初中化學人教版九上精練本4.3 水的組成

第四單元自然界的水課題3水的組成1．下列關于水相關知識的描述完全正確的是（）A．過濾可降低水的硬度B．鑒別硬水和軟水，加肥皂水產生泡沫多的為硬水C．由電解水可知水由氫氣和氧氣組成D．電解水時，正、負極端產生的氣體體積比約為1:2【答案】D【解析】A.生活中可通過煮沸來降低水的硬度，過濾只能除去不溶性雜質，不能降低水的硬度，該選項說法不正確；B.生活中用肥皂水鑒別硬水和軟水，產生泡沫多的為軟水，該選項說法不正確；C.從電解水得到氫氣和氧氣，可知水是由氫元素和氧元素組成的，該選項說法不正確；D.電解水時，根據(jù)正氧負氫、氧一氫二，正、負極端產生的氣體體積比約為1:2，該選項說法正確。故選D。2．下列關于電解水實驗的描述，正確的是（）A．正極產生的氣體是氫氣B．該實驗能證明水中含有氫、氧元素C．生成氧氣、氫氣的體積比約為2:1D．電解過程中水分子沒有發(fā)生改變【答案】B【解析】A.電解水實驗正極產生的氣體是氧氣，選項錯誤；B.水在通電條件下生成氫氣和氧氣，根據(jù)反應前后元素種類不變，該可推知水中含有氫、氧元素，選項正確；C.電解水實驗生成氧氣、氫氣的體積比約為1:2，選項錯誤；D.電解過程中氧原子和氫原子沒有發(fā)生改變，水分子改變了，生成氫分子和氧分子，選項錯誤。故選B。3．水是生命之。下列有關水的說法正確的是（）A．水變燃油可以實現(xiàn) B．冰水共存物屬于混合物C．電解水的實驗中，電正極產生氫氣 D．生活中常用煮沸的方法降低水的硬度【答案】D【解析】A.燃油中含碳元素，水中不含碳元素，根據(jù)質量守恒反應前后元素種類不變，水不可能變?yōu)槿加?，A錯誤。B.冰水共存物只含有一種分子水分子，屬于純凈物，B錯誤。C.電解水的實驗中，電正極產生氧氣，C錯誤。D.加熱煮沸可以使水中可溶性鈣鎂礦物質轉化為水垢，生活中常用煮沸的方法降低水的硬度，D正確。故選D。4．有關如圖實驗的說法正確的是（）A．點燃氫氣前不用檢驗純度 B．干冷燒杯內壁無明顯變化C．b管氣體能使帶火星木條復燃 D．兩個實驗均可證明水的組成【答案】D【解析】A.氫氣具有可燃性，如果不純點燃氫氣可能發(fā)生爆炸的危險，所以點燃前必須檢驗純度，不符合題意；B.氫氣燃燒生成水，干冷燒杯罩住火焰，內壁有水霧產生，不符合題意；C.電解水時正極產生氧氣，負極產生氫氣，所以b管氣體是氫氣，氫氣能燃燒，氫氣不能使帶火星木條復燃，不符合題意；D.水通電分解生成氫氣和氧氣，根據(jù)質量守恒定律可知水是由氫元素和氧元素組成的；氫氣在氧氣中燃燒化合生成水，根據(jù)質量守恒定律也可知水是由氫元素和氧元素組成的；兩個實驗均可證明水的組成，符合題意。故選D。5．水在直流電作用下可以分解，在此過程中沒有發(fā)生變化的是()A．水分子的種類 B．水分子的組成和結構C．水的化學性質 D．構成水分子的原子種類【答案】D【解析】A.水在直流電作用水分子被分解，所以水分子的種類發(fā)生改變，故A錯誤；B.水在直流電作用水分子被分解，所以水分子的組成和結構改變，故B錯誤；C.水在直流電作用水分子被分解，所以水的化學性質改變，故C錯誤；D.水在直流電作用水分子被分解，但是氫原子和氧原子不變，所以構成水分子的原子種類不變，故D正確。故選D。6．有關電解水實驗的下列敘述中，錯誤的是（）A．