汽車工程系-汽車檢測與維修技術專業(yè)人才培養(yǎng)方案

汽車檢測與維修技術專業(yè)人才培養(yǎng)方案

專業(yè)名稱汽車檢測與維修技術專業(yè)代碼560702

入學要求普通高中畢業(yè)生/中職學校畢業(yè)生/具有高中同等學力者

修業(yè)年限與學歷三年?？?/p>

職業(yè)面向

一、本專業(yè)職業(yè)面向

所屬專業(yè)大類所屬專業(yè)類對應行業(yè)主要職業(yè)類主要崗位群或

（代碼）（代碼）（代碼）別技術領域舉例

（代碼）

裝備制造大類汽車制造類汽車制造業(yè)汽車整車制造汽車質(zhì)量與性

(56)(5607)（36）人員能檢測、汽車

機動車、電子（6-22-02）故障返修、汽

產(chǎn)品和日用產(chǎn)汽車摩托車維車機電維修服

品維修業(yè)修技術服務人務顧問

（811）員

（4-12-01）

二、職業(yè)等級證書、行業(yè)企業(yè)標準和證書

1、通用證書

序

考核項目考核發(fā)證部門等級備注

號

1英語應用能力考試高校英語應用能力考試考核委員會B級

2普通話國家語言文字委員會

3計算機應用能力職業(yè)技能鑒定中心三/四級任選

2、專業(yè)職業(yè)資格證書

序

考核項目考核發(fā)證部門等級備注

號

1機電維修人力資源與社會保障部三/四級任選

-1-

機動車檢測維

2機電維修交通運輸部任選

修工

汽車動力與驅(qū)動系

3教育部初級/中級任選

統(tǒng)綜合分析技術

汽車轉(zhuǎn)向懸掛與制

4教育部初級/中級任選

動安全系統(tǒng)技術

汽車電子電氣與空

5教育部初級/中級任選

調(diào)舒適系統(tǒng)技術

汽車全車網(wǎng)關控制

6教育部初級/中級任選

與娛樂系統(tǒng)技術

汽車I/M檢測與排

7教育部初級/中級任選

放控制治理技術

8汽車維修士交通廳初級

注：促進證書書證融通，在方案中加入考核證書的知識與技能點，將考證的技能點提前介

入、對各專業(yè)課程在課程大綱設置時根據(jù)課程進行分類指導。

培養(yǎng)目標與規(guī)格

一、培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有一定的科學文化水平，

良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識，精益求精的工匠精神；掌握本專業(yè)知識和技術技能，

面向汽車制造業(yè)，機動車、電子產(chǎn)品和日用產(chǎn)品維修業(yè)的汽車整車制造人員、汽車摩托車維

修技術服務人員等職業(yè)群，能夠從事汽車質(zhì)量檢測、汽車故障返修、汽車機電維修等工作的

高素質(zhì)技術技能人才。

二、培養(yǎng)規(guī)格

（一）基本素質(zhì)

1）熱愛祖國，堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領導，具有堅定的社會主義信念和正確的世界觀、

