浙江省2024屆高三下學(xué)期三模語文語言文字運(yùn)用I、Ⅱ試題匯編

語言文字運(yùn)用I浙江省紹興市柯橋區(qū)2023-2024學(xué)年高三下學(xué)期5月三模考試語文試題閱讀下面的文字，完成18-20題。這家人口不多。他家當(dāng)然是姓趙。一共四口人:趙大伯、趙大媽，兩個女兒，大英子、小英子。老兩口沒得兒子。因為這些年人不得病，牛不生災(zāi)，也沒有大旱大水鬧蝗蟲，日子過得很興旺。他們家自己有田，本來夠吃的了，又租種了庵上的十畝田。自己的田里，一畝種了荸薺，——這一半是小英子的主意，她愛吃荸薺，一畝種了茨菇。家里喂了一大群雞鴨,單是雞蛋鴨毛就夠一年的油鹽了。趙大伯是個能干人。他是一個“全把式”，不但田里場上樣樣精通，還會(甲)罩魚、洗磨、鑿礱、修水車、修船、砌墻、燒磚、箍桶、劈篾、絞麻繩。他不咳嗽，不腰疼，結(jié)結(jié)實實，像一棵榆樹。人很和氣,一天不聲不響。趙大伯是一棵搖錢樹,趙大娘就是個聚寶盆。大娘精神得出奇。五十歲了，兩個眼睛還是清亮亮的。不論什么時候，頭都是梳得滑滴滴的，身上衣服都是格掙掙的。像老頭子一樣，她一天不閑著。(乙)煮豬食，喂豬，腌咸菜，——她腌的咸蘿卜干非常好吃，春粉子，磨小豆腐，編蓑衣,織蘆篚。她還會剪花樣子。兩個女兒，長得跟她娘像一個模子里托出來的。眼睛長得尤其像，白眼珠鴨蛋青、黑眼珠棋子黑，定神時如清水，閃動時像星星。渾身上下，頭是頭，腳是腳。頭發(fā)滑滴滴的，衣服格掙掙的?！@里的風(fēng)俗，十五六歲的姑娘就都梳上頭了。這兩個丫頭，這一頭的好頭發(fā)!通紅的發(fā)根，雪白的簪子!18.文中“清亮亮、滑滴滴、格掙掙”這三個疊詞極富表現(xiàn)力，請結(jié)合材料分析。(3分)19.文中劃橫線的并列短語，甲處運(yùn)用了頓號，乙處運(yùn)用了逗號，怎樣理解這兩處標(biāo)點的不同。(3分)20.文中畫波浪線的句子修辭特色和語言特點比較鮮明，請結(jié)合材料賞析其表達(dá)效果。(4分)2024屆浙江省寧波市鎮(zhèn)海中學(xué)高三階段性考試（三模）語文試題閱讀下面的文字，完成18-19題。任何一種語言，從教、學(xué)、使用的角度來看，相對地講，語匯是比較難的。這是因為：第一，①。比如漢語普通話，說“吃面包”“吃蘋果”“吃菜”“吃牛肉”，但是不說“吃酒”，因為酒是液體，要說“喝”，不說“吃”，然而，凡是藥，即使是藥水或者湯藥，統(tǒng)統(tǒng)說“吃”，不說“喝”。這又有什么道理可講，有什么規(guī)律可循呢？第二，詞太多。學(xué)任何語言，要想稍微管點兒用，總得會幾千個詞。許多詞有多義多用現(xiàn)象，充分理解已經(jīng)不易，掌握使用做到準(zhǔn)確得體更難。人們?nèi)菀赘械秸Z音、語法困難，尤其在學(xué)習(xí)第二語言時，其實，無論就數(shù)量說或就內(nèi)容說，②。第三，語匯的身上負(fù)載著使用這種語言的民族文化傳統(tǒng)，社會風(fēng)土人情，以至人們的心理特征和思維習(xí)慣。倘若這些方面的知識不夠，③。在中國，比如舉行一次文藝晚會，大家請某人彈一曲鋼琴，或者唱一首歌，或者朗誦一首他本人寫的詩，表演完了，大家鼓掌，他答謝，同時可能說（尤其在很小型的，十個八個人的聚會時）：“胡彈亂唱，獻(xiàn)丑，獻(xiàn)丑”“見笑，見笑”“請指教”。在西方，不大會這樣說；西方人初次聽見中國人這樣說會感到不理解，甚至詫異。（摘自張志公《語匯重要，語匯難》，有刪改）18．根據(jù)上述文字，下列說法正確的一項是（）（3分）A．文中兩處畫波浪線的句子都使用了引號，并且它們的用法相同。B．加點的“稍微”指數(shù)量不多，這里表現(xiàn)了作者用詞的準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)。