浙江省紹興市柯橋區(qū)2024屆高三下學期5月三?？荚囌Z文試卷（含答案）

2024屆紹興柯橋區(qū)5月新高考適應性考試語文試題卷本卷共10頁。滿分150分?？荚嚂r間150分鐘。一、現(xiàn)代文閱讀(35分)(一)現(xiàn)代文閱讀I(本題共5小題，18分)閱讀下面的文字，完成1-5題。①我寫這本書的此刻，有一則廣告正在頻繁播放，這是希伯來國民牌的法蘭克福香腸。瀟灑的山姆大叔身著紅白藍相間的服裝，面帶恰到好處的微笑，畫外音描繪希伯來國民公司生產(chǎn)的醇美健康的法蘭克福香腸。結尾時，畫外音提高嗓門說，希伯來國民牌的法蘭克福香腸就是好，它勝過國家標準。為什么?鏡頭移向蒼天，畫外音說，因為“我們必須要符合更高的權威制定的標準”。②這樣的廣告令人難以置信:上帝被用來賣法蘭克福香腸?但你必須要記住，這真實的廣告不是褻瀆神明的例子，它們的問題更加嚴重。畢竟，褻瀆是對一個符號的威力表示禮贊的一種形式。瀆神者和偶像崇拜者一樣，他們都認真對待符號。③我們在這里探討的不是褻瀆圣賢，而是委瑣的庸俗化，對付委瑣的庸俗化是不可能用法律制約的。在技術壟斷論的條件下，主要文化符號的委瑣化多半是由商業(yè)企業(yè)造成的。這種局面的出現(xiàn)是因為人們對技術的崇拜占了先機，使其他形式的崇拜難以立足。在技術壟斷論的條件下，凡是從傳統(tǒng)的宗教和民族背景獲取意義的符號必然會很快失去活力，換句話說，其神圣或嚴肅的內涵將會被耗盡。一位神的升格需要另一位神的降格?！澳銈冊谖业拿媲皼]有其他神”，這句話同樣適用于技術神靈。④有兩個相互糾纏的原因使傳統(tǒng)符號委瑣化。首先，正如社會批評家杰伊·羅森明白表述的那樣，符號尤其圖像可以無限重復，但符號并不是不可耗竭的。第二，符號使用得越頻繁，符號的意義就越是削弱。你可以反反復復說一個詞，即使是最重要的詞，不久你就注意到，這個詞變成了毫無意義的聲音，因為重復耗盡了它的象征價值。一旦濫用之后，有些詞就失去了令人震驚或尷尬的效果，就不再喚起特有的心態(tài)。它們就淪為聲音，而不是符號了。符號失去意義的過程是一個因變量，如果用得越頻繁，如果不問語境濫用，它們失去意義的速度就越快。廣告對傳統(tǒng)符號的利用宣告，在技術壟斷論的條件下，區(qū)分神圣和世俗沒有多大的意義了。

⑤猛攻人的非理性時，廣告能收到奇效。我這里所謂非理性當然不是瘋狂，而是說，利用語言的魔力甚至詩意的力量，產(chǎn)品可以一路暢銷。H-0公司率先打出這樣的廣告:嬰兒坐在嬰兒椅里，面前放著H-O牌麥片，手握小湯勺，欣喜若狂。到世紀之交時，廣告商不再認為,理性是傳播商品和理念的最好工具。廣告在一定程度上成了深度心理學，一定意義上已成為美學理論。在這個過程中，一條根本原理被人摒棄:生產(chǎn)者和消費者從事理性的事業(yè)，消費者的選擇建立在仔細考慮商品質量和自身利益的基礎上。至少這是亞當·斯密昔日的想法。今天，介紹商品品質的廣告卻十分罕見。廣告制作和消費者的性質有密切的關系。電影和體育明星、平靜的湖泊和男子的垂釣、精美的筵席和浪漫的情調、全家人乘旅行車到鄉(xiāng)間野餐說的一切正是消費者可能的擔心、想象和夢想。于是，權衡商品消費花銷的重心就從產(chǎn)品研究轉向了市場研究，這個導向使企業(yè)偏離生產(chǎn)高品質的商品，走向使消費者感覺自己有身價的道路。企業(yè)的正經(jīng)事成為假性的治療，消費者成為受心理劇安撫的病人。⑥這就意味著，靠近技術壟斷論的核心地帶有一個龐大的產(chǎn)業(yè)，它有權力用一切可用的符號來吞噬消費者的心靈，以助長商業(yè)利益。雖然各種估計略有出入，但保守的猜測是，到65歲時，美國人人均看過的電視廣告已經(jīng)接近200萬種。如果再加上廣播廣告、報刊廣告和戶外廣告，符號超載和符號流失就達到了人類歷史上空前的高度。⑦我這樣說的意思是，大眾廣告并非符號大流失的原因，如果沒有技術使之成為可能，如果沒有世界觀使之值得向往，這樣的文化濫用就不可能發(fā)生。廣告是一種世界觀的征兆，這種世界觀把傳統(tǒng)看成障礙。當然，如果沒有對符號的尊重，傳統(tǒng)就不可能起作用。實際上，傳統(tǒng)就是承認符號的權威，承認產(chǎn)生符號的敘事意義。由于符號被侵蝕，敘事的損失隨之而起，技術壟斷力量使文化虛弱的最嚴重的后果之一，就是符號的耗竭和敘事的流失。技術壟斷的故事沒有一個道德核心。它強調效率、利益和經(jīng)濟進步。它憑借技術進步創(chuàng)造的方便設施許諾一個地上天堂。它將一切表示穩(wěn)定和秩序的傳統(tǒng)的敘事和符號棄之不顧，用另一個故事取而代之;這個故事是能力、專業(yè)技巧和消費狂歡的故事。

