高考生物三輪沖刺 搶分專項(xiàng)練 專項(xiàng)二 簡(jiǎn)答題規(guī)范審答練（一）細(xì)胞的分子組成與基本結(jié)構(gòu)（含解析）-人教版高三生物試題

專項(xiàng)二簡(jiǎn)答題規(guī)范審答練(一)細(xì)胞的分子組成與基本結(jié)構(gòu)1．生物體的生命活動(dòng)都有共同的物質(zhì)基礎(chǔ)，下圖中a、b為相應(yīng)化學(xué)元素構(gòu)成的有機(jī)小分子物質(zhì)，甲、乙、丙、丁代表有機(jī)高分子物質(zhì)；已知核糖體是由RNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成的，請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題：(1)在人體細(xì)胞內(nèi)，a共有________種。(2)絕大多數(shù)生物的遺傳信息都儲(chǔ)存在________中，部分病毒的遺傳信息儲(chǔ)存在________中(填圖中編號(hào))。(3)b經(jīng)__________反應(yīng)合成丙，此過(guò)程發(fā)生在__________(填細(xì)胞器)；連接兩個(gè)b之間的鍵是________。(4)丁若是植物體內(nèi)特有的儲(chǔ)能物質(zhì)，則它是________；丁若是動(dòng)物體內(nèi)特有的儲(chǔ)能物質(zhì)，則它是________；丁若是動(dòng)、植物體內(nèi)都有的儲(chǔ)能物質(zhì)，則它是________。(5)在某人的神經(jīng)細(xì)胞和肝細(xì)胞中，丙一般是________(填“相同”或“不同”)的。答案(1)8(2)甲乙(3)脫水縮合核糖體肽鍵(4)淀粉糖原脂肪(5)不同解析(1)題圖中的a是構(gòu)成核酸的基本單位核苷酸，人體細(xì)胞內(nèi)含有DNA和RNA兩種核酸，DNA由4種脫氧核苷酸構(gòu)成，RNA由4種核糖核苷酸構(gòu)成，所以在人體細(xì)胞內(nèi)，a共有4＋4＝8(種)。(2)題圖中的甲是DNA，絕大多數(shù)生物(細(xì)胞生物和DNA病毒)的遺傳信息都儲(chǔ)存在甲中，題圖中的乙是RNA，部分病毒(RNA病毒)的遺傳信息儲(chǔ)存在乙中。(3)題圖中的丙是蛋白質(zhì)，b是氨基酸，蛋白質(zhì)是由氨基酸在核糖體中經(jīng)脫水縮合反應(yīng)合成的，連接兩個(gè)氨基酸之間的鍵是肽鍵。(4)糖類是細(xì)胞內(nèi)的主要能源物質(zhì)，其中淀粉是植物體內(nèi)特有的儲(chǔ)能物質(zhì)，糖原是動(dòng)物體內(nèi)特有的儲(chǔ)能物質(zhì)，脂肪是動(dòng)、植物體內(nèi)都有的儲(chǔ)能物質(zhì)。(5)題圖中的甲是DNA，是細(xì)胞生物的遺傳物質(zhì)，乙是RNA，是通過(guò)轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的，丙是蛋白質(zhì)，是通過(guò)翻譯產(chǎn)生的；細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá)，所以在某人的神經(jīng)細(xì)胞和肝細(xì)胞中，甲類物質(zhì)一般是相同的，乙類物質(zhì)一般不同，丙類物質(zhì)一般不同。

2．(2019·廣安模擬)研究人員將3H標(biāo)記的亮氨酸注射到漿細(xì)胞中，以研究分泌蛋白形成和分泌的過(guò)程。亮氨酸的結(jié)構(gòu)式如圖所示。回答下列問(wèn)題：(1)用作原料的亮氨酸，若只有圖中①號(hào)位的H被標(biāo)記時(shí)，________(填“能”或“不能”)達(dá)到追蹤蛋白質(zhì)的目的，原因是_____________________________________________________________________________________________________________________。(2)要檢測(cè)不同細(xì)胞器的放射性強(qiáng)度，可以用__________法將這些細(xì)胞器分離出來(lái)，在分離出來(lái)的各種細(xì)胞器中，首先出現(xiàn)放射性的是__________。(3)在分泌蛋白的形成和分泌過(guò)程中，膜面積先增加后減小的細(xì)胞器是____________，該細(xì)胞器在分泌蛋白形成和分泌過(guò)程中所起的作用是_______________________________________________________________________________________________________。