可證明水由氫、氧元素組成B．與電正極相連的一端產生氧氣C．正、負極產生的氣體質量比是1：2D．在水中加少量稀硫酸可增強水的導電性【答案】C【解析】A.電解水生成氫氣和氧氣，說明水由氫、氧兩種元素組成；故A正確；B.與電正極相連的一端產生的氣體能使帶火星的木條復燃，證明氣體為氧氣；故B正確；C.與電正極相連的一端產生氣體為氧氣、負極一端產生的氣體為氫氣，兩氣體體積比為1：2，而非質量比；故C不正確；D.純凈的水導電能力很差，為增強水的導電性，在水中加少量稀硫酸或氫氧化鈉；故D正確；故選C。7．下列物質屬于氧化物的是（）A．O2 B．P2O5C．H2CO3 D．KClO3【答案】B【解析】氧化物是由兩種元素組成且其中一種是氧元素的化合物。A.只有一種元素是單質，故錯誤；B.有兩種元素且一種是氧元素，故正確；C.有三種元素，故錯誤；D.有三種元素，故錯誤。故選B。8．下列對物質的分類錯誤的是（）A．單質 B．化合物C．化合物 D．混合物【答案】B【解析】A.A圖中都是由同種原子構成的，屬于單質，A選項正確；B.B圖中都是有相同的原子構成的分子，屬于單質，B選項錯誤；C.C圖中是由不同原子構成的分子，而且都是同一種分子，屬于化合物，C選項正確；D.D圖中有多種物質，屬于混合物，D選項正確。故選B。9．下圖是表示物質分子的示意圖．圖中和分別表示兩種含不同質子數(shù)的原子，圖中表示化合物的是（）A． B． C． D．【答案】D【解析】A.由圖可知A中有四種分子，屬于混合物，選項錯誤；B.B中有兩種分子，屬于混合物，選項錯誤；C.C中有一種分子，且分子是由同一種原子構成的，屬于單質，選項錯誤；D.D中只有一種分子，且分子由兩種原子構成，屬于化合物，選項正確，故選D。10．下列各組物質按單質、氧化物、混合物的順序排列的是（）A．氮氣、氨氣、空氣 B．稀有氣體、干冰、液氧C．水銀、冰水混合物、石灰水 D．水蒸氣、蒸餾水、石灰水【答案】C【解析】A.氮氣是單質、氨氣不是氧化物、空氣是混合物，錯誤；B.稀有氣體是混合物、干冰是氧化物、液氧是單質，錯誤；C.水銀是單質、冰水混合物是氧化物、石灰水是混合物，正確；D.水蒸氣是氧化物、蒸餾水是氧化物、石灰水是混合物，錯誤；故選：C。11．下列說法不正確的是（）A．水中含有氫氣和氧氣，屬于混合物B．點燃電解水產生的氫氣時，不需要檢驗純度C．氫氣是無色、無味、難溶于水的氣體，實驗室可用排水法收集氫氣D．氫氣在氧氣中燃燒，生成唯一產物——水，也能證明水的組成【答案】A【解析】解；A.水是由水一種物質組成的屬于純凈物，而氫氣和氧氣是水分解的產物，故說法錯誤；B.電解水得到氫氣和氧氣，分別聚集在電極的兩端，故氫氣是純凈物，不需要檢驗純度，故說法正確；C.因為氫氣是難溶于水的氣體，實驗室可用排水法收集氫氣，故說法正確；D.根據(jù)反應前后元素的種類不變，氫氣是由氫元素組成，氧氣是由氧元素組成，因此氫氣在氧氣中燃燒，生成唯一產物--水，也能證明水的組成時氫元素和氧元素，故說法正確；故選A。12．水是生活中常見的物質，可用化學式H2O表示。下列對于水的認識正確的是（）A．水由氫原子和氧原子構成B．水由氫元素和氧元素組成C．水中含有氫分子D．水中氫、氧元素的質量比為2∶1【答案】B【解析】A.水由水分子構成，水分子由氫原子和氧原子構成。故A選項錯誤；B.