初中讀后感（37篇）

初中讀后感（精選37篇）當(dāng)細(xì)細(xì)品完一本名著后，大家心中一定有很多感想，此時(shí)需要認(rèn)真地做好記錄，寫寫讀后感了。到底應(yīng)如何寫讀后感呢？下面是小編精心整理的初中讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。初中讀后感篇1前些天我剛在某處地方看到這本書(shū)的介紹，深深被吸引了。剛好今天瞄到學(xué)校書(shū)店新到書(shū)籍中有它，天對(duì)我意??！毫不猶豫地就買下了?！矮I(xiàn)給埃萊奧諾拉。因?yàn)槲掖饝?yīng)過(guò)你要保持沉默?！蹦夸浿许?yè)碼以質(zhì)數(shù)編碼，雪上天使，阿基米德定律，皮膚以上與表皮以下，另一個(gè)房間，在水中沉浮，對(duì)焦，后來(lái)的事。兩個(gè)質(zhì)數(shù)，代表兩個(gè)不幸的小孩。兩個(gè)孤獨(dú)的少年，兩個(gè)脆弱的大人。在所有大于一的自然數(shù)中，除了一和它本身，質(zhì)數(shù)不能被任何自然數(shù)整除。他們就是這樣一對(duì)孿生質(zhì)數(shù)，孤獨(dú)而失落，雖然接近，卻不能真正觸到對(duì)方。愛(ài)麗絲和馬蒂亞也就這樣同病相愛(ài)著?！皭?ài)麗絲和馬蒂亞之間的一些問(wèn)題是別人先發(fā)現(xiàn)的，他們有所察覺(jué)已經(jīng)是很多年以后了。他們牽著手走進(jìn)客廳，臉上沒(méi)有笑容，視線的軌跡也不一樣，他們的身體好像是通過(guò)胳膊與手指的接觸而彼此相互作用的軸承。他們的頭發(fā)有著明顯的反差：愛(ài)麗絲的頭發(fā)是淺色的，襯托著她那過(guò)于蒼白的面部皮膚，馬蒂亞的頭發(fā)則是深色的'，蓬亂地垂著，遮住了他黑色的眼鏡，使他的雙眼消失在那稍稍彎曲的眉弓下面。在他們之間，存在著一個(gè)沒(méi)有明確界限的共同空間，在這里似乎應(yīng)有盡有，而空氣靜止，不受外界的干擾?！背怂麄儌z，再也沒(méi)有人能如此接近和相似。他們相愛(ài)了，可總在關(guān)鍵的時(shí)候作出違背心意的選擇，最終未能在一起。兩個(gè)人在一起的時(shí)候還能有個(gè)寬松意義上的“伴”，而分開(kāi)后，他們除了自己，還剩什么呢？質(zhì)數(shù)的孤獨(dú)，是天生的，也是后天的。誰(shuí)來(lái)擺脫？初中讀后感篇2今天，我們學(xué)了一篇新的課文，名字叫《猜猜我有多愛(ài)你》。這篇課文是我們大本書(shū)里的一篇繪本。你們想聽(tīng)嗎？現(xiàn)在，就由我來(lái)給大家講講這篇《猜猜我有多愛(ài)你》里面講的內(nèi)容吧！這本繪本里主要講的就是一只大兔子和一只小兔子之間發(fā)生的比誰(shuí)更愛(ài)誰(shuí)的故事。今天，我一讀完這本繪本，就喜歡上這本繪本了。因?yàn)?，這本繪本里講的故事不僅僅經(jīng)典，還非常非常的值得我們學(xué)習(xí)。下面，我來(lái)給大家講講這本繪本里主要內(nèi)容吧！小粟色兔子該上床睡覺(jué)了，可是小兔子緊緊地抓住大兔子的耳朵不放。然后，小兔子問(wèn)大兔子：“猜猜我有多愛(ài)你?！贝笸米诱f(shuō)：“喔，這我可猜不出來(lái)?！彼?，小兔子就開(kāi)始向大兔子表達(dá)它對(duì)大兔子的愛(ài)了。首先，小兔子把它的'手臂張開(kāi)，開(kāi)得不能再開(kāi)。接著，它又把它的手臂舉得高高的，高的不能再高……就這樣，小兔子想出了種種主意表達(dá)了它對(duì)大兔子的愛(ài)?？墒?，不管大兔子怎樣做，大兔子每次都超過(guò)了它。但是，小兔子還是沒(méi)放棄，它繼續(xù)想出了各種各樣的方法，哎，這回大兔子又超過(guò)了它。小兔子也特別想超過(guò)一次大兔子，可是，它太困了，想不出別的什么東西來(lái)了。小兔子在睡覺(jué)前說(shuō)出了它的最后一個(gè)想向大兔子表達(dá)的愛(ài)。它說(shuō)：“我愛(ài)你一直到月亮那里?！闭f(shuō)完就在大兔子的懷里睡著了。大兔子輕輕地把小兔子放到了用葉子鋪成的小床里，然后，就在小兔子的旁邊微笑著輕聲地對(duì)小兔子說(shuō)：“我愛(ài)你一直到月亮那里，再?gòu)脑铝聊抢锘氐竭@里來(lái)?！蔽易x完這篇繪本以后，懂得了：雖然小兔子每次都輸給大兔子了，但他仍然都沒(méi)放棄，所以，我覺(jué)得我們?cè)诩依镆惨翊笸米右粯訍?ài)自己的父母、在學(xué)校里要懂得愛(ài)自己的同學(xué)和老師。初中讀后感篇3戰(zhàn)爭(zhēng)是人人都不想看到的，當(dāng)你贏了這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，你會(huì)怎樣？那些戰(zhàn)俘呢？你看到這些戰(zhàn)俘是沉默？是拳打腳踢？還是容納他們呢？讀了《給仇人一塊面包》，我才領(lǐng)悟到“寬容的力量”。蘇聯(lián)人浴血奮戰(zhàn)，終于勝利了。老人、婦女和孩子們紛紛來(lái)看德國(guó)戰(zhàn)俘，想想為了戰(zhàn)爭(zhēng)犧牲的親人們，他們就按捺不住滿腔的怒火，一位中年婦女更是想對(duì)一個(gè)傷員拳打腳踢，懲罰這些戰(zhàn)俘，可她看到傷號(hào)哀求的眼神，她仿佛看見(jiàn)了自己的兒子，她遞給傷號(hào)一個(gè)面包，人們也照做了……戰(zhàn)爭(zhēng)多么殘酷啊，它可以讓善良的人們失去自己的至親至愛(ài)。德國(guó)法西斯是多么可惡??！可是善良的蘇聯(lián)人毅然選擇了原諒，因?yàn)樗麄円廊挥浀檬ビH人的痛苦，那是刻骨銘心的`。這些戰(zhàn)俘也有父母、親人，難道你要讓他們的親人也品嘗那種痛嗎？這會(huì)比殺了他們的親人還痛苦的。那位蘇聯(lián)婦女在戰(zhàn)俘身上看見(jiàn)自己兒子的影子，她不想讓他的父母也失去自己的兒子。是?。∪耸篱g多一份仇恨不如多一份寬容，多一份怒火不如多一份真摯的愛(ài)，多一份恐怖的目光不如多一份和藹的笑容！仇恨會(huì)使你變得瘋狂，但是你退一步，用寬大的胸懷包容這份仇恨，哪怕遞給仇人一塊面包也會(huì)產(chǎn)生意想不到的結(jié)果。仇恨是夏天的太陽(yáng)，火辣辣無(wú)情地烤著大地。寬容卻是夏天的一場(chǎng)及時(shí)雨，讓不振的萬(wàn)物顯出生機(jī)勃勃！做人不要被仇恨蒙蔽雙眼，而要試著學(xué)會(huì)包容，慢慢打開(kāi)心結(jié)，或許迎接你的就是海闊天空！初中讀后感篇4駱駝戴鈴鐺，是由于拉駱駝的人耐不住長(zhǎng)途寂寞的旅程，才會(huì)給駱駝戴上鈴鐺，增加一些行路的情趣?！比珪?shū)剛開(kāi)始，英子新穎而又不失純真無(wú)邪爛漫的想法便一下子吸引了我的視線，也令我聞到了一絲童年的懷念氣息。而下面的一篇篇以不同人物為主角的故事，更是牢牢地抓住了“看上去純真無(wú)邪幼稚，實(shí)質(zhì)蘊(yùn)涵了無(wú)數(shù)真理”的特征，將大家一點(diǎn)點(diǎn)地帶進(jìn)了是英子的童年生活：《惠安館》里每人懼怕厭惡的'“瘋”女性、《大家看海去》里為了弟弟鋌而走險(xiǎn)的“賊”、《蘭姨娘》里被趕出家門的蘭姨娘……這部分人的身上，都發(fā)生過(guò)無(wú)數(shù)的故事；而也正是這部分或悲或喜的故事，構(gòu)成了英子漂亮燦爛的童年，然而，世事難料，那人終于由于盜竊而被捉住了。押走他的那天，英子目送著他遠(yuǎn)去的背影，依偎在母親身旁直想哭。不知情的母親還教她：以后長(zhǎng)大后就用今天的事兒寫一本書(shū)，說(shuō)說(shuō)一個(gè)壞人如何做了賊，最后又如何落得了這么個(gè)下場(chǎng)。但，英子非常堅(jiān)決地拒絕了。在文章的末尾，林海音是這么寫的：我以后長(zhǎng)大了，是要寫一本書(shū)的，但絕不是像母親說(shuō)的這么寫。我要寫的是：“大家看海去?！睘檫@簡(jiǎn)容易單的兩句話，我落淚了。年僅七歲的英子，用我們的想法與行動(dòng)告訴了大家：世界上本來(lái)就沒(méi)絕對(duì)的好人與壞人，也沒(méi)人能真的分清他們，就好似沒(méi)人能真的分清海和天一樣。初中讀后感篇5“慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只但是意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。而且，他用背影默默地告訴你，不必追?！辈槐刈?，因?yàn)樽凡簧?。不必追，因?yàn)榱舨蛔　２槐刈?，因?yàn)樾南嚯S。好一個(gè)不必追！大到自然的冷暖陰晴，小到人生的悲歡離合，我們能改變的'是什么呢？我們能擁有的又是什么呢？不必追，“莫問(wèn)野人生計(jì)事，窗前流水枕前書(shū)。”