(摘編自尼爾·波斯曼《技術壟斷》，何道寬譯)1.下列對原文相關內容的理解和分析，不正確的一項是(3分)A.山姆大叔賣法蘭克福香腸的廣告并不是意在褻瀆神明，但廣告中山姆大叔、上帝為一個委瑣的目的服務，使這些符號的意義喪失殆盡。B.“你們在我的面前沒有其他神”，言外之意是在技術壟斷論的條件下，傳統(tǒng)的宗教和民族背景下的神不再存在，技術神靈是唯一被崇拜的神。C.H-O公司的廣告，向消費者展現(xiàn)了一幅美好的畫面，但它并沒有告訴消費者H-0牌麥片有多少營養(yǎng)價值，商品品質幾乎讓位于美學理論。D.作者認為符號大流失后面技術起了很大作用，技術的壟斷導致文化的虛弱，能力、專業(yè)技巧和消費狂歡取代了傳統(tǒng)的敘事和符號。2.根據(jù)原文內容，下列說法不正確的一項是(3分)A.“符號使用得越頻繁”“意義就越是削弱”，意味著符號不可以濫用，否則會失去它的權威性，得不到應有的重視。B.“猛攻人的非理性時廣告能收到奇效”，指的是企業(yè)權衡商品消費花銷的重心轉向市場研究，廣告制作轉向消費者的想象、夢想等。C.從第⑥段的內容可以看出，為了助長商業(yè)利益，有些企業(yè)借助技術壟斷，用一切可用的符號來吞噬消費者的心靈，不顧傳統(tǒng)受到的損害。D.技術壟斷導致符號的耗竭和敘事的流失后，如果不能凝聚一個道德核心，重建某種敘事，就會導致虛無主義的產(chǎn)生。3.下列選項，最適合作為論據(jù)來支撐第④段觀點的一項是(3分)A.電子商務平臺通過現(xiàn)代“廣告媒介”將“11·11”這個原本稱為光棍節(jié)的詞，營造成了“購物節(jié)”的代名詞。

B.2024年央視春晚主題為“龍行龘龘，欣欣家國”，在五千年的歷史長河中，“龍”逐漸演變?yōu)槊褡寰裣笳髋c文化符號。C.電視連續(xù)劇《延禧攻略》中演員聶遠飾演的乾隆形象被制作成“大豬蹄子”的表情包，導致帝王權威形象的消解。D.無圖不社交的網(wǎng)絡虛擬社交時代，“為圖像而圖像”的從眾心理，會造成網(wǎng)絡非語言符號的濫用，從而導致“符號爆炸”，符號意義流失。4.請根據(jù)文本簡要分析“符號大流失”的原因。(4分)

5.材料中出現(xiàn)了意義深遠的兩則廣告，請簡要分析作者的用意。(5分)

(二)現(xiàn)代文閱讀II(本題共4小題，17分)閱讀下面的文字，完成6-9題。文本一:長河(節(jié)選)沈從文蘿卜溪滕家橘子園，大清早就有十來個男男女女，爬在樹椏間坐定，或用長竹梯靠樹，大家摘橘子。人人各把小籮小筐懸掛在樹枝上，一面談笑一面工作。

