江蘇省連云港市、淮安市2024屆高三第一次調(diào)研考試語(yǔ)文試題及答案解析

江蘇省連云港市2024屆高三上學(xué)期第一次調(diào)研考試

語(yǔ)文試題

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）現(xiàn)代文閱讀1（本題共5小題，19分）

閱讀下面的文字，完成1?5題。

①自鐘峰推淵明為“隱逸詩(shī)人之宗”，一般人都著重淵明的隱逸一

方面；自顏真卿作詩(shī)表白淵明眷戀晉室的心跡以后，一般人又看重淵明

的忠貞一方面。淵明是隱士，卻不是一般人所想象的孤高自賞、不食人

間煙火氣，像《紅樓夢(mèng)》里妙玉性格的那種隱士；淵明是忠臣，卻也不

是他自己所景仰的荊軻、張良那種忠臣。在隱與俠以外，淵明還有極實(shí)

際極平常的方面。法國(guó)小說家福樓拜認(rèn)為人生理想在“和尋常市民一樣

過生活，和半神人一樣用心思”，淵明算是達(dá)到了這個(gè)理想。他的高妙

處我們不可仰攀，他的平常處我們卻特別覺得親切，他盡管是隱士，盡

管有俠氣，在大體上還是“我輩中人”。

②他從幼到老，都以種田為恒業(yè)。種田不能過活，他不惜出去做小

官，他坦白地自供做官是“為饑所驅(qū)”“傾身營(yíng)一飽”，也不像一般求

官者有治國(guó)平天下的大抱負(fù)。種田做官都不能過活，他索性便求鄰乞食，

以為施既是美德，受也就不是丑事。他并非不重視廉潔與操守，可是不

像一般隱者矯情立異、沾沾自喜那樣講廉潔與操守。他只求行吾心之所

安，適可而止，不過激，也不聲張。他很有儒家的精神。

③不過淵明最能使我們平常人契合的還是在他對(duì)人的熱情。他對(duì)于

平生故舊，每因“語(yǔ)默殊勢(shì)”而有不同調(diào)之感，可是他覺得“故者無失

其為故”，贈(zèng)詩(shī)送行，仍依依不舍，一片忠厚篤實(shí)之情溢于言表。在家

人父子兄弟中，他尤其顯得是一個(gè)富于熱情的人。他的父親早棄世，他

在《命子》詩(shī)中有“瞻望弗及”之嘆。他的母親年老，據(jù)顏延之的誄文，

他的出仕原為養(yǎng)母。他出去沒有多久，就回家省親，從《阻風(fēng)于規(guī)林》

那兩首詩(shī)看，他對(duì)于老母時(shí)常眷念，離家后致嘆于“久游戀所生”，回

家時(shí)“計(jì)日望舊居”，到家后“一欣侍溫顏”，語(yǔ)言雖簡(jiǎn)，情致卻極深摯。

④淵明在詩(shī)中表現(xiàn)最多的是對(duì)于子女的慈愛?！按髿g惟稚子”“弱

女雖非男，慰情聊勝無”“稚子戲我側(cè)，學(xué)語(yǔ)未成音，此事真復(fù)樂，聊

用忘華簪”，隨便拈幾個(gè)例子，就可以令人想象到淵明怎樣了解而且享

受家庭子女團(tuán)聚的樂趣。淵明的長(zhǎng)子初生時(shí)，他自述心事說“厲夜生子，

遽而求火，凡百有心，奚特于我？既見其生，實(shí)欲其可”，可見其屬望之

殷。他做了官，特別遣一個(gè)工人給兒子，寫信告訴他說：“汝旦夕之費(fèi)，

自給為難，今遣此力，助汝薪水之勞。此亦人子也，可善遇之。”寥寥

數(shù)語(yǔ)，既可以見出做父母的仔細(xì)，尤可見出人道主義者的深廣的同情。

“此亦人子也，可善遇之”，這是何等心腸！它與“落地成兄弟，何必骨

肉親”那兩句詩(shī)都可以擺在釋迦或耶穌的口里。

⑤總之，淵明不是一個(gè)簡(jiǎn)單的人，這就是說，他的精神生活很豐富。

他的《時(shí)運(yùn)》詩(shī)序中最后一句話是“欣慨交心”，這句話可以總結(jié)他的

精神生活。他有感慨，也有欣喜；惟其有感慨，那種欣喜是由沖突調(diào)和

而徹悟人生世相的欣喜，不只是淺薄的嬉笑；惟其有欣喜，那種感慨有

適當(dāng)?shù)恼{(diào)劑，不只是奮激佯狂，或是神經(jīng)質(zhì)的感傷。他對(duì)于人生悲喜劇

兩方面都能領(lǐng)悟。他的性格大體上很沖和平淡，但是也有它的剛毅果敢

的一方面，從不肯束帶見督郵、聽蓮社的議論攢眉而去、卻退檀道濟(jì)的

禮物諸事可以想見。他的隱與俠都與這方面性格有關(guān)，

⑥我們解釋了淵明的人格，就已經(jīng)解釋了他的詩(shī)。他的詩(shī)正和他的

人格一致，也不很單純。我們姑擇一點(diǎn)來說，就是它的風(fēng)格。一般人公

認(rèn)淵明的詩(shī)平淡。陳后山嫌它“不文”，頗為說詩(shī)者所驚怪。杜工部贊

美“陶謝不枝梧”，卻又說，“觀其著詩(shī)篇，頗亦恨枯槁”.大約歡喜雕

繪聲色鍛煉字句者，在陶詩(shī)中找不著雕繪鍛煉的痕跡，總不免如黃山谷

所說的“血?dú)夥絼倳r(shí)，讀此如嚼枯木”。閱歷較深，對(duì)陶詩(shī)咀嚼較勤的

人們會(huì)覺得陶詩(shī)不但不枯，而且不盡平淡。蘇東坡說它“質(zhì)而實(shí)綺，灌

而實(shí)腴”，劉后村說它“外枯中膏，似淡而實(shí)美”，姜白石說它“散而莊，

淡而腴”，釋惠港引東坡說，它“初視若散緩，熟視有奇趣”，都是對(duì)陶

詩(shī)作深一層的看法。

⑦把詩(shī)文風(fēng)格分為平與奇、枯與腴、質(zhì)與綺兩種，其實(shí)根于一種錯(cuò)

