就業(yè)指導(dǎo)策劃書

就業(yè)指導(dǎo)策劃書就業(yè)指導(dǎo)策劃書為了讓07級(jí)新生正確定位自己的專業(yè)，及時(shí)調(diào)整面對(duì)本專業(yè)迷茫的心態(tài)，讓他們清楚本專業(yè)在社會(huì)中的動(dòng)向以及發(fā)展前景，并讓他們了解學(xué)分制的概念，我們特舉辦此次講座。1、內(nèi)容：由老師講怎樣計(jì)算學(xué)分。由老師講近幾年就業(yè)情況。由老師闡明這3個(gè)專業(yè)的就業(yè)方向及發(fā)展前景。2、活動(dòng)對(duì)象：大一全體成員。3、講座地點(diǎn)：階梯教室4、講座時(shí)間;XX年12月4日5、主辦單位：分團(tuán)委信息工作部、外聯(lián)部以上就是我們對(duì)本次會(huì)議的計(jì)劃，我們會(huì)努力把這次座談會(huì)開到更好!電子學(xué)院分團(tuán)委信息工作部、外聯(lián)部就業(yè)指導(dǎo)知識(shí)講座策劃書的延伸閱讀：策劃書編寫要求知識(shí)要求：策劃編輯通常要有深厚的專業(yè)知識(shí)造詣，較寬的知識(shí)面，知曉國(guó)際慣例與法規(guī)，最好有新聞出版、傳媒等專業(yè)大學(xué)本科以上學(xué)歷。技能要求：具有較強(qiáng)的市場(chǎng)調(diào)研、策劃、設(shè)計(jì)、公關(guān)、談判及組織管理能力，有經(jīng)營(yíng)頭腦，掌握成本效益的分析能力，具備對(duì)整個(gè)出版過程全程策劃和監(jiān)控的能力，善于捕捉市場(chǎng)熱點(diǎn)，能夠判別來稿的優(yōu)劣，發(fā)現(xiàn)和識(shí)別優(yōu)秀作者思想敏銳，有較強(qiáng)的創(chuàng)新能力、語言表達(dá)能力和交際能力。經(jīng)驗(yàn)要求：具有兩年以上的編輯工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)行業(yè)狀況以及不同層次讀者對(duì)圖書的需求有較準(zhǔn)確的把握;擁有豐富的出版信息資源。職業(yè)素養(yǎng)：具有深厚的文化素養(yǎng)、廣泛的閱讀興趣，獨(dú)到的感受力和美學(xué)眼光，悟性高，富有社會(huì)責(zé)任感和進(jìn)取心，具備風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，社會(huì)接觸面廣。主題：面向未來，規(guī)劃道路。背景：目前大學(xué)生對(duì)職場(chǎng)和自身仍然存在缺乏清楚的認(rèn)識(shí)，沒有做好有針對(duì)性的準(zhǔn)備等問題，所以就業(yè)指導(dǎo)如:就業(yè)心理、求職簡(jiǎn)歷、個(gè)人儀表、面試技巧等尤為重要。為幫助學(xué)生充分做好就業(yè)準(zhǔn)備，提高就業(yè)質(zhì)量，幫助學(xué)生解決就業(yè)中存在的困難，在三月主題教育月中我部針對(duì)大學(xué)生就業(yè)過程中普遍存在的問題，并結(jié)合我院學(xué)生的自身特點(diǎn)，特開展“畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)系列活動(dòng)”，以提高學(xué)生質(zhì)量，確保學(xué)生就業(yè)。具體安排：活動(dòng)一。就業(yè)指導(dǎo)系列講座講師：系主任李卓對(duì)象：全系學(xué)生(主要針對(duì)大三，大四學(xué)生)目的：幫助生物系同學(xué)認(rèn)清系就業(yè)前景與就業(yè)特色，做好擇業(yè)和就業(yè)時(shí)的心理調(diào)整和準(zhǔn)備等。預(yù)期效果：增強(qiáng)同學(xué)們?cè)趽駱I(yè)中的自信心，準(zhǔn)確把握擇業(yè)期望值，積極把握擇業(yè)中的機(jī)遇，按照社會(huì)需要塑造自己;提高對(duì)自身專業(yè)的了解程度。認(rèn)識(shí)個(gè)人能力的差異，了解與就業(yè)準(zhǔn)備直接有關(guān)的因素?；顒?dòng)二?！熬蜆I(yè)自薦材料設(shè)計(jì)創(chuàng)意”大賽級(jí)別：院級(jí)對(duì)象：全院學(xué)生時(shí)間：201X年3月10日—31日評(píng)委：就業(yè)指導(dǎo)老師比賽形式：本次比賽形式分四種，即書面設(shè)計(jì)，網(wǎng)上博客，個(gè)人視頻和電子雜志。各參賽選手可任意挑選其中一種形式來參加并完成作品。注：選書面設(shè)計(jì)為比賽形式的選手所完成作品為A4打印稿，封面需經(jīng)過精心設(shè)計(jì)，同時(shí)封面需包含以下內(nèi)容：班級(jí)，姓名，“就業(yè)自薦材料”等字樣。選網(wǎng)上博客為比賽形式的選手，最后只需上交寫有網(wǎng)址、班級(jí)和姓名的紙張即可。選做個(gè)人視頻或電子雜志的選手，作品完成后需刻成光盤上交，并注明班級(jí)，姓名。內(nèi)容：作品只要表現(xiàn)為展示、推銷自己就業(yè)的創(chuàng)意均可(如就業(yè)個(gè)人簡(jiǎn)歷、個(gè)人自薦材料等。)預(yù)期效果：使同學(xué)們暢想未來，盡情展示自己關(guān)于就業(yè)的靈感創(chuàng)意。目的：1。辦好三月主題教育月。擴(kuò)大生物系就業(yè)指導(dǎo)部在校園的影響力。2。豐富同學(xué)們的課余生活，提供實(shí)踐、交流和學(xué)習(xí)的平臺(tái)。調(diào)動(dòng)同學(xué)積極性，增強(qiáng)同學(xué)們的自信心，自豪感，繁榮校園文化，發(fā)揚(yáng)比賽的優(yōu)良傳統(tǒng)。