)系。對于有些學問點要進行相應的拓展和遷移，學會舉一反三，把相像、相近的學問聯(lián)系起來。

（3）關注國內(nèi)外時事熱點并敏捷運用于課堂教化。

2、注意對學生進行審題思路和方法的培育，舉一反三，以提高學生審題、解題的實力。

（1）審題技巧。

審題精確了，思路也就明朗。

（2）答題技巧。

對待材料解析題，要引導學生先看問題，帶著問題讀材料，然后將材料分清層次，再獲得有效信息，最終將問題、材料與教材的相關學問掛鉤，有些問題的答案可能就在教材或材料中。剛好、仔細做好練習的批改和評講工作。對每份練習剛好批改，剛好統(tǒng)計，作好分析，剛好評講。

3、加強與學生的情感溝通，讓學生明確高考的重要性，幫助學生樹立高考目標。

4、關注高考信息，洞察高考方向，汲取各方面的信息，剛好把握高考的走向，以便指導自己的復習工作。

一、教學支配第一學期進行第一輪全面復習,包括四本必修和一本選修，爭取在4月份進行其次輪復習,5月初起先專題練習，并做綜合性試卷,做一份與考一份，并且留......

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高三政治教學工作安排

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1、夯實基礎，通過提問、默寫等有效手段督促學生嫻熟駕馭教材，理解教材中高考重點考查的學問點，奠定堅實的理論功底。

2、理論聯(lián)系實際，通過課堂教學、時事評析等方式引導學生懂得從經(jīng)濟、文化、哲學、政治等多角度去思索熱點問題，分析解決問題的實力。

3、強化訓練，通過加強題型訓練、規(guī)范訓練、訓練，積累解題技巧和方法，加強考試心理素養(yǎng)的磨煉，提高學生的學科實力和應試實力。

4、分層教學，通過區(qū)分對待，對試驗班和一般班實行不同的教學要求和措施，大面積提高政治教學成果，既全面提高學生素養(yǎng)；又要突出學科尖子生的培育，使培優(yōu)取得實效。

二、工作思路：

1、探討高考，把握教學方向。

探討高考，把握教學方向是實現(xiàn)勝利教學的前提條件。為此，我們要廣泛收集高考信息，仔細學習《考試說明》，探討20xx年文科綜合高考政治試題。如20xx年廣東文科綜合高考政治試題呈現(xiàn)以下特點：（1）注意主干學問和書本學問的再現(xiàn)，突出試題的基礎性；（2）命題堅持實力立意，注意考核學生綜合素養(yǎng)和實力；（3）試題背景材料與考生的學習生活經(jīng)驗相適應，呈現(xiàn)方式豐富多樣；（4）主動開發(fā)當?shù)乜荚囐Y源，突顯試卷的地方色調(diào)；（5）試題充溢深厚的人文精神，實現(xiàn)對情感看法價值觀的考核。

2、堅持集體備課，發(fā)揮整體功能。

強化集體備課，把集體備課作為落實常規(guī)教學的重要任務來抓。在網(wǎng)上充分搜集資料，堅持集體備課。備課組的集體備課每周堅持一次，時間是周三下午第七節(jié)。一備目標，二備學問體系，三備學問點定位，四備精選試題習題，五明確各自的分工分職，六反饋一周教學得失，發(fā)覺問題剛好處理。為之，組員之間可相互隨堂聽課，共同探討教學實踐中遇到的實際問題，充溢備課中的不足。

3、緊抓本本，堅持以生為本。

第一輪復習要通過課堂教學，讓學生嫻熟駕馭課本內(nèi)容，明確主干核心學問點，逐步構(gòu)建學問體系，要剛好補充最新內(nèi)容、最新觀點。復習過程中要發(fā)揮學生的主體作用和老師的主導作用，調(diào)動學生的參加教學的主動性，讓學生真正“動”起來，恰當把握課堂復習的容量和節(jié)奏，留意講練時間的合理安排，避開滿堂灌，以提高復習工作的有效性。