誤的理論，仿佛說這兩種之中有一個(gè)中和點(diǎn)，沒有到這一點(diǎn)就是平、枯、

質(zhì)；超過了這一點(diǎn)便是奇、腴、綺。詩(shī)文實(shí)在不能有這種分別，它有一

種情感思想，表現(xiàn)于恰到好處的意象語(yǔ)言，這恰到好處便是“中”，有

過或不及便是毛病。平、枯、淡固是“不文”，奇、腴、綺也還是失當(dāng)。

陶詩(shī)的特色正在不平不奇、不枯不腴、不質(zhì)不綺，因?yàn)樗〉胶锰?，適

得其中；也正因?yàn)檫@個(gè)緣故，它一眼看去，卻是亦平亦奇、亦枯亦腴、

亦質(zhì)亦綺。這是藝術(shù)的最高境界，可以說是“化境”。淵明的思想和情

感都是蒸儲(chǔ)過、洗練過的。所以在做人方面和在做詩(shī)方面，都做到簡(jiǎn)練

高妙四個(gè)字。工部說他“不枝梧”，這三個(gè)字卻下得極有分寸，意思正

是說他簡(jiǎn)練高妙。

⑧淵明在中國(guó)詩(shī)人中的地位是很崇高的?？梢院退葦M的，前只有

屈原，后只有杜甫.

屈原比他更沉郁、杜甫比他更闊大多變化，但是都沒有他那么淳、

那么練。淵明如秋潭月影，澈底澄瑩，具有古典藝術(shù)的和諧靜穆；淵明

是自然本色，天衣無縫，到藝術(shù)極境而使人忘其為藝術(shù)。后來詩(shī)人蘇東

坡最愛陶，在性情與風(fēng)趣上兩人確有許多類似，但是蘇愛逞巧智，缺乏

洗練，在陶公面前終是小巫見大巫。

（選自朱光潛《陶淵明的人格與風(fēng)格》，有刪改）

1.下列對(duì)原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.陶淵明不是具有妙玉那樣性格的隱士，也不是像荊軻、張良那樣

的忠臣，他讓我們覺得親切，是“我輩中人”。

B.陶淵明不像一般隱者矯情立異、沾沾自喜那樣講廉潔與操守，他

只求行吾心之所安，適可而止，為人簡(jiǎn)練，性格大體沖和。

C.陶淵明寫信告誡其子，所派遣的助其薪水之勞的工人，亦人之子，

應(yīng)善遇之。從中可看出陶淵明具有深廣的同情心。

D.陶淵明的“欣慨交心”是指感慨欣喜交集于心，那種感慨使得欣

喜不止于淺薄的嬉笑，那種欣喜可以給感慨適當(dāng)?shù)恼{(diào)齊

2.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.陳后山嫌陶詩(shī)“不文”，杜工部雖有贊美，卻又“頗亦恨枯槁”。

可見，陳、杜二人均認(rèn)為陶詩(shī)有不足之處。

B.從“讀此如嚼枯木”的評(píng)價(jià)中，可見黃山谷是一個(gè)歡喜雕繪聲色

鍛煉字句的人；而閱歷較深的人們會(huì)覺得陶詩(shī)不枯也不平淡。

C.劉后村“外枯中膏，似淡而實(shí)美”、姜白石“散而莊，淡而腴”

的評(píng)價(jià)，與作者對(duì)陶詩(shī)“恰到好處”的評(píng)價(jià)基本一致。

D.作者認(rèn)為陶淵明不如屈原沉郁，也不如杜甫闊大，但陶淵明在中

國(guó)詩(shī)人中地位很崇高，很少有人能和他比擬。

3.下列詩(shī)句，與陶詩(shī)“適得其中”風(fēng)格最接近的一項(xiàng)是（3分）

A.扈江離與辟芷兮，紉秋蘭以為佩。（屈原《離騷》）

B.亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。（蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》）

C.明月松間照，清泉石上流。（王維《山居秋暝》）

D.吳楚東南拆，乾坤日夜浮。（杜甫《登岳陽(yáng)樓》）

4.請(qǐng)簡(jiǎn)要梳理第七段的行文脈絡(luò)。（4分）

5.年級(jí)將舉行“陶淵明?人格”讀書交流會(huì)，作為學(xué)生代表，請(qǐng)根

據(jù)文本寫出你的發(fā)言要點(diǎn)。（6分）

（二）現(xiàn)代文閱讀H（本題共4小題，16分）

閱讀下面的文字，完成6?9題。

內(nèi)奸

孫甘露

陳千里走進(jìn)了馬路對(duì)面的弄堂，找到了老方兒子的剃頭鋪。

接上頭后，老方兒子拎著燒水壺，站到了店門外，門旁有個(gè)爐子專

門燒熱水。“他好像有點(diǎn)不太樂意？”陳千里望著房門，門縫忽明忽暗。

“他想?yún)⒓庸ぷ?，想做大事。”老方小聲說。

陳千里走到門邊朝外觀察了一下，回身拿起一條白圍布套在自己身

上，坐下來問：“那天四馬路菜場(chǎng)開會(huì)你是緊急召集人，怎么遲到了？”