人生觀、價值觀；

2）掌握馬克思主義基本原理和我國社會主義經(jīng)濟、政治、文化、社會與生態(tài)文明建設

的有關知識，具備運用馬克思主義哲學的基本原理、方法分析和解決人生發(fā)展重要問題的能

力，有為實現(xiàn)中華民族偉大復興而奮斗的志向和責任感；

3）具有正確的人生觀、價值觀；具有良好的職業(yè)道德、行為習慣和法律意識。

2、文化素質(zhì)：

1）具有較為寬闊的視野，文理交融；

2）具有一定的科學思維和科學探索精神；

3）具備健康、高雅的審美情趣和正確的審美觀點，個性鮮明、學有所長。

3、身體和心理素質(zhì)：

1）有健康的體魄，良好的心理素質(zhì)，有吃苦耐勞、甘于奉獻的精神；

-2-

2）具有互助合作精神，能正確評價自我，豁達大度，積極樂觀。

4、專業(yè)素質(zhì)：

1）掌握汽車的基本知識，熟練使用汽車檢測儀器與設備，具有較強的汽車檢測能力；

2）具有較強的汽車維護能力；

3）較強的汽車故障診斷能力；

4）具有以業(yè)務知識為基礎，專業(yè)操作能力、創(chuàng)新能力為標志的較高的業(yè)務素質(zhì)。

（二）知識要求

1、文化基礎知識

1）掌握一定的哲學原理、必要的法律知識；

2）掌握高等數(shù)學基礎知識；

3）具備基本的英語讀寫能力；

4）具有必備的體育鍛煉知識。

2、專業(yè)基礎知識

1）掌握汽車機械基礎知識；

2）掌握汽車維修接待基礎知識；

3）掌握汽車電工與電子技術基礎知識。

3、專業(yè)技術知識

1）掌握汽車構造基礎知識；

2）掌握汽車檢測基礎知識；

3）掌握汽車維護基礎知識；

4）掌握汽車故障診斷基礎知識。

（三）能力要求

1、基礎能力

1）具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德；具有一定的自學能力、一定的創(chuàng)新能力和組

織協(xié)調(diào)能力；

2）了解國家機動車檢測維修管理方面的法律、法規(guī)和與機動車檢測維修相關行業(yè)管理

規(guī)定；

3）具有良好的人際交流能力、團隊合作精神和客戶服務意識；

4）具有計算機操作基本技能，英語達到國家英語應用能力考試B級水平或國家英語三

級水平。

2、專業(yè)基本技能

1）具有識讀汽車零件圖和裝配圖的能力；

2）具有運用檢測儀器的能力；

3）具有汽車總成拆裝的能力；

-3-

4）具有識讀汽車維修手冊的能力；

5）熟悉機械與電氣維修作業(yè)中的安全生產(chǎn)及環(huán)境保護控制措施；

6）掌握汽車構造原理和維修診斷知識與技能；

7）掌握汽車售后服務知識與技能。

3、專業(yè)能力

1）具有汽車檢測的能力；

2）具有汽車維護作業(yè)的能力；

3）具有診斷較復雜汽車故障的能力；

4）具有維修汽車總成的能力。

（四）職業(yè)態(tài)度

1）能做到熱愛祖國，熱愛集體，愛崗敬業(yè)，吃苦耐勞；

2）能實現(xiàn)安全生產(chǎn)，文明生產(chǎn)，環(huán)保生產(chǎn)，高效生產(chǎn)；

3）能樹立以客戶為中心的服務理念，具有良好的職業(yè)形象，具有較強的溝通能力和良

好的人際關系；

4）具有較強的團隊合作意識，具有工作計劃、組織、實施和評估能力。

三、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)

改進創(chuàng)業(yè)指導服務，引導學生識別創(chuàng)業(yè)機會、捕捉創(chuàng)業(yè)商機。健全持續(xù)化信息服務，完

善創(chuàng)業(yè)服務功能，聯(lián)合開發(fā)和實施創(chuàng)業(yè)培訓項目，整合發(fā)展財政和社會資金，加大經(jīng)費投入，

做到“機構、人員、場地、經(jīng)費”四到位，“信息、培訓、項目對接”三及時，為學生創(chuàng)業(yè)

提供持續(xù)幫扶、全程指導和一站式服務,同時利用學校社團、團委、系部等組織的各項活動，

提高學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力。

課程設置及要求

一、公共基礎課

序號課程名稱課程目標主要教學內(nèi)容與要求

提高大學生思想、政治、道德、法

律素質(zhì)，以適應大學生活、樹立職圍繞職業(yè)崗位和社會的需要，結合學

思想道德修

業(yè)理想、規(guī)劃精彩人生、提升道德生情感、意志、能力形成過程，幫助

1養(yǎng)與法律基

品質(zhì)、強化法治觀念。培養(yǎng)德智體大學生樹立正確的人生觀、價值觀、

礎

美全面發(fā)展的社會主義合格建設道德觀和法制觀。

者和可靠接班人。

提升學生心理保健的意識，培養(yǎng)

