水利工程水利水電建筑工程專業(yè)人才培養(yǎng)指導(dǎo)方案

水利工程水利水電建筑工程專業(yè)人才培養(yǎng)指導(dǎo)方案高等職業(yè)教育中 國(guó) 水 利 教 育 協(xié) 會(huì)全國(guó)水利職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)目 錄編制依據(jù) 1指導(dǎo)思想 1知識(shí)和技能需求分析 3崗位工作知識(shí)技能需求分析 3工作任務(wù)與職業(yè)能力分析 5教學(xué)過(guò)程分析和設(shè)計(jì) 7人才培養(yǎng)模式 7課程體系構(gòu)建 7教學(xué)過(guò)程分析與設(shè)計(jì) 9教學(xué)計(jì)劃編制 9課程教學(xué)基本要求 12職業(yè)核心能力課程教學(xué)基本要求 12專業(yè)基本技能課程教學(xué)基本要求 16專業(yè)核心技能課程教學(xué)基本要求 22實(shí)踐教學(xué)基本要求 26教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì) 32教學(xué)方法設(shè)計(jì) 34合理選用教材 35教學(xué)條件 36專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì) 36校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地 37校外實(shí)習(xí)基地 38編制說(shuō)明 38編制依據(jù)（中發(fā)[2011]1（2011〕12號(hào)（教高[2006]16號(hào)、《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020（教職成〔2011〕9（水人事[2013]121才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)及人才培養(yǎng)指導(dǎo)方案的通知》等文件精神，按照加強(qiáng)行業(yè)對(duì)水利職業(yè)教育的指導(dǎo)作用，整體提升水利職業(yè)教育對(duì)水利事業(yè)的人才支撐能力的要求，以深化水利水電建筑工程專業(yè)建設(shè)、提升專業(yè)發(fā)展水平和專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力為出發(fā)點(diǎn)，結(jié)合水利高職院?！笆濉卑l(fā)展規(guī)劃和高等職業(yè)教育水利水電建筑工程專業(yè)人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，編制而成水利水電建筑工程專業(yè)人才培養(yǎng)指導(dǎo)方案。指導(dǎo)思想一體的課程體系水利水電建筑工程專業(yè)人才培養(yǎng)指導(dǎo)方案是繼承了全國(guó)水利高職院校近些年在職業(yè)教育快速發(fā)展的成功經(jīng)驗(yàn)和成果，校企合作是職業(yè)教育的基礎(chǔ)，根據(jù)畢業(yè)生就業(yè)面向和崗位，在充分校企合作的前提下，按照指導(dǎo)方案的基本思路，實(shí)現(xiàn)校企合作模式辦學(xué)為企業(yè)所需、人才為企業(yè)所用，構(gòu)建能適應(yīng)學(xué)歷教育、職業(yè)培訓(xùn)和技能鑒定為一體的課程體系是實(shí)現(xiàn)校企合作的基礎(chǔ)，為企業(yè)一線生產(chǎn)、管理崗位提供智力和技能人才支撐。充分考慮學(xué)校辦學(xué)能力和區(qū)域差別，設(shè)置模塊化教學(xué)，靈活設(shè)置課程我國(guó)東西南北地域差異性較大，水資源在時(shí)空上分配不均，不同地域水利工程建設(shè)的類型、特點(diǎn)、管理模式不同，各地水利水電建筑工程專業(yè)課程建設(shè)內(nèi)容側(cè)重點(diǎn)不盡相同，人才流動(dòng)區(qū)域跨度大，為此需要建設(shè)一個(gè)能兼容各方共同使用的指導(dǎo)方案。在指導(dǎo)方案中的職業(yè)核心能力模塊按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定執(zhí)行，專業(yè)基本技能模塊是水利水電建筑工程專業(yè)必備的基本技能，兩個(gè)模塊基本統(tǒng)一。專業(yè)核心能力課程、專業(yè)拓展課程模塊、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)模塊則充分考慮各院校面向區(qū)域、地域和人才定位的不同可以靈活選擇。的頂崗實(shí)習(xí)頂崗實(shí)習(xí)把學(xué)生在校學(xué)習(xí)與學(xué)生在企業(yè)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，理論聯(lián)系實(shí)際，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)緊密結(jié)合，學(xué)生可以扮演“員工”角色參與生產(chǎn)活動(dòng)。也可以采用校企雙方共同制定人才培養(yǎng)方案，簽訂用人合同，并在師資、技術(shù)、辦學(xué)條件等方面開(kāi)展合作，共同完成人才培養(yǎng)和就業(yè)等的“訂單式”辦學(xué)模式。把學(xué)生整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程劃分為在校學(xué)習(xí)和在企業(yè)工作交替進(jìn)行的兩部分。在不突破現(xiàn)有學(xué)制的前提下，進(jìn)行學(xué)習(xí)與工作實(shí)踐的交替循環(huán)，不影響正常的教學(xué)計(jì)劃和課堂學(xué)習(xí)，而且也能使學(xué)生的工作實(shí)踐順利進(jìn)行。在課堂學(xué)習(xí)方面，采用項(xiàng)目導(dǎo)向，任務(wù)驅(qū)動(dòng)等有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和體現(xiàn)學(xué)生主體性的行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)模式，課程設(shè)計(jì)針對(duì)行業(yè)、企業(yè)職業(yè)崗位需求，兼顧學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的需要。安排不少于半年的頂崗實(shí)習(xí)，幫助學(xué)生的工作能力快速成長(zhǎng)，增強(qiáng)學(xué)生獨(dú)??工作能力，認(rèn)識(shí)職業(yè)崗位，促進(jìn)學(xué)生就業(yè)。人才培養(yǎng)方案與專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)高度融合，實(shí)現(xiàn)資源共享根據(jù)水利水電建筑工程專業(yè)人才培養(yǎng)指導(dǎo)方案，水利水電建筑工程國(guó)家級(jí)專業(yè)教2259302232786個(gè)課件、600個(gè)工程案例等不同媒體表現(xiàn)形式、不同應(yīng)用類型的冗余資源素材，3073827310學(xué)習(xí)對(duì)象特點(diǎn)等不同需求新增擴(kuò)建了36門個(gè)性化課程和265個(gè)微課；完成了水工建筑421推廣應(yīng)用。同時(shí)將被譽(yù)為現(xiàn)代版《水經(jīng)注》的“中國(guó)河湖大典數(shù)據(jù)庫(kù)”納入水工專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)，全面、科學(xué)地反映我國(guó)江河湖泊的水文水資源狀況，以及水利工程建設(shè)情況，可為水利部門、全社會(huì)乃至國(guó)際人士提供權(quán)威、系統(tǒng)、便捷的信息資源。教學(xué)資源庫(kù)是教師的專業(yè)提升平臺(tái)、學(xué)生技能學(xué)習(xí)平臺(tái)、企業(yè)的人才智力平臺(tái)。在水利行業(yè)統(tǒng)一指導(dǎo)下，水利水電建筑工程師生充分利用資源庫(kù)搭建的各種平臺(tái)，通過(guò)指導(dǎo)方案對(duì)資源庫(kù)使用統(tǒng)一要求，實(shí)現(xiàn)資源共享，把優(yōu)質(zhì)資源引進(jìn)教室、宿舍、實(shí)訓(xùn)室、企業(yè)等場(chǎng)所，開(kāi)展全方位專業(yè)教學(xué)，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。認(rèn)真分析生源情況，教學(xué)難度適宜，使用“教·學(xué)·練·做”一體化行動(dòng)導(dǎo)向的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性“教?學(xué)?練?做”一體化的教學(xué)模式在教學(xué)實(shí)施中把課堂教學(xué)轉(zhuǎn)向工作情境，課堂由教師為中心轉(zhuǎn)向以學(xué)生為中心，在教學(xué)中把工作項(xiàng)目轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)型項(xiàng)目實(shí)施教學(xué)，每一個(gè)項(xiàng)目又劃分成若干個(gè)工作任務(wù)，把教師傳授、學(xué)生學(xué)習(xí)、技能練習(xí)、完成工作任務(wù)緊密結(jié)合在一起。按照企業(yè)實(shí)際生產(chǎn)過(guò)程，通過(guò)教師引導(dǎo)、學(xué)生計(jì)劃討論、師生共同完成工作的基本步驟實(shí)施人才培養(yǎng)。課后學(xué)生根據(jù)要求通過(guò)資源庫(kù)或使用其他網(wǎng)絡(luò)資源，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)獨(dú)??完成課外工作任務(wù)，根據(jù)學(xué)生完成工作的情況、發(fā)揮的作用、工作質(zhì)量等方面師生共同對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。學(xué)生是教學(xué)的主體，通過(guò)完成工作激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。學(xué)生把工作作為衡量自己能力和展示才華的一次機(jī)會(huì)，也是對(duì)學(xué)生的操作能力、團(tuán)隊(duì)精神和敬業(yè)精神等綜合能力的有效鍛煉。開(kāi)展過(guò)程考核，建??“知識(shí)+技能+態(tài)度”的考核模式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)建??適用工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式和“教?學(xué)?練?做”一體化的教學(xué)模式的過(guò)程考核模式，克服期終考試定成績(jī)的弊病，考慮學(xué)生平時(shí)的知識(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程、技能訓(xùn)練過(guò)程和工作態(tài)度，結(jié)合技能鑒定、日常評(píng)價(jià)、期終考試等按照一定的比例對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。學(xué)生可以根據(jù)積累的過(guò)程成績(jī)，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)，彌補(bǔ)自身不足。通過(guò)過(guò)程考核，有利于教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的把握，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)。知識(shí)和技能需求分析崗位工作知識(shí)技能需求分析水利水電建筑工程專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美等全面發(fā)展，具有良好職業(yè)道德、較強(qiáng)法律意識(shí)、可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)能力，掌握必備的專業(yè)理論知識(shí)，具備中小型水利水電工程初步設(shè)計(jì)、水利水電施工組織與管理、水利水電工程運(yùn)行管理的能力，面向水利水電行業(yè)、建筑業(yè)等行業(yè)的施工及管理企業(yè)生產(chǎn)第一線，能夠勝任中小型水利水電工程初步設(shè)計(jì)、水利水電工程施工技術(shù)應(yīng)用及組織管理、施工質(zhì)量監(jiān)控及管理、概算與招投標(biāo)、水利水電工程運(yùn)行管理崗位工作的技術(shù)技能型人才。助設(shè)計(jì)繪圖員、工程測(cè)量工、設(shè)計(jì)技術(shù)員、施工員、預(yù)算員、質(zhì)檢員、資料員、監(jiān)理員、安全員等資格證書。水利水電建筑工程專業(yè)工作崗位分析見(jiàn)表1。