黑中俏夭夭不歡喜上樹，便想新主意，自出心裁找了枝長竹竿子，竿端縛了個小小撈魚網(wǎng)兜，站在樹下去搜尋，專揀選樹尖上大個頭，發(fā)現(xiàn)了時，把網(wǎng)兜貼近橘子，搖一兩下，橘子便落網(wǎng)了，于是再把網(wǎng)兜中橘子倒進竹筐中去。眾人都是照規(guī)矩動手，在樹椏間爬來轉去很費事，且大大小小都得摘。夭夭卻從從容容，舉著那枝長竹竿子，隨心所欲到處樹下走去，選擇中意的橘子。且間或還把竹竿子去撩撥樹上的嫂嫂和姐姐，驚擾她們的工作。選取的橘子又大又完整，所以一個人見得特別高興。有些樹尖上的偏枝的果實，更非得她來辦不可。因之這里那里各處走動，倒似乎比別人忙碌了些?？墒且粫r間看見遠處飛來了一只碧眼藍身大蜻蜓，就不顧工作，拿了那個網(wǎng)兜如飛跑去追捕蜻蜒，又似乎閑適從容之至。住對河坳上守祠堂的老水手，得到村子里人帶來的口信，知道長順家賣了一船橘子給鎮(zhèn)上商會會長，今天下樹，因此趕緊渡河過蘿卜溪來幫忙。老水手到了橘園里，把頭上棕葉斗笠掛到扁擔上后，即刻就參加摘橘子工作。

夭夭在老水手樹邊，仰著個小頭，“滿滿，我想要我爹裝一船橘子到武昌去，順便帶我去，我要看看他們城里文明人吃橘子怎么下手。用刀子橫切成兩半，用個小機器擠出水來放在杯子里，再加糖加水吃，①多好笑!我要親眼去看看?！崩纤终f:“這東西帶到武昌去，會賠本的。關卡太多了，一路上稅，一路打麻煩，你爹發(fā)不了財?shù)??！必藏舱f:“發(fā)什么財?不賠本就成了。我要看看他們是不是花一塊錢買三四個橘子，當真是四個人合吃一個，一面吃一面還說‘好吃，好吃，真真補人補人!’我總不大相信!”話一說完，就揚長走過爸爸長順身邊看菜秧去了。黑中俏

夭夭走后，長順回到了樹下，招呼老水手。老水手說:“大爺，我聽人說你賣一船橘子給會長，今天下船，我來幫忙?！薄坝行侣剾]有?”當家的話中實有點說笑意思，因為村子里唯有老水手愛打聽消息，新聞格外多，可是事實上這些新聞，照例又是并不值得大驚小怪的。老水手笑著說:“大爺，沒有什么新聞?！遍L順記起一件舊事來了。今年初就傳說辰州府地方，快要成立一個新式油業(yè)公司，廠址設在對河，打量用機器榨油，機器熬煉油，機器裝油……總而言之一切都用機器。長順想起了這公司“舊事重提”的消息，就告給老水手說:“前天我聽會長說，辰州地方又要辦那個機器油坊了。辦成功他們開張發(fā)財，我們這地方可該歪，怕不有二三十處油坊，都得關門大吉!”