前者是年輕的你，后者是年邁的你。我們一生都會(huì)說(shuō)很多次“我身體很好，不必?fù)?dān)心”；說(shuō)一次：“大去之期不遠(yuǎn)矣”。時(shí)間是一直藏在黑暗里的手，在你一出神一恍惚之間，物走星移。在路途中，不妨回頭望望，在某個(gè)地方，某個(gè)角落，有雙眼睛正注視著你，認(rèn)真、欣慰、感嘆……我們這一生，被父母目送著，然后我們?cè)倌克椭覀兊暮⒆樱俏覀兌己茈y去回頭張望，只因?yàn)槲覀冎滥欠菘梢砸揽康膼?ài)一直堅(jiān)實(shí)地存在著。這真的是一部好書(shū)，寫的那么細(xì)膩、真實(shí)、感人、有哲理，好像每一段話，每一件事，都發(fā)生在我們身邊，我們每個(gè)人都曾或多或少經(jīng)歷過(guò)。我們每個(gè)人都能在這里找到自己的影子，這里的“我”又是多少個(gè)我們的寫照。這本書(shū)與其說(shuō)是龍應(yīng)臺(tái)對(duì)自己生活的回顧和反省，到不如說(shuō)是照出了我們每個(gè)人的成長(zhǎng)歷程，照出了我們生活中所忽略的最珍貴的事物，那就是愛(ài)。我們都在目送著，亦若大到生死離別，骨肉分離，小到暫時(shí)一別，家門遠(yuǎn)行。我從一些人的世界路過(guò)，一些人也從我的世界路過(guò)。再多的遺憾不舍都不過(guò)是生命的過(guò)程，我們只能往前走，用現(xiàn)在來(lái)填補(bǔ)過(guò)去的空白和傷口，帶著愛(ài)和釋懷與生命和解。初中讀后感篇6小朋友們，相信你們都看過(guò)這本書(shū)，對(duì)，我也看過(guò)。《昆蟲(chóng)記》作者向讀者展現(xiàn)了一個(gè)奇妙的昆蟲(chóng)世界，它讓我對(duì)很多的昆蟲(chóng)有了近一步的認(rèn)識(shí)。再還沒(méi)看《昆蟲(chóng)記》之前，我非常討厭一些昆蟲(chóng)。如毛毛蟲(chóng)，蜘蛛，蒼蠅，蚊子，蟑螂。因?yàn)樗鼈兌挤浅５腵惡心，還有那蚊子老喜歡吸我的血。而法布爾則把昆蟲(chóng)作為自己最好的朋友，把研究昆蟲(chóng)作為一種樂(lè)趣。因?yàn)樗矚g昆蟲(chóng)，把昆蟲(chóng)當(dāng)作知己來(lái)看待，所以才能把昆蟲(chóng)寫得如此生動(dòng)，令我這個(gè)討厭昆蟲(chóng)的人也不知不覺(jué)地被他的文所吸引，開(kāi)始了解昆蟲(chóng)，愿意用欣賞的眼光去看待那些昆蟲(chóng)。蜘蛛在法布爾的觀察下，它就是個(gè)勤勞的紡織工，在它紡織下織出了一張張漂亮的網(wǎng)。然后靜靜等待獵物上門。這本書(shū)讓我明白了弱肉強(qiáng)食是什么意思，本書(shū)很有趣味，也讓我學(xué)到了很多，比如，螳螂在吃飯之前會(huì)把雙手折起來(lái)，就像念經(jīng)一樣，漂亮的蟈蟈竟時(shí)兇惡的食肉者，美麗的螢火蟲(chóng)竟是蝸牛殺手。這本書(shū)知識(shí)很多，作者注重觀察，寫作方法也很奇怪，但我從本書(shū)文字里體會(huì)到作者是費(fèi)了多大的功夫才寫出這本書(shū)啊，作者是多良苦用心啊，觀察也很細(xì)致，這個(gè)蟲(chóng)子就是這樣生活，那個(gè)蟲(chóng)子就是這樣厲害。相信你們看了這本書(shū)后，也會(huì)慢慢喜歡上昆蟲(chóng)，也會(huì)像法布爾那樣把昆蟲(chóng)作為自己最好的朋友。初中讀后感篇7一本好書(shū)，就是一輪太陽(yáng)照耀著我們?！毒G山墻的安妮》這輪太陽(yáng)的光輝永遠(yuǎn)照在我的心中，照亮我前進(jìn)的方向。《綠山墻的安妮》主要講了一個(gè)叫安妮·雪莉的小女孩的成長(zhǎng)經(jīng)歷。綠山墻的馬修和瑪瑞拉兄妹，原來(lái)打算在孤兒院里收養(yǎng)一個(gè)男孩子幫忙耕田，沒(méi)想到陰差陽(yáng)錯(cuò)地接來(lái)一個(gè)滿頭紅發(fā)，滿臉雀斑，擁有豐富的想象力，還總愛(ài)喋喋不休的安妮。想象力和愛(ài)美心給她帶來(lái)了許多麻煩，但安妮用自己的真誠(chéng)、善良、坦率贏得了大家真摯的愛(ài)和友誼。雖然安妮的紅頭發(fā)被基爾伯特嘲笑過(guò)，她的相貌被林德太太譏諷過(guò)，可我認(rèn)為安妮是最美的'，因?yàn)樗忻利惖男撵`，金子般的心！安妮請(qǐng)好朋友戴安娜到家里做客，把葡萄酒誤認(rèn)為是葡萄露給戴安娜喝，導(dǎo)致戴安娜喝醉，于是戴安娜的母親巴里太太就不讓安妮和戴安娜交往了。幾天后，安妮聽(tīng)說(shuō)戴安娜的妹妹得了假性喉管炎，她立刻不計(jì)前嫌地去救小妹妹。瑪瑞拉曾經(jīng)常常訓(xùn)斥安妮，我對(duì)瑪瑞拉這種態(tài)度感到不滿，非常想為安妮出氣。但是安妮自始至終對(duì)瑪瑞拉沒(méi)有一絲怨恨，也沒(méi)有減少對(duì)她的愛(ài)意。安妮面對(duì)自己悲慘的身世沒(méi)有抱怨，對(duì)自己不完美的生活也不悲觀。在噩運(yùn)中依然對(duì)生活充滿熱情和希望,對(duì)理想憧憬與追求。她一直樂(lè)觀的對(duì)待生活，用心靈體會(huì)生活的美好。安妮具有別人沒(méi)有的執(zhí)著、不被困難打倒的精神，對(duì)人和事的樂(lè)觀態(tài)度，我們應(yīng)該向安妮學(xué)習(xí)！樂(lè)觀面對(duì)生活，一直向前。外表美不重要，而心靈美才是最重要的。如果你的心靈潔白無(wú)暇，那么你的天空是蔚藍(lán)一片。初中讀后感篇8每個(gè)人都會(huì)有自己的童年。在童年里有苦也有笑。但都在自己的心里留下了美好的回憶。則在魯迅先生寫的《朝花夕拾》里就是寫他的童年和青年的回憶。魯迅先生的《朝花夕拾》是魯迅先生唯一的一部散文集。在“朝花夕拾”中作者將自己在童年和青年所難忘的人和難忘的事，用語(yǔ)言真情的流露出來(lái)。說(shuō)明作者在童年和青年時(shí)所難忘的經(jīng)歷。在他童年里不是很好的。他做的每件事都得不到長(zhǎng)輩的認(rèn)同。這使他感到很難過(guò)，但是他沒(méi)有感到人生的黑暗到來(lái)了。他則是將這些長(zhǎng)輩的不認(rèn)同改為動(dòng)力，寫進(jìn)這部《朝花夕拾》里。他要告訴我們，在童年中的無(wú)奈釋放出來(lái)。同時(shí)也給家長(zhǎng)們一個(gè)理解和同情的`心態(tài)對(duì)待我們像魯迅先生在童年里那種不被長(zhǎng)輩重視的警鐘。在《朝花夕拾》中，給我最深的一篇?jiǎng)t是“狗，貓，鼠”。在這篇有趣的散文中，不是題目所吸引我，也不是內(nèi)容好笑有趣的文字，而是魯迅先生在童年里與一只仇貓的敘事。作者與貓的關(guān)系和對(duì)貓的討厭。這說(shuō)明魯迅先生在童年里的不知與單純。也寫出作者在童年與一只貓的搏斗。從魯迅先生寫的《朝花夕拾》中，我能感受到在作者的童年和青年中不是很好過(guò)的，但這也時(shí)時(shí)刻刻充滿著美好的回憶。魯迅先生的童年和青年是酸酸甜甜的。我們的童年和青年也像魯迅先生一樣的。童年和青年過(guò)得好或壞它都會(huì)留給予們回憶，所以魯迅先生和我們的童年青年都是美好的。初中讀后感篇9凡爾納最經(jīng)典的三部科幻小說(shuō)，分別是《海底兩萬(wàn)里》、《格蘭特船長(zhǎng)的兒女》、《神秘島》，里面內(nèi)容豐富，而這三部也是串聯(lián)在一起的，但唯一最讓我難忘的是第一步作品——《海底兩萬(wàn)里》，里面講述了“我”阿龍納斯先生，是一名法國(guó)歷史博物館的副館長(zhǎng)，在世界各地進(jìn)行考察，而在1886年的一天，突然出下了一頭海怪，身長(zhǎng)三百米，全身散發(fā)著金光，可以在海面上高速的形式，為了捕捉海怪，各國(guó)首腦聯(lián)合起來(lái)，派了二級(jí)捕鯨戰(zhàn)艦“林肯號(hào)”進(jìn)行對(duì)“海怪的搜捕”，“我”也上了這艘捕鯨戰(zhàn)艦，而在戰(zhàn)艦上還遇到了老熟人——魚(yú)叉手尼德蘭，當(dāng)我們來(lái)到了捕鯨地域時(shí)，林肯號(hào)破碎了，也沉沒(méi)了，而我和仆人還有尼德蘭卻上了“海怪的身體里”。最讓我影響深刻的語(yǔ)句是：尼摩船長(zhǎng)做了個(gè)手勢(shì)，一個(gè)船員走上前來(lái)，在他距十字架十英尺遠(yuǎn)的地方，從腰間取下鐵鍬，開(kāi)始挖坑，我明白了，著空地是目的，尼摩船長(zhǎng)的船員就葬在這里，這所公共的墓地，埋葬它們的同伴。不！我的心從沒(méi)像現(xiàn)在一樣激動(dòng)，()這樣的緊張，我真不愿意見(jiàn)到自己親眼目睹的.一切！這段話對(duì)阿龍納斯先生的心理活動(dòng)很大，而我受到的啟發(fā)是：，不要太高傲，太不老實(shí)，許地山有個(gè)名言，人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人。