小班下班家長(zhǎng)會(huì)策劃案

小港城區(qū)幼兒園家長(zhǎng)工作系列“如果愛·請(qǐng)深愛”小二班家長(zhǎng)會(huì)策劃案2017學(xué)年度第二學(xué)期活動(dòng)時(shí)間：周五18：30-20：00活動(dòng)地點(diǎn)：小二班教室活動(dòng)準(zhǔn)備：1.會(huì)場(chǎng)布置：桌椅擺放茶水及標(biāo)有號(hào)碼的一次性紙杯。2.“我們能擁有孩子多少年”PPT。3.邀請(qǐng)家委會(huì)的家長(zhǎng)義工到班級(jí)開短會(huì)，溝通家長(zhǎng)會(huì)事宜。4.班主任召開并主持班會(huì)，安排家長(zhǎng)會(huì)議老師的具體分工與老師間的合作。5.通知全體家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)參加會(huì)議。活動(dòng)流程：1.欣賞“我們能擁有孩子多少年”2.家長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)自查自己屬于哪一類型的家長(zhǎng)。3.班級(jí)各項(xiàng)工作人員安排：樊婕妤：活動(dòng)總負(fù)責(zé)王巧紅：負(fù)責(zé)拍照，會(huì)議結(jié)束與個(gè)別家長(zhǎng)交流王云芬：負(fù)責(zé)會(huì)議期間的整理工作和家長(zhǎng)簽到工作活動(dòng)安排。18：00—18：30家長(zhǎng)簽到，觀看幼兒照片。18：30—19：30班主任進(jìn)行家長(zhǎng)會(huì)會(huì)議。19：30—20：00個(gè)別交流（有需要的家長(zhǎng)）。會(huì)議內(nèi)容：一、致謝詞【開場(chǎng)白】晚上好！請(qǐng)?jiān)试S我代表小二班的全體人員，感謝大家抽出寶貴的時(shí)間，準(zhǔn)時(shí)來參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，時(shí)間過得很快，一轉(zhuǎn)眼，我們相處已經(jīng)進(jìn)入第二個(gè)學(xué)期了，再過四個(gè)月，我們的孩子就要進(jìn)入中班了，那么，在這一學(xué)期的幼兒園集體生活和學(xué)習(xí)中，我們的孩子取得了怎樣的發(fā)展，接下來作為家長(zhǎng)我們需要怎樣教育孩子，家園合力讓孩子更好的成長(zhǎng)呢？我想，在會(huì)議前，請(qǐng)大家欣賞《我們能擁有孩子多少年》。二、觀看《我們能擁有孩子多少年》【老師導(dǎo)語】親愛的家長(zhǎng)，我們總是很忙，大部分時(shí)間把孩子交給家中的老人或保姆，自己極少有時(shí)同陪伴孩子和享受孩子成長(zhǎng)的點(diǎn)滴變化。我作為老師和母親都非常理解您的心情，也不由自主地接納和習(xí)慣了您偶爾接送孩子的事實(shí)。但是，每個(gè)時(shí)期孩子都有一個(gè)獨(dú)特的習(xí)性，過了這個(gè)時(shí)期就不再有這個(gè)時(shí)期的習(xí)性。因此，我們邀請(qǐng)您一起觀賞《我們能擁有孩子多少年》，希望它能對(duì)我們有所觸動(dòng)（關(guān)閉室內(nèi)的燈，點(diǎn)燃一盞小燈或蠟燭，每桌事先放一些紙巾)。老師聲情并茂地朗讀PPT上的內(nèi)容。(引自網(wǎng)絡(luò))“我們能擁有孩子多少年”圣經(jīng)里說：“兒女是耶和華的產(chǎn)業(yè)?！蔽覀冎皇谴鸀閾狃B(yǎng)。