4、規(guī)范過程，優(yōu)化教學環(huán)節(jié)。

規(guī)范教學過程是勝利教學實施的保證，優(yōu)化教學環(huán)節(jié)是實施勝利教學的關鍵。為此，我們依據(jù)政治科高考的特點和教學的一般規(guī)律來規(guī)范教學過程。詳細復習進程支配如下：

第一階段復習要著眼于回顧，幫助學生鞏固學問點，考講練相結(jié)合。在這一階段要降低起點、放慢速度、完善網(wǎng)絡、夯實基礎。文科綜合中的政治學科，在考試要求和試題總體難度上不會與原高考方案x學科等同，否則會導致全卷總體難度過大。這樣，復習中夯實基礎顯得特殊重要。

其次階段復習要著眼于提高，幫助學生完善學問結(jié)構(gòu)，使學問系統(tǒng)化，同時進行熱點滲透，以提高學生對考點的理解和應用實力。

第三階段復習要著眼于實踐，幫助學生適應高考。在這一階段要回顧基礎，熟識題型，查漏補缺，調(diào)適心理，同時要兼顧應試技巧的訓練。

5、授之以漁，培育學習實力。

加強學法指導，要高度重視對學法的探討，在基本概念和基本原理的教學中，要引導學生實行濃縮記憶、趣味記憶等方法，幫助其理解和駕馭學問；在選擇題訓練中則實行四步法(審題意、抓題眼、憶體系、判題支)，充分運用解除法，逆向思維等方法，培育學生比較實力、學問遷移實力；在非選擇題訓練中，依據(jù)不同類型的試題傳授不同的解題方法，提高以下實力：（1）審題實力——明確題目的.考核意圖，弄清設問指向。（2）提取信息的實力——通過對材料的處理，把握材料的層次關系，提取材料中包含的有效信息。（3）整合學問的實力——明確題目所涉及學問和原理。首先要盡力避開用錯原理；對于分值較大，綜合性較強的題目，尤其要避開錯漏原理。（4）形成答案的實力——答案的布局要有層次性和邏輯性，先答什么，后答數(shù)什么，答前要做好總體規(guī)劃。一般可根據(jù)“先重點再其他，先原理再材料，先教材再創(chuàng)新”的依次組織答案。（5）規(guī)范表達的實力——根據(jù)高考答卷要求，答案要富有條理性、層次性、邏輯性、專業(yè)性。

高三政治的教學工作安排

忙勞碌碌的一學期過去了，今年我擔當高三文20、21、22班政治教學任務。一學期以來，在學校領導的正確領導下，高三第一輪復習工作進展順當，現(xiàn)已完成教學安排的各項任務，較好實現(xiàn)了預期的教學目標?，F(xiàn)就本學期本人對高三政治教學教研工作的感受做一回顧，這一學期以來，我主要做了以下幾個方面的工作：

一、搞好第一輪復習，貴在因材施教，夯實基礎，注意實效，穩(wěn)步推動。

依據(jù)本人所帶這屆高三文科班20、21、22班學情狀況，早在開學前制訂了較周密的教學安排。由于本屆高三學生政治學科基礎參差不齊，20班為平行班，21、22班是普尖班。為了提高復習效率，保證高三第一輪政治復習的進度，我針對各班學生不同的學情特點，細心設計不同的教案學案，做到有重點有分別地將每堂課的教學目標詳細化，使不同基礎的學生在每節(jié)課都有明確的詳細學習要求和任務。

依據(jù)本屆高三政治教學組的復習規(guī)劃，我們制定具體的教學安排，每節(jié)課都有明確的學問目標和實力要求，每一章都有針對近年高考題型特點和要求的相應的檢測訓練，做到學以致用，由學問型向?qū)嵙π娃D(zhuǎn)變。在教學方法上，注意引導學生主動參入到課堂教學中來，充分發(fā)揮學生的自主性和獨立性，變被動學習為主動學習，將政治基礎學問與基本實力有機的統(tǒng)一起來；在注意學科內(nèi)學問系統(tǒng)歸納、綜合的同時，隨時加強文科綜合學問的相關連接，培育和提升學生的綜合思索實力，為其次輪政治專題復習作好鋪墊。

