活動(dòng)總結(jié)英語(yǔ)范文8篇

第第頁(yè)活動(dòng)總結(jié)英語(yǔ)范文8篇活動(dòng)總結(jié)英語(yǔ)范文篇1由信息工程學(xué)院、體育學(xué)院、法學(xué)院和馬克思主義學(xué)院學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部聯(lián)合舉辦的迎新英語(yǔ)演講競(jìng)賽終于落幕了。這次大型活動(dòng)的舉辦，對(duì)學(xué)習(xí)部來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是具有偏重點(diǎn)意義的。在活動(dòng)舉辦的整個(gè)過(guò)程中，我們始終堅(jiān)持“增長(zhǎng)友情、服務(wù)同學(xué)”理念，認(rèn)真做著每一件事情，盡可能地注意到每一個(gè)細(xì)節(jié)，力求將這次活動(dòng)辦得讓老師們滿意、讓同學(xué)們滿意、讓自身放心。經(jīng)過(guò)此次活動(dòng)，我們從中獲益匪淺，當(dāng)然，其中顯現(xiàn)的很多不足之處，也值得我們?nèi)フJ(rèn)真思考。成績(jī)：首先，對(duì)此次活動(dòng)，我們四個(gè)院學(xué)習(xí)部之間進(jìn)行了深入的溝通與溝通，在物資設(shè)備申請(qǐng)、教室借用、評(píng)委禮物、ppt制作等方面，我們分工實(shí)在、明確，四個(gè)院之間堅(jiān)持互幫互助、通力合作，為此次活動(dòng)的順利進(jìn)行奠定了良好的基礎(chǔ)；其次，在人員布置方面，我們四個(gè)院的準(zhǔn)備較為充分，包含主持人、禮儀小姐、記分員、茶水員、音響調(diào)試員、多媒體設(shè)備掌控員等方面都做了縝密、詳盡的布置，保證了活動(dòng)完整、有序地開展；最終，在活動(dòng)環(huán)節(jié)中，我們添加了爵士舞表演和十佳歌手演唱環(huán)節(jié)，十分有效地活躍了現(xiàn)場(chǎng)了氣氛，也調(diào)動(dòng)了觀眾參加活動(dòng)的樂(lè)觀性；不足：雖然取得了確定的成績(jī)，但我們更多的，是要關(guān)注在活動(dòng)中所顯現(xiàn)的不足之處，以便于吸取教訓(xùn)，為以后活動(dòng)的更好開展奠定基礎(chǔ)。第一、活動(dòng)前期的準(zhǔn)備工作略顯匆促，賽前的賽制商討不明確，直至競(jìng)賽開始之前的前幾小時(shí)才通知到選手以相關(guān)的賽制變化事宜。部分選手上臺(tái)之后因緊張而說(shuō)不出話的原因與此有確定的聯(lián)系；第二、活動(dòng)形式上還需進(jìn)一步創(chuàng)新。此次的競(jìng)賽我們?nèi)圆捎昧艘酝钠胀ㄙ愔疲糠钟^眾因?qū)ρ葜v競(jìng)賽的環(huán)節(jié)失去了興趣，中場(chǎng)離開，導(dǎo)致了現(xiàn)場(chǎng)其他觀眾的躁動(dòng)和離場(chǎng)，影響了整個(gè)活動(dòng)的質(zhì)量；第三、活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的秩序較為混亂?，F(xiàn)場(chǎng)的少部分觀眾未能特別好地掌控自身的情緒和行為，在競(jìng)賽現(xiàn)場(chǎng)高聲喧鬧，不但影響了選手的發(fā)揮，也影響了主持人的發(fā)揮，造成了現(xiàn)場(chǎng)的很多尷尬局面。在以后的活動(dòng)中，確定要記得布置好秩序維護(hù)員是一項(xiàng)很緊要的工作。此次演講賽予以了我們很深的感受，在以后的工作中，我們確定會(huì)吸取經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真組織，爭(zhēng)取把每一次活動(dòng)辦到更好?；顒?dòng)總結(jié)英語(yǔ)范文篇2本學(xué)期社團(tuán)共開展了6次活動(dòng)。社團(tuán)本著以創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍、介紹英美文化風(fēng)俗，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的宗旨，結(jié)合英美節(jié)日風(fēng)俗介紹，拓展學(xué)生課外知識(shí)，開展了英語(yǔ)原版電影賞析，英語(yǔ)歌曲聽學(xué)，英語(yǔ)課本劇排演等活動(dòng)。由于形式多樣，活潑有趣味味，符合學(xué)生需求，受到了社團(tuán)學(xué)生的歡迎。