江蘇省公務(wù)員考試（行政職業(yè)能力測(cè)試）A類模擬試卷5

江蘇省公務(wù)員考試（行政職業(yè)能力測(cè)試）A類模擬試卷5一、選詞填空(本題共10題，每題1.0分，共10分。)1、“十二五”期間，遼寧省加速推進(jìn)國(guó)家技術(shù)創(chuàng)新工程試點(diǎn)建設(shè)，以特色產(chǎn)業(yè)基地和高新區(qū)為重要________，依托骨干企業(yè)、重大工程項(xiàng)目，組織實(shí)施一批技術(shù)創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)化項(xiàng)目，形成一批特色鮮明、______全國(guó)乃至世界前列的新興產(chǎn)業(yè)集群和聚集區(qū)。填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A、任務(wù)領(lǐng)軍B、項(xiàng)目名列C、載體躋身D、手段名揚(yáng)標(biāo)準(zhǔn)答案：C知識(shí)點(diǎn)解析：第二空，“躋身前列”為習(xí)慣搭配；第一空，“產(chǎn)業(yè)基地和高新區(qū)”作為“載體”也恰當(dāng)。故本題選C。2、影響電子書走向大眾的，還是在于傳統(tǒng)閱讀習(xí)慣。手指翻過(guò)書頁(yè)，會(huì)有自由的感受，電子書則是冰冷之物。傳統(tǒng)書籍的閱讀體驗(yàn)，是不可能________的。不過(guò)，人的生存壓力越來(lái)越大，很難陷入長(zhǎng)久閱讀，多是快餐、零碎式的瀏覽。電子書倒能填補(bǔ)這種零碎的時(shí)間，在_______中打發(fā)時(shí)間。填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A、模仿輕描淡寫B(tài)、復(fù)制刪繁就簡(jiǎn)C、效法淺嘗輒止D、移植浮光掠影標(biāo)準(zhǔn)答案：D知識(shí)點(diǎn)解析：第二空，對(duì)應(yīng)于電子書閱讀“快餐、零碎式的瀏覽”的特點(diǎn)，“輕描淡寫”和“刪繁就簡(jiǎn)”不合句意，排除A、B。第一空，“效法”指照著別人的做法去做，與“閱讀體驗(yàn)”不搭配，排除C。本題選D。3、目前國(guó)內(nèi)企業(yè)在品牌建設(shè)和商標(biāo)保護(hù)中主要遇到三類法律困境問(wèn)題：我國(guó)馳名商標(biāo)的認(rèn)定制度不利于民族品牌的_______和保護(hù)；馳名商標(biāo)的跨類保護(hù)力度不夠；一些人鉆法律空子，將商標(biāo)搶注當(dāng)成了職業(yè)，不僅________了知名商標(biāo)的品牌聲譽(yù)，更破壞了誠(chéng)實(shí)守信的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序。填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A、建立傷害B、培植損害C、培育損害D、養(yǎng)育傷害標(biāo)準(zhǔn)答案：C知識(shí)點(diǎn)解析：本題可從第二空入手，“傷害”常與“身體”、“感情”等搭配，“損害”常與“權(quán)益”、“精神”等搭配，“品牌聲譽(yù)”是企業(yè)的一種權(quán)益，故此處應(yīng)選“損害”，排除A、D?！芭嘀病敝阜鲋矂?shì)力或培養(yǎng)人才?！芭嘤敝概囵B(yǎng)幼小生物，使其發(fā)育成長(zhǎng)。句中說(shuō)的是對(duì)民族品牌從無(wú)到有，由小到大地培養(yǎng)，應(yīng)用“培育”。故本題答案為C。4、第55屆柏林電影節(jié)上，南非影片《卡雅利沙的卡門》擊敗《孔雀》，擒得當(dāng)年的“金熊”。2006年，南非電影《救贖》成為近30年來(lái)第一部獲得奧斯卡最佳外語(yǔ)片大獎(jiǎng)的非洲影片。用_______來(lái)形容近年非洲電影的現(xiàn)狀并不過(guò)分。難得的是，這些電影中的非洲來(lái)自非洲本土電影工作者的眼睛，以對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)狀況的反映為出發(fā)點(diǎn)，政治問(wèn)題、文化沖突，獨(dú)立之后存在于社會(huì)中的情緒、聲音都被________地記錄在鏡頭之中。填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A、異軍突起雋永B、獨(dú)樹(shù)一幟巧妙C、百花齊放忠實(shí)D、風(fēng)生水起完整標(biāo)準(zhǔn)答案：A知識(shí)點(diǎn)解析：由《卡雅利沙的卡門》、《救贖》等非洲電影的成功可知，第一空所填詞語(yǔ)應(yīng)能表達(dá)近年非洲電影在世界影壇的突出表現(xiàn)。“百花齊放”比喻藝術(shù)上的不同形式和風(fēng)格自由地發(fā)展；“獨(dú)樹(shù)一幟”比喻與眾不同，自成一家。這兩個(gè)詞語(yǔ)均與句意不符，排除B、C。第二空，“雋永”指言辭、詩(shī)文或其他事物意味深長(zhǎng)，引人人勝；“完整”指沒(méi)有殘缺或損壞。依常識(shí)可知，電影對(duì)現(xiàn)實(shí)的記錄是經(jīng)過(guò)藝術(shù)化處理的，并不追求細(xì)節(jié)的“完整”，而“雋永”填入句中更能表達(dá)出電影語(yǔ)言的美感。本題答案為A。5、站在遼闊的大草原上，輕風(fēng)拂面，微闔眼瞼，腦海_________這樣的鏡頭：平靜的黃河之中，一匹龍馬突然沖破水面，昂首抖落珍珠般的水滴，剛勁矯健的四蹄踏浪馱書，使“伏羲氏有天下”。那是多么神奇撼人、_________的畫面。填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A、浮現(xiàn)波瀾不興B、閃過(guò)石破天驚C、涌出攝人心魄D、顯示驚濤駭浪標(biāo)準(zhǔn)答案：B知識(shí)點(diǎn)解析：第一空，“涌出”與“鏡頭”搭配不當(dāng)，排除C?！澳X?！迸c“顯示”搭配不當(dāng)，排除D。由“一匹龍馬突然沖破水面，昂首抖落珍珠般的水滴，剛勁矯健的四蹄踏浪馱書”、“多么神奇撼人”可知，第二空應(yīng)填入一個(gè)表示場(chǎng)面壯闊、撼動(dòng)人心的詞語(yǔ)，“波瀾不興”表示平靜，不合文意，排除A。故本題答案為B。6、應(yīng)該說(shuō)，各個(gè)城市因時(shí)而行、因勢(shì)而動(dòng)，積極把握城市發(fā)展潮流的行動(dòng)_______，但前提是需要______，尋找屬于城市自己的獨(dú)特定位和發(fā)展道路，否則就會(huì)失去城市自己的個(gè)性與靈魂。填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A、無(wú)可非議獨(dú)樹(shù)一幟B、無(wú)可厚非因地制宜C、不容置疑量體裁衣D、不足為訓(xùn)實(shí)事求是標(biāo)準(zhǔn)答案：B知識(shí)點(diǎn)解析：先看第二空，該空與其后一句話為解釋關(guān)系，“尋找屬于城市自己的獨(dú)特定位和發(fā)展道路”就是要根據(jù)城市自己的特點(diǎn)來(lái)制定發(fā)展戰(zhàn)略，選“因地制宜”、“量體裁衣”比較合適，由此排除A、D。再看第一空，“無(wú)可厚非”指說(shuō)話做事雖有缺點(diǎn)，但還有可取之處，應(yīng)予諒解?！安蝗葜靡伞敝覆辉试S有什么懷疑。表示論證嚴(yán)密，無(wú)可懷疑。分析可知，旬意為積極把握城市發(fā)展潮流的行動(dòng)是可取的，而不是說(shuō)是不允許懷疑的，故應(yīng)選“無(wú)可厚非”，答案為B。