和諧社會構(gòu)建中的理想人格的培養(yǎng)

第第頁和諧社會構(gòu)建中的理想人格的培養(yǎng)摘要：本文以強化和諧社會構(gòu)建之中的社會群體人格教育培訓(xùn)工作推展為基點，側(cè)重通過一系列行之有效的方針措施的實施適配，持續(xù)提高社會群體積極健康的意識理念、有效完善細化社會群體的積極價值導(dǎo)向思維交流保障體系，從而實現(xiàn)和諧社會偉大進程之下的社會群體精神文明建設(shè)工作的可行之策。

關(guān)鍵詞：和諧社會建設(shè)工作人格熏陶側(cè)重點培養(yǎng)探究具體對策

在和諧社會偉大進程的助推之下，國內(nèi)社會經(jīng)濟的物質(zhì)實體迅速呈現(xiàn)井噴式增長膨脹的導(dǎo)向趨勢，而與之適配的社會群體精神文明的改造構(gòu)筑卻顯得相對滯后拖沓，尤其是在社會群體的人格培養(yǎng)層面的思想道德的鍛煉培訓(xùn)之上，不僅僅是陳陳相因式的乏力無為，而且依舊是老生常談化的說教堆砌。從而也使得當(dāng)下相當(dāng)社會群體的基本道德素養(yǎng)低下、心理防線脆弱、精神架構(gòu)空虛?；谳o助和諧社會偉大工程協(xié)調(diào)推進以及提升社會群體人格水準穩(wěn)步拔高的核心導(dǎo)向，切實通過強化社會群體人格教育培訓(xùn)工作推展，持續(xù)推進社會群體積極健康的意識理念培養(yǎng)、有效完善細化社會群人格思維交流保障體系的創(chuàng)設(shè)鋪展，從而最終實現(xiàn)和諧社會偉大進程架構(gòu)下的社會群體人格道德修養(yǎng)素質(zhì)的全面改善與積極塑造。

一、和諧社會構(gòu)建中社會群體人格培養(yǎng)的價值位階

當(dāng)代社會日益呈現(xiàn)物質(zhì)極度豐富下的精神畸變、道德標準模糊，從而導(dǎo)致主流價值觀被鄙夷、庸俗關(guān)系學(xué)大行其道，和諧社會偉大進程的推進實效也因此遭遇了階段瓶頸，切實充分地進行社會群體的精神文明改造已經(jīng)迫不及待，所以人格教育培訓(xùn)工作在社會主義精神文明建設(shè)進程中的進一步確立構(gòu)筑就顯得至關(guān)重要。而相關(guān)教育工作者應(yīng)當(dāng)適時合理地將基于唯物主義核心理論的社會主義思想道德取向、崇高正確的價值理念等人格層面的知識集合進行高效全面地普及推廣，力爭在豐富多元的培訓(xùn)實踐之中真正體現(xiàn)社會主義精神文明培養(yǎng)運作機制“改造思想，鍛煉人格”的獨特優(yōu)勢，從而凸顯其對于社會主義和諧社會建設(shè)工程的輔助性效用。

社會主義人格培養(yǎng)機制倡導(dǎo)的是既要做事又要做人，在這個精神文明的改造理論體系的實踐過程之中，社會系統(tǒng)的受教群體豐富了對自然、對社會以及對自我的整體認知，并在實踐體驗之中一步一步地培養(yǎng)出社會責(zé)任感、民族自豪高以及國家使命感，以及牢固樹立無私奉獻社會的崇高意識.并轉(zhuǎn)化為刻苦學(xué)習(xí)、努力工作、報效國家的精神力量，最終協(xié)調(diào)實現(xiàn)自我品德情操的深層升華。

和諧社會偉大進程架構(gòu)之下的人格培養(yǎng)機制除了要在思想道德、價值取向、行為準則等基本概念層面強化社會群體對于自然系統(tǒng)、社會物質(zhì)實體以及精神文化載體等的評判、定位、接納、審視的思維活動過程之外，還要協(xié)調(diào)契合社會主義精神文明建設(shè)的核心導(dǎo)向，需要側(cè)重社會群體這一價值主體的自我價值的能動反作用，要把建設(shè)有中國特色的和諧社會偉大事業(yè)的時代使命與教學(xué)實踐緊密有機地銜接，開展一系列行之有效的社會實踐設(shè)計、社會調(diào)查研究、社會問題處理以及反饋，在社會實踐中處理好各種錯綜復(fù)雜的人際關(guān)系，讓社會群體真正走出課堂，走入社會，從而穩(wěn)步提升受教群體運用馬列主義理論分析、解決在和諧社會建設(shè)進程之中遭遇的一系列實踐問題的應(yīng)用能力。