1水利水電建筑工程專業(yè)工作崗位分析表工作崗位業(yè)務(wù)范圍工作領(lǐng)域設(shè)計(jì)輔助人員中小型水利工程設(shè)計(jì)讀、繪工程圖工程測(cè)量水利工程測(cè)量、施工水利工程材料與施工質(zhì)量檢測(cè)水力分析與計(jì)算水工混凝土材料應(yīng)用與檢測(cè)水工混凝土結(jié)構(gòu)分析與計(jì)算水利工程施工項(xiàng)目管理灌區(qū)運(yùn)行管理河道工程管理水利工程造價(jià)與招投標(biāo)水閘設(shè)計(jì)、施工與管理水工隧洞設(shè)計(jì)、施工與管理水電站設(shè)計(jì)、施工與管理依據(jù)分析水利水電建筑工程專業(yè)工作領(lǐng)域，分析得到專業(yè)所需的知識(shí)、技能和工作態(tài)度要求及標(biāo)準(zhǔn)。知識(shí)要求及標(biāo)準(zhǔn)CAD掌握典型水利工程中的水力分析與計(jì)算方法；熟悉水工建筑材料的基本性能和實(shí)驗(yàn)檢測(cè)方法和步驟；掌握水工混凝土結(jié)構(gòu)計(jì)算方法；掌握水工建筑物基本構(gòu)造和設(shè)計(jì)計(jì)算；掌握水利工程施工技術(shù)方法和工種施工方法；熟悉水電站設(shè)計(jì)計(jì)算與運(yùn)行管理；熟悉水利工程運(yùn)行與管理的基本方法。技能要求及標(biāo)準(zhǔn)CAD能利用水準(zhǔn)儀、全站儀等測(cè)量?jī)x器做水利工程施工放樣，控制測(cè)量等基本測(cè)量工作；會(huì)做中小型水工建筑物初步設(shè)計(jì)工作；會(huì)做水利水電工程施工應(yīng)用技術(shù)和工種施工的工作，會(huì)做水利工程施工質(zhì)量控制和檢測(cè)的工作；能編制投標(biāo)文件；能進(jìn)行施工項(xiàng)目的管理；會(huì)做水利工程運(yùn)行與管理工作；結(jié)合崗位能按照要求完成河渠維護(hù)與管理管理、灌區(qū)運(yùn)行與管理、水利樞紐運(yùn)行與管理等。工作態(tài)度要求及標(biāo)準(zhǔn)具有較強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感和事業(yè)心；具有良好的思想品德和道德意識(shí)，能遵紀(jì)守法；具有良好的職業(yè)道德，具備誠(chéng)信品質(zhì)、敬業(yè)精神和責(zé)任意識(shí)；具有求實(shí)創(chuàng)新的科學(xué)精神、刻苦鉆研的實(shí)干精神、團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神；培養(yǎng)“獻(xiàn)身、負(fù)責(zé)、求實(shí)”的水利精神。工作任務(wù)與職業(yè)能力分析通過(guò)對(duì)專業(yè)人才基本工作領(lǐng)域所對(duì)應(yīng)的基本工作任務(wù)和工作過(guò)程進(jìn)行分析，得出畢業(yè)生應(yīng)具備的職業(yè)能力，這是構(gòu)建專業(yè)人才培養(yǎng)方案的基本依據(jù)。確定工作任務(wù)和職業(yè)能力，對(duì)專業(yè)課程進(jìn)行設(shè)置。水利水電建筑工程專業(yè)工作任務(wù)與職業(yè)能力分析見(jiàn)表2。表2 水利水電建筑工程專業(yè)工作任務(wù)與職業(yè)能力分析表工作領(lǐng)域工作任務(wù)職業(yè)能力課程設(shè)置讀、繪工程圖繪制水利工程圖識(shí)讀水利工程施工圖CAD識(shí)讀水利工程施工圖《水利工程制圖》工程測(cè)量收集應(yīng)用地形資料施工測(cè)量正確使用測(cè)量?jī)x器識(shí)讀地形資料《水利工程測(cè)量》工作領(lǐng)域工作任務(wù)職業(yè)能力課程設(shè)置施工放樣與測(cè)量控制水工水電工程導(dǎo)論進(jìn)行水文資料分析水利工程建設(shè)程序現(xiàn)代水利發(fā)展水工建筑物設(shè)計(jì)計(jì)算收集、分析水文資料了解水利工程建設(shè)程序及各步任務(wù)了解現(xiàn)代水利發(fā)展水工建筑物設(shè)計(jì)計(jì)算《水工水電工程導(dǎo)論》《水工建筑物》水力分析與計(jì)算校核過(guò)水能力進(jìn)行施工及工程管理水流控制能正確分析水流現(xiàn)象解決設(shè)計(jì)、施工和管理的水力計(jì)算問(wèn)題《水力分析與計(jì)算》水工建筑材料與檢測(cè)選擇水工混凝土材料混凝土工程質(zhì)量檢測(cè)與質(zhì)量控制水工混凝土配合比設(shè)計(jì)能正確對(duì)材料取樣能進(jìn)行鋼筋、水泥、骨料等材料檢測(cè)能設(shè)計(jì)水工混凝土配合比《水工建筑材料與檢測(cè)》水工混凝土結(jié)構(gòu)分析與計(jì)算確定水工建筑物結(jié)構(gòu)型式進(jìn)行建筑物結(jié)構(gòu)分析與計(jì)算識(shí)讀結(jié)構(gòu)圖會(huì)水工建筑物結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)化與力學(xué)分析能識(shí)讀結(jié)構(gòu)圖《工程力學(xué)》《水工混凝土結(jié)構(gòu)》工程地質(zhì)分析、基礎(chǔ)處理與土方工程施工質(zhì)量控制工程地質(zhì)分析選擇地基處理方案土工試驗(yàn)及土方工程質(zhì)量控制能進(jìn)行土工試驗(yàn)及土方工程質(zhì)量控制《工程地質(zhì)與土力學(xué)》水利工程施工技術(shù)應(yīng)用選擇施工導(dǎo)截流方案工種施工工藝和施工機(jī)械選擇理能正確選擇施工導(dǎo)截流方案會(huì)工種施工工藝和正確選擇施工機(jī)械施工管理能力資料整理能力成本、進(jìn)度、質(zhì)量、安全控制能力和合同管理能力《水利工程施工技術(shù)》《水利工程施工項(xiàng)目管理》投標(biāo)文件的編制招投標(biāo)程序投標(biāo)文件編制工程單價(jià)分析能力投標(biāo)文件編制能力《水利工程造價(jià)與招投標(biāo)》水工建筑物設(shè)計(jì)、施工與運(yùn)行管理（土石壩、水閘、隧洞、水電站）編寫設(shè)計(jì)報(bào)告施工組織設(shè)計(jì)水工建筑物運(yùn)行與管理會(huì)編寫設(shè)計(jì)報(bào)告會(huì)編制工程概預(yù)算會(huì)編制招投標(biāo)文件能進(jìn)行水工建筑物運(yùn)行與管理《重力壩設(shè)計(jì)與施工》《土石壩設(shè)計(jì)與施工》《水閘設(shè)計(jì)與施工》《隧洞設(shè)計(jì)與施工》《水電站設(shè)計(jì)與施工》《水泵站建設(shè)與管理》《建筑物除險(xiǎn)與加固》……教學(xué)過(guò)程分析和設(shè)計(jì)根據(jù)水利水電建筑工程專業(yè)人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，分析崗位知識(shí)要求和技能要求，按照人才成長(zhǎng)規(guī)律構(gòu)建專業(yè)人才培養(yǎng)知識(shí)體系和技能培養(yǎng)體系。按照職業(yè)能力形成的邏輯關(guān)系，知識(shí)從簡(jiǎn)單到復(fù)雜、技能從專項(xiàng)到綜合，態(tài)度從學(xué)生到員工轉(zhuǎn)變。參照國(guó)家職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)的要求，開(kāi)發(fā)本專業(yè)以工作過(guò)程為導(dǎo)向的主干課程體系。依據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)、畢業(yè)生的規(guī)格與質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)對(duì)水利水電建筑工程專業(yè)的工作領(lǐng)域、工作任務(wù)、工作過(guò)程和職業(yè)能力分析，按照職業(yè)能力形成的邏輯關(guān)系，以工作過(guò)程為導(dǎo)向構(gòu)建的專業(yè)課程體系。課程教學(xué)與工作過(guò)程相對(duì)接進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。人才培養(yǎng)模式高職教育以校企合作為基礎(chǔ)，采用工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，結(jié)合行業(yè)特點(diǎn)、本工學(xué)交替的辦法開(kāi)展。校企深度合作共同制定教學(xué)計(jì)劃，開(kāi)展結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際的訂單班或準(zhǔn)訂單培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)校企合作共育人才。在實(shí)際執(zhí)行時(shí)，相對(duì)穩(wěn)定的教學(xué)內(nèi)容、課程體系和教學(xué)方法，可以總結(jié)凝練典型課程體系構(gòu)建拓展課程、頂崗實(shí)習(xí)等模塊形成專業(yè)課程模塊構(gòu)建表（3。職業(yè)核心能力模塊課程可以根據(jù)水行業(yè)統(tǒng)一要求制定，其他模塊課程可根據(jù)各院校地域特點(diǎn)、生源情況、教學(xué)條件、人才定位等，參考水行業(yè)統(tǒng)一要求做適當(dāng)調(diào)整。職業(yè)核心能力課程模塊主要使學(xué)生學(xué)習(xí)毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論、思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、體育與健康等基礎(chǔ)課程，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德、數(shù)學(xué)運(yùn)算技能、英語(yǔ)應(yīng)用能力、計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力和體育運(yùn)動(dòng)技能等職業(yè)核心能力。專業(yè)基本技能課程模塊主要使學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)領(lǐng)域通用的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，掌握必備的專業(yè)技能。主要包括學(xué)習(xí)專業(yè)基本知識(shí)和專業(yè)單項(xiàng)技能。3水利水電建筑工程專業(yè)課程模塊構(gòu)建表課程分類課程名稱相關(guān)證書（或引入的標(biāo)準(zhǔn)）實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)毛澤東思想和中國(guó)特色社求結(jié)合學(xué)院實(shí)際情況合理選課程會(huì)主義理論體系概論（高識(shí)系統(tǒng)性或行動(dòng)導(dǎo)向開(kāi)發(fā)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。高等數(shù)學(xué)大學(xué)英語(yǔ)B）測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)、全國(guó)計(jì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程分類課程名稱相關(guān)證書（或引入的標(biāo)準(zhǔn)）實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目體育與健康平測(cè)試大綱等發(fā)展指導(dǎo)水利工程測(cè)量測(cè)量員地形測(cè)量、施工放樣實(shí)訓(xùn)CAD制圖員計(jì)算機(jī)制圖（CAD）實(shí)訓(xùn)水工建筑材料與檢測(cè)材料員、質(zhì)檢員建筑材料綜合實(shí)訓(xùn)工程地質(zhì)與土力學(xué)實(shí)驗(yàn)員土工試驗(yàn)實(shí)訓(xùn)工程力學(xué)設(shè)計(jì)輔助人員、施工員專業(yè)實(shí)習(xí)水利水電建筑工程導(dǎo)論項(xiàng)目化課程水力分析與計(jì)算項(xiàng)目化課程水工混凝土結(jié)構(gòu)項(xiàng)目化課程水工建筑物員、監(jiān)理員、資料員結(jié)合專業(yè)人才定位合理設(shè)置。水利工程施工技術(shù)水利工程造價(jià)與招投標(biāo)水利工程項(xiàng)目管理水電站水閘設(shè)計(jì)與施工……專業(yè)英語(yǔ)、高等數(shù)學(xué)（2、交流與表達(dá)、應(yīng)用文寫作、專業(yè)規(guī)范及手冊(cè)使用、水利工程經(jīng)濟(jì)、工程概論、水利工程管理技術(shù)、灌溉與排水工程技術(shù)、水利法規(guī)、水土治河與防洪、鄉(xiāng)鎮(zhèn)供水、地基處理技術(shù)、小流域綜合治理技術(shù)、新材料技術(shù)等。識(shí)系統(tǒng)性或行動(dòng)導(dǎo)向開(kāi)發(fā)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)完成實(shí)際工作。完成相應(yīng)的成果。專業(yè)核心技能課程模塊是針對(duì)職業(yè)崗位（群）面對(duì)的典型工作對(duì)象，設(shè)置的項(xiàng)目化實(shí)訓(xùn)課程。