7、有時(shí)朗讀中國(guó)詩(shī)歌中的名句，能_______到其中最細(xì)微的感情，______到其中耐人尋味的思想，想象到其中優(yōu)美的圖景，感觸到其中鏗鏘的節(jié)奏、婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的韻律，________到其中言外的神韻。填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A、體會(huì)捉摸領(lǐng)略B、融會(huì)捕捉感受C、體察咀嚼體會(huì)D、感覺(jué)觸摸品味標(biāo)準(zhǔn)答案：A知識(shí)點(diǎn)解析：第一空，“融會(huì)”和“感覺(jué)”都不能與“感情”搭配，排除B、D。第二空，“咀嚼”與“思想”搭配不當(dāng)，排除C。故本題選A。8、在人人都有麥克風(fēng)的信息時(shí)代，個(gè)性表達(dá)和思想解放是________，兼容不同觀念、包容異質(zhì)思維，體現(xiàn)著我們社會(huì)的文明程度。但“個(gè)性解放”并不意味著可以_______地打壓理性，“包容多樣”也不意味著可以肆無(wú)忌憚地________是非。填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A、與時(shí)俱進(jìn)不管不顧挑撥B、人心所向大張旗鼓混淆C、眾望所歸肆意妄為顛倒D、大勢(shì)所趨無(wú)所顧忌模糊標(biāo)準(zhǔn)答案：D知識(shí)點(diǎn)解析：先看第一空，分析可知，個(gè)性表達(dá)和思想解放顯然是信息時(shí)代發(fā)展的趨勢(shì)。“人心所向”和“眾望所歸”都是強(qiáng)調(diào)眾人的信任和愿望，該句中未體現(xiàn)，排除B、C；再看第三空，“包容多樣”不可能“挑撥”是非，排除A。故本題答案選D。9、劉希全的詩(shī)，有的非常__________，像素描，寥寥數(shù)筆，不加任何評(píng)論和抒情；有的只寫一種感覺(jué)、一種想象，但又__________著生活，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的超現(xiàn)實(shí)主義的色彩。近年來(lái)，他喜歡使用冷抒情、零抒情、大排比、黑色幽默、反諷等筆法，并保持著克制，從而使所要表達(dá)的主題________。更加凸顯生動(dòng)。填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A、樸素滲透匠心獨(dú)運(yùn)B、簡(jiǎn)約象征不落窠臼C、樸實(shí)映射獨(dú)樹(shù)一幟D、寫實(shí)隱喻別具一格標(biāo)準(zhǔn)答案：D知識(shí)點(diǎn)解析：先看第三空，這里是說(shuō)運(yùn)用相關(guān)的手法使詩(shī)歌表達(dá)的主題更突出，“匠心獨(dú)運(yùn)”多形容構(gòu)思的獨(dú)特，與句意不符，排除A。再看第二空，“象征”多指用具體事物表現(xiàn)某些抽象意義，而句中的“感覺(jué)、想象”為抽象性詞匯，據(jù)此可排除B。由后文的“素描”、“不加任何評(píng)論和抒情”可知，第一空應(yīng)選“寫實(shí)”。10、在諺語(yǔ)研究中，我們除了要研究諺語(yǔ)的形式、結(jié)構(gòu)、功能之外，還可以研究諺語(yǔ)的應(yīng)用與意義。但是，______進(jìn)行什么樣的研究，我們必須注重立體研究，也就是說(shuō)，研究諺語(yǔ)不只是要研究諺語(yǔ)本身，________要研究諺語(yǔ)是如何使用的以及使用的場(chǎng)合環(huán)境。填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A、不管仍B、不論也C、除了都D、無(wú)論還標(biāo)準(zhǔn)答案：D知識(shí)點(diǎn)解析：第二空，與表遞進(jìn)的“不只是”搭配，此處應(yīng)填“還”；第一空，“無(wú)論”填入句中表示無(wú)條件關(guān)系，即強(qiáng)調(diào)無(wú)論進(jìn)行什么樣的研究，都必須注重立體研究。本題選D。二、概括文意(本題共15題，每題1.0分，共15分。)11、立德樹(shù)人，行為世范，離不開(kāi)教育部門的制度建設(shè)。如今，教育部門和學(xué)校對(duì)教師選拔的學(xué)歷要求明確，且門檻日高，但對(duì)師德的要求相對(duì)模糊，且富彈性。不久前，教育部出臺(tái)的文件首次明確教師不可觸犯的師德禁行行為，劃出師德“紅線”，是一種有益嘗試。今后恐怕還需明確對(duì)師德的更多細(xì)化要求，方能有效杜絕師德失范行為的發(fā)生。而從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，更需要建立一種教師隊(duì)伍能進(jìn)能出的淘汰機(jī)制，真正讓品格優(yōu)秀、學(xué)識(shí)淵博、愛(ài)護(hù)學(xué)生的老師留在教師隊(duì)伍，將不合格者淘汰出局。這段文字意在說(shuō)明：A、選拔教師時(shí)應(yīng)將師德修養(yǎng)放在首位B、師德建設(shè)離不開(kāi)教育部門的制度要求C、只有建立能進(jìn)能出的淘汰機(jī)制，方能優(yōu)化教師隊(duì)伍D、師德是教師之魂，需要教師和教育部門的共同維護(hù)標(biāo)準(zhǔn)答案：B知識(shí)點(diǎn)解析：文段首句為總起句，指出師德建設(shè)離不開(kāi)教育部門的制度建設(shè)，接著從“如今”“不久前”“今后”“長(zhǎng)遠(yuǎn)看”多個(gè)時(shí)間維度對(duì)此進(jìn)行了闡釋。B項(xiàng)是總起句的同義轉(zhuǎn)換，故為正確答案。A項(xiàng)“應(yīng)將師德修養(yǎng)放在首位”在文中沒(méi)有體現(xiàn)，C項(xiàng)只是文段的部分內(nèi)容，D項(xiàng)教師對(duì)師德的維護(hù)在文中沒(méi)有提及，排除A、C、D。12、有底線才有自由，有邊界才有秩序?，F(xiàn)實(shí)社會(huì)如此，網(wǎng)絡(luò)空間亦然。如果將打擊誹謗行為看作是限制表達(dá)，將維護(hù)社會(huì)秩序看作是侵害自由，恐怕任何國(guó)家都不會(huì)有這樣的“自由條款”。只有厘清在信息網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表言論的法律邊界，公民才能依法充分行使憲法賦予的言論自由和監(jiān)督權(quán)；只有根據(jù)時(shí)代發(fā)展要求，及時(shí)對(duì)可能危及公民合法權(quán)益的行為做出規(guī)制，才能真正做到公正司法、司法為民。讓守法者暢所欲言，讓違法者寸步難行，這是法治社會(huì)的共識(shí)，也應(yīng)成為推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)健康發(fā)展的常識(shí)。這段文字意在說(shuō)明：A、有底線才有自由，有邊界才有秩序B、依法規(guī)范網(wǎng)絡(luò)行為才能梅建健康網(wǎng)絡(luò)環(huán)境C、任何國(guó)家都不存在絕對(duì)的“自由條款”D、法律體系需不斷發(fā)展完善。與時(shí)俱進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)答案：B知識(shí)點(diǎn)解析：整段文字都圍繞網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的法律規(guī)范展開(kāi)，強(qiáng)調(diào)要厘清網(wǎng)絡(luò)言論的法律邊界，要及時(shí)對(duì)可能危及社會(huì)的網(wǎng)絡(luò)行為作出規(guī)制，要使“讓守法者暢所欲言，讓違法者寸步難行”成為推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)健康發(fā)展的常識(shí)。