《可編程控制器技術(shù)》課程標(biāo)準(zhǔn)

《可編程控制器技術(shù)》課程標(biāo)準(zhǔn)1.前言1.1課程性質(zhì)在高職機(jī)電一體化技術(shù)專(zhuān)業(yè)中，《可編程控制器技術(shù)》是一門(mén)職業(yè)技能專(zhuān)業(yè)核心課程。與中職《可編程控制器原理及應(yīng)用》有銜接關(guān)系，中職課程是本課程的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。本課程具有很強(qiáng)的理論性和實(shí)踐性，對(duì)后續(xù)專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習(xí)至關(guān)重要；同時(shí)與學(xué)生將來(lái)從事的專(zhuān)業(yè)工作有著密切的聯(lián)系，是機(jī)電一體化技術(shù)專(zhuān)業(yè)必備的技能和知識(shí)。學(xué)生學(xué)完本課程能根據(jù)未來(lái)工作任務(wù)要求，獨(dú)立完成小型或者合作完成復(fù)雜的PLC控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、安裝、調(diào)試工作，包括：進(jìn)行產(chǎn)品控制功能分析、選擇控制方案和PLC元器件選型、繪制電氣原理圖、編寫(xiě)PLC程序；安裝電氣元器件、完成系統(tǒng)調(diào)試、進(jìn)行系統(tǒng)功能評(píng)價(jià)等。在此之前，學(xué)生進(jìn)行了《計(jì)算機(jī)應(yīng)用》、《電工電子技術(shù)》、《電機(jī)與電氣控制》等課程，具備了初步電氣基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)踐技能，為本科學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。同時(shí)，本科也為后續(xù)課程《柔性制造系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)》、《機(jī)電設(shè)備安裝與調(diào)試》、《工業(yè)機(jī)器人技術(shù)基礎(chǔ)》起到支撐作用。1.2設(shè)計(jì)思路本課程的以“職業(yè)化”能力培養(yǎng)為目標(biāo)，以項(xiàng)目課程為主體，培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)技能和自主學(xué)習(xí)創(chuàng)新能力，圍繞工作任務(wù)完成的需要來(lái)選擇和組織課程內(nèi)容，突出任務(wù)與知識(shí)、技能的聯(lián)系，讓學(xué)生在職業(yè)化實(shí)踐活動(dòng)的基礎(chǔ)上掌握知識(shí)，增強(qiáng)課程內(nèi)容與職業(yè)崗位能力要求的相關(guān)性，提高學(xué)生的獨(dú)立思考和實(shí)踐動(dòng)手與創(chuàng)新能力。參照《維修電工國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》等國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，遵循學(xué)生的知識(shí)技能成長(zhǎng)規(guī)律，依照課程培養(yǎng)目標(biāo)和知識(shí)技能點(diǎn)重新整合、序化課程內(nèi)容，選擇合適的控制項(xiàng)目載體。2.課程目標(biāo)通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)具備以下素養(yǎng)、知識(shí)、技能和能力：2.1素質(zhì)目標(biāo)序號(hào)中職素質(zhì)目標(biāo)高職素質(zhì)目標(biāo)銜接關(guān)系1分析和解決問(wèn)題的能力分析和解決問(wèn)題的能力縱向加深2交流溝通和表達(dá)能力交流溝通和表達(dá)能力縱向加深3團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力團(tuán)隊(duì)協(xié)作和組織協(xié)調(diào)能力縱向加深4培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際、實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際、實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度縱向加深５培養(yǎng)學(xué)生具有良好的職業(yè)道德、敬業(yè)精神和社會(huì)責(zé)任心培養(yǎng)學(xué)生具有良好的職業(yè)道德、敬業(yè)精神和社會(huì)責(zé)任心縱向加深2.2知識(shí)目標(biāo)序號(hào)中職知識(shí)目標(biāo)高職知識(shí)目標(biāo)銜接關(guān)系1PLC控制器發(fā)展、內(nèi)部結(jié)構(gòu)、分類(lèi)可編程序控制器輸入端口、輸出端口的基本結(jié)構(gòu)（操作）；可編程序控制器的硬件部件作用、性能，可編程序控制器電源接線(xiàn)、輸入/輸出組件等效電路?？删幊炭刂破鞯幕窘Y(jié)構(gòu)，中央處理單元（CPU）、存儲(chǔ)器（ROM/RAM）、輸入/輸出單元（I/O單元）；工作原理；一般性能指標(biāo)、功能技術(shù)指標(biāo)、輸出指標(biāo)及有關(guān)模塊規(guī)格。能力提升縱向加深2PLC的基本指令編程法，簡(jiǎn)單梯形圖的編寫(xiě)；編程軟件的使用使用位邏輯指令及定時(shí)器/計(jì)數(shù)器指令編寫(xiě)邏輯控制程序、使用跳轉(zhuǎn)指令、步進(jìn)指令編寫(xiě)步進(jìn)系統(tǒng)的應(yīng)用程序、能夠熟練使用傳送指令、比較指令、移位指令、算術(shù)邏輯運(yùn)算指令、轉(zhuǎn)換指令來(lái)編寫(xiě)控制程序，懂得PLC的指令尋址方式能力提升縱向加深3