專業(yè)核心能力課程，是在教師的引導(dǎo)下，按照實(shí)際工作過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，使學(xué)生通過(guò)完成每一個(gè)典型的學(xué)習(xí)型工作任務(wù)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)相關(guān)的專業(yè)知識(shí)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、專業(yè)技能的綜合運(yùn)用能力。職業(yè)拓展課程模塊是為適應(yīng)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和人才市場(chǎng)的需求變化開(kāi)設(shè)的選修課程。專業(yè)拓展課程可以根據(jù)市場(chǎng)的需求變化和學(xué)生的需要進(jìn)行調(diào)整。教學(xué)過(guò)程分析與設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程與生產(chǎn)過(guò)程對(duì)接，將水利崗位工作過(guò)程設(shè)計(jì)為學(xué)習(xí)過(guò)程，在職業(yè)實(shí)踐情目化”教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合職業(yè)能力。與實(shí)際工作結(jié)合十分緊密的課程，采用項(xiàng)目化教學(xué)，根據(jù)實(shí)際崗位工作任務(wù)，將一個(gè)具體的崗位工作過(guò)程轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)過(guò)程，計(jì)劃好固定的開(kāi)始時(shí)間和結(jié)束的時(shí)間，學(xué)生在完成工作任務(wù)的同時(shí)學(xué)習(xí)知識(shí)，掌握技能，結(jié)束時(shí)應(yīng)當(dāng)有一個(gè)正確的結(jié)果。對(duì)于職業(yè)核心能力課程和部分與實(shí)際工作結(jié)合不十分緊密的課程也可靈活采用案例教學(xué)、角色扮演、模擬教學(xué)等其他行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)方法，并設(shè)計(jì)相應(yīng)的教學(xué)過(guò)程。教學(xué)計(jì)劃編制專業(yè)核心能力課程模塊、頂崗實(shí)習(xí)依次開(kāi)展，專業(yè)核心能力課程模塊中間穿插進(jìn)行專業(yè)拓展能力模塊。1課程教學(xué)基本進(jìn)程設(shè)計(jì)單項(xiàng)技能專業(yè)實(shí)習(xí)綜合實(shí)訓(xùn)頂崗實(shí)習(xí)單項(xiàng)技能專業(yè)實(shí)習(xí)綜合實(shí)訓(xùn)頂崗實(shí)習(xí)2實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)基本進(jìn)程設(shè)計(jì)習(xí)等，實(shí)踐教學(xué)時(shí)間要超過(guò)理論教學(xué)時(shí)間。學(xué)時(shí)分配表見(jiàn)表4，教學(xué)進(jìn)程安排樣例見(jiàn)表5、表6。表4 水利水電建筑工程專業(yè)課程設(shè)置及教學(xué)學(xué)時(shí)分配表項(xiàng) 目學(xué)分學(xué)時(shí)數(shù)教學(xué)活動(dòng)安排第一學(xué)年第二學(xué)年第三學(xué)年123456職業(yè)核心能力課程32358141064專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課程36318121212專業(yè)核心技能課程22198618職業(yè)拓展課程1218022424合 計(jì)10210542624262624課內(nèi)實(shí)訓(xùn)—414入學(xué)、畢業(yè)教育等4.57521專業(yè)基本技能訓(xùn)練16.52751226專業(yè)綜合技能訓(xùn)練2135014頂崗實(shí)習(xí)2440016合計(jì)66151432261417111111總 計(jì)1732568181818181818注：（1）理論學(xué)時(shí)分配中的學(xué)時(shí)數(shù)為純理論學(xué)時(shí)，理論課程課內(nèi)實(shí)訓(xùn)計(jì)入實(shí)踐學(xué)時(shí)。251.518調(diào)整。表5 水利水電建筑工程專業(yè)教學(xué)進(jìn)程表課類課程名稱學(xué)分學(xué)時(shí)安排教學(xué)活動(dòng)周數(shù)及課內(nèi)周學(xué)時(shí)第一學(xué)年第二學(xué)年第三學(xué)年總計(jì)理論課內(nèi)實(shí)1思想道德與法律基礎(chǔ)4585822A24525222A3形勢(shì)與政策116162×8A4高等數(shù)學(xué)6868642A5大學(xué)英語(yǔ)686662042A6計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)460303022A7體育與健康5742054222×8A8230302×82×7小計(jì)32462358104141064B1水利水電建筑工程導(dǎo)論45646104B2工程力學(xué)686563042B3CAD686365042B4水力分析與計(jì)算46030304B5水工建筑材料與檢測(cè)46030304B6水利工程測(cè)量46040204B7工程地質(zhì)與土力學(xué)46040204B8水工混凝土結(jié)構(gòu)46040204小計(jì)36528318220121212C1水工建筑物69060306C2水利工程施工技術(shù)46646206C3水利工程造價(jià)與招投標(biāo)44424204C4水利工程項(xiàng)目管理44434104C5水電站44434104小計(jì)2228819890618公共選修課D1專業(yè)英語(yǔ)23030√D2高等數(shù)學(xué)（2）23030√D3交流與表達(dá)23030√D4應(yīng)用文寫作23030√D5文學(xué)與藝術(shù)鑒賞23030√D6水文化與水情教育23030√D7文獻(xiàn)檢索及應(yīng)用23030√D8專業(yè)規(guī)范及手冊(cè)使用23030√專業(yè)選修課D9水利工程經(jīng)濟(jì)23030√D10工程概論23030√D11水利工程管理技術(shù)23030√D12灌溉與排水工程技術(shù)23030√D13水利法規(guī)23030√D14水土保持工程技術(shù)23030√D15工程監(jiān)理概論23030√D16環(huán)境評(píng)價(jià)23030√D17水泵與泵站23030√D18治河與防洪23030√D19鄉(xiāng)鎮(zhèn)供水23030√D20地基處理技術(shù)23030√D21小流域綜合治理技術(shù)23030√D22新材料新技術(shù)23030√小計(jì)1218018022424合 計(jì)102147210584142624242624注：（1）課內(nèi)實(shí)訓(xùn)包括實(shí)驗(yàn)、隨堂技能訓(xùn)練、隨堂實(shí)習(xí)；D1～D86D9～D226表6 水利水電建筑工程專業(yè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)安排表序號(hào)課類實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容學(xué)分實(shí)踐教學(xué)時(shí)間安排第一學(xué)年第二學(xué)年第三學(xué)年123456E1軍訓(xùn)與專業(yè)教育軍事訓(xùn)練與入學(xué)教育32E2畢業(yè)教育1.51合計(jì)4.521E3專業(yè)基本技能訓(xùn)練工程制圖綜合訓(xùn)練1.51E4建筑材料檢測(cè)綜合實(shí)訓(xùn)3.02E5土工實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)1.51E6水工混凝土結(jié)構(gòu)課程設(shè)計(jì)1.51E7水利工程測(cè)量實(shí)訓(xùn)4.53E8模板工與鋼筋工實(shí)訓(xùn)1.51E9專業(yè)實(shí)習(xí)3.02合計(jì)16.51226E10-1能訓(xùn)練土石壩設(shè)計(jì)與施工128E10-2水泵站施工與管理E10-3重力壩設(shè)計(jì)與施工E10-4水電站建筑物設(shè)計(jì)與施工E11-1渡槽設(shè)計(jì)與施工96E11-2水閘設(shè)計(jì)與施工E11-3渠道維護(hù)與管理E11-4水工建筑物除險(xiǎn)加固設(shè)計(jì)E11-5隧洞設(shè)計(jì)與施工E11-6小型水電站設(shè)計(jì)與施工E11-7小型渠系規(guī)劃設(shè)計(jì)合計(jì)2114E12畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)2416合計(jì)2416總計(jì)（周）663226141747課程教學(xué)基本要求職業(yè)核心能力課程教學(xué)基本要求A1思想道德與法律基礎(chǔ)課程定位：本課程是中宣部和教育部規(guī)定的大學(xué)生必修課程，旨在提高學(xué)生的思樹??正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、道德觀和法制觀。學(xué)分、學(xué)時(shí)：4學(xué)分，60學(xué)時(shí)。教學(xué)目標(biāo)：掌握思想道德修養(yǎng)的基本內(nèi)容、原則和方法，熟悉我國(guó)憲法和有關(guān)法律知識(shí)；使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)思考；幫助學(xué)生樹??正確的人生觀和價(jià)值觀，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義熱情，加強(qiáng)思想品德修養(yǎng)，增強(qiáng)法律意識(shí)，提高法律素質(zhì)。??，23個(gè)學(xué)習(xí)型工作任務(wù)。??考核方式：作業(yè)、個(gè)人思想?yún)R報(bào)、總結(jié)報(bào)告、紀(jì)律考察、測(cè)驗(yàn)等結(jié)合進(jìn)行考核。A2毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論課程定位：本課程是中宣部和教育部規(guī)定的大學(xué)生必修課程，旨在培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用馬克思主義??場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法分析和觀察問(wèn)題，提高學(xué)生科學(xué)認(rèn)識(shí)分析社會(huì)現(xiàn)象和社會(huì)問(wèn)題的能力，樹??正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，幫助學(xué)生全面發(fā)展并成為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。學(xué)分、學(xué)時(shí)：4學(xué)分，60學(xué)時(shí)。教學(xué)目標(biāo)：了解中國(guó)共產(chǎn)黨把馬克思主義基本原理與中國(guó)實(shí)際相結(jié)合的歷史進(jìn)程和馬克思主義中國(guó)化的重大理論成果；系統(tǒng)掌握毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀基本原理，會(huì)運(yùn)用馬克思主義的科學(xué)??場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，形成一定的政治鑒別和是非判斷能力，提升學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，堅(jiān)定在黨的領(lǐng)導(dǎo)下走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的理想信念。主要內(nèi)容：包括馬克思主義中國(guó)化的歷史進(jìn)程和理論成果及精髓、新民主義革命理論、社會(huì)主義改造理論、社會(huì)主義本質(zhì)和根本任務(wù)及改革開(kāi)放、社會(huì)主義初級(jí)階段理論和發(fā)展戰(zhàn)略、建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)政治文化與和諧社會(huì)、祖國(guó)完全統(tǒng)一的構(gòu)想和外交政策、中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的依靠力量和領(lǐng)導(dǎo)核心等學(xué)習(xí)項(xiàng)目?？己朔绞剑鹤鳂I(yè)、個(gè)人思想?yún)R報(bào)、總結(jié)報(bào)告、測(cè)驗(yàn)等結(jié)合進(jìn)行考核。A3形勢(shì)與政策課程定位：是教育部指定的必修課程和學(xué)院職業(yè)核心能力課程。課程主要講述國(guó)內(nèi)外形勢(shì)與政策緊密聯(lián)系的若干個(gè)專題，對(duì)幫助青年大學(xué)生深刻理解和領(lǐng)會(huì)黨的最新理論成果、認(rèn)識(shí)當(dāng)前國(guó)內(nèi)國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)形勢(shì)具有較強(qiáng)的指導(dǎo)作用。