初中社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)15篇

初中社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)15篇初中社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)精華

總結(jié)是在一段于工作人員的.充分準(zhǔn)備，比賽當(dāng)天，項(xiàng)目部負(fù)責(zé)得分統(tǒng)計(jì)，新聞部負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)拍攝，團(tuán)隊(duì)管理中心負(fù)責(zé)后勤服務(wù)。個(gè)部門分工合作，使比賽有條不紊地進(jìn)行；

二是來(lái)源于隊(duì)員們高漲的熱情和精彩的表現(xiàn)，籃球比賽現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈，隊(duì)員們積極進(jìn)攻，嚴(yán)密防守，精彩的配合，巧妙的搶斷，不是將現(xiàn)場(chǎng)氣氛推向高潮。一旁觀戰(zhàn)的同學(xué)也十分投入地為本部門的健兒們大聲加油喝彩。各隊(duì)發(fā)揮了“友誼第一，比賽第二”的精神，上下一心，通力合作，給大家?guī)?lái)一場(chǎng)十分精彩的表演。還有裁判員們及工作人員的公平公正的裁定使得比賽得以順利進(jìn)行。

然而，活動(dòng)中也暴露出一些不足之處，我們?cè)诮M織，宣傳，管理方面尚存在缺陷：

1．賽前沒(méi)有登記好參賽人員的準(zhǔn)確名單，沒(méi)有對(duì)參賽團(tuán)隊(duì)的著裝作出統(tǒng)一安排，以致比賽現(xiàn)場(chǎng)統(tǒng)計(jì)各隊(duì)得分情況時(shí)一度發(fā)生混亂。

2．賽前宣傳工作不到位，條幅機(jī)海報(bào)宣傳效果不好，沒(méi)有較好的營(yíng)造起比賽的氛圍，賽后的宣傳跟進(jìn)工作不夠及時(shí)。

3．人員安排不到位，分工不夠明確，沒(méi)有很好的調(diào)動(dòng)所有人的積極性。通過(guò)本次籃球聯(lián)賽，我們學(xué)到了很多，今后，我們將在一下幾個(gè)方面努力：

賽前詳盡安排好工作，責(zé)任具體到人，合理分配任務(wù)。

及時(shí)跟進(jìn)有關(guān)的宣傳工作，促使宣傳工作有聲有色，全方位、多角度、多層次開展。注重條幅版面宣傳的同時(shí)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)宣傳。

初中社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)11秋去冬來(lái)，秋高氣爽的已經(jīng)時(shí)節(jié)離我們而去，嚴(yán)寒的冬季來(lái)臨，不知不覺(jué)，本學(xué)期的社團(tuán)工作進(jìn)入尾聲。在即將離去的一學(xué)期之中，按照學(xué)校的安排，本人負(fù)責(zé)“創(chuàng)新與發(fā)明”社團(tuán)工作，社團(tuán)由初一、初二年級(jí)學(xué)生組成，共85名學(xué)生，它們對(duì)創(chuàng)新與發(fā)明有著濃厚的興趣，對(duì)未來(lái)有著遠(yuǎn)大的理想。為了進(jìn)一步做好工作，展望未來(lái)，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、指導(dǎo)思想以及目標(biāo)

為了提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、動(dòng)手操作能力等，充分開發(fā)和實(shí)施“創(chuàng)新與發(fā)明”校本課程，進(jìn)一步完善學(xué)?？萍继厣?xiàng)目，組建此社團(tuán)。學(xué)生在“創(chuàng)新與發(fā)明”社團(tuán)之中收獲到不僅僅是知識(shí)水平的提高，更重要的是學(xué)習(xí)方式的改變，創(chuàng)造能力和人生境界的升華。通過(guò)社團(tuán)活動(dòng)的開展，學(xué)生親歷體驗(yàn)了創(chuàng)新設(shè)計(jì)和動(dòng)手操作的樂(lè)趣，激發(fā)了主題學(xué)習(xí)活動(dòng)的熱情。提升核心素養(yǎng)。

二、社團(tuán)活動(dòng)的程序

社團(tuán)的組建

本人是這一學(xué)期調(diào)動(dòng)的到xx縣實(shí)驗(yàn)初中的，進(jìn)入實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)之后，第一步做好宣傳鼓動(dòng)工作，動(dòng)員有興趣的學(xué)生參加“創(chuàng)新與發(fā)明”社團(tuán)，接著組織好正規(guī)的學(xué)生社團(tuán)。

