評估宣傳材料

皖西學(xué)院本科教學(xué)審核評估學(xué)生動員宣傳材料目錄1、關(guān)于認(rèn)真做好本科教學(xué)審核評估學(xué)生動員與教育工作的通知2、皖西學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)暫行辦法3、皖西學(xué)院學(xué)生文明行為要求4、皖西學(xué)院本科教學(xué)審核性評估學(xué)生座談會工作實(shí)施方案5、皖西學(xué)院迎評期間輔導(dǎo)員工作要求現(xiàn)問題及時解決，認(rèn)真做好檢查記錄。學(xué)生處學(xué)生管理檢查組和學(xué)校學(xué)風(fēng)督導(dǎo)組以及團(tuán)委的文明督察隊(duì)要充分發(fā)揮監(jiān)督檢查職能，做好監(jiān)督檢查工作。4、做好評估的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作(1)制定評估學(xué)生工作計(jì)劃和實(shí)施方案。學(xué)院黨總支全面負(fù)責(zé)本院學(xué)生工作系統(tǒng)的迎評促建工作，負(fù)責(zé)及時準(zhǔn)確傳達(dá)和嚴(yán)格執(zhí)行校、院學(xué)生工作系統(tǒng)各種評估通知與要求，制定并落實(shí)本院評估學(xué)生工作計(jì)劃和實(shí)施方案。(2)制定各項(xiàng)工作責(zé)任制。各學(xué)院要明確各項(xiàng)學(xué)生教育管理和服務(wù)工作的責(zé)任人，特別是學(xué)生的到課、早晚自習(xí)、寢室、教室、實(shí)驗(yàn)室、就餐秩序和行為規(guī)范以及座談會等方面都要落實(shí)到人，明確工作任務(wù)。(3)團(tuán)委要安排好校園文明監(jiān)督崗，學(xué)生處要安排好學(xué)生工作人員值班。(4)準(zhǔn)備好評估專家訪談、座談、考察等所能涉及的學(xué)生工作其他細(xì)節(jié)。四、工作步驟和時間安排l、迎評階段(1)動員階段(10月15日一11月10日)動員分學(xué)院和班級兩個層面、采取集中和分散相結(jié)合的方式進(jìn)行。動員由黨總支負(fù)責(zé)。學(xué)院集中動員可邀請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、部門負(fù)責(zé)人、校內(nèi)外專家參與。主要內(nèi)容是：①審核評估的一般內(nèi)容、要求、目的和意義；②學(xué)校、學(xué)院、專業(yè)等基本情況；③校風(fēng)校紀(jì)、文明禮貌、上課、自習(xí)、就寢、活動等學(xué)生生活學(xué)習(xí)行為教育；④學(xué)生黨員、入黨積極分子、學(xué)生干部作用要求。班級或年級或輔導(dǎo)員所負(fù)責(zé)班級動員可邀請學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生黨支部成員、授課教師參加。主要內(nèi)容是：宣傳學(xué)校、學(xué)院要求；②布置落實(shí)本班級具體辦法；③學(xué)生黨員、入黨積極分子、學(xué)生干部工作分工。(2)自查自檢階段(11月10日一11月25日)各學(xué)院結(jié)合上階段的教育動員內(nèi)容，進(jìn)行自查自檢，主要檢查學(xué)生的文明禮貌、課堂紀(jì)律、自習(xí)、文明就寢、文明就餐、文明活動、文明交往等情況。(3)檢查階段(11月25日一12月10日)學(xué)校對各學(xué)院學(xué)生工作情況進(jìn)行檢查。檢查內(nèi)容是：①學(xué)院落實(shí)教育動員情況；②學(xué)院落實(shí)校風(fēng)校紀(jì)、文明禮貌、上課、自習(xí)、就寢、活動等學(xué)生生活學(xué)習(xí)行為教育以及學(xué)生黨員、入黨積極分子、學(xué)生干部作用要求情況；③評建知識學(xué)習(xí)情況。2、評估階段(12月中下旬)各學(xué)院根據(jù)迎評階段的工作安排，做好學(xué)生工作。3、總結(jié)階段(2013年5月前)對評估階段進(jìn)行總結(jié)，表彰先進(jìn)，表彰率不少于學(xué)生數(shù)的30%，教育處理違規(guī)違紀(jì)學(xué)生，并針對存在的問題提出整改。五、工作領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校成立學(xué)生動員與教育活動領(lǐng)導(dǎo)組，負(fù)責(zé)組織、督導(dǎo)、協(xié)調(diào)學(xué)生動員與教育工作。組長：王新華副組長：包詩忠張穗萌楊成升成員(按姓氏筆畫為序)：丁克武王乃光王全林左緒東尹藝林盧義忠劉鑫劉文中吳承林余維生余學(xué)玉邵毅杜方明張勁兵李世杰郭清和周賢林項(xiàng)東陳蘭陳運(yùn)貴榮偉郝先中黃潤韓郁蔥程志勇魯平六、工作要求1、所有學(xué)生工作人員要統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，注重配合，勇于擔(dān)當(dāng)，勇于創(chuàng)新，務(wù)求實(shí)效。2、評估期間，全體學(xué)生工作人員要每天24小時手機(jī)開機(jī)，始終保持通訊暢通，以便隨時保持聯(lián)系。學(xué)生工作人員必須堅(jiān)守崗位，無特殊情況，不許請假和離校外出。如特殊情況需請假者，報(bào)包詩忠書記批準(zhǔn)，報(bào)人事處備案。3、評估期間，除大四學(xué)生履行實(shí)習(xí)、見習(xí)手續(xù)的，其他學(xué)生一律不許請假，未經(jīng)請假不許擅自離開校園。如有特殊情況需請假者，必須按程序報(bào)批，并報(bào)教務(wù)處、評估中心備案。4、在貫徹本通知精神的過程中，要強(qiáng)調(diào)組織性、紀(jì)律性、大局觀、責(zé)任感，尤其是主人翁意識和整體意識。