他們總會(huì)長(zhǎng)大，總會(huì)離開，有他們自己的家庭。只是我們不曾想過，原來，我們擁有他們的日子，其實(shí)是那么少。3歲，他去上幼兒園了，看著他小小的堅(jiān)強(qiáng)的背影，心中又喜悅又有點(diǎn)小小的心酸。離別了一整天，孩子看到你高興地奔跑過來，外在你的懷里。跟你說：媽媽，我想你了，那一刻，抱著孩子就像抱著了整個(gè)世界。6歲，他上小學(xué)了，孩子終于走進(jìn)校門，這是多么值得紀(jì)念的事情，孩子的人生從此翻開了新的篇章，卻沒想到，這也是孩子離開我們的第一步。他已經(jīng)對(duì)與你分開一天習(xí)以為常了，而且他善歡每天去學(xué)校，這是他更喜歡的生活，甚至，他有時(shí)還會(huì)說：媽媽，在家好無聊，沒有小朋友和我玩。12歲，他上初中了，甚至有的開始上寄宿學(xué)校，一個(gè)月或者幾個(gè)月回一次家，見上一次面，他們開始不再依賴你，甚至，他們喜歡和你對(duì)著干。你想幫他們做點(diǎn)事情，他們說：媽媽，我自己來吧。聽了這句話后我們會(huì)突然覺得好失落，孩子是不是不再需要我們了?18歲，他離開你去上大學(xué)，一年回來兩次?；貋淼暮脦滋烨埃依锏谋洌?）家長(zhǎng)根據(jù)自己所評(píng)判的分?jǐn)?shù)查找自己屬于以下哪種類型的家長(zhǎng)。說明：1~10題分?jǐn)?shù)相加；11~20題分?jǐn)?shù)相加。（3）老師引領(lǐng)家長(zhǎng)分析各類型的特征及建議。①驕縱型家長(zhǎng)：這類家長(zhǎng)在撫育孩子時(shí)，對(duì)于孩子的無理要求也會(huì)予以滿足。導(dǎo)致孩子霸道不聽道理。通常認(rèn)為一切的好東西都應(yīng)該歸自己所有，得不到時(shí)就會(huì)回家對(duì)父母發(fā)脾氣。典型的“在外一條蟲，在家一條龍”。【老師建議】這類型的家長(zhǎng)，在面對(duì)孩子提出要求時(shí)，先判斷需求是否合理，對(duì)于合理的要求也不要滿口答應(yīng)，家長(zhǎng)可為孩子設(shè)定力所能及的目標(biāo)。例如可以設(shè)計(jì)一張表格，將孩子可以通過努力后做到的事項(xiàng)列在表格里，孩子做到時(shí)家長(zhǎng)在相應(yīng)格子里畫一顆星星，等集齊了一定數(shù)量的星星時(shí)，就滿足孩子的合理需要。最少堅(jiān)持執(zhí)行一個(gè)月的時(shí)間。②保護(hù)型家長(zhǎng)：這類型家長(zhǎng)在養(yǎng)育孩子過程中，家庭幫忙照顧孩子的成人也相對(duì)比較多一些，他們對(duì)孩子缺乏了解和信任、處處謹(jǐn)小慎微。如孩子想玩刺激點(diǎn)的大型玩具時(shí)，家長(zhǎng)會(huì)上前制止并大聲說：“危險(xiǎn)”。他們同時(shí)還認(rèn)為，孩子只要學(xué)習(xí)好就可以了，久而久之，孩子的生活自理能力弱，活動(dòng)能力欠缺，膽子小不自信也不怎么合群?！纠蠋熃ㄗh】這類型的家長(zhǎng)要調(diào)整心態(tài)，相信孩子具有粗淺的自我保護(hù)能力，鼓勵(lì)孩于玩力所能及的體育游戲。還要讓孩子做到自己的事情自己做、讓孩子自己安排一周的食譜，讓孩子長(zhǎng)時(shí)間為家庭承擔(dān)一件家務(wù)活。同時(shí)、家庭里的所有成員要統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、保持步調(diào)的一致性。