醫(yī)患溝通 知到智慧樹網(wǎng)課答案

醫(yī)患溝通-知到答案、智慧樹答案第一章單元測(cè)試1、問題：醫(yī)患雙方信息不對(duì)等是導(dǎo)致醫(yī)患溝通不順暢的原因。選項(xiàng)：A:對(duì)B:錯(cuò)答案:【對(duì)】2、問題：最常被投訴的醫(yī)生并非是醫(yī)療技術(shù)水平最差的，而是醫(yī)患溝通技巧最差的。選項(xiàng)：A:對(duì)B:錯(cuò)答案:【對(duì)】3、問題：醫(yī)生的主要任務(wù)是治病救人，不需要太多的溝通。選項(xiàng)：A:對(duì)B:錯(cuò)答案:【錯(cuò)】4、問題：醫(yī)患溝通的內(nèi)容包括（）選項(xiàng)：A:疾病的預(yù)后B:費(fèi)用C:治療方案D:疾病的診斷答案:【疾病的預(yù)后;費(fèi)用;治療方案;疾病的診斷】5、問題：“生物-心理-社會(huì)醫(yī)學(xué)模式”下指導(dǎo)的溝通，我們可以從以下哪些方面考慮（）選項(xiàng)：A:患者容易不滿的B:患者容易忘記的C:患者容易誤解的D:患者容易感動(dòng)的答案:【患者容易不滿的;患者容易誤解的;患者容易感動(dòng)的】第二章單元測(cè)試1、問題：患者李先生到本地知名醫(yī)院就醫(yī)，但因?yàn)樵撫t(yī)院地處市中心，停車位較為緊張，轉(zhuǎn)了兩圈都沒有車位，只能停到較遠(yuǎn)的停車場，頂著炎炎烈日走過來。見到醫(yī)生就講：“這醫(yī)院早該搬了，地方這么蹩腳”。以下醫(yī)生的回應(yīng)比較恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ┻x項(xiàng)：A:直入主題，問患者哪里不舒服B:D一笑了之，沒有什么大不了的C:認(rèn)同患者講的話，的確不好停車，然后再開始看病D:不予理睬，繼續(xù)做好自己的手頭工作答案:【認(rèn)同患者講的話，的確不好停車，然后再開始看病】2、問題：患者李女士在排隊(duì)做B超排隊(duì)，等了一個(gè)多小時(shí)，中午下班了，只能下午再來，李女士非常生氣，和醫(yī)務(wù)人員理論，為什么不早一點(diǎn)告訴自己，白白等在那里。以下哪種溝通更有助于避免醫(yī)患沖突？選項(xiàng)：A:“等了這么久還要排到下午，時(shí)間真是不湊巧”B:沉默C:“檢查的時(shí)間長短不一，我也不知道會(huì)到什么時(shí)候”D:直接離開答案:【“等了這么久還要排到下午，時(shí)間真是不湊巧”】3、問題：換位思考是指站在對(duì)方的角度思考問題，設(shè)身處地的為對(duì)方考慮，又稱為同理心。選項(xiàng)：A:錯(cuò)B:對(duì)答案:【對(duì)】4、問題：人們?cè)谑艿酱煺刍蛎媾R焦慮、應(yīng)激等狀態(tài)時(shí)，放棄已經(jīng)學(xué)到的比較成熟的適應(yīng)技巧或方式，使用早期生活階段的某種行為方式，以滿足自己的某些欲望，該防御機(jī)制是（）選項(xiàng)：A:合理化B:隔離C:否認(rèn)D:退行答案:【退行】5、問題：在醫(yī)療情境下一些刺激因素會(huì)讓醫(yī)生產(chǎn)生巨大的情緒波動(dòng)，此時(shí)醫(yī)生需要先放下手頭工作，處理好自己的情緒再進(jìn)行工作。選項(xiàng)：A:對(duì)B:錯(cuò)答案:【錯(cuò)】6、問題：醫(yī)生和病人的關(guān)系容易保持職業(yè)的邊界，通常是和哪些病人之間？