廈門市海滄區(qū)招聘教師專業(yè)綜合技能測試筆試真題2021

根據(jù)考友回憶整理精選真題2/2收集整理，僅供參考廈門市海滄區(qū)招聘教師專業(yè)綜合技能測試筆試真題2021一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”體現(xiàn)在教師職業(yè)道德規(guī)范中，就是（）。A.關(guān)愛學(xué)生B.愛國守法C.敬業(yè)愛生D.為人師表【答案】：C2.如果將期末考試結(jié)果的解釋視為總結(jié)性評(píng)價(jià)，那么對(duì)在教學(xué)過程中實(shí)施測驗(yàn)的解釋就是（）。A.定量評(píng)價(jià)B.形成性評(píng)價(jià)C.定性評(píng)價(jià)D.考查性評(píng)價(jià)【答案】：B3.教學(xué)過程是一種特殊的認(rèn)識(shí)過程，其特殊性表現(xiàn)在認(rèn)識(shí)的間接性、交往性、教育性和（）。A.有領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)識(shí)B.有差異的認(rèn)識(shí)C.有個(gè)性的認(rèn)識(shí)D.有基本的認(rèn)識(shí)【答案】：A4.教師的自我反思能力主要包括（）①教學(xué)設(shè)計(jì)②課堂的組織和管理③學(xué)生活動(dòng)的促進(jìn)④語言和非語言的溝通⑤評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)行為A.②③④⑤B.②④⑤C.①②③④⑤D.③④⑤【答案】：C5.《中華人民共和國教育法》規(guī)定，明知校舍或者教育教學(xué)設(shè)施有危險(xiǎn)，而不采取措施，造成人員傷亡或者重大財(cái)產(chǎn)損失的，對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，依法追究（）。A.刑事責(zé)任B.行政責(zé)任C.民事責(zé)任D.一般責(zé)任【答案】：A6.假定質(zhì)量與能量、熱與體積、遺傳與變異為已知的關(guān)系，現(xiàn)在要學(xué)習(xí)需要和價(jià)格的關(guān)系，這屬于（）。A.下位學(xué)習(xí)B.概念學(xué)習(xí)C.并列結(jié)合學(xué)習(xí)D.上位學(xué)習(xí)【答案】：C7.從發(fā)展的角度看，心理健康是一種（）。A.心理絕對(duì)平靜的過程B.心理狀態(tài)C.心理相對(duì)平衡的過程D.健康常?！敬鸢浮浚篊8.孔子提出的“有教無類”的教育思想的主要內(nèi)涵是（）。A.教師應(yīng)當(dāng)謙虛B.教師應(yīng)當(dāng)關(guān)心愛護(hù)學(xué)生C.教育不問學(xué)生出身貴賤D.教師應(yīng)當(dāng)以身作則【答案】：C9.奧蘇泊爾指出，學(xué)習(xí)了更高級(jí)的概念和規(guī)律后，高級(jí)觀念可以代替或包容低級(jí)觀念，使低級(jí)觀念被遺忘，從而減輕記憶的負(fù)擔(dān)，這一解釋知識(shí)遺忘的理論是（）。A.同化理論B.衰退理論C.動(dòng)機(jī)理論D.干擾理論【答案】：A10.小學(xué)階段的課程應(yīng)體現(xiàn)普及性、基礎(chǔ)性、可接受性和（）。A.銜接性B.可行性C.實(shí)踐性D.發(fā)展性【答案】：D11.教師道德品質(zhì)通過（）才能表現(xiàn)出來。A.道德行為B.道德意志C.道德認(rèn)識(shí)D.道德情感【答案】：A12.教育工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿是（）。A.教育目的B.教育任務(wù)C.教育規(guī)律D.教育方針【答案】：A13.群體規(guī)范通過從眾使學(xué)生保持認(rèn)知、情操和行為上的一致性，并為學(xué)生的課堂行為規(guī)定了（）。A.方向和范圍B.方向C.范圍D.紀(jì)律約束【答案】：A14.把“課程”用于教育科學(xué)的專門術(shù)語始于（）。A.泰勒B.杜威C.赫爾巴特D.斯賓塞【答案】：D15.以下對(duì)教師道德品質(zhì)的理解正確的是（）。A.是教師個(gè)體的一般個(gè)性心理特征B.是道德行為的基礎(chǔ)C.