老方猶豫了一下：“我本來應(yīng)該十點(diǎn)到的，但開會(huì)前一天晚上，上

級(jí)派人通知我，讓我早上六點(diǎn)先與浩瀚同志接頭，但出了點(diǎn)意外?！?/p>

“你是什么時(shí)候通知大家開會(huì)的？”

“前一天下午開始，一個(gè)一個(gè)分別接頭，跑了一下午才把十個(gè)人全

部通知到，加上我，加上'老開'一共十二個(gè)人，具體人選也讓我決定，

臨時(shí)召集，只說是有重要任務(wù)，由'老

開'在會(huì)上布置。但會(huì)還沒開始，敵人就沖上來，抓了六個(gè)，逃出

來五個(gè)?！?/p>

老方想了想，鄭重其事地說：“我愿意接受組織調(diào)查?！彼麖拿抟\

里拘出一封信，遞給陳千里。

方兄如晤，老易與妹等情形，料兄悉知。我等既已入院，決與之抗

爭(zhēng)。內(nèi)心甚為安寧，最壞情形也不過一死而已。天氣嚴(yán)寒，望兄等珍重。

并請(qǐng)轉(zhuǎn)告父母大人，幸自攝衛(wèi)。妹凌等。

陳千里翻過信紙，找到一段密寫，字很小，而且寫在正面那段文字

背后，很難被發(fā)現(xiàn)。所有同志決心已定。骰子事已暴露，有內(nèi)奸。

“這是獄中同志凌汶和董慧文托人送出來的，我的交通員崔文泰今

天早上取來的，在徐家匯郵局信箱隔板機(jī)關(guān)，那天圍捕時(shí)他趁亂逃了出

主,,

O

“骰子是什么？”

“接頭的方式就是牌九和骰子。每個(gè)人都會(huì)帶上幾只骨牌，人到齊

了就湊成一副牌九。正式開會(huì)時(shí)，'老開’會(huì)拿出一對(duì)骰子。我也不認(rèn)

識(shí)‘老開'，所以就用這個(gè)辦法?！薄罢f說那些參會(huì)的同志吧?！?/p>

“我負(fù)責(zé)地方黨組織工作，這些人我都很熟悉，都受過嚴(yán)格考驗(yàn)。

凌汶，是個(gè)女作家，參加過左聯(lián)。她丈夫犧牲了，她說要繼續(xù)丈夫未竟

的事業(yè)。

“梁士超，參加過南昌起義，反‘圍剿’時(shí)受了重傷只能送到上海，

秦傳安同志就是為他治傷的醫(yī)生。

“衛(wèi)達(dá)夫，組織上特地派他到房屋經(jīng)租處工作，很多秘密聯(lián)絡(luò)點(diǎn)都

是從他手里租下的，如果他出了問題，那地下組織早就暴露了。

“易君年同志，組織上把他調(diào)來上海，他在廣州就一直做情報(bào)工作，

秘密斗爭(zhēng)工作經(jīng)驗(yàn)豐富。

“田非，在菜場(chǎng)樓上那家圖書館工作，開會(huì)的地方就是他找的。我

仔細(xì)想過，他會(huì)不會(huì)有問題，但我想不出有什么跡象?！?/p>

老方似乎激動(dòng)起來，不停掐著手指關(guān)節(jié)：“他們都是可靠的同志，

雖然職業(yè)不同，有些同志缺乏經(jīng)驗(yàn)，但我沒法懷疑他們對(duì)黨的忠誠(chéng)?！?/p>

“我們不是在懷疑，而是要考察他們?！标惽Ю锛m正老方。

“我同意。他們?cè)敢鉃辄h的事業(yè)犧牲一切。李漢的哥哥、凌汶的丈

夫，都犧牲了。陳千元和董慧文是一對(duì)戀人，兩個(gè)人都充滿熱情——"

老方忽然抬頭看了看陳千里，懷疑自己究竟有沒有看見他的眼睛閃了一

閃。“陳千元是你什么人？”

“是我弟弟?！标惽Ю锬X海里閃過陳千元從前的樣子?！八羞@些

人，包括陳千元，我更想了解的是他們之前的經(jīng)歷。歷史——”他望著

鏡子中的老方，“人的面貌很難看清楚，那是用他們的歷史一層層畫出

來的——”

“白區(qū)工作沒法為同志建立檔案。”老方覺得組織上派來的這位同

志，目光銳利，考慮問題卻有點(diǎn)教條繁瑣，“這幾年，國(guó)民黨瘋狂發(fā)展

特務(wù)組織，地下工作不斷遭受損失，上下級(jí)關(guān)系失聯(lián)。按照紀(jì)律，在新

的工作系統(tǒng)里，相互之間不應(yīng)該提到過去。同志之間的忠誠(chéng)和信任，才

是開展工作的基礎(chǔ)?！?/p>

老方憂慮地說道：“另外幾位同志的鋪保還沒有落實(shí)，我正在設(shè)法

安排，但這幾天特務(wù)到處找我，租界鐵門上貼著畫像，我白天不能到處

跑。為了確保組織安全，我切斷了大部分工作關(guān)系，一直在等你。

“一面交保釋放，一面又在抓你，敵人這是想做什么？”兩個(gè)人都陷

入了沉默。

有人推門，是老方的兒子，他把頭伸進(jìn)門里說：“有兩個(gè)人在橫弄

堂晃來晃去?！闭f完又退了回去。老方也站起身來，一邊朝門外張望，

一邊下意識(shí)地拿起旁邊的剃刀，手指提著刀刃。

“我們得趕緊離開這里?！标惽Ю镎f。

“弄口來了好多人，”小方催促道，“你們先從后門出去。”老方

摸出手槍，鄭重地望著陳千里：“你從后門走，先找老易?！彼徊娇?/p>

出門外，又回頭對(duì)著陳千里說：“帶著我兒子！”