（）選項(xiàng)：A:沒有引發(fā)情緒體驗(yàn)的病人B:引發(fā)強(qiáng)烈情緒體驗(yàn)的病人C:非常熟悉的復(fù)診病人D:首診病人答案:【沒有引發(fā)情緒體驗(yàn)的病人;首診病人】7、問題：在生病的時(shí)候，內(nèi)心被照料的需求被放大。在心理意像上，醫(yī)患關(guān)系變成（）選項(xiàng)：A:上下級(jí)關(guān)系B:朋友關(guān)系C:照顧者和被照顧者關(guān)系D:母嬰關(guān)系答案:【母嬰關(guān)系】8、問題：退行是比較成熟的防御機(jī)制。選項(xiàng)：A:錯(cuò)B:對(duì)答案:【錯(cuò)】9、問題：現(xiàn)代社會(huì)醫(yī)患關(guān)系緊張，患者基本都不太配合醫(yī)生，提出不合理要求，甚至故意找茬。選項(xiàng)：A:錯(cuò)B:對(duì)答案:【錯(cuò)】10、問題：患者見到醫(yī)生沒有說病情，而是對(duì)醫(yī)生說：“你們醫(yī)院怎么這么落后，還不能預(yù)約掛號(hào)”。如何理解患者的表達(dá)（）？選項(xiàng)：A:請(qǐng)求幫助B:發(fā)泄情緒C:自言自語D:沒事找茬答案:【發(fā)泄情緒】第三章單元測(cè)試1、問題：早產(chǎn)兒出生后放置于新生兒重癥監(jiān)護(hù)室，家屬擔(dān)心早產(chǎn)導(dǎo)致孩子智力障礙，決定放棄治療，此時(shí)醫(yī)生應(yīng)積極和家屬溝通，講明情況，爭取家屬給予孩子治療機(jī)會(huì)。選項(xiàng)：A:對(duì)B:錯(cuò)答案:【錯(cuò)】2、問題：患者和主管醫(yī)生表明，他想把妻子殺死。這位精神病醫(yī)生考慮到對(duì)患者有保密義務(wù)，沒有向他的妻子或其家庭報(bào)告。選項(xiàng)：A:錯(cuò)B:對(duì)答案:【錯(cuò)】3、問題：晚期癌癥患者，隨時(shí)都有可能發(fā)生生命危機(jī)，醫(yī)務(wù)工作者需要事先與病人溝通，出現(xiàn)危機(jī)情況進(jìn)行搶救還是讓生命自然終止，由病人自己來決定。選項(xiàng)：A:對(duì)B:錯(cuò)答案:【對(duì)】4、問題：有利原則的低層次內(nèi)涵是（）選項(xiàng)：A:提升康復(fù)質(zhì)量B:減少患者的傷害C:優(yōu)化治療方案D:減少患者痛苦答案:【減少患者的傷害】5、問題：有利原則的高層次內(nèi)涵包括（）選項(xiàng)：A:為患者著想B:考慮患者的康復(fù)C:患者的利益最大化D:考慮患者的社會(huì)功能答案:【為患者著想;考慮患者的康復(fù);患者的利益最大化;考慮患者的社會(huì)功能】6、問題：凡是涉及到病人的私密性信息，醫(yī)務(wù)人員有義務(wù)做到保密。選項(xiàng)：A:對(duì)B:錯(cuò)答案:【對(duì)】7、問題：醫(yī)務(wù)人員應(yīng)對(duì)利害得失全面權(quán)衡，選擇受益最大、傷害最小的醫(yī)學(xué)決策。選項(xiàng)：A:錯(cuò)B:對(duì)答案:【對(duì)】8、問題：病人家屬要求用最貴、最好的抗生素治療，病人的病情較輕，作為主管醫(yī)生回應(yīng)：“沒有必要，你要用就用吧”。醫(yī)生的回應(yīng)也是出于無奈，沒有不當(dāng)之處。選項(xiàng)：A:對(duì)B:錯(cuò)答案:【錯(cuò)】9、問題：尊重原則是指導(dǎo)醫(yī)務(wù)人員對(duì)病人及其家屬的人格和尊嚴(yán)的全面尊重，包括（）選項(xiàng)：A:尊重病人的人格B:尊重病人的自主權(quán)C:尊重病人的生命和生命價(jià)值D:尊重病人的隱私權(quán)答案:【尊重病人的人格;尊重病人的自主權(quán);尊重病人的生命和生命價(jià)值;尊重病人的隱私權(quán)】10、問題：有利原則還要堅(jiān)持公益原則，從大局出發(fā)，將有利于病人同有利于社會(huì)健康公益有機(jī)統(tǒng)一起來。