主要圍繞適應能力、心理與心理健

學生自我認知，健全人格，增強學

大學生心理康、自我認識、網(wǎng)絡與學習、人際交

2生調(diào)節(jié)情緒、應對挫折的能力。掌

健康Ⅰ往、戀愛心理、情緒管理等內(nèi)容開展

握與人溝通的技巧，形成健康的

專題教學活動。

心理品質(zhì)，提高心理健康水平。

3毛澤東思想學會運用馬克思主義立場、觀點、學習中國共產(chǎn)黨把馬克思主義基本

-4-

和中國特色方法解決現(xiàn)實生活的基本問題。原理與中國實際相結合的歷史進程，

社會主義理掌握科學地認識和分析復雜的社充分反映馬克思主義中國化的兩大

論體系概論會現(xiàn)象的能力，運用建設中國特理論成果。

色社會主義理論和黨的方針政

策，對我國經(jīng)濟、政治和社會發(fā)展

現(xiàn)狀額社會現(xiàn)實問題，具體初步

分析、判斷能力。

培養(yǎng)學生健全的人格，增強學生

大學生心理調(diào)節(jié)情緒、應對挫折的能力，掌握主要圍繞人格、人際交往、戀愛心理、

4

健康Ⅱ與人溝通的技巧，形成健康的心情緒管理等內(nèi)容開展專題教學活動。

理品質(zhì)，提高心理健康水平。

引導學生樹立正確的民族觀、熟

知中國政府處理民族問題的基本學習中國和世界民族及民族關系特

政策、了解我國民族的基本概況。點的認識和理解；馬克思主義關于民

民族理論與

5樹立馬克思主義民族觀、宗教觀族和民族問題的基本理論；中國共產(chǎn)

民族政策

和祖國觀。加強民族團結，構建和黨領導全國各族人民在革命和建設

諧的社會主義民族關系，促進共中過程中形成的一系列民族政策。

同繁榮，維護祖國統(tǒng)一。

能夠進行創(chuàng)業(yè)機會甄別和分析，

訓練創(chuàng)新思維，打造創(chuàng)業(yè)團隊，識別

樹立科學的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)觀，激發(fā)學

創(chuàng)業(yè)機會，整合創(chuàng)業(yè)資源，設計商業(yè)

6創(chuàng)業(yè)教育生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，提高學生的

模式，創(chuàng)業(yè)計劃與路演展示等。創(chuàng)新

社會責任感和創(chuàng)業(yè)精神，促進學

創(chuàng)意大賽可作為學生考評之一。

生創(chuàng)業(yè)、就業(yè)和全面發(fā)展。

幫助大學生正確認識新時代國內(nèi)

形勢與政策外形勢，深刻領會黨的十八大以

7

Ⅰ來黨和國家事業(yè)取得的歷史性成

就、發(fā)生的歷史性變革、面臨的歷

史性機遇和挑戰(zhàn)，引導大學生準

形勢與政策問題的基本理論和基礎

確理解黨的基本理論、基本路線、

形勢與政策知識，包括馬克思主義的形勢與政策

8基本方略，幫助學生掌握全面思

Ⅱ觀、科學分析形勢與政策的方法論、

考、理性分析時事熱點的方法和

形勢發(fā)展變化的規(guī)律、政策的產(chǎn)生和

技巧，培養(yǎng)學生應對時政熱點的

發(fā)展、政策的本質(zhì)和特征等基礎知

理性思維，解決學生在面對錯誤

識；掌握黨的路線方針政策的基本內(nèi)