③支配型家長(zhǎng)：這類型家長(zhǎng)在有了孩子以后，事無巨細(xì)地在村孩子做主，擔(dān)心孩子不能將事情做好。如遇到興趣班的選擇時(shí)，孩子會(huì)說：“問我媽媽去吧，我不知道?！焙⒆記]有自己拿主意的機(jī)會(huì)，一切都由家長(zhǎng)說了算。其實(shí)孩子心里非常逆反，孩子渴望自由，等待遠(yuǎn)走高飛。青春期的女孩可能會(huì)早戀，孩子可能會(huì)很叛逆?！纠蠋熃ㄗh】這類型的家長(zhǎng)支配孩子應(yīng)該有個(gè)度，關(guān)于安全、衛(wèi)生、健康方面的可以支配。除此之外的家長(zhǎng)都應(yīng)該讓孩子按照自己的意愿去做，忽略孩子的“錯(cuò)誤”，做到“教育時(shí)不生氣，生氣時(shí)不教育”。逐漸讓孩子內(nèi)化。④放任型家長(zhǎng)，這類型的家長(zhǎng)大多出現(xiàn)在忙碌的家庭中，父母忙著掙錢，上班時(shí)間里孩子沒人帶、沒人管，缺少家庭溫暖。這類型家庭撫育長(zhǎng)大的孩子不排除對(duì)家庭會(huì)有仇恨的心理，嚴(yán)重缺乏愛。【老師建議】這類型的家長(zhǎng)在雙休日或下班的時(shí)同里，盡可能多地陪伴孩子。如一起閱讀，一起散步，一起出去旅游等。讓孩子逐漸理解爸爸媽媽雖然平時(shí)上班忙、但是在休息日里會(huì)盡量陪伴自己，從而肯定父母對(duì)自己的愛。【老師小結(jié)】無論什么類型的家長(zhǎng)都應(yīng)該謙虛地學(xué)習(xí)，身為老師的我們也應(yīng)該如此。為了孩子的今天和明天都精彩，為了孩子今天和明天都能章福地生活，我們都需要完善自己，盡量取長(zhǎng)補(bǔ)短，嘗試用更適合自己孩子的方法進(jìn)行溝通和交流。四、班級(jí)各項(xiàng)工作1.保育工作：我們班小朋友現(xiàn)在自理能力的兩極分化情況非常嚴(yán)重，自理能力強(qiáng)的孩子會(huì)自己穿脫衣服、包肚子、穿鞋子，還能教別人穿衣服。自理能力弱的孩子呢，有的孩子小完便短褲都不拉上就這樣光著屁股走出來，還有的孩子每天起床都要等著阿姨給他穿衣服。那我們老師會(huì)在去年的基礎(chǔ)上，多多放手讓孩子的自理能力有較大提升。解決策略：1）以“老”的帶“新”促良好習(xí)慣養(yǎng)成2）老師會(huì)加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)的力度3）希望家里全面放手，促好習(xí)慣的養(yǎng)成每月重點(diǎn)：3、4月份保教重點(diǎn)為生活盥洗活動(dòng)重點(diǎn)養(yǎng)成月，培養(yǎng)孩子正確的洗手與漱口習(xí)慣，首先在洗手前要卷高袖子，并通過六步兒歌洗手法進(jìn)行洗手。上學(xué)期末的時(shí)候，由于天氣較冷，衣服也多，老師就大多都在幫著孩子卷袖子，這學(xué)期天氣熱了衣服也少了，孩子也能自己卷袖子，我們班小朋友也有一半都會(huì)自己卷袖子，希望家長(zhǎng)們也能夠做到家園配合，讓孩子自己卷袖子，有的衣服不好卷就讓他擼上去，讓孩子繼續(xù)保持正確的洗手習(xí)慣、持之以恒。除了卷袖子，我們還會(huì)讓孩子學(xué)習(xí)自己穿鞋子、系褲子（隨著現(xiàn)在天氣漸漸轉(zhuǎn)暖，已經(jīng)有部分孩子會(huì)包肚子，還有一些孩子呢只會(huì)包前面，沒有關(guān)注旁邊和后面，需要家長(zhǎng)配合的是在家多引導(dǎo)這方面的本領(lǐng)），鼓勵(lì)孩子自己的事情自己做，必要時(shí)再尋求老師、長(zhǎng)輩幫助。