具體體現(xiàn)一定社會(huì)或教育集體的道德要求中的個(gè)人意識(shí)和行為總體的特征D.是教師個(gè)體的生理特征【答案】：C16.（）片面夸大環(huán)境和教育的作用,認(rèn)為環(huán)境和教育是行為發(fā)展的唯一條件。A.埃里克森B.皮亞杰C.弗洛伊德D.華生【答案】：D17.在公文的寫作中，有時(shí)會(huì)通過權(quán)威性的論述作為論據(jù)來支持論點(diǎn)，此種論證方法屬于（）。A.對(duì)比法B.因果法C.例證法D.引證法【答案】：D18.按勞分配是社會(huì)主義的分配原則，它體現(xiàn)著（）分配領(lǐng)域中社會(huì)主義性質(zhì)的分配關(guān)系。A.全部勞動(dòng)產(chǎn)品B.個(gè)人消費(fèi)品C.全國生產(chǎn)資料D.全部社會(huì)產(chǎn)品【答案】：B19.詩句“布谷飛飛勸早耕，舂鋤撲撲趁春睛?！泵枥L出一幅熱鬧的（）圖。A.夏耘B.秋收C.冬藏D.春耕【答案】：D20.下列不屬于公文類別的是（）A.外交公報(bào)B.會(huì)議公報(bào)C.統(tǒng)計(jì)公報(bào)D.文化公報(bào)【答案】：D21.國家的本質(zhì)是（）A.真?zhèn)€社會(huì)的代表者B.人們相互約定的組織C.階級(jí)統(tǒng)治的工具D.各階級(jí)利益的調(diào)解者【答案】：C22.以自然人的生命安全利益為內(nèi)容的具體人格權(quán)稱為（）。A.隱私權(quán)B.健康權(quán)C.身體權(quán)D.生命權(quán)【答案】：D23.成語“指鹿為馬”比喻故意顛倒黑白，混淆是非，出自《史記·秦始皇本紀(jì)》。下列與“指鹿為馬”這個(gè)成語相關(guān)的歷史人物是（）A.秦始皇B.項(xiàng)羽C.趙高D.秦檜【答案】：C24.應(yīng)用文結(jié)構(gòu)的條理性特點(diǎn)，主要指（）。A.外在結(jié)構(gòu)形式的特點(diǎn)B.內(nèi)在結(jié)構(gòu)形式的特點(diǎn)C.邏輯聯(lián)系的特點(diǎn)D.內(nèi)在結(jié)構(gòu)要素的特點(diǎn)【答案】：D25.籌算應(yīng)用了大約兩千年,對(duì)中國古代數(shù)學(xué)的發(fā)展功不可沒。但籌算有個(gè)嚴(yán)重缺點(diǎn),就是運(yùn)算過程不保留。元朝數(shù)學(xué)家朱世杰能用籌算解四元高次方程,其數(shù)學(xué)水平居世界領(lǐng)先地位,但是他的方法難懂、運(yùn)算過程又不能保留,因而（）。中國古代數(shù)學(xué)不能發(fā)展為現(xiàn)代數(shù)學(xué),籌算方法的（）是個(gè)重要原因。依次填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.難以為繼B.形同虛設(shè)C.后繼無人D.銷聲匿跡【答案】：C26.想壯志凌云，須腳踏實(shí)地。不屑于于平凡小事和不肯下苦功夫?qū)W習(xí)的青年，即使他的理想多么壯麗，也只能是一個(gè)（）的肥皂泡。填入括號(hào)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.虛無縹緲B.不切實(shí)際C.五彩斑斕D.司空見慣【答案】：C27.戰(zhàn)爭文化研究運(yùn)用了多種學(xué)科、多種理論和多種研究方法來解釋戰(zhàn)爭與社會(huì)文化之間的互動(dòng)關(guān)系，遠(yuǎn)比運(yùn)用單一學(xué)科解釋要（）得多，可以修正過去一些錯(cuò)誤或存在（）的觀點(diǎn)，也可以對(duì)歷史進(jìn)行另外一種角度的解釋或觀察。填入括號(hào)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.深刻誤差B.科學(xué)誤會(huì)C.客觀分歧D.合理偏差【答案】：D28.DNA分子是怎樣被用作納米世界建筑材料的呢?打個(gè)比方,我們?cè)诤暧^世界所采用的建筑材料通常可分為柔性材料(如鋼筋)和剛性材料(如磚塊),前者決定結(jié)構(gòu)的（）性,后者決定結(jié)構(gòu)的（）性,兩者結(jié)合成形態(tài)各異而又穩(wěn)固的結(jié)構(gòu)。類似地,可利用DNA單鏈的“柔性”與雙鏈的“剛性”,通過設(shè)計(jì)使單雙鏈結(jié)合、剛?cè)嵯酀?jì),構(gòu)造出各種不同的幾何結(jié)構(gòu)。