“科技與發(fā)明”社團(tuán)由初一、初二兩個(gè)年級(jí)組成，初一年級(jí)一個(gè)班級(jí)，初二年級(jí)一個(gè)班級(jí)。但是，學(xué)習(xí)的內(nèi)容是一致的。

社團(tuán)活動(dòng)的開展

本社團(tuán)的活動(dòng)分兩大塊內(nèi)容，一塊內(nèi)容是課內(nèi)交流學(xué)習(xí)和討論，另外一塊內(nèi)容是課外的主題實(shí)踐活動(dòng)。

1.課堂內(nèi)的交流學(xué)習(xí)活動(dòng)；

在課內(nèi)，教師組織學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)的理論知識(shí)，首先是讓學(xué)生知道“創(chuàng)新與發(fā)明”特色校本課程是一門什么課程，將要學(xué)習(xí)一些什么知識(shí)，以后計(jì)劃開展一些怎么樣的活動(dòng)，在開展具體的活動(dòng)之前，需要學(xué)習(xí)哪些相關(guān)的知識(shí)。例如，在開展“‘生態(tài)球’制作和池塘生態(tài)模擬設(shè)計(jì)和研究”活動(dòng)之前，首先指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“生態(tài)球”的理念，知道什么是生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者，并且認(rèn)識(shí)環(huán)境之中具體的實(shí)物，了解生產(chǎn)者、分解者和消費(fèi)者在環(huán)境之中所起的作用；學(xué)生學(xué)習(xí)水體生態(tài)系統(tǒng)的概念，了解周圍環(huán)境之中溪流、池塘、山塘、河流、水溝的生態(tài)系統(tǒng)組成的具體的動(dòng)植物。

2.課堂外的主題實(shí)踐活動(dòng)。

主題活動(dòng)是“創(chuàng)新與發(fā)明”特色校本課程的靈魂與主線，為了校本課程順利而有效地實(shí)施，組織學(xué)生赴剪溪塢、校園周圍的溪流、水庫(kù)等處考察野生魚類、野生蔬菜等。同時(shí)觀察植被、生態(tài)情況。

三、本人的研究工作

本人盡管組織、指導(dǎo)過(guò)學(xué)生社團(tuán)工作，但是對(duì)于這一新的課程——“創(chuàng)新與發(fā)明”特色校本課程以社團(tuán)的形式開發(fā)和實(shí)施，還是比較陌生的。為了社團(tuán)活動(dòng)工作能夠順利有效的開展，并且創(chuàng)建出一定的特色，本人從以下方面進(jìn)行研究。

對(duì)學(xué)生進(jìn)行研究

校本課程的開發(fā)和實(shí)施，最總目的還是為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、提升學(xué)生的核心素養(yǎng)，也就是針對(duì)學(xué)生而開展工作得到，因此，這是對(duì)學(xué)生實(shí)行教學(xué)指導(dǎo)的課程，實(shí)現(xiàn)得研究自己的工作實(shí)施對(duì)象——學(xué)生。

1.對(duì)學(xué)生的知識(shí)水平、接受能力進(jìn)行研究；

初中學(xué)生所學(xué)的知識(shí)有限，而它們的水平和特性參差不齊，根據(jù)不同的水平整理好好不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容，使得學(xué)生可以選擇性的進(jìn)行學(xué)習(xí)和活動(dòng)。

2.對(duì)學(xué)生的興趣愛(ài)好、個(gè)性特征進(jìn)行研究；

愛(ài)因斯坦說(shuō)：“興趣是最好的老師”，有了興趣就會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，在學(xué)習(xí)的時(shí)候也不會(huì)感到勞累，因此，研究興趣就可以培養(yǎng)興趣。

3.對(duì)學(xué)生的動(dòng)手操作潛力進(jìn)行研究。

美國(guó)著名教育家提出“在做中學(xué)”的理念，也就是說(shuō)要培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。

對(duì)校本課程進(jìn)行研究

在開展社團(tuán)活動(dòng)的組織、教學(xué)和指導(dǎo)的同時(shí)，本人首先挖掘校園以及周圍環(huán)境之中的校本課程資源，撰寫出校本課程《“主題學(xué)習(xí)活動(dòng)”和“我心愛(ài)的模型”設(shè)計(jì)與制作》校本教材，被xx縣教研室評(píng)選為合格校本課程，為社團(tuán)活動(dòng)的開展打好鋪墊。使得教學(xué)活動(dòng)的開展成為“有源之水，有本之木”。