記得又一次，我為了一個(gè)玩具而跟媽媽大吵大鬧，后來(lái)，我覺(jué)悟了，主動(dòng)幫媽媽做家務(wù)，因?yàn)槲抑?，做人要做有用的人。初中讀后感篇10小時(shí)候，每一個(gè)人都曾擁有同一個(gè)夢(mèng)，那便是長(zhǎng)大。童年是每個(gè)人在人生旅途中最純真的年代，充滿著歡樂(lè)，也充滿著輕松。在兒時(shí)的每一天都過(guò)著放肆、無(wú)拘無(wú)束的日子。童年是一幅畫(huà)，畫(huà)里有我的夢(mèng)想。夢(mèng)想有一雙翅膀，帶我自由飛翔，與燕雀為友，與鷹鴿為拌，與鵑眉為親。到最高的果樹(shù)上吃最甜的果子，到最高的教堂上歌唱，到最高的地方看彩云，到最遠(yuǎn)的地方旅游。我還要叫上我的朋友，飛得更高更遠(yuǎn)……童年是一首詩(shī)，詩(shī)里有我心中的感謝，感謝養(yǎng)育、哺育我的媽媽;感謝給予我道理的爸爸;感謝給予知識(shí)的老師;感謝給予我友誼的朋友，同學(xué);感謝，感謝我身邊的每一個(gè)對(duì)我說(shuō)的每一句話，對(duì)我做的每一個(gè)行動(dòng)，每一句問(wèn)候……童年是一個(gè)五彩的夢(mèng)，夢(mèng)中有我誠(chéng)心的問(wèn)候，對(duì)弟弟跌了一跤時(shí)的一句:疼嗎?對(duì)妹妹挨打時(shí)的`一句:疼嗎?對(duì)媽媽生病時(shí)的一句:不舒服嗎?對(duì)爸爸不高興時(shí)和一句:不舒服嗎……我還要對(duì)任何人說(shuō)一句誠(chéng)心的問(wèn)候。童年是一艘彩色的船，劃呀劃，劃到春姑娘的夢(mèng)鄉(xiāng)。春姑娘的夢(mèng)里，有青青的楊柳，青青的小草，青青的樹(shù)葉;紅色的野花，黃色的野花，粉色的野花;藍(lán)藍(lán)的天，白白的云，從里面透出一絲陽(yáng)光一絲溫暖。童年是一本童話，書(shū)中有可憐的丑小鴨，賣火柴的小女孩，美麗的白雪公主和邪惡的皇后，愛(ài)麗絲神奇的夢(mèng)，多情的領(lǐng)帶……童年，美好的想象，都可以用來(lái)比喻它。我多么希望時(shí)間停留在童年，讓我永遠(yuǎn)在童年里生活!初中讀后感篇11人生是什么?有人說(shuō)如七彩的泡沫，也有人說(shuō)像一個(gè)五味瓶，而我要說(shuō)人生是個(gè)風(fēng)云變幻的謎，究竟謎底掌握在誰(shuí)的手中呢?我想是生活吧，生活只是一個(gè)揭謎的人，而我們?nèi)俗约翰攀强刂扑闹黧w。高加林的人生軌跡，從縣里到農(nóng)村，農(nóng)村到縣里，最后結(jié)局是被貶回村中。高加林的人生是奮斗的一生，心里有很多的人生抱負(fù)，從一個(gè)人民教師，到被高明樓利用權(quán)勢(shì)趕下臺(tái)，讓他兒子三星當(dāng)老師。明樓不得不從農(nóng)民做起，在此期間，巧珍深愛(ài)著他，為他付出了很多。高明樓收獲愛(ài)情以后，心里踏實(shí)下來(lái)，從農(nóng)民做起，努力地干活，最后被安排到縣里面做通訊干事，當(dāng)起了記者，通過(guò)自己的努力成為縣里面的風(fēng)云人物。當(dāng)時(shí)的高中同學(xué)亞萍也在縣里面，在學(xué)校里面就曾經(jīng)喜歡過(guò)高明樓，一直很仰慕他的才華，為了他，不顧當(dāng)時(shí)社會(huì)的藐視與指責(zé)跟相處兩年的男友分手，高明樓為了事業(yè)，毅然把巧珍給拋棄了。不顧道德觀念的影響。受到社會(huì)上，村里面的指責(zé)。最后，被人舉報(bào)走后門當(dāng)了通訊干事，被重新貶回農(nóng)村當(dāng)農(nóng)民。高加林的人生是充滿的矛盾的一生。不得不承認(rèn)他為了理想，從一個(gè)農(nóng)民踏踏實(shí)實(shí)地做起。最后靠自己的努力取得事業(yè)的`成功，一心想離開(kāi)農(nóng)村，不滿足現(xiàn)狀，去施展自己的才華，并為之奮斗，的確讓人敬佩。但是他為了人生，事業(yè)擯棄當(dāng)時(shí)的社會(huì)觀念，社會(huì)現(xiàn)實(shí)，最后落的這樣的下場(chǎng)，也讓很多人噓唏?，F(xiàn)代社會(huì)中有很多高加林，社會(huì)的現(xiàn)實(shí)往往跟我們個(gè)人理想有矛盾，當(dāng)社會(huì)無(wú)法滿足我們的需求的，我們卻能改變對(duì)待這個(gè)社會(huì)的態(tài)度。不能偏離最基本的做人原則。先做人，后做事，無(wú)論任何時(shí)候都是最重要的。初中讀后感篇12在浩瀚書(shū)海中，一本《如何利用時(shí)間》讓我受到最大的啟發(fā)。在一次課上，教授在桌子上放了一個(gè)裝水的罐子。然后又放進(jìn)剛好放完的的鵝卵石，剛好填滿罐口，他問(wèn)道學(xué)生：“這罐子是不是滿的。”所有同學(xué)異口同聲地回答說(shuō)：“是?！苯淌谛χ鴨?wèn)，“真的嗎?”隨后又放進(jìn)了一些碎石子，搖了搖，再加一些，再問(wèn)學(xué)生：“你們說(shuō)，這罐子現(xiàn)在是不是滿的?”這回他的學(xué)生回答的.不快，最后有個(gè)學(xué)生膽怯地說(shuō)道：“也許沒(méi)滿?！薄昂芎?。”教授說(shuō)完后，又從罐子口放進(jìn)了沙子，倒完后，于是再問(wèn)學(xué)生，全班同學(xué)這下信心多了，答道：“沒(méi)有滿?！边@個(gè)故事給我們什么啟示呢?從時(shí)間觀念來(lái)說(shuō)，那就是：善于利用時(shí)間的人，會(huì)永遠(yuǎn)找得到充實(shí)的時(shí)間。所謂時(shí)間就是金錢，時(shí)間有時(shí)比金錢還要珍貴。珍惜時(shí)間就是珍惜生命。能否利用好自己的時(shí)間，與學(xué)習(xí)效率有很大的聯(lián)系。無(wú)法合理利用時(shí)間的孩子往往缺少自己控制能力，缺乏不斷前進(jìn)的動(dòng)力，就譬如，如果你不先將大的‘鵝卵石’放進(jìn)罐子里去，你也許以后永遠(yuǎn)沒(méi)機(jī)會(huì)再把它們?cè)俜胚M(jìn)去了。因?yàn)樯朴诶米约簳r(shí)間的人將會(huì)獲得高效率的辦事結(jié)果，也是最能出成績(jī)的人?，F(xiàn)階段，有些青少年因迷戀于上QQ、玩電腦游戲而浪費(fèi)自己的學(xué)習(xí)時(shí)間。上QQ、玩電腦游戲并非壞事，只是不要過(guò)渡的沉醉其中。適當(dāng)?shù)耐婵梢苑潘尚那?，而過(guò)渡的玩，后果會(huì)讓自己的學(xué)業(yè)一落千丈，即使你擁有知識(shí)淵博的頭腦，時(shí)間久后，大腦無(wú)法汲取新知識(shí)，留下的只是殘余的渣水。青少年們，該時(shí)刻利用好自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，別整天沉醉于網(wǎng)絡(luò)。蘇霍姆林斯基有句名言——每個(gè)兒童，就其天資說(shuō)，都是詩(shī)人。成功=好好利用時(shí)間+自信+知識(shí)+艱苦奮斗。初中讀后感篇13助人為快樂(lè)之本的意思是在幫助別人的時(shí)候得到的快樂(lè)是真正的快樂(lè)。正是《七色花》這個(gè)故事教會(huì)我這個(gè)道理。一個(gè)叫珍妮的小姑娘突然得到了七色花，這朵花有七片不同顏色的花瓣。能實(shí)現(xiàn)所有愿望。只要撕下一片花瓣，再許愿，那個(gè)愿望就會(huì)實(shí)現(xiàn)。珍妮用它來(lái)許愿?？伤诉@個(gè)玩具又要那個(gè)玩具。我覺(jué)得珍妮有點(diǎn)貪心。珍妮正在打算最后一片花瓣用來(lái)許什么愿望時(shí)，她看見(jiàn)了一個(gè)小男孩，珍妮想和他玩。就走過(guò)去對(duì)他說(shuō)：“你能跟我玩嗎？”但是他的腿不能動(dòng)。珍妮想讓他好起來(lái)！珍妮撕下最后一片花瓣，就說(shuō)：“讓那個(gè)小男孩好起來(lái)?！蹦瞧ò曜兂闪碎W閃的'亮光。剎那間，小男孩興奮地一下子跳起來(lái)。珍妮就和這小男孩快樂(lè)地玩著。助人為快樂(lè)之本，這個(gè)道理我就是在這個(gè)故事里理解的。初中讀后感篇14我愛(ài)好看書(shū)，換書(shū)行動(dòng)我換來(lái)的是一本童話書(shū)。換來(lái)的是《格林童話》，許多故事中印象最深的.是《白雪公主》，王后生下女兒就去世了。過(guò)了不久國(guó)王娶了一個(gè)新王后，這個(gè)王后很驕傲，總認(rèn)為自己是最美麗的，白雪公主漸漸地長(zhǎng)大了。她比新王后還美麗，王后心里嫉妒他讓獵人殺了公主，獵人看公主很美麗，不忍心殺她，殺了一頭豬，把它的心交給了皇后。