中考物理模擬題《“探究”型綜合題》專項測試題(附參考答案)

第頁中考物理模擬題《“探究”型綜合題》專項測試題(附參考答案)學(xué)校:___________班級：___________姓名：___________考號：___________1.陽光下的世界五彩繽紛，但大部分物體并不會發(fā)光。為什么能看到它們顏色的不同呢？小明進行了如下探究：如圖所示，在不透光的房間里，當用白光照射時，他看到白色的花瓶、紅花和黃花，他看到紅色的花瓶和紅花，黃花變黑，他看到黃色的花瓶和黃花，紅花變黑。小明猜想：不透明物體的顏色是由它反射的色光決定的。（1）我們能看到不發(fā)光的物體，是因為光在它們表面發(fā)生___________后進入我們的眼睛；（2）若小明猜想是正確的：①用紅光照射時能看到紅花因為它反射___________光，而黃花變黑是因為它___________（選填“反射”或“吸收”）紅光；②當用___________光照射時，他會看到紅花和黃花均變黑；在炎熱的夏天，為了能涼爽一點，白天出門最好穿___________（選填“白”或“黑”）色的衣服，理由是___________。2.小明在探究光的折射規(guī)律時，意外發(fā)現(xiàn)：當光沿某方向從半圓玻璃磚射向空氣時，折射光消失而反射光卻變得更亮（如圖1），老師告訴他這是光的全反射現(xiàn)象。課后，小明查到光從玻璃射向空氣時的一些數(shù)據(jù)如下表所示：入射角i0°10°20°30°40°41.2°41.8°42°折射角r0°15.2°30.9°48.6°74.6°81°90°/反射能量5%7%26%43%77%84%100%100%（1）當光以100的入射角入射到半圓玻璃磚時，在水平面上發(fā)行了光的現(xiàn)象與現(xiàn)象。（2）分析以上數(shù)據(jù)可知光從玻璃射向空氣時，折射角隨入射角的變化關(guān)系是：折射角隨入射角的增大而；（3）光從玻璃射向空氣時，當入射角i≥°時，反射能量達到100%，就發(fā)生了全反射現(xiàn)象；（4）由表格數(shù)據(jù)可知：圖2中圖線（選填“a”或“b”）反映了上述實驗中的入射角與折射角之間的關(guān)系；（5）當光從空氣斜射向玻璃時，不能發(fā)生全反射現(xiàn)象。原因是折射角入射角。（選填“>”“=”或“<"）3.盛夏來臨，人們又為“怎樣才能曬不黑”而犯愁．資料表明：將皮膚曬黑的罪魁禍首是太陽光中的長波紫外線．“好奇實驗室”為此檢測了若干衣服的防曬效果，檢測方法：先用光纖探頭和計算機測算出陽光中長波紫外線的強度；再把衣服擋在光纖探頭上，測算出透射到光纖探頭上的長波紫外線強度，利用前后兩次測得的長波紫外線的強度計算出長波紫外線的透過率．實驗數(shù)據(jù)如下表所示：實驗序號衣服材質(zhì)衣服布料層數(shù)長波紫外線透過率1天蠶絲1223化纖1425全棉T恤（白色）26全棉T恤（黑色）1分析表中數(shù)據(jù)，回答下列問題：（1）通過比較__________來分析衣服的防曬效果的．（2）比較實驗1、2或3、4得到的結(jié)論是：當__________相同時，衣服布料層數(shù)越__________（選填“多”或“少”），防曬效果越好；比較實驗__________可知衣服的防曬效果與衣服的材質(zhì)有關(guān)．（3）比較5、6兩組實驗，可以得到衣服的防曬效果與衣服的顏色無關(guān)，該結(jié)論__________（選填“正確”或“錯誤”），你的原因是__________．（4）根據(jù)測量結(jié)果，請向你的家人提出一條夏季戶外活動時著裝的建議__________．4.新思維科技社團的同學(xué)們學(xué)完光學(xué)中小孔成像知識后，提出一個問題，小孔在光屏上所成像的形狀與什么因素有關(guān)，同學(xué)們經(jīng)過討論后提出以下猜想：猜想一：像的形狀可能與物體形狀有關(guān)；猜想二：像的形狀可能與小孔的形狀有關(guān)。