B項(xiàng)概括最準(zhǔn)確，為正確答案，其他三項(xiàng)都只是文段的部分內(nèi)容。13、安全生產(chǎn)中有一個(gè)著名的“海恩法則”：每一起嚴(yán)重事故的背后，必然有29次輕微事故和300起未遂先兆以及1000起事故隱患。要把安全生產(chǎn)的責(zé)任貫穿到“最后一微米”，讓安全生產(chǎn)的細(xì)節(jié)真正受到企業(yè)和政府的關(guān)注，對(duì)企業(yè)來(lái)說(shuō)，就是不要為了利潤(rùn)最大化而忽視生命安全，血汗工廠不能讓人流汗流淚又流血；對(duì)政府而言，就是要牢固樹(shù)立不要“帶血的GDP”的發(fā)展理念，嚴(yán)格監(jiān)管，決不能為了GDP而漠視、縱容血汗工廠的安全隱患。最能夠概括這段文字主旨的是：A、安全生產(chǎn)要做到防微杜漸，把安全隱患扼殺在搖籃中B、企業(yè)要轉(zhuǎn)變思想觀念，不可一味逐利，忽視工人的生命安全C、所有嚴(yán)重的安全事故，在發(fā)生之前必有先兆和隱患D、要落實(shí)安全責(zé)任，企業(yè)應(yīng)把生命放在利潤(rùn)之上，政府應(yīng)把人民放在GDP之上標(biāo)準(zhǔn)答案：D知識(shí)點(diǎn)解析：文段首先介紹“海恩法則”，指出每起嚴(yán)重事故的背后都有先兆和隱患；接著引出文段主旨，要真正把安全生產(chǎn)責(zé)任貫穿到“最后一微米”，企業(yè)應(yīng)該怎么做，政府應(yīng)該怎么做。D項(xiàng)準(zhǔn)確、全面地概括了文段的主旨，當(dāng)選。其他三項(xiàng)均只是文段的部分內(nèi)容。14、當(dāng)今世界，科技與文化的融合互動(dòng)已成為推進(jìn)文化發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力，科技創(chuàng)新為當(dāng)代文化的發(fā)展創(chuàng)造了新的文化形態(tài)，提高了文化產(chǎn)品的科技含量。作為全國(guó)政治中心、文化中心和國(guó)際交往中心，北京文化底蘊(yùn)豐厚，擁有創(chuàng)新人才優(yōu)勢(shì)和高新技術(shù)優(yōu)勢(shì)。因此，當(dāng)前推動(dòng)北京文化大發(fā)展大繁榮，則要從戰(zhàn)略發(fā)展高度研究北京文化建設(shè)的戰(zhàn)略目標(biāo)，尋求首都文化發(fā)展的戰(zhàn)略支撐。這段文字意在說(shuō)明的是：A、科技與文化的融合是當(dāng)前文化發(fā)展的最大動(dòng)力B、科技創(chuàng)新為當(dāng)代文化的發(fā)展創(chuàng)造了新的發(fā)展機(jī)遇C、在當(dāng)代文化的蓬勃發(fā)展中，北京擁有著獨(dú)特優(yōu)勢(shì)D、推動(dòng)北京文化發(fā)展，應(yīng)從自身優(yōu)勢(shì)出發(fā)，以策略制勝標(biāo)準(zhǔn)答案：D知識(shí)點(diǎn)解析：文段為分總結(jié)構(gòu)，“因此”后的內(nèi)容為文段的總結(jié)句，D項(xiàng)說(shuō)法與此相符，為正確答案。15、中國(guó)古代一直以世界大國(guó)屹立于世界東方，可是讓中國(guó)長(zhǎng)期保持這種大國(guó)地位的背后支撐卻是毫無(wú)發(fā)展?jié)摿Φ淖越o自足的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)。中國(guó)古代的科技雖然輝煌，但是令人遺憾的卻是這些輝煌的科學(xué)技術(shù)對(duì)中國(guó)古代社會(huì)的發(fā)展并沒(méi)有起過(guò)明顯的推動(dòng)作用或者起的作用“微乎其微”。因此，不是先進(jìn)的科技推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展，而是先進(jìn)的農(nóng)業(yè)文明孕育出了輝煌的科技。這段文字意在說(shuō)明：A、科學(xué)技術(shù)并非是推動(dòng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的動(dòng)力B、小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的局限性阻礙了中國(guó)古代社會(huì)發(fā)展C、中國(guó)古代持久輝煌源自自身農(nóng)業(yè)文明的推進(jìn)D、古代社會(huì)重農(nóng)輕術(shù)的思想不利于社會(huì)的進(jìn)步標(biāo)準(zhǔn)答案：C知識(shí)點(diǎn)解析：文段首句指出讓中國(guó)長(zhǎng)期保持大國(guó)地位的背后支撐是自給自足的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)，接著指出中國(guó)古代的科技并沒(méi)有對(duì)中國(guó)古代社會(huì)的發(fā)展起過(guò)明顯的推動(dòng)作用，最后以“因此”得出結(jié)論，說(shuō)明不是先進(jìn)的科技推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展，而是先進(jìn)的農(nóng)業(yè)文明孕育出了輝煌的科技。A項(xiàng)說(shuō)法屬于以偏概全，B、D項(xiàng)并非文段重點(diǎn)所在。故本題答案為C。16、火星乃地球之近鄰，環(huán)境條件與地球相近：它有固體外殼和稀薄大氣層，到太陽(yáng)的距離約為日地距離的1．5倍，自轉(zhuǎn)周期略長(zhǎng)于24小時(shí)，也會(huì)有四季變化。這些特征，加上近來(lái)在南極洲發(fā)現(xiàn)了多塊來(lái)自火星的隕星，且表現(xiàn)出某些疑似生命的痕跡，進(jìn)一步激發(fā)了人類探測(cè)火星的愿望。盡管早期關(guān)于火星運(yùn)河和火星人的猜測(cè)已為現(xiàn)代科學(xué)所否定，但迄今尚不清楚那兒是否會(huì)存在所謂“嗜極生物”——在極端溫度、壓力、酸堿度、缺氧等條件下能長(zhǎng)期存活、繁衍的低等生命形態(tài)，而這可是涉及生命起源的大問(wèn)題。這段文字重在說(shuō)明：A、火星具有與地球相近的環(huán)境條件B、火星值得人類進(jìn)一步探測(cè)C、火星上是否存在生命形態(tài)尚不清楚D、火星的隕星上表現(xiàn)出疑似生命的痕跡標(biāo)準(zhǔn)答案：B知識(shí)點(diǎn)解析：本文段是并列結(jié)構(gòu)。前一部分指出火星具有與地球相近的環(huán)境條件，且在南極洲發(fā)現(xiàn)的火星的隕星上有疑似生命的痕跡，這些都進(jìn)一步激發(fā)了人類探測(cè)火星的愿望。后一部分指出火星上是否存在涉及生命起源問(wèn)題的“嗜極生物”迄今尚不清楚，即也在提示火星值得人類進(jìn)一步探測(cè)。綜上，可知B項(xiàng)為正確答案。其他三項(xiàng)均為文段的部分內(nèi)容。17、中國(guó)儒家十三經(jīng)之首的“易經(jīng)”是最古老的系統(tǒng)思維方法，建立最早的模型與演繹方法，周易成為中醫(yī)學(xué)的整體觀與器官機(jī)能整合的理論基礎(chǔ)，在古代希臘則有非加和性整體概念，但西醫(yī)以分解和還原論方法占主導(dǎo)地位，現(xiàn)代西方心身醫(yī)學(xué)的“社會(huì)一心理一生物”綜合醫(yī)學(xué)模式興起，開(kāi)啟了中西醫(yī)學(xué)又一輪對(duì)話，并導(dǎo)致了系統(tǒng)醫(yī)學(xué)與系統(tǒng)生物科學(xué)在世紀(jì)之交的發(fā)展。