老水手說:“那怕什么?他們辦不好的!”長順搖搖頭，對這官民爭利事結果可不那么樂觀。說到這事話可長了，只好不談。兩人都向天空看了那么一眼。②天上白云如新扯棉絮，在慢慢移動。河風吹來涼涼的。只聽得有鵪鶉叫得很快樂，大約在河坎邊茅草蓬里。到午后，已摘了三曬谷簟橘子。老水手要到鎮(zhèn)上去望望。老水手到了呂家坪鎮(zhèn)上，在正街上看見許多扛了被蓋卷的水手，知道河下必到了兩幫貨船，一定還可從那些船老板和水手方面，打聽出一些下河新聞。老水手沿河走去，瞪著雙小眼睛，一只一只船加以檢查。遇到一個胖胖的水手，是呂家坪鎮(zhèn)上作裁縫李生福的大兒子，老水手于是在船跳板邊停頓下來，向那小伙子打招呼?！胺售幺?，我問你，可見過新生活?你在常德可被罰過立正?”“見過見過。不多不少罰過三回。有回還是個女學生，她說:‘劃船的，你走路怎么不講規(guī)矩?這不成的!’我笑笑地問她:‘先生，什么是規(guī)矩?’因為我笑，她就罰我。站在一個商貨鋪屋檐口，不許走動?！薄奥犎苏f兵向上面調，打什么鬼子?鬼子難道在我們湘西?”“那可不明白!”既不明白，自然就再會。老水手于是再邁步走去。在一只三艙船前面，遇著一個老伴，一個在沅水流域駕了三十年船的船主。老熟人一見老水手就大聲喊叫:“老伙計，來，來，來，到這里來!打燈籠火把也找不到你!③同我來喝一杯，我燉得有個稀爛大豬頭?！贝鞲^后艄來，“老伙計，下面近來都變了，都不同了，當真下去看看西洋景吧。常德府街道放得寬寬的，走路再不會手拐子撞你撞我。大街上人走路都挺起胸脯，好像見人就要打架神氣。學生也厲害，放學天都拿了木棍子在街上站崗，十來丈遠一個，對人說:走左邊，走左邊!”船主一面說一面就自己先笑起來。老水手是個老《申報》間接讀者，用耳朵從會長一類人口中讀消息，所以比船主似乎開通一點兒，不大相信船主說的女學生笑話。老水手關心新生活，又問了些小問題，答復還是不能使人滿意。后來又談起中國和日本開戰(zhàn)問題，那船主卻比老水手知道更少，所以省上調動保安隊，船主就毫不明白是什么事情。

可是皇天不負苦心人，④關心這問題的老水手，過不久，就當真比呂家坪鎮(zhèn)上人知道的都多了。(有刪改)文本二:沈從文寫的是下層社會人的日常生命狀況，他探尋的是關于人的最為根本意義上的愛、真、美。他說他的作品是建一個希臘小廟。他通過對淳樸的愛戀的風土人情的描摹，營造了一個特殊精神空間，這個精神空間與作者所身處的特性空間形成強烈對照，這精神空間就是“希臘小廟”，廟里供奉的是一種充實人性和神性的愛。一方面他用作品經(jīng)營著希臘小廟，一方面現(xiàn)實卻是人欲橫流，紅塵滾滾，這樣就必然產(chǎn)生孤獨和悲涼，他的作品又溫馨又哀傷是自然而然的。(賈平凹《沈從文的文學》，有刪改)6.下列對文本相關內容的理解，不正確的一項是(3分)A.文本一開頭部分著重寫了

夭夭，通過采橘子和

夭夭與老水手的對話，可以感覺到她那種機靈、活潑、天真、浪漫的個性。B.文本一寫蘿卜溪滕家橘子園摘橘子，對橘園采摘生活、地方風土人情、社會情況、自然風景、人物心理都有所描寫。C.文本一借水手、弄船人對“新生活”的戲謔描述，表現(xiàn)出一般鄉(xiāng)下人對新生活運動的理解與其初衷的隔膜。D.文本二中的“希臘小廟”，是沈從文創(chuàng)作時的超功利主義的追求，這種創(chuàng)作傾向在《邊城》中也有體現(xiàn)。7.對文中畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項是(3分)A.句子①中夭夭對城里人那種吃橘子的評價是“多好笑”，近似于《阿Q正傳》中阿Q對城里人“油煎大頭油”做法的評價“可笑”，可見他們的愚味和狹隘。

B.句子②寫天上的白云，宕開一筆，景色描寫看似悠閑輕松，其實在“只好不談”的背景中為小說蒙上了一層陰影。C.句子③運用語言描寫，“喝一杯”“燉個稀爛大豬頭”寫出了一種淳樸熱情的民風，讓人感受到了湘西自古不變的人性永恒的美。D.句子④的“這問題”指代前面老水手所要了解的“省上調動保安隊”一事，也呼應上文的打鬼子，可見小說將故事的背景置于抗日戰(zhàn)爭的大環(huán)境中。8.沈從文曾自述《長河》是“寫這個地方一些平凡人物生活上的‘?！c‘變’”，結合文本一分析什么是湘西世界的“變”。(5分)

9.文本二指出，沈從文的作品“又溫馨又哀傷”，請結合文本一談談這一特點是如何體現(xiàn)的。(6分)