1.主題學(xué)習(xí)活動(dòng)校本課程的開發(fā)和實(shí)施研究；

校園“低碳角”的創(chuàng)建校本課程開發(fā)和實(shí)施研究；

“栽種主題活動(dòng)”校本課程的開關(guān)和實(shí)施研究。

2.“我心愛(ài)的模型”設(shè)計(jì)與制作校本課程的開發(fā)和實(shí)施研究。

“我心中的橋梁”模型設(shè)計(jì)和制作校本課程的開發(fā)和實(shí)施研究；

“生態(tài)球”的設(shè)計(jì)和制作、池塘生態(tài)的模擬設(shè)計(jì)校本課程的開發(fā)和實(shí)施研究。

“創(chuàng)新與發(fā)明”特色校本課程的研究

本社團(tuán)的名稱就是“創(chuàng)新與發(fā)明”社團(tuán)，因此，怎么樣培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力、創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力和動(dòng)手操作能力就成為主要的'研究?jī)?nèi)容。

四、獲得的成果和今后的努力方向

通過(guò)一個(gè)學(xué)期的主題學(xué)習(xí)活動(dòng)組織和教學(xué)指導(dǎo)，同時(shí)通過(guò)科學(xué)考察活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的組織和指導(dǎo)，獲得了一些成果，但是也發(fā)現(xiàn)了一些值得改進(jìn)的地方，現(xiàn)總結(jié)如下：

獲得的成果

通過(guò)一個(gè)學(xué)習(xí)的社團(tuán)活動(dòng)的組織和指導(dǎo)，獲得了以下幾個(gè)方面的成果。

1.教師自我發(fā)展的成果；

在“創(chuàng)新與發(fā)明”特色校本課程的開放和實(shí)施過(guò)程之中，教師本人必須不斷的進(jìn)行研究，因此，教師在不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、不斷的研究過(guò)程之中，教師本人也在不斷的發(fā)展。

教師的教學(xué)指導(dǎo)能力不斷的得到提升；

教師的教科研能力的到不斷的提升和發(fā)展。

2.學(xué)生活動(dòng)的成果；

提升了自主學(xué)習(xí)的能力；

提升了創(chuàng)造性思維能力和實(shí)踐操作能力。

今后的努力方向

盡管在教學(xué)指導(dǎo)實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程之中獲得到了一定的成績(jī)，本人的專業(yè)水平也得到了一定程度的，但是，一定還存在著不足，需要進(jìn)一步的努力。

1.還需要進(jìn)一步的挖掘和整合環(huán)境之中的課程資源，創(chuàng)建和開發(fā)更加系統(tǒng)、全面的特色校本課程體系。

2.還需要進(jìn)一步挖掘人才資源。

3.還需要進(jìn)一步研究校本課程的開放和實(shí)施方式。

初中社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)12近年來(lái)，隨著教育體制的改革和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，越來(lái)越多的學(xué)生開始參加學(xué)校里的社團(tuán)活動(dòng)。社團(tuán)活動(dòng)是學(xué)生參與校園生活的一種重要方式，也是學(xué)生展示自我和鍛煉自我的平臺(tái)。在初中，社團(tuán)活動(dòng)也扮演了極其重要的角色，既幫助學(xué)生拓寬視野，提高綜合素質(zhì)，又提高了學(xué)生的綜合素養(yǎng)和精神水平。在這篇文章中，我將就初中社團(tuán)活動(dòng)從我的親身體驗(yàn)出發(fā)，進(jìn)行詳細(xì)的總結(jié)。

初中社團(tuán)活動(dòng)，主要分為課后社團(tuán)和周末社團(tuán)兩類。課后社團(tuán)主要是在學(xué)習(xí)之余，提供一種競(jìng)技性或者業(yè)余性的活動(dòng)方式，以激活學(xué)生身心，豐富學(xué)生的課余時(shí)間為主，如足球俱樂(lè)部、籃球俱樂(lè)部、英語(yǔ)俱樂(lè)部等；周末社團(tuán)則是在周末或節(jié)假日組織開展，以豐富學(xué)生的文化生活為主，類似于書法社、繪畫社、音樂(lè)社等。