王后看到信后很開(kāi)心，并吃了它。公主在森林里看到一個(gè)木屋，并走了進(jìn)去，看到里面的東西是七個(gè)七種七杯七張等。白雪公主餓了吃了一點(diǎn)東西睡著了。七個(gè)小矮人回來(lái)了，看見(jiàn)公主問(wèn)：“你是誰(shuí)啊，為什么來(lái)我們家？”她說(shuō)：“我是白雪公主，我繼母要?dú)⒘宋??！焙髞?lái)王后用蘋果殺死白雪公主，最后王子救了她。王后太狠毒了，但最后王子和公主終于在一起了，結(jié)局很美滿，我很喜歡。初中讀后感篇15冰心奶奶曾說(shuō)：“多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)?！笔罴倮?，我細(xì)細(xì)品讀了一本讓我終生受益的書(shū)——《蜻蜓眼》。這本書(shū)文字優(yōu)美，情節(jié)跌宕起伏，字里行間流淌著綿綿的情誼，不愧是一部獲得過(guò)國(guó)際安徒生獎(jiǎng)的佳作。小說(shuō)以小孫女阿梅的成長(zhǎng)為線索，講述了上個(gè)世紀(jì)三四十年代，中國(guó)絲綢商杜梅溪在法國(guó)馬賽偶遇法國(guó)姑娘奧莎妮，兩人一見(jiàn)鐘情，相親相愛(ài)，并生了四個(gè)兒女，即使生活艱難，他們一家人也依然情誼融融，相互激勵(lì)著……“蜻蜓眼”其實(shí)是太爺爺送給奶奶奧莎妮的一塊珍貴的寶石，它給這一家人和讀者們帶來(lái)了喜怒哀樂(lè)，帶來(lái)了無(wú)盡的感動(dòng)。我感動(dòng)于奶奶奧莎妮，她在那個(gè)動(dòng)亂的年代里受到了多少苦，流了多少淚，卻微笑著面對(duì)生活，用脈脈的溫情關(guān)愛(ài)著一家人。她的和藹可親，讓我情不自禁地想起了教過(guò)我們班那一位位溫柔體貼，愛(ài)生如子的老師。怎能忘記，我在跑步時(shí)摔倒了，是她把我扶進(jìn)了教室，在我的傷口上輕輕地涂上了藥水，還關(guān)心地問(wèn)我：“還疼嗎？”這就是她對(duì)我的.愛(ài)呀！怎能忘記，在我學(xué)習(xí)偷懶時(shí)，是她把我?guī)У搅宿k公室里，曉之以情，動(dòng)之以理，悉心教導(dǎo)我：“沒(méi)有付出，哪來(lái)的收獲？”她是多么關(guān)心我的成長(zhǎng)呀！怎能忘記，您生病了，可她還是忘不了給我們講課批作業(yè)，從不耽誤一節(jié)課，她是多么敬業(yè)??！雖然老師們和我們沒(méi)有血緣的關(guān)系，但她們的默默關(guān)懷，對(duì)學(xué)生們真摯的愛(ài)將永遠(yuǎn)留在我們的心中。那份真摯的愛(ài)如山間清泉，將鼓勵(lì)學(xué)子們活出自己的精彩……漫漫的暑假過(guò)去了，但《蜻蜓眼》猶如一輪閃耀著愛(ài)的光芒的太陽(yáng)，溫暖著我正在成長(zhǎng)的心房，讓我重新定位自己，微笑地走向前方。初中讀后感篇16在浩瀚書(shū)海中，一本《如何利用時(shí)間》讓我受到最大的啟發(fā)。在一次課上，教授在桌子上放了一個(gè)裝水的罐子。然后又放進(jìn)剛好放完的的鵝卵石，剛好填滿罐口，他問(wèn)道學(xué)生：“這罐子是不是滿的。”所有同學(xué)異口同聲地回答說(shuō)：“是?！苯淌谛χ鴨?wèn)，“真的嗎?”隨后又放進(jìn)了一些碎石子，搖了搖，再加一些，再問(wèn)學(xué)生：“你們說(shuō)，這罐子現(xiàn)在是不是滿的?”這回他的學(xué)生回答的不快，最后有個(gè)學(xué)生膽怯地說(shuō)道：“也許沒(méi)滿?！薄昂芎谩！苯淌谡f(shuō)完后，又從罐子口放進(jìn)了沙子，倒完后，于是再問(wèn)學(xué)生，全班同學(xué)這下信心多了，答道：“沒(méi)有滿。”這個(gè)故事給我們什么啟示呢?從時(shí)間觀念來(lái)說(shuō)，那就是：善于利用時(shí)間的人，會(huì)永遠(yuǎn)找得到充實(shí)的時(shí)間。所謂時(shí)間就是金錢，時(shí)間有時(shí)比金錢還要珍貴。珍惜時(shí)間就是珍惜生命。能否利用好自己的時(shí)間，與學(xué)習(xí)效率有很大的聯(lián)系。無(wú)法合理利用時(shí)間的孩子往往缺少自己控制能力，缺乏不斷前進(jìn)的動(dòng)力，就譬如，如果你不先將大的‘鵝卵石’放進(jìn)罐子里去，你也許以后永遠(yuǎn)沒(méi)機(jī)會(huì)再把它們?cè)俜胚M(jìn)去了。因?yàn)樯朴诶米约簳r(shí)間的人將會(huì)獲得高效率的辦事結(jié)果，也是最能出成績(jī)的人。現(xiàn)階段，有些青少年因迷戀于上QQ、玩電腦游戲而浪費(fèi)自己的學(xué)習(xí)時(shí)間。上QQ、玩電腦游戲并非壞事，只是不要過(guò)渡的沉醉其中。適當(dāng)?shù)?玩可以放松心情，而過(guò)渡的玩，后果會(huì)讓自己的學(xué)業(yè)一落千丈，即使你擁有知識(shí)淵博的頭腦，時(shí)間久后，大腦無(wú)法汲取新知識(shí)，留下的只是殘余的渣水。青少年們，該時(shí)刻利用好自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，別整天沉醉于網(wǎng)絡(luò)。蘇霍姆林斯基有句名言——每個(gè)兒童，就其天資說(shuō)，都是詩(shī)人。成功=好好利用時(shí)間+自信+知識(shí)+艱苦奮斗。初中讀后感篇17閉起雙眼，想象幼小的生命在淺水洼中掙扎，屏住呼吸，感受生與死的折磨，一股內(nèi)在的力量促成強(qiáng)大的拯救欲望。突然，一個(gè)聲音響起：“你能救得幾條?你也太不自量力了!你以為你是上帝嗎?”聲音越來(lái)越響，漫漫地拯救欲望和責(zé)任感被無(wú)情地?cái)D壓與陰暗的角落，直到最后那股被稱為“愛(ài)”的力量崩潰了。“算了吧!”嘴角不覺(jué)地聽(tīng)從那個(gè)聲響，漠然于小生命的掙扎，漠然于小魚(yú)生死間的折磨。有人說(shuō)過(guò)：“為別人歡欣令自己滿足?！边@不禁讓我想到：思念親人而日夜守侯;慈母為臨行的游子縫制衣服;戰(zhàn)場(chǎng)上，士兵們?yōu)榱送橐匝庵|抗擊千鈞洪水……愛(ài)的力量造就了這種種不朽，愛(ài)的力量讓人敢于面對(duì)挫折甚至死亡。愛(ài)，如同人間的第二個(gè)太陽(yáng)，把溫暖和光明送到心靈深處。愛(ài)，如同人間最大的泉眼，滋潤(rùn)著心靈的.荒漠。然而愛(ài)又如此脆弱，經(jīng)不起噪音的迷惑。然而孩子說(shuō)“這條魚(yú)在乎”!他抵住了迷惑，什么都沒(méi)有想，只想到了魚(yú)兒。成人的心中并非有愛(ài)，只是成人認(rèn)為所救的只是魚(yú)群的千分之一甚至萬(wàn)分之一。成人看到了付出后的結(jié)果微不足道，在他們價(jià)值的天平上幾條小魚(yú)算不了什么，可以忽略，因此他們變得冷漠。于是，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”頗為崇高。愛(ài)心的播撒可以幫助我們洗滌這些俗世塵埃。在生活中：捐獻(xiàn)零花錢，幫助難民出一份力;給同學(xué)、老師、父母遞上一杯茶等等此類的行為或許微不足道，也無(wú)法改變?nèi)说拿\(yùn)，但對(duì)他或她來(lái)說(shuō)，則是一次無(wú)價(jià)的、難忘的關(guān)懷溫暖。其實(shí)，這也就夠了!讓我們像故事中的小男孩一樣，不計(jì)回報(bào)，將愛(ài)心滋潤(rùn)每一方土地。愛(ài)是永恒的!初中讀后感篇18屠格涅夫的麻雀講述了又一次，屠格涅夫的獵狗想去吃一只驚慌失措的小麻雀。就在這時(shí)，老麻雀猛地沖下來(lái)，用自己的身軀保護(hù)住小麻雀，獵狗愣住了。最后，屠格涅夫牽著狗走開(kāi)了。我讀了這篇文章后，不禁非常佩服老麻雀為了自己的孩子，甚至愿意犧牲生命。老麻雀為什么不安然地站在高高的枝頭上，而是沖下來(lái)，保護(hù)小麻雀？有一種力量使老麻雀沖下去保護(hù)子女，那種力量叫母愛(ài)。文中，老麻雀用自己的行動(dòng)詮釋了什么叫母愛(ài)。因?yàn)槟笎?ài)，老麻雀才會(huì)沖下去，奮不顧身地保護(hù)小麻雀。為什么獵狗此時(shí)卻一步一步向后退，而不是撲向小麻雀？是因?yàn)樗荒笎?ài)的力量所震驚。母愛(ài)能使老麻雀奮不顧身地在比它強(qiáng)幾十倍的對(duì)手面前保護(hù)小麻雀。其實(shí)，天底下所有的母親都會(huì)為了兒女嘔心瀝血，甚至不顧自身安危保護(hù)兒女。在生活中，我媽媽對(duì)我無(wú)微不至。早上，她總會(huì)在出門上班前叮囑我?guī)拙洌骸爱?dāng)心著涼！學(xué)校里好好讀書(shū)……”晚上，她總會(huì)認(rèn)真幫我檢查作業(yè)。