學(xué)分、學(xué)時(shí)：1學(xué)分，16學(xué)時(shí)。教學(xué)目標(biāo)：了解國(guó)內(nèi)外形勢(shì)與政策緊密聯(lián)系的事件，幫助青年大學(xué)生深刻理解和領(lǐng)會(huì)黨的最新理論成果、認(rèn)識(shí)當(dāng)前國(guó)內(nèi)國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)形勢(shì)?？己朔绞剑鹤鳂I(yè)、論文等結(jié)合進(jìn)行考核。A4高等數(shù)學(xué)字應(yīng)用能力”相關(guān)內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生靈活、抽象、猜想、活躍的數(shù)學(xué)思維和嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)精神。學(xué)分、學(xué)時(shí)：6學(xué)分，90學(xué)時(shí)。教學(xué)目標(biāo)：能夠理解極限與連續(xù)、導(dǎo)數(shù)與微分、不定積分、定積分、偏導(dǎo)數(shù)、全微分、向量、級(jí)數(shù)等重要概念，掌握一元函數(shù)極限、導(dǎo)數(shù)、微分、不定積分、定積分的計(jì)算；掌握一階微分方程和簡(jiǎn)單的二階線性微分方程的求解；掌握向量的運(yùn)算，并能建??簡(jiǎn)單的曲線、曲面方程；掌握偏導(dǎo)數(shù)；全微分；重積分的計(jì)算；能夠判斷級(jí)數(shù)的斂散性，具備基本的數(shù)學(xué)思想方法和必要的應(yīng)用技能；具有用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察；分析現(xiàn)實(shí)社會(huì)，去解決學(xué)習(xí)、生活、工作中遇到的實(shí)際問(wèn)題的能力。一元函數(shù)微積分、微分方程、數(shù)學(xué)軟件應(yīng)用、數(shù)字應(yīng)用能力等為各專業(yè)必修內(nèi)容；空間解析幾何、多元函數(shù)微積分、級(jí)數(shù)、拉普拉斯變換、線性代數(shù)、概率統(tǒng)計(jì)、數(shù)學(xué)模型等內(nèi)容為各專業(yè)自選學(xué)習(xí)內(nèi)容?？己朔绞剑嚎记?、作業(yè)、單元測(cè)驗(yàn)、學(xué)習(xí)態(tài)度與期末考試等結(jié)合進(jìn)行考核。A5課程定位：必修課程。培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、譯的技能，提高其英語(yǔ)表達(dá)與交流能力，為《專業(yè)英語(yǔ)》課程學(xué)習(xí)及以后的可持續(xù)發(fā)展提供一定的基礎(chǔ)。課程考核引入“全國(guó)高職高專英語(yǔ)應(yīng)用能力（AB）證書”考試。學(xué)分、學(xué)時(shí)：6學(xué)分，90學(xué)時(shí)。教學(xué)目標(biāo)：掌握一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和技能，具有一定的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、譯的能力；能借助詞典閱讀和翻譯有關(guān)英語(yǔ)業(yè)務(wù)材料，在涉外交際的日常活動(dòng)和業(yè)務(wù)活動(dòng)中進(jìn)行簡(jiǎn)單的口頭和書面交流；了解中西方文化差異，為今后進(jìn)一步提高英語(yǔ)的交際能力打下基礎(chǔ)。主要內(nèi)容：按學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行項(xiàng)目化教學(xué)，學(xué)習(xí)一般的課堂及涉外業(yè)務(wù)活動(dòng)交際用語(yǔ)，基本的語(yǔ)法規(guī)則以及由這些詞構(gòu)成的常用詞組，常見(jiàn)的英語(yǔ)構(gòu)詞法知識(shí)，英語(yǔ)閱讀技巧，英語(yǔ)應(yīng)用文寫作知識(shí)。使學(xué)生具有一定的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、譯能力?？己朔绞剑嚎记?、作業(yè)、情景對(duì)話、模擬套寫、學(xué)習(xí)態(tài)度與期末考試等結(jié)合進(jìn)行考核，也可以引入“全國(guó)高職高專英語(yǔ)應(yīng)用能力（AB）證書”考試。A6計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程定位：本課程是普及計(jì)算機(jī)基本知識(shí)與操作技能的基礎(chǔ)課程，使學(xué)生具有使用計(jì)算機(jī)搜集信息、管理文件、處理字表、分析數(shù)據(jù)、發(fā)布展示信息的能力。要求學(xué)生學(xué)習(xí)后獲得全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試（一級(jí)）或全國(guó)高等學(xué)校計(jì)算機(jī)等級(jí)考試（文管二級(jí)）的證書。學(xué)分、學(xué)時(shí)：4學(xué)分，60學(xué)時(shí)。WindowsTCP/IPIPURLWindows系統(tǒng)對(duì)文件和系統(tǒng)進(jìn)行管理，應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行信息檢索、收發(fā)電子郵件，能進(jìn)行文字錄入、編輯、排版等工作，會(huì)制作電子表格、圖表、演示文稿；能熟練使用常用的工具軟件解決實(shí)際問(wèn)題。主要內(nèi)容：包括計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)、WindowsInternetWord字表處理、ExcelPowerPoint考核方式：平時(shí)作業(yè)與上機(jī)考試結(jié)合進(jìn)行考核。A7體育與健康課程定位：必修課程。通過(guò)合理的體育教學(xué)和科學(xué)的體育鍛煉過(guò)程，使學(xué)生增強(qiáng)體質(zhì)、增進(jìn)健康，加強(qiáng)合作，成為身心健全的職業(yè)技能型人才。學(xué)分、學(xué)時(shí)：5學(xué)分，74學(xué)時(shí)。教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解體育與健康的關(guān)系，了解體育運(yùn)動(dòng)的基本要求和方法；掌心素質(zhì)；培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)的意志、友好相處的能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，為今后的健康學(xué)習(xí)、健康工作、健康生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。主要內(nèi)容：包括體育鍛煉與體育衛(wèi)生的基本理論，科學(xué)鍛煉身體的作用、方法和手段，運(yùn)動(dòng)中常見(jiàn)損傷的預(yù)防及處理辦法；力量協(xié)調(diào)、耐力柔韌及速度靈敏等素質(zhì)的職業(yè)體能訓(xùn)練；籃球、排球、足球、網(wǎng)球、乒乓球、太極柔力球、武術(shù)、健美操、體育舞蹈等九個(gè)選擇性專項(xiàng)技能訓(xùn)練項(xiàng)目；個(gè)人挑戰(zhàn)與超越、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等素質(zhì)拓展訓(xùn)練等內(nèi)容。考核方式：考勤、筆試、平時(shí)運(yùn)動(dòng)、測(cè)試、競(jìng)賽等結(jié)合進(jìn)行考核。A8大學(xué)生心理健康教育與職業(yè)發(fā)展指導(dǎo)課程定位：是教育部指定的必修課程和學(xué)校職業(yè)核心能力課程。本課程對(duì)大學(xué)生??足學(xué)生就業(yè)、面向?qū)W生職業(yè)發(fā)展、提升學(xué)生就業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力，突出學(xué)生職業(yè)體驗(yàn)，實(shí)??樹??正確的就業(yè)觀念，能夠在就業(yè)時(shí)有明確、清晰的選擇，并對(duì)未來(lái)職業(yè)生涯做出合理的規(guī)劃。學(xué)分、學(xué)時(shí)：2學(xué)分，30學(xué)時(shí)。教學(xué)目標(biāo)：了解大學(xué)生在日常生活和學(xué)習(xí)中遇到的各種心理健康問(wèn)題、原因以及對(duì)心理問(wèn)題的自我調(diào)適方法；了解高職教育的特點(diǎn)、培養(yǎng)目標(biāo)及其意義，理解職業(yè)生涯及發(fā)展的相關(guān)理論知識(shí)，了解就業(yè)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的政策、法規(guī)和職業(yè)規(guī)范，掌握基本的勞動(dòng)力市場(chǎng)信息、相關(guān)的職業(yè)分類知識(shí)；能對(duì)自我認(rèn)知、環(huán)境認(rèn)知進(jìn)行評(píng)價(jià)，能與他人有效溝通與合作，會(huì)搜集、分析、選擇就業(yè)信息，制定職業(yè)生涯規(guī)劃，能利用書寫求職簡(jiǎn)歷、求職信、面試技巧等手段進(jìn)行自我推薦，并能解決求職和職業(yè)發(fā)展過(guò)程中遇到的困難和問(wèn)題；具有建??職業(yè)生涯發(fā)展的自主意識(shí)和愛(ài)崗敬業(yè)、吃苦耐勞、開(kāi)拓創(chuàng)新的精神，能自覺(jué)為個(gè)人生涯發(fā)展和社會(huì)發(fā)展做出積極的努力。主要內(nèi)容：本課程主要有大學(xué)生心理健康、職業(yè)與人生、職業(yè)生涯規(guī)劃、職業(yè)體驗(yàn)、職業(yè)能力素質(zhì)指導(dǎo)、就業(yè)技能基礎(chǔ)指導(dǎo)、就業(yè)程序指導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、社會(huì)適應(yīng)指導(dǎo)等八個(gè)學(xué)習(xí)項(xiàng)目?？己朔绞剑喊咐治鰣?bào)告、作業(yè)、個(gè)人職業(yè)規(guī)劃等結(jié)合進(jìn)行考核。專業(yè)基本技能課程教學(xué)基本要求B1水利水電工程導(dǎo)論課程定位：專業(yè)基本技能課程。后續(xù)課程為水工混凝土結(jié)構(gòu)、水力分析與計(jì)算。通過(guò)本課程培養(yǎng)學(xué)生能收集、分析水文資料，明確水利工程建設(shè)程序及各階段任務(wù)，了解中國(guó)水利史和現(xiàn)代水利工程建設(shè)發(fā)展，了解各種水工建筑物。行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)：《水利水電工程等級(jí)劃分及設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)》SL252-2000《水工建筑物荷載設(shè)計(jì)規(guī)范》DL5077-1997《水工混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)規(guī)范》SL191-2008《水閘設(shè)計(jì)規(guī)范》SL265-2001《碾壓式土石壩設(shè)計(jì)規(guī)范》SL274-2001《混凝土重力壩設(shè)計(jì)規(guī)范》SL319-2005SL279-2002學(xué)分、學(xué)時(shí)：4學(xué)分，60教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)技能目標(biāo)態(tài)度目標(biāo)掌握水文基礎(chǔ)知識(shí)明確水利工程建設(shè)程序及各階段任務(wù)掌握常用水工建筑物的類型和適用條件掌握各種水工建筑物的主要材料要求掌握各種水工建筑物的組成、作用及技術(shù)要求及時(shí)總結(jié)各類建筑物的求主要內(nèi)容：該課程是引導(dǎo)學(xué)生踏上職業(yè)教育的關(guān)鍵課程，學(xué)生通過(guò)職業(yè)導(dǎo)論課熟悉水文基本要素、水利水電建筑工程建設(shè)程序、各種水工建筑物的功能和特點(diǎn)、水利發(fā)展史等內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)后續(xù)課程的認(rèn)識(shí)和了解，把整個(gè)專業(yè)教學(xué)貫通起來(lái)。B2工程力學(xué)課程定位：專業(yè)基本技能課程。后續(xù)課程為水工混凝土結(jié)構(gòu)、水力分析與計(jì)算。通過(guò)本課程培養(yǎng)學(xué)生會(huì)水工建筑物結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)化與力學(xué)分析等崗位工作能力。