選項(xiàng)：A:錯(cuò)B:對(duì)答案:【對(duì)】第四章單元測(cè)試1、問題：醫(yī)患溝通不可避免使用專業(yè)術(shù)語，不需要和患者解釋。選項(xiàng)：A:對(duì)B:錯(cuò)答案:【錯(cuò)】2、問題：在使用專業(yè)術(shù)語時(shí)，醫(yī)生可以盡量用生活中的例子表達(dá)，通俗易懂。選項(xiàng)：A:對(duì)B:錯(cuò)答案:【對(duì)】3、問題：醫(yī)患溝通的內(nèi)容聚焦在（）方面，患者更容易聽得進(jìn)去？選項(xiàng)：A:如何避免并發(fā)癥B:疾病的嚴(yán)重程度C:如何促進(jìn)疾病的康復(fù)D:疾病會(huì)怎樣發(fā)展答案:【如何避免并發(fā)癥;疾病的嚴(yán)重程度;如何促進(jìn)疾病的康復(fù);疾病會(huì)怎樣發(fā)展】4、問題：醫(yī)患之間交流的內(nèi)容聚焦在和患者切身利益相關(guān)的方面，就更容易讓患者聽進(jìn)去。選項(xiàng)：A:錯(cuò)B:對(duì)答案:【對(duì)】5、問題：醫(yī)生對(duì)患者說：“說了你也不懂”，從溝通的效果角度考慮，可以更換為（）選項(xiàng)：A:這個(gè)問題比較復(fù)雜，可能一時(shí)說不清楚B:你知道就可以了，不需要明白C:這個(gè)問題即使弄明白了，意義也不大D:這會(huì)兒正在忙，等空了的時(shí)候我再詳細(xì)解釋答案:【這個(gè)問題比較復(fù)雜，可能一時(shí)說不清楚;這會(huì)兒正在忙，等空了的時(shí)候我再詳細(xì)解釋】6、問題：醫(yī)生適當(dāng)使用方言和患者溝通，可以拉近醫(yī)患關(guān)系，促進(jìn)醫(yī)患溝通效果。選項(xiàng)：A:錯(cuò)B:對(duì)答案:【對(duì)】7、問題：醫(yī)患溝通過程中盡量避免使用專業(yè)術(shù)語，如果一定使用，需要做好解釋工作。選項(xiàng)：A:對(duì)B:錯(cuò)答案:【對(duì)】8、問題：醫(yī)生在和患者詳細(xì)介紹了不同的治療方案以后，問患者：“你可以和家人商量一下，采用哪一種治療方案”，這一表達(dá)體現(xiàn)了醫(yī)生對(duì)患者的（）選項(xiàng)：A:尊重B:耐心C:共情D:真誠答案:【尊重】9、問題：“想不想治？想治就回家準(zhǔn)備錢”，這句話更換為（）表達(dá)最容易被患者接受選項(xiàng)：A:先去籌錢，然后我們?cè)僬勚委煼桨窧:雖然需要花不少錢，但是值得慶幸的是這個(gè)病還可以治療C:趕緊準(zhǔn)備錢，人命關(guān)天D:這病治療起來很貴，要準(zhǔn)備很多錢答案:【雖然需要花不少錢，但是值得慶幸的是這個(gè)病還可以治療】10、問題：醫(yī)生查看完患者的檢查結(jié)果，非常婉惜的說：“早一點(diǎn)來就好了”，醫(yī)生的表達(dá)是否恰當(dāng)？選項(xiàng)：A:恰當(dāng)B:不恰當(dāng)答案:【不恰當(dāng)】第五章單元測(cè)試1、問題：哈佛大學(xué)教授梅爾比亞研究發(fā)現(xiàn)，人與人之間的溝通效果，聲音（語氣、語速、語調(diào)等）占比為（）選項(xiàng)：A:38%B:27%C:15%D:45%答案:【38%】2、問題：在醫(yī)患溝通過程中，我們可以利用的非語言溝通形式有（）選項(xiàng)：A:空間距離B:溝通時(shí)間C:肢體動(dòng)作D:肢體接觸答案:【空間距離;溝通時(shí)間;肢體動(dòng)作;肢體接觸】3、問題：在語言溝通中，升調(diào)傳遞信息容易讓對(duì)方感受到被質(zhì)疑。