統編版初中道德與法治單元與作業(yè)設計

統編版初中道德與法治單元與作業(yè)設計基本信息學科年級學期教材版本單元名稱治七年級第一學期統編版單元組織形式?自然單元口重組單元課時信息序號2珍視生命3綻放生命之花早在2003版《思想品德》教材中就設置了生命教育的內容。為了貫徹落實黨的十八屆四中全會關于依法治國的決定，2016年5用2017版與2003版教材相比，生命教育中增加了許多新內容。這也充分顯示出科的核心理念之一，要貫穿學科教學的全程，一方面對學生進行系統的生命理念教育，培養(yǎng)學生珍視生命、守護生命的意識和能力，引領學生認真審視生命的意義，幫助學生理解生命的價值在于創(chuàng)造和貢獻，另一方面引導學生做自己生命的導師，提升生命的品質，形成學生的生命價值，實現知、情、意、行的全面發(fā)展。努力在平凡的生活中書寫自己的生命價值，追求生命的美好，活出生命的精彩。單元思維導圖命考學情分析初中道德與法治課程旨在培養(yǎng)學生運用本學科的觀念，思維模式，價值觀等而七年級的學生正處于世界觀，人生觀，價值觀形成的關鍵時期，加強對這一年齡段學生的生命觀教育尤為重要。當今社會，每年都會發(fā)生一些中學生自殺、他殺的問題。加強中學生生命健的心理學家稱之為“第二次斷乳期”、“第二次反抗期”。處于這一時期的學生會敏感地意識到自己的存在，獨立地追求、表現出自己在人格、精神上的獨特性，這很容易與成人的人生觀、價值觀發(fā)生沖突。一旦沖突發(fā)生，往往既讓成人感到挑戰(zhàn)與危險，又讓學生產生苦惱與迷茫。處理不當，會嚴重影響學生的身心發(fā)展?？梢哉f，這是中學生人生觀、價值觀形成的一個非常重要的時期。《道德與法治》課設置“生命的思考”這一單元的目標，就在于幫助學生克服“少年狂”,豐富他作業(yè)設計作業(yè)設計選取情境設定問題任務設計評價方式作業(yè)1(一)作業(yè)內容生命的說法中你認為正確的是()2.生命像綠竹，冬天孕育竹筍，春天破土而出，最終長成壯碩的綠竹，生命接續(xù)認識正確的是()“五千年”強調的是()(1)看了上面兩幅圖，你有什么共同感受?(2)結合上面兩幅圖，說一說你對自己的生命有哪些新的認識?(二)作業(yè)時長：15分鐘水平良好合格正確的生命觀，珍愛、感激、敬畏生命的情懷和責任感增強對生命問題的思辨力，做到敬畏生命知道生命不易、獨特，生命至上，關愛自己和其他生命(四)作業(yè)分析與設計意圖作業(yè)1作業(yè)2(一)作業(yè)內容(二)作業(yè)時長：15分鐘(三)評價設計：水平良好掌握必備知識，對生命的認識理解生命的特點，珍愛生命(四)作業(yè)分析與設計意圖的形式，讓學生把對生命激情和熱愛，盡情的抒發(fā)出來，學生興趣也較高。有利(一)作業(yè)內容活出了生命的精彩，這啟示我們()D.生命是堅強的，但也是脆弱的，我們要拒絕挫折，減少坎坷2.下列四句名言詩句，反映出對生命的不同態(tài)度，值得提倡的是()(1)請你寫出上面兩幅圖共同反映的主題。(2)請任選一幅圖，說一說他們這樣做的原因。材料二：每年3月最后一周的星期一為全國中小學生的安全教育日。安全(2)結合材料二內容，說說開展中小學生安全教育活動有什么重要意義?(二)作業(yè)時長：15分鐘水平良好正確的生命觀，敬畏生命的情懷和責任感知道生命不易、獨特，生命至上，關愛自己和其他生命(四)作業(yè)分析與設計意圖作業(yè)2(一)作業(yè)內容【生命至上敬畏生命】2020年3月4日，一張來自武漢三院重癥病區(qū)的照片打動了無數人。