黑龍江伊春市（2024年）小學(xué)語(yǔ)文部編版教學(xué)質(zhì)量測(cè)試(復(fù)習(xí))完整試卷（含答案）

黑龍江伊春市（2024年度）小學(xué)語(yǔ)文部編版教學(xué)質(zhì)量測(cè)試(復(fù)習(xí))完整試卷（含答案）

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）

1）.排pái，pǎi

【部首】扌

【結(jié)構(gòu)】左右

【文字源流】會(huì)意字。從手（扌），篆書形體像手，表示用手向外推開；從非，非有相背意，推者與被推者亦有相背意。本義是推開。

【常用詞組】排列、排布、排憂

【課文原句】它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂。

2、填空題（每題2分共5題）

1）.把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再按要求填空。（填序號(hào))

①神機(jī)(

)(

)②(

)(

)力竭③隨遇(

)(

)

④(

)耳欲(

)⑤(

)(

)不平⑥(

)徹云(

)

(1)白楊樹的生命力極其旺盛，能____茁壯成長(zhǎng)。

(2)王爺爺一聲不響地埋頭苦干，回到家后，他感到____。

(3)諸葛亮草船借箭，真是___啊！2）.照樣子，按要求填一填。

3）.在括號(hào)里填上表示時(shí)間短的詞語(yǔ)。

（1）(

)，潮頭奔騰西去，可是余波還在漫天卷地般涌來(lái)，江面上依舊風(fēng)號(hào)浪吼。

（2）(

)人聲鼎沸，有人告訴我們，潮來(lái)了！

（3）我正要出門時(shí)，天(

)下起了大雨。4）.看拼音寫漢字生活在現(xiàn)代社會(huì)的我們，可以欣賞錢塘江大潮如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬qítóubìngjìn(

)的壯觀，感受潮聲shānbēngdìliè(

)般的豪邁；可以觀察爬山虎的葉子在墻上均勻地鋪開，不chóngdié(

)，也不留一點(diǎn)空隙；可以借助現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)探索原子核的àomì(

)，把古人téngyúnjiàwù(

)的幻想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)；還可以在神話中回顧遠(yuǎn)古時(shí)代měngshòu(

)對(duì)人類的危害，表達(dá)我們對(duì)英雄的jìngpèi(

)之情。5）.看圖，把句子補(bǔ)充完整。（不會(huì)寫的字寫拼音）

（1）________有一個(gè)__________的太陽(yáng)（tàiyáng）。

（2）小河邊長(zhǎng)滿（mǎn）了_________的_________。

（3）______在樹上_________。

（4）_________在_____游（yóu）來(lái)游去。

（5）________釣（diào）到了_________小魚。3、選擇題（每題2分共3題）

1）.“融四歲，能讓梨”告訴我們（

）A．要認(rèn)真學(xué)習(xí)B．要幫助別人C．要學(xué)會(huì)謙讓2）.下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）A．根莖（jīng）人聲鼎（dǐn）沸B．悄（qiǎo）無(wú)聲息潛（qián）入C．?。╞áo）霧橫（héng）貫江面D．號(hào)召（zhào）家雀（què）兒3）.“踝”的意思最可能與什么有關(guān)？()A．山B．水C．腳D．手4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）

1）.按要求句子,

(1)高大挺拔，葉子油亮的白楊樹,像一排士兵排列在寬闊而筆直的馬路兩旁。（縮句）

_____________________________________________________________

(2)誰(shuí)都佩服敢于犯顏直諫、公正擴(kuò)法的狄仁杰。(改為雙重否定句)

____________________________________________________________

(3)父親對(duì)我說(shuō)：“你放心吧,這里對(duì)我太重要了,我哪能輕易離開呢?”（改為轉(zhuǎn)述句)

_____________________________________________________________

(4)文天祥崇高的愛(ài)國(guó)情懷激勵(lì)著無(wú)數(shù)有志氣的青年。（改為反問(wèn)句）

_____________________________________________________________5、連線題（每題4分共2題）

1）.你知道下列三字俗語(yǔ)分別說(shuō)的是哪一類人嗎？連一連。

①千里馬A．比喻馴順的奴才。

②應(yīng)聲蟲B．比喻有才干的人才。

③紙老虎C．稱隨聲附和的人。

④哈巴狗D．比喻外表強(qiáng)大兇狠而實(shí)際空虛無(wú)力的人或集團(tuán)。2）.詞語(yǔ)搭配，連一連。

滿滿的河水凜冽的微光

細(xì)細(xì)的圓熊熊的葉

閑逸的紅霞朦朧的清晨

燦爛的心情疏疏的炭火6、排序題（每題5分共2題）

1）.我會(huì)稱象。（根據(jù)課文內(nèi)容排序）

(

)趕象上岸，在船上裝石頭，至畫線處。

(

)看船下沉多少，沿水面在船上畫線。

(

)稱石頭，知象重。

(

)把大象趕到一艘大船上。2）.把下列句子排成一段通順的話，將序號(hào)寫在括號(hào)里。

()魚竿一揚(yáng)一低，那金魚被釣起，又猛地落下，嘩地砸出一片水花，水花四濺，都從盆里養(yǎng)出來(lái)了。

()這時(shí)候，魚盆一搖晃，盆里立刻涌起了汪汪的清水。

()魚童玩得好開心，咯咯咯笑得可歡了。

()接著，魚童把魚竿一抖，立刻釣住一條。

()一會(huì)兒，那清水泛起波紋，打著漩兒，嘩嘩響起來(lái)，那對(duì)小金魚也活了，傍著盆邊游得很快。7、判斷題（每題5分共1題）

1）.在理解小說(shuō)的人物形象時(shí)，我們可以留意人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)，可以通過(guò)小說(shuō)的情節(jié)來(lái)感受，還可以關(guān)注小說(shuō)的環(huán)境描寫。(