4、5月份進(jìn)餐常規(guī)重點(diǎn)養(yǎng)成月，養(yǎng)成孩子良好的午餐、點(diǎn)心習(xí)慣，能獨(dú)立吃完自己的一份餐點(diǎn)，學(xué)會(huì)正確使用小勺。出外吃飯的時(shí)候，我們也希望自己的孩子能有良好的進(jìn)餐禮儀，坐有坐相。在家吃飯的時(shí)候，請(qǐng)家長(zhǎng)也要時(shí)刻督促孩子的坐姿和拿勺子情況，現(xiàn)在我們班還有很多小朋友拿勺子的姿勢(shì)五花八門的。（除了使用勺子，在上中班時(shí)，我們會(huì)給孩子使用筷子，在這里建議勺子使用地較好的孩子可以嘗試用筷子吃飯）愿意吃各種食物（發(fā)現(xiàn)本班孩子挑食現(xiàn)象較嚴(yán)重，希望通過家園配合來慢慢地改掉孩子的這個(gè)現(xiàn)象），吃完能將自己的餐具收拾整理干凈，知道飯后要洗臉漱口。6月份我們會(huì)重點(diǎn)培養(yǎng)孩子安全意識(shí)，我們會(huì)結(jié)合早上來園時(shí)與孩子進(jìn)行晨間談話，遇到陌生人，找不到父母怎么辦，讓孩子提升安全意識(shí)（從上學(xué)期的防騙演戲來看，孩子們的安全自我保護(hù)意識(shí)較弱，大部分的孩子都被騙走了，例子）。另外，家里要教孩子記住爸爸媽媽的電話號(hào)碼，大致的家庭地址。墊汗巾：從上個(gè)月開始到現(xiàn)在基本每天都?jí)|的孩子有10、15、28號(hào)。為什么要墊汗巾呢，主要是孩子運(yùn)動(dòng)多，容易出汗，會(huì)把棉毛衫或者小背心浸濕，那么如果墊了背巾的話相對(duì)來說肯定要好，運(yùn)動(dòng)結(jié)束抽調(diào)即可。（最近隨著天氣漸漸轉(zhuǎn)暖，我也發(fā)現(xiàn)孩子的墊汗巾漸漸多了起來，我這里就有幾塊，沒有繡上名字，我也不知道是誰的，也會(huì)容易弄丟）喝水情況：水壺里的水是孩子們?cè)谶\(yùn)動(dòng)時(shí)喝的水，并不代表孩子一整天的飲水量，有些孩子非常愛喝水，不需要在老師的提醒下，自覺得將水壺里的水喝完，但是有些不愛喝水的孩子每次請(qǐng)他去喝也是走走過場(chǎng)，喝的很少。喝水不光光是幼兒園的事情，希望家里的時(shí)候能多引導(dǎo)孩子多喝水，杜絕喝飲料。另外就是水不要太燙了，孩子想喝卻不能喝。2．教育工作接下來介紹這一學(xué)期教育工作重點(diǎn)，我們會(huì)結(jié)合指南來介紹，我們可能不會(huì)介紹的面面俱到，有些孩子掌握的比較好的方面我就不展開了，希望家長(zhǎng)在自己有需要的時(shí)候能拿出手機(jī)拍一拍，多留個(gè)心。身心狀況：小班孩子年齡小，身心狀況這方面我們也不做太大的要求，家長(zhǎng)們有興趣的可以了解一下。動(dòng)作發(fā)展：重點(diǎn)來說一說拍球，我們班小朋友有的已經(jīng)學(xué)會(huì)了拍球，而且能連續(xù)拍好幾十個(gè)，但是絕大多數(shù)孩子是不會(huì)的，學(xué)會(huì)拍球是貴在堅(jiān)持的，比如我們可以借鑒其他家長(zhǎng)的方法進(jìn)行，比如家長(zhǎng)陪練，不要孩子一回家就讓他看電視，空余時(shí)間可以陪他拍拍球，每天花個(gè)20分鐘練習(xí)的時(shí)間，只要堅(jiān)持每天做，相信孩子的球技會(huì)越來越棒。（在這里給孩子準(zhǔn)備了兩個(gè)球，一個(gè)球在家里練習(xí)，另一個(gè)球在幼兒園里練習(xí)，單靠幼兒園一節(jié)課的時(shí)間練習(xí)排球是不可能學(xué)會(huì)的，我們要通過幼兒園學(xué)習(xí)，家里配合著練習(xí)這樣的方法才能讓孩子學(xué)會(huì)排球的本領(lǐng)）本學(xué)期我們還會(huì)舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)，其中一個(gè)項(xiàng)目就是拍球比賽。