都說“男兒膝下有黃金”,而上海市第三批支援湖北醫(yī)療隊隊員、上海交通大學醫(yī)學院附屬仁濟醫(yī)院37歲的醫(yī)生余躍天，在地上“跪”了整整10分鐘，從患者胸腔中緩緩抽出500毫升氣體，成功地讓一位呼吸困難的患者轉危為安。3月5日，武漢大學人民醫(yī)院東院，復旦大學附屬中山醫(yī)院援助湖北醫(yī)療隊隊員劉凱醫(yī)生，在護送病人做CT的途中停了下來，讓已經住院近一個月的87歲老先生好好地欣靜靜地欣賞著落日的余暉，享受著這難能可貴的一刻，這就是對“珍惜當下”最《男兒膝下有黃金》《落日余暉下的背影》這是對患者的愛護，對他人生命的無比敬畏。使我們真正領悟到什么是醫(yī)者問題二：學生分組討論：如何珍愛他人生命?討論結果形成文字，教師對各第三步：播放歌手吳娜的《生命之歌》冰雪走過風霜雨雪這人生路生在太陽的光環(huán)里銘記陽光的囑托沒有霜雪哪有冬去春來的鮮花萬朵沒有風雨哪有雨過天晴陽光閃爍(三)評價設計水平良好培養(yǎng)學生重視、珍愛生命的核心素養(yǎng)，樹立生命道德觀和的道德底線，學會珍愛自我生命，關懷和善待身邊其他人理解敬畏生命，既包括對自己生命的珍惜，還要走向對他(四)作業(yè)分析和設計意圖本題是活動題，綜合性強，內容包含第二課時“敬畏生命”的“生命至上”和“休戚與共”全部內容。通過活動，把考查的內容有機聯系在一起。如，活動的第一步問題是怎樣珍愛自己生命，第二步是怎樣珍愛他人生命，第三步，是在第一、二步的基礎上，唱響我們自己的生命之歌，敬畏生命，我們只有不漠視自己的生命，也不漠視他人的生命，謹慎地對待生命關系、處理生命問題，才會尊重、關注、關懷和善待身邊的每一個人。問題目標明確，知識連貫。活動準備充分，選材也充分，體現生活化和時代感。活動的過程也是答題的過程，整個過程充滿啟發(fā)、合作和探究。前兩個問題注重基礎性，后一個問題靈活開放，對學生作業(yè)1(一)作業(yè)內容一、單項選擇題1.為進一步推進消防安全“進校園”,應急管理部消防救援局2022年3月5日通知要求：各級消防救援機構要及時聯系教育部門，部署發(fā)動轄區(qū)所有中小學3月9日15時在線收看“2022年春季全國中小學消防安全公開課”,并督促未收看直播的師生專門抽出時間觀看回放視頻，確保全覆蓋無死角。此舉旨在使學生①增強安全意識②不惜一切代價保護自己③增強自我保護意識④掌握一些基本的自救自護方法2.參加圖片中的活動有利于()①增強自我保護意識②愛護身體，健康體魄③過精神生活，滿足精神需要④養(yǎng)護精神的中華優(yōu)秀傳統文化，是中華民族的根和魂?！弊鳛樾聲r代的青少年，我們要①在個人精神世界的充盈中發(fā)揚民族精神②守護精神家園，繼承優(yōu)秀的民族文化③堅決抵制外來文化④取其精華，去其糟粕；推陳出新，革故鼎新4.以下是小玲同學生活中的兩個情境，請運用所學知識，對其進行探究。情境一：春節(jié)，小玲一家去合肥的小姨家做客小姨夫欲邀請爸爸外出燒烤擼串。(2)理由：o情境二：星期一早晨，眼看快遲到了，小玲焦急地加快了腳步。同學小明看到了，親切地說：“我騎自行車，帶你一程吧!”。c c5.中國戲曲文化源遠流長。為弘揚戲曲文化，展現國粹精華，營造校園戲曲文化氛圍，安徽省宿州市碭山縣西關小學于2022年3月8日，開展了“戲曲進校園經典共傳承”專場演出活動?；顒託v時一個多小時，結束時同學們意猶未盡，紛紛表示這次活動真是收獲滿滿。