在學(xué)生反應(yīng)機(jī)制、周報(bào)、日報(bào)機(jī)制的建立過程中以及全校性的集體活動中，要密切配合、積極合作，不搞特例。5、全體學(xué)生工作人員和廣大學(xué)生黨員、入黨積極分子、團(tuán)員、學(xué)生干部，要爭做評估工作排頭兵，勇于拼搏、甘于奉獻(xiàn)，積極主動地參與到評估工作中去；要提高警惕，防止和消除抵觸情緒、畏難情緒、悲觀情緒和急躁情緒。6、要正確理解并妥善處理好評估與日常工作的關(guān)系，克服兩極化的偏頗傾向和態(tài)度。要用評估的標(biāo)準(zhǔn)和要求來規(guī)范日常工作，促使評估工作與日常工作相輔相成、相互促進(jìn)。皖西學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)暫行辦法（討論稿）第一章總則第一條為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，維護(hù)學(xué)術(shù)道德，嚴(yán)肅學(xué)術(shù)紀(jì)律，規(guī)范學(xué)術(shù)行為，倡導(dǎo)學(xué)術(shù)誠信，根據(jù)《教育部關(guān)于切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)高等學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)的實(shí)施意見》，結(jié)合實(shí)際，制定本辦法。第二條本細(xì)則適用于我校所有從事教學(xué)、科研和其他相關(guān)人員以及在我校注冊學(xué)習(xí)的學(xué)生。第二章指導(dǎo)思想與基本原則第三條學(xué)風(fēng)建設(shè)的指導(dǎo)思想是：堅(jiān)持以馬列主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系為指導(dǎo)，遵循高等教育發(fā)展規(guī)律，秉承“厚德尚能，博學(xué)創(chuàng)新”的校訓(xùn)精神，引導(dǎo)師生成為優(yōu)良學(xué)術(shù)道德的踐行者和良好學(xué)術(shù)風(fēng)氣的維護(hù)者，推進(jìn)科學(xué)道德和學(xué)風(fēng)建設(shè)水平的進(jìn)一步提升，為保證人才培養(yǎng)質(zhì)量、提升科學(xué)研究水平、增強(qiáng)社會服務(wù)能力、促進(jìn)文化傳承創(chuàng)新奠定良好的學(xué)風(fēng)基礎(chǔ)，第四條學(xué)風(fēng)建設(shè)的基本原則：堅(jiān)持教育和治理相結(jié)合，堅(jiān)持教育引導(dǎo)、制度規(guī)范、監(jiān)督約束、查處警示，建立并完善弘揚(yáng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的長效機(jī)制。第三章工作機(jī)構(gòu)和工作機(jī)制第五條學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)是學(xué)風(fēng)建設(shè)的第一責(zé)任人。學(xué)習(xí)成立由院長任組長，分管教學(xué)科研、學(xué)生工作的院領(lǐng)導(dǎo)為副組長，院辦、教務(wù)處、科研處、人事處、學(xué)生處、宣傳部、工會、團(tuán)委等部門負(fù)責(zé)人為成員的學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)學(xué)風(fēng)建設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在教務(wù)處。學(xué)風(fēng)建設(shè)辦公室主要職責(zé)是：制定學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)規(guī)劃；組織開展學(xué)術(shù)道德和學(xué)風(fēng)建設(shè)研究及宣傳教育；受理學(xué)風(fēng)問題舉報(bào)并組織對重大學(xué)風(fēng)問題進(jìn)行調(diào)查核實(shí)，提出處理建議；宏觀指導(dǎo)、督促加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)；發(fā)布年度學(xué)風(fēng)建設(shè)報(bào)告。第六條二級學(xué)院是學(xué)風(fēng)建設(shè)的主體單位。二級學(xué)院黨政一把手是學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)的第一責(zé)任人。分管教學(xué)科研、學(xué)生工作的負(fù)責(zé)人是學(xué)風(fēng)建設(shè)的直接責(zé)任人。二級學(xué)院要成立相應(yīng)組織，負(fù)責(zé)本學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)工作。第七條學(xué)校教職工、學(xué)生是學(xué)風(fēng)建設(shè)的主體。學(xué)校、二級學(xué)院和各部門黨政主要負(fù)責(zé)人每學(xué)期應(yīng)深入教研室、實(shí)驗(yàn)室、學(xué)生班級、課堂、教學(xué)基地，關(guān)心師生，了解學(xué)風(fēng)情況，發(fā)現(xiàn)問題，分析原因，及時解決。第八條建立健全教育宣傳、制度建設(shè)、不端行為查處等完整學(xué)風(fēng)建設(shè)工作體系，實(shí)現(xiàn)學(xué)風(fēng)建設(shè)機(jī)構(gòu)、學(xué)術(shù)規(guī)范制度和不端行為查處機(jī)制三落實(shí)、三公開。第九條學(xué)校將學(xué)風(fēng)建設(shè)納入二級學(xué)院、部門領(lǐng)導(dǎo)班子考核中。