通過(guò)英語(yǔ)歌曲欣賞，使學(xué)生加強(qiáng)了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，提高了英語(yǔ)歌曲的欣賞本領(lǐng)、英語(yǔ)聽力水平，豐富了學(xué)生課余生活，加強(qiáng)了對(duì)英語(yǔ)歌曲意境的理解，了解了國(guó)外歌手的演唱風(fēng)格，對(duì)唱曲所處時(shí)代的歷史也有確定的知曉。特別是對(duì)英語(yǔ)歌曲中單詞的發(fā)音和連讀、失爆等演唱方法有更深的了解，很多學(xué)生從剛開始對(duì)唱詞能看懂但聽不懂，通過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，漸漸能適應(yīng)，到最終完全能聽懂，學(xué)生們感到特別愉快，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，實(shí)現(xiàn)了開設(shè)這門課的目的。通過(guò)英語(yǔ)課本劇的排演，學(xué)生拓展了英語(yǔ)詞匯，并對(duì)英語(yǔ)習(xí)語(yǔ)和俚語(yǔ)有所了解，口語(yǔ)得到了確定的磨練。在查找課本劇和分角色排演的過(guò)程中，學(xué)生的合作團(tuán)結(jié)意識(shí)也得到了加強(qiáng)。本學(xué)期，社團(tuán)同學(xué)還以懷念mj為主題，準(zhǔn)備了一堂興趣呈現(xiàn)課，雖然最終由于客觀原因沒(méi)有按原開課，但同學(xué)們都認(rèn)真樂(lè)觀準(zhǔn)備，搜尋了大量的資料，信任在下學(xué)期的呈現(xiàn)中確定會(huì)獲得成功。下學(xué)期我們將在此基礎(chǔ)上吸取經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)不足，力爭(zhēng)將此項(xiàng)工作再上一個(gè)臺(tái)階，為學(xué)生搭建舞臺(tái)，為學(xué)生們供應(yīng)更加廣闊自由的發(fā)展個(gè)性，體現(xiàn)自我價(jià)值的空間，從而進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生高度自我表現(xiàn)本領(lǐng)和創(chuàng)造本領(lǐng)。真正激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，提高英語(yǔ)本領(lǐng)?；顒?dòng)總結(jié)英語(yǔ)范文篇3社會(huì)的進(jìn)步使得英語(yǔ)漸漸為人們所重視，本人在這學(xué)期擔(dān)負(fù)英語(yǔ)社團(tuán)引導(dǎo)老師。學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣濃厚?，F(xiàn)將本學(xué)期英語(yǔ)社團(tuán)做以下總結(jié)。1、在教學(xué)方法上針對(duì)學(xué)生好動(dòng)和對(duì)英語(yǔ)的奇怪心，在教學(xué)中，本人緊要以采用tpr（全身反應(yīng)教學(xué)法）進(jìn)行教學(xué)。在教學(xué)的同時(shí)盡量制造機(jī)會(huì)讓學(xué)生離開位置，自主選擇較為空曠的活動(dòng)場(chǎng)合。活動(dòng)中，要求學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上，加上自身的肢體語(yǔ)言。tpr（全身反應(yīng)教學(xué)法）在教學(xué)中深受學(xué)生愛(ài)好，往往能制造出良好的教學(xué)效果，是值得長(zhǎng)期堅(jiān)持的方法。2、在教學(xué)內(nèi)容上本人緊要教授與課本知識(shí)有聯(lián)系的內(nèi)容，以便學(xué)生在大班課堂教學(xué)中能適應(yīng)老師教學(xué)，同時(shí)，由于學(xué)生之前已經(jīng)對(duì)教材有確定的熟識(shí)度，在大班課堂教學(xué)中能更加得心應(yīng)手，有助于加強(qiáng)其自信心。為了不降低學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，本人在教學(xué)中加添多首英文兒歌，有利于學(xué)生保持興趣。3、本人在教學(xué)中較為重視英語(yǔ)口語(yǔ)的培養(yǎng)盡量保證每位學(xué)生有盡可能多的機(jī)會(huì)訓(xùn)練，而且能及時(shí)得到矯正。英語(yǔ)是用于交際的語(yǔ)言，因此僅僅會(huì)寫會(huì)聽是不足的，會(huì)說(shuō)才是關(guān)鍵。在課堂上我用英語(yǔ)和肢體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自身的意思，盡量做到“nochinese！”而且將大部分時(shí)間用于口語(yǔ)交際上。