形勢與政策思潮和不良宣傳時容易出現(xiàn)的思

9容，了解我國改革開放以來形成的一

Ⅲ想困惑、立場不穩(wěn)等政治素質(zhì)問

系列政策和建設中國特色社會主義

題，使他們自覺抵制各種不良思

進程中不斷完善的政策體系。

潮和言論的影響，在思想上與黨

中央保持高度一致。幫助學生牢

形勢與政策

10固樹立“四個意識”，堅定“四個

Ⅳ

自信”，將學生培養(yǎng)成擔當民族復

興大任的時代新人

通過學習，使學生了解國家法律

主要圍繞安全常識、人身安全、財產(chǎn)

法規(guī)，學校安全規(guī)章和制度，掌握

安全、網(wǎng)絡安全、遵紀守法預防犯罪、

11安全教育安全知識與防范技能，從而提高

交通安全、消防安全、自然災害安全、

學生的安全防范意識和自我保護

國家安全等內(nèi)容學習。

能力。

-5-

通過軍事理論課教學，使大學生

中國當代國防法規(guī)、國防建設、我國

在就學期間，接受國防教育，激發(fā)

12國防教育Ⅰ武裝力量、中國古代軍事思想、毛澤

愛國熱情，樹立革命英雄主義精

東軍事思想、鄧小平新時期軍隊建設

神，增強國防觀念和組織性、紀律

思想、江澤民國防和軍隊建設思想、

性，掌握基本的軍事知識，促進大

胡錦濤國防和軍隊建設思想、習近平

學生綜合素質(zhì)的提高，為中國人

13國防教育Ⅱ國防和軍隊建設重要論述、國際戰(zhàn)略

民解放軍訓練后備兵員和培養(yǎng)預

格局、我國周邊安全環(huán)境。

備役軍官奠定基礎。

通過大學體育課程的學習，學生

將要達到以下幾點：1、增強體能，

掌握和應用基本的體育與健康知

14大學體育Ⅰ識和運動技能；2、培養(yǎng)運動的興

體育課程是大學生以身體練習為主

趣和愛好，形成堅持鍛煉的習慣；

要手段，通過對籃球、足球、排球、

3、具有良好的心理品質(zhì)，表現(xiàn)出

武術等技術動作的學習以及一些常

人際交往的能力與合作精神；4、

規(guī)理論知識的學習，通過合理的體育

提高對個人健康和群體健康的責

教育和科學的體育鍛煉過程，達到增

任感，形成健康的生活方式；5、

強體質(zhì)、增進健康和提高體育素養(yǎng)。

15大學體育Ⅱ發(fā)揚體育精神，形成積極進取、樂

觀開朗的生活態(tài)度；6、提高與專

業(yè)特點相適應的體育素養(yǎng)運動參

與、鍛煉興趣、身體健康。

幫助學生科學全面認知自我和社

會就業(yè)環(huán)境；了解社會就業(yè)形勢，

樹立正確的就業(yè)觀，明確就業(yè)所就業(yè)形勢、就業(yè)政策、求職技巧、就

16就業(yè)指導需的知識、技能要求，有針對性地業(yè)信息等方面內(nèi)容。模擬面試演練可

提高自身素質(zhì)和職業(yè)需要的技作為學生考評之一。

能，以勝任未來的工作，為職業(yè)發(fā)

展奠定良好的基礎。

主要引導學生樹立科學的人生觀

通過職業(yè)興趣、性格、價值觀、技能、

和職業(yè)觀，具備基本的職業(yè)能力

職業(yè)生涯規(guī)環(huán)境等學習，做出生涯決策，構建生

17和素養(yǎng)，為今后的職業(yè)生涯發(fā)展

劃涯體驗。大學生職業(yè)生涯規(guī)（設計）

做好規(guī)劃和準備，幫助學生順利

大賽可作為學生考評之一。

走上工作崗位奠定基礎。

學習簡單日常口語交流的詞匯及句

型，聽懂并進行日常交際，語音語調(diào)