行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)：DL5077-1997課程學(xué)時(shí)、學(xué)分：6，90教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)技能目標(biāo)態(tài)度目標(biāo)掌握靜力學(xué)基本理論掌握壓桿穩(wěn)定計(jì)算了解平面體系幾何組成分析了解桿系結(jié)構(gòu)內(nèi)力計(jì)算的基本方法會(huì)對(duì)物體和物體系統(tǒng)進(jìn)行受力分析和平衡計(jì)算能對(duì)構(gòu)件作強(qiáng)度，剛度計(jì)算會(huì)對(duì)組合變形桿件進(jìn)行強(qiáng)度計(jì)算具有對(duì)壓桿穩(wěn)定性核算的能力對(duì)簡(jiǎn)單工程結(jié)構(gòu)會(huì)判定屬于靜定還是超靜定結(jié)構(gòu)對(duì)小型水利工程結(jié)構(gòu)會(huì)進(jìn)行內(nèi)力計(jì)算作業(yè)干凈整潔作圖干凈、正確求要求主要內(nèi)容：學(xué)習(xí)工程力學(xué)計(jì)算方法，掌握靜力學(xué)基礎(chǔ)理論、平面力系、軸向拉伸與壓縮、扭轉(zhuǎn)、梁彎曲、組合變形、壓桿穩(wěn)定的計(jì)算方法，了解平面體系幾何組成分析，靜定結(jié)構(gòu)內(nèi)力分析與位移計(jì)算，超靜定結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)介，影響線等計(jì)算方法。B3水利工程制圖課程定位：專業(yè)基本技能課程。后續(xù)課程為水工混凝土結(jié)構(gòu)、水力分析與計(jì)算。CAD過(guò)學(xué)習(xí)可以考取“制圖員”崗位資格證書。行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)：《水利水電工程制圖標(biāo)準(zhǔn)》SL73.1-95《水電水利工程水工建筑制圖標(biāo)準(zhǔn)》DL\T5348-2006《技術(shù)制圖》GB/T17450-1998教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)技能目標(biāo)態(tài)度目標(biāo)掌握水利水電工程制圖標(biāo)準(zhǔn)及規(guī)定掌握形體的基本圖示方法和量測(cè)實(shí)體的方法注尺寸能識(shí)讀常見(jiàn)水工建筑物施工圖及簡(jiǎn)單房屋建筑施工圖能繪制水利工程施工圖具有應(yīng)用計(jì)算機(jī)繪圖軟件正確規(guī)范地繪制工程圖樣的技能規(guī)范繪圖尺寸標(biāo)注清楚準(zhǔn)確愛(ài)惜圖紙能發(fā)現(xiàn)并糾正圖紙中的錯(cuò)誤主要內(nèi)容：學(xué)習(xí)水利工程制圖的基本理論、基本知識(shí)、簡(jiǎn)單體三視圖的畫法與識(shí)讀、軸測(cè)圖的畫法、組合體三視圖的畫法與識(shí)讀、標(biāo)高投影圖的求作與識(shí)讀、水利工程圖的表達(dá)方法與識(shí)讀、鋼筋圖、房建圖的表達(dá)方法與識(shí)讀，掌握計(jì)算機(jī)繪制工程圖的方法等。課程內(nèi)單列的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目：閘室縱剖圖，重力壩橫斷面圖或土石壩橫斷面圖或倒虹吸管縱斷面圖。B4水力分析與計(jì)算課程定位：專業(yè)基本技能課程。其前置課程為工程力學(xué)、水利工程制圖，后續(xù)課程為水工建筑物、水利工程施工技術(shù)、水電站。通過(guò)本課程培養(yǎng)學(xué)生能正確分析水流現(xiàn)象解決設(shè)計(jì)、施工和管理的水力計(jì)算問(wèn)題的崗位工作能力。行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)：《水利水電工程等級(jí)劃分及設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)》SL252-2000教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)技能目標(biāo)態(tài)度目標(biāo)掌握水靜力學(xué)的基本知識(shí)掌握水流運(yùn)動(dòng)基本原理和水頭損失分析計(jì)算基本方法掌握有壓管道水力計(jì)算的基本知識(shí)掌握渠道水力計(jì)算的基本知識(shí)掌握渠道、河道水面線的計(jì)算原理和方法，了解高速水流現(xiàn)象及對(duì)水工建筑物的影響掌握堰流、閘孔出流的基本知識(shí)和計(jì)算方法掌握泄水建筑物下游消能水力計(jì)算的知識(shí)和方法掌握滲流的基本知識(shí)具有中小型水工建筑物設(shè)計(jì)、施工管理、水利水電工程運(yùn)行管理的水力分析與計(jì)算能力正確使用設(shè)計(jì)規(guī)范進(jìn)行水力計(jì)算能使用常規(guī)的水力計(jì)算軟件能編寫計(jì)算說(shuō)明書作業(yè)干凈整潔要求合要求計(jì)算說(shuō)明書格式正確、清楚整潔主要內(nèi)容：學(xué)習(xí)水力分析計(jì)算的基本方法，主要包括建筑物壁面靜荷載分析，水泄水建筑物下游消能水力分析計(jì)算，了解其他水力學(xué)問(wèn)題。課程內(nèi)單列的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目：典型建筑物水力計(jì)算項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)。B5水工建筑材料與檢測(cè)課程定位：專業(yè)基本技能課程、證書課程。其前置課程為工程力學(xué)、水利工程制圖，后續(xù)課程為水工建筑物、水利工程施工技術(shù)、水電站。通過(guò)本課程培養(yǎng)學(xué)生能進(jìn)行能正確對(duì)材料取樣、能進(jìn)行鋼筋、水泥、骨料等材料檢測(cè)、能設(shè)計(jì)水工混凝土配合行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)：《鋼筋混凝土用熱軋帶肋鋼筋》GB1499-1998《普通混凝土用砂質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)及檢驗(yàn)方法》JGJ52-92；《鋼筋混凝土用熱軋光圓鋼筋》GB/T13013-1991《建筑用砂》GB/T14684-2001；《普通混凝土用碎石或卵石質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)及檢驗(yàn)方法》JGJ53-92《建筑用卵石、碎石》GB/T14685-2001；《水泥標(biāo)準(zhǔn)稠度用水量、凝結(jié)時(shí)間、安定性檢驗(yàn)方法》GB/T1346-2001《水泥密度測(cè)定方法》GB/T208-94《水泥細(xì)度檢驗(yàn)方法（80μm篩篩析法》GB1345-2005《水泥膠砂強(qiáng)度檢驗(yàn)方法(ISO法)》GB/T17671-1999《普通混凝土拌合物性能試驗(yàn)方法》GB/T50080-2002《普通混凝土力學(xué)性能試驗(yàn)方法》GB/T50081-2002《普通混凝土長(zhǎng)期性能和耐久性能試驗(yàn)方法》GBJ82-85《普通混凝土配合比設(shè)計(jì)規(guī)程》JGJ55-2000《混凝土強(qiáng)度檢驗(yàn)評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)》GBJ107-87；《水工混凝土試驗(yàn)》SL352-2006教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)技能目標(biāo)態(tài)度目標(biāo)掌握常用水工建筑材料的分類及技術(shù)要求試驗(yàn)報(bào)告的整理能基本說(shuō)出與課程相關(guān)的常用英語(yǔ)詞匯的含義能運(yùn)用現(xiàn)行檢測(cè)標(biāo)準(zhǔn)分析問(wèn)題能獨(dú)??完成水工建筑材料驗(yàn)收檢驗(yàn)的試驗(yàn)操作能對(duì)試驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析處理能對(duì)水工建筑材料合格與否做出正確判定會(huì)填寫和審閱試驗(yàn)報(bào)告認(rèn)真預(yù)習(xí)實(shí)訓(xùn)報(bào)告讀數(shù)認(rèn)真、準(zhǔn)確注意檢查、分析試驗(yàn)數(shù)據(jù)的合理性不涂改試驗(yàn)記錄公式、數(shù)據(jù)書寫規(guī)范試驗(yàn)報(bào)告符合行業(yè)要求愛(ài)護(hù)檢測(cè)設(shè)備，及時(shí)清掃試驗(yàn)場(chǎng)地能搞好作業(yè)小組間的配合主要內(nèi)容：水工混凝土檢測(cè)的基本知識(shí)，掌握鋼筋檢測(cè)、細(xì)骨料檢測(cè)、粗骨料檢測(cè)、水泥檢測(cè)、混凝土檢測(cè)、砌筑塊材檢測(cè)、瀝青材料檢測(cè)土工合成材料檢測(cè)方法。課程內(nèi)的單列實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目：砂的顆粒級(jí)配試驗(yàn)、砂的堆積密度試驗(yàn)、砂的表觀密度試驗(yàn)、水泥砂漿試驗(yàn)、混凝土試驗(yàn)、鋼筋試驗(yàn)等，B6水利工程測(cè)量課程定位：專業(yè)基本技能課程、證書課程。其前置課程為工程力學(xué)、水利工程制圖，后續(xù)課程為水工建筑物、水利工程施工技術(shù)、水電站。通過(guò)本課程培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行能進(jìn)行正確使用測(cè)量?jī)x器，識(shí)讀地形資料，施工放樣與測(cè)量控制等崗位工作能力。通過(guò)學(xué)習(xí)可以考取“測(cè)量員”崗位資格證書。行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)：《國(guó)家三、四等水準(zhǔn)測(cè)量規(guī)范》GB12898-91《水利水電工程測(cè)量規(guī)范》SL197-97《1：5001：10001：2000GB7929—1995教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)技能目標(biāo)態(tài)度目標(biāo)掌握工程測(cè)量的基本知識(shí)和水利水電工程測(cè)量標(biāo)準(zhǔn)用方法知識(shí)數(shù)字圖測(cè)繪的基本知識(shí)GPS能按照生產(chǎn)要求正確使用全站儀進(jìn)行角度、距離測(cè)量能利用水準(zhǔn)儀進(jìn)行高程測(cè)量工具進(jìn)行小區(qū)域控制測(cè)量、施工放樣測(cè)量測(cè)量作業(yè)符合行業(yè)規(guī)范測(cè)量記錄規(guī)范不涂改測(cè)量記錄服從作業(yè)分配，搞好作業(yè)組間的配合愛(ài)護(hù)測(cè)量?jī)x器GPS設(shè)備的結(jié)構(gòu)、性能及使用方法，圖根導(dǎo)線和四、五等水準(zhǔn)測(cè)量的作業(yè)方法，大比例尺地形圖測(cè)繪方法，熟知有關(guān)限差要求，并能對(duì)有關(guān)限差制定的理論依據(jù)有所了解。課程內(nèi)單列的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目：水準(zhǔn)測(cè)量、導(dǎo)線測(cè)量、高程控制測(cè)量。B7工程地質(zhì)與土力學(xué)課程定位：專業(yè)基本技能課程、證書課程。其前置課程為工程力學(xué)、水利工程制圖，后續(xù)課程為水工建筑物、水利工程施工技術(shù)、水電站。培養(yǎng)學(xué)生會(huì)能進(jìn)行工程地行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)：DL5077-1997課程學(xué)時(shí)、學(xué)分：460教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)技能目標(biāo)態(tài)度目標(biāo)掌握水利工程地質(zhì)基本知識(shí)，了解地質(zhì)構(gòu)造對(duì)水工建筑物的影響掌握土的物理力學(xué)性質(zhì)掌握土的擊實(shí)特性、滲透性、壓縮性及其在工程中應(yīng)用掌握土的強(qiáng)度理論和地基承載力的確定方法掌握土壓力概念和土壓力計(jì)算方法能識(shí)別常見(jiàn)巖石及一般地質(zhì)構(gòu)造能使用土工常規(guī)試驗(yàn)設(shè)備進(jìn)行土工試驗(yàn)?zāi)苓M(jìn)行土的滲透變形的判斷與防治能進(jìn)行地基土的變形與強(qiáng)度驗(yàn)算能進(jìn)行擋土墻的穩(wěn)定驗(yàn)算；對(duì)常見(jiàn)工程地質(zhì)問(wèn)題提出處理意見(jiàn)學(xué)習(xí)認(rèn)真，能按時(shí)完成作業(yè)、作業(yè)干凈整潔能認(rèn)真預(yù)習(xí)試驗(yàn)報(bào)告試驗(yàn)操作規(guī)范，讀數(shù)認(rèn)真、準(zhǔn)確不涂改試驗(yàn)記錄公式、數(shù)據(jù)書寫規(guī)范愛(ài)護(hù)試驗(yàn)設(shè)備，及時(shí)清掃試驗(yàn)場(chǎng)地能經(jīng)常和同學(xué)研討問(wèn)題主要內(nèi)容：學(xué)習(xí)水利工程中常見(jiàn)的工程地質(zhì)問(wèn)題與處理方法；土的基本指標(biāo)測(cè)定及工程分類方法；土方壓實(shí)、土體滲透系數(shù)測(cè)定、地基變形驗(yàn)算、地基強(qiáng)度驗(yàn)算、擋土墻的穩(wěn)定驗(yàn)算方法；閱讀工程地質(zhì)勘察報(bào)告。