緊要通過(guò)學(xué)生跟讀，師生對(duì)話，設(shè)置情景學(xué)生扮演角色等來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)本領(lǐng)。4、多使用鼓舞性用語(yǔ)。每個(gè)人都希望體驗(yàn)到成功的樂(lè)趣，長(zhǎng)期的失敗可能使學(xué)生處于低沉狀態(tài)。因此，在教學(xué)中，本人盡量使用鼓舞性用語(yǔ)，如welldone、good、super等常用口語(yǔ)，并將其教給學(xué)生，使其明白含義。5．合作學(xué)習(xí)英語(yǔ)競(jìng)賽不但可以激發(fā)學(xué)生的參加意識(shí)，還能培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和合作精神。我在教學(xué)時(shí)常常把學(xué)生分成若干小組，在學(xué)習(xí)字母、音標(biāo)和日常交際時(shí)，預(yù)先布置任務(wù)。讓全班開展小組競(jìng)賽。有了任務(wù)，學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)就特別認(rèn)真，自動(dòng)。為了不落后其他小組，他們相互幫忙學(xué)習(xí)。通過(guò)小組合作的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)生不但學(xué)習(xí)自動(dòng)性加強(qiáng)了，學(xué)習(xí)效率也提高了。轉(zhuǎn)瞬間，一個(gè)學(xué)期的興趣小組活動(dòng)已接近尾聲。雖然每個(gè)星期的課外活動(dòng)時(shí)間都付與了興趣小組活動(dòng)，但一想起同學(xué)們?nèi)找娓邼q的學(xué)習(xí)熱誠(chéng)，一想到孩子們不絕增長(zhǎng)的英語(yǔ)知識(shí)，我覺(jué)得十分欣慰。終歸在此中得到的喜悅是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能用休息來(lái)獲得的。通過(guò)英語(yǔ)課堂上各種活動(dòng)的呈現(xiàn)，我可喜獲得了一些有用的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，瞧到了孩子們的潛力。我會(huì)在實(shí)踐中連續(xù)探究、思考，爭(zhēng)取不絕提高教學(xué)質(zhì)量，讓更多的孩子愛(ài)好英語(yǔ)，愛(ài)好我的課堂?；顒?dòng)總結(jié)英語(yǔ)范文篇4依據(jù)期初布置的英語(yǔ)學(xué)科“英語(yǔ)課堂單詞教學(xué)觀摩研討暨經(jīng)驗(yàn)溝通”教學(xué)研討活動(dòng)內(nèi)容，教務(wù)處于20xx年10月14日進(jìn)行校級(jí)英語(yǔ)單詞教學(xué)研討活動(dòng)。下面就這次研討活動(dòng)做一總結(jié)：一、教研活動(dòng)準(zhǔn)備首先教務(wù)處確定研討活動(dòng)主題后，由陳校長(zhǎng)組織教務(wù)處各位主任針對(duì)英語(yǔ)單詞教學(xué)進(jìn)行了細(xì)致的研究，訂立了確實(shí)可行的活動(dòng)布置：活動(dòng)時(shí)間：10月14日（周五上午）活動(dòng)地方：1號(hào)樓五樓多媒體?；顒?dòng)形式：1.課堂活動(dòng)。由王桂玲、孫曉紅、臧慧靜三位老師分別出一節(jié)單詞教學(xué)課。全體英語(yǔ)老師參加備課、聽課。2.課后研討。全體英語(yǔ)老師可以針對(duì)課堂進(jìn)行評(píng)課，可以針對(duì)單詞教學(xué)談自身的看法，或?qū)卧~教學(xué)有什么問(wèn)題。再由教研室盧建斌老師進(jìn)行針對(duì)性的點(diǎn)評(píng)引導(dǎo)。3.課堂應(yīng)用。各位英語(yǔ)老師依據(jù)各班學(xué)生特點(diǎn)，把本次研討的心得體會(huì)能夠消化并應(yīng)用于課堂中，形成文字料子上交。4.成績(jī)驗(yàn)收。12月份教務(wù)處組織優(yōu)秀生、學(xué)困生單詞默寫競(jìng)賽，檢查學(xué)生單詞的掌握程度。注意事項(xiàng)：1.各位老師活動(dòng)期間自行調(diào)課，定時(shí)參加活動(dòng)。2.各位英語(yǔ)老師認(rèn)真準(zhǔn)備發(fā)言內(nèi)容，活動(dòng)結(jié)束英語(yǔ)老師把本次研討的心得體會(huì)形成文字料子上交教務(wù)處2.3、作課老師把教學(xué)設(shè)計(jì)、說(shuō)課料子、教學(xué)反思整理成電子文檔第九周上交教務(wù)處2.