18大學英語Ⅰ培養(yǎng)學生具有較強的閱讀能力和

基本正確。

一定的聽、說、寫、譯能力，掌握

學習借助互聯(lián)網(wǎng)、詞典等工具進行文

良好的語言學習方法，提高文化

章、簡單專業(yè)句子的翻譯，如說明書

素養(yǎng)和職業(yè)能力，以適應社會發(fā)

等，能大致理解其用途及原理。

展和經(jīng)濟建設的需要。

19大學英語Ⅱ?qū)W習簡單英語應用文的使用。詞句基

本正確，格式基本恰當，表達清楚。

1、數(shù)學邏輯思維

2、數(shù)學加減、乘除、分數(shù)、

結合工程實際案例掌握簡單的工3、三角函數(shù)

20高等數(shù)學

程數(shù)學的計算方法。4、反三角函數(shù)

5、點、線、面、體積的知識

6、單位換算

-6-

7、微積分

8、線性代數(shù)

本課程包括計算機組成、計算機工作

原理、計算機行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀、主流操

本課程是一門計算機入門課程，作系統(tǒng)設定工作環(huán)境、整理工作文

是為非計算機專業(yè)類學生提供計件、Word文字處理軟件的基本應用

計算機應用

21算機一般應用所必需的基礎知及高級應用、Excel電子表格軟件的

基礎

識、能力和素質(zhì)的課程，內(nèi)容豐基本應用及高級應用、PowerPoint

富，與時俱進，實用性強。演示文稿制作軟件的基本應用及高

級應用、簡單應用網(wǎng)絡資源等相關內(nèi)

容。

22普通話取得普通話證書。普通話培訓

通過學習幫助大學生認識近現(xiàn)代通過對有關歷史進程、事件和人物的

中國社會發(fā)展和革命發(fā)展的歷史分析，幫助大學生提高運用歷史唯物

進程及其內(nèi)在的規(guī)律性，了解國主義、法論分析和評價歷史問題、辨

23黨史史、國情，深刻領會歷史和人民怎別歷史是非和社會發(fā)展方向的能力，

樣選擇了馬克思主義，怎樣選擇從而激發(fā)愛國主義情感與歷史責任

了中國共產(chǎn)黨，怎樣選擇了社會感，增強建設中國特色社會主義的自

主義道路。覺性。

以“自選題目”的開放式教學方

法，在技能訓練中學習演講者應學習演講與口才基本知識的基礎上，

具備的素質(zhì)，演講者與聽眾的關掌握演講技巧，演講藝術，培養(yǎng)學生

系，演講稿的撰寫及實用口才技良好的心理素質(zhì)，加強學生寫作訓

24演講與口才

巧等相關內(nèi)容，使學生在專業(yè)知練，重點進行口才訓練，從而提高學

識和技能訓練兩個方面的學習不生的溝通能力，交際能力，組織協(xié)調(diào)

會偏廢，為提高口語表達能力打能力。

下良好基礎。

本課程主要包括常用事務文書、黨政

機關公文、日常文書、經(jīng)濟文書、科

技文書、新聞宣傳文書、社交禮儀文

教學目標是培養(yǎng)學生正確認識應

書、法律文書等。

用文寫作的重要性，能綜合運用

要求學生了解生活中常用文書、公

25應用文寫作應用文寫作知識，進行職業(yè)所需

文、專業(yè)文書的特點及寫作格式和要

應用文的寫作，具備適應職業(yè)活

求，能在學習生活和以后的工作中會

動需要的寫作能力

寫常用的公文寫作、公文和相關專業(yè)