選項(xiàng)：A:對(duì)B:錯(cuò)答案:【對(duì)】4、問題：聲音中的（）最容易被接受者感受到傳遞者的內(nèi)在情緒？選項(xiàng)：A:語氣B:語調(diào)C:語速D:語音答案:【語氣】5、問題：溝通內(nèi)容對(duì)溝通效果的影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于溝通方式。選項(xiàng)：A:對(duì)B:錯(cuò)答案:【錯(cuò)】6、問題：以下屬于肢體語言的是（）選項(xiàng)：A:面部表情B:動(dòng)作C:手勢(shì)D:目光答案:【面部表情;動(dòng)作;手勢(shì);目光】7、問題：當(dāng)遇到聾啞病人的時(shí)候，我們只能用比劃的方式，讓患者盡可能的理解要溝通的信息。選項(xiàng)：A:錯(cuò)B:對(duì)答案:【錯(cuò)】8、問題：溝通中非語言信息的傳遞對(duì)溝通效果的影響大于語言信息。選項(xiàng)：A:對(duì)B:錯(cuò)答案:【對(duì)】9、問題：現(xiàn)在醫(yī)患關(guān)系緊張，因此和患者溝通過程中要敬而遠(yuǎn)之，最好保持一定的距離，以保障安全。選項(xiàng)：A:錯(cuò)B:對(duì)答案:【錯(cuò)】10、問題：聲音信息包括（）？選項(xiàng)：A:音量B:語調(diào)C:語速D:語音E:語氣答案:【音量;語調(diào);語速;語音;語氣】第六章單元測(cè)試1、問題：人際交往的“第一印象”又稱為（）選項(xiàng)：A:光環(huán)效應(yīng)B:近因效應(yīng)C:暈輪效應(yīng)D:首因效應(yīng)答案:【首因效應(yīng)】2、問題：患者在前一位醫(yī)生就診后一個(gè)月復(fù)診，出現(xiàn)了食欲不振，惡心等癥狀，就診醫(yī)生和患者講：“你的情況不應(yīng)該吃這種藥，對(duì)身體損害比較大。”該醫(yī)生的做法是否恰當(dāng)？選項(xiàng)：A:不恰當(dāng)B:恰當(dāng)答案:【不恰當(dāng)】3、問題：焦慮型患者在溝通中的主要表現(xiàn)是（）選項(xiàng)：A:問問題比較多B:語氣生硬C:沉默D:煩躁不安答案:【問問題比較多】4、問題：同類疾病的患者治療方法都差不多，溝通方式也近乎相同。選項(xiàng)：A:對(duì)B:錯(cuò)答案:【錯(cuò)】5、問題：門診醫(yī)患溝通的障礙主要緣于（）選項(xiàng)：A:就診時(shí)間過短B:等待的時(shí)間過長C:患者的差異度大D:就診的不連貫性答案:【就診時(shí)間過短;等待的時(shí)間過長;患者的差異度大;就診的不連貫性】6、問題：患者就診不連貫性是導(dǎo)致門診醫(yī)患溝通障礙的原因之一。選項(xiàng)：A:對(duì)B:錯(cuò)答案:【對(duì)】7、問題：醫(yī)生和患者交流的過程中，應(yīng)按部就班，不需要變通。選項(xiàng)：A:對(duì)B:錯(cuò)答案:【錯(cuò)】8、問題：與恐懼型患者溝通，要多注意給予患者（）選項(xiàng)：A:支持B:安慰C:鼓勵(lì)D:戰(zhàn)勝疾病的信心答案:【支持;安慰;鼓勵(lì);戰(zhàn)勝疾病的信心】9、問題：首診患者容易產(chǎn)生溝通誤解的主要原因是（）選項(xiàng)：A:情緒不好B:缺乏耐心C:對(duì)病情不了解D:焦慮指數(shù)過高答案:【對(duì)病情不了解】10、問題：如果其他醫(yī)生的治療不得當(dāng)，我們一定要告知患者，并進(jìn)行修正。