二、古詩文閱讀(35分)(一)文言文閱讀(本題共5小題，20分)閱讀下面的文言文，完成10-14題。材料一:公諱某，字凝遠，固始人。父嵩，以累舉進士推恩，閉門教子，不肯仕，累贈奉直大夫。公，奉直第二子，幼有美質，讀書日數(shù)千言，學為文，輒驚其長老。崇寧中，甫年十八，入太學，聲名籍甚。會女真陷全燕，乘虛南下，兩河皆震，吏士相顧無人色，或委官去?？はA軍，公南方書生，平生不習金鼓，初成意公難之。而公得檄即行不暇秣馬冒兵往來軍賴以無之。虜出塞，會公亦遭奉直憂，始南歸。終喪，得南劍州順昌縣尉。時所在盜起，公素得士心，徐設方略，窮其窟穴，未幾悉平。調泉州安溪縣丞，改宣教郎，猶安其官，不求徙。有自吏部擬注來代者，始徙南安縣丞。其恬于仕進如此。南安大饑，民棄子者相屬，公請于州，出常平錢米，設安養(yǎng)院于延福僧舍，糜粥湯液，皆不失其宜。明年，歲豐，悉訪其所親歸之。遷知晉江縣，會詔造戰(zhàn)艦，公躬督其役。勞費視他邑省殆半，而事獨先期辦。安撫使張忠獻公聞于朝，特減磨勘年①，遂為荼事司干辦公事。公于是行能已為時所知。秩滿，造行在所，顧不數(shù)見公卿。赴銓，得通判南劍州而歸。將之官，以紹興二十一年六月十一日感疾不起，享年六十有八。積寄祿官至左朝奉大夫，累贈正議大夫。

(節(jié)選自《全宋文·傅正議墓志銘》，有刪改)材料二:傅公在學校二十年，聲震京師，同舍生去為公卿者袂相屬，而公始僅得一第。既仕矣，適時艱難，妄男子往往起閭巷,取美官,公又棄不用，則亦何自樂哉?及讀所作《至樂庵記》，自道其胸中恢疏磊落，所以樂而忘憂者，文辭辨麗動人，有列御寇②、莊周之遺風，然后知公蓋有道者?；蛟?使天以富貴易公之樂，公其許之乎?予曰:公所以處貧賤者，則其所以處富貴也。顏回之簞瓢，周公之袞繡，一也。觀斯文者盍以是求之。(節(jié)選自《全宋文·跋傅正議至樂庵記》，有刪改)【注】①減磨勘年:凡官員任用、升遷都有規(guī)定任期年限，若獲朝廷恩例，可減少一定年數(shù)，提前轉官或參選，稱減年。②列御寇:列子，道家代表人物。10.材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑。(3分)而公得檄A即行B不暇C秣馬D冒兵E往來F軍G賴H以無乏。11.下列對材料中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是(3分)A.太學，中國古代最高學府，始設于漢武帝時期，一般設在京城，“聲震京師”發(fā)生在傅公就讀太學期間。

B.“會公亦遭奉直憂”的“憂”與《屈原列傳》“‘離騷’者，猶離憂也”中的“憂”含義相同。C.“悉訪其所親歸之”中的“歸”與《歸去來兮辭》“聊乘化以歸盡”中的“歸”用法、含義均不同。D.“周公之袞繡，一也”中的“一”與《蘭亭集序》“所以興懷，其致一也”中的“一”含義相同。12.下列對材料有關內容的概述，不正確的一項是(3分)A.傅公幼時每天讀數(shù)千字，剛開始學習作文章常被長者稱贊，后剛滿十八歲就進入太學，并聲譽顯赫。B.女真南下進攻時一些官員棄官逃走，傅公雖為一介書生，不曉軍事，但仍為軍隊供應軍餉，可見其忠肝義膽。C.傅公擔任南安縣縣丞時恰逢當?shù)匕l(fā)生嚴重饑荒，他號召官員募集錢糧，為難民提供飯食，做法都合乎時宜。D.同寫傅公，但因文體不同，材料一簡述傅公生平事跡，材料二側重他人對傅公的評價，兩者互為補充。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)(1)公素得士心，徐設方略，窮其窟穴，未幾悉平。

(2)妄男子往往起閭巷，取美官，公又棄不用，則亦何自樂哉?