使用高速計(jì)數(shù)器功能處理有關(guān)高速事件、利用脈沖串輸出功能處理有關(guān)步進(jìn)電動(dòng)機(jī)的控制問(wèn)題、利用脈寬調(diào)制功能處理電壓調(diào)節(jié)問(wèn)題，高速計(jì)數(shù)器指令的功能及應(yīng)用、PLC的高速輸出功能范圍加寬橫向擴(kuò)展4

使用模擬量I/O模塊、編寫(xiě)模擬量處理的有關(guān)程序及使用PLC的PID功能，模擬量輸入/輸出模塊性能及在系統(tǒng)中的地址分配、模擬量輸入輸出數(shù)據(jù)的處理方法、PLC實(shí)現(xiàn)PID控制的方法范圍加寬橫向擴(kuò)展5PLC的通信接口、通信過(guò)程，PLC與PC間的通信可編程序控制器網(wǎng)絡(luò)功能；PLC與PLC之間通信能力提升縱向加深6簡(jiǎn)單PLC控制項(xiàng)目的設(shè)計(jì)編程，PLC控制系統(tǒng)的程序設(shè)計(jì)步驟進(jìn)行PLC控制系統(tǒng)的硬軟件設(shè)計(jì)，步進(jìn)順控程序設(shè)計(jì)方法；PLC控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)的基本原則及步驟能力提升縱向加深7常用PLC操作規(guī)程及PLC設(shè)備日常保養(yǎng)方法

2.3能力目標(biāo)序號(hào)中職能力目標(biāo)高職能力目標(biāo)銜接關(guān)系1能明白工作意圖能進(jìn)行熟練的工作溝通能力提升縱向加深2

能對(duì)產(chǎn)品功能進(jìn)行分析范圍加寬橫向擴(kuò)展3

能選擇PLC控制方案范圍加寬橫向擴(kuò)展4能進(jìn)行小型ＰＬＣ和基本配件的選型更換能進(jìn)行PLC和主要元器件選型能力提升縱向加深5能進(jìn)行小型PLC開(kāi)關(guān)量IO分配能熟練進(jìn)行IO分配能力提升縱向加深6

能繪制電氣原理圖范圍加寬橫向擴(kuò)展7能編制簡(jiǎn)單ＰＬＣ程序能熟練編制PLC程序能力提升縱向加深8能使用工具進(jìn)行電氣元器件安裝

能使用工具進(jìn)行電氣元器件安裝與測(cè)試能進(jìn)行PLC軟硬件綜合調(diào)試；能力提升縱向加深９

能規(guī)范整理設(shè)計(jì)資料范圍加寬橫向擴(kuò)展１0能遵守電氣操作規(guī)范能遵守電氣操作規(guī)范，指定施工工藝能力提升縱向加深１１

能評(píng)價(jià)和反饋設(shè)計(jì)過(guò)程。范圍加寬橫向擴(kuò)展3．課程內(nèi)容與要求3.1教學(xué)內(nèi)容選取依據(jù)