學(xué)校要進(jìn)一步完善學(xué)風(fēng)評估指標(biāo)體系，將學(xué)風(fēng)責(zé)任制、教學(xué)基層組織建設(shè)、教師教學(xué)評價、學(xué)生主動學(xué)習(xí)、學(xué)生學(xué)業(yè)評價體系改革、基層黨組織建設(shè)學(xué)風(fēng)等指標(biāo)納入學(xué)?？己酥笜?biāo)體系。第十條對于各類學(xué)術(shù)不端行為的認(rèn)定和查處，分別由相關(guān)部門根據(jù)學(xué)校規(guī)章制度按照分類管理原則予以實(shí)施和進(jìn)行。相關(guān)部門要依據(jù)本辦法制定相應(yīng)的實(shí)施細(xì)則。第十一條發(fā)揮校、二級學(xué)院兩級學(xué)術(shù)委員會在學(xué)風(fēng)建設(shè)、學(xué)術(shù)評價、學(xué)術(shù)發(fā)展中的作用。第四章主要內(nèi)容第十二條完善評價考核機(jī)制。尊重人才成長和學(xué)術(shù)發(fā)展規(guī)律，切實(shí)改進(jìn)評價考核導(dǎo)向，建立和完善能有效促進(jìn)學(xué)術(shù)繁榮和形成優(yōu)良學(xué)風(fēng)的評價機(jī)制。在教師聘用、職稱與職務(wù)晉升、崗位評聘、評優(yōu)評先、項(xiàng)目審批、考核評估等環(huán)節(jié)中，全面考察師德、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、創(chuàng)新和貢獻(xiàn)。改進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)評價機(jī)制，推行形成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合，強(qiáng)化形成性評價。各門課程的考試（核）應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)過程評價，在教學(xué)過程中廣泛采用平時測驗(yàn)、作業(yè)、課程論文（綜述）、基于問題（項(xiàng)目）學(xué)習(xí)等多種評價形式，將此作為平時成績納入課程總成績，逐步加大形成性評價在總體評價中的比例。進(jìn)一步完善課程的終結(jié)性評價，提高命題質(zhì)量，減少客觀性試題，增加主觀性試題。逐步完善學(xué)生學(xué)年綜合評價改革，將學(xué)生的學(xué)風(fēng)、自主學(xué)習(xí)、主動實(shí)踐、科技創(chuàng)新等內(nèi)容納入學(xué)年學(xué)業(yè)評價。第十三條加強(qiáng)基層教研組織建設(shè)。教研室、教學(xué)中心（部）、研究所等基層教學(xué)組織是加強(qiáng)課程建設(shè)的重要保障。各二級學(xué)院要加強(qiáng)基層教研組織建設(shè)，聘任高水平教師擔(dān)任負(fù)責(zé)人，明確基層教研組織負(fù)責(zé)人在課程改革、建設(shè)和管理工作的責(zé)任?；鶎咏虒W(xué)組織應(yīng)開展常規(guī)的教研活動，堅(jiān)持試講、預(yù)講、集體備課、閱卷、教學(xué)法和新增導(dǎo)師的培訓(xùn)指導(dǎo)等制度。各二級學(xué)院應(yīng)對各基層教研組織開展定期檢查，不斷提高課程建設(shè)水平，保障教學(xué)效果第十四條深化教學(xué)方法改革。深化教學(xué)方法改革，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動實(shí)踐，積極參與科技創(chuàng)新。廣泛開展啟發(fā)式、探究式、研討式等教學(xué)方法，實(shí)施以基于問題、基于項(xiàng)目的教學(xué)方法改革。注重學(xué)生的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)研究和團(tuán)隊(duì)協(xié)作，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動實(shí)踐。促進(jìn)課程體系與教學(xué)內(nèi)容改革，全面推進(jìn)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的改革。第十五條推行導(dǎo)師制。根據(jù)二級學(xué)院院自身實(shí)際，實(shí)施學(xué)業(yè)導(dǎo)師、項(xiàng)目導(dǎo)師，明確導(dǎo)師職責(zé)，逐步擴(kuò)大導(dǎo)師在學(xué)生中的覆蓋面，加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)業(yè)指導(dǎo)，建立教師與學(xué)生的交流平臺，引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，營造優(yōu)良的育人環(huán)境。第十六條建立健全學(xué)術(shù)規(guī)范教育制度。堅(jiān)持把教育作為加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的基礎(chǔ)。在師生中加強(qiáng)科學(xué)精神教育，通過學(xué)術(shù)引文、學(xué)術(shù)成果、學(xué)術(shù)評價、學(xué)術(shù)批評等基本規(guī)范的宣講教育，將學(xué)術(shù)規(guī)范自覺地內(nèi)化為自身科學(xué)活動的行為準(zhǔn)則及價值取向。注重發(fā)揮優(yōu)秀教師和優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的示范引領(lǐng)作用，弘揚(yáng)博學(xué)篤行、求真務(wù)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)自律的治學(xué)精神，強(qiáng)調(diào)學(xué)者的自律意識和自我道德養(yǎng)成。