對(duì)這段文字理解正確的是：A、中醫(yī)是周易的延伸發(fā)展B、最古老的系統(tǒng)思維方法來(lái)自于我國(guó)C、西醫(yī)以系統(tǒng)論為指導(dǎo)D、中西醫(yī)都是以系統(tǒng)論為基礎(chǔ)發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)答案：B知識(shí)點(diǎn)解析：由“周易成為中醫(yī)學(xué)的整體觀與器官機(jī)能整合的理論基礎(chǔ)”，不能得出中醫(yī)是周易的延伸發(fā)展，A項(xiàng)與文意不符。由“西醫(yī)以分解和還原論方法占主導(dǎo)地位”可知，C、D與文意不符。由“‘易經(jīng)’是最古老的系統(tǒng)思維方法”可推知B項(xiàng)正確。故答案選8。18、數(shù)字化時(shí)代，文字記錄方式發(fā)生革命性變革，隨著電腦的普及，無(wú)紙化辦公開(kāi)始出現(xiàn)，一切全都在電腦中操作。無(wú)紙化辦公、無(wú)筆化寫字也進(jìn)入百姓家，電腦對(duì)我們學(xué)習(xí)和工作來(lái)說(shuō)帶來(lái)很大變化，但也正是由于這種方便，助長(zhǎng)了人們懶惰和僵化，“失寫癥”也隨之而生。一項(xiàng)千百年來(lái)被人們運(yùn)用自如的漢字手寫藝術(shù)，卻在電腦和網(wǎng)絡(luò)普及應(yīng)用的一二十年間就陷入尷尬境地，完全歸因于新技術(shù)的罪過(guò)乃是推脫我們自身傳承文化的使命與責(zé)任。這段文字意在說(shuō)明：A、無(wú)紙化辦公是數(shù)字化時(shí)代的重大變革B、電腦的普及給漢字手寫藝術(shù)帶來(lái)了災(zāi)難C、漢字“失寫癥”的產(chǎn)生與新技術(shù)的革新沒(méi)有必然關(guān)系D、漢字書寫的退化與我們對(duì)傳統(tǒng)文化缺少應(yīng)有的珍視有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)答案：D知識(shí)點(diǎn)解析：文段末句為主旨句，意在說(shuō)明“失寫癥”的產(chǎn)生不能完全歸咎于新技術(shù)。應(yīng)該反思我們自身在文化傳承上的問(wèn)題。D項(xiàng)與此表述相符，當(dāng)選。C項(xiàng)為迷惑項(xiàng)，文段重點(diǎn)不在于澄清“新技術(shù)”對(duì)漢字書寫藝術(shù)的沖擊，而在于強(qiáng)調(diào)漢字書寫藝術(shù)的退化與我們?cè)趥鞒袀鹘y(tǒng)文化上的使命感缺失有關(guān)，故C項(xiàng)不如D項(xiàng)準(zhǔn)確。19、“吃啥補(bǔ)啥”或“以形補(bǔ)形”的說(shuō)法一直深入人心，在民間也是向來(lái)大受歡迎，吃核桃便是“以形補(bǔ)形”的最典型案例。在許多人看來(lái)，核桃有類似人腦組織“溝回”的結(jié)構(gòu)，最好用來(lái)補(bǔ)腦。搜尋網(wǎng)絡(luò)，不少飲食指引、進(jìn)補(bǔ)心得令人眼花繚亂，有人說(shuō)番茄像心臟，高膽固醇患者要多吃以降低中風(fēng)風(fēng)險(xiǎn)；紅葡萄像紅血球，能幫助身體對(duì)抗心血管疾病……不過(guò)在現(xiàn)實(shí)生活中，也有不少人栽在“補(bǔ)”字上。這段文字意在說(shuō)明：A、“以形補(bǔ)形”的可靠性有待商榷B、不可過(guò)于迷信“以形補(bǔ)形”的說(shuō)法C、不少人因過(guò)度“補(bǔ)”而引發(fā)各種問(wèn)題D、消費(fèi)者需謹(jǐn)慎對(duì)待網(wǎng)絡(luò)上的飲食言論標(biāo)準(zhǔn)答案：B知識(shí)點(diǎn)解析：文段首先指出“吃啥補(bǔ)啥’或‘以形補(bǔ)形’的說(shuō)法一直深入人心”，接著舉了一系列例子來(lái)說(shuō)明，最后以“不過(guò)”作轉(zhuǎn)折指出在瑰實(shí)生活中，有不少人栽在“補(bǔ)”字上。由此可知，文段意在說(shuō)明的是人們不可過(guò)于迷信“吃啥補(bǔ)啥”或“以形補(bǔ)形”的說(shuō)法。A項(xiàng)強(qiáng)調(diào)的是“以形補(bǔ)形”的可靠性，而文段強(qiáng)調(diào)的是人們過(guò)于關(guān)注“以形補(bǔ)形”，兩者強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)不同，排除；C項(xiàng)“引發(fā)各種問(wèn)題”屬于無(wú)中生有，排除；D項(xiàng)“網(wǎng)絡(luò)上的飲食言論”是文段中舉的例子，并非重點(diǎn)所在。排除。故本題答案為B。20、①但寂寞本身就不易得，這不僅是因?yàn)樯鐣?huì)的責(zé)任往往難于堅(jiān)辭，而且是因?yàn)槿诵灾泄逃胁桓始拍囊幻姊谥挥械搅巳松哪婢常粍儕Z了靠交往和行動(dòng)排遣寂寞的機(jī)會(huì)，或者到了人生的困境，懷著一種靠交往和行動(dòng)排遣不了的寂寞，他才會(huì)用書來(lái)排遣這無(wú)可排遣的寂寞③由于寂寞，現(xiàn)實(shí)中缺少或遠(yuǎn)離友人，所以把書當(dāng)友人，從書中找安慰。也由于寂寞，沒(méi)有紛繁人事的攪擾，所以能沉醉在書中，獲得澄明的享受④大凡人只要有法子靠實(shí)際的交往和行動(dòng)來(lái)排遣寂寞，他就不肯求諸書本⑤以讀書為精神的安慰和享受，是需要一種寂寞的境遇的⑥如此看來(lái)，逆境和困境倒是有利于讀書的將以上6個(gè)句子重新排列．語(yǔ)序正確的是：A、⑤①③④②⑥B、⑤③①④②⑥C、④②③①⑤⑥D(zhuǎn)、④③①②⑥⑤標(biāo)準(zhǔn)答案：B知識(shí)點(diǎn)解析：⑥句中的“逆境和困境”對(duì)應(yīng)于②句的“人生的逆境”“人生的困境”，故⑥應(yīng)緊接②之后，排除C。⑤句的“安慰和享受”對(duì)應(yīng)于③句的“從書中找安慰”“獲得澄明的享受”，故⑤⑨應(yīng)緊密相連，排除A、D。本題答案為B。現(xiàn)今，一所新的大學(xué)的建設(shè)過(guò)程幾乎無(wú)一例外是這樣的：某個(gè)財(cái)東想要在他所居住的社區(qū)做些好事，或者某個(gè)宗教教派想建一所學(xué)校使他們的信徒子弟在合乎規(guī)范的管理下受教育，或者國(guó)家需要醫(yī)生、律師或教師。大學(xué)都是從一大筆存入銀行的錢開(kāi)始。這筆錢就用來(lái)建造校舍，實(shí)驗(yàn)室和宿舍。最后聘請(qǐng)有專業(yè)知識(shí)的教師，舉行入學(xué)考試，大學(xué)就辦起來(lái)了。但是在中世紀(jì)的做法就不是這樣的。一個(gè)明智之士對(duì)自己說(shuō)，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)偉大的真理，我必須把我的知識(shí)傳授給別人。無(wú)論何時(shí)何地，只要能找到幾個(gè)愿聽(tīng)他宣講的人，他就開(kāi)始把自己的智慧鼓吹一番，就好像現(xiàn)代站在肥皂箱上的街頭演說(shuō)家一樣。假如他是一個(gè)饒有趣味的演說(shuō)家，群眾就會(huì)停下來(lái)聽(tīng)，假如演說(shuō)乏味，他們就聳聳肩，繼續(xù)走他們的路。久而久之，某些年輕人開(kāi)始按時(shí)來(lái)聆聽(tīng)這位偉大導(dǎo)師的智慧的言詞，他們還帶來(lái)了記錄本，一小瓶墨水和鵝毛筆，把他們覺(jué)得重要的東西記下來(lái)。