老方走到弄堂里，抬手朝天開了一槍，便向弄堂深處跑去。陳千里

從窗口看見老方剛跑到橫弄口，突然停住，回轉(zhuǎn)身想要往回跑，像是想

起了什么事情要告訴他們，可就在這一瞬間，子彈射中了他的肩膀，他

翹起了幾步，躲進(jìn)了橫弄堂。

后門也被堵住了。小方帶著陳千里上了樓，從一條昏暗的窄梯爬上

曬臺(tái)，指著護(hù)墻外說：“你下去，順著那道墻爬，翻過屋頂就是隔壁人

家的曬臺(tái)?！?/p>

弄堂里又響了兩槍，接著是一陣亂槍聲，然后安靜下來。陳千里上

了護(hù)墻頂，回頭叫：“跟緊我?！睒屄曈猪?，小方朝他搖搖手：“我回

去找老頭。”

陳千里逃出后又靜靜地繞回圍觀的人群中，只聽見有人說：“年輕

的一塌糊涂，臉上都是血。老的那個(gè)當(dāng)場(chǎng)被打死了。

事后幾天，陳千里重回老方?jīng)_出剃頭鋪后到過的位置，直到在橫弄

堂的一個(gè)墻角，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)老方用血寫的字，一個(gè)未寫完整的“山”。

他想也許是老方忽然想起剃頭鋪這個(gè)秘密接頭地點(diǎn)，崔文泰是唯一知道

的人。

（編選自《千里江山圖》，有刪改）

6.下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.凌汶等人的獄中來信既表現(xiàn)了被捕同志對(duì)戰(zhàn)友的革命情誼，又表

現(xiàn)了他們?cè)诶Ь持械男⌒闹?jǐn)慎和對(duì)革命事業(yè)的無限忠誠(chéng)。

B.幾位與會(huì)人員身份的介紹補(bǔ)綴出一幅人物群像圖，他們有著不同

的身份，這既給地下工作提供了便利，也增加了風(fēng)險(xiǎn)。

C.“一面交保釋放，一面又在抓你，敵人這是想做什么？”這句話道

出了敵人的狡猾，也表現(xiàn)了革命者從事地下工作的兇險(xiǎn)。

D.陳千里具有從事地下工作的高度敏感性，他從老方的奇怪舉動(dòng)中

斷定老方一定會(huì)在弄堂里留下一些記號(hào)，事實(shí)也證明了這一點(diǎn)。

7.下列對(duì)小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.小說明暗雙線交錯(cuò)：明線是陳千里找到老方甄別內(nèi)奸，被國(guó)民黨

特務(wù)圍捕；暗線是國(guó)民黨特務(wù)利用內(nèi)奸設(shè)計(jì)陷阱，圍捕地下黨。

B.小說以第三人稱陳千里的視角展開敘事，節(jié)奏緊張，沖突和轉(zhuǎn)折

不斷，展示了地下工作者堅(jiān)持斗爭(zhēng)的勇敢、智慧和大無畏精神。

C.小說采用了多種手法刻畫人物，如運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等描寫

手法塑造了老方這個(gè)久經(jīng)情報(bào)場(chǎng)、斗爭(zhēng)經(jīng)驗(yàn)豐富的革命者形象。

D.小說對(duì)小方這一次要人物著墨不多，寥寥數(shù)語(yǔ)，但一個(gè)有理想有

追求的革命者形象躍然紙上，也進(jìn)一步襯托了老方的形象。

8.分析畫線句“人的面貌很難看清楚，那是用他們的歷史一層層畫

出來的一一”的含義。（4分）

9.《千里江山圖》獲得2023年第十一屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)。其頒獎(jiǎng)詞中有