其實(shí)，這些都是母愛(ài)深沉的體現(xiàn)?？梢郧暗奈?，并不認(rèn)為媽媽是在關(guān)懷我，卻認(rèn)為這是些煩人的嘮叨。有一次，媽媽“終于”出差了。我本以為媽媽一走，我好不容易能有幾天清靜?？稍缟?，沒(méi)有了媽媽的關(guān)照，我總覺(jué)得缺了些什么。其實(shí)，缺的是世界上最偉大、最溫暖也是最重要的東西——母愛(ài)。出差時(shí)，媽媽每天仍不忘打個(gè)電話，關(guān)切地詢問(wèn)我的'生活與學(xué)習(xí)情況。母愛(ài)，不是用語(yǔ)言能表達(dá)出的，是滲透在生活中的一點(diǎn)一滴的。所以，母親是你人生中，世界上最偉大的人！母親，天底下最偉大的人；母愛(ài)，世界上最深沉的愛(ài)！初中讀后感篇19《匆匆》是朱自清寫的一篇散文，細(xì)膩刻畫(huà)了時(shí)間流逝的蹤跡，表達(dá)了作者的為時(shí)光飛逝的無(wú)奈與惋惜。在我們的生活中，何嘗不像文章中所說(shuō)的那樣呢？“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”金錢不能買回我們過(guò)去的歲月，流逝的光陰也無(wú)法再挽回?！跋词值臅r(shí)候，日子從水盆里過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去?！睍r(shí)間屬于每一個(gè)人，時(shí)間的流逝無(wú)處不在，沒(méi)有聲音，沒(méi)有影子，悄悄的從身邊淌過(guò)。有些人，認(rèn)為時(shí)間不夠用；有些人，認(rèn)為度日如年。聰明的人，會(huì)緊緊抓住身邊的每一分，每一秒，去做有意義的事；愚蠢的人，整天無(wú)所事是，對(duì)于他，時(shí)間是漫長(zhǎng)的，但是老時(shí)總會(huì)嘆道：“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白手方悔讀書(shū)遲?！蔽覀儠?huì)無(wú)奈的感嘆時(shí)間的飛逝，但是又有什么用呢？“過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了?！边^(guò)去的日子，沒(méi)有痕跡，回首過(guò)去，什么也不存在。我們?yōu)楹尾粡默F(xiàn)在開(kāi)始，展望未來(lái)，抓緊每分每秒呢？“我赤裸裸的來(lái)到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸的回去罷？”在過(guò)去的日子中，沒(méi)有任何意義，沒(méi)有任何游絲樣的痕跡。上帝賜予我們生命，就證明我們的`存在是有意義的，我們?yōu)槭裁床焕糜邢薜纳?chuàng)造無(wú)限的價(jià)值呢？從呱呱落地，到十二歲的現(xiàn)在，四千多日子已在一轉(zhuǎn)眼間閃過(guò)。光陰似箭，日月如梭，在過(guò)去的四千多日子里，我們做過(guò)些什么呢？《滿江紅》中寫道：莫等閑，白了少年頭，空悲切。我們?yōu)楹尾粡默F(xiàn)在行動(dòng)，不放過(guò)身邊的每一瞬間，珍惜生命中的每時(shí)每刻，讓生活變得更加充實(shí)。雖然我們赤裸裸的來(lái)到這世界，但是我們滿載而歸！初中讀后感篇20我讀了兩遍《毛毛》這本書(shū)，我知道了這本書(shū)的大概內(nèi)容，講的是書(shū)中一個(gè)無(wú)家可歸的小女孩給自己取了一個(gè)名字：毛毛。毛毛交了很多個(gè)好朋友，其中最要好的朋友分別是具有豐富想象力的吉吉和行動(dòng)古怪的清道夫貝波。毛毛和好朋友們?cè)跉g聲笑語(yǔ)中度過(guò)了一天又一天。但是灰先生們來(lái)了，偷走了人們的時(shí)間，用花言巧語(yǔ)來(lái)詐騙人們。第一位受害者是佛西肯先生，灰先生讓佛西肯先生盡量節(jié)省時(shí)間，剩下來(lái)的時(shí)間都到哪去了呢？都被灰先生們偷走了。因此毛毛去找朋友玩時(shí)，朋友們都說(shuō)沒(méi)有時(shí)間玩，就連吉吉和貝波也很少和毛毛玩了。一個(gè)灰先生找到了毛毛，讓毛毛盡量節(jié)省時(shí)間，灰先生不小心說(shuō)出了自己在偷時(shí)間，毛毛在心里全都記住了。毛毛和大家都說(shuō)了這件事情，大家也都相信了毛毛的話。過(guò)了一天，貝波看見(jiàn)了灰先生們?cè)陂_(kāi)會(huì)，最后那個(gè)不小心說(shuō)出自己在偷時(shí)間的`灰先生一下子變得透明然后消失了。又過(guò)了一天，毛毛在地上撿到了一只烏龜，烏龜能把字母印在殼上和毛毛講話，烏龜告訴她，它叫卡西歐佩亞。烏龜還告訴她，他能預(yù)知半小時(shí)以后的事情?？ㄎ鳉W佩亞帶著毛毛來(lái)到了從沒(méi)巷，又來(lái)到了無(wú)處樓，那是塞昆杜斯·米努土司·侯拉師傅的家。侯拉師傅帶毛毛來(lái)到了時(shí)間的發(fā)源地，帶毛毛看了時(shí)間花，還告訴毛毛有了時(shí)間花就有了時(shí)間。他請(qǐng)毛毛吃了黃油面包早餐，睡了一覺(jué)。當(dāng)她醒來(lái)時(shí)發(fā)現(xiàn)并沒(méi)有在侯拉師傅的家而是在和小伙伴玩耍的地方?？ㄎ鳉W佩亞告訴毛毛她睡了一個(gè)太陽(yáng)年。最后灰先生大軍不停地追趕毛毛。為了搶到時(shí)間花，他們自相殘殺，一個(gè)也不留。初中讀后感篇21《項(xiàng)鏈》是法國(guó)作家莫泊桑的一部短篇小說(shuō)，女主人公是馬蒂爾德是一個(gè)被資產(chǎn)階級(jí)虛榮心所腐蝕的人，虛榮心作祟導(dǎo)致了她悲劇的一生。人生如戲，也許不經(jīng)意的選擇會(huì)讓你付出慘痛的代價(jià)。馬蒂爾德是一個(gè)愛(ài)慕虛榮的女人，她為了去參加一場(chǎng)晚會(huì)，特地從自己的.好朋友福蕾斯捷夫那里借了一條精美而又昂貴的項(xiàng)鏈。果然她在晚會(huì)上成了全場(chǎng)的焦點(diǎn)，贏得了所有人的目光。那時(shí)的她如同珍珠一樣光彩奪目，晚會(huì)結(jié)束以后，噩耗也隨之降臨——她戴在脖子上的項(xiàng)鏈不見(jiàn)了。但是她并沒(méi)有將這個(gè)事實(shí)告訴她朋友，而是選擇買一條一模一樣真正的項(xiàng)鏈還給她的朋友，但她怎么也沒(méi)有想到，正是因?yàn)檫@一條項(xiàng)鏈，使得她過(guò)著窘迫的生活，使她變成一個(gè)厭惡的粗壯的婦女，項(xiàng)鏈的價(jià)格遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了她的生活水平。窘迫的生活持續(xù)了十年，十年后再次遇到她的朋友，卻得知哪一條是假項(xiàng)鏈。十年光陰換取一晚的焦點(diǎn)，若不是她的虛榮心作祟，她會(huì)為了一時(shí)的滿足而卻付出十年的光陰嗎？若不是虛榮心，也不會(huì)導(dǎo)致這樣的結(jié)果，如果她在弄丟項(xiàng)鏈之后，選擇告訴她的朋友，是不是她不用用十年光陰的還債呢？誰(shuí)也說(shuō)不清楚，因?yàn)闆](méi)有如果，這是她的選擇，自己選擇的路，跪著也要走下去！雖然結(jié)局是一個(gè)悲劇，但馬蒂爾德卻是取于承擔(dān)，在當(dāng)今社會(huì)又有幾個(gè)人能夠做到呢？面對(duì)繁華的世界，我們面臨許多選擇，一個(gè)選擇也許能夠決定我們的一生。在困難面前，若選擇奮起的人他就會(huì)成為一個(gè)成功的人，若選擇一蹶不振，那么就注定是一個(gè)失敗者。我們不能選擇我們出生和環(huán)境，但我們卻能選擇自己的將來(lái)和改變自己。別因環(huán)境和出生而怨天尤人，我們可以選擇改變自己。初中讀后感篇22簡(jiǎn)，有著堅(jiān)強(qiáng)的性格。即使她背負(fù)著自然與社會(huì)給她的一切不幸，微不足道的她卻依然獨(dú)自主宰著自己的命運(yùn)。這使她成為英國(guó)19世紀(jì)中一名少有的獨(dú)立女性。小時(shí)侯，簡(jiǎn)愛(ài)在寄居的舅媽家里，和驕橫殘暴的表哥約翰發(fā)生沖突，瘦小的她卻敢于和表哥扭打，并怒斥他：“你這男孩…………”后在學(xué)校與海倫相識(shí)，彼此相互照顧。直至海倫感染病菌而死去，冷酷的校長(zhǎng)無(wú)視于著一切，但簡(jiǎn)一個(gè)人悲痛了幾天幾夜。長(zhǎng)大了起初，她先在富有英俊的羅切斯特先生做家教，之后與羅切斯特先生相戀。他們愛(ài)得義無(wú)返顧?？墒呛?jiǎn)她在此時(shí)卻毅然離他而去，憑借自己一人的力量在外闖蕩漂流。這種“風(fēng)瀟瀟易水寒，壯士一去不復(fù)反”的堅(jiān)定主張與不悔行動(dòng)，完全是夏洛蒂筆下一名勇敢獨(dú)立女性的一座不朽的里程碑。