首先，通過(guò)參與課后社團(tuán)，學(xué)生鍛煉了自己的身體素質(zhì)，增加了運(yùn)動(dòng)量。我曾經(jīng)參加過(guò)學(xué)校的跆拳道社團(tuán)。每個(gè)周末早上，我都準(zhǔn)時(shí)來(lái)到校園內(nèi)的.跆拳道館。在教練的指導(dǎo)下，我先學(xué)習(xí)了基本的踢腿、拳擊等技巧，然后進(jìn)行了搏擊訓(xùn)練，最后跟同學(xué)們進(jìn)行了比賽，通過(guò)角逐獲得勝利。通過(guò)跆拳道的訓(xùn)練，我不僅增加了體能，還增強(qiáng)了自信心和領(lǐng)導(dǎo)力，學(xué)會(huì)了保護(hù)自己和幫助別人。

其次，參加課后社團(tuán)還能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。比如我參加的英語(yǔ)俱樂(lè)部，我們經(jīng)常進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)英語(yǔ)辯論。在進(jìn)行辯論的過(guò)程中，隊(duì)員們需要進(jìn)行快速思考和表述，還要留意隊(duì)友的表現(xiàn)并及時(shí)予以支持，這樣才能取得勝利。在這個(gè)過(guò)程中，我們也會(huì)互相鼓勵(lì)、互相幫助，讓我們的團(tuán)隊(duì)更加緊密、更加協(xié)調(diào)。這種團(tuán)隊(duì)合作精神，同樣也很好地幫助了我提高了英語(yǔ)水平。

周末社團(tuán)則更多的是扮演了一種文化交流的角色。比如音樂(lè)社，我們經(jīng)常組織音樂(lè)會(huì)，把自己學(xué)過(guò)的曲子表演給聽眾們。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何自己編曲、調(diào)音，也有了展示自我和交流的機(jī)會(huì)。在書法社，我學(xué)習(xí)了各種筆畫的書寫，學(xué)會(huì)了體驗(yàn)用宋體和楷書的感覺(jué)。在繪畫社，我畫出了一幅幅美麗的畫作，展示了自己的藝術(shù)才華。

總之，初中社團(tuán)活動(dòng)是一種非常好的活動(dòng)方式，它可以讓我們?cè)诳鞓?lè)的氛圍中鍛煉身體，提高素質(zhì)，培養(yǎng)自己的領(lǐng)導(dǎo)力、團(tuán)隊(duì)意識(shí)和表現(xiàn)藝術(shù)等實(shí)用技能。讓我們成長(zhǎng)為一個(gè)全面的人才，有助于我們更好地面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。相信在未來(lái)的歲月里，初中社團(tuán)活動(dòng)會(huì)濃墨重彩地記錄下我們的美好回憶。

初中社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)13美術(shù)學(xué)科是學(xué)校實(shí)施美育的主要途徑之一。美術(shù)學(xué)科在素質(zhì)教育中的根本任務(wù)是通過(guò)美術(shù)教學(xué)進(jìn)行審美教育，使學(xué)生獲得美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，促進(jìn)學(xué)生的智力及身心和諧發(fā)展。在本學(xué)期我根據(jù)學(xué)校安排，和李業(yè)雯老師一起開展了美術(shù)社團(tuán)活動(dòng)，現(xiàn)總結(jié)如下：

引導(dǎo)學(xué)生了解美術(shù)的基本常識(shí)，學(xué)習(xí)素描，理解透視、構(gòu)圖技法知識(shí)；學(xué)習(xí)剪紙技法、感受剪紙的'魅力；學(xué)畫兒童畫，學(xué)習(xí)油畫棒技法，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)新意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)，認(rèn)識(shí)自然美、社會(huì)生活美和藝術(shù)美，具有愛(ài)美、追求美的意識(shí)。

在教學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中陶冶情操，培養(yǎng)學(xué)生各種能力。我們應(yīng)該多了解兒童，尊重他們的思維表現(xiàn)特點(diǎn)。著重培養(yǎng)四個(gè)能力，即觀察力、形象記憶能力、想象力和創(chuàng)造力。

社團(tuán)活動(dòng)內(nèi)容：素描，兒童畫，剪紙。每周一次，讓有美術(shù)興趣及特長(zhǎng)的學(xué)生可以進(jìn)一步地學(xué)習(xí)，提高他們的興趣及技能技法。

開展的活動(dòng)：元旦來(lái)臨之際，我們收集較優(yōu)秀的學(xué)生作品，將它們張貼在美術(shù)展板上進(jìn)行展示，學(xué)生們看到自己的作品展示出來(lái)都非常開心。12月至元月我們組織學(xué)生參加全國(guó)少兒美術(shù)作品大展，相信在即將到來(lái)的新學(xué)期里，會(huì)有好的成績(jī)。