二、老師研討依據(jù)研討活動(dòng)布置，三位老師確定了授課內(nèi)容，六班級(jí)由王桂玲老師教學(xué)《unit5letslearn》、五班級(jí)孫曉紅老師教學(xué)《unit4whatcanyoudo？letslearn》。臧慧靜老師教學(xué)《unit4whatcanyoudo？readandwrite》。課前三位老師樂(lè)觀備課，并虛心與其他老師進(jìn)行溝通學(xué)習(xí)，教研組進(jìn)行了多次討論設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程。教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后，學(xué)校教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)、教研室盧建斌老師與全校英語(yǔ)老師針對(duì)這三節(jié)英語(yǔ)課，以及在自身的教學(xué)實(shí)踐中對(duì)英語(yǔ)單詞教學(xué)及認(rèn)得進(jìn)行了溝通。首先由三位老師進(jìn)行了說(shuō)課。接下來(lái)各位英語(yǔ)老師對(duì)三節(jié)課進(jìn)行了評(píng)課，并把備課過(guò)程中的一些想法及做法，結(jié)合自身多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹了英語(yǔ)單詞教學(xué)的幾點(diǎn)看法。接下來(lái)由教研室盧建斌老師對(duì)三節(jié)課做了認(rèn)真、細(xì)致的點(diǎn)評(píng)引導(dǎo)，針對(duì)單詞教學(xué)做“pep學(xué)校英語(yǔ)單詞教學(xué)的思考與探討”的講座。最終由陳校長(zhǎng)做了全面總結(jié)，陳校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)，英語(yǔ)教學(xué)是我校的孱弱學(xué)科，在教學(xué)中要常常反思教學(xué)方法，尋求解決問(wèn)題的途徑，在培養(yǎng)學(xué)生興趣上多想功夫，希望英語(yǔ)老師要比其它學(xué)科的老師更具有猛烈的事業(yè)心，力爭(zhēng)提高英語(yǔ)的教學(xué)水平。三、老師總結(jié)單詞教學(xué)中的存在問(wèn)題（一）老師孤立教詞，講得過(guò)多孤立地教詞、孤立地講解，是以往詞匯教學(xué)中普遍存在的一大弊病。這種教法讓老師的講解占用了過(guò)多時(shí)間,使學(xué)生記憶一堆互不聯(lián)系的詞義和用法例句。而實(shí)際上詞匯是有規(guī)律、成體系的詞匯，一方面與語(yǔ)音、句型、課文結(jié)合，另一方面在聽、說(shuō)、讀、寫之中體現(xiàn)，因此在詞匯教學(xué)中應(yīng)充分運(yùn)用整體教學(xué)法，大幅度減少老師講知識(shí)的時(shí)間，把時(shí)間還給學(xué)生，讓學(xué)生自身去察看、思考，依據(jù)詞匯內(nèi)部的形、音、義、構(gòu)造、用法的縱橫聯(lián)系掌握詞匯。（二）學(xué)生與詞匯接觸少、吸取少不少詞在初學(xué)時(shí)雖被記住，但以后則被漸漸地忘卻。由于有計(jì)劃、有目的地結(jié)合詞匯教學(xué)進(jìn)行聽、說(shuō)、讀、寫不足，而導(dǎo)致詞匯重復(fù)少、吸取少；反過(guò)來(lái)，詞匯量小又導(dǎo)致聽、說(shuō)、讀、寫難以大量進(jìn)行。這種惡性循環(huán)導(dǎo)致中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)步履艱難，不少學(xué)生英語(yǔ)難過(guò)關(guān)。由于害怕記單詞而厭煩學(xué)英語(yǔ)。（三）不同詞匯的教學(xué)主次不分，平均用力，負(fù)擔(dān)過(guò)重在實(shí)際中不少老師常常不分主次而一律要求學(xué)生將全部詞匯的音、形、義、用法全掌握，聽、說(shuō)、讀、寫都會(huì)用。結(jié)果是該實(shí)現(xiàn)的要求沒(méi)實(shí)現(xiàn)，老師和學(xué)生雙方都未在詞匯的教和學(xué)上捉住緊要矛盾，因而效果不佳。由此可見，學(xué)校英語(yǔ)詞匯教學(xué)并沒(méi)有我們以往想象的那么簡(jiǎn)單，實(shí)際教學(xué)中的諸多困難和問(wèn)題還有待解決。作為英語(yǔ)老師，應(yīng)當(dāng)認(rèn)真地研究和學(xué)習(xí)科學(xué)的教學(xué)理論并結(jié)合實(shí)際去付諸實(shí)施，最大限度地提高教學(xué)效率。