B8水工混凝土結(jié)構(gòu)課程定位：專業(yè)基本技能課程。其前置課程為工程力學(xué)、水利工程制圖，后續(xù)課程為水工建筑物、水利工程施工技術(shù)、水電站。通過(guò)本課程培養(yǎng)學(xué)生會(huì)會(huì)水工混凝土基本結(jié)構(gòu)計(jì)算，能識(shí)讀結(jié)構(gòu)圖等崗位工作能力。行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)：《水工建筑物荷載設(shè)計(jì)規(guī)范》DL5077-1997《水工混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)規(guī)范》SL191-2008教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)技能目標(biāo)態(tài)度目標(biāo)掌握鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)基本知識(shí)掌握鋼筋混凝土梁板的結(jié)構(gòu)構(gòu)造知識(shí)掌握鋼筋混凝土柱的結(jié)構(gòu)構(gòu)造知識(shí)理解肋形結(jié)構(gòu)的結(jié)構(gòu)構(gòu)造知識(shí)理解渡槽的結(jié)構(gòu)構(gòu)造知識(shí)會(huì)設(shè)計(jì)鋼筋混凝土梁板和識(shí)讀鋼筋混凝土梁板結(jié)構(gòu)圖會(huì)設(shè)計(jì)鋼筋混凝土柱和識(shí)讀鋼筋混凝土柱結(jié)構(gòu)圖會(huì)設(shè)計(jì)肋形結(jié)構(gòu)和識(shí)讀肋形結(jié)構(gòu)圖會(huì)設(shè)計(jì)渡槽結(jié)構(gòu)和識(shí)讀渡槽結(jié)構(gòu)圖能主動(dòng)回答老師提的問(wèn)并經(jīng)常向老師提出問(wèn)題作業(yè)書寫規(guī)范、干凈整潔繪圖清楚、標(biāo)注規(guī)范計(jì)算正確、精度符合要求計(jì)算、校核完整，符合程序能主動(dòng)和同學(xué)研討問(wèn)題主要內(nèi)容：學(xué)習(xí)建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)計(jì)算基本方法，掌握單筋矩形截面梁板設(shè)計(jì)，雙筋矩形截面梁設(shè)計(jì)，矩形截面梁板設(shè)計(jì)考核，軸心受壓柱的設(shè)計(jì)，偏心受壓柱的設(shè)計(jì)受拉柱的設(shè)計(jì)計(jì)算方法，了解單向板肋形結(jié)構(gòu)板的設(shè)計(jì)，單向板肋形結(jié)構(gòu)次梁設(shè)計(jì)，單渡槽槽身縱向結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)方法。課程內(nèi)的單列實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目：渡槽結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)項(xiàng)目訓(xùn)練專業(yè)核心技能課程教學(xué)基本要求C1水工建筑物課程定位：該課程在水利水電建筑工程專業(yè)課程體系中是專業(yè)核心技能課程。其前置課程為水利工程制圖、水利分析與計(jì)算、工程力學(xué)，后續(xù)課程為水利工程施工技術(shù)、水利工程造價(jià)與招投標(biāo)。通過(guò)本課程培養(yǎng)學(xué)生能對(duì)水利工程資料分析，能進(jìn)行水工建筑物設(shè)計(jì)計(jì)算，能正確繪制水利工程設(shè)計(jì)圖的工作能力。行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)：《水利水電工程等級(jí)劃分及設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)》SL252-2000《水工建筑物荷載設(shè)計(jì)規(guī)范》DL5077-1997《水工混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)規(guī)范》SL191-2008《水閘設(shè)計(jì)規(guī)范》SL265-2001《碾壓式土石壩設(shè)計(jì)規(guī)范》SL274-2001《混凝土重力壩設(shè)計(jì)規(guī)范》SL319-2005《水工隧洞設(shè)計(jì)規(guī)范》SL279-2002教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)技能目標(biāo)態(tài)度目標(biāo)明確常用水工建筑物的類型和適用能分析工程背景資料及時(shí)總結(jié)各類建筑物的作用、應(yīng)條件掌握常見(jiàn)的水工建筑物設(shè)計(jì)計(jì)算識(shí)讀并繪制建筑物設(shè)計(jì)圖用條件、技術(shù)要求實(shí)訓(xùn)作業(yè)規(guī)范、符合要求主要內(nèi)容：包括重力壩、土石壩、水閘、溢洪道、隧洞、渠系建筑物等的設(shè)計(jì)計(jì)算方法，掌握閱讀工程圖基本技能。C2水利工程施工技術(shù)課程定位：專業(yè)核心技能課程。其前置課程為水利工程制圖、工程力學(xué)、工程地質(zhì)與土力學(xué)、水工建筑物等課程，后續(xù)課程為土石壩設(shè)計(jì)與施工、水閘設(shè)計(jì)與施工、重力壩設(shè)計(jì)與施工、隧洞設(shè)計(jì)與施工。通過(guò)本課程培養(yǎng)學(xué)生能正確選擇施工導(dǎo)截流方案，會(huì)工種施工工藝和正確選擇施工機(jī)械、能進(jìn)行施工質(zhì)量控制等崗位工作能力。行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)：《水利水電工程等級(jí)劃分及設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)》SL252-2000《水電水利工程圍堰設(shè)計(jì)導(dǎo)則》DL/T5087-1999《水利工程施工組織設(shè)計(jì)規(guī)范》SDJ-2004《水利水電工程施工組織設(shè)計(jì)規(guī)范》SL303-2004《水工混凝土施工規(guī)范》SL-2012《碾壓式土石壩施工規(guī)范》DL/T51209-2001《漿砌石壩施工技術(shù)規(guī)定（試行》SD120-84SL172-9624《水工混凝土鋼筋施工規(guī)范》SL/T5169-2002《水電水利工程混凝土防滲墻施工規(guī)范》DL/T5199-2004《水電水利工程模板施工規(guī)范》DL/T5110-2001《堤防工程施工質(zhì)量評(píng)定與驗(yàn)收規(guī)程》SL239-1999《水電水利工程爆破施工技術(shù)規(guī)范》DL/T5135-2001《水工建筑物水泥灌漿施工技術(shù)規(guī)范》DL/T5148-2001《水電水利工程高壓噴射灌漿技術(shù)規(guī)范》DL/T5200-2004DL/T5099-99課程學(xué)時(shí)、學(xué)分：460教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)技能目標(biāo)態(tài)度目標(biāo)掌握常用的施工方法和工藝掌握現(xiàn)行施工規(guī)范和技術(shù)要求掌握施工工藝的實(shí)操與現(xiàn)場(chǎng)施工管理必備知識(shí)掌握施工技術(shù)交底的知識(shí)掌握中級(jí)工考級(jí)和施工員取證必備知識(shí)能合理選擇施工方案和施工工藝能運(yùn)用水利工程施工技術(shù)分析解決施工中的問(wèn)題能對(duì)施工質(zhì)量和施工安全監(jiān)控會(huì)編制工程施工技術(shù)報(bào)告員職業(yè)崗位證書的提問(wèn)寫標(biāo)準(zhǔn)及時(shí)總結(jié)各類施工方法和工藝主動(dòng)和同學(xué)研討問(wèn)題正確編制施工報(bào)告主要內(nèi)容：學(xué)習(xí)水利工程施工的基本方法，主要包括：施工導(dǎo)流與截流，基坑施工，土方工程，砌筑工程，爆破工程模板工程，鋼筋工程，混凝土工程，吊裝工程，灌漿工程。通過(guò)本課程培養(yǎng)學(xué)生能正確選擇施工導(dǎo)截流方案，會(huì)工種施工工藝和正確選擇施工機(jī)械，能進(jìn)行施工質(zhì)量控制等崗位工作能力。C3水利工程造價(jià)與招投標(biāo)課程定位：該課程在水利水電建筑工程專業(yè)課程體系中是專業(yè)核心技能課程。其前置課程為水利工程制圖、工程力學(xué)、工程地質(zhì)與土力學(xué)、水工建筑物等課程，后續(xù)課程為土石壩設(shè)計(jì)與施工、水閘設(shè)計(jì)與施工、重力壩設(shè)計(jì)與施工、隧洞設(shè)計(jì)與施工。通過(guò)本課程培養(yǎng)施工投標(biāo)文件編制和工程量清單編制、中小型水利工程概算編制以及投標(biāo)能力。行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)：（2009）（GB5001-2007）（2002）116號(hào)（2002）（2002）教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)技能目標(biāo)態(tài)度目標(biāo)工程計(jì)量與支付計(jì)算機(jī)編制設(shè)計(jì)概算和工程量清單會(huì)編制中小型水利工程概算會(huì)利用造價(jià)軟件編制概算和投標(biāo)報(bào)價(jià)能力聽(tīng)課專注，思維積極，作業(yè)獨(dú)??完成并正確率高分析正確、計(jì)算嚴(yán)謹(jǐn)團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相幫助、共同學(xué)習(xí)、共同達(dá)成目標(biāo)誠(chéng)實(shí)守信，遵守紀(jì)律、正確做事，做正確的事主要內(nèi)容：工程造價(jià)構(gòu)成，工程造價(jià)計(jì)價(jià)依據(jù)，工程定額，建設(shè)項(xiàng)目決策階段工程造價(jià)的確定與控制，工程報(bào)價(jià)及標(biāo)底的編制，工程量清單計(jì)價(jià)，工程竣工結(jié)算與決算。C4水利工程項(xiàng)目管理通過(guò)本課程培養(yǎng)施工管理和解決施工項(xiàng)目管理的扥能力。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)技能目標(biāo)態(tài)度目標(biāo)施工成本、質(zhì)量、進(jìn)度管理會(huì)解決施工項(xiàng)目管理的問(wèn)題具有施工管理能力具有編制施工技術(shù)文件能力會(huì)利用項(xiàng)目軟件進(jìn)行施工信息管理并正確率高分析正確、計(jì)算嚴(yán)謹(jǐn)同達(dá)成目標(biāo)正確的事主要內(nèi)容：施工企業(yè)管理的基本知識(shí)，掌握技術(shù)管理、質(zhì)量、成本、安全、進(jìn)度管理，施工材料管理、施工機(jī)械管理、人力資源管理的方法，項(xiàng)目管理軟件。C5課程定位：該課程在專業(yè)課程體系中其前置課程為工程力學(xué)、水力分析與計(jì)算，水工鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)、工程地質(zhì)與土力學(xué)、水工建筑物等，后續(xù)課程為水利工程施工組織、水利工程造價(jià)與招投標(biāo)、工程項(xiàng)目管理。通過(guò)本課程培養(yǎng)解決小型水電站施工技術(shù)問(wèn)題的能力。行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)：（SL266-2001）GB50071-2002課程學(xué)時(shí)、學(xué)分：460教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)技能目標(biāo)態(tài)度目標(biāo)水力發(fā)電的基本原理水輪機(jī)的基本知識(shí)（類型、構(gòu)造、工作原理和性能）水輪機(jī)的選型；水輪機(jī)的調(diào)速設(shè)備水電站的進(jìn)、引水建筑物、地下廠房基本知識(shí)小型水電站初步設(shè)計(jì)能力解決水電站施工技術(shù)問(wèn)題能力聽(tīng)課專注，思維積極，作業(yè)獨(dú)??完成并正確率高分析正確、計(jì)算嚴(yán)謹(jǐn)團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相幫助、共同學(xué)習(xí)、共同達(dá)成目標(biāo)誠(chéng)實(shí)守信，遵守紀(jì)律、正確做事，做正確的事主要內(nèi)容：水力發(fā)電的基本原理，水輪機(jī)的基本知識(shí)（類型、構(gòu)造、工作原理和性能地下知識(shí)。