依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是:（）A.靈活B.靈便C.靈敏D.活動(dòng)【答案】：A29.所有虛擬經(jīng)濟(jì)的______最終都會(huì)歸結(jié)到實(shí)體經(jīng)濟(jì)上，而實(shí)體經(jīng)濟(jì)的____最終又歸結(jié)到一國經(jīng)濟(jì)政策上，經(jīng)濟(jì)政策的________又歸結(jié)到政治的博弈上。這就是中國的政治經(jīng)濟(jì)學(xué)邏輯。依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A.問題B.癥結(jié)C.癥狀D.研究【答案】：B30.每個(gè)人在忙忙碌碌的一生中，可能都有過這樣一種時(shí)刻：面對(duì)著生活那張?zhí)^熟悉的臉龐，突然感到了一絲陌生和_____。也許在那一瞬，你的腦海中閃過一個(gè)念頭，想要改變什么，但最終_______了那些可笑的想法，搖搖頭，一如既往。依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A.悵惘放棄B.憂愁失去C.忐忑堅(jiān)守D.恐懼摒棄【答案】：A31.隨著大部門體制改革_______地深入，在中央層面之外，許多地方政府也開始針對(duì)于本地實(shí)際，積極開展大部門制的改革試點(diǎn)。而許多地方大部門制改革的______之大、程度之深、措施之巧，更是走在了中央的前面。依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A.循序漸進(jìn)聲勢(shì)B.如火如荼幅度C.鏗鏘有力范圍D.勢(shì)如破竹力度【答案】：B32.沉積物基準(zhǔn)是指特定化學(xué)物質(zhì)在沉淀物中不對(duì)底棲生物或上覆水體質(zhì)量產(chǎn)生危害的實(shí)際允許濃度，它既是對(duì)水質(zhì)基準(zhǔn)的完善，也是評(píng)價(jià)沉積物污染和生態(tài)風(fēng)險(xiǎn)的基礎(chǔ)，是進(jìn)行湖泊生態(tài)環(huán)境質(zhì)量評(píng)價(jià)的基本要素。國外對(duì)沉積物基準(zhǔn)的研究始于20世紀(jì)80年代，但還未形成完善和統(tǒng)一的沉積物基準(zhǔn)體系。由于沉積物中污染物的遷移、轉(zhuǎn)化、生物累積過程及界面過程的復(fù)雜性，目前仍缺乏關(guān)鍵的研究手段。國內(nèi)已有不少科學(xué)家做了大量有益的探索，但研究仍然比較零散，還沒有國家主管部門頒布湖泊沉積物基準(zhǔn)規(guī)范。這段文字意在說明的是（）A.沉積物基準(zhǔn)為湖泊水環(huán)境重要研究內(nèi)容B.沉積物基準(zhǔn)的相關(guān)研究已經(jīng)有較多進(jìn)展C.亟需彌補(bǔ)現(xiàn)有沉積物基準(zhǔn)體系不足D.沉積物基準(zhǔn)非常重要但研究未成體系【答案】：C二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）33.以下哪些因素會(huì)影響問題解決？（）A.功能固著B.原型啟發(fā)C.問題表征D.思維定勢(shì)【答案】：ABCD34.當(dāng)前我國誠信建設(shè)的重點(diǎn)領(lǐng)域包括（）。A.社會(huì)誠信建設(shè)B.司法公信建設(shè)C.政務(wù)誠信建設(shè)D.商務(wù)誠信建設(shè)【答案】：ABCD35.教師道德行為選擇的外部條件包括（）。A.特定社會(huì)的道德價(jià)值觀念B.社會(huì)歷史條件C.教師道德規(guī)范體系D.教師的具體生活環(huán)境和條件【答案】：ABCD36.維護(hù)良好人際關(guān)系的方法有（）。A.勇于承認(rèn)錯(cuò)誤B.避免爭論C.講究批評(píng)藝術(shù)D.學(xué)會(huì)批評(píng)【答案】：ABCD37.班主任李老師在教室后邊堆放清潔工具的角落旁邊設(shè)置了一個(gè)特殊座位，離其他同學(xué)有幾排位置距離，凡是班上調(diào)皮和違反課堂紀(jì)律的同學(xué)就安排在特殊座位聽課。這一做法（）A.