冰心詩四首創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)-蘇教版

《冰心詩四首》創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)江蘇省淮安市楚州區(qū)文通中學(xué)單春林教學(xué)目標(biāo)：有感情的朗讀課文。．體會詩歌的意境和深刻的哲理。．學(xué)習(xí)這幾首詩豐富的想像、奇巧的構(gòu)思、凝練的語言。重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：指導(dǎo)有感情的朗讀課文、體會詩中所蘊(yùn)含的深刻的哲理。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)這幾首詩豐富的想像、奇巧的構(gòu)思、凝練的語言。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課，出示教學(xué)目標(biāo)。二、作者簡介。、說說你知道的冰心。、教師補(bǔ)充：冰心，現(xiàn)代作家，兒童文學(xué)作家。原名謝婉瑩，筆名冰心。原籍福建長樂，生于福州，幼年時代就廣泛接觸了中國古典小說和譯作，積極參加五四運(yùn)動。此后，相繼發(fā)表了許多探索人生的“問題小說”。同時，受到泰戈?duì)枴讹w鳥集》的影響，寫作無標(biāo)題的自由體小詩。這些晶瑩清麗、輕柔雋逸的小詩，后結(jié)集為《繁星》和《春水》出版，在留美期間，寫有散文集《寄小讀者》，顯示出婉約典雅、輕靈雋麗、凝煉流暢的特點(diǎn)，具有高度的藝術(shù)表現(xiàn)力，這種獨(dú)特的風(fēng)格曾被稱為“冰心體”，產(chǎn)生了廣泛的影響。主要作品有《寄小讀者》《再寄小讀者》《三寄小讀者》《小橘燈》等。、本文選用的四首詩，前兩首以母愛為主題，后兩首是鼓勵青年努力奮斗，積極奉獻(xiàn)的小詩。四首詩語言清麗，風(fēng)格細(xì)膩明麗。三、學(xué)習(xí)第一首《母親》。．朗讀這首小詩。注意“呵”的讀音“ɑ”。.體會這首詩的情感和表現(xiàn)手法。母愛、童心、自然——愛的三根支柱.運(yùn)用比喻的手法來表現(xiàn)母愛的偉大——給子女以庇護(hù)。四、學(xué)習(xí)第二首《紙船——致母親》。.指名朗讀。.你覺得這首詩好在何處？這首詩蘊(yùn)涵著什么道理？折紙作船的天真行為，為感情噴發(fā)作鋪墊。紙船的種種去向……不符合作者誠摯的愿望?！翱傁Ｍ幸恢荒芰鞯轿乙降牡胤饺ァ保涸斐蓱夷?。遙想母親能在夢中看見一只很小的船。結(jié)尾：點(diǎn)明想像中進(jìn)入母親夢境的紙船是她含淚折疊的，她祈求紙船能載著她對母親的愛和因遠(yuǎn)離母親而產(chǎn)生的悲哀情懷流到母親的身邊。結(jié)尾的作用：把實(shí)的物象和虛的物象，把眼前實(shí)的意境和想像中母親夢中的情景巧妙結(jié)合起來，是全詩的高潮所在。五、比較前兩首詩的不同?！赌赣H》：童稚期一種尋求母愛保護(hù)的心態(tài)；表現(xiàn)母愛的偉大與無私；側(cè)重于母愛的付出?！都埓罚翰饺肭嗄暌院髮δ笎鄣膽涯钆c依戀；表現(xiàn)對母愛的感恩和回報(bào)；側(cè)重于對母愛的感恩和回報(bào)。