通過(guò)此次活動(dòng)，與會(huì)老師對(duì)本次教研活動(dòng)感受很深，研討過(guò)后，老師們表示自身對(duì)單詞教學(xué)有了更新的認(rèn)得，這次活動(dòng)對(duì)自身的教學(xué)有很大幫忙?；顒?dòng)總結(jié)英語(yǔ)范文篇5近一年來(lái),我擔(dān)負(fù)我校八班級(jí)英語(yǔ)教研組組長(zhǎng)的工作,依據(jù)學(xué)校的工作布置和布署,在教研室的引導(dǎo)下，我們八班級(jí)全體英語(yǔ)老師在每周五的下午，進(jìn)行一次集體教研活動(dòng)。通過(guò)一學(xué)期以來(lái)的集體教研活動(dòng)，我們的教學(xué)本領(lǐng)和業(yè)務(wù)水平得到了極大的提高，我也在工作中以身作則，踏踏實(shí)實(shí),兢兢業(yè)業(yè),起到了楷模作用?，F(xiàn)將我的工作情況總結(jié)如下：一、齊心協(xié)力，共同提高依據(jù)學(xué)校布置和英語(yǔ)課的教學(xué)實(shí)際，在每周一次的集體教研活動(dòng)，我率領(lǐng)我們八班級(jí)英語(yǔ)老師認(rèn)真研究、分析教材，精心備課，把握好教材的`重、難點(diǎn)；共同研讀《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》，研討教法、選擇科學(xué)的手段和方法進(jìn)行教學(xué)，樂(lè)觀推行并落實(shí)學(xué)校的“三模三環(huán)六度”的教學(xué)模式。近一年多來(lái)，我們八班級(jí)始終推行“學(xué)案式教學(xué)”，實(shí)施老師集體備課。在教研活動(dòng)中，老師們共同研討學(xué)案式教學(xué)在實(shí)際教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，如何依據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)需要合理運(yùn)用學(xué)案式教學(xué)，大家相互溝通經(jīng)驗(yàn)、共享教學(xué)資源、取長(zhǎng)補(bǔ)短，一起克服在教學(xué)中遇到的困難，齊心協(xié)力，共同發(fā)展，我校的英語(yǔ)教學(xué)水平有了很大的提高，收到了良好的教學(xué)效果。近幾個(gè)月來(lái)，學(xué)校又提出了“三模三環(huán)六度”的教學(xué)模式，在集體教研活動(dòng)中大家各抒己見，總結(jié)上周的教學(xué)情況，針對(duì)“三模三環(huán)六度”的教學(xué)模式在實(shí)際的課堂操作流程中顯現(xiàn)的問(wèn)題以及教學(xué)中遇到的疑難問(wèn)題，集中大家的智慧來(lái)共同解決；同時(shí)也溝通在推行“三模三環(huán)六度”的教學(xué)模式中好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，共同共享、借鑒；共同訂立下周的教學(xué)內(nèi)容和實(shí)施目標(biāo)。二、相互幫忙，共同發(fā)展我組的老師中青年居多，中年老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，而剛從學(xué)校畢業(yè)踏上工作崗位的青年老師知識(shí)廣博、思想活躍，接受新生事物的本領(lǐng)強(qiáng)，教學(xué)熱誠(chéng)高，為我們的英語(yǔ)教學(xué)注入了青春活力，但他們教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法還有不足之處。為了使青年老師的業(yè)務(wù)本領(lǐng)和教學(xué)水平得到提高，我鼓舞有經(jīng)驗(yàn)的老師和我一起來(lái)幫忙、輔導(dǎo)青年老師的工作，和她們談心、溝通,對(duì)她們進(jìn)行督促、引導(dǎo)。和他們一起研究教學(xué)中顯現(xiàn)的疑難問(wèn)題，設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，溝通在課堂上提問(wèn)學(xué)生和回答學(xué)生問(wèn)題的技巧，探討網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下多媒體的運(yùn)用和借助網(wǎng)上資源提高教學(xué)效率的方法等問(wèn)題。我們還通過(guò)“曉之以理，動(dòng)之以情”的方式和他們一起探討、溝通如何更好的管理學(xué)生和組織教學(xué)。