C．加點的“就”作為介詞，在文中表示動作的對象或話題的范圍。D．加點的“以至”表示上述原因形成的結(jié)果，可以替換為“以致”。19．請在文中橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過10個字。（6分）2024屆浙江省義烏市普通高中高三適應(yīng)性考試（三模）語文試題閱讀下面的文字，完成18~20題。對于那些功能基因來說，各有各的用處，管眼睛的、管胳膊腿的。人腸子里的DNA與眼睛里的差不多一模一樣，細(xì)胞增殖時，DNA準(zhǔn)確地“復(fù)制”了自己。_①_?這是因為腸子里管眼睛的DNA是關(guān)閉的，沒有表達(dá)，它只在眼組織里才工作。父親的精子與母親的卵子所帶的基因，相似又不完全相似。這樣，你的“寬額頭”可能來自爸爸，“鳳眼”與“蒜鼻子”可能來自媽媽。人類的這些性狀與生老病死，在一定程度上，就是由性基因決定的。_②_?這是所有有關(guān)的基因與我們的環(huán)境從母親的子宮一直到自然環(huán)境，包括吃飯、吃藥、傷風(fēng)、感冒，相互作用決定的。甚至像感冒這種小毛病都與基因有關(guān)系。都接觸了感冒病毒，_③_?我們會說這人體質(zhì)好，有抵抗力，而這種“抵抗力/易感性”就與基因有關(guān)。這好比內(nèi)因與外因的關(guān)系，環(huán)境因素可以通過改變基因結(jié)構(gòu)，改變基因表達(dá)而起作用?，F(xiàn)已發(fā)現(xiàn)，有些人就不會感染艾滋病，哪怕把他們泡在艾滋病病毒里也沒事兒，因為他們的一種細(xì)胞與一般人不同，艾滋病病毒就找不到“下蛋的縫”。18.下列句中雙引號用法與文中畫橫線處相同的一項是（3分）A.你是否已經(jīng)停止了對我的毀謗?請回答“是”或者“不是”。B.還有幾位“大師”們捧著幾張古畫和新畫，在歐洲各國一路的掛過去。C.從八方馳援的物資洪流中，我們看到了“豈曰無衣，與子同袍”的血脈深情。D.通過深化改革啃下“硬骨頭”，鍛造應(yīng)對風(fēng)險挑戰(zhàn)的“鐵肩膀”。19.科普作家在寫作時，常常會站在讀者的角度提問，以增強(qiáng)文本閱讀時的互動性。請在橫線處各提1個問題，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。（每句不超過20字）（3分）20.文段中加著重號的“差不多”是否能去掉?為什么?（4分）2024屆浙江省五校聯(lián)盟高三模擬預(yù)測語文試題語言文字運(yùn)用I(本題共2小題，10分)閱讀下面的文字，完成18~19題?！癤光相機(jī)”App號稱通過手機(jī)攝像頭讓用戶看到試穿的效果，這一看似神奇的功能在互聯(lián)網(wǎng)上掀起軒然大波，人民日報揭露了其背后的隱私問題。該App并非只是簡單地讓用戶看到時尚穿搭，__A”，包括地理位置、手機(jī)權(quán)限等，將用戶的隱私置于極不安全的境地。這種隱秘的數(shù)據(jù)收集行為背后隱藏著怎樣的商業(yè)利益?用戶的信息究竟會被如何利用?有多少人真正了解自己的隱私正逐漸泄露危及安全?這些疑問無疑引發(fā)了用戶對個人隱私安全的深切擔(dān)憂。①這起事件對于每一個互聯(lián)網(wǎng)用戶來說都是一個深刻的警示，讓人們意識到保護(hù)個人隱私的重要性。②在信息時代，科技的發(fā)展日斷月異，而相關(guān)的監(jiān)管和法規(guī)也需要跟上步伐。③隨著人工智能、chatGPT、大數(shù)據(jù)等前沒技術(shù)的廣泛應(yīng)用，隱私安全問題愈發(fā)嚴(yán)峻。④只有完善的立法和監(jiān)管機(jī)制，才能更好地保護(hù)用戶的個人信息，有效應(yīng)對始料不及的不虞之患。