有一天下起雨來(lái)，老師和同學(xué)們就撤到一間空的地下室去，或到這位教授的家里來(lái)。學(xué)者坐在他的椅子上，年輕人就席地而坐，這就是大學(xué)的開(kāi)始。在中世紀(jì)，大學(xué)就是這樣一個(gè)教授和學(xué)生的聯(lián)合體，教師即是一切，而校舍則無(wú)關(guān)緊要。讓我舉一個(gè)例子來(lái)說(shuō)明在公元九世紀(jì)所發(fā)生的事。在靠近那不勒斯的一個(gè)叫做薩萊諾的小城里，有不少杰出的醫(yī)生。他們吸引了那些極想投身于醫(yī)療事業(yè)的人們。于是就有了薩萊諾大學(xué)。這所大學(xué)存在了將近千年(直至1817年)，講授曾在公元前五世紀(jì)在古希臘行醫(yī)的著名希臘醫(yī)生希波克拉底的醫(yī)學(xué)知識(shí)。布列塔尼半島的年輕神父阿培拉德，早在十二世紀(jì)就開(kāi)始在巴黎講授神學(xué)和邏輯學(xué)。數(shù)以千計(jì)渴望求知的青年人向這個(gè)法國(guó)城市蜂擁而來(lái)聽(tīng)他講學(xué)。一些不同意他的觀點(diǎn)的神父也前來(lái)解釋他們各自的觀點(diǎn)。巴黎不久即擠滿了吵吵嚷嚷的來(lái)自英國(guó)、德國(guó)和意大利的人群以及來(lái)自瑞典和匈牙利的學(xué)生。于是在塞納河的小島上，一個(gè)古老的大教堂的附近出現(xiàn)了著名的巴黎大學(xué)。在意大利的博洛尼亞有個(gè)叫做格雷西恩的僧侶為那些必須懂得教會(huì)律法的人編寫了一本教科書。于是，年輕的神父以及許多俗人都從歐洲各地來(lái)聽(tīng)格雷西恩闡述他的思想。他們?yōu)榱吮Ｗo(hù)自己不受該市的地主、小旅館老板和房東老板娘的壓制，就組織了一個(gè)互助協(xié)會(huì)(或稱大學(xué))，這就是博洛尼亞大學(xué)的開(kāi)始。確實(shí)，這些早年的教授所講授的很多東西我們聽(tīng)起來(lái)會(huì)覺(jué)得是荒謬的，因?yàn)槲覀兯艿慕逃刮覀兟?tīng)?wèi)T了數(shù)學(xué)的對(duì)數(shù)和幾何的原理。但我要強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)是：中世紀(jì)，特別是十三世紀(jì)，并不是世界完全停滯的時(shí)期。青年一代是朝氣蓬勃的，也是熱情奔放的，他們對(duì)所學(xué)的東西，即使覺(jué)得有點(diǎn)不好意思，也非得問(wèn)個(gè)為什么。文藝復(fù)興就在一片喧嚷中形成的。21、文章的主旨是介紹：A、現(xiàn)代大學(xué)與中世紀(jì)大學(xué)的差異B、中世紀(jì)大學(xué)的誕生方式C、中世紀(jì)大學(xué)的辦學(xué)模式D、中世紀(jì)大學(xué)的授課內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)答案：B知識(shí)點(diǎn)解析：文章由現(xiàn)在新大學(xué)的建設(shè)過(guò)程引出中世紀(jì)辦學(xué)的過(guò)程，然后具體介紹了薩萊諾大學(xué)、巴黎大學(xué)、博洛尼亞大學(xué)的形成過(guò)程，最后總結(jié)中世紀(jì)的青年對(duì)于學(xué)習(xí)具有極大熱情。故文段意在說(shuō)明的是中世紀(jì)的大學(xué)的誕生。“現(xiàn)代大學(xué)”與“中世紀(jì)大學(xué)”的差異不是文段說(shuō)明的重點(diǎn)，排除A項(xiàng)。C項(xiàng)“辦學(xué)模式”、D項(xiàng)“授課內(nèi)容”均是文段的部分內(nèi)容，不是主旨，排除。故本題答案為B。22、關(guān)于中世紀(jì)大學(xué)，理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是：A、在中世紀(jì)。大學(xué)不舉行入學(xué)考試B、中世紀(jì)大學(xué)是教授和學(xué)生的聯(lián)合體C、中世紀(jì)大學(xué)講授荒謬的東西D、必須把知識(shí)傳授給別人的沖動(dòng)是中世紀(jì)大學(xué)的起始標(biāo)準(zhǔn)答案：C知識(shí)點(diǎn)解析：由最后一段“這些早年的教授所講授的很多東西我們聽(tīng)起來(lái)會(huì)覺(jué)得是荒謬的，因?yàn)槲覀兯艿慕逃刮覀兟?tīng)?wèi)T了數(shù)學(xué)的對(duì)數(shù)和幾何的原理”可知，C項(xiàng)表述錯(cuò)誤，且C項(xiàng)說(shuō)法明顯不合常理。故本題選C。23、在中世紀(jì)，大學(xué)對(duì)青年人的魅力在于：A、它針對(duì)個(gè)人興趣進(jìn)行知識(shí)傳授B、它面對(duì)社會(huì)需要培養(yǎng)學(xué)生C、它聘請(qǐng)了有專業(yè)知識(shí)的教師D、它集聚來(lái)自不同地方的學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)答案：A知識(shí)點(diǎn)解析：由第二段“假如他是一個(gè)饒有趣味的演說(shuō)家，群眾就會(huì)停下來(lái)聽(tīng)，假如演說(shuō)乏味，他們就聳聳肩，繼續(xù)走他們的路”、第三段“他們吸引了那些極想投身于醫(yī)療事業(yè)的人們，于是就有了薩萊諾大學(xué)”、第四段“數(shù)以千計(jì)渴望求知的青年人向這個(gè)法國(guó)城市蜂擁而來(lái)聽(tīng)他講學(xué)。一些不同意他的觀點(diǎn)的神父也前來(lái)解釋他們各自的觀點(diǎn)”可知，中世紀(jì)大學(xué)對(duì)于青年人的吸引力在于針對(duì)個(gè)人興趣進(jìn)行知識(shí)傳授。A項(xiàng)符合題意，當(dāng)選。24、作者說(shuō)“中世紀(jì)并不是世界完全停滯的時(shí)期”，主要的理由是：A、中世紀(jì)興起了很多大學(xué)B、中世紀(jì)的大學(xué)教師闡述他們個(gè)人的思想C、中世紀(jì)的大學(xué)講授各種知識(shí)D、中世紀(jì)有許多渴望求知的青年人標(biāo)準(zhǔn)答案：D知識(shí)點(diǎn)解析：作者在“中世紀(jì)并不是世界完全停滯的時(shí)期”后對(duì)此進(jìn)行了闡釋，即“青年一代是朝氣蓬勃的，也是熱情奔放的，他們對(duì)所學(xué)的東西，即使覺(jué)得有點(diǎn)不好意思，也非得問(wèn)個(gè)為什么。文藝復(fù)興就在一片喧嚷中形成的”。只有D項(xiàng)提到“青年人”這一關(guān)鍵詞，當(dāng)選。25、中世紀(jì)大學(xué)的誕生方式與現(xiàn)代大學(xué)的興辦不同的原因是：A、中世紀(jì)，大學(xué)不需要有專業(yè)知識(shí)的教師B、中世紀(jì)，大學(xué)不以傳授知識(shí)為目的C、中世紀(jì)，大學(xué)不以培養(yǎng)社會(huì)需要的專門人才為目標(biāo)D、中世紀(jì)，大學(xué)的建立不需要物質(zhì)支撐標(biāo)準(zhǔn)答案：D知識(shí)點(diǎn)解析：文章第一段指出現(xiàn)代大學(xué)的建設(shè)是從一大筆存入銀行的錢開(kāi)始，而中世紀(jì)的大學(xué)則是由把知識(shí)傳授給別人的沖動(dòng)開(kāi)始。中世紀(jì)的大學(xué)的建立不需要物質(zhì)財(cái)力支撐。A、B、C三項(xiàng)無(wú)論是現(xiàn)代大學(xué)還是中世紀(jì)大學(xué)均需要具備的，故本題答案為D。三、圖形推理(本題共10題，每題1.0分，共10分。)26、A、