要把科學(xué)道德教育納入教師崗位培訓(xùn)范疇和職業(yè)培訓(xùn)體系，納入行政管理人員學(xué)習(xí)范疇，納入人才培養(yǎng)的全方位和全過程。第十七條加強(qiáng)師生科研誠信教育。以多種渠道和途徑加強(qiáng)宣傳和教育工作力度，倡導(dǎo)以德立學(xué)、以德立人，重操守、重品行、重修養(yǎng)，真正做到立德立學(xué)相統(tǒng)一、學(xué)風(fēng)學(xué)識相統(tǒng)一，營造學(xué)者自律的良好學(xué)術(shù)道德氛圍。要把教師隊(duì)伍學(xué)風(fēng)建設(shè)作為學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)專項(xiàng)教育和治理行動實(shí)施重點(diǎn)。教育引導(dǎo)師生熱愛科學(xué)、追求真理的精神和認(rèn)真負(fù)責(zé)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的作風(fēng)，營造虛心好學(xué)、潛心研究、勇于探索、積極進(jìn)取的良好風(fēng)尚。積極提倡師生自覺地尊重、維護(hù)和實(shí)踐科研活動的職業(yè)道德，廣泛開展以學(xué)術(shù)誠信、考試誠信、就業(yè)誠信、還貸誠信、網(wǎng)絡(luò)誠信、生活誠信等為主題的教育活動，將“誠信為本”的理念內(nèi)化為師生的職業(yè)操守，營造風(fēng)清氣正的育人環(huán)境和求真務(wù)實(shí)的學(xué)術(shù)氛圍。第十八條實(shí)行科學(xué)研究過程管理。建立實(shí)驗(yàn)原始記錄和檢查制度、學(xué)術(shù)成果公示制度、論文答辯前實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)審查制度、畢業(yè)和離職研究材料上繳制度、論文投稿作者簽名留存制度等科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓芾碇贫?。第十九條嚴(yán)肅處理學(xué)術(shù)不端行為。校學(xué)風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組將定期對二級學(xué)院進(jìn)行學(xué)風(fēng)建設(shè)工作專項(xiàng)檢查。規(guī)范學(xué)術(shù)不端行為調(diào)查程序，嚴(yán)肅處理學(xué)術(shù)不端行為。對于學(xué)術(shù)不端行為的處理，按照公平、公正、公開的原則和規(guī)定程序從學(xué)術(shù)角度開展獨(dú)立調(diào)查取證，客觀公正地提供調(diào)查結(jié)論和處理建議，報(bào)學(xué)校行政管理部門按有關(guān)行政處罰程序處理。第二十條強(qiáng)化全方位監(jiān)督和約束。堅(jiān)持把監(jiān)督作為加強(qiáng)學(xué)風(fēng)和科研誠信的重要手段。要提倡同行監(jiān)督，強(qiáng)化行政監(jiān)督，發(fā)揮社會監(jiān)督。對已經(jīng)認(rèn)定的學(xué)術(shù)不端行為，應(yīng)該公開事實(shí)和處理結(jié)果，接受社會力量和新聞媒體的監(jiān)督。第二十一條強(qiáng)化學(xué)生在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的主體地位。貫徹以學(xué)生為中心的理念，以學(xué)生為主體，強(qiáng)化學(xué)生在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的主體地位。加強(qiáng)學(xué)生的人生觀、價值觀、榮辱觀教育。強(qiáng)調(diào)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的責(zé)任，增強(qiáng)學(xué)生管理好自己學(xué)習(xí)的能力，學(xué)生應(yīng)對自已的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。第二十二條嚴(yán)格教學(xué)和學(xué)生管理。全方位加強(qiáng)學(xué)生的支持服務(wù)，主動服務(wù)于學(xué)生的多元化發(fā)展要求。加強(qiáng)早期專業(yè)思想教育，讓學(xué)生盡早明確自身發(fā)展方向，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動力。指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)業(yè)規(guī)劃，充分利用學(xué)校雙學(xué)位（專業(yè)）、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)示范校、大學(xué)生素質(zhì)拓展等等多樣化發(fā)展平臺，引導(dǎo)學(xué)生多元化發(fā)展。加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，按照規(guī)定配齊學(xué)生輔導(dǎo)員，落實(shí)輔導(dǎo)員待遇。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生教育管理服務(wù)制度，及時獎勵和教育學(xué)生。第二十三條建立學(xué)風(fēng)建設(shè)信息公開制度。校、二級學(xué)院在本單位網(wǎng)站上開辟學(xué)風(fēng)建設(shè)專欄，公布本單位學(xué)風(fēng)建設(shè)年度報(bào)告，公開學(xué)術(shù)不端行為調(diào)查處理結(jié)果。