⑤用戶們也應(yīng)當(dāng)提高信息安全意識，不要隨意分享個人教感信息，避免成為隱私泄露的受害者。⑥隨著科技的不斷進(jìn)步和應(yīng)用，保護(hù)個人信息的法規(guī)和監(jiān)管體系亟待完善，唯有如此，B18.請在文中畫橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個字。(4分)19.文中畫波浪線的句子有三處語病，請指出其序號并做修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，不得改變原意。(6分)2024屆浙江省精誠聯(lián)盟高三三模語文試題閱讀下面的文字，完成小題。英談村的紅色面貌與紅色歷史___①___。當(dāng)年抗日戰(zhàn)爭時期，這里是太行山紅色根據(jù)地之一，它的肌理中深深滲透進(jìn)血與火的榮光。一座稱為“汝霖堂”的大屋，是當(dāng)年八路軍總部辦公地，站在院落里，可以眺望遠(yuǎn)處稱為“天下之脊”的巍巍太行，縱貫晉冀豫，以其山高因而勢險，居高臨下，一種豪情和振發(fā)之意___②___。可以想見，無數(shù)個夜晚，那些身著灰藍(lán)素樸軍服的人，激情滿懷，談笑風(fēng)生，暢想未來。英談這個偏遠(yuǎn)村落，也是被戰(zhàn)斗的歲月所包漿過的，因而更添其雄性的剛毅質(zhì)地。站在這以井命名的土地上，我無法不意識到英談村是一種歷史的活態(tài)，也是生命___③___的存在，他經(jīng)常引發(fā)我們的渴念，這是因為我們既是現(xiàn)實的，也是歷史的，同時向未來敞開——因為我們就是這樣一群人啊——如同孩子，對于存在的永恒，抱持著無邊的好奇和幻想。18.請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。19.請將畫波浪線句改寫為以“英談村是”為開頭的單句。20.文中加點字均指英談村，但兩處用字不同，試分析作者這樣安排的用意。參考答案浙江省紹興市柯橋區(qū)2023-2024學(xué)年高三下學(xué)期5月三?？荚囌Z文試題18.(3分)①“清亮亮”“滑滴滴”“格掙掙”，寫出了大娘眼睛明亮有神，頭發(fā)黑亮，衣著整齊干凈，打扮得體的形象。②這三個疊音詞運(yùn)用得既新奇又貼切，又有方言俚語的色彩，新穎別致，形象生動。③這些詞的運(yùn)用使文章氣氛輕快，生動活潑。(每點1分，意思相近可酌情給分)。19.(3分)①甲處幾個并列短語是做“會”的賓語，是并列名詞間的停頓，列舉趙大伯會干的各類活計，可以進(jìn)一步說明趙大伯確實是一個“全把式”。②乙處是幾個并列謂語之間的停頓，故用逗號，這句話可見趙大娘一天都不閑著，在忙著干家里的活。(每點1分，從標(biāo)點的基本用法和表達(dá)效果分析。寫出1點得2分，寫出2點得3分)20.(4分)①“白眼珠”與“鴨蛋青”、“黑眼珠”與“棋子黑”兩組聯(lián)系十分自然、形象，生活化的比喻描述小女孩的眼眸，活化了人物，讓人在閱讀時倍感親切。②以“清水”和“星星”比喻靈動的眼睛，更是給人清新和靈動之感。前者靜，后者動，形神俱活。③“鴨蛋青”“棋子黑”“如清水”“像星星”充滿了鮮明的民間氣息，又生動貼切，洋溢著一種十分樸實親切的美感，讓人感受到兩個姑娘的清純美。④這幾組比喻又形成對偶句式，用“頭是頭,腳是腳”這一短小、整飭的句式結(jié)束，樸實無華之中，含不盡之意。(每點1分，意思相近可酌情給分)2024屆浙江省寧波市鎮(zhèn)海中學(xué)高三階段性考試（三模）語文試題18.C(A.不相同，前者表強(qiáng)調(diào)，后者表引用;B.應(yīng)指程度不深而非數(shù)量不多;D.不能替換，后者多指上述原因所形成的結(jié)果，多指不好的結(jié)果:這里指程度上或范圍上的延伸)19.