14.材料二中作者認為傅公“有列御寇、莊周之遺風”，請結合兩則材料概括其表現(xiàn)。(3分)

(二)古代詩歌閱讀(本小題共2題，9分)閱讀下面這首詞，完成15-16題。臨江仙·懷辰州教授趙學舟[宋]張炎

一點白鷗何處去，半江潮落沙虛。淡黃柳上月痕初。遐觀情悄悄，凝想步徐徐。每一相思千里夢，十年有此相疏。休休寄雁問何如。如何休寄雁，難寫絕交書?！咀ⅰ竣仝w學舟:趙與仁，字元父，號學舟，南宋宗室，作者的文友，元朝時任辰州教授之職。②《漢書·蘇武傳》中傳說蘇武牧羊時以鴻雁傳書。③嵇康《與山巨源絕交書》，是嵇康寫給人生抉擇相異后的友人山濤(字巨源)絕交的一封信。15.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是(3分)A.詞的起筆以白鷗象征友人。白鷗是自由飛翔于江海之上的水鳥，極像元初飄零江湖的趙學舟等人。B.“凝想”句寫出月上柳梢時，詞人遠眺不見友人蹤影，暗中回憶其步履從容徐徐而來的情形。C.“相思”句寫出詞人對友人的思念，詞人與友人一直交往甚密，而今第一次因為兩地距離遙遠而疏遠了。D.詞的下闕詞人綜合運用用典設問等手法，委婉曲折地傳達出自己欲語難言的復雜心緒。16.后人評價這首詞:“趙以宗人仕元，詞是春秋筆法?！贝呵锕P法是指寓褒貶于曲折的文筆之中的寫法。請結合全詞談談你對這一評價的理解。(6分)

(三)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)17.補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)李斯在《諫逐客書》中通過對泰山高大與河海浩瀚原因的分析，引出“

，

”,勸諫秦王應心胸寬廣，彰顯恩德。(2)陸游在《書憤》中以“出師一表真名世，千載誰堪伯仲間”來頌揚諸葛亮，而杜甫在《蜀相》一詩中則以“

，

”兩句概括了諸葛亮一生的功績。

(3)中國古典詩詞中，常以“東風”代替“春風”，如“

”，而以“金風”或“西風”代替“秋風，如“

”。三、語言文字運用(20分)(一)語言文字運用I(本題共3小題，10分)閱讀下面的文字，完成18-20題。這家人口不多。他家當然是姓趙。一共四口人:趙大伯、趙大媽，兩個女兒，大英子、小英子。老兩口沒得兒子。因為這些年人不得病，牛不生災，也沒有大旱大水鬧蝗蟲，日子過得很興旺。他們家自己有田，本來夠吃的了，又租種了庵上的十畝田。自己的田里，一畝種了荸薺，——這一半是小英子的主意，她愛吃荸薺，一畝種了茨菇。家里喂了一大群雞鴨,單是雞蛋鴨毛就夠一年的油鹽了。趙大伯是個能干人。他是一個“全把式”，不但田里場上樣樣精通，還會(甲)罩魚、洗磨、鑿礱、修水車、修船、砌墻、燒磚、箍桶、劈篾、絞麻繩。他不咳嗽，不腰疼，結結實實，像一棵榆樹。人很和氣,一天不聲不響。趙大伯是一棵搖錢樹,趙大娘就是個聚寶盆。大娘精神得出奇。五十歲了，兩個眼睛還是清亮亮的。不論什么時候，頭都是梳得滑滴滴的，身上衣服都是格掙掙的。像老頭子一樣，她一天不閑著。(乙)煮豬食，喂豬，腌咸菜，——她腌的咸蘿卜干非常好吃，春粉子，磨小豆腐，編蓑衣,織蘆篚。她還會剪花樣子。兩個女兒，長得跟她娘像一個模子里托出來的。眼睛長得尤其像，白眼珠鴨蛋青、黑眼珠棋子黑，定神時如清水，閃動時像星星。渾身上下，頭是頭，腳是腳。頭發(fā)滑滴滴的，衣服格掙掙的?！@里的風俗，十五六歲的姑娘就都梳上頭了。這兩個丫頭，這一頭的好頭發(fā)!通紅的發(fā)根，雪白的簪子!18.文中“清亮亮、滑滴滴、格掙掙”這三個疊詞極富表現(xiàn)力，請結合材料分析。(3分)

19.文中劃橫線的并列短語，甲處運用了頓號，乙處運用了逗號，怎樣理解這兩處標點的不同。(3分)

20.文中畫波浪線的句子修辭特色和語言特點比較鮮明，請結合材料賞析其表達效果。(4分)

(二)語言文字運用Ⅱ(本題共2小題，10分)閱讀下面的文字，完成21-22題。人類的口頭語言產(chǎn)生于距今約200萬年前，①而后在漫長的歲月中形成了抽象表意語言的進程。人類進化的三件大事——直立行走、火的使用和語言的發(fā)明，主要是自然進化的結果，同時也是人類的創(chuàng)造和發(fā)明。②只有人類才有語言,動物只具有“語音交流”的能力。③同一片林子里的鳥可以通過叫聲來尋找幼鳥、宣示領地、警示同類天敵來襲……但鳥對叫聲的反應A