“是理想和英雄的風(fēng)雅頌，革命者以信仰、純真和勇氣高舉起沖破黑暗

的火炬”這樣的評(píng)價(jià)。請(qǐng)根據(jù)選文，結(jié)合“風(fēng)雅頌”“火炬”兩個(gè)關(guān)鍵

詞中的一個(gè)，闡述如此評(píng)價(jià)的理由。（6分）

二、古代詩(shī)文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成10?14題。

材料一：

涂宗浚嘗四為縣令，并著賢聲。后召拜御史，風(fēng)裁凜然，所至急民

疾苦。萬歷二十九年，升大理寺侍丞，繼擢大理寺右少卿、左右少卿。

三十四年，升都察院僉都御史，巡撫延綏①，屢立邊功。修學(xué)宮，創(chuàng)書院，

建文塔，改武庫(kù)。又創(chuàng)鎮(zhèn)志，俱稱不朽。修“萬里長(zhǎng)城第一臺(tái)"鎮(zhèn)北臺(tái)，

并撰《鎮(zhèn)北臺(tái)記》。尋擢兵部尚書。

當(dāng)是時(shí)也，鞋虜先是虜王挎力克死，素囊與卜失兔爭(zhēng)立，忠順夫人

三娘子又與五路臺(tái)吉等構(gòu)兵，大同巡撫汪可受遂告急，奉旨促宗浚赴任。

宗浚聞，特疏起用大將軍王威。三十九年，至鎮(zhèn)定營(yíng)，制練火器。擢副

將戴延春、賀世賢、張總等官，虜謀探而畏之。四十年，三娘子數(shù)遣使

邀求分外增賞，宗浚不之答，故傳演火器示之。虜懼，奉命受封。四十

二年，加宗浚太子太保。特疏辭不許辭本兵疏凡十一上,四十三年，乃

得請(qǐng)以病歸籍。天啟元年六月，東事急，言者交章言宗浚熟邊事，可大

用。至新城，病大作，飭家人辦衣棉等物為殯具攜之以行。抵京師，病

劇。時(shí)命侍兒進(jìn)所佩劍，摩攣之，嘆曰：病至此，負(fù)國(guó)多矣！陛見日已

不能成禮，受事未幾卒。

（節(jié)選自《山西提學(xué)副使南居益為沈藩王重刻涂宗浚〈續(xù)韋齋易義虛

裁〉做敘》，有刪改）

材料二：

涂宗浚家世貧，父某，攻木為神像以自活。宗浚習(xí)其業(yè)，嘗隨父居

僧寺，日雕鏤，夜讀書，無膏油，乃執(zhí)書坐佛膝上，就神燈吟哦，誤觸

琉璃墮落地碎，僧怒詈之。宗浚拂衣歸，就其里蔡氏學(xué)，蔡氏輒衣食之。

及宗浚為大司馬予告歸，親掃蔡氏之墓，歲時(shí)致祭，必慟哭，每過讀書

之鴨湖廟，必款虛攵不忍去。先是，其祖苦貧，嘗拾遺金約重十五鎰，待

之道左。數(shù)日無至者，乃密藏之。越三歲，偶于肆中聞客談遺金事，就

問之，信，遂舉以還客。久之,乃生宗浚焉。當(dāng)宗浚為御史時(shí)，朝鮮為

關(guān)白②侵暴，來乞師，朝議不允。乃抗疏曰：“朝鮮我屬國(guó)也，急而求

救不應(yīng)，失遠(yuǎn)人心，且非春秋救災(zāi)恤患之義?！按髮W(xué)士張文端小其議,

贊從之，朝鮮以安。

（節(jié)選自［清］蔣士鋒《涂宗浚軼事》，有刪改）

［注］①延綏：軍鎮(zhèn)名，明九邊之一。②關(guān)白：日本古代職官，太政

大臣，這里指日本。

10.材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相

應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑，每涂對(duì)一處給1分，涂黑超過三處不給分。（3

分）

特疏A辭B不許C辭D本兵E疏F幾十一G上

11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（3

分）

A.尋，指不久，與《桃花源記》中“尋向所志”的“尋”意思不同。

B.具，指用具，與《鴻門宴》中“具告沛公”的“具”意思相同。

C.去，指離開，與《蘇武傳》中“與武決去”的“去”意思相同。

D.越，指經(jīng)過，與《登泰山記》中“越長(zhǎng)城之限”的“越”意思不

同。

12.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.涂宗浚有心報(bào)國(guó)，抱病進(jìn)京。到京城時(shí)，病情加重，仍然撫摩佩

劍，感嘆自己辜負(fù)國(guó)家，到覲見皇帝時(shí)已不能完成禮儀。接受職務(wù)不久

就去世了。

B.涂宗浚曾隨父在寺院學(xué)習(xí)雕刻，白天雕刻，晚上讀書，沒有燈油，

就拿書坐在佛像膝上，靠近油燈誦讀，后來因不慎將油燈碰碎在地上而

被趕回家。

C.涂宗浚跟隨蔡氏學(xué)習(xí)，蔡氏給他衣服穿，給他飯吃。涂宗浚告老

回鄉(xiāng)后，每年到蔡氏墳?zāi)辜赖?，一定痛哭，每次?jīng)過讀書的鴨湖廟時(shí)，

便長(zhǎng)嘆不止。

D.朝鮮在被侵犯時(shí)，向大明求援，沒有得到允許。涂宗浚上書力爭(zhēng)，

認(rèn)為作為藩屬國(guó)的朝鮮遇到危急時(shí)向我們求救，朝廷不答應(yīng)將會(huì)失去遠(yuǎn)

人之心。

13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（8分）

（1）偶于肆中聞客談遺金事，就問之，信，遂舉以還客。（4分）

（2）大學(xué)士張文端髭其議，贊從之，朝鮮以安。（4分）

14.大同告急，涂宗浚采取了哪些措施安定邊境，請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要概

括。（3分）

（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首宋詩(shī)，完成15?16題。

次韻王鞏留別

蘇轍

決策歸田豈世情，網(wǎng)羅從此脫余生。

請(qǐng)君速治雞黍具，待我同為沮溺耕。

秋社相從醵錢飲，日高時(shí)作叩門聲。

茅廬但恐非君處，籍籍朝中望已傾。

15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.詩(shī)中“網(wǎng)羅”與《歸園田居》中的“塵網(wǎng)”都表達(dá)作者對(duì)官場(chǎng)羈

絆的深刻感悟。

B.“雞黍”代養(yǎng)雞種黍等勞動(dòng)，與孟浩然“故人具雞黍”中的“雞

黍”意思不同。

C.頸聯(lián)描寫詩(shī)人與友人湊錢暢飲，即使日頭高起、叩門聲不斷也未

醒的真實(shí)場(chǎng)景。

D.詩(shī)人采用了比喻、用典等手法表現(xiàn)對(duì)王鞏歸隱田園的態(tài)度以及兩

人深厚的情誼。

16.對(duì)友人決意歸隱的想法，詩(shī)人是否贊同？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析。

（6分）

（三）名篇名句默寫（本題共3小題，6分）

17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）月光往往能牽動(dòng)人的情思，《春江花月夜》中用