答案(1)不能在脫水縮合形成肽鍵的過(guò)程中，①號(hào)位被標(biāo)記的H大都要參與H2O的形成，導(dǎo)致蛋白質(zhì)無(wú)放射性，不能被追蹤(2)差速離心核糖體(3)高爾基體對(duì)來(lái)自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進(jìn)一步修飾加工，然后形成包裹著分泌蛋白的囊泡向細(xì)胞膜運(yùn)輸解析(1)圖中①號(hào)位是羧基，羧基與氨基脫水縮合形成肽鍵，若只有這個(gè)部位的H被標(biāo)記，基本上放射性都會(huì)出現(xiàn)在H2O中，因而不能達(dá)到追蹤蛋白質(zhì)的目的。(2)要檢測(cè)不同細(xì)胞器的放射性強(qiáng)度，常常需要將各種細(xì)胞器分離出來(lái)，而分離細(xì)胞器常常采用差速離心法，分泌蛋白的合成和分泌依次通過(guò)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是核糖體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→細(xì)胞膜，因此在分離出來(lái)的各種細(xì)胞器中，首先出現(xiàn)放射性的是核糖體。(3)在分泌蛋白形成和分泌的過(guò)程中，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)產(chǎn)生的囊泡與高爾基體融合，使高爾基體膜面積增加；囊泡與高爾基體脫離，又使高爾基體膜面積減小，所以膜面積先增加后減小的細(xì)胞器是高爾基體，高爾基體主要對(duì)來(lái)自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進(jìn)一步修飾加工，然后形成包裹著分泌蛋白的囊泡，囊泡移動(dòng)到細(xì)胞膜，與細(xì)胞膜融合，并將蛋白質(zhì)分泌到細(xì)胞外。3．構(gòu)建生物模型是研究抽象生命系統(tǒng)常用的方法和手段。某研究人員構(gòu)建了一個(gè)“類細(xì)胞”模型，它由膜外殼和填入物(含細(xì)胞骨架和驅(qū)動(dòng)蛋白等，作為運(yùn)動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ))構(gòu)成，并能像活細(xì)胞一樣自主移動(dòng)和改變形態(tài)?；卮鹣铝袉?wèn)題：(1)該生物模型的類型屬于________________，它類似于____________________(填細(xì)胞器名稱)產(chǎn)生的囊泡。(2)為了讓該模型能吸收K＋，除了在其膜外殼中加入K＋載體蛋白，還要填入ATP供能。ATP能作為直接能源物質(zhì)的原因是________________________________________________。(3)細(xì)胞中與驅(qū)動(dòng)蛋白合成有關(guān)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有______________________。該模型能自主移動(dòng)的原因是________________________________________________________________________________________________________________________________________________。(4)研究人員為利用該模型定向運(yùn)輸抗癌藥物與癌細(xì)胞特異性結(jié)合，以達(dá)到治療癌癥的目的，需要在膜外殼中加入___________________加以改造，這利用了細(xì)胞膜____________的功能。答案(1)物理模型高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)(2)遠(yuǎn)離腺苷的高能磷酸鍵容易斷裂并釋放能量(3)核糖體、線粒體、細(xì)胞核細(xì)胞骨架和驅(qū)動(dòng)蛋白分子可以運(yùn)動(dòng)，并由ATP提供能量(4)(特異)糖蛋白進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流解析(1)“類細(xì)胞”模型屬于物理模型；細(xì)胞中能產(chǎn)生囊泡的細(xì)胞器有高爾基體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)。(2)ATP能作為直接能源物質(zhì)的原因是遠(yuǎn)離腺苷的高能磷酸鍵容易斷裂并釋放能量。(3)細(xì)胞中的驅(qū)動(dòng)蛋白是由細(xì)胞核中的基因控制合成的，其合成場(chǎng)所是核糖體，合成過(guò)程中需要線粒體提供能量；該模型含細(xì)胞骨架和驅(qū)動(dòng)蛋白等運(yùn)動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)，因此，其能自主移動(dòng)的原因是細(xì)胞骨架和驅(qū)動(dòng)蛋白分子可以運(yùn)動(dòng)，并由ATP提供能量。(4)研究人員為利用該模型定向運(yùn)輸抗癌藥物與癌細(xì)胞特異性結(jié)合，以達(dá)到治療癌癥的目的，需要在膜外殼中加入(特異)糖蛋白加以改造，這利用了細(xì)胞膜進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流的功能。