第五章附則第二十四條本實(shí)施細(xì)則由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。皖西學(xué)院學(xué)生文明行為要求學(xué)生是校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)的主體，也是教學(xué)審核性評估的重要方面。學(xué)生的精神面貌、言談舉止直接反映學(xué)校的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，甚至影響評價結(jié)果。為進(jìn)一步提高學(xué)生文明意識和文明習(xí)慣，促進(jìn)校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，使學(xué)生以良好的精神面貌、良好的行為習(xí)慣迎接評估，現(xiàn)對學(xué)生日常行為提出如下要求：一、早鍛煉早自習(xí)1、早晨6：20起床。起床后，整理個人內(nèi)務(wù)，打掃寢室衛(wèi)生，堅(jiān)決杜絕睡懶覺現(xiàn)象。2、早晨6：20—6：50，早鍛煉。3、早晨7:50早自習(xí)。二、食堂就餐1、要遵守食堂就餐時間，購飯菜時要自覺排隊(duì)，對殘疾學(xué)生應(yīng)主動幫助、謙讓。2、就餐時，要保持就餐地點(diǎn)的衛(wèi)生，不得將腳翹在凳子上，不得在餐桌、凳子上亂寫亂畫，不得大聲喧嘩。3、就餐完畢后，要將餐盤放到指定的桶內(nèi)，吃剩的飯、菜倒入泔水桶，不得隨意亂倒。不得將飯菜端回宿舍用餐。4、尊重食堂工人的勞動。如有意見，可在留言簿上留言，或向有關(guān)部門反映，不得借機(jī)起哄。三、教室(實(shí)驗(yàn)室)1、在上課預(yù)備鈴響之前，應(yīng)先進(jìn)教室，關(guān)閉手機(jī)，做好準(zhǔn)備，等候教師上課。不得遲到、早退。2、教師宣布上課，班長要喊起立，教師回禮后坐下聽課。3、上課時，要認(rèn)真聽講、記筆記，主動回答教師的提問。不得交頭接耳，不得看課外書籍，不得玩手機(jī)，不得睡覺。4、下課鈴響后，班長要喊起立，應(yīng)主動讓教師先走，文明有序地離開教室。5、課間休息，要保持教學(xué)區(qū)內(nèi)安靜，不要大聲喧嘩。6、學(xué)生應(yīng)自覺愛護(hù)所在教室衛(wèi)生，杜絕在教室內(nèi)亂扔紙屑、吃零食、抽煙、隨地吐痰現(xiàn)象。7、對教室教具、設(shè)備、墻壁、門窗等須倍加愛護(hù)，不得隨便移動，不得亂刻亂畫，不得污染或損壞。8、要節(jié)約用電，最后離開教室的學(xué)生應(yīng)隨手關(guān)燈。值目生每天要對本班教室的電燈關(guān)閉情況進(jìn)行認(rèn)真檢查。四、晚自習(xí)1、學(xué)生在周日—周四晚19：30--21：35應(yīng)自覺到教室或閱覽室或?qū)嶒?yàn)室或?qū)嬍疑贤碜粤?xí)。不得在宿舍打牌、看電視、閑聊或上網(wǎng)、玩游戲。2、在晚自習(xí)教室內(nèi)，應(yīng)保持安靜和整潔，不得大聲交談，不得吃零食，不得亂扔垃圾。3、在閱覽室、自修室自習(xí)的學(xué)生應(yīng)遵守其規(guī)章制度，不破壞書刊，不搶占座位。4、自習(xí)結(jié)束后，不要大聲喧嘩，應(yīng)盡快回宿舍就寢。五、住宿要求1、宿舍內(nèi)布置要健康、向上、高雅、大方，不準(zhǔn)書寫不文明語言。2、要注重宿舍衛(wèi)生和個人衛(wèi)生。做到床上被子整齊，床下鞋子放齊，桌上物品(書籍)擺放有序；地下沒有垃圾，墻上沒有蛛網(wǎng)，廢物倒入紙簍。3、要自覺遵守宿舍管理規(guī)定，遵守作息時間安排。不準(zhǔn)破壞宿舍內(nèi)公物，不準(zhǔn)亂拉電線，禁用明火，禁止使用違規(guī)電器，禁燒雜物，禁止留宿他人，禁止晚歸、不歸。六、圖書館1、不喧嘩打鬧。2、愛護(hù)書籍、刊物和設(shè)施。3、禁止在館內(nèi)吸煙、吃東西。4、不得隨地吐痰、亂扔紙屑。5、不得在館內(nèi)接、打電話。6、書刊閱后放回原位。七、待人接物1、禮貌待人，尊敬師長。見到領(lǐng)導(dǎo)、老師要主動問好。2、客人來訪，應(yīng)回答“請進(jìn)"；客人進(jìn)屋，應(yīng)起立熱情接待，禮貌讓座。3、進(jìn)入老師辦公室或他人房間要敲門，得到允許后方可進(jìn)入。在辦公室或他人房間內(nèi)不要隨意翻動室內(nèi)物品，不要隨意瀏覽他人電腦或文件。4、同學(xué)之間要友好相處，言談舉止要文明高雅，不開過分玩笑。5、異性交往要得體、大方，校園內(nèi)不得出現(xiàn)勾肩搭臂、過分親密等現(xiàn)象。八、校園文明1、儀表、著裝要樸素大方、干凈整潔，發(fā)式得體。女生不得濃裝艷抹，男生不要留長發(fā)、剃光頭、蓄胡須。2、愛護(hù)校園環(huán)境衛(wèi)生，不隨地吐痰，不亂丟雜物；愛護(hù)校園公共財(cái)物，不踐踏草坪，不摘花損木，自覺維護(hù)校園綠化、美化、凈化環(huán)境。3、要以校為榮，愛校如家，珍惜學(xué)校的聲譽(yù)，不做有損學(xué)校榮譽(yù)的事，不講不利學(xué)校榮譽(yù)的話。希望全校學(xué)生能夠樹立全局意識，投身迎評創(chuàng)優(yōu)；保持優(yōu)良傳統(tǒng)，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量；積極參與活動，豐富校園文化；遵守校規(guī)校紀(jì)，樹立良好形象。希望全校學(xué)生樹立在迎評中的主人翁意識，形成了人人參與迎評、人人支持迎評的大好局面，以這次迎評為契機(jī)，為皖西學(xué)院的發(fā)展和建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。