，而人類語言是后天習得的——一個在中國家庭長大的法國兒童，天生無法說出法語，而是會說漢語。④動物雖然能用聲音交流，但語言是人類所特有的。語言的生成需要三個方面的條件。一是發(fā)音器官。⑤這是語言生成的先決條件，更是語言生成的物質條件。沒有發(fā)音器官，語言就不可能產(chǎn)生。二是能夠表達意義的聲音。這是語言的載體。語言是通過人的發(fā)音器官生成的，以聲音為載體并表達意義，因此語言從性質上說是一種聲音形態(tài)。三是B

。聲音的意義可以來自文學作品的文本，或者來自其他形式的文本，但是從根本上說，聲音的意義來源于腦文本。⑥語言的生成離開了以上條件中的任何一種，都不可能產(chǎn)生。21.請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過8個字。(4分)A

B22.文中標有序號的句子中有三處表述不當，請指出其序號并修改，使語言表達準確流暢，邏輯嚴密。不得改變原意。(6分)

四、寫作(60分)23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)犯其至難而圖其至遠?！K軾我覺得不但在文藝方面，就在立身處世的任何方面，貪懶取巧都不會有大成就，要有大成就，必定朝抵抗力最大的路徑走?！旃鉂撘陨喜牧蠈ξ覀冾H具啟示意義。請結合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

2024屆紹興柯橋區(qū)5月新高考適應性考試語文參考答案一、現(xiàn)代文閱讀(35分)1.(3分)B?！皞鹘y(tǒng)的宗教和民族背景下的神”還是在的，但其符號意義失去，其神圣或嚴肅的內涵將會被耗盡。2.(3分)D?！皩е绿摕o主義”無中生有，原文并無依據(jù)。3.(3分)C。第④段的觀點是:分析傳統(tǒng)符號委瑣化的原因。A.“11·11”不是傳統(tǒng)符號，只是指出技術壟斷使詞語被賦予新的含義。B.正好相反，保持了傳統(tǒng)符號的權威性。D.“非語言符號”不是傳統(tǒng)符號。

4.(4分)①符號的頻繁使用甚至濫用，使符號委瑣化。②傳統(tǒng)文化符號成為了商業(yè)企業(yè)謀取自己利益的工具。③傳統(tǒng)是承認符號的權威和敘事意義的，但廣告中有把傳統(tǒng)看成是障礙的傾向。④技術壟斷將一切表示穩(wěn)定和秩序的傳統(tǒng)的敘事和符號棄之不顧。(每點1分，意思相近可酌情給分)5.(5分)①三姆大叔賣香腸是符號委瑣化的例子，說明某些符號本身應該具有的嚴肅性和權威性被消解，無形中將使消費者對傳統(tǒng)的東西漠然處之;②H-0牌麥片的廣告以及明星出場的畫面等廣告是符號利用的例子，商家用一切可用的符號來抓住消費者，使消費者忽略了商品質量和自身利益;③這些廣告說明技術壟斷以經(jīng)濟利益為上，只強調效率、利益和經(jīng)濟進步，這也是“符號大流失”的一個縮影。(1點1分，2點3分，3點5分;意思相近可酌情給分)6.(3分)B。沒有人物心理描寫。7.(3分)A。夭夭更多的是好奇，且說夭夭愚昧是過了。8.(5分)①變是指社會歷史之變及經(jīng)濟權勢因素對湘西社會的侵擾。②日軍入侵、新生活運動等成為小說故事發(fā)生的背景，打破了日常的安寧;③新式油業(yè)公司即將在當?shù)亻_設，《申報》在當?shù)匾延凶x者，湘西社會不再是單純的世外桃源。(1點1分，2點3分，3點5分，結合文本言之有理，意思相近亦可酌情給分)9.(6分)①一開始摘橘子的勞動場面非常歡樂，展現(xiàn)了一幅美妙的湘西風物畫卷，這是只有世外桃源才有的鄉(xiāng)景，風土人情之美和人情人性之美相得益彰。②文中的夭夭天真無邪,機靈開朗;老水手不請自到主動來幫忙摘橘子;老熟人熱情邀請老水手喝一杯等。這一切均表現(xiàn)出淳樸的人情美和人性美。③一再出現(xiàn)的“新生活”，當?shù)厝烁静恢鼮楹挝?這似乎隱喻著人們可能將要面臨的未知的威脅。以及關于“鬼子”的話題，給小說蒙上了一種淡淡的憂傷。

