廣東省汕頭市龍湖區(qū)2017-2018學年七年級上學期期末質量檢測生物試題(原卷版)

2017~2018學年度第一學期期末教學質量監(jiān)測試卷七年級生物一、選擇題1.下列哪一項不是生命現象？A.種子發(fā)芽B.細菌分裂C.蝌蚪長出后肢D.機器人彈鋼琴2.生物與非生物最本質的區(qū)別是生物具有A.應激性B.細胞結構C.生長現象D.新陳代謝作用3.英國科學家珍妮·古道爾長期深入非洲密林，從事野生黑猩猩行為特征的研究，最先揭開了黑猩猩的行為奧秘，她所采取的主要研究方法是A.觀察法B.實驗法C.測量法D.調查法4.生長在同一塊田里的水稻和稗草之間的關系是A.互助B.競爭C.捕食D.共生5.下圖是植物細胞分裂過程的圖像，按發(fā)生分裂的先后順序正確的是A.a→c→d→bB.c→d→a→bC.a→b→c→dD.a→d→b→c6.某種生物的體細胞中有16條染色體，它的一個體細胞連續(xù)分裂兩次，得到4個子細胞，每個子細胞中的染色體數目是A.4條B.16條C.32條D.64條7.在炎熱缺水的荒漠中生活的駱駝，尿液少，當體溫升高到45℃時才會出汗。下列各項與駱駝和環(huán)境的關系情況相似的是A.森林可保持水土B.蚯蚓能疏松土壤C.竹節(jié)蟲的身體與竹節(jié)極為相似D.植物的蒸騰作用增加了空氣的濕度8.下圖是低倍顯微鏡下觀察到的根毛細胞圖，則該細胞在載玻片上的放置狀況是A.AB.BC.CD.D9.蚯蚓生活在沃土里，它是用什么結構來呼吸的？這是科學探究過程中的A.提出問題B.作出假設C.表達和交流D.制定計劃10.植物生長需要多種無機鹽，其中需要量最多的三種無機鹽被稱為植物生長“三要素”。下列無機鹽中，屬于這“三要素”的是A.含氮、含鐵、含鉀的無機鹽B.含氮、含磷、含鉀的無機鹽C.含鉀、含鎂、含鈣的無機鹽D.含鐵、含鋁、含鎂的無機鹽11.當調節(jié)粗準焦螺旋使鏡筒下降時，眼睛要注視A.反光鏡B.目鏡鏡頭C.物鏡鏡頭D.通光孔12.用顯微鏡可以觀察動、植物細胞的基本結構。下列有關敘述正確的是A.用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉內表皮細胞臨時裝片可以看到大型的紫色液泡B.在顯微鏡下可看到洋蔥鱗片葉內表皮細胞與黃瓜表層果肉細胞的結構完全相同C.在制作人的口腔上皮細胞臨時裝片時，可用蒸餾水代替生理鹽水處理細胞D.在觀察人的口腔上皮細胞臨時裝片時，顯微鏡的光圈一般選用較小的光圈13.人體的四種基本組織中，具有保護、分泌、吸收功能的是A.神經組織B.肌肉組織C.上皮組織D.結締組織14.我們常見的生物都是由許多細胞構成，生物圈中還有一些肉眼很難看得見的單細胞生物，下列關于單細胞生物的相關敘述中，不正確的是A.整個身體由一個細胞構成B.都是對人類有害的生物C.大多數生活在水域環(huán)境中D.都能夠獨立完成生命活動15.綠色植物分布廣泛，為大地增綠，為人間添彩，沒有根、莖、葉分化的植物是A.藻類植物B.苔蘚植物C.蕨類植物D.種子植物16.下列說法錯誤的是A.植物進行呼吸作用最重要的意義是為自身的生命活動提供能量B.通過光合作用儲存在有機物中的能量來源于光能C.二氧化碳和水既是光合作用的原料，又是呼吸作用的產物D.只有葉片才能制造有機物17.下列屬于藻類、苔蘚和蕨類植物共同特征的是A.水中生活B.沒有輸導組織C.不能產生種子D.有根、莖、葉的分化18.草履蟲體內不具有的結構是A.細胞膜B.細胞質C.細胞核D.葉綠體19.一朵花中，最重要的結構是A.花瓣B.蜜腺C.雌蕊和雄蕊D.花絲和花藥20.下列關于綠色植物的描述錯誤的是①芽都能發(fā)育成枝條