①語匯的規(guī)律最不好講②與語匯之難都無法相比③對詞的領(lǐng)會和運(yùn)用就會產(chǎn)生困難2024屆浙江省義烏市普通高中高三適應(yīng)性考試（三模）語文試題18.【D】與例句皆為特殊含義；A著重強(qiáng)調(diào)；B否定諷刺；C直接引用。19.①為什么人的腸子里沒長出眼睛呢?②人為何生病或不生病呢?（或：為何有人長壽有人不長壽）③為什么有人感冒了可有人就不感冒?（評分標(biāo)準(zhǔn)：第②空要與“生老病死”有關(guān)，體現(xiàn)雙面性才給分；第③空只寫“有人就是不感冒”一面也給2分）20.不能去掉。（不設(shè)分，但如果沒有，在原來的得分基礎(chǔ)上扣1分）①“差不多”與“一模一樣”偏向口語化，符合科普作品通俗性的表達(dá)；（2分）②“一模一樣”指DNA的數(shù)量、結(jié)構(gòu)、增值的過程等一模一樣，但在腸子里無法表達(dá)負(fù)責(zé)眼睛的功能，突出即使“一模一樣”的DNA在不同的器官里能否獲得表達(dá)是不一樣的。若去掉“差不多”，只剩下“一模一樣”會太絕對化，也是科普文章嚴(yán)謹(jǐn)性的體現(xiàn)。（2分）（評分標(biāo)準(zhǔn)：要與原文結(jié)合分析，通俗性、嚴(yán)謹(jǐn)性各2分）2024屆浙江省五校聯(lián)盟高三模擬預(yù)測語文試題18.(4分)A還會在背后默默收集個人信息。（句式“還會”、關(guān)鍵詞“個人信息”各1分）B才能有效防范隱私泄露事件的發(fā)生。（才能保障廣大用戶的隱私權(quán)益。）（句式“才能”、關(guān)鍵詞“隱私”各1分）19.③將“隨著人工智能、ChatGPT、大數(shù)據(jù)等前沿技術(shù)的廣泛應(yīng)用”改成“隨著ChatGPT這類人工智能及大數(shù)據(jù)等前沿技術(shù)的廣泛應(yīng)用”④去掉“始料不及的”，或者把“不虞之患”改為“禍患”⑤“提高”改為“增強(qiáng)”（序號1分，修改1分）2024屆浙江省精誠聯(lián)盟高三三模語文試題【答案】18.交相輝映（相得益彰、息息相關(guān)）；油然而生；不可或缺（必不可少、至關(guān)重要）19.英談村是一個因被戰(zhàn)斗的歲月所包漿過的而更添其雄性剛毅質(zhì)地的偏遠(yuǎn)村落。20.①“它”指抗日戰(zhàn)爭時期的英談村，作者客觀呈現(xiàn)，疏遠(yuǎn)與英談村的距離。②“他”指給作者以啟迪和渴念的英談村，是作者思考和感悟后的產(chǎn)物，作者有意拉近距離，引發(fā)思考?！窘馕觥俊?8題詳解】本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。第一空，強(qiáng)調(diào)“紅色面貌”和“紅色歷史”是英談村的特點，兩者之間是存在必然的聯(lián)系的，故可填“息息相關(guān)”“相得益彰”或“交相輝映”，其他表示兩者關(guān)系的成語也可。交相輝映：指各種光亮、色彩等互相映照。多用于形容美好的景象。相得益彰：指相互配合的好，各方的長處就更能顯現(xiàn)。息息相關(guān)：彼此呼吸都相互關(guān)聯(lián)，形容關(guān)系非常密切。第二空，登臨高山，自然而然地產(chǎn)生豪情和振發(fā)之意，故填寫“油然而生”。油然而生：形容思想感情自然而然地產(chǎn)生。第三空，作者站在英談村并有感于英談村的紅色歷史和紅色精神，認(rèn)識到這種精神是人不可或缺的，故填寫“不可或缺”“至關(guān)重要”或“必不可少”，其他表示加強(qiáng)肯定的詞也可。不可或缺、至關(guān)重要、必不可少：表示非常重要。【19題詳解】本題考查學(xué)生變換句式圖片能力。