4．K＋吸收學(xué)說(shuō)提出：保衛(wèi)細(xì)胞可逆濃度梯度將H＋運(yùn)出細(xì)胞外，從而驅(qū)動(dòng)K＋進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)，使細(xì)胞液滲透壓升高，氣孔張開(kāi)。回答下列問(wèn)題：(1)保衛(wèi)細(xì)胞逆濃度梯度將H＋運(yùn)出細(xì)胞外的方式是____________，該運(yùn)輸方式需要的條件包括________________________________________________________________________________________________________________________________________(答出兩點(diǎn)即可)。(2)根據(jù)K＋吸收學(xué)說(shuō)可判斷，保衛(wèi)細(xì)胞________(填“吸水”或“失水”)能導(dǎo)致氣孔張開(kāi)。(3)某物質(zhì)可抑制K＋進(jìn)入細(xì)胞，用其處理植物能提高植物對(duì)干旱環(huán)境的適應(yīng)能力，原因是________________________________________________________________________________________________________________________________________________。用該物質(zhì)處理葉片后，短時(shí)間內(nèi)葉肉細(xì)胞葉綠體中ADP/ATP的比值會(huì)下降，下降的機(jī)理是________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。答案(1)主動(dòng)運(yùn)輸載體蛋白的協(xié)助和能量(2)吸水(3)該物質(zhì)抑制K＋進(jìn)入細(xì)胞，導(dǎo)致氣孔關(guān)閉，減少水分的散失氣孔關(guān)閉，進(jìn)入葉肉細(xì)胞的CO2減少，C3含量下降，短時(shí)間內(nèi)，ATP合成量不變，消耗量減少，所以ATP總量上升，ADP總量下降，ADP/ATP的比值下降解析(1)保衛(wèi)細(xì)胞逆濃度梯度將H＋運(yùn)出細(xì)胞外的方式是主動(dòng)運(yùn)輸，需要的條件是載體蛋白的協(xié)助和能量。(2)根據(jù)K＋吸收學(xué)說(shuō)中“驅(qū)動(dòng)K＋進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)，使細(xì)胞液滲透壓升高，氣孔張開(kāi)”可判斷，細(xì)胞液滲透壓升高，吸水能導(dǎo)致氣孔張開(kāi)。(3)某物質(zhì)可抑制K＋進(jìn)入細(xì)胞，導(dǎo)致氣孔關(guān)閉，減少水分的散失，能提高植物對(duì)干旱環(huán)境的適應(yīng)能力。用該物質(zhì)處理葉片后，氣孔關(guān)閉，進(jìn)入葉肉細(xì)胞的CO2減少，C3含量下降，短時(shí)間內(nèi)，ATP合成量不變，消耗量減少，所以ATP總量上升，ADP總量下降，ADP/ATP的比值下降。5．生物膜系統(tǒng)是真核細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)，在細(xì)胞生命活動(dòng)中的作用極為重要。(1)細(xì)胞膜作為系統(tǒng)的邊界，可控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞。葡萄糖不能直接進(jìn)入線粒體進(jìn)行氧化分解，最可能的原因是線粒體膜上不含____________________。(2)研究表明，在一定范圍內(nèi)改變溫度，細(xì)胞膜的物質(zhì)交換速率隨之改變。嘗試對(duì)此現(xiàn)象進(jìn)行解釋(至少說(shuō)出兩點(diǎn))________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。(3)科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，細(xì)胞膜的跨膜蛋白中，有一種與水的跨膜運(yùn)輸有關(guān)的水通道蛋白。回答下列問(wèn)題：①?gòu)募?xì)胞膜的結(jié)構(gòu)分析，由于_________________________________________________，水分子自由擴(kuò)散通過(guò)細(xì)胞膜時(shí)會(huì)受到一定的阻礙。②哺乳動(dòng)物紅細(xì)胞在低滲溶液中能迅速吸水漲破，有人推測(cè)這可能與水通道蛋白有關(guān)。