課程組教師依據(jù)專(zhuān)業(yè)典型工作任務(wù)，結(jié)合《可編程控制器（PLC）系統(tǒng)設(shè)計(jì)師職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》、《維修電工國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，確定課程培養(yǎng)任務(wù)和培養(yǎng)目標(biāo)，并提取和提煉本課程重要知識(shí)點(diǎn)和技能點(diǎn)，遵循學(xué)生的知識(shí)技能成長(zhǎng)規(guī)律，重新進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的選取、整合、序化。3.2教學(xué)內(nèi)容組織與安排（1）項(xiàng)目教學(xué)項(xiàng)目知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)訓(xùn)練條件要求成績(jī)權(quán)重學(xué)時(shí)項(xiàng)目1：水塔水位控制l

PLC的工作原理和基本組成；l

PLC的種類(lèi)功能和指令系統(tǒng)；l

PLC控制與普通繼電器控制的區(qū)別；l

PLC控制系統(tǒng)的組成和主要元器件的選型；l

PLC控制系統(tǒng)方案設(shè)計(jì)；l

PLC電氣原理圖繪制；l

PLC的編程環(huán)境和簡(jiǎn)單編程；l

PLC程序下載上傳與監(jiān)控調(diào)試。l

能夠按照特定程序完成簡(jiǎn)單的PLC控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)；l

能夠熟悉PLC編程環(huán)境和接線(xiàn)方式；l

能夠繪制簡(jiǎn)單的PLC電氣原理圖，并接線(xiàn)調(diào)試。場(chǎng)地：一體化實(shí)訓(xùn)室設(shè)備：可編程控制器實(shí)訓(xùn)箱、導(dǎo)線(xiàn)10%6項(xiàng)目2:送料小車(chē)往返控制l

掌握PLC模塊化編程技巧；l

掌握PLC子程序調(diào)用及子程序間數(shù)據(jù)傳輸；l

PLC的跳轉(zhuǎn)指令；l

PLC控制系統(tǒng)的組成和主要元器件的選型；l

PLC控制系統(tǒng)方案設(shè)計(jì)；l

PLC電氣原理圖繪制；l

PLC程序在線(xiàn)調(diào)試。l

能夠按照特定程序完成簡(jiǎn)單的PLC控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)；l

能夠熟悉S7-200系列PLC接線(xiàn)方式；l

能夠繪制簡(jiǎn)單的PLC電氣原理圖，并接線(xiàn)調(diào)試。場(chǎng)地：一體化實(shí)訓(xùn)室設(shè)備：可編程控制器實(shí)訓(xùn)箱、導(dǎo)線(xiàn)10%6項(xiàng)目3：倉(cāng)儲(chǔ)物品自動(dòng)統(tǒng)計(jì)提醒裝置l

計(jì)數(shù)器指令；l

基本比較指令；l

字節(jié)數(shù)據(jù)處理；l

自復(fù)位電路及擴(kuò)展電路的編程使用；l

實(shí)現(xiàn)對(duì)被控對(duì)象的計(jì)數(shù)控制。l

PLC控制系統(tǒng)方案設(shè)計(jì)；l

PLC電氣原理圖繪制；l

PLC程序在線(xiàn)調(diào)試。

l

掌握計(jì)數(shù)器的基本電路，l

掌握基本比較指令；l

掌握自復(fù)位電路及擴(kuò)展電路的編程使用，實(shí)現(xiàn)對(duì)被控對(duì)象的計(jì)數(shù)控制；l

根據(jù)客戶(hù)意圖進(jìn)行產(chǎn)品功能分析；l

完成倉(cāng)儲(chǔ)物品自動(dòng)統(tǒng)計(jì)提醒裝置控制方案設(shè)計(jì)；l

完成倉(cāng)儲(chǔ)物品自動(dòng)統(tǒng)計(jì)提醒裝置的PLC控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)；能夠繪制簡(jiǎn)單的PLC電氣原理圖，并接線(xiàn)調(diào)試。場(chǎng)地：一體化實(shí)訓(xùn)室設(shè)備：可編程控制器實(shí)訓(xùn)箱、導(dǎo)線(xiàn)10%6項(xiàng)目4：混合液體自動(dòng)制備裝置l