根據(jù)題目要求將畫波浪線的復(fù)句改寫為以“英談村是”為開頭的單句，整個句子只能有一套主謂賓，故確定主體句子為“英談村是偏遠(yuǎn)村落”；其他內(nèi)容“是被戰(zhàn)斗的歲月所包漿過的”“更添其雄性的剛毅質(zhì)地”可以以定語的方式存在來修飾“偏遠(yuǎn)村落”，注意轉(zhuǎn)述“因而”所表達(dá)的因果關(guān)系。故擬寫答案為“英談村是一個因被戰(zhàn)斗的歲月所包漿過的而更添其雄性剛毅質(zhì)地的偏遠(yuǎn)村落?！薄?0題詳解】本題考查學(xué)生分析詞語表達(dá)效果的能力。英談村是一個村落，用“它”是客觀呈現(xiàn)，體現(xiàn)了作者與英談村之間的距離疏遠(yuǎn)。但后用“他”，體現(xiàn)了作者的刻意拉進(jìn)與英談村的距離，體現(xiàn)了英談村對作者的影響和渴念。語言文字運(yùn)用Ⅱ浙江省紹興市柯橋區(qū)2023-2024學(xué)年高三下學(xué)期5月三?？荚囌Z文試題閱讀下面的文字，完成21-22題。人類的口頭語言產(chǎn)生于距今約200萬年前，①而后在漫長的歲月中形成了抽象表意語言的進(jìn)程。人類進(jìn)化的三件大事——直立行走、火的使用和語言的發(fā)明，主要是自然進(jìn)化的結(jié)果，同時也是人類的創(chuàng)造和發(fā)明。②只有人類才有語言,動物只具有“語音交流”的能力。③同一片林子里的鳥可以通過叫聲來尋找幼鳥、宣示領(lǐng)地、警示同類天敵來襲……但鳥對叫聲的反應(yīng)A，而人類語言是后天習(xí)得的——一個在中國家庭長大的法國兒童，天生無法說出法語，而是會說漢語。④動物雖然能用聲音交流，但語言是人類所特有的。語言的生成需要三個方面的條件。一是發(fā)音器官。⑤這是語言生成的先決條件，更是語言生成的物質(zhì)條件。沒有發(fā)音器官，語言就不可能產(chǎn)生。二是能夠表達(dá)意義的聲音。這是語言的載體。語言是通過人的發(fā)音器官生成的，以聲音為載體并表達(dá)意義，因此語言從性質(zhì)上說是一種聲音形態(tài)。三是B。聲音的意義可以來自文學(xué)作品的文本，或者來自其他形式的文本，但是從根本上說，聲音的意義來源于腦文本。⑥語言的生成離開了以上條件中的任何一種，都不可能產(chǎn)生。21.請在文中橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過8個字。(4分)A圖片B圖片22.文中標(biāo)有序號的句子中有三處表述不當(dāng)，請指出其序號并修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密。不得改變原意。(6分)2024屆浙江省寧波市鎮(zhèn)海中學(xué)高三階段性考試（三模）語文試題閱讀下面的文字，完成20-22小題。翠湖這個名字起得好！湖不大，也不小，正合適。小了，不夠一游；太大了，游起來怪累。湖的周圍和湖中都有堤。①堤邊密密地栽著樹。樹都很高大。主要的是垂柳。②昆明的樹好像到了冬天也還是綠的。即便是雨季，翠湖的柳樹真是綠得好像要滴下來。湖水常年盈滿。湖水極清。我在昆明住了七年，沒有看見過翠湖干得見了底。翠湖的水不深。淺處沒膝，深處也不過齊腰。翠湖不種荷花，但是有許多水浮蓮。③肥厚碧綠的豬耳狀的葉子，開著一望無際的粉紫色的蝶形的花，很熱鬧。湖中多紅魚，很大，都有一尺多長。這些魚已經(jīng)習(xí)慣于人聲腳步，見人不驚，整天只是安安靜靜地，悠然地浮沉游動著。有時夜晚從湖中大路上過，會忽然撥剌一聲，從湖心躍起一條極大的大魚，嚇你一跳。④湖水、柳樹、粉紫色的水浮蓮、紅魚，共同組成一個印象：翠。（選自汪曾祺《草木春秋·翠湖心影》，有刪改）20．“秋盡江南草未凋”，這個詩句應(yīng)放在上述文字哪一處？