④蘿卜溪正被現(xiàn)代工業(yè)文明入侵。如稅收的征收，再如新式油業(yè)公司將在當?shù)亻_設，這是對傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)社會的沖擊，這為小說帶來了憂傷的氣息。(每點2分，結合文本分析言之有理，意思相近可的情給分)二、古代詩文閱讀(35分)10.(3分)BDF11.(3分)B。第一個“憂”是丁憂，文章指傅公的父親去世;第二個“憂”，憂患、憂愁。句意:正當此時傅公的父親傅奉直又去世了。/所謂“離騷”，就是遭遇憂愁。12.(3分)C?！八栒俟賳T募集錢糧，為難民提供飯食……”的說法錯誤。原文是“南安大饑，民棄子者相屬，公請于州，出常平錢米，設安養(yǎng)院于延福僧舍”，是他向上級官署反映了災情，然后“出常平錢米，設安養(yǎng)院于延福僧舍”，而不是“號召官員募集錢糧”。13.(8分)(1)傅公平時很得人心，慎重地制訂了方針策略，徹底剿滅了那些盜賊的巢穴，不久就完全平定了(禍事)。

采分點:

“素”，向來;“徐”，慢慢;“窮”，窮盡。(2)狂妄無知之人紛紛在鄉(xiāng)里民間被舉用，(并能)謀取到好的官職，傅公卻又被舍棄不被任用，那么他又怎能自得其樂呢?采分點:“妄”，狂妄無知;“閭巷”，鄉(xiāng)野;“何自樂”賓語前置句，正常語序是“自樂何”。14.(3分)①為官淡泊名利，對于官場晉升十分淡然;②為人豁達開朗，超然物外，能樂而忘憂。15.(3分)C。這疏遠不僅是兩地之遙，更為重要的是價值觀念相異。16.(6分)①詞中是指詞人不贊成友人仕元的選擇，但又不直接指出，而是通過字里行間流露出的一種情感傾向；②“十年”句寫出詞人內心的悲涼。詞人與友人情誼深厚，而今第一次疏遠。這疏遠不僅是兩地之遙，更為重要的是價值觀念相異，這一點詞人沒有直接說出但友人可以感知。③“如何休寄雁，難寫絕交書”作者自問自答寫出了內心的矛盾。詞人本擬寄書問候然又作罷。之所以不寄書信，是難寫絕交書?！敖^交”即斷絕交誼，詞人很不贊成友人仕元的選擇，也不想去信指摘，這深隱了一種貶意。

(每點2分，結合詩句并分析，意思相近可酌情給分)17.(6分)(1)王者不卻眾庶

故能明其德(2)三顧頻煩天下計

兩朝開濟老臣心(3)小樓昨夜又東風(李煜《虞美人·春花秋月何時了》)/東風夜放花千樹(辛棄疾的《青玉案·元夕》)金風玉露一相逢(秦觀《鵲橋仙·纖云弄巧》)/昨夜西風凋碧樹(晏殊《蝶戀花·檻菊愁煙蘭泣露》)三、語言文字運用(20分)18.(3分)①“清亮亮”“滑滴滴”“格掙掙”，寫出了大娘眼睛明亮有神，頭發(fā)黑亮，衣著整齊干凈，打扮得體的形象。②這三個疊音詞運用得既新奇又貼切，又有方言俚語的色彩，新穎別致，形象生動。③這些詞的運用使文章氣氛輕快，生動活潑。(每點1分，意思相近可酌情給分)。19.(3分)①甲處幾個并列短語是做“會”的賓語，是并列名詞間的停頓，列舉趙大伯會干的各類活計，可以進一步說明趙大伯確實是一個“全把式”。②乙處是幾個并列謂語之間的停頓，故用逗號，這句話可見趙大娘一天都不閑著，在忙著干家里的活。(每點1分，從標點的基本用法和表達效果分析。寫出1點得2分，寫出2點得3分)20.(4分)①“白眼珠”與“鴨蛋青”、“黑眼珠”與“棋子黑”兩組聯(lián)系十分自然、形象，生活化的比喻描述小女孩的眼眸，活化了人物，讓人在閱讀時倍感親切。②以“清水”和“星星”比喻靈動的眼睛，更是給人清新和靈動之感。前者靜，后者動，形神俱活。③“鴨蛋青”“棋子黑”“如清水”“像