通過“戲曲進校園”活動，我校師生進一步體會到了中國傳統文化的博大精深，感受了戲曲藝術的獨特魅力，不僅弘揚了傳統文化藝術，推動了民族經典文化傳承，還提高了學生的文化素養(yǎng)和審美情趣，豐富了學校藝術教育形式。結合教材談一談，作為青少年你打算怎樣養(yǎng)護精神?(二)時間要求：15分鐘(三)評價設計水平良好掌握必備知識，理論聯系實際(四)作業(yè)分析與設計意圖整套作業(yè)注重基礎性、應用性、分層性，以滿足不同學生的實際需要。情境素材的選擇注重時事性，均與學生的實際生活有密切聯系，有社會新聞，有圖片資料，形式豐富立體。設問指向明確，具有啟發(fā)性和探究性。通過作業(yè)設計與實作業(yè)2二、活動記錄自救自護方法火災交通事故地震陌生網友邀約(二)評價設計水平良好掌握必備知識，理論聯系實際(三)作業(yè)分析與設計意圖(一)作業(yè)內容作業(yè)1折的是()②引以為傲的1000米長跑居然沒有拿到好名次2.右圖啟示我們()法的是()1957年，他臨危受命研制脊髓灰質炎疫苗，歷經重重困難，終獲成功。疫苗問年底，正式投產的首批500萬人份疫苗推廣向全國11座城市，脊灰疫情流行高(1)結合本課知識，想一想，顧方舟的經歷告訴我什么道理?(三)評價設計水平良好掌握必備知識，學會辯證思考問題提高抗挫能力，善于思考探究養(yǎng)成勇于克服困難和意志堅強的人生態(tài)度(四)作業(yè)分析與設計意圖作業(yè)2(二)時間要求：15分鐘(三)評價設計水平良好掌握必備知識，學會辯證思考問題提高抗挫能力，善于思考探究養(yǎng)成善于克服困難和意志堅強的人生態(tài)度(四)作業(yè)分析與設計意圖用哪些方法消除不良情緒，提高挫折承受力的?小作業(yè)1(一)作業(yè)內容話，那么到底怎樣的一生是值得的呢?七年級一班的同命，這才是值得的?！惫世铩＿@些英雄們的事跡告訴我們()有的人為了國家、民族而活。2022年3月3日晚，中國核動力事業(yè)的奠基者彭士祿獲評“感動中國2021年度人物”,他一生致力于核潛艇研制事業(yè)，擔任第一任核潛艇總設計師，無聲無息，默默奉獻。由此可見()(1)前兩種人和后兩種人對待生活和生命的態(tài)度不同說明了什么?(2)焦裕祿和張宏達這樣的一生是否值得?(3)請你談談如何探尋生命的意義?(二)評價設計：水平良好知道怎樣的一生是值得的，知道人為什么活著命的思索能力明晰生命的意義，培養(yǎng)熱愛生(四)作業(yè)分析與設計意圖趨勢，滿足不同學情學生的整體需求。題量總體控制在15分鐘以內完成，出題啟發(fā)學生對于生命意義的進一步思考，對于怎樣的一生是值得的有個初步的認作業(yè)21.將班級重新布置，桌子拼成一個大的會議桌，所有同學各坐其位。選出兩名2.主持人致開場白：生命的意義是具體而深奧的，我們每一個人都應該對自己剩下最后七天，請問你們想做些什么呢?學生們暢所欲言。3.主持人：我們都知道，生命是短暫的，是獨特的，是充滿很多可能性的，如討論要點記錄(操作：小組記錄員)為自己做的事為他人做的事為國家、民族、人類做的事(二)評價設計水平良好塑造健全人格，提升道德修養(yǎng)(三)作業(yè)分析與設計意圖作業(yè)1(一)作業(yè)內容法錯誤的是()A.兢兢業(yè)業(yè)，恪盡職守B2.下面漫畫中的行為能體現營造和諧社會、傳遞愛與溫暖的是()①③②④聲里突圍，心中有嘹亮的號角”,即使聽不(1)從這些優(yōu)秀人物身上我們能感受到他們對生命怎樣的熱忱?(2)平凡與偉大的辯證關系你怎樣認識?