順序功能圖三要素及順序功能圖的編制；l

步進(jìn)梯形圖的編制方法；l

找準(zhǔn)各步的轉(zhuǎn)換條件；l

步進(jìn)編程思路的培養(yǎng)；l

PLC控制系統(tǒng)方案設(shè)計(jì)；l

PLC電氣原理圖繪制。l

掌握單序列結(jié)構(gòu)的順序功能圖畫(huà)法；l

掌握梯形圖程序編制方法；l

根據(jù)客戶(hù)意圖進(jìn)行產(chǎn)品功能分析；l

完成對(duì)液體攪拌裝置實(shí)現(xiàn)自動(dòng)控制方案設(shè)計(jì)；l

完成液體攪拌裝置的PLC控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)；l

能夠繪制簡(jiǎn)單的PLC電氣原理圖，并接線(xiàn)調(diào)試。場(chǎng)地：一體化實(shí)訓(xùn)室設(shè)備：可編程控制器實(shí)訓(xùn)箱、導(dǎo)線(xiàn)20%6項(xiàng)目5：十字路口交通燈設(shè)計(jì)l

PLC的工作原理和基本組成；l

S7-200系列PLC的步進(jìn)順控編程思想；l

PLC并行流程的步進(jìn)順控圖的畫(huà)法；l

PLC并行流程的梯形圖程序在分支和匯合處的編寫(xiě)方法；l

PLC控制系統(tǒng)的組成和主要元器件的選型；l

PLC控制系統(tǒng)方案設(shè)計(jì)；l

PLC電氣原理圖繪制；l

根據(jù)合作方意圖進(jìn)行產(chǎn)品功能分析；l

能夠以合作的方式完成控制方案設(shè)計(jì)；l

能夠針對(duì)順序控制中的并行流程進(jìn)行PLC程序設(shè)計(jì)；l

能夠熟練使用7-200系列PLC編程軟件和接線(xiàn)方式；l

能夠繪制簡(jiǎn)單的PLC電氣原理圖，并接線(xiàn)調(diào)試。l

場(chǎng)地：一體化實(shí)訓(xùn)室設(shè)備：可編程控制器實(shí)訓(xùn)箱、導(dǎo)線(xiàn)20%6項(xiàng)目6：自動(dòng)售貨機(jī)控制l

S7-200系列存貯器的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)及存貯器種類(lèi)；l

整數(shù)運(yùn)算指令；l

S7-200系列PLC數(shù)據(jù)傳輸、觸點(diǎn)比較指令；l

PLC控制系統(tǒng)方案設(shè)計(jì)；l

PLC電氣原理圖繪制；l

將功能轉(zhuǎn)化成技術(shù)的分解能力增強(qiáng)；l

小組成員有效進(jìn)行分工與協(xié)作，共同完成項(xiàng)目提出的要求；l

能夠運(yùn)用流程圖工具演繹軟件流程，能夠按照特定程序完成簡(jiǎn)單的PLC控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)；l

能夠通過(guò)PLC完成整數(shù)運(yùn)算數(shù)據(jù)處理；l

能夠繪制簡(jiǎn)單的PLC電氣原理圖，并接線(xiàn)調(diào)試。場(chǎng)地：一體化實(shí)訓(xùn)室設(shè)備：可編程控制器實(shí)訓(xùn)箱、導(dǎo)線(xiàn)10%6項(xiàng)目7：步進(jìn)電機(jī)控制l

S7-200系列PLC的脈沖輸出端和脈沖輸出功能；l

S7-200系列PLC的脈沖輸出向?qū)Ь幊谭椒?，重點(diǎn)是脈沖個(gè)數(shù)和脈沖頻率的設(shè)置方法；l

步進(jìn)電機(jī)的方向控制方法；l

PLC控制系統(tǒng)的組成和主要元器件的選型；l

PLC控制系統(tǒng)方案設(shè)計(jì)；l

PLC電氣原理圖繪制。l

PLC程序調(diào)試及故障排除；l

根據(jù)客戶(hù)意圖進(jìn)行產(chǎn)品功能分析；l

能夠以合作的方式完成控制方案設(shè)計(jì)；l

能夠按照特定程序完成PLC對(duì)步進(jìn)系統(tǒng)的控制設(shè)計(jì)；l

能夠熟悉S7-200系列PLC編程環(huán)境和接線(xiàn)方式；l

能夠繪制對(duì)于步進(jìn)系統(tǒng)的PLC電氣原理圖，并接線(xiàn)調(diào)試。場(chǎng)地：一體化實(shí)訓(xùn)室設(shè)備：可編程控制器實(shí)訓(xùn)箱、導(dǎo)線(xiàn)10%6項(xiàng)目8：遠(yuǎn)程供水站控制