B、

C、

D、

標(biāo)準(zhǔn)答案：C知識(shí)點(diǎn)解析：圖中封閉區(qū)域數(shù)依次為5、4、3、2、1、(0)，只有C項(xiàng)符合。27、A、

B、

C、

D、

標(biāo)準(zhǔn)答案：D知識(shí)點(diǎn)解析：觀察圖形發(fā)現(xiàn)下一個(gè)圖形的第一個(gè)字母與前一個(gè)圖形的第三個(gè)字母相同，并且每個(gè)圖形的第一、三個(gè)字母都含有封閉區(qū)域，第二個(gè)字母不含有封閉區(qū)域，只有D項(xiàng)符合。28、A、

B、

C、

D、

標(biāo)準(zhǔn)答案：C知識(shí)點(diǎn)解析：圖中的切點(diǎn)數(shù)依次為2、3、4、5、(6)，只有C項(xiàng)符合。29、A、

B、

C、

D、

標(biāo)準(zhǔn)答案：A知識(shí)點(diǎn)解析：題干中奇數(shù)項(xiàng)圖形是直線圖形，偶數(shù)項(xiàng)圖形是曲線圖形，A符合。30、A、

B、

C、

D、

標(biāo)準(zhǔn)答案：A知識(shí)點(diǎn)解析：題干中各圈形的片塊大小明顯大于B項(xiàng)圖形，故首先排除B；題干圖形無(wú)法拼合出直角角，所以排除D項(xiàng)；結(jié)合題干第三個(gè)圖形中外部的鈍角及其兩邊，可排除選項(xiàng)C。答案選A。組合圖形如圖所示31、A、

B、

C、

D、

標(biāo)準(zhǔn)答案：C知識(shí)點(diǎn)解析：觀察題干圖形可知，合成的圖形包含兩個(gè)箭頭，排除B、D；由第二、四個(gè)圖形可以看出，箭頭連接的圖形面積更大，A項(xiàng)不符合，C項(xiàng)符合。組合圖形如圖所示。32、A、

B、

C、

D、

標(biāo)準(zhǔn)答案：D知識(shí)點(diǎn)解析：A項(xiàng)，右側(cè)面的陰影應(yīng)與正面陰影以邊相接，錯(cuò)誤；B項(xiàng)，圓圈陰影為正面時(shí)，菱形陰影應(yīng)旋轉(zhuǎn)90°，錯(cuò)誤；C項(xiàng)，矩形陰影和瞳圈陰影為相對(duì)面，錯(cuò)誤；D項(xiàng)可由給出圖形折出。33、A、

B、

C、

D、

標(biāo)準(zhǔn)答案：A知識(shí)點(diǎn)解析：含對(duì)角線的兩個(gè)面為相對(duì)面，排除B；C項(xiàng)頂面和其中一個(gè)側(cè)面相對(duì)，排除C；D項(xiàng)正面與右側(cè)面中的直線應(yīng)相交于一點(diǎn)，排除D。A項(xiàng)能由給定圖形折出。34、A、