選項(xiàng)：A:錯(cuò)B:對(duì)答案:【錯(cuò)】第七章單元測(cè)試1、問題：急診患者因?yàn)椴∏橥话l(fā)且危重，往往容易出現(xiàn)過度擔(dān)心疾病的現(xiàn)象。選項(xiàng)：A:錯(cuò)B:對(duì)答案:【錯(cuò)】2、問題：對(duì)于危重疾病的患者，很多時(shí)候病因不清，但是盡力搶救的行為可以促進(jìn)醫(yī)患之間良好的醫(yī)患關(guān)系。選項(xiàng)：A:對(duì)B:錯(cuò)答案:【對(duì)】3、問題：急診診治過程中，病情危重患者診治優(yōu)先，必要時(shí)和其他患者進(jìn)行簡短解釋，避免誤解發(fā)生。選項(xiàng)：A:錯(cuò)B:對(duì)答案:【對(duì)】4、問題：當(dāng)急診病人病情危重，同時(shí)病因不清時(shí)，需要和患者家屬多次溝通，取得家屬的信任和配合。選項(xiàng)：A:錯(cuò)B:對(duì)答案:【對(duì)】5、問題：急診留給醫(yī)生的溝通時(shí)間較短，要特別注意非語言溝通技巧的使用。選項(xiàng)：A:對(duì)B:錯(cuò)答案:【對(duì)】6、問題：急診的工作特點(diǎn)包括（）選項(xiàng)：A:患者就診不可預(yù)見性B:節(jié)奏緊張C:技術(shù)要求全面D:工作量大答案:【患者就診不可預(yù)見性;節(jié)奏緊張;技術(shù)要求全面;工作量大】7、問題：急診的患者及家屬特點(diǎn)主要有（）選項(xiàng)：A:家屬求醫(yī)心切，情緒激動(dòng)B:病情預(yù)后不良多C:病情危險(xiǎn)嚴(yán)重D:病情比較緊急答案:【家屬求醫(yī)心切，情緒激動(dòng);病情預(yù)后不良多;病情危險(xiǎn)嚴(yán)重;病情比較緊急】8、問題：急診以搶救生命為主，不需要和患者家屬溝通。選項(xiàng)：A:對(duì)B:錯(cuò)答案:【錯(cuò)】9、問題：當(dāng)患者病情較重且病因不清時(shí)，為節(jié)省時(shí)間，不需要和家屬溝通，應(yīng)把能做的檢查都做了，根據(jù)結(jié)果再和家屬溝通病情。選項(xiàng)：A:錯(cuò)B:對(duì)答案:【錯(cuò)】10、問題：對(duì)于病情危重的患者家屬溝通要點(diǎn)為（）選項(xiàng)：A:時(shí)時(shí)溝通、多次溝通B:快速簡潔、節(jié)省時(shí)間C:以安慰家屬情緒為D:挑最重要的說答案:【時(shí)時(shí)溝通、多次溝通】第八章單元測(cè)試1、問題：內(nèi)科疾病的特點(diǎn)是（）選項(xiàng)：A:不容易治愈B:病程長C:慢性病多見D:容易復(fù)發(fā)答案:【不容易治愈;病程長;慢性病多見;容易復(fù)發(fā)】2、問題：患者患了糖尿病，醫(yī)生告知患者，這是常見病，多發(fā)病，不用擔(dān)心，只要堅(jiān)持治療，定期監(jiān)測(cè)血糖就好了。以下哪一項(xiàng)內(nèi)容，醫(yī)生需要和患者進(jìn)一步補(bǔ)充告知（）選項(xiàng)：A:并發(fā)癥的預(yù)防B:藥物的副作用C:治療的新藥發(fā)展D:治療的新技術(shù)答案:【并發(fā)癥的預(yù)防】3、問題：給患者提供隨訪，目前比較方便的方式是？