抓杠，上學(xué)期測(cè)試下來，我們班小朋友手臂力量強(qiáng)的雙手抓杠二十多秒，弱的人一上去我還沒計(jì)時(shí)呢，一轉(zhuǎn)身他已經(jīng)下來了。投擲的正確姿勢(shì)：右手投擲，放在耳后，左手斜上舉，眼睛看左手手臂，左腳在前，右腳在后。平衡：不敢走高處。小肌肉發(fā)展，希望家長(zhǎng)準(zhǔn)備大的紙頭，讓孩子落筆膽子大一點(diǎn)。生活習(xí)慣：之前講過，我們班孩子在吃飯方面有些就只吃這幾個(gè)菜，幼兒園為了讓孩子營(yíng)養(yǎng)全面會(huì)每天給孩子燒不同的菜色，希望家長(zhǎng)們?cè)诩依镆惨尯⒆訃L試不同的食物，不要孩子愛吃什么就只做什么。傾聽表達(dá)：有些小朋友叫他需要兩三遍可能都不會(huì)來回應(yīng)你，當(dāng)你叫孩子的時(shí)候，要讓他做出回應(yīng)。有些孩子早上來園的時(shí)候不愿意開口叫，家長(zhǎng)就會(huì)說你怎么不說老師好啊，這個(gè)時(shí)候，其實(shí)家長(zhǎng)言傳身教，引導(dǎo)他說老師好比指揮他更有用。科學(xué)：動(dòng)物和人類的關(guān)系，植物和人類的關(guān)系幼兒園沒有相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)，需要家長(zhǎng)在帶孩子踏青時(shí)給孩子普及。數(shù)：有通向數(shù)學(xué)這套材料，所以孩子們對(duì)數(shù)方面的認(rèn)知時(shí)比較充分全面的，比如上次測(cè)試下來，我們班全班的小朋友都能收口一致的點(diǎn)數(shù)五以內(nèi)的數(shù)量，對(duì)方位的認(rèn)知也較好。剛才我們也有講到讓孩子了解植物和人類的關(guān)系，雖然我們幼兒園也有春游踏青等活動(dòng)，但光是我們一面也不能讓每個(gè)孩子都深入了解。所以家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子來照顧向日葵的時(shí)候可以多帶領(lǐng)他，引導(dǎo)他了解這方面的知識(shí)，可以根據(jù)天氣情況，一般一周進(jìn)行觀察一次，澆水，除草等現(xiàn)象并用自己的標(biāo)記進(jìn)行記錄。親子作業(yè)：不要包辦代替，親子作業(yè)也是促進(jìn)孩子和父母之間感情的一個(gè)橋梁，也是陪伴孩子的一種方式。繪本故事：故事爸媽團(tuán)的初衷：在講述中和孩子一起觀察、猜測(cè)、想象。為什么我們隊(duì)各位有這樣的要求呢，成人通過文字來理解故事，孩子是通過圖片來觀察故事的，孩子都是讀圖的高手，每個(gè)孩子的理解和感悟都不同，我們都要肯定他，這樣他才會(huì)想說敢說，久而久之，孩子們會(huì)越來越會(huì)說，有自己的想法。例子：猜猜我有多愛你。希望家長(zhǎng)們能先讓孩子觀察，再猜測(cè)，想象，不要說這本書是怎么樣的，就讓孩子按這樣的方式看故事。那有的家長(zhǎng)可能會(huì)有疑惑，那我應(yīng)該什么時(shí)候講故事呢？可以讓孩子猜測(cè)完了，再給孩子講，誒那這本繪本是不是你想象的那樣的呢？我們來看一看，這樣也避免了五分鐘就講完了故事后面孩子都沒有事情做了。繪本延伸。因?yàn)槲覀兝蠋熞仓来蠹也⒎?/p>