是既保證學(xué)生的受教育權(quán)，又履行了教學(xué)管理權(quán)的有效方法B.侵犯了學(xué)生的人格權(quán)C.是幫助學(xué)生改正錯(cuò)誤的有效手段D.是變相體罰學(xué)生的錯(cuò)誤方法【答案】：BD38.促進(jìn)學(xué)生道德信念確立的措施或做法包括（）。A.使學(xué)生獲得道德行動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)B.利用道德情感的“催化”作用C.培養(yǎng)學(xué)生抗誘惑的能力D.發(fā)揮教師的言傳身教作用【答案】：ABD39.對(duì)成功或失敗進(jìn)行歸因時(shí)，屬于不可控制的因素有（）A.能力B.運(yùn)氣C.任務(wù)難度D.努力【答案】：ABC40.我國心理學(xué)界一般認(rèn)為問題解決的心理過程包括的階段有（）。A.設(shè)計(jì)方案B.理解問題C.執(zhí)行方案D.評(píng)價(jià)結(jié)果【答案】：ABCD41.群體健康行為的傳播理論所具有的模式有（）A.雙向傳播模式B.整體互動(dòng)模式C.互動(dòng)傳播模式D.單向傳播模式【答案】：ABCD42.心理發(fā)展階段論把教師的專業(yè)發(fā)展劃分為以下哪幾個(gè)階段?（）。A.自覺期B.盡責(zé)期C.墨守成規(guī)期D.自我保護(hù)期E.自治期【答案】：BCDE43.“觀念的東西不外是移入人的頭腦并在人的頭腦中改造過的物質(zhì)的東西而已”。這一命題揭示了：A.觀念的東西同物質(zhì)的東西是具有同一性的B.意識(shí)是客觀存在的主觀映象C.意識(shí)是人腦產(chǎn)生的特殊物質(zhì)D.人腦是意識(shí)的源泉【答案】：AB44.軍用衛(wèi)星中應(yīng)用最廣的不是（）。A.偵察衛(wèi)星B.氣象衛(wèi)星C.導(dǎo)航衛(wèi)星D.通信衛(wèi)星【答案】：BCD45.政府的經(jīng)濟(jì)職能包括（）。A.行業(yè)管理職能B.宏觀總體管理職能C.計(jì)劃、組織和控制職能D.社會(huì)保障職能【答案】：AB46.理順分配關(guān)系和調(diào)節(jié)收入分配要求（）。A.提高城鄉(xiāng)低收入居民的基本收入B.打擊非法收入，規(guī)范灰色收入C.調(diào)控不合理、不公平的高收入D.擴(kuò)大中等收入者比重【答案】：ABCD47.春秋時(shí)期各諸侯國相互進(jìn)行兼并戰(zhàn)爭，先后稱霸的有齊桓公、（），史稱“春秋五霸”。A.晉文公B.宋襄公C.楚莊王D.秦穆公【答案】：ABCD48.城鄉(xiāng)低保的?審批程序是?（）。A.鎮(zhèn)（街）審核B.村（居）初審C.區(qū)民政部門?審批D.個(gè)人自愿申?請(qǐng)【答案】：ABCD49.平安建設(shè)“三率”指（）。A.矛盾糾紛調(diào)?解率B.平安建設(shè)知?曉率C.黨政重視認(rèn)?同率D.社會(huì)治安滿?意率【答案】：BCD50.以下功能“系統(tǒng)應(yīng)用”模塊不可以?實(shí)現(xiàn)的是（）A.實(shí)現(xiàn)公文流?轉(zhuǎn)B.實(shí)現(xiàn)安全隱?患排查、矛盾糾紛調(diào)?查事件的任?務(wù)派單和事?件處理結(jié)果?登記C.發(fā)布社區(qū)新?聞、公告、文章到前臺(tái)?首頁D.重置網(wǎng)格員?登錄賬號(hào)密?碼【答案】：ABC51.派出所在消防監(jiān)督檢查過程中遇到哪些違法行為，應(yīng)該書面移交消防救援機(jī)構(gòu)處理。（）A.生產(chǎn)、儲(chǔ)存、經(jīng)營其他物品的場所與住宿場所設(shè)置在同一建筑物內(nèi)不符合技術(shù)規(guī)范的要求B.建筑物未進(jìn)行竣工驗(yàn)收消防備案，擅自投入使用的C.公眾聚集場所未依法通過使用、營業(yè)前的消防安全檢查，擅自使用、營業(yè)的D.建筑物未依法通過消防驗(yàn)收【答案】：BCD52.收集證據(jù)時(shí)嚴(yán)禁采用（）等方式進(jìn)行。A.刑訊逼供B.欺騙C.引誘D.威脅【答案】：ABCD53.下列關(guān)于查封、扣押的期限表述錯(cuò)誤的是（）A.延長查封、扣押的期限最多不得超過十五日B.延長查封、扣押的期限不需向當(dāng)事人說明理由C.延長查封、扣押的決定應(yīng)當(dāng)及時(shí)書面或者口頭