實(shí)踐教學(xué)基本要求E1軍事訓(xùn)練與入學(xué)教育課程定位：本課程是教育部規(guī)定的大學(xué)生必修課程。以《高等院校學(xué)生軍事訓(xùn)練堅(jiān)持以法治校，對(duì)新生進(jìn)行科學(xué)教育和作風(fēng)訓(xùn)練，提高新生的政治思想素質(zhì)，增強(qiáng)新生的國(guó)防觀念，加強(qiáng)組織紀(jì)律性，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校的精神文明建設(shè)，為培養(yǎng)新生的良好學(xué)風(fēng)打下基礎(chǔ)。學(xué)分、學(xué)時(shí)：3學(xué)分，2周。主要內(nèi)容：學(xué)習(xí)教育部關(guān)于普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定、學(xué)生行為準(zhǔn)則、學(xué)籍管理和校園管理規(guī)定等文件。學(xué)習(xí)學(xué)院制定的學(xué)生政治生活的若干規(guī)定、考試紀(jì)律、宿舍管理、違紀(jì)處分條例、獎(jiǎng)勵(lì)條例及綜合測(cè)評(píng)辦法等文件。介紹校情、系情以及學(xué)院制定的學(xué)分制教學(xué)計(jì)劃、學(xué)籍管理規(guī)定等文件。按照教育部、總參謀部、總政治部關(guān)于《高等學(xué)校學(xué)生軍事訓(xùn)練教學(xué)大綱》規(guī)定的內(nèi)容進(jìn)行軍事訓(xùn)練。E2畢業(yè)教育學(xué)分、學(xué)時(shí)：1.5學(xué)分，1周。主要內(nèi)容：畢業(yè)生安全教育、校紀(jì)校規(guī)教育與管理、畢業(yè)生文明離校主題教育及感恩紀(jì)念活動(dòng)等。E3水利工程制圖綜合訓(xùn)練課程定位：?jiǎn)瘟械膶?shí)訓(xùn)課程，在課程中進(jìn)行技能認(rèn)證。其前置課程為高等數(shù)學(xué)、水利工程制圖，后續(xù)課程為水利水電工程導(dǎo)論、水利分析與計(jì)算、水工建筑材料與檢CAD學(xué)分、學(xué)時(shí)：1.5學(xué)分，1周。主要內(nèi)容：該實(shí)習(xí)包括兩部分，第一部分，手工繪制水閘平面布置和總剖視圖；CADE4土工實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課程定位：?jiǎn)瘟械膶?shí)訓(xùn)課程。其前置課程為工程地質(zhì)與土力學(xué)，后續(xù)課程為水工建筑物、水利工程施工技術(shù)。通過(guò)本課程培養(yǎng)學(xué)生使用常規(guī)的土工實(shí)驗(yàn)儀器進(jìn)行土的物理力學(xué)性質(zhì)指標(biāo)檢測(cè)，初步了解土石壩建筑材料的基本特性。學(xué)時(shí)、學(xué)分：1.5學(xué)分，1周。主要內(nèi)容：該實(shí)習(xí)包括兩部分，第一部分，土的物理性質(zhì)指標(biāo)檢測(cè)；第二部分土的力學(xué)性質(zhì)指標(biāo)檢測(cè)等。E5建筑材料檢測(cè)綜合實(shí)訓(xùn)課程定位：?jiǎn)瘟械膶?shí)訓(xùn)課程。其前置課程為工程制圖、工程力學(xué)，后續(xù)課程為水工混凝土結(jié)構(gòu)、水工建筑物。通過(guò)本課程培養(yǎng)學(xué)生使用常規(guī)的實(shí)驗(yàn)儀器進(jìn)行粗骨料、水泥、鋼筋等材料檢測(cè)，能設(shè)計(jì)水工混凝土配合比，使用常規(guī)的實(shí)驗(yàn)儀器進(jìn)行配制一定等強(qiáng)度混凝土，進(jìn)行混凝土抗壓、抗彎強(qiáng)度試驗(yàn)等崗位工作能力。學(xué)時(shí)、學(xué)分：3學(xué)分，2周。主要內(nèi)容：該實(shí)習(xí)包括兩部分，第一部分，混凝土配合比設(shè)計(jì)；第二部分內(nèi)容包括一定強(qiáng)度混凝土的配制、混凝土抗壓、抗彎強(qiáng)度測(cè)定等。E6水工混凝土結(jié)構(gòu)課程設(shè)計(jì)課程定位：專業(yè)基本技能訓(xùn)練課程。其前置課程為工程制圖、工程力學(xué)、水工混凝土結(jié)構(gòu)，通過(guò)本課程培養(yǎng)學(xué)生會(huì)會(huì)水工混凝土基本結(jié)構(gòu)計(jì)算、能識(shí)讀結(jié)構(gòu)圖等崗位工作能力。學(xué)時(shí)、學(xué)分：1.5學(xué)分，1周。主要內(nèi)容：軸心受壓柱的設(shè)計(jì)計(jì)算、偏心受壓柱的設(shè)計(jì)計(jì)算方法；渡槽槽身橫向結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、渡槽槽身縱向結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)方法。E7水利工程測(cè)量實(shí)訓(xùn)課程定位：?jiǎn)瘟械膶?shí)訓(xùn)課程。其前置課程為水利工程制圖、水利工程測(cè)量，后續(xù)GPS儀器設(shè)備進(jìn)行地物和地貌測(cè)繪的崗位工作能力。學(xué)分、學(xué)時(shí)：4.5學(xué)分，3周。主要內(nèi)容：該實(shí)習(xí)包括三部分，第一部分，水準(zhǔn)、導(dǎo)線和常規(guī)測(cè)圖實(shí)習(xí)，其內(nèi)容圖根控制測(cè)量等。第三部分為使用全站儀進(jìn)行圖根控制測(cè)量、野外數(shù)據(jù)采集、傳輸、數(shù)字圖編輯、成果輸出等。E8模板工與鋼筋工實(shí)訓(xùn)課程定位：?jiǎn)瘟械膶?shí)訓(xùn)課程。通過(guò)本課程培養(yǎng)學(xué)生掌握鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)施工中木工、鋼筋工技能，提高學(xué)生對(duì)施工工藝的感性認(rèn)識(shí)，積累施工經(jīng)驗(yàn)，適應(yīng)企業(yè)施工環(huán)境。學(xué)時(shí)、學(xué)分：1.5學(xué)分，1周。安裝模板、安裝鋼筋。E9專業(yè)實(shí)習(xí)課程定位：?jiǎn)瘟械膶?shí)訓(xùn)課程。其前置課程為工程力學(xué)、水利工程制圖、水利水電工程導(dǎo)論、工程地質(zhì)與土力學(xué)、水工建筑物、水利工程施工技術(shù)，后續(xù)課為土石壩設(shè)計(jì)與施工、水閘設(shè)計(jì)與施工、畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)。通過(guò)本課程培養(yǎng)學(xué)生對(duì)水工建筑物的構(gòu)造，施工總體布置，企業(yè)施工環(huán)境的體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)。學(xué)時(shí)、學(xué)分：3學(xué)分，2周。主要內(nèi)容：該實(shí)習(xí)包括兩部分，第一部分，在校內(nèi)水利水電工程仿真實(shí)訓(xùn)中心進(jìn)行模擬操作。第二部分其內(nèi)容包括在校外實(shí)習(xí)基地群進(jìn)行水工建筑物構(gòu)造認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、施工布置、施工工藝認(rèn)知實(shí)訓(xùn)。E10-1土石壩設(shè)計(jì)與施工課程定位：專業(yè)技能課程。其前置課程為水工混凝土材料檢測(cè)、工程力學(xué)、水利工程制圖、水工混凝土結(jié)構(gòu)、水利水電工程導(dǎo)論、水利工程施工技術(shù)等課程，后續(xù)課程為職業(yè)拓展課程。通過(guò)本課程培養(yǎng)學(xué)生會(huì)土石壩設(shè)計(jì)計(jì)算、繪圖，會(huì)編寫土石壩設(shè)計(jì)報(bào)告，會(huì)編制土石壩施工組織設(shè)計(jì)報(bào)告，會(huì)編制土石壩工程概預(yù)算，會(huì)編制土石壩工程招投標(biāo)文件，能進(jìn)行水工建筑物運(yùn)行與管理等崗位工作能力。學(xué)時(shí)、學(xué)分：12學(xué)分，8周。主要內(nèi)容：壩址與壩型的選擇、樞紐布置，土石壩剖面設(shè)計(jì)，土石壩滲流分析，土石壩穩(wěn)定分析，土石壩地基處理，溢洪道布置與設(shè)計(jì)，施工導(dǎo)流計(jì)劃，土石壩壩體施工，漿砌石扭面施工，施工進(jìn)度計(jì)劃編制，施工總體布置與資源使用計(jì)劃，工程項(xiàng)設(shè)計(jì)圖，會(huì)編制設(shè)計(jì)報(bào)告。E10-2水泵站施工與管理水利工程施工技術(shù)等課程，后續(xù)課程為頂崗實(shí)習(xí)課程。通過(guò)本課程培養(yǎng)學(xué)生會(huì)泵站設(shè)計(jì)計(jì)算繪圖、會(huì)編寫泵站設(shè)計(jì)報(bào)告、會(huì)編制泵房施工組織設(shè)計(jì)等崗位工作能力。通過(guò)本課程及相關(guān)課程的學(xué)習(xí)可以考?。ㄖ茍D員、施工員）資格證書。學(xué)時(shí)、學(xué)分：12學(xué)分，8周。主要內(nèi)容：收集資料，站址選擇，泵型選擇，總體布置，管道設(shè)計(jì)，泵房設(shè)計(jì)，進(jìn)出水建筑物設(shè)計(jì)，水力機(jī)械及輔助設(shè)備；泵站施工組織設(shè)計(jì)等內(nèi)容。E10-3重力壩設(shè)計(jì)與施工課程定位：專業(yè)技能課程。其前置課程為水工混凝土材料檢測(cè)、工程力學(xué)、水利工程制圖、水工混凝土結(jié)構(gòu)、水利水電工程導(dǎo)論、水利工程施工技術(shù)等課程，后續(xù)課程為職業(yè)拓展課程。通過(guò)本課程培養(yǎng)學(xué)生會(huì)重力壩設(shè)計(jì)計(jì)算繪圖，會(huì)編寫重力壩設(shè)計(jì)P3通過(guò)本課程及相關(guān)課程的學(xué)習(xí)可以考?。ㄖ茍D員、施工員、造價(jià)員、工程運(yùn)行與管理員）資格證書。學(xué)時(shí)、學(xué)分：12學(xué)分，8周。主要內(nèi)容：非溢流壩剖面設(shè)計(jì)；抗滑穩(wěn)定分析與應(yīng)力分析；溢流壩設(shè)計(jì)；泄水孔設(shè)計(jì)；重力壩細(xì)部構(gòu)造與地基處理；樞紐總體布置及設(shè)計(jì)圖繪制；重力壩設(shè)計(jì)報(bào)告的編制；砂石料及砼生產(chǎn)系統(tǒng)布置；混凝土運(yùn)輸澆筑方案選擇；大體積砼施工與質(zhì)量控制；P3P3P3和費(fèi)用管理。E10-4水電站建筑物設(shè)計(jì)與施工課程定位：職業(yè)崗位能力課程、證書課程。其前置課程為水工混凝土材料檢測(cè)、工程力學(xué)、水利工程制圖、水工混凝土結(jié)構(gòu)、水利水電工程導(dǎo)論、水電站基礎(chǔ)、水利工程施工技術(shù)等課程，后續(xù)課程為職業(yè)拓展課程。通過(guò)本課程培養(yǎng)學(xué)生會(huì)水電站設(shè)計(jì)計(jì)算繪圖，會(huì)編寫水電站設(shè)計(jì)報(bào)告，會(huì)編制水電站地下廠房施工組織設(shè)計(jì)等崗位工作能力。通過(guò)本課程及相關(guān)課程的學(xué)習(xí)可以考?。ㄖ茍D員、施工員）資格證書。學(xué)時(shí)、學(xué)分：6學(xué)分，4周。主要內(nèi)容：進(jìn)水建筑物布置；引水建筑物布置；壓力水管布置；調(diào)節(jié)保證計(jì)算；調(diào)壓室布設(shè)；廠區(qū)布置；廠房設(shè)備布置；構(gòu)造、尺寸擬定及繪圖；繪制水電站廠房施工流程圖；廠房施工質(zhì)量控制。E11-1渡槽設(shè)計(jì)與施工課程定位：?jiǎn)瘟袑?shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、證書課程。其前置課程為水工建筑材料檢測(cè)、工程力學(xué)基礎(chǔ)、水利工程制圖、水工混凝土結(jié)構(gòu)、水工建筑物、水利工程施工技術(shù)等課程，后續(xù)課程為職業(yè)拓展課程。通過(guò)本課程培養(yǎng)學(xué)生會(huì)渡槽設(shè)計(jì)計(jì)算繪圖，會(huì)編寫渡槽設(shè)計(jì)報(bào)告，會(huì)編制渡槽施工組織設(shè)計(jì)，會(huì)編制渡槽施工進(jìn)度計(jì)劃，會(huì)進(jìn)行槽墩或排架模板架??，鋼筋幫扎，混凝土澆筑等崗位工作能力。通過(guò)本課程及相關(guān)課程的學(xué)習(xí)可以考取（制圖員、施工員、造價(jià)員）資格證書。學(xué)時(shí)、學(xué)分：9學(xué)分，6周。主要內(nèi)容：槽址選擇；渡槽布置；槽身結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)；支承結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)；渡槽基礎(chǔ)的結(jié)構(gòu)計(jì)算及渡槽整體穩(wěn)定性計(jì)算；槽墩或排架施工方法；槽身施工方法；施工進(jìn)度計(jì)劃編制；槽墩或排架模板架??、鋼筋幫扎、混凝土澆筑。E11-2水閘設(shè)計(jì)與施工課程定位：專業(yè)技能課程。