文書，以此體現(xiàn)應用文寫作的實用

性。

強化互聯(lián)網(wǎng)思維，構建管理職能，

管理實務，管理技能三層架構的進行管理學基本理論的學習，使學生

實用型管理學體系。課程內(nèi)容注樹立現(xiàn)代管理理念，掌握管理的內(nèi)在

26現(xiàn)代管理學重基層，注重實務，注重技能，以機制。開展各種實訓活動，特別是實

技能訓練為基本結構，系統(tǒng)學習際應用，培養(yǎng)學生四種核心管理技能

“一個目標”，“十項實務”，“六和十一項實務管理技能。

大模塊”相關課程內(nèi)容。

主要教學內(nèi)容：主要作家、作品、經(jīng)

典篇章、文學史知識。

普及文學常識及中國文化思想，

27大學語文要求：對文學史發(fā)展有比較清晰地概

提高人文素養(yǎng)

念；對重要作家作品有基本的了解；

能夠具備一定的文學知識儲備和文

-7-

化素養(yǎng)。

本課程是為高等職業(yè)技術院校階

段的學生提供的中華傳統(tǒng)文化入

要求學生掌握“中華民族”的發(fā)展過

門課程，是為了幫助學生更好的

程、中國漢字的起源、傳統(tǒng)文化的經(jīng)

理解和認識中國傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀

中華優(yōu)秀傳籍典冊書目及內(nèi)容；能夠辨別中國哲

28要素和傳統(tǒng)思維方式，引導學生

統(tǒng)文化學一些基本流派的主要人物及思想；

自覺傳承傳統(tǒng)文化，增強學生民

對中國古典詩歌及書法繪畫擁有基

族自信心、自尊心、自豪感。以啟

本的鑒賞能力。

迪學生熱愛祖國、熱愛民族文化

為總體目標。

本課程主要包括美術鑒賞、繪畫·雕

塑、設計·工藝、書法·篆刻、現(xiàn)代

媒體藝術。

要求：以個人或集體合作的方式參與

美術學習活動，進一步學習美術知識

陶冶審美情操，提高生活品質(zhì)，傳與技能，運用直覺、想象、思維以及

承文化藝術，弘揚人文精神，傳承美術的方法進行藝術創(chuàng)造活動，探索

29美術鑒賞

文化藝術，弘揚人文精神，拓寬發(fā)表現(xiàn)技巧；學會分析、評價美術作品

展空間，助益人生規(guī)劃及美術現(xiàn)象，形成健康的審美情趣和

審美觀念；理解美術與其他學科之間

的聯(lián)系，并將美術語言運用于研究性

學習之中；養(yǎng)成對美術終身愛好的情

感，提高美術素養(yǎng)，熱愛祖國優(yōu)秀的

文化，尊重世界多元文化。

本課程主要包括禮儀概述、個人形象

禮儀、家庭生活禮儀、學校生活禮儀

規(guī)范、出行禮儀、公共場所禮儀規(guī)范、

言談禮儀、實習禮儀、求職簡歷的書

本課程針對當代大學生的實際情

寫、面試時的注意事項、職場應注意

況，講授各個場所應注意的禮儀

的問題、社交禮儀、中西方餐飲禮儀

規(guī)范以及禁忌。旨在于培養(yǎng)情趣，

文化、涉外工作禮儀和外國風俗禮儀

30現(xiàn)代禮儀陶冶情操，使每個學生都具有鑒

等相關內(nèi)容。具體應達到以下要求：

賞、展現(xiàn)修養(yǎng)美的能力。讓學生成

1.了解生活場所、工作場所以及公共

為有修養(yǎng)、有品位、有風度、有氣

場所應該遵守的行為習慣和規(guī)范禮

質(zhì)，懂得愛人愛己的現(xiàn)代人。

儀。2.熟悉會面禮儀、介紹禮儀、迎

送禮儀、宴請禮儀的各種禁忌和習慣

3.重點掌握面試禮儀中需要注意的

各個環(huán)節(jié)，有助于今后學生的求職。

本課程內(nèi)容包括反對外國侵略的斗

爭、對國家出路的早期探索、辛亥革

本課程為高等職業(yè)技術類院校學

命和君主專制制度的終結、中國共產(chǎn)