二、充分利用課外輔導，督促學生剛好精確堅固地駕馭好基礎學問。

針對不同學生的特點加強對個體學生的詳細的學習方法和答題思路的指導。教學的根本目的是傳承學問、創(chuàng)新學問和駕馭科學的學習方法。學生基礎薄弱，根本上說明學生在過去的學習中缺乏正確的方法，因此，我認為加強對學生的個別指導，是穩(wěn)步提升學生駕馭學問實力和獨立思索問題的實力的主要方法。為此，我在課外輔導時間，特殊注意個體學生在鞏固學問和答題方法上所暴露出的問題，是普遍性的問題要幫助學生找出癥結(jié)所在，反復講解答題思路和規(guī)律；是特別性的問題，要剛好針對特性特征加強詳細指導，并舉出相關的題型，幫助相識駕馭好詳細的答題規(guī)律。

三、加強溝通，剛好總結(jié)教學閱歷。

質(zhì)效是人們一切活動的追求目標，教學質(zhì)量的競爭實質(zhì)是學校整體教學資源整合優(yōu)勢的競爭。教學探討是提高教學質(zhì)量的根本途徑?，F(xiàn)代教化理念告知我們，加強教學溝通與合作，是整合教學資源、挖掘潛力、提升教學質(zhì)量的有效途徑。政治學科的特點是過去性、綜合性、階段性和規(guī)律性，學生對政治學科既感到有愛好，更覺得難學，正是與政治學科的基本特點有關。因此，我們高三政治教學組針對本屆高三學情的普遍特點，常常溝通教學閱歷和學情特點，加強第一輪政治復習中所遇到的新問題，共同探求解決問題的有效方法，剛好調(diào)整復習進度和方法，共同印制輔導方案和有關訓練資料，做到閱歷共有，資源共享，整體提上升三政治復習效果，穩(wěn)步推向高考目標最大化。同時，我們還注意加強與歷史、地理老師的溝通，將政治、地理、歷史學科學問有機地連接，把文科綜合題型訓練分解到詳細的學科學問中，培育學生綜合答題實力。激勵學生間相互溝通學習心得和體會，促進學生共同進步。目前，高三政治第一輪復習必修部分已將要結(jié)束，復習的任務仍舊很重，我有信念有實力肯定會找準切實的方案，會把今后的復習工作做好。

四、備課組團結(jié)合作，步調(diào)一樣，資源共享。

加強備課組成員之間的聯(lián)絡和溝通，組織集體備課。我們共同制定教學安排，共同調(diào)整修改，每周進行集體備課，探討政治問題；相互聽課，懇切地指出各自的優(yōu)點和不足；做到教學步調(diào)一樣，教學設計共享，練習和資料一樣。

反思我的高三政治教學，還有許多不足，工作還有不到位的地方，取得的成果有限。為了我們的學生能考高分上高校接著深造，為了我們的學校能完成指標考出名聲，也為了我們老師自身更好的發(fā)展，我們將不斷努力，把工作做得更細更實，爭取更好的成果。

高三政治的教學工作安排

第一學期進行第一輪全面復習,包括四本必修和一本選修，爭取在4月份進行其次輪復習,5月初起先專題練習，并做綜合性試卷,做一份與考一份，并且留時間讓學生回顧與總結(jié)，5月底是考前指導。