選項(xiàng)：A:電子郵件B:電話C:微信D:短信答案:【電話】4、問題：如果患者自己選擇的治療方案如不當(dāng)之處，醫(yī)生有責(zé)任和患者進(jìn)行協(xié)商，解釋清楚如何進(jìn)行最佳的治療方案選擇。選項(xiàng)：A:錯(cuò)B:對(duì)答案:【對(duì)】5、問題：內(nèi)科的疾病危險(xiǎn)度一般不高，患者的情緒通常比較平穩(wěn)。選項(xiàng)：A:錯(cuò)B:對(duì)答案:【錯(cuò)】6、問題：內(nèi)科醫(yī)患溝通內(nèi)容中要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是（）。選項(xiàng)：A:治療方案B:疾病的診斷C:如何有效預(yù)防并發(fā)癥D:病情的評(píng)估答案:【如何有效預(yù)防并發(fā)癥】7、問題：醫(yī)生只需要將可供選擇的治療方案告知患者，不應(yīng)該給患者推薦治療方案。選項(xiàng)：A:對(duì)B:錯(cuò)答案:【錯(cuò)】8、問題：內(nèi)科疾病以慢性病為主，醫(yī)患溝通中應(yīng)注意告知患者如何預(yù)防疾病的反復(fù)發(fā)作。選項(xiàng)：A:錯(cuò)B:對(duì)答案:【對(duì)】9、問題：醫(yī)生在和患者告知病情同時(shí)，應(yīng)注意理解患者的情緒，給予一定的安慰。選項(xiàng)：A:對(duì)B:錯(cuò)答案:【對(duì)】10、問題：慢性疾病的治療方案較多，醫(yī)生選擇一個(gè)最佳的治療方案告知患者即可。選項(xiàng)：A:對(duì)B:錯(cuò)答案:【錯(cuò)】第九章單元測(cè)試1、問題：外科的術(shù)前談話主要是對(duì)病人進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)告知，讓患者和家屬對(duì)手術(shù)可能發(fā)生的意外情況有一定的思想準(zhǔn)備。選項(xiàng)：A:錯(cuò)B:對(duì)答案:【錯(cuò)】2、問題：術(shù)前溝通的主要目標(biāo)是（）選項(xiàng)：A:醫(yī)患雙方對(duì)手術(shù)的治療和風(fēng)險(xiǎn)認(rèn)識(shí)達(dá)成一致B:讓患者了解手術(shù)的必要性C:改變患者對(duì)手術(shù)治療效果的不合理期待D:讓患者充分了解手術(shù)的風(fēng)險(xiǎn)答案:【醫(yī)患雙方對(duì)手術(shù)的治療和風(fēng)險(xiǎn)認(rèn)識(shí)達(dá)成一致】3、問題：手術(shù)治療的患者，焦慮指數(shù)最高的時(shí)候一般是（）選項(xiàng)：A:進(jìn)入手術(shù)室等待手術(shù)開始B:術(shù)前談話C:手術(shù)剛剛結(jié)束D:得知要手術(shù)治療答案:【進(jìn)入手術(shù)室等待手術(shù)開始】4、問題：對(duì)于局麻患者，在手術(shù)進(jìn)行中可以通過溝通給予患者（）選項(xiàng)：A:呵護(hù)B:鼓勵(lì)C:陪伴D:安慰答案:【呵護(hù);鼓勵(lì);陪伴;安慰】5、問題：剛剛手術(shù)結(jié)束后，需要和患者重點(diǎn)溝通的內(nèi)容是（）選項(xiàng)：A:生活方式的調(diào)整B:用藥的注意事項(xiàng)C:對(duì)有可能出現(xiàn)情況的預(yù)判D:康復(fù)指導(dǎo)答案:【對(duì)有可能出現(xiàn)情況的預(yù)判】6、問題：術(shù)前談話時(shí)要將患者和家屬安排在獨(dú)立安靜的談話室。