生近代史入門課，旨在幫助學生

黨開天辟地的大事變、中國革命的新

掌握中國如何由封建社會，經(jīng)過

中國近現(xiàn)代道路、中華民族的抗日戰(zhàn)爭、為新中

31一代又一代革命者的努力演變到

史國而奮斗、社會主義基本制度在中國

現(xiàn)在社會主義社會的過程?？梢?/p>

的確立、社會主義制度在探索中曲折

幫助塑造學生的唯物史觀，并培

中發(fā)展、改革開放與現(xiàn)代化建設新時

養(yǎng)學生的愛國情懷。

期等內(nèi)容。要求學生通過學習能夠?qū)?/p>

中國近現(xiàn)代史形成體系化的認知。

-8-

二、專業(yè)技能課

序號課程名稱課程目標主要教學內(nèi)容與要求

能夠掌握互換性、標準化、公差與

配合、常用量具和測量方法的基本工程力學；汽車材料；汽車常用

知識、零件和機構的強度、剛度和機構；汽車傳動系統(tǒng)；汽車常用

汽車機械

1穩(wěn)定性的基本概念及計算方法、零軸及軸上零件；汽車常用聯(lián)接；

基礎

件和機構失效形式的判定方法、通液壓傳動與氣壓傳動；互換性與

用機械零件和簡單傳動裝置的工作技術測量。

原理、特點及維護方面的知識；

通過本課程的學習讓學生能夠熟練運用萬用表測量交流電壓、直流

掌握直流電路元件的測量及分析方電壓、交流電流、直流電流及電

汽車電工法，正弦交流電與三相交流電的區(qū)阻；直流電路元件的測量及分析

2與電子技別和特點，磁路與磁路元件和變壓方法；正弦交流電與三相交流電

術器的工作原理，以及電機的工作原的區(qū)別和特點；磁路與磁路元

理、特性和安全用電的常識。件、變壓器及電機的工作原理、

特性和安全用電的常識。

汽車維修禮儀、本企業(yè)介紹、汽

車維修業(yè)務接待（客戶來店接

汽車維修能夠描述汽車維修接待流程，能夠

3待、環(huán)車檢查與車輛問診、增項

接待勝任汽車維修顧問工作。

服務）、結算與車輛交付、維修

服務跟蹤、維修投訴處理

能正確描述發(fā)動機的總體結構，能發(fā)動機的主要性能及評價指標；

汽車發(fā)動

夠拆裝并檢修發(fā)動機曲柄連桿機發(fā)動機的基本拆裝測量；發(fā)動

4機檢測與

構、配氣機構、冷卻系、潤滑系，機各機構與系統(tǒng)的質(zhì)量檢驗與故

維修

并能進行常見故障的診斷與維修。障診斷維修。

底盤系統(tǒng)部件、總成拆裝與測

汽車底盤能正確的描述汽車上四大系統(tǒng)的組

量；汽車底盤各部件及總成的質(zhì)

5機械系統(tǒng)成及工作原理，并能進行常見故障

量檢驗與性能測試；底盤系統(tǒng)故

的診斷與維修。

檢修障診斷與維修。

汽車常用電子元件及電路知識；

能夠正確的分析和描述汽車電器系

汽車電氣汽車電路讀圖與分析；汽車常用

統(tǒng)的組成，能識讀基本電路圖，能

6系統(tǒng)檢測電器裝備的拆裝與測量、質(zhì)量檢

夠檢修汽車電器系統(tǒng)各總成，能夠

驗與性能測試；電氣系統(tǒng)常見故

與維修修診斷并排除電路故障。

障診斷等。

能正確的描述汽車各部件系統(tǒng)的組汽車發(fā)動機、汽車底盤、汽車電

7汽車構造成，能夠進行常見故障的診斷與排氣系統(tǒng)、汽車車身各部分的結構

除。與工作原理。

車輛外表面質(zhì)量檢驗；車輛配合

汽車質(zhì)量能正確描述柴油機電控系統(tǒng)的組

質(zhì)量檢驗；車輛動態(tài)質(zhì)量檢驗；

8評審與檢成，能夠檢修柴油機電控系統(tǒng)，能

車輛密封質(zhì)量檢驗；底盤裝配質(zhì)