讓他們具備關(guān)懷、珍惜學(xué)生的思想，重視關(guān)注學(xué)生的情感，敬重每一位學(xué)生，用愛(ài)心、耐性和寬容之心、友善的態(tài)度建立親密融洽的師生關(guān)系，構(gòu)建寬松、民主和諧的教學(xué)氛圍，也讓他們明白培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性和自主學(xué)習(xí)的本領(lǐng)，是提高教學(xué)效率、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的保證。通過(guò)我們英語(yǔ)組全體老師的共同努力，我校的英語(yǔ)教學(xué)水平有了顯著提高，在月考和期中考試中，成績(jī)名列前茅。在以后的工作中，我還要盡心盡力，率領(lǐng)我構(gòu)成員共同努力，為我校的英語(yǔ)教學(xué)取得更大的進(jìn)步而努力奮斗?；顒?dòng)總結(jié)英語(yǔ)范文篇6中學(xué)英語(yǔ)教研組，這是一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧的集體，是一個(gè)底氣十足的團(tuán)隊(duì)，全構(gòu)成員齊心協(xié)力，不絕努力，提升全組的同時(shí)，形成了我組獨(dú)具特色的風(fēng)格和特點(diǎn)。在教學(xué)中研究，在研究中教學(xué)，探究有效備聚焦課堂，實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)，最終促進(jìn)老師的個(gè)人發(fā)展和提高教育教學(xué)質(zhì)量。一、強(qiáng)化觀念更新，創(chuàng)新英語(yǔ)教學(xué)英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新教學(xué)觀念和知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高自身的綜合素養(yǎng)，才略符合時(shí)代潮流的發(fā)展要求。在教學(xué)中，我們要求每位老師努力做到"三創(chuàng)新"創(chuàng)新課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，緊要以學(xué)生的發(fā)展為本；創(chuàng)新教學(xué)方法，使教學(xué)活動(dòng)由"教"向"學(xué)"變動(dòng)，真正提高45分鐘的課堂教學(xué)效率；創(chuàng)新教學(xué)手段，運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和遠(yuǎn)程教育資源是創(chuàng)新外語(yǔ)教學(xué)的緊要途徑。二、抓好教學(xué)業(yè)務(wù)工作，提高老師的專業(yè)素養(yǎng)1．團(tuán)結(jié)協(xié)作，發(fā)揮集體備課組的優(yōu)勢(shì)備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們采取集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合的方法。以班級(jí)組為單位進(jìn)行集體備課。做到有計(jì)劃、有目標(biāo)、有實(shí)效；做到研究教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實(shí)際、教學(xué)方法；做到統(tǒng)一計(jì)劃、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)資料；及時(shí)交換在教學(xué)中遇到的問(wèn)題，切實(shí)反思與解決問(wèn)題，向課堂45分鐘要質(zhì)量。2、抓好教研組活動(dòng)這個(gè)主陣地，向45分鐘要質(zhì)量，課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的中心，也是教研活動(dòng)的緊要環(huán)節(jié)。教研活動(dòng)的緊要方向就是提高課堂教學(xué)的水平和教學(xué)質(zhì)量。因此，英語(yǔ)課堂教學(xué)在教研活動(dòng)中占有緊要的地位。本學(xué)期我們每周布置兩位老師進(jìn)行講課，集體評(píng)課，每周都有認(rèn)真的活動(dòng)布置，針對(duì)課堂教學(xué)中顯現(xiàn)的情況，提煉共性問(wèn)題進(jìn)行研討，進(jìn)一步明確了對(duì)策建議，使廣闊英語(yǔ)老師對(duì)一些問(wèn)題有了清楚的認(rèn)得。為了使大家能在意識(shí)上和教學(xué)方法上有一個(gè)大幅度的提高。