其前置課程為水工混凝土材料檢測(cè)、工程力學(xué)、水利工程制圖、水工混凝土結(jié)構(gòu)、水利水電工程導(dǎo)論、水利工程施工技術(shù)等課程，后續(xù)課會(huì)編制水閘施工組織設(shè)計(jì)，會(huì)編制水閘施工進(jìn)度計(jì)劃等崗位工作能力。通過(guò)本課程及相關(guān)課程的學(xué)習(xí)可以考?。ㄖ茍D員、施工員、造價(jià)員）資格證書。學(xué)時(shí)、學(xué)分：9學(xué)分，6周。主要內(nèi)容：閘孔形式選擇及閘底板高程確定，閘室布置，兩岸連接建筑物布置，閘孔尺寸確定，水閘的消能防沖設(shè)計(jì)，水閘的防滲排水設(shè)計(jì)，荷載計(jì)算及荷載組合，閘室基底壓力驗(yàn)算，閘室抗滑穩(wěn)定驗(yàn)算，閘底縱向地基反力，板條及墩條上的不平衡剪力，不平衡剪力在閘墩和底板上的分配，計(jì)算基礎(chǔ)梁上的荷載，計(jì)算地基反力及梁的內(nèi)力，基坑排水，主體工程施工方法，施工進(jìn)度計(jì)劃編制，水閘閘墩模板架??，水閘閘墩鋼筋幫扎，水閘閘墩混凝土澆筑。E11-3渠道維護(hù)與管理水利工程施工技術(shù)等課程，后續(xù)課程為頂崗實(shí)習(xí)課程。通過(guò)本課程培養(yǎng)學(xué)生會(huì)渠道及渠系建筑物檢查、觀測(cè)、養(yǎng)護(hù)、維修技術(shù)，會(huì)編寫渠道檢查、觀測(cè)、養(yǎng)護(hù)報(bào)表、會(huì)對(duì)觀測(cè)資料進(jìn)行分析，對(duì)渠道運(yùn)行中的問(wèn)題及時(shí)發(fā)現(xiàn)并采取合理處理措施。學(xué)時(shí)、學(xué)分：9學(xué)分，6周。主要內(nèi)容：渠道及渠系建筑物檢查、觀測(cè)、養(yǎng)護(hù)、維修技術(shù)，觀測(cè)資料分析，渠道運(yùn)行中的問(wèn)題及處理措施。E11-4水工建筑物除險(xiǎn)加固設(shè)計(jì)課程定位：職業(yè)崗位能力課程、證書課程。其前置課程為水工混凝土材料檢測(cè)、繪制設(shè)計(jì)圖，編寫水工建筑物除險(xiǎn)加固初步設(shè)計(jì)報(bào)告。學(xué)時(shí)、學(xué)分：9學(xué)分，6周。主要內(nèi)容：水工建筑物除險(xiǎn)加固設(shè)計(jì)圖繪制，水工建筑物除險(xiǎn)加固初步設(shè)計(jì)報(bào)告編寫。E11-5隧洞設(shè)計(jì)與施工課程定位：職業(yè)崗位能力課程、證書課程。其前置課程為水工混凝土材料檢測(cè)、工程力學(xué)、水利工程制圖、水工混凝土結(jié)構(gòu)、水利水電工程導(dǎo)論、水利工程施工技術(shù)等課程，后續(xù)課程為職業(yè)拓展課程。通過(guò)本課程培養(yǎng)學(xué)生會(huì)隧洞設(shè)計(jì)計(jì)算繪圖，會(huì)編寫隧洞設(shè)計(jì)報(bào)告，會(huì)編制隧洞施工組織設(shè)計(jì)等崗位工作能力。通過(guò)本課程及相關(guān)課程的學(xué)習(xí)可以考?。ㄖ茍D員、施工員）資格證書。學(xué)時(shí)、學(xué)分：9學(xué)分，6周。主要內(nèi)容：隧洞的體型設(shè)計(jì)；隧洞的水力計(jì)算；隧洞的細(xì)部構(gòu)造；選擇洞口、洞身開(kāi)挖方案；編制隧洞開(kāi)挖循環(huán)作業(yè)圖；確定開(kāi)挖支護(hù)類型及參數(shù)；制定隧洞混凝土襯砌方案；編制隧洞工程量清單；招標(biāo)標(biāo)底和投標(biāo)報(bào)價(jià)編制。E11-6小型水電站設(shè)計(jì)與施工課程定位：職業(yè)崗位能力課程、證書課程。其前置課程為水工混凝土材料檢測(cè)、編寫小水電施工組織設(shè)計(jì)報(bào)告。學(xué)時(shí)、學(xué)分：9學(xué)分，6周。主要內(nèi)容：小水電設(shè)計(jì)計(jì)算、繪制設(shè)計(jì)圖，編寫小水電施工組織設(shè)計(jì)報(bào)告。進(jìn)行小水電站施工管理。E11-7小型渠系規(guī)劃設(shè)計(jì)課程定位：職業(yè)崗位能力課程、證書課程。其前置課程為水工混凝土材料檢測(cè)、后續(xù)課程為職業(yè)拓展課程。通過(guò)本課程培養(yǎng)學(xué)生會(huì)進(jìn)行小型灌區(qū)（或灌區(qū)配套工程）規(guī)劃設(shè)計(jì)，會(huì)編寫設(shè)計(jì)報(bào)告，會(huì)繪制設(shè)計(jì)圖學(xué)時(shí)、學(xué)分：9學(xué)分，6周。主要內(nèi)容：地面灌溉工程規(guī)劃設(shè)計(jì)（或噴灌規(guī)劃設(shè)計(jì)）E12畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)課程定位：第二輪暑假頂崗實(shí)習(xí)。結(jié)合5、6學(xué)期所學(xué)的土石壩設(shè)計(jì)與施工、重力企業(yè)進(jìn)行畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)或參加學(xué)院與企業(yè)合作的生產(chǎn)項(xiàng)目。學(xué)時(shí)、學(xué)分：24學(xué)分，16周。實(shí)訓(xùn)目標(biāo)：通過(guò)畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，使學(xué)生以設(shè)計(jì)輔助人員、施工員、造價(jià)員、監(jiān)理員、質(zhì)檢員、水利工程管理人員等角色，獲取具有水利工程首次就業(yè)崗位技能，體驗(yàn)現(xiàn)代企業(yè)管理模式、企業(yè)生產(chǎn)過(guò)程、編寫頂崗實(shí)習(xí)日志和頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告。主要內(nèi)容：主要從事水利工程設(shè)計(jì)、施工和管理等工作。教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)通過(guò)教學(xué)文本對(duì)各教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行系統(tǒng)化設(shè)計(jì)。教學(xué)文本主要的教學(xué)文件包括：整工作任務(wù)書、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)等。整體教學(xué)活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃整體教學(xué)活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃是課程總體教學(xué)安排的基礎(chǔ)性文件，是落實(shí)專業(yè)教學(xué)目標(biāo)的最重要的內(nèi)容。該計(jì)劃要說(shuō)明課程項(xiàng)目劃分、每個(gè)學(xué)習(xí)型項(xiàng)目包含的學(xué)習(xí)型工作任務(wù)及學(xué)時(shí)等，規(guī)定教學(xué)目標(biāo)。進(jìn)行教學(xué)組織設(shè)計(jì)，規(guī)定學(xué)生角色、教學(xué)情境、教學(xué)材料、教學(xué)內(nèi)容過(guò)程設(shè)計(jì)等。課程單元教學(xué)設(shè)計(jì)課程單元教學(xué)設(shè)計(jì)是根據(jù)整體教學(xué)活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃中細(xì)化單元得到，是教學(xué)活動(dòng)的最小組織單位，也是教學(xué)最重要的環(huán)節(jié)。設(shè)計(jì)中要說(shuō)明單元繼承的項(xiàng)目、學(xué)習(xí)型工作任務(wù)。規(guī)定本單元達(dá)到知識(shí)、技能、態(tài)度目標(biāo)，規(guī)定能力訓(xùn)練計(jì)劃和教學(xué)案例，本單元的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，采用的教學(xué)方法、手段，教學(xué)組織形式，需要的教學(xué)條件，布置學(xué)生的課外工作任務(wù)等內(nèi)容。儀器設(shè)備、教學(xué)地點(diǎn)、教學(xué)步驟、考核評(píng)價(jià)等所有涉及教學(xué)的內(nèi)容。課程考核實(shí)施方案學(xué)生考核采用知識(shí)、技能、態(tài)度三方面綜合評(píng)價(jià)。各門課程根據(jù)情況開(kāi)展靈活期中考試、期末考試、項(xiàng)目完成的質(zhì)量等對(duì)學(xué)生知識(shí)進(jìn)行考核，把各項(xiàng)成績(jī)綜合評(píng)定為知識(shí)考試成績(jī)。根據(jù)學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)、學(xué)習(xí)小組中發(fā)揮的作用、課堂互動(dòng)效果、學(xué)習(xí)態(tài)度、提交作業(yè)時(shí)間質(zhì)量、提交成果的時(shí)間質(zhì)量等綜合形成態(tài)度成績(jī)，充分利用水利水電建筑工程教學(xué)資源庫(kù)，把資源庫(kù)使用次數(shù)、下載量、學(xué)時(shí)時(shí)長(zhǎng)等加入態(tài)度考核成績(jī)中。0.4、0.4、0.2也可以以項(xiàng)目考核為依據(jù)進(jìn)行評(píng)價(jià)，每個(gè)項(xiàng)目從知識(shí)、技能、態(tài)度三方面對(duì)項(xiàng)目完成情況進(jìn)行項(xiàng)目考核，按照項(xiàng)目重要程度不同分配權(quán)重，項(xiàng)目成績(jī)加權(quán)平均對(duì)學(xué)生綜合評(píng)價(jià)。方案中要根據(jù)總體考核方法設(shè)計(jì)，細(xì)化本課程的考核方式，方案還要集成一定數(shù)量的試題、樣卷等。第一次課第一次課是教學(xué)的第一個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，要說(shuō)明本課程的學(xué)時(shí)數(shù)、課程定位、工作任務(wù)和課程目標(biāo)、課程組織、學(xué)習(xí)要點(diǎn)、教學(xué)參考材料、如何考核與評(píng)價(jià)等。學(xué)習(xí)指南內(nèi)容包括學(xué)習(xí)型工作任務(wù)、基本內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)、考核要點(diǎn)（知識(shí)、技能、態(tài)度、自我測(cè)驗(yàn)、學(xué)習(xí)參考資料等。學(xué)生工作任務(wù)書工作任務(wù)書是學(xué)生學(xué)習(xí)或?qū)嵱?xùn)工作任務(wù)后的工作記錄，要記錄學(xué)生信息、課程、項(xiàng)目、工作任務(wù)及要求、完成時(shí)間等，還要包括安全事項(xiàng)、工作步驟、提交成果、考核要點(diǎn)（知識(shí)、技能、態(tài)度、考核方式、學(xué)生工作評(píng)價(jià)、教師工作評(píng)價(jià)等。實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)范實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)的教學(xué)文件，按照教學(xué)文本的要求，要體現(xiàn)培質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)生角色等內(nèi)容。學(xué)生通過(guò)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)在實(shí)驗(yàn)教師（企業(yè)兼職教師）的指導(dǎo)下完成實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)任務(wù)。頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)書說(shuō)明頂崗實(shí)習(xí)工作崗位主要工作任務(wù)、工作成果、指導(dǎo)教師等信息，記錄頂崗實(shí)習(xí)日志或周志，頂崗實(shí)習(xí)結(jié)束后編寫頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)和考核記錄等。教學(xué)方法設(shè)計(jì)水利水電建筑工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式的“工作性”決定了其教學(xué)方法與傳統(tǒng)教學(xué)方法的不同，傳統(tǒng)教學(xué)方法強(qiáng)調(diào)教與學(xué)，在保留傳統(tǒng)教學(xué)方法優(yōu)點(diǎn)的基礎(chǔ)上，突出高職教育特點(diǎn)，更注重學(xué)生的練和做?！敖?學(xué)?練?做”一體化課程教學(xué)模式按照“校企合作、工學(xué)結(jié)合”的總體建設(shè)思路，以高素質(zhì)技能人才培養(yǎng)為目標(biāo)，在課程的教學(xué)過(guò)程中，構(gòu)建與人才培養(yǎng)模式相適應(yīng)的“教?學(xué)?練?做”一體化的課程教學(xué)模式，使教師的講、學(xué)生的學(xué)、練、做融合為一體，貫穿于整個(gè)課