（）（3分）A．①處B．②處C．③處D．④處21文中畫波浪線的部分有語病，請加以修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密。不得改變原意。（4分）22．上述文字中劃橫線句寫翠湖的紅魚，極富表現(xiàn)力，這種表現(xiàn)力是如何實現(xiàn)的？（4分）2024屆浙江省義烏市普通高中高三適應(yīng)性考試（三模）語文試題閱讀下面的文字，完成20~22題。天氣繼續(xù)暖和，太陽光①（a催/b照）開了那些桑樹拳頭上的小手指模樣的嫩葉，現(xiàn)在都有小小的手掌那么大了。老通寶他們那村莊四周的桑林似乎長得更好，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像一片綠錦②（a展開/b平鋪）在密密層層灰白色矮矮的籬笆上?！跋Ｍ痹诶贤▽毢鸵话戕r(nóng)民們的心里一點一點一天一天強(qiáng)大。蠶事的動員令也在各方面發(fā)動了。③（a放/b藏）在柴房里一年之久的養(yǎng)蠶用具都拿出來洗刷修補(bǔ)。那條穿村而過的小溪旁邊，④（a穿梭/b蠕動）著村里的女人和孩子，工作著，嚷著，笑著。這些女人和孩子們都不是十分健康的臉色，——從今年開春起，他們都只吃個半飽；他們身上穿的，也只是些破舊的衣服。他們的情形實在是比叫化子好不了多少，然而他們的精神都不差。他們有很大的忍耐力，又有很大的幻想。雖然他們都背負(fù)了天天在增大的債，可是他們那簡單的頭腦老是這么想：只要蠶花熟，就好了！他們想象到一個月后那些綠油油的桑葉就會變成雪白的繭子，于是又變成叮叮當(dāng)當(dāng)響的洋錢，他們雖然肚子里餓得咕咕地叫，卻也忍不住要笑。21.第一段四處畫線處填入的詞語最恰當(dāng)?shù)氖牵ㄖ惶钚蛱枺?分）①_▲_②_▲_③_▲_④_▲_22.文中畫波浪線句子富有表現(xiàn)力，請結(jié)合文本簡要賞析。（6分）2024屆浙江省五校聯(lián)盟高三模擬預(yù)測語文試題語言文字運(yùn)用Ⅱ(本題共3小題，10分)閱讀下面的文字，完成20-22題。我時常懷想起這樣一個場景:我從屋里出來，穿過雜草擁圍的沙石小路，走向院門……我好像去給一個人開門，我不知道來找我的人是誰。我不理解自己為什么牢牢記住了這個場景，每當(dāng)想起它，都會有種依依不舍、說不出滋味的感覺。后來，有事無事，我都喜歡讓這個情節(jié)浮現(xiàn)在腦海里，我知道這種回味對我來說已經(jīng)是一種享受。我從屋門出來，走向院門……兩道門之間的這段距離，是我一直不愿走完，在心中一直沒讓它走完的一段路程。多少年后我才想明白:這是一段家里的路。它不同于我以后走在世界任何一個地方。我醒拉著鞋、斜披著衣服，或許剛從午睡中醒來，速速糊糊，聽到敲門聲，屋門和院門間有一段距離，我得走一陣子才能過去。在很長一段年月中，我擁有這樣的兩道門。我從一道門出來，走向另一道門-用一根歪木棍牢牢頂住的院門。我要去打開它，看看是誰，為什么事來找我。我走得輕松自在，不像是趕路，只是在家園里的一次散步。一出院門，就是外面了。馬路一直在院門外的荒野上橫躺著，多少年后，我就是從這道門出去，踏上滿是燙土的馬路，變成一個四處奔波的路人。20.文中畫橫線句子的省略號不能換成句號，請說明理由。(3分)21.下列句子中的“就是”和文中加點的“就是"，用法相同的一項是(3分)A.風(fēng)里來雨里去，他就是這樣艱難地?fù)纹鹆诉@個家。B.今日為了工作，就是熬夜，也無怨言。C.這幾天天氣不好，不是刮風(fēng)，就是下雨。D.我看大家都來了，就是小林還沒有來。22文中畫波浪線句子如果改寫成“我后來有事無事都喜歡在腦海里浮現(xiàn)這個情節(jié)”，表達(dá)效果有什么不同。(4分)2024屆浙江省精誠聯(lián)盟高三三模語文試題閱讀下面的文字，完成小題。