六、學(xué)習(xí)《成功的花》．有感情地朗讀這首詩，注意停頓。成功的花，∕人們∕只驚羨她現(xiàn)時的明艷！然而∕當(dāng)初∕她的芽兒，∕浸透了∕奮斗的∕淚泉，∕灑遍了∕犧牲的∕血雨。．你認(rèn)為這首詩好在何處，請說出理由?！懊髌G”這個詞突出了花的“成功”。驚嘆號“！”：只看到成功后的榮譽(yù)，看不到成功背后的艱苦勞動的，不敢茍同的鮮明態(tài)度?！绑@羨”：驚嘆中羨慕，襯托成功之花的來之不易?！叭欢保鹤匪莩晒Φ臍v程。．體會這首詩的內(nèi)涵：不要只看到別人成功后的榮譽(yù)，而要了解成功背后的艱苦勞動。淚和血滋潤的結(jié)晶，奮斗和犧牲孕育的蓓蕾；奮斗是艱苦的，浸透著酸苦的淚水；犧牲是壯烈的，付出了生命的代價。七、學(xué)習(xí)《嫩綠的芽兒》．學(xué)生自由朗讀這首詩。．整體感悟這首詩內(nèi)容。（歌詠美好的青春，積極的人生）．芽兒、花兒、果兒各有什么特點(diǎn)？詩歌按什么順序?qū)懙?？嫩綠：健壯、旺盛和朝氣。淡白：樸素、純潔，不追求外表的華麗。深紅：豐碩、甜蜜和美麗。芽兒：需要生長，如同年輕人需要學(xué)習(xí)提高，使自己成才；花兒：要裝點(diǎn)大地，不能孤芳自賞，猶如青年要以自己的青春年華為社會多做貢獻(xiàn)。果兒：有如青年要甘于以自己的犧牲精神為社會創(chuàng)造巨大的業(yè)績，使人生更加輝煌?！把俊薄盎ā薄肮笔菍懝麡渖L的三個階段，“發(fā)展”“貢獻(xiàn)”“犧牲”是遞進(jìn)關(guān)系。．體會詩歌的思想感情。詩人以植物的生長比喻青年的成長，勸勉青年人要奮發(fā)努力，不斷充實(shí)、提高和發(fā)展自己，作出更大的貢獻(xiàn)。謳歌了青春的健美和活力，贊美了充實(shí)而有意義的人生。七、整體分析這幾首詩的特色．短小精悍，不追求韻律；．貼切的物象，親切的語調(diào)；．豐富的想像，精巧的構(gòu)思；．風(fēng)格：清新、淡遠(yuǎn)、自然、深沉。八、布置作業(yè)：．背誦四首詩。．說出每首詩所蘊(yùn)涵的道理。．預(yù)習(xí)《“諾曼底”號遇難記》。板書設(shè)計(jì)：母親紙船童稚期尋求母愛的保護(hù)青年以后對母愛的懷念與依戀母愛的偉大與無私對母愛的感恩與回報(bào)；側(cè)重于母愛的付出；側(cè)重于對母愛的報(bào)答成功的花嫩綠的芽兒明艷：成功后的榮譽(yù)嫩綠芽兒發(fā)展（抽芽）浸透淚泉辛勤的汗水淡白花兒貢獻(xiàn)（開花）遞進(jìn)灑遍血雨艱苦的勞動深紅果兒犧牲（結(jié)果）她似一縷陽光，時時燃燒著愛的火焰，處處流淌著情的甘泉。面對一張張稚氣可愛的臉，自然地還以燦爛的笑容，面對一顆顆純真無瑕的心靈，真誠地給以陽光般的溫暖。雖然陽光不能灑遍每一個角落，潤澤每一顆成長中的幼苗，但愛孩子是教師的天職，因?yàn)樗齻兌脹]有愛就沒有教育，賞識、期待使她們的心中時刻升騰著愛的靈焰，情的靈光。教師就是在以一顆普通人的心靈，播撒愛的種子、培育愛的心靈的過程中，追求著未來的事業(yè)，成就著輝煌的人生。生活中處處都有語文，更不缺少語文，而是缺少我們發(fā)現(xiàn)語文的眼睛，善于發(fā)問的心。讓我們在生活中，去尋找更有趣、更廣闊、更豐富的語文吧！天行健