皖西學(xué)院本科教學(xué)審核性評估學(xué)生座談會工作實(shí)施方案一、工作思路一個目標(biāo)：通過全校師生員工齊心努力，使學(xué)生座談會達(dá)到用典型事實(shí)說服人，用愛校真情感動人，用過硬綜合素質(zhì)征服人的效果，努力使學(xué)生座談會達(dá)到學(xué)校評估目標(biāo)。兩個堅(jiān)持：堅(jiān)持平常心、正常態(tài)；尋找差距、積極作為；以評促建、重在建設(shè)的評估工作思路；堅(jiān)持實(shí)現(xiàn)良好目標(biāo)。二個環(huán)節(jié)：培訓(xùn)，演練。四個層面：學(xué)生黨員，入黨積極分子，學(xué)生干部，普通學(xué)生。二、工作步驟(一)學(xué)習(xí)、宣傳、動員階段(10月15日一11月10日)各學(xué)院要結(jié)合自身特色，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性和愛校熱情，通過有效的方式幫助全體學(xué)生深刻學(xué)習(xí)和理解科教學(xué)審核性評估目的和意義以及學(xué)校學(xué)生教育管理和服務(wù)規(guī)定等相關(guān)內(nèi)容，尤其是圍繞學(xué)生成才與成長、我校的辦學(xué)思想、辦學(xué)理念、辦學(xué)資源、辦學(xué)條件、發(fā)展目標(biāo)、開展的特色教育活動等，端正學(xué)生的思想觀念，激發(fā)學(xué)生愛校熱情。在這個階段，全校同學(xué)要發(fā)揚(yáng)集體主義精神和愛校的優(yōu)良傳統(tǒng)，結(jié)合所學(xué)專業(yè)，通過勤奮學(xué)習(xí)和深入思考，提高對學(xué)校和系學(xué)院、專業(yè)的了解。由輔導(dǎo)員老師組織，以班級為單位開展座談、討論和學(xué)習(xí)活動，對活動要求有整體計(jì)劃和記錄。(二)演練、整改、提高階段(11月11日一11月31日)各學(xué)院根據(jù)自己的實(shí)際情況安排學(xué)生座談演練，按照學(xué)生人數(shù)和綜合素質(zhì)，按照點(diǎn)面兼顧、質(zhì)量和數(shù)量均衡的原則，盡量讓更多的同學(xué)參加演練。達(dá)到共同學(xué)習(xí)提高，共同促進(jìn)整體素質(zhì)的提升。各學(xué)院要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在鞏固原有成果的基礎(chǔ)上，認(rèn)真思考和總結(jié)學(xué)校育人活動對自身的影響，形成書面文字材料，與同學(xué)、老師進(jìn)行廣泛地交流，自覺地進(jìn)行儀表、舉止、口語表達(dá)能力、應(yīng)變思維能力訓(xùn)練，不斷進(jìn)步。(三)升華階段(12月1日—15日)進(jìn)一步調(diào)整提高學(xué)生座談水平，發(fā)揮主體作用。(四)展示階段(12月中旬)遵守學(xué)校的各項(xiàng)要求，保證出勤率和秩序，以昂揚(yáng)的狀態(tài)和必勝的信心在評估中展示自己。三、工作要求(一)學(xué)生座談會工作要求l、各學(xué)院要高度重視，認(rèn)真制訂工作方案，組織好對全體學(xué)生的培訓(xùn)和指導(dǎo)。2、有新開設(shè)專業(yè)的學(xué)院，在培訓(xùn)時更要對學(xué)生進(jìn)行新專業(yè)師資情況、辦學(xué)條件、社會需求等相關(guān)信息的介紹。3、鼓勵各學(xué)院創(chuàng)新工作方法，開展形式多樣的活動，同時要求各系步調(diào)一致，進(jìn)度趨同。4、本方案將根據(jù)學(xué)校整體工作方案的調(diào)整而進(jìn)行調(diào)整，與學(xué)校整體工作要求保持一致。5、各學(xué)院應(yīng)于11月20日前上報(bào)學(xué)生座談會詳細(xì)方案，11月30目前上報(bào)評估期間專門負(fù)責(zé)學(xué)生座談會的聯(lián)絡(luò)員名單、聯(lián)系方式，要求以書面形式(主管學(xué)生工作領(lǐng)導(dǎo)簽字并蓋公章)交至學(xué)生處思政教育管理中心。(二)評估期間學(xué)生座談會工作要求1、參加座談會的學(xué)生必須帶學(xué)生證或身份證或閱覽證。2、參加座談的學(xué)生發(fā)言時，要注意表達(dá)對班集體、學(xué)院、學(xué)校以及對祖國的熱愛之情，發(fā)言要積極踴躍，表現(xiàn)出大學(xué)生良好素質(zhì)和精神風(fēng)貌。3、學(xué)生處接到專家組抽調(diào)學(xué)生進(jìn)行座談會的名單后，由指派的專門人員立即聯(lián)絡(luò)學(xué)生所在學(xué)院專門負(fù)責(zé)學(xué)生座談會工作人員。學(xué)院工作人員立刻憑學(xué)生聯(lián)絡(luò)方式圖聯(lián)系到學(xué)生本人。學(xué)院指派專人負(fù)責(zé)，提前30分鐘將學(xué)生帶至座談地點(diǎn)。（三）學(xué)生座談會快速反應(yīng)工作流程專家隨機(jī)抽取座談會人員↓通知我校評估工作聯(lián)絡(luò)人員↓學(xué)校評估工作聯(lián)絡(luò)人員通知學(xué)生處快速反應(yīng)人員↓學(xué)生處通知學(xué)院快速反應(yīng)人員↓學(xué)院快速反應(yīng)人員通知到學(xué)生并將學(xué)生送到指定地點(diǎn)↓學(xué)生處快速反應(yīng)人員檢查學(xué)生到達(dá)情況皖西學(xué)院迎評期間輔導(dǎo)員工作要求一、加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行教育要按照《關(guān)于認(rèn)真做好本科教學(xué)審核性評估學(xué)生動員與教育工作的通知》、《皖西學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)暫行辦法》、《皖西學(xué)院學(xué)生文明行為要求》、《皖西學(xué)院本科教學(xué)審核性評估學(xué)生座談會工作實(shí)施方案》等要求，采取多種方式，扎實(shí)做好對學(xué)生的文明禮儀教育工作。