“i"兩句精細(xì)地寫出思婦想擺脫

睹月思人困境而不得的惆悵和迷惘。

（2）柳永在《望海潮》一詞中用對(duì)仗與互文的手法，寫杭州西湖歌樂

晝夜不停、人們快樂生活的景象的兩句是

（3）小倩父母告誡她：不是自己的東西絕不能占為己有。小倩覺得這

個(gè)告誡可以用更文雅的方式表達(dá)，如《赤壁賦》里的

三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）

（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用1（本題共2小題，10分）

閱讀下面的文字，完成18?19題。

當(dāng)前正值流感高發(fā)季，之前沒有接種流感疫苗的人群，現(xiàn)在接種流

感疫苗仍然是有效的。尤其是兒童、老年人等高風(fēng)險(xiǎn)人群，接種流感疫

苗可有效降低發(fā)展為重癥和死亡的風(fēng)險(xiǎn)，建議0

流感病毒容易發(fā)生變異，對(duì)于公眾來說，只有發(fā)生了具有公共衛(wèi)生

意義的突變才有意義，這包括兩個(gè)方面：

,即病毒有沒有發(fā)生耐藥突變。①國(guó)家流感中心和全

球多家實(shí)驗(yàn)室一直在進(jìn)行流感病毒對(duì)抗流感病毒藥物的效感性監(jiān)測(cè)。②

可是監(jiān)測(cè)結(jié)果顯示，③流感病毒對(duì)日前的幾種抗流感病毒藥物都是敏感

的，④這意味著現(xiàn)在抗流感病毒藥物對(duì)流感病毒是有效的。

另一方面是流行病毒與疫苗的匹配性，o與去年冬季相比，

今年冬季主要流行的甲型H3N2亞型和乙型流感病毒并未發(fā)生抗原性的

改變，與全球大多數(shù)地區(qū)流行的主要分支也是一致的。

18.請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫏M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫,

內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。（6分）（每處不超20個(gè)字）

19.文中第三段畫波浪線的句子有兩處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并做

修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密，不得改變?cè)狻＃?分）

（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用11（本題共3小題，10分）

閱讀下面的文字，完成20?22題。

“貓冬”是從堵上后窗那一刻開始的。父親踩著板凳和木梯子，手

托著泥坯把后窗堵了，又抹上厚厚泥層。后窗變成了墻的日子，家里暖

了許多。地瓜藏在屋頂棚子上,蓋著薄薄的豆秸葉；奶奶天天偎在炕頭

上，透過窗戶中間的小玻璃片觀天看地；就連平日里忙碌的母親，也常

常坐在炕頭上擺弄窗花和鞋墊。

北方的冬天常常是萬里晴空，日頭那么慷慨地照著，大地一絲風(fēng)也

沒有。大好的天氣里最適合一幫老伙計(jì)聚在一起，排在南墻根下曬太陽(yáng)。

20.下列句子中的“那么”和語(yǔ)段中加點(diǎn)的“那么”語(yǔ)意最接近的一

項(xiàng)是（3分）

A.下大雪不能出門，那么就“貓”在家里享受閑暇的時(shí)光吧。

B.一家人坐在一起，做上那么三五個(gè)菜吃上一頓團(tuán)圓飯。

C.東北每年雪總是下得那么大，讓他們不得不呆在家里。

D.雪仗不能那么打，不小心把人弄傷就有點(diǎn)得不償失了。

21.文段中畫線句子結(jié)尾的句號(hào)如改成分號(hào)，和下文兩個(gè)分號(hào)并歹U，

看起來更加整齊，但使用句號(hào)表達(dá)效果更好，為什么？（4分）

22.“貓冬”這個(gè)詞很有特色，請(qǐng)結(jié)合文本，簡(jiǎn)要分析。（3分）

四、寫作（60分）

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

風(fēng)，吹滅微弱的火，吹旺強(qiáng)勁的焰。

這句話引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請(qǐng)寫一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不

得抄H；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

參考答案

1.A2.B3.C

4.①首先，指出“把詩(shī)文風(fēng)格分為平與奇、枯與腴、質(zhì)與綺兩種”是

不恰當(dāng)?shù)模㈥U釋原因；②然后，論述陶詩(shī)的風(fēng)格正是恰到好處、適得

其中，可以說是達(dá)到“化境”；③最后，總體評(píng)價(jià)陶淵明做人做詩(shī)都做

到簡(jiǎn)練高妙。（其他答案言之成理亦可給分）

5.①隱（沖和平淡）；②俠（剛毅果敢）；③對(duì)人熱情，對(duì)子女慈

愛，有人道主義精神；④求心之所安，適可而止，有儒家精神。（每點(diǎn)

2分，答對(duì)任意三點(diǎn)得滿分。其他答案言之成理亦可給分）

6.（3分）D7.（3分）B

8.（4分）①人性是復(fù)雜的，是由過去的經(jīng)歷層層生成，很難看清；

②表明陳千里對(duì)內(nèi)奸的狡猾、地下斗爭(zhēng)的兇險(xiǎn)有清醒的認(rèn)識(shí)；③暗示陳

千里希望能通過建立人物檔案來完善工作，更好甄別人物。（一點(diǎn)1分，

兩點(diǎn)3分，三點(diǎn)4分；言之成理亦可給分）

9.（6分）示例：

風(fēng)雅頌：①“風(fēng)雅頌”代指詩(shī)歌，《千里江山圖》是一首對(duì)革命的

贊歌；②《千里江山圖》是歌頌理想的詩(shī)歌，書寫了以陳千里為代表的

革命者追求理想的無悔詩(shī)篇；③《千里江山圖》是贊美英雄的詩(shī)歌，老

方等革命英雄以他們的熱血寫就英雄的詩(shī)篇；④《千里江山圖》是永遠(yuǎn)