活動(dòng)開展的不足：對(duì)學(xué)生的考勤不太規(guī)范，雖然點(diǎn)名，但沒(méi)有做好簽到記錄；有個(gè)別情況需要調(diào)整時(shí)間，沒(méi)有及時(shí)地通知學(xué)生，需要改進(jìn)；另外，我在低年級(jí)的兒童畫教學(xué)所選的內(nèi)容，有些畫較豐富，構(gòu)圖較難把握，需要根據(jù)學(xué)生的情況來(lái)選擇教學(xué)內(nèi)容。

初中社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)14本學(xué)期社團(tuán)共開展了6次活動(dòng)。社團(tuán)本著以創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍、介紹英美文化風(fēng)俗，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的宗旨，結(jié)合英美節(jié)日風(fēng)俗介紹，拓展學(xué)生課外知識(shí)，開展了英語(yǔ)原版電影賞析，英語(yǔ)歌曲聽學(xué)，英語(yǔ)課本劇排演等活動(dòng)。由于形式多樣，活潑有趣，符合學(xué)生需求，受到了社團(tuán)學(xué)生的歡迎。

通過(guò)英語(yǔ)歌曲欣賞，使學(xué)生增強(qiáng)了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，提高了英語(yǔ)歌曲的欣賞能力、英語(yǔ)聽力水平，豐富了學(xué)生課余生活，增強(qiáng)了對(duì)英語(yǔ)歌曲意境的理解，了解了國(guó)外歌手的演唱風(fēng)格，對(duì)歌曲所處時(shí)代的歷史也有一定的知曉。特別是對(duì)英語(yǔ)歌曲中單詞的發(fā)音和連讀、失爆等演唱方法有更深的了解，很多學(xué)生從剛開始對(duì)歌詞能看懂但聽不懂，通過(guò)一段時(shí)間的.訓(xùn)練，逐漸能適應(yīng)，到最后完全能聽懂，學(xué)生們感到非常高興，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，達(dá)到了開設(shè)這門課的目的。通過(guò)英語(yǔ)課本劇的排演，學(xué)生拓展了英語(yǔ)詞匯，并對(duì)英語(yǔ)習(xí)語(yǔ)和俚語(yǔ)有所了解，口語(yǔ)得到了一定的鍛煉。在查找課本劇和分角色排演的過(guò)程中，學(xué)生的合作團(tuán)結(jié)意識(shí)也得到了增強(qiáng)。本學(xué)期，社團(tuán)同學(xué)還以懷念MJ為主題，準(zhǔn)備了一堂興趣展示課，雖然最終因?yàn)榭陀^原因沒(méi)有按原開課，但同學(xué)們都認(rèn)真積極準(zhǔn)備，搜尋了大量的資料，相信在下學(xué)期的展示中一定會(huì)獲得成功。

下學(xué)期我們將在此基礎(chǔ)上吸取經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)不足，力爭(zhēng)將此項(xiàng)工作再上一個(gè)臺(tái)階，為學(xué)生搭建舞臺(tái)，為學(xué)生們提供更加廣闊自由的發(fā)展個(gè)性，體現(xiàn)自我價(jià)值的空間，從而進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生高度自我表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力。真正激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，提高英語(yǔ)能力。

初中社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)15一、指導(dǎo)思想：通過(guò)本社團(tuán)活動(dòng)，使學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)英語(yǔ)的快樂(lè)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，展示學(xué)生的英語(yǔ)才華。

二、活動(dòng)目的：1．通過(guò)本社團(tuán)活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。2．通過(guò)專題活動(dòng)及培訓(xùn)，拓展學(xué)生的英語(yǔ)知識(shí)、開拓學(xué)生的思路3．通過(guò)課內(nèi)與課外相結(jié)合、課本與課外讀物相結(jié)合的方式，使學(xué)生能更好地理解課本知識(shí)，提高解決實(shí)際的能力。

三、活動(dòng)原則：1、主體性原則：學(xué)生是活動(dòng)的主體，應(yīng)充分開放活動(dòng)空間，正確處理學(xué)生的自主探究與教師的有效指導(dǎo)間的.關(guān)系。2、主題性原則：社團(tuán)活動(dòng)的主題鮮明，符合學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際。

四、活動(dòng)時(shí)間：每月活動(dòng)一次，具體根據(jù)各年級(jí)課時(shí)較少的時(shí)間進(jìn)行安排。

五、參加對(duì)象：以各年級(jí)各班參加英語(yǔ)社團(tuán)的學(xué)生為主體，可以具體根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容邀請(qǐng)一些英語(yǔ)老師和有興趣的學(xué)生共同參加。