l

PLC與觸控人機(jī)界面通訊l

PLC與PLC之間通信l

PLC數(shù)據(jù)通許指令l

PLC電氣原理圖繪制；l

PLC程序在線(xiàn)調(diào)試l

根據(jù)客戶(hù)意圖進(jìn)行產(chǎn)品功能分析；l

能完成基本的觸控人機(jī)界面組態(tài)；l

能完成觸控人機(jī)界面與PLC的通訊配置；l

能完成PLC與PLC之間的數(shù)據(jù)通訊場(chǎng)地：一體化實(shí)訓(xùn)室設(shè)備：可編程控制器實(shí)訓(xùn)箱、導(dǎo)線(xiàn)10%6合計(jì)100%48

3.3與中職《可編程控制器原理及應(yīng)用》在教學(xué)內(nèi)容上的銜接關(guān)系序號(hào)中職教學(xué)內(nèi)容高職教學(xué)內(nèi)容銜接關(guān)系1PLC控制器發(fā)展、內(nèi)部結(jié)構(gòu)、分類(lèi)可編程序控制器輸入端口、輸出端口的基本結(jié)構(gòu)可編程控制器的基本結(jié)構(gòu)，中央處理單元、存儲(chǔ)器、輸入/輸出單元接口電路內(nèi)容拓展與深入2PLC的基本指令編程法，簡(jiǎn)單梯形圖的編寫(xiě)；編程軟件的使用使用位邏輯指令及定時(shí)器/計(jì)數(shù)器指令編寫(xiě)邏輯控制程序、使用跳轉(zhuǎn)指令、步進(jìn)指令編寫(xiě)步進(jìn)系統(tǒng)的應(yīng)用程序、能夠熟練使用傳送指令、比較指令、移位指令、算術(shù)邏輯運(yùn)算指令、轉(zhuǎn)換指令來(lái)編寫(xiě)控制程序，懂得PLC的指令尋址方式內(nèi)容拓展與深入3簡(jiǎn)單PLC控制項(xiàng)目的設(shè)計(jì)編程，PLC控制系統(tǒng)的程序設(shè)計(jì)步驟進(jìn)行PLC控制系統(tǒng)的硬軟件設(shè)計(jì)，步進(jìn)順控程序設(shè)計(jì)方法；PLC控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)的基本原則及步驟內(nèi)容拓展與深入4進(jìn)行小型PLC開(kāi)關(guān)量IO分配進(jìn)行PLC模擬量、數(shù)字量IO分配內(nèi)容拓展與深入5PLC的通信接口、通信過(guò)程，PLC與PC間的通信可編程序控制器網(wǎng)絡(luò)功能；PLC與PLC之間通信內(nèi)容拓展與深入6簡(jiǎn)單PLC控制項(xiàng)目的設(shè)計(jì)編程，PLC控制系統(tǒng)的程序設(shè)計(jì)步驟進(jìn)行PLC控制系統(tǒng)的硬軟件設(shè)計(jì)，步進(jìn)順控程序設(shè)計(jì)方法；PLC控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)的基本原則及步驟能力遞進(jìn)7

使用高速計(jì)數(shù)器功能處理有關(guān)高速事件、利用脈沖串輸出功能處理有關(guān)步進(jìn)電動(dòng)機(jī)的控制問(wèn)題、利用脈寬調(diào)制功能處理電壓調(diào)節(jié)問(wèn)題，高速計(jì)數(shù)器指令的功能及應(yīng)用、PLC的高速輸出功能能力遞進(jìn)8