)8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）

1）.閱讀詩(shī)詞，并回答問(wèn)題。清平樂(lè)·村居辛棄疾茅檐低小。溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰(shuí)家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。1．本文描寫清新優(yōu)美、田園風(fēng)光的詩(shī)句是________。

2．詩(shī)中共寫了________個(gè)人。他們的活動(dòng)分別是________。

3．詩(shī)中哪個(gè)詞語(yǔ)最能表現(xiàn)小兒的頑皮？

______________________

4．你能寫出兩句描寫田園風(fēng)光的詩(shī)句嗎？

_______________________9、書面表達(dá)（每題10分共1題）

1）.習(xí)作。

六年的小學(xué)生活即將畫上句號(hào)。回顧這六年的生活，你一定會(huì)有許多感慨，或高興，或悲傷，或后悔，或得意……請(qǐng)你選擇印象深刻的一件事寫下來(lái)。

要求：（1）語(yǔ)句通順，書寫規(guī)范、端正、整潔，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

（2）內(nèi)容具體，感情真實(shí)，題目自擬。10、文言文閱讀（每題5分共1題）

1）.課內(nèi)閱讀。宋人有耕田者。田中有株，兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。兔不可復(fù)得，而身為宋國(guó)笑。1．寫出加橫線的字的意思。

①兔走觸株(

)②因釋其耒而守株(

)

2．故事的起因是(

)，經(jīng)過(guò)是(

)，結(jié)果是(

)。（填序號(hào)）

A．因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。B．兔不可復(fù)得，而身為宋國(guó)笑。

C．田中有株，兔走觸株，折頸而死。

3．《守株待兔》選自《韓非子》，是一篇(

)故事。這一類故事，往往藏著深刻的道理。這個(gè)故事告訴我們的道理是______。我還讀過(guò)這樣的故事有《________》《_______》等。11、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）

1）.課內(nèi)閱讀。她的一雙小手幾乎凍僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，對(duì)她也是好處的！她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來(lái)暖和暖和自己的小手嗎？她終于抽出了一根。哧！火柴燃起來(lái)了，冒出火焰來(lái)了！她把小手?jǐn)n在火焰上。多么溫暖多么明亮的火焰??！簡(jiǎn)直像一支小小的蠟燭。這是一道奇異的火光！小女孩覺(jué)得自己好像坐在一個(gè)大火爐前面，火爐裝著閃亮的銅腳和銅把手，燒得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！唉，這是怎么回事呢？她剛把腳伸出去，想讓腳也暖和一下，火柴滅了，火爐不見(jiàn)了。她坐在那兒，手里只有一根燒過(guò)了的火柴梗。1．寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。

①溫暖——__________②明亮——__________③舒服——___________

2．朗讀下面句子應(yīng)該讀出哪種感情，選擇合適的詞語(yǔ)填在括號(hào)里。

（興奮、渴望、失望）

①啊！哪怕一根小小的火柴，對(duì)她也是有好處的。()

②她坐在那兒，手里只有一根燒過(guò)了的火柴梗。()

3．對(duì)“終于”一詞蘊(yùn)含意思的表述，下列理解不正確的一項(xiàng)是（）A．說(shuō)明小女孩經(jīng)過(guò)了激烈的思想斗爭(zhēng)，才抽出一根。B．說(shuō)明小女孩冷得實(shí)在受不了，才鼓足勇氣抽出一根。C．說(shuō)明小女孩為了看到溫暖的火爐，毫不猶豫抽出一根。4．用橫線畫出選文中屬于想象的句子。

5．選文中，小女孩的現(xiàn)實(shí)處境與幻象中的情境形成強(qiáng)烈對(duì)比，襯托了小女孩___________，表達(dá)了作者對(duì)小女孩的_____________。12、信息匹配（每題5分共2題）

1）.把韻母涂上紅色，聲母涂上黃色，整體認(rèn)讀音節(jié)涂上綠色。

2）.把筆畫數(shù)相同的字寫到對(duì)應(yīng)的荷葉上。

四畫的字：五畫的字：六畫的字：13、語(yǔ)言表達(dá)（每題10分共1題）

1）.口語(yǔ)交際：父母之愛(ài)

舐?tīng)僦?，流淌在血液里的?ài)和溫暖。天下所有的父母都愛(ài)自己的孩子，從孩子呱呱墜地的那天起，他們就傾注了自己