水由氫元素和氧元素組成是電解水實驗的結論。故B選項正確；C.水由水分子構成，水分子由氫原子和氧原子構成，所以水中不可能含有氫分子。故C選項錯誤；D.由化學式H2O可知，2∶1是氫氧原子的個數(shù)比，而不是氫、氧元素的質量比。故D選項錯誤。13．圖1.2是電解水的實驗及電解時水分子分解的示意圖。敘述正確的是（）A．a試管中產生的氣體是O2B．A.b試管中產生氣體的質量比為2∶1C．由圖2看出，水分解的過程中，氫原子和氧原子數(shù)發(fā)生變化D．由圖2看出，水分解得到的生成物為兩種單質【答案】D【解析】A.a試管與負極連接，其中產生的氣體是氫氣，該選項說法不正確；B.A.b試管中產生氣體是氫氣和氧氣，其質量比為1：8，體積比為2：1，該選項說法不正確；C.由圖2看出，水分解的過程中，氫原子和氧原子數(shù)都沒發(fā)生變化，該選項說法不正確；D.由圖2看出，水分解得到的生成物為氫氣和氧氣，氫氣和氧氣都是由一種元素組成的純凈物，都屬于單質，該選項說法正確。故選D。14．小蘭通過化學方程式知道，電解水時生成氫氣和氧氣的體積比為2：1，但實驗所得數(shù)據(jù)氫氣和氧氣的體積比略大于2:1。針對這一發(fā)現(xiàn)，你認為下列做法中不可取的是（）A．反復多次實驗查找原因B．實驗所得數(shù)據(jù)與理論值差不多，可以認為實驗已經成功C．大膽提出假設：氧氣比氫氣易溶于水D．查找實驗裝置是否漏氣【答案】D【解析】A.在水溶性中，氫氣是不溶于水，氧氣是不易溶于水，說明在相同條件下氧氣的溶解能力比氫氣強，這樣使得氫氣和氧氣的體積比略大于2：1．做法可取。B.如果實驗結果與預想的結果不一致時，應該反復多次實驗查找原因。做法可取。C.如果裝置漏氣，會出現(xiàn)與實際情況不一樣的結果，應該查找實驗裝置是否漏氣。做法可取。D.實驗所得數(shù)據(jù)與理論相差不多，可以認為實驗成功，這種認識是錯誤的，是對自然科學不負責任的一種態(tài)度。做法不可取。故選D。15．如圖是電解水實驗的裝置圖，下列說法錯誤的是（）A．在水中加入少量氫氧化鈉以增強導電性 B．反應一段時間后，A.b玻璃管中產生的氣體質量比約為2：1 C．a管的氣體能被點燃，b管的氣體使燃著的木條燃得更旺 D．a管的電極是負極，b管的電極是正極【答案】B【解析】A.水幾乎不導電，在水中加入少量氫氧化鈉以增強導電性，故選項說法正確。B.反應一段時間后，A.b玻璃管中產生的氣體體積比約為2：1，故選項說法錯誤。C.電解水時，與電正極相連的試管內產生的氣體體積少，是氧氣；與電負極相連的試管內的氣體體積多，是氫氣；a管的氣體是氫氣，能被點燃，b管的氣體是氧氣，使燃著的木條燃得更旺，故選項說法正確。D.a管的氣體是氫氣，b管的氣體是氧氣，a管的電極是負極，b管的電極是正極，故選項說法正確。故選B。16．下列關于電解水的敘述中錯誤的是（）A．為增強水的導電性，常在水中加入一定量的稀硫酸或氫氧化鈉溶液B．在水電解器中加滿水，然后接通直流電C．電解水的實驗證明水是由氫、氧兩種元素組成的D．與電正極相連的玻璃管內得到的氣體能在空氣中燃燒【答案】D【解析】本題考查電解水的有關知識，難度不大。根據(jù)電解水的實驗、結論及注意事項分析判斷：電解水時電正極相連的一端產生的氣體能使帶火星木條復燃，為氧氣；與電負極相連的一端產生的氣體為能燃燒的氫氣，且兩種氣體的體積比為1∶2；質量之比為8∶1。