那天，我雖然花了兩小時(shí)將此書(shū)“啃”光，但卻花了幾個(gè)星期的時(shí)間將它不停的回味。十六歲一個(gè)不該輕言“愛(ài)”的.花季卻想說(shuō)：“他們?nèi)绱藞?jiān)定的愛(ài)情真是令人羨慕！”——簡(jiǎn)，沒(méi)有雙親，沒(méi)有錢財(cái)，雪上加霜的是她并不漂亮。因此她在世人眼中她更失去了魅力！可羅切斯特一點(diǎn)也不在乎這一切而將自己那顆火熱的心赤裸裸的交給了簡(jiǎn)。隨后，回來(lái)的簡(jiǎn)，再次看到這位曾經(jīng)俊俏的羅切斯特為了救自己已“瘋”的妻子而失明并且殘廢。即使是如此巨大的糟糕的變化，卻一點(diǎn)也沒(méi)改變簡(jiǎn)對(duì)他的愛(ài)。簡(jiǎn)毅然重新回到他身邊，無(wú)微不至的照顧他！大概正是這顆不離不棄的“真心”感動(dòng)了上天，在書(shū)的結(jié)尾羅切斯特先生最終再次“重見(jiàn)光明”。給我們以書(shū)外，漫漫的深思。女主人公并沒(méi)有《紅樓夢(mèng)》中林黛玉的柔情，沒(méi)有《傲慢與偏見(jiàn)》中伊麗莎白的美麗，但她“簡(jiǎn)”以自己的頑強(qiáng)獨(dú)立獲得了眾人的肯定。初中讀后感篇23每次聽(tīng)貝多芬的《英雄》、《命運(yùn)》交響曲及第九交響曲等名曲時(shí)，都情不自禁為之動(dòng)容，隨著旋律的起伏而感到震撼不已。這對(duì)我這種幾近音癡的人來(lái)說(shuō)是極少見(jiàn)的。我便一直驚異于一個(gè)失聰之人何以能創(chuàng)造出如此奇跡，及至讀了《貝多芬傳》才明白其中曲折。貝多芬的一生可說(shuō)是史詩(shī)般壯烈的悲劇。艱苦童年，愛(ài)情失敗，疾病纏身，貧困交加，這些還都不足以摧毀他，他最大的痛苦——是孤獨(dú)?？催^(guò)他畫(huà)像的人，都不禁從那逆立的亂發(fā)、令人震懾的目光推斷其性格：孤僻冷峻，憤世嫉俗。而事實(shí)上不然，他慈悲，熱烈，比任何人都熱愛(ài)自然，渴望與人交往，熱愛(ài)世界和人類。然而，卻恰恰是這種美德深深加劇了他的痛苦；自從發(fā)覺(jué)開(kāi)始耳聾，他就不得不選擇了遠(yuǎn)離人群而獨(dú)處，他不愿看到別人憐憫的目光。這種被迫和人類分離的孤獨(dú)是他最最無(wú)法忍受的。他就在這樣強(qiáng)烈的矛盾中苦苦掙扎，受著身心雙重的煎熬，幾度差點(diǎn)被擊垮。耳聾，對(duì)常人是一部分世界的死滅，對(duì)音樂(lè)家是整個(gè)世界的死滅。整個(gè)的世界死滅了而貝多芬不曾死！并且他還重造那已經(jīng)死滅的世界，重造音響的.王國(guó)，不但為自己，而且為著人類，為著“可憐的人類”！沒(méi)有如此熱烈、慈悲的胸懷，他便可少受些苦楚。而他用被自己這種天性大大加劇的痛苦換來(lái)了人類的歡樂(lè)，這就是英雄的犧牲，多么悲壯的偉大！一個(gè)不幸的人，貧窮、殘廢、孤獨(dú)，由痛苦造成的人，世界不給他歡樂(lè)，他卻創(chuàng)造了歡樂(lè)來(lái)給予世界！這——就是巨人的不朽！當(dāng)我們感受“英雄”的豪壯，聆聽(tīng)“命運(yùn)”的叩門，并在“第九交響曲”末合唱中歌頌歡樂(lè)時(shí)，不要忘記，這是不朽的巨人——貝多芬“用痛苦換來(lái)的歡樂(lè)”！初中讀后感篇24全知道爺爺慈祥地說(shuō)，“到那里用我們的身體去幫人們拿東西，做好事，完成我們的事業(yè)。繼續(xù)往前走，便來(lái)到了第三幢樓前，這兒的綠化帶別有一番風(fēng)味，“瞧。”妹妹聽(tīng)了，很快就有了答案，她回答說(shuō)：“還是十條魚(yú);你真的不愿再夏夜我們一起數(shù)星星直到天亮了嗎。讀了狼圖騰，我覺(jué)得人類根本不算什么，和狼比起來(lái)渺小的像細(xì)菌。商戰(zhàn)中誰(shuí)不是勾心斗角，損人利己;仕途之路誰(shuí)敢保證自己光明磊落;為了工作加薪，哪個(gè)不是大包小包的送禮，為了自己的利益，誰(shuí)光明正大的靠本事去爭(zhēng)取?狼那么有個(gè)性，有骨氣，有團(tuán)體精神，快死的狼寧可自殺也不送與人之手;瘸狼捕食還沒(méi)有獨(dú)吞過(guò)呢;只要有野心決心信心，狼才不會(huì)放棄任何一個(gè)戰(zhàn)機(jī)。和狼比起來(lái)，人的原始形態(tài)和狐貍尾巴全部原形畢露。如今打著口號(hào)植樹(shù)造林，防止沙漠化，大多數(shù)說(shuō)說(shuō)而已，紙上談兵。誰(shuí)都知道大西北沙漠連篇得和內(nèi)地一個(gè)省那么大，有多少人扎根邊疆，決心改造邊疆，吃苦受罪，獻(xiàn)其一生?與煮熟的青蛙一樣死于安樂(lè)。草原賴子洞數(shù)不勝數(shù)，又深又長(zhǎng)，夏季繁殖可達(dá)到一成十，十成百，一個(gè)賴子一個(gè)洞，千個(gè)萬(wàn)個(gè)草原豈不是遭殃了，所以狼就奉騰格里之命，替天行道鏟除賴子，控制動(dòng)物增減，對(duì)草原可是盡職盡忠，功莫大焉。狼對(duì)周圍的.東西十分好奇，惡劣的環(huán)境中它們?nèi)允浅扇航Y(jié)隊(duì)，大難不死。物競(jìng)天擇，適者生存。旱災(zāi)大白災(zāi)，加上狼的高懸賞金誘惑獵人去圍剿，狼能不死就說(shuō)明它對(duì)人還留了一手，通有本事著呢。合上書(shū)，眼前又一次浮現(xiàn)種種畫(huà)面，人類真的可以從狼身上學(xué)到很多東西！初中讀后感篇25重重合上書(shū)，我不敢放眼去遙望。我害怕，天空中那皎潔的月亮?xí)兂扇紵拿婢?；我?dān)心，天空上那璀璨的星晨會(huì)磨成鋒利的巨劍；我憂慮，整片暗沉的蒼穹會(huì)變成遮蔽世界的兇器。我簡(jiǎn)直不敢相信，書(shū)中這支離破碎的世界竟然是中國(guó)的前身。我眨巴著雙眼，將書(shū)扔向桌子。我害怕它會(huì)將我束縛，將千千萬(wàn)萬(wàn)的人束縛。書(shū)中，做普通生意的林老板，一心一意想支起這個(gè)家。他苦心經(jīng)營(yíng)，渴望這家中的一切能變得好，變得華麗。但，在這混亂的環(huán)境中，林老板要受同行的排擠，受盡資本主義的剝削、掠奪。資本原先就只能勉強(qiáng)支持，他還要忍受社會(huì)上的打擊。林老板，一個(gè)有商人惟利是圖的思想的人，卻要面臨社會(huì)上四面八方的壓迫。最終，林家鋪?zhàn)拥拿\(yùn)還是逃不過(guò)無(wú)理的束縛，在悲慘的灰云之下嘩嘩倒閉了……從古至今，地位與財(cái)富在所有人眼里都是輝煌的一級(jí)臺(tái)階。在社會(huì)的'天平上，權(quán)力與富有是一幸福和美滿畫(huà)等號(hào)的。但這看似圣明的天平也是失敗與墮落的開(kāi)端。因此，二十世紀(jì)三十年代的社會(huì)才會(huì)變得如此黑暗。如此不平等。在那風(fēng)云四起的中國(guó)，低階層百姓只是敢怒不敢言。猶如一場(chǎng)洪水，洗刷了人類本身的善良與樸實(shí)，留下的卻是一片干裂，爭(zhēng)執(zhí)與殘酷的爛泥塘。所有人都扣上了骯臟的面具。有句話衡量了金錢的價(jià)值：“金錢，使人墮落；金錢，使人血腥；金錢，創(chuàng)造了一個(gè)殘酷無(wú)情的紀(jì)元?！眲e被金錢與利益打敗，得反過(guò)來(lái)，掌握住一切，不要被權(quán)力與金錢所吞噬。否則，你將會(huì)是社會(huì)上一顆缺莖少葉的種子。《林家鋪?zhàn)印烦浞址从沉伺f社會(huì)的無(wú)情與黑暗。所以，現(xiàn)在的生活是來(lái)之不易的，讓我們珍惜現(xiàn)在生活的每一個(gè)瞬間，給舊社會(huì)封頂，讓光明、和平、愛(ài)與溫暖永駐人間。初中讀后感篇26讀完了林海英寫的《城南舊事》，我仿佛回到了那個(gè)古老的北京。全篇文章的文筆淡淡的，但如茉莉，清香中耐人尋味?！冻悄吓f事》這本書(shū)主要寫了一個(gè)名叫英子的女生在經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨，先后認(rèn)識(shí)了妞兒、秀貞、蘭姨娘、德先叔、宋媽這幾個(gè)人幾件事后開(kāi)始長(zhǎng)大成人，成人后便開(kāi)始回憶童年，并寫下了《城南舊事》這本書(shū)。作者還在代序中寫下了如此的一段話：它們的故事可能不是真的，但寫它們的時(shí)侯，人物卻不斷地涌目前我的眼前，斜著嘴笑的蘭姨娘、騎著小驢回老家的宋媽、不理大家孩子子的.德先叔叔，椿樹(shù)胡同的瘋女性，井邊的小伴侶，藏在草堆里的小偷兒……英子的童年是純潔的，如一塊無(wú)瑕的翡翠。而我的童年則是甜蜜的，如蜂蜜通常甜美。記得在一個(gè)酷暑難耐的下午，我和哥哥一邊手緊握著捉知了的竹竿，一邊興高采烈地跑到林間小路，耳邊滿是蟬鳴聲，這里一聲“知了知了”，那里又一聲“知了知了”，把我和哥哥弄得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，不知所措。