②光合作用的產物主要是淀粉等糖類

③氣孔就是指一對保衛(wèi)細胞④缺氮植株矮小瘦弱，葉發(fā)黃

⑤植物落葉能帶走部分廢物

⑥幼苗的莖是由胚芽發(fā)育來的A.①③B.②④C.⑤⑥D.②⑤21.小碩要把他家庭院中的樹木移植到別處，他寫下移植樹木時的建議及列出此建議的主要原因，如表所示，下列哪一要點的建議與其主要原因不相符合？要點建議主要原因甲傍晚時進行移植比白天好減少蒸騰作用乙剪去部分的枝葉幫助莖內的水上升至葉丙粘在根上的土不要去掉避免損害根毛丁移植后不要立即施高濃度的肥料避免樹木水分流失A.甲B.乙C.丙D.丁22.下圖表示果實的形成過程，圖中①、②、③、④分別為A.子房、胚、果實、受精卵B.子房、胚珠、果皮、種子C.受精卵、果皮、胚D.子房、珠被、果皮、種子23.根不斷長長的原因是A.分生區(qū)細胞的長長和伸長區(qū)細胞的分裂B.分生區(qū)和伸長區(qū)細胞的長長C.分生區(qū)細胞的分裂和伸長區(qū)細胞的長長D.分生區(qū)和伸長區(qū)細胞的分裂.24.將大米播到地里，長不出幼苗，原因是A.胚已經被破壞B.除掉了種皮C.胚乳損傷D.去除了谷殼25.下列生態(tài)系統(tǒng)中，自動調節(jié)能力最強的是A.農田生態(tài)系統(tǒng)B.湖泊生態(tài)系統(tǒng)C.草原生態(tài)系統(tǒng)D.森林生態(tài)系統(tǒng)26.公園內的一棵大樹在陽光的照耀下所進行的生理活動有A.光合作用和呼吸作用B.光合作用和蒸騰作用C.光合作用、呼吸作用和蒸騰作用D.呼吸作用和蒸騰作用27.水和無機鹽可以進入細胞，而有害的物質不能進入細胞，這主要是由于A.細胞膜的全開放性B.細胞壁的保護作用C.細胞核的遺傳作用D.細胞膜有控制物質進出細胞的作用28.下列關于一棵大豆和一只麻雀的敘述，錯誤的是A.它們的個體發(fā)育起點都是受精卵B.它們的結構和功能的基本單位都是細胞C.它們的結構層次都是細胞→組織→器官→系統(tǒng)D.大豆的種子、麻雀的心臟都屬于器官29.菜豆種子和玉米種子結構的相同點是都有A.種皮和子葉B.子葉和胚芽C.種皮和胚D.胚乳和胚芽30.下列能正確表示食物鏈的是A.青草→蚱蜢→食蟲鳥→蛇→鷹B.鷹→蛇→食蟲鳥→蚱蜢→青草C.蛇→鷹→食蟲鳥→青草→蚱蜢D.陽光→青草→蚱蜢→食蟲鳥→蛇31.如圖為動、植物細胞結構示意圖，下列說法正確的是學&科&網...學&科&網...學&科&網...學&科&網...A.D是細胞的控制中心B.A控制物質進出細胞C.E主要存在于動物細胞D.甲、乙細胞共有的結構是B、C、D32.大氣中二氧化碳和氧氣的含量能維持相對穩(wěn)定，這主要是A.呼吸作用的結果B.光合作用的結果C.蒸騰作用的結果D.氧大量消耗的結果33.下圖是制作洋蔥鱗片葉內表皮細胞的臨時裝片的四個步驟，這四個步驟的正確順序是A.①～②～③～④B.④～③～②～①C.④～③～①～②D.②～①～④～③34.當人類排出的有毒物質(如重金屬鎘)進入湖泊生態(tài)系統(tǒng)中，湖泊中含有毒物質最少的生物是A.矽藻B.水蚤C.魚D.鴨35.