①______：或許是搬入高樓后未改的陋習(xí)，或許是吵架或醉酒狀態(tài)下的一時沖動，或是手一滑掉落的……然而，高空拋物是具有高度危險性的行為。民警曾用假人進(jìn)行高空實驗，實驗結(jié)果顯示，②______。近年來，高空墜物事件屢次出現(xiàn)，這類“飛來橫禍”給公眾的安全造成了嚴(yán)重威脅。為了減少此類現(xiàn)象，《中華人民共和國刑法修正案（十一）》規(guī)定了從建筑物或者其他高空拋擲物品，情節(jié)嚴(yán)重的，構(gòu)成高空拋物罪。對于是否屬于“高空”的判定可以參照國家標(biāo)準(zhǔn)《高處作業(yè)分級》的規(guī)定，拋物點與物品實際落點之間的高度達(dá)到2米即可認(rèn)定為“高空”。而是否屬于情節(jié)嚴(yán)重，③______，而是根據(jù)物品墜落地點的人流量、拋物的高度、物品的重量與硬度等因素綜合考慮。21.根據(jù)圖表和文段內(nèi)容，請在文中橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，要求語意連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每空不超過15個字。22.對新聞作品來說，引號表示的詞語有時起到強(qiáng)調(diào)的作用，請你結(jié)合文本分析引號是怎樣使詞語起到強(qiáng)調(diào)作用的。參考答案浙江省紹興市柯橋區(qū)2023-2024學(xué)年高三下學(xué)期5月三?？荚囌Z文試題21.(4分)A大多出于本能B聲音意義的來源。(4分，每答出一句得2分。意思答對即可。有其他符合語境的答案也可酌情給分)22.(6分)(1)①，“形成”修改為“完成”。(2)④，將“雖然”調(diào)至“動物”之前。(3)⑤，將“先決條件”與“物質(zhì)條件”互調(diào)。(6分，序號準(zhǔn)確各給1分，修改正確各給1分。有其他修改方式也可酌情給分)2024屆浙江省寧波市鎮(zhèn)海中學(xué)高三階段性考試（三模）語文試題20.B(“秋盡”與“冬天",“未凋”與“也還是綠的”連貫)21.尤其是雨季，翠湖的柳樹真是綠得好像要滴下來。湖水極清。湖水常年盈滿。22.①運(yùn)用擬人手法，寫白天紅魚與人的和諧相處，側(cè)面表現(xiàn)翠湖的熱鬧:(1分)②運(yùn)用反襯、摹聲手法寫夜晚紅魚的活動，反襯翠湖的寧靜，也從人的驚奇感受角度側(cè)面表現(xiàn)湖心魚躍的動態(tài);(1分)③一多一少，一白天一夜晚，一經(jīng)常一偶爾，相映成趣，表現(xiàn)翠湖的美麗;(1分)④句式長短相間，靈動活潑:(1分)或:語言自然，淡而有味。(1分)(如有其他答案，只要理由合理，也酌情給分)2024屆浙江省義烏市普通高中高三適應(yīng)性考試（三模）語文試題21.①a“催”字?jǐn)M人化，更符合情境。②b“平鋪”后跟補(bǔ)語，語法更通順。③b“藏”更有主觀感情。④b“蠕動”遠(yuǎn)視角，且與“春蠶”更有呼應(yīng)性。22.①虛寫蠶農(nóng)們想象的情景，兼有視覺和聽覺使之生動具體，更有畫面感。②“就會??，又??”承接復(fù)句體現(xiàn)想象中期待的美好與迫切，“雖然??，卻??”轉(zhuǎn)折復(fù)句體現(xiàn)蠶農(nóng)們困苦的境況以及即將迎來豐收的喜悅；③口語化的語言，真實自然地表現(xiàn)了蠶農(nóng)們的心理，富有表現(xiàn)力。（評分標(biāo)準(zhǔn)：每點2分，寫“疊詞”“色彩詞”也可酌情給分）2024屆浙江省五校聯(lián)盟高三模擬預(yù)測語文試題20.①此處省略號表示語意未盡，②暗示了“我”心中一直不愿也不肯走