B、

C、

D、

標(biāo)準(zhǔn)答案：C知識(shí)點(diǎn)解析：任意兩個(gè)陰影不共邊，排除A、B、D；C項(xiàng)可由給出圖形折出。35、A、

B、

C、

D、

標(biāo)準(zhǔn)答案：C知識(shí)點(diǎn)解析：有兩條線的面在底部重合，排除A、B；C項(xiàng)可由左側(cè)圖形折出；D項(xiàng)右側(cè)面兩條線的方向錯(cuò)誤。此題選C。四、定義判斷(本題共10題，每題1.0分，共10分。)36、添附可以分為附和、混合和加工。其中附和是指兩個(gè)或兩個(gè)以上不同所有人的物結(jié)合成為一個(gè)合成物，人們雖然能直觀地識(shí)別該合成物，但通常難以將該合成物分離，如一定要將該合成物分離，則會(huì)損壞該合成物或耗資過(guò)大?；旌鲜侵竷蓚€(gè)或兩個(gè)以上不同所有人的動(dòng)產(chǎn)相互混雜，不能識(shí)別，或者識(shí)別起來(lái)耗費(fèi)較多的人力物力。根據(jù)上述定義，下列屬于附和的是：A、在租賃的房屋地板上鋪瓷磚B、對(duì)教室進(jìn)行布置營(yíng)造畢業(yè)氛圍C、把鉆石鑲嵌到購(gòu)買的結(jié)婚戒指中D、甲的小麥在晾曬時(shí)被風(fēng)刮到乙的小麥中標(biāo)準(zhǔn)答案：A知識(shí)點(diǎn)解析：附和的定義要點(diǎn)是：①兩個(gè)或兩個(gè)以上不同所有人的物；②合成一個(gè)合成物；③能識(shí)別但難以分離。A項(xiàng)符合定義；B項(xiàng)能夠分離，不符合③；C項(xiàng)不符合①；D項(xiàng)不能進(jìn)行識(shí)別，不符合③。故答案選A。37、跨媒體敘事是一種先進(jìn)的內(nèi)容創(chuàng)意理念，為創(chuàng)造整體的娛樂(lè)體驗(yàn)，分散地通過(guò)多種傳遞渠道進(jìn)行整體故事創(chuàng)作的過(guò)程。在理想情況下，每種媒體都可以用其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)為故事的敘述作貢獻(xiàn)。根據(jù)上述定義，下列屬于跨媒體敘事的是：A、《人間喜劇》是反映法國(guó)19世紀(jì)社會(huì)生活不同側(cè)面的91部小說(shuō)的集合B、《哈利.波特》系列小說(shuō)陸續(xù)改編成忠于原著的游戲、電影，推動(dòng)了魔幻題材小說(shuō)的創(chuàng)作C、《喜羊羊與灰太狼》在電視版之外于每年賀歲檔推出劇場(chǎng)版，延續(xù)了電視版故事相對(duì)獨(dú)立的特點(diǎn)D、《黑客帝國(guó)》的主要情節(jié)和信息是經(jīng)由多部電影、一系列動(dòng)畫短片、兩套漫畫故事集和幾部游戲傳遞給觀眾的標(biāo)準(zhǔn)答案：D知識(shí)點(diǎn)解析：跨媒體敘事的定義要點(diǎn)是：①通過(guò)多種傳遞渠道；②每種媒體都為故事的敘述作貢獻(xiàn)。A項(xiàng)不符合①；B、C兩項(xiàng)不符合②；D項(xiàng)符合定義要點(diǎn)。38、變色龍效應(yīng)是一種心理學(xué)現(xiàn)象，指人們經(jīng)常無(wú)意識(shí)地模仿其他人(包括交際中)的姿勢(shì)、怪癖和面部表情。根據(jù)上述定義，下列沒(méi)有體現(xiàn)變色龍效應(yīng)的是：A、情侶在一起的時(shí)間越長(zhǎng)。與對(duì)方的行為舉止就會(huì)越發(fā)相似B、在聚會(huì)上與新認(rèn)識(shí)的朋友交談時(shí)，往往會(huì)和對(duì)方一樣蹺著腿，時(shí)不時(shí)地?fù)蠐项^C、到具有民族風(fēng)情的鄉(xiāng)村旅游時(shí)，通常會(huì)先了解當(dāng)?shù)亓?xí)俗，以便能做到人鄉(xiāng)隨俗D、開(kāi)會(huì)時(shí)，老板端起茶杯喝了口水，員工們紛紛抬手抓杯子，沒(méi)有杯子的人就開(kāi)始摸嘴標(biāo)準(zhǔn)答案：C知識(shí)點(diǎn)解析：變色龍效應(yīng)的定義要點(diǎn)是：無(wú)意識(shí)模仿。A、B、D三項(xiàng)的模仿均是無(wú)意識(shí)的，符合定義；C項(xiàng)先了解是有意識(shí)的，不符合定義。故答案選C。39、具身認(rèn)知是指身體的體驗(yàn)、感覺(jué)等決定了我們的心理狀態(tài)和看待世界的方式，即我們的認(rèn)知是由身體及活動(dòng)方式塑造出來(lái)的。根據(jù)上述定義，下列不符合具身認(rèn)知的是：A、每天保持微笑，人會(huì)漸漸變得開(kāi)心B、由于過(guò)分憂慮，一夜之間須發(fā)全白C、黑色相較白色讓人感覺(jué)更容易害怕D、悶熱的夏天容易讓人心情變得壓抑標(biāo)準(zhǔn)答案：B知識(shí)點(diǎn)解析：具身認(rèn)知的定義要點(diǎn)是：身體的體驗(yàn)、感覺(jué)決定了認(rèn)知。A、C、D三項(xiàng)均符合定義；B項(xiàng)是心理狀態(tài)影響了身體，不符合定義。故答案選B。40、020營(yíng)銷模式又稱離線商務(wù)模式，是指線上營(yíng)銷、線上購(gòu)買帶動(dòng)線下經(jīng)營(yíng)和線下消費(fèi)。020通過(guò)打折、提供信息、服務(wù)預(yù)訂等方式，把線下商店的消息推送給互聯(lián)網(wǎng)用戶，從而將他們轉(zhuǎn)換為自己的線下客戶。根據(jù)上述定義，下列屬于020營(yíng)銷模式的是：A、七夕節(jié)前夕，小王早早地在網(wǎng)上團(tuán)購(gòu)了電影票，準(zhǔn)備到時(shí)帶女朋友去看場(chǎng)電影B、每年天貓商城都會(huì)舉行大規(guī)模的雙十一促銷活動(dòng)，吸引了不少消費(fèi)者前來(lái)購(gòu)買C、某商城開(kāi)業(yè)大酬賓，在附近廣發(fā)傳單，由于打折力度較大，不少居民前往購(gòu)物D、小鄭和久未見(jiàn)面的同學(xué)在QQ上聊天，兩人約定周末一起出來(lái)吃飯并在飯后去K歌標(biāo)準(zhǔn)答案：A知識(shí)點(diǎn)解析：020營(yíng)銷模式定義的關(guān)鍵信息是：線上營(yíng)銷、線上購(gòu)買帶動(dòng)線下消費(fèi)。A項(xiàng)符合定義；B項(xiàng)不符合線下消費(fèi)；C項(xiàng)未體現(xiàn)線上營(yíng)銷和線上購(gòu)買；D項(xiàng)只是約定去吃飯和K歌，未提及是否線上購(gòu)買，不符合定義。故答案選A。41、契稅是以所有權(quán)發(fā)生轉(zhuǎn)移變動(dòng)的不動(dòng)產(chǎn)為征稅對(duì)象，向產(chǎn)權(quán)承受人征收的一種財(cái)產(chǎn)稅，應(yīng)繳稅范圍包括土地使用權(quán)出售、贈(zèng)與和交換，房屋買賣，房屋贈(zèng)與，房屋交換等。根據(jù)上述定義，下列不需要繳納契稅的是：A、母親退休后來(lái)京，李某將自己名下的另一套房屋給母親居住B、為了與小趙結(jié)婚，小王向父母和親戚借錢購(gòu)買了一套商品房C、小劉外出打工，將自家土地的使用權(quán)有償出讓給同村的小張D、為了答謝小明的救命之恩，老錢將名下的一套別墅贈(zèng)與小明標(biāo)準(zhǔn)答案：A知識(shí)點(diǎn)解析：根據(jù)定義可知，B項(xiàng)屬于“房屋買賣”，C項(xiàng)屬于“土地使用權(quán)出售”，D項(xiàng)屬于“房屋贈(zèng)與”，都在征稅范圍之內(nèi)；A項(xiàng)所有權(quán)未發(fā)生轉(zhuǎn)移，不需要繳納契稅。故答案選A。42、洗腦，是指利用暴力等外部壓力，向別人灌輸異于一般價(jià)值觀的特殊思想，來(lái)符合操縱者的意愿的一連串的手法與過(guò)程。洗腦與宣傳的不同之處在于，洗腦具有強(qiáng)制性、長(zhǎng)期性、批判性等特點(diǎn)。