同學(xué)們在輔導(dǎo)老師的幫助下制作了“E”、“F”和“R”形狀的LED發(fā)光字來充當物體，做成兩個小孔形狀不同的紙筒，紙筒另一端繃裝半透明膜，做好裝置后同學(xué)們進行實驗探究．（1）物理上將“F”、“E”和“R”形狀的LED發(fā)光的字稱為________，射出的光在同種均勻介質(zhì)中沿__________傳播；為了便于觀察，該實驗最好在______（選填“較明亮”或“較黑暗”）的環(huán)境中進行。（2）同學(xué)們將“F”發(fā)光字固定好后，先用小圓孔紙筒進行實驗，同學(xué)們在半透明膜上觀察到倒立的“F”，如圖所示，小孔成像中所成的像能呈現(xiàn)在半透明膜上，說明所成的像是________（選填實像或虛像），同學(xué)們將實驗結(jié)果記錄在設(shè)計好的表格后，再換用小方孔紙筒進行實驗，并觀察記錄。（3）同學(xué)們再換用“E”和“R”形狀發(fā)光字，分別按照實驗（2）進行實驗，將觀察到的結(jié)果記錄在表中。實驗次數(shù)發(fā)光字小孔形狀像的形狀半透明膜上是否呈現(xiàn)1F圓形倒立呈現(xiàn)2F方形倒立呈現(xiàn)3E圓形倒立呈現(xiàn)4E方形倒立呈現(xiàn)5R圓形倒立呈現(xiàn)6R方形倒立呈現(xiàn)（4）通過比較________，同學(xué)們驗證了猜想一，得出結(jié)論：在小孔形狀相同時，小孔所成的像與物體的形狀有關(guān)。（5）同學(xué)們通過比較1、2，3、4和5、6，得出結(jié)論：___________（6）實驗小組在該實驗中采用的實驗方法是______________．5.自制水滴顯微鏡，探究顯微鏡的工作原理。器材：焦距較長的凸透鏡一個，滴管一個，廢錄音帶盒一個，清水。（1）小水滴可看作一個焦距很小的鏡，本實驗以小水滴作為顯微鏡的鏡，它與被觀察物體的間距為10﹣15mm，如左圖所示。（2）如圖所示中，任意滴一滴水滴，透過這個小水滴，如果看到一個與原來方向相同的、放大的箭頭，在不調(diào)整與箭頭的距離，應(yīng)該把水珠變（填“厚”或者”薄”），直至與原來方向相反的、放大了的箭頭。（3）透過凸透鏡去觀察小水滴，使箭頭、小水滴，凸透鏡，并且保持凸透鏡水平，看到的箭頭相對于原來的箭頭是（填“正立”或“倒立”），如果要看到箭頭更大的像，應(yīng)把凸透鏡略微向（填“上”或“下”）移動。6.陳明同學(xué)設(shè)計圖A所示的裝置，研究水的汽化和液化現(xiàn)象。酒精燈通過石棉網(wǎng)對燒瓶里的水加熱，產(chǎn)生的水蒸氣通過U形管通入燒杯，溫度計甲用于測量沸水的溫度，溫度計乙用于測量燒杯里水的溫度。（1）燒瓶內(nèi)的水沸騰后，陳明觀察到甲溫度計的示數(shù)如圖B所示。表述觀察到的現(xiàn)象，分析現(xiàn)象發(fā)生的原因。甲溫度計的示數(shù)說明水的沸點________100℃。發(fā)生此現(xiàn)象的原因是（觀察裝置）：_________________。（2）一段時間后乙溫度計的示數(shù)升至圖C所示的位置，溫度計的示數(shù)值是______℃,由此可推斷水蒸氣在液化過程是熱的。（3）隨著實驗的進行，燒瓶內(nèi)的水量________燒杯內(nèi)的水量_________（選填“增加”、“減小”或“不變”）。7.某綜合實踐活動小組在制作一個醫(yī)用冷藏盒時，不知道給藥品降溫用冰好，還是用鹽水結(jié)成的冰好?他們動手測量了鹽水的凝固點。（1）在選擇器材時，小明提出不要使用量程為0℃-102℃的溫度計，要使用量程為-20℃-102℃的溫度計，這樣選擇的理由是______________________________。（2）小明和小紅分別通過實驗得到了鹽水的凝固圖象，如圖所示，則小明所測鹽水的凝固點是_______℃（3）他們發(fā)現(xiàn)所測的鹽水凝固點并不相同，于是對比了雙方實驗過程，發(fā)現(xiàn)燒杯中都裝了200mL的水，小明只加了10g的鹽，而小紅加了30g的鹽，由此作出了小紅猜想：鹽水的凝固點與鹽水的濃度有關(guān)。