使用模擬量I/O模塊、編寫(xiě)模擬量處理的有關(guān)程序及使用PLC的PID功能，模擬量輸入/輸出模塊性能及在系統(tǒng)中的地址分配、模擬量輸入輸出數(shù)據(jù)的處理方法、PLC實(shí)現(xiàn)PID控制的方法能力遞進(jìn)4.實(shí)施建議4.1教材與資源（1）可根據(jù)學(xué)院實(shí)際資源和設(shè)施，教師團(tuán)隊(duì)共同編寫(xiě)校本或出版工學(xué)結(jié)合一體化教材；（2）可選用影響力廣，教學(xué)使用效果佳，針對(duì)高職教學(xué)特點(diǎn)的已出版教材。（3）制作電子教案、多媒體課件、課業(yè)文件并上傳到網(wǎng)絡(luò)，為學(xué)生及其他職業(yè)院校提供學(xué)習(xí)資料；（4）利用已經(jīng)建成的網(wǎng)絡(luò)資源，如資源共享課程網(wǎng)站、網(wǎng)絡(luò)虛擬實(shí)驗(yàn)室提高教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。（5）進(jìn)一步豐富試題庫(kù)等網(wǎng)絡(luò)資源，最終形成多元化的網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù)。4.2教學(xué)方法與手段4.2.1教學(xué)模式在實(shí)踐型項(xiàng)目的驅(qū)動(dòng)下，經(jīng)過(guò)資訊、計(jì)劃、決策、實(shí)施、檢查、評(píng)估過(guò)程，來(lái)學(xué)習(xí)相應(yīng)的知識(shí)，培養(yǎng)基本能力、方法能力和職業(yè)素養(yǎng)。教學(xué)模式舉例：以項(xiàng)目“水塔水位控制”為例。教學(xué)實(shí)施六環(huán)節(jié)教學(xué)項(xiàng)目：水塔水位控制接受任務(wù)（資訊）提供項(xiàng)目意圖；發(fā)放引導(dǎo)文和任務(wù)單，學(xué)生自主收集資料；教師對(duì)必需的理論知識(shí)進(jìn)行講授；水塔水位控制（計(jì)劃與決策）學(xué)生分組設(shè)計(jì)并討論，教師指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)想多種實(shí)現(xiàn)方案。每組討論選定最佳方案并擬定完成任務(wù)的計(jì)劃與實(shí)施流程。硬件線(xiàn)路設(shè)計(jì)連接（實(shí)施1）角色扮演：學(xué)生——電氣設(shè)計(jì)工程師、電氣安裝員、質(zhì)檢員，教師——客戶(hù)，學(xué)生自主設(shè)計(jì)、組裝、測(cè)試電路，教師針對(duì)性指導(dǎo)。軟件設(shè)計(jì)調(diào)試（實(shí)施2）教師提示常見(jiàn)問(wèn)題并提供設(shè)計(jì)方法，說(shuō)明注意事項(xiàng)，學(xué)生自己動(dòng)手進(jìn)行程序設(shè)計(jì)，教師引導(dǎo)學(xué)生解決問(wèn)題過(guò)程考核評(píng)價(jià)（檢查與評(píng)估）學(xué)生分組匯報(bào)任務(wù)實(shí)施過(guò)程和展示成果、填寫(xiě)任務(wù)完成情況考核表。表內(nèi)有自評(píng)、小組評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)、按權(quán)重、分崗位綜合打分評(píng)價(jià)等項(xiàng)目。4.2.2教學(xué)方法在整個(gè)教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，應(yīng)明確“學(xué)生為主、教師為輔”，采用小組協(xié)作的主動(dòng)式學(xué)習(xí)方式。教師是學(xué)習(xí)過(guò)程的組織者和協(xié)調(diào)人，學(xué)生是學(xué)習(xí)工作的主體，教師引導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)習(xí)型工作任務(wù)。學(xué)生在完成指定任務(wù)時(shí)，進(jìn)行新知識(shí)的學(xué)習(xí)和儲(chǔ)備知識(shí)的應(yīng)用，培養(yǎng)多方面的能力。根據(jù)課程內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)，可靈活運(yùn)用引導(dǎo)文法、案例分析、分組討論、角色扮演、啟發(fā)引導(dǎo)、任務(wù)教學(xué)、實(shí)