(3)每個人都想在自己的生命中留下不一樣的色彩，那么請問怎樣在自己的人(二)時間要求：15分鐘水平良好合格知曉生命的意義來自對生活的付出，懂得平凡與偉大的含義能夠理解生命意義的內涵，活出生命的精彩關注自身的發(fā)展，關切他人的生命，體驗生命的可貴之處(四)作業(yè)分析與設計意圖控制在15分鐘以內完成，設問明確，引導學生關注優(yōu)秀人物，激發(fā)學生對于生作業(yè)2(一)時間要求：15分鐘水平良好學生表演的內容樹立正確的生命觀關愛他人生命，并了解生命的意義培育敬畏生命的情懷(三)作業(yè)分析與設計意圖(一)單選題1.2008年5月12日14時28分，汶川發(fā)生8.0級地震，這次地震是新中國成立2.2022年2月24日，俄烏戰(zhàn)爭爆發(fā)。兩國人民的生命遭受威脅。人類歷史上曾發(fā)生過多次戰(zhàn)爭，生命在戰(zhàn)爭面前渺小而脆弱。我們該怎樣對待生命()完成了4分30秒的表演。從他的故事中，我們應該怎樣對待挫折()D.面對挫折，發(fā)掘自身的生命力量，我們“如果有一天倒在手術臺上，那就是我最大的幸?！?他就是中國肝膽外科之父照。通過他的事跡，我們怎樣去理解生命的偉大()5.2022年2月8日，18歲的谷愛凌在北京冬奧會自由式滑雪女子大跳臺決賽上，去實現自己的目標。從守護生命的角度，我們體會到什么()的宣傳作用。以下手抄報共同體現的主題是什么()A.珍視生命，增強自我保護的意識B(二)非選擇題7.材料分析(勇敢追夢)電影講述了一群平均年齡81歲的老人環(huán)島13天，騎行1139公里的故事。老人中有2位曾患癌癥，4位需要戴助聽器，5位有高血壓，8位有心臟們雖然平均年齡已經81歲了，心里卻住著18歲的夢，這一群“夢騎士”奇跡。人要有夢想有尊嚴的活著。不老騎士必確的離我們通定的(1)他們的故事告訴我們，人類可以如何探索自己的生命?(2)他們的故事對你有何啟示?作為青少年，你認為怎樣的一生是值得的?8.情境模擬(時空對話)莊子說：“人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已?！碧K軾說：“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕?一蓑煙雨任平生。”(1)對于生命的思考，他們以詩句向對我們傳達什么?(2)從感受生命的意義角度，你想向他們說些什么?9.活動探究題(身臨其境)涇縣是“中國宣紙之鄉(xiāng)”,人類非物質文化遺產——國寶宣紙的原產地。2002年，宣紙被批準為國家原產地域(地理標志)保護產品，是宣城市第一個獲此保護的產品。2006年，宣紙制作技藝被列入首批國家級非物質文化遺產代(1)我校將舉辦以“傳承傳統文化，守護精神家園”為主題的畫展，請為此制(2)畫展將邀請涇縣宣紙協會的相關領導參觀，假設你是本次畫展的采訪小記(3)通過畫展的舉辦，同學們醉心于中華傳統文化的魅力。請你就“充盈精神序號類型目標難度完成了解應用擇題√中等改編鐘2擇題√容易原創(chuàng)3擇題3√中等原創(chuàng)4擇題5√中等原創(chuàng)5擇題√容易原創(chuàng)6擇題√容易原創(chuàng)7非選擇題√改編8非選擇題√中等原創(chuàng)9非選擇題√原創(chuàng)4.情境一：(1)小廖應該：同媽媽交流溝通，上交手機，努力學習，按時休息。(2)理由：珍惜生命，愛惜自己身體。5.(1)生命來之不易，要珍惜生命，敬畏生命。(2)生命是人們享受一切權利的基礎，是創(chuàng)造有意義人生的前提。生命充滿歡2.①②③都體現對生命的尊重和敬畏，而④4.(1)主題是：敬畏生