A.為增強水的導電性，常在水中加入一定量的稀硫酸或氫氧化鈉溶液。故A選項正確；B.在水電解器中加滿水，然后接通直流電，不能使用交流電。故B選項正確；C.電解水生成了氫氣和氧氣，證明水是由氫、氧兩種元素組成的。故C選項正確；D.與電負極相連的玻璃管內得到的氣體是氫氣，氫氣能在空氣中燃燒；與電正極相連的玻璃管內得到的氣體能是氧氣，不能在空氣中燃燒。故D選項錯誤。17．如圖是一定體積的氫氣和不同體積的氧氣化合成水（液態(tài)）的實驗數(shù)據(jù)的關系圖（橫坐標表示通入氧氣的體積，縱坐標表示反應后剩余的氣體的體積，氣體體積均在同溫同壓下測定），下列說法錯誤的是（）A．實線部分表示剩余的氫氣 B．虛線部分表示剩余的氧氣 C．實線與虛線的交點表示兩種氣體恰好完全反應 D．反應中消耗氫氣2毫升【答案】D【解答】解：反應的方程式為：2H2+O22H2O，從圖中可以看出：每增加1mL的氧氣，氫氣則減少2mL，當氧氣體積小于2mL時，氫氣有剩余；當氧氣體積為2mL時，兩者完全反應；氧氣大于2mL時，氫氣被反應完，氧氣剩余。故實線部分表示有氫氣剩余；實線與虛線的交點（坐標為2，0）為兩者恰好完全反應；虛線部分表示氧氣剩余。由此判斷：A.實線部分表示剩余的氣體是氫氣；故A正確；B.虛線部分表示剩余的氣體是氧氣；故B正確；C.實線與虛線的交點表示兩種氣體恰好完全反應，故C正確；D.根據(jù)氫氣和氧氣反應時的體積比2：1，可推知反應中消耗氫氣4毫升；故D錯誤。故選D。18．圖甲是改進的電解水的實驗裝置示意圖，圖乙是某課本中的電解水的實驗裝置示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：甲乙（1）寫出電解水的文字表達式：__________________________________；（2）用玻璃三通管將圖甲裝置電解水時產生的氣體混合在一起，點燃用該混合氣吹出的肥皂泡時出現(xiàn)的實驗現(xiàn)象是：_______________________________________；（3）圖甲實驗裝置的優(yōu)點是：_______________________________________；（4）與圖乙裝置相比，用圖甲裝的不足之處是：______________________________?！敬鸢浮浚?）水氫氣+氧氣；（2）產生劇烈爆鳴聲；（3）儀器和裝置都用生活中廢舊物品制成，體現(xiàn)了環(huán)保與節(jié)約資的理念；（4）硬質塑料管沒有刻度，無法測量兩種氣體的體積比?！窘馕觥浚?）水在通電條件下，分解生成氫氣和氧氣，所以文字表達式為：水氫氣+氧氣；（2）具有可燃性的氫氣與氧氣混合，混合氣體稱為爆鳴氣，點燃時會發(fā)生爆炸。肥皂泡內為氫氣和氧氣的混合氣體，點燃發(fā)生爆炸；（3）觀察左圖所使用的材料，都是生活中的廢棄物，廢物的利用體現(xiàn)了環(huán)保與節(jié)約資的理念；（4）觀察對比兩套實驗裝置，發(fā)現(xiàn)圖乙裝置所采用的一起設有刻度，而圖甲裝置沒有，所以，圖甲裝置無法測量兩種氣體的體積比。19．根據(jù)右圖，回答下列和電解水實驗有關的問題：（1）電解水時加入少量稀硫酸或氫氧化鈉溶液的目的是