接著多次實驗得出不同濃度鹽水的凝固點，數(shù)據(jù)記錄如下表：分析表格中數(shù)據(jù)可知，當鹽水濃度增大時，其凝固點________；（4）小明由表格數(shù)據(jù)得到鹽水濃度為21%時凝固點最低，其值為-18℃，你認為他的判斷準確嗎?________（選填“準確”或“不準確”），你判斷的理由是________________________________________________________。（5）你認為給冷藏盒中藥品降溫最好選用________________________（選填“冰”或“適當濃度鹽水結(jié)成的冰”）。8.每年夏天西安溫度可達到38℃左右，讓室外工作者“酷暑難耐”。開空調(diào)、往室內(nèi)地面上灑水、打開窗戶通風(fēng)、盡量穿短衣短褲等避暑手段紛紛登場。這些措施為什么可以使人感覺到?jīng)鏊?？小林查閱資料后得知，這些措施與蒸發(fā)現(xiàn)象有關(guān)，于是小林同學(xué)準備了滴管、水、兩塊玻璃片、酒精燈。請你加入進來一起探究蒸發(fā)快慢與哪些因素有關(guān)。（1）如圖-1甲、乙，小林用滴管把兩滴水分別滴在兩塊玻璃片上，并將其中一滴水攤開，把它們放在室內(nèi)，觀察蒸發(fā)情況，這是探究蒸發(fā)快慢與的關(guān)系。（2）通過圖-1中兩圖的對比，可以驗證一滴水蒸發(fā)的快慢與水的溫度的關(guān)系。以上探究過程采用了法。（3）通過圖-1丙、丁兩圖的對比，（選填“可以”或“不可以”）探究水蒸發(fā)快慢與水表面附近的空氣流動是否有關(guān)，原因是。（4）該實驗將水滴在玻璃片上而不滴在木板上，這是為了。（5）在一些洗手間裝有熱風(fēng)干手器，洗手后用它可以很快把手烘干，如圖-2所示，關(guān)于圖中利用了哪幾種方法加快水的蒸發(fā)，以下選項中正確的是。①提高液體的溫度

②增大液體的表面積

③加快液體表面空氣流動速度9.華利用如圖-1所示的裝置探究冰塊熔化時溫度的變化規(guī)律。（1）該實驗應(yīng)選擇顆粒（選填“大”或“小”）的冰塊，并用“水浴法”對試管中的冰加熱，這種加熱方法的好處是使冰塊；（2）完成實驗后，小華對實驗過程進行反思，發(fā)現(xiàn)實驗中冰塊熔化的速度很慢，導(dǎo)致實驗時間過長。小華思考：冰塊的熔化速度到底與什么因素有關(guān)呢？她結(jié)合所學(xué)知識與生活經(jīng)驗提出了猜想：可能與加熱物質(zhì)的溫度和冰塊的表面積有關(guān)。為驗證該猜想，小華將體積相同的冰塊切成數(shù)量不等的小塊分別放入燒杯，并將燒杯放入如圖-2所示的水浴加熱器中，且燒杯底部不接觸水浴加熱器；（3）改變水浴加熱器的設(shè)定溫度，測量冰塊完全熔化所用時間，記錄的實驗數(shù)據(jù)如下表所示；實驗次數(shù)冰塊數(shù)量水浴加熱器的溫度冰塊完全熔化所用時間t/s1220162225043321001644201445820112①分析1、2、3三次實驗數(shù)據(jù)可知：其他條件相同時，當加熱溫度高于物質(zhì)熔點時，加熱溫度越高，物體熔化速度越；②分析三次實驗數(shù)據(jù)可知：其他條件相同，物體表面積越大，熔化速度越；（4）鋁型材生產(chǎn)的過程中需要進行熔煉操作：將原材料按工藝要求加入熔煉爐內(nèi)熔化，并通過除氣、除渣等精煉手段將雜渣、氣體有效去除。根據(jù)實驗結(jié)論，如何提升原材料的熔化效率？。（寫出具體的措施，一種即可）10.為了探究金屬銅和鐵的導(dǎo)熱性能，小明設(shè)計了如圖甲所示實驗（支架未畫出）。（1）圖甲的實驗設(shè)計錯誤之處是______；（2）糾正錯誤后，小明進行4次實驗，得到數(shù)據(jù)如下表所示：序號材料______橫截面積S/mm2蠟塊熔化的時間t/s1銅810322銅1510653鐵820614鐵1510223①表格橫線處應(yīng)填的信息是______；②分析實驗序號______的數(shù)據(jù)，可知：______的導(dǎo)熱性能更好；（3）小紅設(shè)計如圖乙所示的實驗方案，此方案的優(yōu)點是______；（4）鍋柄所用的材料通常是塑料，這是利用其導(dǎo)熱性能較______的特點。