二、學情分析：

在高三這一學年里，學生基本上能夠自覺地學習。大多數(shù)學生對基本學問駕馭得還可以，但解題實力和解題方法還須要加強。同時針對學生主觀題較弱，加強主觀題訓練。

三、教學目的要求：

駕馭中學政治的.基本學問與基本技能，能夠解決一些政治問題。

四、完成教學任務和提高教學質(zhì)量的詳細措施：

1、在集體備課時間里，探討下兩周應講授學問的重點與難點、探討其學情與教法。

2.對例題、練習、試題，加強針對性的篩選，特殊關注意點學問的落實狀況。

3.針對不同的學生實行不同的策略。對于基礎較好的學生在注意基礎學問的前提下，加強精確性訓練和技巧性訓練;中等基礎的學生緊跟老師，落實好課堂和作業(yè);基礎較差的學生利用課余時間集體進行答疑和輔導，在最基本學問的落實上狠下功夫。重視對學生的學法指導和感情溝通，幫助學生樹立信念克服困難。

高三政治的教學工作安排

一、指導思想：

二、主要工作。

〈一〉、努力強化教學常規(guī)訓練與管理。

1、嚴格執(zhí)行教學工作規(guī)范化各項要求，定期檢查老師備課、上課、批改、輔導等工作狀況。明確改進措施，促進目標的達成。

〈1〉、提高課堂效能，課堂教學是主陣地，是提高教學質(zhì)量的關鍵，因此要體現(xiàn)“新課程標準”的理念，仔細處理好學、教、練三者的關系。在教學過程中要留有足夠的時間和空間給學生思索和活動；要擅長用激勵的語言激勵學生大膽創(chuàng)新，培育學生的問題意識，探究精神和科學看法；要充分利用優(yōu)質(zhì)教學資源的共享或自制課件來優(yōu)化教學過程，激發(fā)學習愛好，留意發(fā)揮學生的主體作用，讓學生在課堂教學中學會學問的遷移,得到創(chuàng)新的啟迪，體驗勝利的喜悅，獲得更多的學問。

〈2〉、增加備課實效性，老師備課重點要放在鉆研教材和關注學生身上，精力要花在收集相關資料拓展課程資源和教學打算上，備課要提前三天，細心備好每一課，不得出現(xiàn)無教案進課堂的現(xiàn)象。每篇教案教學目標要明確，包括學問目標、實力目標、情感目標，重難點、教學打算、板書設計等要齊全，要備有合理的教學方法。課堂教學結(jié)束后要仔細諦視自己的教學理論和實踐兩方面進行反思，提高教后反思的質(zhì)量。教后隨筆不少于三分之二，每位老師每月備一節(jié)自己最拿手的課，課后反思不少于二百字。本學期教育處將對老師備課進行實時的監(jiān)督、檢查，杜絕網(wǎng)上粘貼教案，防止只備不用的現(xiàn)象發(fā)生。

〈3〉、注意作業(yè)質(zhì)量，努力做到精講、精練、精評、精選，有發(fā)必先做、有做必全批、有批必精講、有錯必及補；要加強面批的次數(shù)，嚴格限制作業(yè)量，不加重學生負擔。

〈4〉、輔導注意成效，課外輔導要緊緊圍繞提優(yōu)轉(zhuǎn)差這一總目標，既要面對全體，又要分層次進行個別輔導，做到因材施教，輔導的安排要有可操作性，輔導內(nèi)容要有針對性和實效性，對學困生的輔導務必做到耐性和細致，幫助學生選擇和構(gòu)建適合他本人的學習方式和學習方法，努力使每一位學生在原有基礎上有所進步。力爭在期末考試中取得好成果。

3、教育處接著做好結(jié)對工作，以師帶徒的形式，幫助青年老師快速成長，開展兵教兵互教互學的形式，提高我校老師的整體素養(yǎng)。

4、組織好各項教學評比工作。仔細做好老師基本功（三筆字）競賽；老師說課競賽；二、四年級學生規(guī)范漢字書寫競賽、；一、二年級生字鞏固賽、一、二、三年級口算達標賽；五、六年級閱讀、作文賽；小學生英文書寫競賽；小學畢業(yè)班學生科學試驗技能操作設計競賽。促進學生學問實力的駕馭、書寫水平和實踐實力的提高，不斷豐富學生的校內(nèi)文化生活。