同時，對特殊學(xué)生要與他們逐一談話，做好個性化的細(xì)致的教育疏導(dǎo)工作，確保所帶班級學(xué)生在評估期間做到明禮、守紀(jì)、尊師、愛校，充分展示皖西學(xué)院學(xué)子高尚的道德品質(zhì)和良好的精神風(fēng)貌。二、嚴(yán)格對學(xué)生進(jìn)行管理12月10日至評估結(jié)束，全體輔導(dǎo)員每天務(wù)必做到“七必查”，保證所帶班級學(xué)生在專家評估期間無任何違規(guī)違紀(jì)及不文明現(xiàn)象發(fā)生?！捌弑夭椤笔牵?、查早鍛煉。保證所帶班級學(xué)生不睡懶覺。2、查宿舍。保證所帶班級學(xué)生下午不睡懶覺，宿舍衛(wèi)生整潔，沒有違規(guī)使用電器現(xiàn)象，寢室文化高雅。3、查到課情況。保證所帶班級學(xué)生無遲到、曠課現(xiàn)象。4、查晚自習(xí)。保證所帶班級學(xué)生在圖書館、閱覽室、自修室、教室、寢室等地方晚自習(xí)有較高的出勤率。保證學(xué)生在寢室真正學(xué)習(xí)。5、查就寢。杜絕所帶班級學(xué)生晚歸、不歸、23:00后不睡覺等現(xiàn)象。6、查證件。要求學(xué)生在評估期間帶好“二證"(身份證、學(xué)生證)，學(xué)生證如有遺失，要及時補(bǔ)辦，以備專家組進(jìn)校期間抽測及座談等活動需要。專家進(jìn)校前一天要進(jìn)行檢查和提示。7、查文明行為。保證所帶班級學(xué)生文明禮貌、遵規(guī)守紀(jì)，確保校園和諧穩(wěn)定。三、要以身示范1、以身示范。評估關(guān)系著學(xué)校的發(fā)展，關(guān)系到每一位皖西學(xué)院人的切身利益，校榮我榮、校衰我恥。各位輔導(dǎo)員在這關(guān)鍵時刻，一定要樹立政治意識、大局意識，全局意識，發(fā)揚(yáng)忘我為公的無私奉獻(xiàn)精神，以高度的責(zé)任感和主人翁態(tài)度，全力以赴、凝心聚力做好評估期間的各項(xiàng)學(xué)生工作，以實(shí)際行動為學(xué)校教學(xué)審核性評估取得優(yōu)異成績做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，為學(xué)生樹立榜樣。2、保證信息暢通。從12月1日開始，個人通訊工具務(wù)必24小時暢通，確保評估期間信息暢通。學(xué)生一旦出現(xiàn)突發(fā)事件，必須在最短的時間內(nèi)趕到現(xiàn)場進(jìn)行處理并及時上報(bào)。3、坐班服務(wù)。為保證隨時接受、落實(shí)各項(xiàng)評估任務(wù)，評估期間，全體輔導(dǎo)員一律實(shí)行坐班制，與學(xué)生保持密切聯(lián)系。無特殊情況，不得請假，更不得隨便脫崗、離崗。提高認(rèn)識，明確任務(wù)，扎實(shí)工作，為順利通過本科教學(xué)審核評估而努力奮斗周賢林各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：剛才，張?jiān)洪L做了重要講話，張?jiān)洪L的講話，既有對我們工作肯定和勉勵，也有對我們工作希冀和期待，當(dāng)然，更直接的是動員和下達(dá)了戰(zhàn)斗命令，請大家認(rèn)真體會和執(zhí)行。這次培訓(xùn)班的主要任務(wù)是，進(jìn)一步學(xué)習(xí)審核評估知識，熟悉審核評估基本內(nèi)容和要求，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，明確任務(wù)，為我校順利通過本科教學(xué)審核評估打下緊實(shí)的思想基礎(chǔ)。下面我講四個方面。一、本科教學(xué)審核評估中的學(xué)生工作評估是世界方法，普遍做法，評估不僅教育界有，其他各行各業(yè)都有，不同的是方法和標(biāo)準(zhǔn)。2006年12月，我們用了三年時間順利通過了教育部本科教學(xué)工作水平評估。我們在座的各位作為參與者十分清楚水平評估給我們學(xué)校帶來的變化。2008年以后，本科教學(xué)工作水平評估改為本科教學(xué)工作合格評估，合格評估考察一年的教學(xué)狀態(tài)基本情況，重點(diǎn)考察學(xué)?；巨k學(xué)條件、基本教學(xué)管理和基本教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的能力和應(yīng)用型人才培養(yǎng)的能力，學(xué)校教學(xué)改革和內(nèi)部質(zhì)量保障體系建設(shè)和運(yùn)行的情況。評估結(jié)論分為“通過”、“暫緩?fù)ㄟ^”和“不通過”三種?！巴ㄟ^”的學(xué)校5年后進(jìn)入審核評估。審核評估重點(diǎn)考察學(xué)校辦學(xué)條件、本科教學(xué)質(zhì)量與辦學(xué)定位、人才培養(yǎng)目標(biāo)的符合程度，學(xué)校內(nèi)部質(zhì)量保障體系建設(shè)及運(yùn)行狀況，學(xué)校深化本科教學(xué)改革的措施及成效。審核評估形成寫實(shí)性報(bào)告，不分等級，周期為5年。比較一下合格評估與審核評估最大區(qū)別在于，前者強(qiáng)調(diào)基本條件，后者強(qiáng)調(diào)質(zhì)量保證。安徽省專門制定了實(shí)施方案，重點(diǎn)審核“五個度”。有人要問，本科教學(xué)審核評估是評教學(xué)工作，又不是評估學(xué)生工作，與我們何干？“五個度”學(xué)生工作列了多少？這一點(diǎn)，我們一定要講清楚，統(tǒng)一認(rèn)識，不然我們工作就沒有積極性。所以，我講話的題目開篇就是“提高認(rèn)識”。第一、本科教學(xué)審核評估的全局性。