三、開展了學(xué)生活動(dòng)，進(jìn)一步營(yíng)造了良好氛圍依據(jù)各班級(jí)段的教學(xué)特點(diǎn)和學(xué)生的心理特點(diǎn)及實(shí)際情況，以備課組為單位，由備課組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，組織多樣的學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)，吸引學(xué)生的眼球，激發(fā)了學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生更關(guān)注英語(yǔ)的學(xué)習(xí),甚至酷愛(ài)英語(yǔ)，進(jìn)一步營(yíng)造了良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍?？傊?，外語(yǔ)組老師注意自身素養(yǎng)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自身，在教育教學(xué)工作中取得了優(yōu)異的成績(jī)。但是，我們也深深知道，這些成績(jī)的取得是在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與搭配下取得的。我們還知道，他們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，例如：如何提高學(xué)生的樂(lè)觀性？如何縮小兩極分化？在今后的工作中，我們決心勇往奮進(jìn)，努力工作，爭(zhēng)取更大的飛躍?；顒?dòng)總結(jié)英語(yǔ)范文篇7第一部分：活動(dòng)介紹1、活動(dòng)概述1）活動(dòng)宗旨：此次英語(yǔ)角旨在提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣，磨練學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)及實(shí)際溝通應(yīng)用本領(lǐng)，豐富學(xué)生課余文化生活，并供應(yīng)一個(gè)互動(dòng)溝通的平臺(tái)，促使廣闊學(xué)習(xí)英語(yǔ)的伙伴實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用的目的。2）工作開始：12月17日3）工作結(jié)束：12月21日2、活動(dòng)開展情況1）活動(dòng)環(huán)節(jié)：主持人于晚上7：00點(diǎn)整宣布本次英語(yǔ)角活動(dòng)正式開始，并宣布本次英語(yǔ)角的3個(gè)話題，依據(jù)每個(gè)話題分成三個(gè)組，讓參加者自身選擇愛(ài)好的話題組加入。討論時(shí)間約為20分鐘。然后各組主持人在介紹小游戲的規(guī)定后，率領(lǐng)同學(xué)一起玩游戲。游戲時(shí)間約為20分鐘。最終由上屆外文歌曲大獎(jiǎng)賽優(yōu)秀選手演出，并邀請(qǐng)?jiān)趫?chǎng)的學(xué)生表演。2）活動(dòng)氛圍：局面比較熱烈，學(xué)生熱誠(chéng)飽滿，樂(lè)觀參加討論，游戲等環(huán)節(jié)。3、活動(dòng)成績(jī)：1）預(yù)期目標(biāo)：希望能讓除外國(guó)語(yǔ)學(xué)院的學(xué)生樂(lè)觀參加，并希望通過(guò)英語(yǔ)角磨練學(xué)生的口語(yǔ)本領(lǐng)2）實(shí)際成績(jī)：參加英語(yǔ)角的外國(guó)語(yǔ)學(xué)院的學(xué)生較多，很多學(xué)生比較羞怯，不樂(lè)意高聲交談。3）原因：其一是由于星期四晚上很多大一新生想?yún)⒓佑⒄Z(yǔ)角，但由于晚自習(xí)請(qǐng)假的原因，而無(wú)法參加。其二是大一新生英語(yǔ)水平普遍較低，不敢開口講英語(yǔ)。4、活動(dòng)中最成功的是：1）英語(yǔ)角在宣傳前期，吸引大批大一學(xué)生的關(guān)注。2）活動(dòng)當(dāng)天，整體氣氛較為活躍，各個(gè)環(huán)節(jié)聯(lián)系緊密，學(xué)生比較熱誠(chéng)。5、活動(dòng)的不足：1）雖然得到了大一新生的關(guān)注，但是由于晚自習(xí)的原因，很多感興趣的人沒(méi)有參加。2）開場(chǎng)有一些混亂，沒(méi)有及時(shí)把學(xué)生分成三組，造成很多學(xué)生徘徊在場(chǎng)邊。3）場(chǎng)合的布置比較簡(jiǎn)單，很多過(guò)路的學(xué)生不知道這里舉辦什么活動(dòng)4）主持人沒(méi)有特別好的調(diào)動(dòng)學(xué)生將英語(yǔ)的樂(lè)觀性。第二部分：活動(dòng)開展條件分析1）由于經(jīng)費(fèi)問(wèn)題，不能特別好的布置現(xiàn)場(chǎng)，使很多過(guò)路同學(xué)不知道這里舉辦