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證這個(gè)推測(cè)是正確的。(要求：寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)思路、預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。答案(1)葡萄糖分子的載體(2)①溫度影響組成細(xì)胞膜的分子的運(yùn)動(dòng)從而影響物質(zhì)交換速率；②溫度通過(guò)影響呼吸酶的活性來(lái)影響細(xì)胞呼吸能量的釋放，從而影響主動(dòng)運(yùn)輸(3)①磷脂雙分子層內(nèi)部具有疏水性②實(shí)驗(yàn)思路：將甲組紅細(xì)胞膜中的蛋白質(zhì)破壞，乙組紅細(xì)胞不做處理，然后將兩組細(xì)胞同時(shí)置于蒸餾水中，測(cè)定兩組細(xì)胞吸水漲破所需的時(shí)間。預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果：乙組吸水漲破所需時(shí)間短，說(shuō)明推測(cè)正確解析(1)葡萄糖不能直接進(jìn)入線粒體進(jìn)行氧化分解，最可能的原因是線粒體膜上不含運(yùn)輸葡萄糖分子的載體。(2)在一定范圍內(nèi)改變溫度，細(xì)胞膜的物質(zhì)交換速率隨之改變，其原因可能是：①溫度影響組成細(xì)胞膜的分子的運(yùn)動(dòng)從而影響物質(zhì)交換速率；②溫度通過(guò)影響呼吸酶的活性來(lái)影響細(xì)胞呼吸能量的釋放，從而影響主動(dòng)運(yùn)輸。(3)①?gòu)募?xì)胞膜的結(jié)構(gòu)分析，由于磷脂雙分子層內(nèi)部具有疏水性，因此水分子自由擴(kuò)散通過(guò)細(xì)胞膜時(shí)會(huì)受到一定的阻礙。②根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮蛯?shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)原則，實(shí)驗(yàn)思路及預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下：將甲組紅細(xì)胞膜中的蛋白質(zhì)破壞，乙組紅細(xì)胞不做處理，然后將兩組細(xì)胞同時(shí)置于蒸餾水中，測(cè)定兩組細(xì)胞吸水漲破所需的時(shí)間。乙組吸水漲破所需時(shí)間短，說(shuō)明推測(cè)正確。6．為研究中心體在動(dòng)物細(xì)胞分裂過(guò)程中是否起關(guān)鍵作用，以海拉細(xì)胞為實(shí)驗(yàn)材料，并以染色體倍性細(xì)胞占細(xì)胞總數(shù)的百分比(可指示細(xì)胞分裂是否變化)為觀測(cè)指標(biāo)，完善實(shí)驗(yàn)思路，預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并進(jìn)行分析與討論。實(shí)驗(yàn)材料：海拉細(xì)胞懸液，細(xì)胞培養(yǎng)瓶等。(要求與說(shuō)明：①中心體可用激光處理破壞；②染色體倍性細(xì)胞占細(xì)胞總數(shù)的百分比可用流式細(xì)胞術(shù)測(cè)量；③實(shí)驗(yàn)思路涉及的具體操作過(guò)程不作要求)回答下列問(wèn)題：(1)完善實(shí)驗(yàn)思路：①將海拉細(xì)胞懸液均分為A、B兩組，置于細(xì)胞培養(yǎng)瓶中____________________________；②用流式細(xì)胞術(shù)測(cè)量__________________________________________________________，并記錄；③用激光破壞__________________________；B組不做相應(yīng)處理，作為對(duì)照；④將A、B兩組置于______________的環(huán)境中培養(yǎng)相同時(shí)間后，重復(fù)步驟②；⑤對(duì)所得數(shù)據(jù)進(jìn)行處理與分析。(2)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果與結(jié)論若破壞中心體能引起細(xì)胞中的染色體數(shù)目加倍，如圖為實(shí)驗(yàn)后對(duì)照組的柱狀圖，請(qǐng)?jiān)谕蛔鴺?biāo)系中畫(huà)出實(shí)驗(yàn)組的情況。(3)分析與討論：①中心體被激光破壞后可引起細(xì)胞中的染色體數(shù)目加倍，試分析其原因：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。②若要得到大量的S期細(xì)胞，可采用的方法是______________________，原因是_______________________________________________________________________________________________