夠進行常見故障的診斷與排除。

驗量檢驗等。

節(jié)能與新能源相關知識；高壓設

備操作規(guī)程與安全規(guī)定；電動汽

節(jié)能與新能正確描述新能源汽車的組成及發(fā)

9車動力電池、電機及電控系統(tǒng)的

能源技術展趨勢。

使用與維護；混合動力汽車技術

等。

電控自動變速器結構與檢修、防

汽車底盤能正確描述汽車底盤電控系統(tǒng)的組

抱死制動系統(tǒng)結構與檢修、驅(qū)動

10電控系統(tǒng)成，能夠檢修各總成。能夠進行簡

防滑控制系統(tǒng)結構與檢修、電子

單故障的診斷與排除。

檢修穩(wěn)定程序控制系統(tǒng)結構與檢修、

-9-

電控懸掛系統(tǒng)結構與檢修、電控

動力轉(zhuǎn)向與四輪轉(zhuǎn)向系統(tǒng)結構

與檢修、制動輔助系統(tǒng)結構與檢

修

汽車性能及其檢測方法；汽車典

汽車檢測型檢測設備的使用；汽車檢測

能夠運用檢測儀器與設備進行整車

11與故障診線相關知識；汽車檢測技術的發(fā)

及各總成的檢測與診斷。

斷技術展動態(tài)；汽車綜合故障診斷與排

除。

發(fā)動機維修、底盤維修、汽車檢

培養(yǎng)學生良好職業(yè)道德，強化學生

測技術、汽車配件、汽車保險、

12頂崗實習實踐能力和職業(yè)技能，提高綜合職

二手車等崗位典型工作任務及技

業(yè)能力和初步的獨立工作能力

術技能要求。

-10-

教學進程總體安排

一、教育教學時間安排表

各學期周數(shù)分配（單位：周）

教育教學活動合計

一二三四五六

課程教學（理論、實踐）

階段性實踐教學

161818181818106

畢業(yè)設計

職業(yè)技能培訓及技能鑒定

復習與考試111115

勞動實踐、機動111115

軍訓22

畢業(yè)教育、畢業(yè)鑒定22

合計202020202020120

二、理論與實踐教學學時分配表

理論教學實踐教學

課程分類總學時

學時學時比例%學時學時比例%

必公共基礎課6483281232011

修

課專業(yè)技能課183846617137250

選公共基礎課7272300

修

課專業(yè)技能課2081325762

合計2766102637175063

公共基礎課總學時720公共基礎課學時比例26%

選修課教學總學時280選修課教學學時比例10%

-11-

三、教學進度安排計劃表----必修課程設置及學分、學時、進程表

教學進程(學期、教學活動周數(shù)

課程性質(zhì)教學課時

課堂教學周數(shù)、平均周學時）

課程課程開設1學期2學期3學期4學期5學期6學期課程

序號課程代碼課程名稱是否學分開課部門備注

類別類型學期考核

理實總計理論實踐202020202020

(A/B/

一體

C)16181818100

111470001思想道德修養(yǎng)與法律基礎B√348321613.00A思政部上課12周

211470006大學生心理健康IB√11612411.00A思政部上課8周

毛澤東思想和中國特色社會主

311470002B√464481623.56A思政部上課16周

義理論體系概論

411470007大學生心理健康IIB√