流傳的詩(shī)歌，革命者的理想追求、英雄行為必將激勵(lì)后人，代代流傳。

火炬：①“火炬”是火把，光亮，光明，指《千里江山圖》具有火

炬般的光亮；②光明，《千里江山圖》象征著信仰之光，作品中的陳千

里等革命者內(nèi)心有火炬，他們對(duì)地下斗爭(zhēng)充滿信心；③《千里江山圖》

象征著勇氣之光，作品中老方等革命者的付出、犧牲，從事地下工作……

④作品中老方等人是后來者的火炬，他們給了后人沖破黑暗的勇氣和希

望；如火炬般給人民帶來光明。（每點(diǎn)2分，答出3點(diǎn)即可得滿分。言

之成理亦可給分）

10.（3分）BCE11.（3分）B12.（3分）B

13.（1）（他）偶然在店鋪里聽到客人談?wù)搧G失金子的事情，靠過

去問客人，相信了，于是拿出金子歸還給客人。（4分）評(píng)分建議：“肆”，

“就”，“信”，“舉”，各1分。

（2）大學(xué)士張文端認(rèn)為他的說法是對(duì)的，（皇帝）稱贊、聽從了（他

的建議），朝鮮因此安定。（4分）評(píng)分建議：“髭”，“贊”，省略

句（皇帝），（“以（此）”），各1分。

14.（3分）①起用、提拔將領(lǐng);②制練火器備戰(zhàn)；③演示火器震懾勒虜。

（每點(diǎn)1分）

【材料一譯文】

涂宗浚曾經(jīng)四次擔(dān)任縣令，都成就（有）賢明的名聲。后來被任命

為御史，剛正不阿，令人敬畏，所到之處重視百姓生活的困苦。萬歷二

十九年，升任大理寺侍丞，隨后被提拔為大理寺右少卿、左右少卿。萬

歷三十四年，升任都察院僉都御史，巡察安撫延綏鎮(zhèn)，多次建立守衛(wèi)邊

疆的功勛。（他）修建學(xué)宮，創(chuàng)立書院，建造文塔，改建武校。又編撰

《延綏鎮(zhèn)志》，都堪稱不朽。他修建了“萬里長(zhǎng)城第一臺(tái)”鎮(zhèn)北臺(tái)，并

撰寫《鎮(zhèn)北臺(tái)記》。不久被提拔為兵部尚書。

在那時(shí)，之前蒙古右翼土默特部領(lǐng)主順義王挎力克去世，素囊與卜

失兔爭(zhēng)奪王位。忠順夫人三娘子又與五路臺(tái)吉等交戰(zhàn)，大同巡撫汪可受

就向朝廷報(bào)告情況緊急，接受皇帝旨命催促涂宗浚前往任職。涂宗浚聽

后，特地呈上奏疏（希望）重新任用大將軍王威。萬歷三十九年，到達(dá)

鎮(zhèn)定軍營(yíng)，制作訓(xùn)練火器。提拔副將戴延春、賀世賢、張總等軍官，蒙

古人偵察到（這一情況），很害怕。萬歷四十年，三娘子多次派遣使者

請(qǐng)求求得額外增加的賞賜，涂宗浚沒有答應(yīng)她，特意傳令演示火器給她

看。蒙古人害怕了，被要求接受封號(hào)。萬歷四十二年，（朝廷）加封涂

宗浚為太子太保，（涂宗浚）寫了奏疏請(qǐng)辭，（朝廷）沒有答應(yīng)。辭任

兵部尚書，總共呈上十一封奏疏。萬歷四十三年，所請(qǐng)才獲準(zhǔn)因患病回

到故鄉(xiāng)。天啟元年六月，東部邊事緊急，諫官上交奏章說涂宗浚熟悉邊

事，可以大力任用。到了新城，疾病突然發(fā)作，命令家人置辦衣服棉被

等物品做為喪葬用具，帶著這些上路。到達(dá)京城，病情嚴(yán)重。當(dāng)時(shí)讓服

侍的人送上所佩戴的劍，撫摩著它，嘆息道：“病情到了這個(gè)地步，辜

負(fù)國(guó)家太多了！”當(dāng)面覲見皇帝的那天已不能行禮完畢，接受職務(wù)不久

就去世了。

【材料二譯文】

涂宗浚家里時(shí)代貧窮，父親姓名不詳，把木頭制作成為神像來養(yǎng)活

自己。涂宗浚學(xué)習(xí)這個(gè)職業(yè)，曾經(jīng)跟隨父親居住在寺院，白天雕刻，晚

上讀書，沒有燈油，就拿著書坐在佛像的膝蓋上，靠近神像旁的油燈誦

讀，不慎觸碰到琉璃，（油燈）掉落在地上，碎了，寺院的僧人生氣地

罵他。涂宗浚揮動(dòng)衣服，激動(dòng)地回家了，跟隨他家鄉(xiāng)的蔡氏學(xué)習(xí)，蔡氏

每每（總是）給他衣服穿，給他飯吃。等到涂宗浚做了大司馬后被準(zhǔn)許

告老回鄉(xiāng)，親自祭掃蔡氏的墳?zāi)梗磕昵巴赖?，一定痛哭，每?dāng)經(jīng)過

讀書的鴨湖廟，一定嘆息著不忍心離開。在這之前，他的父親困苦貧窮，

曾經(jīng)撿到重約十五鎰的黃金，在道路旁邊等待（失主）。幾天都沒有人

來，就暗中收藏起黃金。過了三年，偶然在店鋪里聽到客人談?wù)搧G失金

子的事情，靠過去問客人，（他）相信了，于是拿出金子歸還給客人。

不久，就生下了涂宗浚。在涂宗浚做御史的時(shí)候，朝鮮被日本侵犯暴掠，

來大明請(qǐng)求出兵，皇帝著急官員開會(huì)討論，沒有答應(yīng)。（涂宗浚）于是

呈上奏疏說：“朝鮮是我國(guó)的屬國(guó)，危急時(shí)請(qǐng)求救援卻不答應(yīng)，（會(huì)）

失去遠(yuǎn)方的人的人心，并且（這）不是《春秋》提倡的的‘救濟(jì)處于災(zāi)