選項(xiàng)：A:對(duì)B:錯(cuò)答案:【對(duì)】7、問題：術(shù)后患者臨出院時(shí)，溝通的內(nèi)容主要包括是（）選項(xiàng)：A:可能出現(xiàn)的意外B:定期復(fù)診C:如何預(yù)防復(fù)發(fā)D:生活方式的調(diào)整答案:【定期復(fù)診;如何預(yù)防復(fù)發(fā);生活方式的調(diào)整】8、問題：局麻的患者手術(shù)進(jìn)行過程中，醫(yī)生以下做法不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?。選項(xiàng)：A:如有意外與家屬及時(shí)溝通B:講和手術(shù)無關(guān)的話題C:說容易引發(fā)患者誤解的言語D:可以告知患者手術(shù)進(jìn)程，安慰患者答案:【說容易引發(fā)患者誤解的言語】9、問題：術(shù)前談話包括的內(nèi)容主要有（）。選項(xiàng)：A:術(shù)后的康復(fù)方案B:病情告知C:手術(shù)治療的方案D:術(shù)后可能出現(xiàn)的風(fēng)險(xiǎn)答案:【病情告知;手術(shù)治療的方案;術(shù)后可能出現(xiàn)的風(fēng)險(xiǎn)】10、問題：術(shù)后交流的內(nèi)容主要包括（）。選項(xiàng)：A:康復(fù)訓(xùn)練B:防止復(fù)發(fā)C:預(yù)防并發(fā)癥D:定期復(fù)診答案:【康復(fù)訓(xùn)練;防止復(fù)發(fā);預(yù)防并發(fā)癥】第十章單元測(cè)試1、問題：臨床帶教婦科檢查的時(shí)候，要事先征求患者的意見，未經(jīng)本人同意，不可以進(jìn)行帶教觀摩。選項(xiàng)：A:錯(cuò)B:對(duì)答案:【對(duì)】2、問題：當(dāng)男性醫(yī)生給患者進(jìn)行婦科檢查的時(shí)候，應(yīng)（）選項(xiàng)：A:為減少患者尷尬，盡量用時(shí)簡短B:應(yīng)多預(yù)留出一些時(shí)間讓患者適應(yīng)C:少講話，避免患者尷尬D:需要一位女性醫(yī)務(wù)人員在場陪同答案:【需要一位女性醫(yī)務(wù)人員在場陪同】3、問題：減少和避免產(chǎn)科醫(yī)患糾紛，醫(yī)生與孕產(chǎn)婦及家屬溝通的重中之重是（）選項(xiàng)：A:盡量滿足患者提出的要求B:反復(fù)溝通，使患者和家屬充分認(rèn)知潛在風(fēng)險(xiǎn)。C:強(qiáng)調(diào)定期產(chǎn)檢的重要性D:提前告知可能發(fā)生的意外答案:【反復(fù)溝通，使患者和家屬充分認(rèn)知潛在風(fēng)險(xiǎn)。】4、問題：產(chǎn)科患者常常因?yàn)橐恍撛谙敕ǘ憩F(xiàn)為不配合，例如，擔(dān)心輻射而拒絕B超檢查，擔(dān)心藥物對(duì)胎兒的健康產(chǎn)生影響而不按時(shí)用藥。此時(shí)醫(yī)務(wù)人員應(yīng)進(jìn)一步了解患者的真正需求，有針對(duì)性的溝通，達(dá)成事半功倍的效果。選項(xiàng)：A:錯(cuò)B:對(duì)答案:【對(duì)】5、問題：婦科醫(yī)患溝通要注意保護(hù)患者的隱私。選項(xiàng)：A:錯(cuò)B:對(duì)答案:【對(duì)】6、問題：婦科疾病最主要特點(diǎn)是（）選項(xiàng)：A:疾病可能影響到患者日后的家庭生活B:疾病涉及是否保留患者生育功能C:女性患者傾向于通過情感交流解決問題D:疾病涉及患者隱私答案:【疾病可能影響到患者日后的家庭生活;疾病涉及是否保留患者生育功能;女性患者傾向于通過情感交流解決問題;疾病涉及患者隱私】7、問題：婦科檢查過程要特別注意患者隱私的保護(hù)。