附送：就業(yè)指導(dǎo)課心得體會(huì)就業(yè)指導(dǎo)課心得體會(huì)隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的建立和完善，經(jīng)濟(jì)全球化不斷深進(jìn)，科技進(jìn)步日新月異，綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)日益激烈。高校畢業(yè)生就業(yè)制度改革的不斷深進(jìn)，現(xiàn)在畢業(yè)生就業(yè)實(shí)行在國(guó)家方針政策的指導(dǎo)下，在一定范圍內(nèi)通過雙向選擇的方式自主擇業(yè)的辦法，因此，在高校開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課，幫助畢業(yè)生釋疑解惑，調(diào)整好心理狀態(tài)，使其順利走上工作崗位，有著重要的意義。開設(shè)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課的目的大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課主要是對(duì)學(xué)生進(jìn)行比較系統(tǒng)的擇、就業(yè)思想和技巧的教育。通過對(duì)本課程的學(xué)習(xí)幫助學(xué)生正確地把握目前就業(yè)市場(chǎng)的需求形勢(shì)和國(guó)家、各省市有關(guān)大學(xué)生就業(yè)的制度和政策，按照社會(huì)需求確立就業(yè)期看和就業(yè)心理，樹立正確的擇就業(yè)觀念和就業(yè)取向，了解大學(xué)生就業(yè)程序，把握一定的就業(yè)技巧，以保證畢業(yè)生順利就業(yè)。同時(shí)，進(jìn)行相關(guān)的職業(yè)知識(shí)、道德、素質(zhì)教育，使學(xué)生了解我國(guó)目前的就業(yè)趨勢(shì)和職業(yè)必備素質(zhì)和技能，尤其是了解獨(dú)立創(chuàng)業(yè)必須具備的素質(zhì)和能力，使學(xué)生在畢業(yè)后能夠進(jìn)行獨(dú)立創(chuàng)業(yè)，為國(guó)家排憂解難。指導(dǎo)和幫助學(xué)生完畢學(xué)業(yè)，促進(jìn)全面發(fā)展按照國(guó)家的教育方針、培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)規(guī)格的要求，指導(dǎo)和幫助學(xué)生在學(xué)制系統(tǒng)中完成學(xué)習(xí)任務(wù)，完畢學(xué)業(yè)。并在此基礎(chǔ)從理論和實(shí)踐相結(jié)合的高度上告知學(xué)生全面發(fā)展，并逐步確立職業(yè)生涯設(shè)計(jì)目標(biāo)，并從思想上、能力上和心理上預(yù)備求職。指導(dǎo)和幫助學(xué)生了解職業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，樹立公道的擇業(yè)觀念高校學(xué)生接受的是專業(yè)化教育，將來面臨的就業(yè)方向與所學(xué)專業(yè)密切相關(guān)，因此，很有必要通過大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課的學(xué)習(xí)進(jìn)一步的了解所學(xué)專業(yè)及職業(yè)的發(fā)展方向和趨勢(shì)。幫助學(xué)生樹立公道的擇業(yè)觀念，使學(xué)生萌動(dòng)的、安閑狀態(tài)的求職期看，上升為實(shí)在的、自為狀態(tài)的擇業(yè)行為；鼓勵(lì)畢業(yè)生到基層、到艱苦的地方、到祖國(guó)建設(shè)最需要人才的邊遠(yuǎn)地區(qū)、縣和鄉(xiāng)的基層中發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，干出一番事業(yè)，達(dá)到人才資源的公道配置。指導(dǎo)學(xué)生正確把握目前的就業(yè)形勢(shì)和用人趨勢(shì)，了解和熟悉國(guó)家、省市相關(guān)大學(xué)生就業(yè)政策高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)政策是國(guó)家為完成一定歷史時(shí)期的任務(wù)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的需要而制定的有關(guān)就業(yè)的行動(dòng)準(zhǔn)則，它將根據(jù)國(guó)家政治經(jīng)濟(jì)的變化而不斷調(diào)整；各地，各部分也根據(jù)國(guó)家當(dāng)年頒布的有關(guān)政策并結(jié)合本地區(qū)、本部分的實(shí)際制定相關(guān)的就業(yè)政策。因此，畢業(yè)生就業(yè)工作是一項(xiàng)政策性很強(qiáng)的工作。畢業(yè)生了解國(guó)家的就業(yè)政策是擇業(yè)求職過程中非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。指導(dǎo)畢業(yè)生把握求職對(duì)策，促進(jìn)順利就業(yè)求職是高等學(xué)校畢業(yè)生走出校園的第一步，面對(duì)著社會(huì)上形形色色的招聘會(huì)和用人單位，他們必須做出選擇，來完成就業(yè)。由于高校畢業(yè)生剛剛結(jié)束學(xué)生生涯，開始職業(yè)生活，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的不足，在面臨求職抉擇是，他們經(jīng)常無所適從。而一個(gè)人的發(fā)展和成才在相當(dāng)大的程度上取決于他的職業(yè)。大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課就是給畢業(yè)生提供了一些解決求職對(duì)象和應(yīng)聘規(guī)則的途徑和辦法，從而為