二、和諧社會建設(shè)構(gòu)架下的社會群體人格培養(yǎng)的更新探索

1、強化思想道德教育培訓(xùn)工作推展，持續(xù)提高社會群體積極健康的意識理念

首先，堅決杜絕形式主義擴展泛濫，人格培養(yǎng)建設(shè)工作管理部門的相關(guān)人員務(wù)必做到準確全面地傳達上級領(lǐng)導(dǎo)重要指示、及時下發(fā)足量的思想道德建設(shè)指導(dǎo)學(xué)習(xí)手冊、長期固定地組織師生群體認真進行思想道德建設(shè)會議精神的集體學(xué)習(xí)；其次，負責(zé)人格培訓(xùn)的相關(guān)人員需要深入貫徹上級領(lǐng)導(dǎo)的“找抓促”的重要指導(dǎo)方針，以身作則地在社會群體思想道德建設(shè)的建設(shè)之中有效帶領(lǐng)社會群體找出問題癥結(jié)所在、很抓關(guān)鍵要點、及時高效解決，從而促進人格道德建設(shè)宣傳工作的扎實牢固；再者，進一步加強對未成年社會群體的思想道德建設(shè)知識的集中培訓(xùn)，固定組織專人進行思想道德建設(shè)經(jīng)驗交流學(xué)習(xí)，及時開展“一幫一帶，共同提高”的模擬演練問答活動，讓未成年群體在人格道德建設(shè)知識技能演習(xí)之中落實檢驗所學(xué)知識，強化拔高思想認識，最終穩(wěn)步學(xué)生群體的積極健康的意識理念。

2、進一步建立健全嚴密完備的人格培訓(xùn)宣傳傳播運作機制

社會群體人格培訓(xùn)系統(tǒng)的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)管理層需要通過一系列諸如社會主義標桿人物光榮事跡的積極宣傳、群體性合作模擬演習(xí)活動以及參加相關(guān)革命傳統(tǒng)集中教育的專家學(xué)者專題講座等途徑手段的創(chuàng)設(shè)開展，從而使得社會群體及時迅速地樹立社會主義正確人格的先覺意識。相關(guān)管理層需要持續(xù)加強一系列社會主義思想道德法制法規(guī)、德育操守、價值理念等常識技巧的宣傳講授，穩(wěn)步增強社會群體的自我奉獻理念、安分守法的道德取向以及社會實踐技能，進而為人格培訓(xùn)運作機制的創(chuàng)設(shè)推進營造協(xié)調(diào)扎實的客觀條件，最終為和諧社會建設(shè)工作的長效推進奠定堅實牢固的前提基礎(chǔ)。

3、有效完善細化社會群體的心理健康交流保障體系

首先，人格培訓(xùn)管理系統(tǒng)應(yīng)當(dāng)及時創(chuàng)設(shè)未成年群體心理健康危機干預(yù)體系，負責(zé)這一特殊的社會群體的心理精神健康信息的收集處理，并對接受心理健康問題咨詢、治療的未成年群體進行全面持續(xù)的跟進疏導(dǎo)；其次，通過一系列心理精神健康的課堂教育、專家講座、團隊輔導(dǎo)、集體活動的開展推進，迅速有效地在這一群體之中倡導(dǎo)樹立防范未然、生命可貴的理念，從而進一步鞏固提升未成年群體的心理素質(zhì)；第三，相關(guān)管理部門需要積極建立與社會專業(yè)心理咨詢服務(wù)機構(gòu)的合作交流關(guān)系，適時組織未成年群體接受專業(yè)心理健康醫(yī)療機構(gòu)的集體測試與針對訓(xùn)練，從而全面提升未成年群體積極樂觀、健康向上的思想道德認知水準，最終為和諧社會的全面推進創(chuàng)設(shè)積極穩(wěn)定的后備基礎(chǔ)。

三、結(jié)語

社會群體的人格建設(shè)工作作為一項具備制約性、組件式、系統(tǒng)化的精神文化的綜合工程，在整個和諧社會構(gòu)筑體系之中發(fā)揮著輔助調(diào)節(jié)的關(guān)鍵效用。切實通過強化人格道德教育培訓(xùn)工作推展，持續(xù)提高社會群體積極健康的意識理念、有效完善細化未成年群體的心理健康交流保障體系等模式途徑的創(chuàng)設(shè)鋪展，最終有力助推社會主義和諧社會建設(shè)運營系統(tǒng)的穩(wěn)定、協(xié)調(diào)、長效發(fā)展。

參考文獻：