11.如圖所示，甲、乙、丙三圖中的裝置完全相同，燃料的質(zhì)量都是10g，燒杯內(nèi)的液體質(zhì)量和初溫也相同。（1）實驗時組裝如圖甲、乙、丙所示的裝置時，正確的安裝順序是（選填“自上而下”或“自下而上”）；（2）實驗中，燃料完全燃燒放出的熱量是通過液體吸熱后溫度的變化來反映的。本實驗要比較不同燃料的熱值，應(yīng)選擇兩圖進行實驗；用兩個相同規(guī)格的燒杯裝相等質(zhì)量的水、取質(zhì)量（選填“相等”或“不相等”）的酒精和碎紙片，分別放入兩個燃燒皿中，分別給燒杯加熱，直到酒精和碎紙片完全燃盡，最終來確定酒精和碎紙片熱值的大??；（3）比較不同物質(zhì)吸熱升溫的特點：①應(yīng)選擇兩圖進行實驗；②在燃燒同種燃料時還需要控制火力相同，所以該實驗主要用（選填“溫度計示數(shù)”或“加熱時間”）來表示兩種液體吸熱的多少；③如果質(zhì)量和初始溫度均相同的a、b兩種液體，吸熱后它們的溫度隨時間變化的圖象如圖2所示，由圖可看出b液體的溫度升高得較慢，則（選填“a”或“b”）液體的比熱容較大。12.小明在看到課本中圖甲所示的實驗裝置，覺得可以用這個裝置來探究水在沸騰前后溫度變化的特點，他在兩支試管中都裝入水，同時放置在紅外加熱器中，用溫度傳感器記錄下兩支試管中水的溫度隨時間變化圖像如圖乙所示。（1）你覺得本次實驗是否需要用秒表？（選填“是”或“否”）（2）為確保實驗測量數(shù)據(jù)準確，溫度傳感器的探頭部分要和試管內(nèi)的水；（3）實驗過程中，號試管首先可以觀察到沸騰現(xiàn)象，請判斷造成這個差異的原因是兩支試管中水的不一樣；（4）本次實驗的沸點是，在8min之后，兩支試管中的水都能夠繼續(xù)沸騰，說明水還在不斷；（5）如果把兩支試管中的水換成相同的水和色拉油，還可以利用這個裝置完成比較不同物質(zhì)的比熱容的實驗。13.在探究物質(zhì)熔化特點的實驗中，選取質(zhì)量相等的甲、乙兩種固體裝入相同的試管中，用如圖所示的兩套完全相同的裝置加熱。（1）實驗中需要的測量工具是天平、和；（2）試管中的固體物質(zhì)用（“整塊”或“顆?！保┖谩＃?）根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制的溫度﹣時間圖象如圖所示，由圖象分析可知：①甲、乙均為晶體，因為它們在熔化時；②甲、乙在固態(tài)時的比熱容大小關(guān)系為c甲c乙（填“＞”“＜”或“＝”）。③甲、乙在熔化過程中吸收的熱量大小關(guān)系為Q甲Q乙填“＞”“＜”或“＝”）。14.在校吃飯的小明看到每天的午餐很早就送到了學(xué)校，但中午吃飯時飯依然是熱的，他發(fā)現(xiàn)這歸功于泡沫保溫箱；在冬天，大家經(jīng)常穿上棉衣米御寒，于是他想比較泡沫與棉花的保溫性能。他選用兩根相同的溫度計，兩個相同的大玻璃燒杯，鐘表和熱開水，以及細線、便紙片、剪刀等材料。他做兩個相同的硬紙外殼，裝置如圖（a）所示。把盛有熱水的燒杯放入不同保溫材料的便紙盒中自然冷卻，實驗過程空溫基本不變。請回答：（1）為保證實驗的科學(xué)性和便丁比較實驗數(shù)據(jù)，除了取大小、厚度相同的泡沫塑料和棉花外，還應(yīng)保持水的和相同。（2）小明每隔相同的時間記錄兩支溫度計的示數(shù)，并將數(shù)據(jù)繪得圖（b）所示“水溫與時間關(guān)系的圖象。你可以采用“在相同的，比較”的方法來比較兩種材料的保溫性能的。（3）根據(jù)實驗圖象提供信息，的保溫性能較好，原因是。（4）根據(jù)描繪的熱水冷卻圖象，如果你要喝一杯奶茶，可以有兩種方式供你選擇：方式1：先將泡好的熱茶倒入杯中，冷卻5min，然后加一匙冷牛奶；方式2：先將泡好的熱茶倒入杯中，立即將一匙冷牛奶加進杯中，然后冷卻5min。那么，你認為方式的冷卻效果較好。（選填“1”或“2”）參考答案：1.（1）反射(2)紅;吸收;橙（或綠、藍、靛、紫）;(3)白;白色物體反射所有