___________________。（2）電解一段時間后，C.D兩試管理論上得到的氣體體積比為_______，C產生的氣體為______，C連接的是電的______，檢驗的方法：_________________________；D產生的氣體為______，檢驗的方法：____________________________________。

（3）反應的文字表達式是_______________________________。（4）下圖是水分子分解的示意圖，其中“○”表示氧原子，“●”表示氫原子。

下列關于該反應的說法中，錯誤的是__________。A．水電解后生成氫氣和氧氣，說明水中含有氫分子和氧分子

B．生成氫分子和氧分子的個數(shù)比為2∶1

C．反應前后原子的個數(shù)不變

D．反應前后分子的個數(shù)不變

（5）電解水實驗得到的結論：

①水是由__________和__________組成的；

②在化學變化中，分子_______________，而原子_________________。（6）從微觀的角度解釋水通電分解生成氫氣和氧氣與水蒸發(fā)形成水蒸氣的區(qū)別：①水電解__________________________________________________________；①水蒸發(fā)__________________________________________________________。（7）C管氣體可以作為21世紀的新型燃料，優(yōu)點之一是_____________________。（8）水是生命之，無色透明的液態(tài)水從微觀角度看是由_________構成的。將液態(tài)水加熱變成水蒸氣發(fā)生的是_______變化（填“物理”或“化學”），而將水通電生成氫氣和氧氣發(fā)生的是_______變化（填“物理”或“化學”），這兩變化的本質區(qū)別是___________________，化學反應類型是______________。

【答案】（1）增強水的導電性；（2）2∶1；氫氣；負極；將燃著的木條放在試管口，觀察氣體是否被點燃；氧氣；把帶火星的木條放在試管口，看木條是否復燃；（3）水氧氣＋氫氣；（4）AD；（5）氫元素；氧元素；可再分；不可分；（6）水電解是水分子分解生成氫分子和氧分子，分子本身發(fā)生了變化，屬于化學變化；水蒸發(fā)是水分子受熱，分子間距離增大，分子本身沒有發(fā)生變化，屬于物理變化；（7）來廣，熱值高，無污染；（8）水分子；物理；化學；有無新物質生成；分解反應?！窘馕觥浚?）水幾乎不導電，所以電解水時加入少量稀硫酸或氫氧化鈉溶液的目的是為了增強水的導電性。（2）此題較為簡單，直接根據(jù)電解水實驗的相關現(xiàn)象和結論填寫即可。（3）水在通電條件下，分解生成氫氣和氧氣，所以文字表達式為：水氫氣+氧氣。（4）水電解后生成氫氣和氧氣，只能說明水由氫元素和氧元素組成；由微觀示意圖可知，反應前后分子的個數(shù)發(fā)生了改變。（5）此題較為簡單，直接根據(jù)電解水實驗的相關現(xiàn)象和結論填寫即可。（6）水電解是水分子分解生成氫分子和氧分子，分子本身發(fā)生了變化，屬于化學變化；水蒸發(fā)是水分子受熱，分子間距離增大，分子本身沒有發(fā)生變化，屬于物理變化。（7）C管氣體是氫氣，氫氣最大的優(yōu)點有三條：來廣、熱值高、無污染。（8）此題根據(jù)水分子的機構以及物理變化和化學變化的本質區(qū)別加以回答即可。20．水是由氫、氧兩種元素組成的化合物。這一結論是科學家們在大量實驗的基礎上得出的。(1)實驗室中常用鋅粒和稀硫酸反應來制備氫氣。請從下列裝置中選擇并組裝一套制取干燥氫氣的裝置，正確的連