選項(xiàng)：A:對(duì)B:錯(cuò)答案:【對(duì)】8、問題：產(chǎn)科患者的特點(diǎn)主要包括（）選項(xiàng)：A:焦慮情緒多見B:對(duì)妊娠結(jié)果期待高C:對(duì)風(fēng)險(xiǎn)認(rèn)識(shí)不足D:優(yōu)生優(yōu)育愿望強(qiáng)烈答案:【焦慮情緒多見;對(duì)妊娠結(jié)果期待高;對(duì)風(fēng)險(xiǎn)認(rèn)識(shí)不足;優(yōu)生優(yōu)育愿望強(qiáng)烈】9、問題：產(chǎn)科患者對(duì)胎兒身心健康十分關(guān)注，醫(yī)患溝通較為順暢，不容易出現(xiàn)障礙。選項(xiàng)：A:錯(cuò)B:對(duì)答案:【錯(cuò)】第十一章單元測(cè)試1、問題：兒科通常被稱為啞科，醫(yī)患溝通最大的障礙源于患兒的自我表達(dá)能力差。選項(xiàng)：A:錯(cuò)B:對(duì)答案:【對(duì)】2、問題：造成兒科醫(yī)患溝通障礙的主要因素有（）選項(xiàng)：A:兒童對(duì)疾病的耐受力低B:患兒自我表達(dá)能力差C:兒童的配合能力弱D:兒童的控制力低答案:【兒童對(duì)疾病的耐受力低;患兒自我表達(dá)能力差;兒童的配合能力弱;兒童的控制力低】3、問題：兒科家長的身心特點(diǎn)包括（）選項(xiàng)：A:對(duì)治療結(jié)果期望過高B:缺乏疾病相應(yīng)的醫(yī)學(xué)知識(shí)C:對(duì)不良結(jié)果難以接受D:全家緊張擔(dān)憂答案:【對(duì)治療結(jié)果期望過高;缺乏疾病相應(yīng)的醫(yī)學(xué)知識(shí);對(duì)不良結(jié)果難以接受;全家緊張擔(dān)憂】4、問題：孩子生病，家長往往有很多的負(fù)性情緒體驗(yàn)，但并不會(huì)對(duì)醫(yī)生工作造成阻礙。選項(xiàng)：A:對(duì)B:錯(cuò)答案:【錯(cuò)】5、問題：嬰幼兒的哭聲可以助于病情評(píng)估。選項(xiàng)：A:對(duì)B:錯(cuò)答案:【對(duì)】6、問題：兒科的疾病特征主要包括（）選項(xiàng)：A:患者防御疾病能力弱B:臨床表現(xiàn)不典型導(dǎo)致診斷困難C:患者免疫力功能不完善D:病情變化快答案:【患者防御疾病能力弱;臨床表現(xiàn)不典型導(dǎo)致診斷困難;患者免疫力功能不完善;病情變化快】7、問題：患兒家長的特點(diǎn)主要包括（）選項(xiàng)：A:緊張擔(dān)憂過度B:難以接受不良預(yù)后結(jié)果C:對(duì)所有醫(yī)務(wù)人員均配合度高，依從性好D:期望值過高答案:【緊張擔(dān)憂過度;難以接受不良預(yù)后結(jié)果;期望值過高】8、問題：與兒科的家長溝通，要站在家長的角度上，理解對(duì)方的情緒，可以有助于溝通。選項(xiàng)：A:對(duì)B:錯(cuò)答案:【對(duì)】9、問題：兒科患者表達(dá)病情的能力差，只能通過臨床輔助科室檢查來判斷病情。選項(xiàng)：A:錯(cuò)B:對(duì)答案:【錯(cuò)】10、問題：當(dāng)患兒家長不斷質(zhì)疑或者反對(duì)醫(yī)生的治療方案時(shí)，此時(shí)醫(yī)患溝通的基本出發(fā)點(diǎn)應(yīng)為（）選項(xiàng)：A:降低家長的焦慮B:獲得家長的理解C:取得家