〈二〉、切實加強校本教研管理與提高。

1、續(xù)繼深化開展校本教研活動。教研活動以學科組為單位，在上學期基礎上加強“同課異構(gòu)”研討模式，組織老師圍繞專題，并通過課堂觀摩、看錄像、聽講座、評課談體會、寫論文等形式，學習、溝通、實踐，提高自身業(yè)務素養(yǎng)。

2、嚴格聽課制度，本學期要求校委人員、教研組長聽課不少于20節(jié)，老師每學期聽課不少于15節(jié)〈教齡不足5年的不少于20節(jié)〉。各教研組要加強業(yè)務學習，做到定時間、定主題。在集體備課、互動研討的基礎上，每位老師要自覺培育自己獨立鉆研、解讀、把握教材及設計教學的實力。進一步增加教學目標意識。

3、學校領導加強對課堂教學調(diào)研，常常深化課堂，通過聽隨堂課剛好了解課堂教學現(xiàn)狀，發(fā)覺問題剛好反饋，剛好指導。

4、對已申報立項的市課題要加強探討，重視過程。同時主動申報新的市級以上課題。

〈三〉、努力實現(xiàn)教務管理規(guī)范化。

（1）、嚴格執(zhí)行課程安排，嚴格執(zhí)行“減負”的有關規(guī)定，切實限制學生的在校時間，保證學生每天的體育熬煉時間。

（2）、逐步健全學籍管理制度。學生轉(zhuǎn)學、借讀、休學、復學嚴格按市文件精神辦理。仔細做好學籍檔案管理工作和電子學籍管理工作。

高三政治的教學工作安排

一、探討高考，把握教學方向。

探討高考，把握教學方向是實現(xiàn)勝利教學的前提條件。為此，我們要廣泛收集高考信息，仔細學習《考試說明》，探討20xx年文科綜合高考政治試題。如20xx年廣東文科綜合高考政治試題呈現(xiàn)以下特點：

（1）注意主干學問和書本學問的再現(xiàn)，突出試題的基礎性；

（2）命題堅持實力立意，注意考核學生綜合素養(yǎng)和實力；

（3）試題背景材料與考生的學習生活經(jīng)驗相適應，呈現(xiàn)方式豐富多樣；

（4）主動開發(fā)當?shù)乜荚囐Y源，突顯試卷的地方色調(diào)；

（5）試題充溢深厚的人文精神，實現(xiàn)對情感看法價值觀的考核。

二、堅持集體備課，發(fā)揮整體功能。

強化集體備課，把集體備課作為落實常規(guī)教學的重要任務來抓。在網(wǎng)上充分搜集資料，堅持集體備課。備課組的集體備課每周堅持一次，時間是周三下午第七節(jié)。一備目標，二備學問體系，三備學問點定位，四備精選試題習題，五明確各自的分工分職，六反饋一周教學得失，發(fā)覺問題剛好處理。為之，組員之間可相互隨堂聽課，共同探討教學實踐中遇到的實際問題，充溢備課中的不足。

三、緊抓本本，堅持以生為本。

第一輪復習要通過課堂教學，讓學生嫻熟駕馭課本內(nèi)容，明確主干核心學問點，逐步構(gòu)建學問體系，要剛好補充最新內(nèi)容、最新觀點。復習過程中要發(fā)揮學生的主體作用和老師的主導作用，調(diào)動學生的參加教學的主動性，讓學生真正“動”起來，恰當把握課堂復習的容量和節(jié)奏，留意講練時間的合理安排，避開滿堂灌，以提高復習工作的有效性。

四、規(guī)范過程，優(yōu)化教學環(huán)節(jié)。

規(guī)范教學過程是勝利教學實施的保證，優(yōu)化教學環(huán)節(jié)是實施勝利教學的關鍵。為此，我們依據(jù)政治科高考的特點和教學的一般規(guī)律來規(guī)范教學過程。詳細復習進程支配如下：

第一階段復習要著眼于回顧，幫助學生鞏固學問點，考講練相結(jié)合。在這一階段要降低起點、放慢速度、完善網(wǎng)