難禍患中的國(guó)家，的大義?！贝髮W(xué)士張文端認(rèn)為他的說法是對(duì)的，（皇

帝）稱贊、聽從了（他的建議），朝鮮因此安定。

15.C

16.示例一：詩(shī)人并不贊同

①“豈世情”可見詩(shī)人認(rèn)為友人決意歸隱并非世事常情；

②“但恐”表明詩(shī)人覺得以友人的才德志向，不可能長(zhǎng)久居于田間；

③“望已傾”句，詩(shī)人直言友人名聲盛大，朝廷官員都傾心于友人，

表達(dá)了希望友人早日歸朝的愿望。（每點(diǎn)2分，其他答案言之成理亦可

給分）

示例二：詩(shī)人贊同

①“網(wǎng)羅”句，詩(shī)人為友人脫離官場(chǎng)的束縛而表示慶幸，說明詩(shī)人

是認(rèn)同的；

②“速”“待”等詞句，寫詩(shī)人迫不及待地希望與友人一同歸隱，

可見詩(shī)人認(rèn)同友人歸隱；

③頷聯(lián)想象酒酣高睡的隱居生活場(chǎng)景，進(jìn)一步明確了認(rèn)同歸隱的態(tài)

度。（每點(diǎn)2分，其他答案言之成理亦可給分）

17.（1）玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來（2）羌管弄晴，菱歌泛

夜（3）茍非吾之所有，雖一毫而莫取

18.（1）（這部分人群）盡早接種（流感疫苗）（2）一方面是病毒對(duì)抗

病毒藥物的敏感性

（3）即病毒有沒有發(fā)生抗原性的改變（每空2分）

19.②刪除“可是”；③“日前”改為“目前”。

20.C

21.下文分號(hào)隔開的三個(gè)分句是描寫“貓冬”的具體生活，而畫線句

子是“貓冬”的條件，和后面的三個(gè)分句不能構(gòu)成并列關(guān)系（2分），

這樣更符合句子的內(nèi)在邏輯層次，也能更好地表現(xiàn)貓冬的生活（2分）。

（其他答案言之成理亦可給分）

22.①“貓”和“冬”兩個(gè)名詞連用，具有動(dòng)作性，具體形象地表現(xiàn)

了人們冬天像貓一樣躲藏在家里的一種生活情形。②運(yùn)用了口語(yǔ)，生動(dòng)

活潑、親切自然。（其他答案言之成理亦可給分）

附：作文評(píng)分細(xì)則

一、材料分析：

材料中，有風(fēng)、火、焰三個(gè)名詞，有微弱、強(qiáng)勁兩個(gè)形容詞，有吹

滅、吹旺兩個(gè)動(dòng)補(bǔ)（動(dòng)詞性）短語(yǔ)，原材料將愛情比做火，將別離比做

風(fēng)，可以給人更多啟發(fā)和暗示：在別離之外，風(fēng)還可以比喻挫折、打擊、

環(huán)境、風(fēng)氣、機(jī)遇、幫助、堅(jiān)守等；火和焰還可以比喻親情、友情、希

望、理想、向往、追求、成長(zhǎng)等，可以外銀（借力），可以內(nèi)求（自發(fā)）。

內(nèi)在的火焰，可以是對(duì)人、對(duì)客觀事物的熱愛和專心，可以是人或物的

成長(zhǎng)。外在的因素，可以是時(shí)代的風(fēng)尚，一方習(xí)俗等。好校風(fēng)有好學(xué)校,

好學(xué)風(fēng)有好學(xué)生，好作風(fēng)有好公民，好國(guó)風(fēng)、好民風(fēng)有先進(jìn)國(guó)家、強(qiáng)大

民族。微弱的火，很容易被風(fēng)吹滅，強(qiáng)勁的火，則可以借助風(fēng)勢(shì)越來越

旺，微弱的火要怎樣，才不至被吹滅？強(qiáng)勁的焰如何才更強(qiáng)旺？這些都

啟發(fā)人們進(jìn)行思考。

簡(jiǎn)言之，個(gè)人成長(zhǎng)進(jìn)步，事業(yè)興旺發(fā)達(dá)，國(guó)家富強(qiáng)，民族復(fù)興，需

要“火”，更離不開“風(fēng)”。

微弱的火：星星之火，可以燎原。

不滅的火：薪不盡，火不滅。

強(qiáng)勁的焰：眾人拾柴火焰高。

助力成長(zhǎng)的風(fēng)：好風(fēng)憑借力，送我上青云。

助力的風(fēng)：東風(fēng)得勢(shì)，時(shí)代更新。乘此時(shí)機(jī)，奮勇前進(jìn)。

春風(fēng)又綠江南岸：和風(fēng)送暖，星星點(diǎn)點(diǎn)的草色終成綠草如茵的草坪。

微弱的火，是個(gè)人、群體、國(guó)家、民族的理想之火、希望之火、善

良的種子、美好的萌芽，憑借風(fēng)一天天成長(zhǎng)、強(qiáng)健、