利用溫室大棚栽培蔬菜、瓜果等農作物已成為現代農業(yè)的基本模式，下列是溫室大棚栽培經常采取的措施，其中主要利用了呼吸作用原理的是A.合理密植，及時灌溉、施肥、治蟲B.適時給作物松土，夜間適當避風降溫C.適當延長光照時間，增加光照強度D.光照條件下適當增加二氧化碳的濃度二、非選擇題36.下圖表示玉米植物體的結構層次，請據圖回答問題。(1)若A經過a過程形成B1～B4幾種不同形態(tài)的細胞群，則a生理過程指的是_________。(2)根據B1～B4各種細胞的形態(tài)特征可以推測，B3屬于__________組織，它終生保持__________能力，如根尖的___________就屬于該種組織。貫穿玉米植株的組織是[]____________，它有運輸水和無機鹽的____________及運輸有機物的__________。(3)C代表的結構層次為_______________。(4)若D表示一株正在開花的玉米植株，為保證其更充分地傳粉，可對其進行_________。具體的操作方法是取紙袋套住玉米的雄蕊，輕搖玉米莖稈，收集花粉，然后將其傾倒在雌蕊的柱頭上。(5)玉米植株適宜種植在疏松的土壤，土壤板結時要松土，這主要是促進根部細胞的___________。37.某生物興趣小組的同學經常利用課余時間做一些生物探究活動，下面是他們進行某項科學探究時的有關操作及現象。如圖甲，①取三個無色透明的玻璃杯，分別標記為A、B、C，在每個杯底鋪等量適量餐巾紙，之后分別加入等量適量的水；②取30粒發(fā)育完好的大豆種子，隨機平均分3份，分別放入A、B、C杯底的餐巾紙上；③用透明玻璃杯蓋將三個杯子的杯口密封好，其中C杯內用注射器抽干氣體后再密封，B杯用不透光的黑布全部罩住，A杯不作處理；④將圖甲所示的三個裝置同時置于溫暖的、有光照的環(huán)境中放置一段時間后，觀察現象，結果發(fā)現A、B兩杯內的種子全部萌發(fā)，C杯內的種子都沒有萌發(fā)。請分析回答問題。(1)如果幾位同學的設計思路是把A、B兩杯作為對照實驗，由此可以推斷他們最初所需要驗證的問題是“大豆種子的萌發(fā)需要_______”，分析這組對照實驗的結果，可以得出的結論是______________________。(2)A、B、C杯中，A和B是一組對照實驗，_______也是一組對照實驗，通過該對照實驗可以得出的結論是種子的萌發(fā)需要_________。(3)萌發(fā)后的大豆種子繼續(xù)發(fā)育形成了幼苗(如圖乙)。圖乙中的③_________由大豆種子中的________發(fā)育而成。38.圖1中的A、B、C分別表示綠色植物的某些生理過程，圖2是綠色植物葉片橫切面結構示意圖，據圖回答(1)圖1中表示光合作用的是[___]，這一生理過程主要在圖2中的結構[]__________中進行的。(2)圖1中表示蒸騰作用的是[____]，A、B、C三種生理過程中涉及到的氣體都是通過圖2葉片上的[]_________進出植物體的。(3)圖2中的③是__________，它屬于_________組織。(4)小李同學利用圖1所示植物作為實驗材料，設計如下實驗步驟①將植物的兩片葉片(標記為a、b)分別用