本科教學(xué)審核評估的重點(diǎn)是學(xué)校辦學(xué)條件、本科教學(xué)質(zhì)量與辦學(xué)定位、人才培養(yǎng)目標(biāo)的符合程度、學(xué)校內(nèi)部質(zhì)量保障體系建設(shè)及運(yùn)行狀況、學(xué)校深化本科教學(xué)改革的措施及成效，安徽省把它具體規(guī)定為“五個度”。實(shí)際上是圍繞本科教學(xué)質(zhì)量這個中心對學(xué)校辦學(xué)、育人的總體考察，不是簡單的教學(xué)工作。這一點(diǎn)，可能有些同志沒有認(rèn)識全面、清楚，請學(xué)校在開學(xué)大會上專題強(qiáng)調(diào)，講清楚，講明白。這樣，更有利于開展工作。第二，高等教育分層。當(dāng)然，我講的是特指全日制普通高等學(xué)校學(xué)歷分層，不是方法論意義上的高等學(xué)校分類或分層。我們十分清楚是三個層次，高職高專教育、本科教育、研究生教育，三者，本科教育是最重要的，在高等教育中處于根本地位。本科教育是個大系統(tǒng)，學(xué)生工作是其中一個子系統(tǒng)。第三，高等教育根本任務(wù)。高等教育根本任務(wù)是人才培養(yǎng)，通俗說是育人。人才培養(yǎng)質(zhì)量的重點(diǎn)是教學(xué)質(zhì)量，它主要是通過教師、課程、課堂實(shí)現(xiàn)的，而每門課程都有育人功能，課堂是育人的主導(dǎo)，所以，教學(xué)中有學(xué)生工作。學(xué)生工作重要工作之一就是解決學(xué)生理想、增強(qiáng)學(xué)習(xí)動力問題。所以，兩著相輔相成，目標(biāo)一致。第四，專家進(jìn)?？疾臁＜疫M(jìn)校后，通過深入訪談、聽課、查閱材料、召開座談會、現(xiàn)場考察等形式，全面了解學(xué)校教育教學(xué)工作總體情況。實(shí)際上，考察的是學(xué)生受教育的情況。學(xué)生要與教師、學(xué)校相互配合，把基本情況展示給專家。在這里，學(xué)生既是受動者，又是主角。這個集主體、客體與一身的學(xué)生，如果表現(xiàn)的不到位、沒有把真正的一面展示出來，此不可惜！當(dāng)然，還有德育具體指標(biāo)、社會滿意度調(diào)查等這些硬任務(wù)。那種認(rèn)為教學(xué)審核評估是純粹的教學(xué)工作，與學(xué)生關(guān)系不大，是十分錯誤的，要不得的。要立即改正，重新認(rèn)識，重新定位。否則，你要犯錯誤的，甚至?xí)愿^。二、學(xué)生工作難點(diǎn)學(xué)校出臺了《皖西學(xué)院本科教學(xué)審核性評估迎評促建工作實(shí)施方案》，提出了“平常心、正常態(tài)；尋找差距、積極作為；以評促建、重在建設(shè)的評估工作思路”。我們在座的各位都是從事思想教育管理和服務(wù)工作的，對學(xué)生是最熟悉的。如果我們按照“平常心、正常態(tài)”這第一句話進(jìn)行工作，那么，專家進(jìn)校時，學(xué)生能否展示作為一個本科生應(yīng)有的精神境界？如果我們按照近幾年學(xué)生工作狀態(tài)繼續(xù)進(jìn)行我們的工作，那么，專家進(jìn)校時，學(xué)生能否達(dá)到作為一個本科生的應(yīng)有的素質(zhì)修養(yǎng)？不同的人有不同看法和理解。我個人心里沒底。簡單的說我們的教室不足。再說學(xué)生不假離校。12月中下旬有些課程即將結(jié)束，學(xué)生自國慶回家已經(jīng)二個多月，我校絕大部分學(xué)生是省內(nèi)生源，想家、方便，難免學(xué)生不假離校。如果不加教育管理，學(xué)生座談會抽到了該生，而我們事前沒有學(xué)生請假備份，我們的教學(xué)管理就會受到專家質(zhì)疑，反過來，我們輔導(dǎo)員就有可能要做解釋，因?yàn)?，學(xué)生請假首先你要審核，學(xué)生離校你要第一時間知道。再說座談會。我們在座的很多人接受過水平評估，大家都清楚記得當(dāng)時我們學(xué)生精彩的表現(xiàn)，說的得體，說的準(zhǔn)確，深得專家和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)稱贊。為什么取得那樣的成績，就是我們教育的結(jié)果。如果我們放任，現(xiàn)在，我們的學(xué)生對學(xué)校基本情況、學(xué)院基本情況、專業(yè)基本情況、讀了一年、二年、三年大學(xué)連基本情況和感受都說不好、講不清，如果你是專家，你應(yīng)該怎樣評價我校的教學(xué)質(zhì)量呢？上次學(xué)校要求學(xué)院院長和相關(guān)部門負(fù)責(zé)人談?wù)剬徍嗽u估的認(rèn)識，后來學(xué)校專門出了一期簡報(bào)，我也談了認(rèn)識。通過這一段的學(xué)習(xí)、思考，我以前的認(rèn)識不全面。我曾說過“審核評估是對自己預(yù)設(shè)目標(biāo)的審核評估”。這話就不全面，現(xiàn)在我認(rèn)為至少還要加一個限定詞，即是在辦學(xué)基本條件達(dá)標(biāo)的基礎(chǔ)上對自己預(yù)設(shè)目標(biāo)的審核評估，這就全面了。那么，我們學(xué)生工作在培養(yǎng)什么人、如何培養(yǎng)人這個問題上，是不是達(dá)標(biāo)了呢？話句話說，我們學(xué)生工作是不是完全達(dá)到了德育教育目標(biāo)呢？總的來講是的，但不能說沒有一點(diǎn)問題，不然，我們就不能解釋學(xué)生違規(guī)違紀(jì)和偶發(fā)的群體性事件。也因?yàn)槿绱耍绻覀儾患訌?qiáng)對學(xué)生教育管理，專家進(jìn)校期間，學(xué)生打群架了、陷入傳銷了、寢室發(fā)生火災(zāi)了、甚至發(fā)生意外傷亡事故、群體性上訪，你是專家，你會認(rèn)為我們學(xué)校學(xué)生的思想道德素質(zhì)高嗎？學(xué)校德育質(zhì)量好嗎？如此等等，我們工作的難點(diǎn)很多，我們不能不“尋找差距、積極作為”，也就是要認(rèn)真踐行第二句話。我今天講的題目中就