終于，大家在一棵雖然不高大卻非常茂盛的桃樹(shù)上發(fā)現(xiàn)了一只知了，于是大家就慢慢地、輕手輕腳地走了過(guò)去，活像一個(gè)小偷兒，近了，近了，大家以迅雷不及掩耳之勢(shì)的速度拿竹竿一粘，粘住了！大家開(kāi)心得一蹦三尺高。看《城南舊事》這本書(shū)，心頭一直漾起一絲絲溫暖，由于在這個(gè)鋼筋泥水的城市里，已經(jīng)極少看見(jiàn)如此精致的東西了，它不刻意表達(dá)什么，只不過(guò)一幅畫(huà)面一幅畫(huà)面地從容描繪一個(gè)小孩眼中的老北京，就像生活在介紹它自己。那樣的不緊不慢、溫厚淳和，那樣的安靜祥和、彌久恒馨，那樣的滿是人間煙火味，卻無(wú)半點(diǎn)追名逐利之心！初中讀后感篇27童年是過(guò)去的天真無(wú)邪，是美好記憶的開(kāi)始，也是生活旅程的起點(diǎn)。童年亦真亦夢(mèng)，回憶童年總能含淚帶笑。林海音寫下《城南舊事》也是來(lái)源于她對(duì)童年生活的美好回憶和不舍情懷?！冻悄吓f事》講述了主人公英子童年成長(zhǎng)中的五個(gè)故事，將我?guī)нM(jìn)20世紀(jì)20年代的北京。英子生活在北京城南四合院內(nèi)一戶溫馨的大伙庭中。伴隨書(shū)頁(yè)一張張翻過(guò)，一個(gè)個(gè)鮮活的故事情節(jié)展示在我面前：與“妞兒”一塊快樂(lè)地看小雞啄米；靜靜地聽(tīng)“秀貞”的“瘋言瘋語(yǔ)”；與“小偷”一塊談心；輾轉(zhuǎn)于“蘭姨娘”與“德先叔”之間為他們做“紅娘”；與“宋媽”東奔西跑探尋“小丫頭子”；面對(duì)“父親”過(guò)世而愈來(lái)愈堅(jiān)強(qiáng)……一件件童年往事，勾勒出一幅幅童年的畫(huà)卷，是那樣地引人入勝。合上書(shū)，依舊意猶未盡，英子的童年有快樂(lè)，有哀愁，有相聚，有愛(ài)，有恨，作者從英子的`獨(dú)特的視角展示了平凡小事，但平凡中蘊(yùn)含著很多深刻道理，她提醒大家無(wú)論經(jīng)歷了什么，都將成生活中的財(cái)富。我的深刻領(lǐng)會(huì)是，大家生命中出現(xiàn)的每個(gè)人都將會(huì)成為過(guò)客，同學(xué)們畢業(yè)后會(huì)各奔東西；當(dāng)你長(zhǎng)大后，會(huì)離開(kāi)我們的爸爸媽媽追求我們的生活，而爸爸媽媽終究有一天也會(huì)離大家而去……每一個(gè)人都是如此在離別中長(zhǎng)大，在離別中讀懂生活。所以大家要珍惜身邊的親人朋友，愈加熱愛(ài)生活。童年像一個(gè)百味瓶，裝滿了酸甜苦辣，同時(shí)也綻放著耀眼的光芒。每一個(gè)人都有沒(méi)辦法抹去的美好記憶，那就請(qǐng)將它深藏心間，視為心靈深處最珍貴的寶貝吧。初中讀后感篇28讀了《美麗中國(guó)》這本書(shū)后，我領(lǐng)略到了中國(guó)以往的風(fēng)景：“林間新綠一重重，小蕾深藏?cái)?shù)點(diǎn)紅”、草甸凝綠、杉滴翠、百花吐艷、層林盡染。在廣袤的大地上，栽種著形形色色的植物。“穿花蛺蝶深深見(jiàn)，點(diǎn)水蜻蜓款款飛“，駝走大漠，雁排長(zhǎng)空，魚(yú)游淺底，萬(wàn)馬奔騰，自然的水和山上行走著多種多樣的動(dòng)物。那是一幅多么美麗的畫(huà)面??！而現(xiàn)在呢？隨著經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展，我國(guó)的環(huán)境污染日益加劇，嚴(yán)重威脅著我國(guó)城鄉(xiāng)居民的生命健康，甚至嚴(yán)重制約我國(guó)的'經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。昔日美麗的中國(guó)似乎變得不再美麗，就像一幅美麗的畫(huà)被墨水給污染了一般，讓人覺(jué)得非?？上?。憎恨那些“墨水“將如此漂亮的畫(huà)給污染了，而那些“墨水”大都是工業(yè)廢物的排放，生活中的污染排放。我覺(jué)得非常的糾結(jié)。經(jīng)濟(jì)的發(fā)展離不開(kāi)工業(yè)的發(fā)展，而工業(yè)的發(fā)展勢(shì)必帶來(lái)或多或少的污染，怎么辦呢？有什么辦法可以兩全其美呢？我覺(jué)得只有全國(guó)人民行動(dòng)起來(lái)，才能完成這個(gè)神圣的歷史使命。首先，每個(gè)人都應(yīng)該過(guò)低碳生活。中國(guó)的資源并不少，但是人口多，人均資源量與世界相比有不小的差距。要想在中國(guó)進(jìn)行可持續(xù)的發(fā)展，就必須走節(jié)能減排的路。當(dāng)然，我們還有其它許多要做的事。讓不堪重負(fù)的地球停止哭泣吧。讓中國(guó)恢復(fù)“云來(lái)山更佳，云去山如畫(huà)，山因云晦明，云共山高下”，“江流天地外，山色有無(wú)中”，“江作青羅帶，山如碧玉簪”的美麗景色吧，大自然賦予了我們那么多，如今我們卻將它傷害得如此深，如此重。人類醒醒吧，從現(xiàn)在開(kāi)始去挽救地球，還不算晚。初中讀后感篇29每一樣?xùn)|西都有自己的利用價(jià)值，要好好珍惜眼前的事物，不要到失去了才后悔，到那時(shí)就已經(jīng)來(lái)不及了。以前這里還是一片美麗的地方，到處都有綠樹(shù)，美麗的花草，清澈的小溪，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，充滿著活力，到處生機(jī)盎然的。但那只是在回憶了，在看看現(xiàn)在的情景，到處都有高大的建筑物，喧鬧的機(jī)器聲，吵鬧的汽車，還有那污濁的空氣，快讓人喘不過(guò)氣了。以前的樂(lè)園已經(jīng)不復(fù)存在了，可以想象一下失去了快樂(lè)是多么的.痛苦呀！就像把自己喜歡的東西弄壞了，原來(lái)還是好好的，現(xiàn)在就沒(méi)了，這會(huì)讓人多么的傷心呀，而在這時(shí)后悔是不是已經(jīng)來(lái)不及了呢？現(xiàn)在的發(fā)展速度的確讓人覺(jué)得生活水平在提高了，但即使物質(zhì)水平提高了，那又怎么樣呢，環(huán)境正在逐步惡化，而這一點(diǎn)卻反而被人所忽視，有些人認(rèn)為環(huán)境不那么重要，但你是否又曾想過(guò)將來(lái)有一天，當(dāng)你走在大街上，回想起以前的家鄉(xiāng)是多么的美麗，如果環(huán)境被破壞了，動(dòng)植物也將不存在了，那么以后的人類將會(huì)以什么樣的生活方式生存下去呢？難道有錢就不會(huì)挨餓了嗎？如果沒(méi)有了你所需要的食物和水，依靠錢就能活下去嗎？所以還是早一點(diǎn)醒悟吧，快在沒(méi)有釀成大禍之前，快做出一些有益于環(huán)境，有益于社會(huì)的事情來(lái)吧！當(dāng)你走在充滿著惡臭的湖邊時(shí)，你將會(huì)捂住嘴巴和鼻子趕緊想從這邊逃到另一邊去的，從這一個(gè)舉動(dòng)可以看出你是不會(huì)喜歡一個(gè)很臭的地方的，你還是喜歡事物好的一方面的。所以現(xiàn)在明白了為什么現(xiàn)在有那么多的人現(xiàn)在已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了問(wèn)題的嚴(yán)重性，都已經(jīng)開(kāi)始盡量不去破壞環(huán)境了，但還有一部分人只把利益放在首位，不把保護(hù)環(huán)境當(dāng)回事。初中讀后感篇30高爾基的《母親》主要講述了一對(duì)既善良又聰明的母子。母親一生飽受丈夫的打罵和壓迫，丈夫病死后，她在有作為的兒子的影響下，不斷克服自己的心里膽怯心理，由軟弱變得堅(jiān)強(qiáng)，積極投身勞苦群眾的解放事業(yè)。當(dāng)我讀完這部小說(shuō)，一種意猶未盡的感覺(jué)就涌上心頭，不由得想起了自己的母親。我的母親三十幾歲，高高身材，不胖不瘦，額頭上有幾絲淺淺的皺紋，臉上常常掛著微笑。她為人善良，一直教導(dǎo)我做人要誠(chéng)實(shí)，待人要寬厚，從小就來(lái)培養(yǎng)我良好的品德。母親，在我心中無(wú)比的高大，她的和藹、慈祥、樸素深深的印在了我的腦海里。她是最疼愛(ài)我的人，對(duì)我的呵護(hù)是面面俱到，無(wú)論是衣食，還是住行。有時(shí)我學(xué)習(xí)渴了、熱了，媽媽就會(huì)自動(dòng)送上水果和飲料，問(wèn)問(wèn)我：“累不累啊？歇一會(huì)??！……”類似這樣的`話，我也已經(jīng)聽(tīng)了很多次了，甚至不計(jì)其數(shù)了。無(wú)論我怎么說(shuō)話，是撒嬌也好，還是發(fā)小脾氣也罷，媽媽總是和藹的教導(dǎo)我！使我漸漸懂得了很多很多……母親不僅僅和藹，而且還很樸素?？纯次业囊路?，漂亮、高檔、時(shí)尚，而媽媽的呢？依舊還是一身舊衣裳。我一直勸她去再買一件，可她總是對(duì)我說(shuō)：“還是努力學(xué)習(xí)吧！我又不缺穿！你長(zhǎng)大了，賺了錢再給我買吧！”母親，在我心中永遠(yuǎn)是那么高大，但有時(shí)候她也很嚴(yán)厲。每當(dāng)我犯錯(cuò)誤或者學(xué)習(xí)不專心時(shí)，她絕不姑息，她會(huì)“軟硬兼施”，讓我明白錯(cuò)誤所在，并逐漸養(yǎng)成嚴(yán)格要求自己的好習(xí)慣。想到這些，我就暗暗下定決心：我要為了母親而奮斗，要用最好的成績(jī)來(lái)回報(bào)母親！初中讀后感篇31初讀這篇文章，以為會(huì)很無(wú)趣。但是讀到了作者的父親因?yàn)樽约旱氖迨搴蛬饗饏s如此對(duì)待自己的兒子和妻子時(shí)。我是憤怒的，但是相對(duì)的母親的豁達(dá)以及對(duì)兒子沉甸甸的愛(ài)卻讓我想落淚。我想到了，當(dāng)時(shí)的教育以及人們的封建才使得了一個(gè)好好的家就這樣支離破碎。所以我明白了教育的重要，更深的是對(duì)人格的教育。人，是有思想的蘆葦，即使生命脆弱，但是有意義，精彩。所以我的第一個(gè)夢(mèng)是所有的孩子都能夠有學(xué)上。雖然當(dāng)今中國(guó)的入學(xué)率已經(jīng)很高了。但總有最偏僻的角落，我們的視線所無(wú)法涉及的地方。而且我希望可以提高教育的質(zhì)量，不只是有學(xué)上，更要育人。更有一點(diǎn)，我覺(jué)得要減少文盲的出現(xiàn)，不僅是孩子要學(xué)習(xí)，我覺(jué)得即使是那些農(nóng)民工，也應(yīng)該給他們一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。只有所有的人在進(jìn)步，這個(gè)社會(huì)乃至整個(gè)國(guó)家才會(huì)進(jìn)步。知識(shí)，是我們發(fā)言的資本。沒(méi)有了資本，還談何建設(shè)呢？而從母親一系列的經(jīng)歷以及表現(xiàn)來(lái)說(shuō)，我明白了母愛(ài)的'偉大，我才明白，笑容背后的心酸。母親留給我們的永遠(yuǎn)是她最完美亦或是堅(jiān)強(qiáng)的一面。我想到有次我媽媽因?yàn)樽鲆坏牢覑?ài)吃的菜，把手給弄傷了，但是我足足一個(gè)星期沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，如果不是奶奶無(wú)意中告訴了我，也許，我到現(xiàn)在也不知道。我的第二個(gè)夢(mèng)便萌生了，我希望所有的兒女們可以關(guān)心父母。從身至心，去體諒、包容他們。也學(xué)你會(huì)說(shuō)這有何難。但我想問(wèn)，在你與父母爭(zhēng)吵得面紅耳赤的時(shí)候，在你揮霍著他們的心血的時(shí)候，又停下來(lái)想想么？沒(méi)有吧。其實(shí)我的夢(mèng)可以更具體些初中讀后感篇32王羲之是我國(guó)東晉時(shí)期的大書(shū)法家，今天我讀了有關(guān)他的故事。他出身tu族，才華過(guò)人。王羲之有個(gè)癖好，就是不管走到哪里都好收集好鵝買回去觀賞。王羲之一生的墨跡很多，最著名的屬《蘭亭序》，這是他同朋友們游蘭亭時(shí)為唱和集所寫的，共28行，324個(gè)字。他信手寫來(lái)，瀟灑流暢，成為中國(guó)行書(shū)的絕代佳作。如今，不但浙江紹興的蘭亭序成為了游覽名勝。而且，全國(guó)各地的旅游勝地都有他的作品。去年暑假，我和爸爸媽媽在武漢黃鶴樓里就看見(jiàn)一處墨池。旅游的人們?cè)谔m亭之側(cè)，鵝碑前，墨池畔，講述著這位書(shū)圣的故事。王羲之是一個(gè)非常勤奮的人。他小時(shí)候七歲才開(kāi)始學(xué)習(xí)書(shū)法，與別的同學(xué)相比，不膽毫不出眾，而且還不如人家。但他無(wú)論吃飯還是休息，都在捉摸字體的結(jié)構(gòu)及其寫法。并邊想邊用手在身上畫(huà)，天長(zhǎng)日久，衣服被子都被他的指頭劃破了。看到這里，我覺(jué)得王羲之刻苦學(xué)習(xí)、堅(jiān)韌不拔的精神是沒(méi)人能比的。王羲之不但勤勞苦練，而且練習(xí)的`時(shí)候還全神貫注。有一次，他正在埋頭練字，家人把飯給他送到了書(shū)房。由于太專心，他就把寫字用的墨當(dāng)成蒜汁蘸著吃了。他經(jīng)常在池水旁書(shū)寫練字，用池水刷筆洗硯，時(shí)間長(zhǎng)了，池水也變黑了，所以被叫做墨池。《王羲之》的故事告訴我：世界上沒(méi)有絕對(duì)的天才，許多人都是靠后天的努力才取得成功的。書(shū)圣王羲之忘我的學(xué)習(xí)精神值得我們每一個(gè)人學(xué)習(xí)。我要向王羲之前輩學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他刻苦練習(xí)書(shū)法的精神。無(wú)論干什么都要有耐心、勤學(xué)苦練，長(zhǎng)大以后成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。初中讀后感篇33最近，我們學(xué)了《烏塔》這篇課文，文中小烏塔那種竟敢獨(dú)自一人游歷歐洲的勇氣令我好不敬佩，所以在學(xué)習(xí)這篇課文的時(shí)候，我學(xué)得特別認(rèn)真。這篇文章主要寫“我”在羅馬認(rèn)識(shí)了一位年僅14歲的小朋友烏塔，在“我”與烏塔的樊談中，我了解到了她正在讀小學(xué)，這次署假獨(dú)有一人游歷歐洲的故事。當(dāng)我讀到“烏塔說(shuō)她在家里就設(shè)計(jì)好了旅行路線和日程，每到一地就先查警察局的電話號(hào)碼，以便……介紹得十分詳細(xì)”時(shí)，我頓時(shí)被烏塔那充分的準(zhǔn)備驚呆了，要是我出門的話，我一定會(huì)讓我的爸爸媽媽給我準(zhǔn)備，我只要自己帶著東西出門就可以了。從未想過(guò)去設(shè)計(jì)旅行路線或去閱讀那個(gè)地方的旅游指南，可以說(shuō)是根本沒(méi)有動(dòng)過(guò)那個(gè)念頭。而烏塔就不一樣了，她為這次旅行整整準(zhǔn)備了3年，讀了很多有關(guān)她所要旅行地方的書(shū)籍，掙了許許多多的旅費(fèi)，而且還掌握了自己怎樣的獨(dú)立自主的生活，怎樣的勤儉節(jié)約。其實(shí)，不只是我，也有許多中國(guó)孩子跟我一樣，從小就生活在父母的.溺愛(ài)里，顯得驕生慣養(yǎng)，做什么事都依賴別人，從來(lái)不自己?jiǎn)为?dú)做。有時(shí)家長(zhǎng)給一個(gè)星期的零花錢，我們會(huì)不到一天就花光了，然后繼續(xù)向爸爸媽媽要，一點(diǎn)也不覺(jué)得難為情。而外國(guó)小朋友就不同了，他們每花一分錢都在想這些錢怎樣花才劃得來(lái)，不僅每花一分都精打細(xì)算，而且還會(huì)怎樣掙錢，這充分說(shuō)明了外國(guó)小朋友與中國(guó)小朋友所受教育的差異。這篇文章告訴我們中國(guó)孩子是家里的寶貝，依賴心強(qiáng)。而外國(guó)孩子做事，處事有條有理，獨(dú)立生活能力強(qiáng)，見(jiàn)識(shí)廣，知識(shí)豐富。我想:這種差異是否也應(yīng)該引起我們中國(guó)的教育重視呢?初中讀后感篇34故事以莉迪亞的死拉開(kāi)序幕。莉迪亞的死不是故事的開(kāi)端也不是故事的結(jié)局，但卻是這個(gè)家庭走向更好的開(kāi)始。這本書(shū)里，有母親瑪麗琳終其一生也沒(méi)完成的夢(mèng)想，雖然也掙扎過(guò)，但沒(méi)有結(jié)果。這也是促成莉迪亞死的.原因之一。也有父親詹姆斯從小受到的歧視，沒(méi)有朋友，所以在他的世界里有朋友更重要一些。還有喜歡天文并努力實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)想的哥哥內(nèi)斯，一向想得到疼愛(ài)卻飽受忽視的妹妹漢娜，以及讓莉迪亞看到另一種生活的杰克。那里的每一個(gè)人都是主角，他們都飽受生活帶給他們喜與樂(lè)，苦與悲；他們都肩負(fù)著別人對(duì)他們的期盼，也都想找到了真正的自己。故事的情節(jié)緊湊連貫，跌宕起伏，讓人沉浸在其中。生活中的我們也會(huì)活在別人的期盼之中，父母長(zhǎng)輩總是不期望我們走一些他們走過(guò)的彎路，也期望我們能實(shí)現(xiàn)他們未曾實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想從而彌補(bǔ)他們?nèi)松倪z憾，我們雖然明白要找到真正的自己，但卻在愛(ài)的牢籠下不知方向，不知去向