根據(jù)上述定義，下列屬于洗腦的是：A、從小學(xué)開(kāi)始就要上思想政治課，學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀B、如果你走入教堂會(huì)有不少基督教徒向你傳播教義，邀請(qǐng)你加入C、一歹徒人室搶劫被屋主制服，當(dāng)聽(tīng)說(shuō)歹徒搶劫是為救人后，該屋主給了歹徒數(shù)萬(wàn)元D、某組織打著“創(chuàng)業(yè)”的口號(hào)吸引了不少青年，每天講述快速賺錢的經(jīng)驗(yàn)，卻要求人會(huì)者交納會(huì)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)答案：D知識(shí)點(diǎn)解析：洗腦的定義要點(diǎn)是：①向別人灌輸異于一般價(jià)值觀的特殊思想；②具有強(qiáng)制性、長(zhǎng)期性、批判性等特點(diǎn)。A項(xiàng)明顯不符合①；B項(xiàng)不是強(qiáng)制性的，不符合②；C項(xiàng)不符合②。只有D項(xiàng)符合定義。故答案選D。43、所謂接受學(xué)習(xí)，指人類個(gè)體經(jīng)驗(yàn)的獲得，來(lái)源于學(xué)習(xí)活動(dòng)中主體對(duì)他人經(jīng)驗(yàn)的接受，把別人發(fā)現(xiàn)的經(jīng)驗(yàn)經(jīng)過(guò)其掌握、占有或吸收，轉(zhuǎn)化成自己的經(jīng)驗(yàn)。接受學(xué)習(xí)區(qū)別于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)之處，在于這種學(xué)習(xí)中，主體所得到的經(jīng)驗(yàn)是來(lái)自經(jīng)驗(yàn)傳遞系統(tǒng)中他人對(duì)此經(jīng)驗(yàn)的傳授，并非來(lái)自他自己的發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造。根據(jù)上述定義，下列屬于接受學(xué)習(xí)的是：A、聽(tīng)完講座后能做到舉一反三、觸類旁通B、居里夫人通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)新元素鐳的存在C、牛頓看到蘋果落地總結(jié)出萬(wàn)有引力定律D、通過(guò)多種角度去探究如何解答某一道題標(biāo)準(zhǔn)答案：A知識(shí)點(diǎn)解析：接受學(xué)習(xí)的定義要點(diǎn)是：對(duì)他人經(jīng)驗(yàn)的接受，把別人發(fā)現(xiàn)的經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為自己的經(jīng)驗(yàn)。B、C兩項(xiàng)顯然不符合定義。A、D兩項(xiàng)相比，A項(xiàng)聽(tīng)完講座正是體現(xiàn)了對(duì)他人經(jīng)驗(yàn)的接受，符合定義；D項(xiàng)探究如何解題是自己對(duì)方法的研究而不是對(duì)他人經(jīng)驗(yàn)的接受，不符合定義。故答案選A。44、員工沉默是一種員工對(duì)組織中潛在問(wèn)題保留個(gè)人觀點(diǎn)的組織文化現(xiàn)象?；趩T工動(dòng)機(jī)的不同，可分為三類：默許性沉默、漠視性沉默和人際恐懼沉默。其中，默許性沉默是指員工預(yù)期自己沒(méi)有能力改變現(xiàn)狀而被動(dòng)、消極地保留觀點(diǎn)；漠視性沉默是指員工由于對(duì)組織低水平的承諾而消極保留觀點(diǎn)；人際恐懼沉默是員工為了避免發(fā)表意見(jiàn)而產(chǎn)生人際隔閡。根據(jù)上述定義，下列屬于默許性沉默的是：A、甲大學(xué)畢業(yè)后進(jìn)人某公司，抱著多一事不如少一事的態(tài)度，對(duì)有些員工考勤違規(guī)的現(xiàn)象視而不見(jiàn)B、乙在某公司受到排擠，雖然明知自己正在做的一個(gè)項(xiàng)目極有可能虧本，卻從未想過(guò)將這件事上報(bào)領(lǐng)導(dǎo)C、某公司打算出版新的考研圖書，丙經(jīng)過(guò)市場(chǎng)調(diào)查后認(rèn)為考研市場(chǎng)已基本飽和，但在新書研討會(huì)上丙并未發(fā)表意見(jiàn)D、丁是某公司財(cái)務(wù)人員，發(fā)現(xiàn)公司股東王某擅自挪用公款買房投資，在王某的威脅下丁假裝并不知道此事標(biāo)準(zhǔn)答案：C知識(shí)點(diǎn)解析：默許性沉默的動(dòng)機(jī)是：預(yù)期自己沒(méi)有能力改變現(xiàn)狀。A項(xiàng)是由于“抱著多一事不如少一事的態(tài)度”，B項(xiàng)因“受到排擠”，D項(xiàng)因。王某的威脅”，均不符合定義。只有C項(xiàng)丙預(yù)期無(wú)法改變公司的決定而保留意見(jiàn)，符合定義。故答案選C。45、競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)效應(yīng)，是指當(dāng)合作對(duì)雙方都有利時(shí)，人們也往往會(huì)優(yōu)先選擇競(jìng)爭(zhēng)，而不是選擇對(duì)雙方都有利的“合作”。根據(jù)上述定義，以下不屬于競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)效應(yīng)的是：A、螳螂捕蟬，黃雀在后B、戰(zhàn)國(guó)時(shí)范雎以五千金破六國(guó)合縱C、兩個(gè)公司為了占領(lǐng)市場(chǎng)而相繼采取了降價(jià)措施，最終導(dǎo)致商品價(jià)格低于成本D、一對(duì)夫妻離異，丈夫?yàn)榱瞬蛔屍拮悠桨谉o(wú)故地得到一大筆財(cái)產(chǎn)，賤賣自己的車、房標(biāo)準(zhǔn)答案：A知識(shí)點(diǎn)解析：競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)效應(yīng)的定義要點(diǎn)是：即使合作對(duì)雙方都有利時(shí)也會(huì)選擇競(jìng)爭(zhēng)。A項(xiàng)沒(méi)有涉及競(jìng)爭(zhēng)，不符合定義；B項(xiàng)六國(guó)合縱被破、C項(xiàng)兩個(gè)公司降價(jià)、D項(xiàng)丈夫賤賣車房均體現(xiàn)了這一效應(yīng)。故答案選A。五、類比推理(本題共10題，每題1.0分，共10分。)46、廣告：宣傳A、包郵：促銷B、加油：鼓勁C、基金：利潤(rùn)D、收藏：古玩標(biāo)準(zhǔn)答案：A知識(shí)點(diǎn)解析：廣告是宣傳的一種方式，包郵是促銷的一種方式。47、調(diào)查：發(fā)布A、故障：修復(fù)B、開(kāi)庭：宣判C、試用：更新D、申請(qǐng)：許可標(biāo)準(zhǔn)答案：C知識(shí)點(diǎn)解析：調(diào)查之后發(fā)布結(jié)果，根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)發(fā)布結(jié)果；試用之后更新產(chǎn)品，根據(jù)試用效果更新產(chǎn)品。48、骨折：復(fù)位A、殘疾：輪椅B、感染：消毒C、咳嗽：糖漿D、燒傷：冷敷標(biāo)準(zhǔn)答案：D知識(shí)點(diǎn)解析：骨折后需要復(fù)位；燒傷后需要冷敷。兩者均不需要使用藥物并且有助于康復(fù)。B項(xiàng)消毒是為了預(yù)防感染。49、偵查：線索：案件A、評(píng)價(jià)：排行榜：歌手B、定位：地點(diǎn)：地圖C、導(dǎo)航：GPS：汽車D、搜索：關(guān)鍵詞：網(wǎng)頁(yè)標(biāo)準(zhǔn)答案：D知識(shí)點(diǎn)解析：通過(guò)線索偵查案件，通過(guò)關(guān)鍵詞搜索網(wǎng)頁(yè)。50、植物：光合作用：氧氣A、水電站：水力：電B、糧食：發(fā)酵：酒精C、種子：春化：發(fā)芽D、照片：PS：美化標(biāo)準(zhǔn)答案：B知識(shí)點(diǎn)解析：植物經(jīng)過(guò)光合作用產(chǎn)生氧氣；糧食經(jīng)過(guò)發(fā)酵會(huì)產(chǎn)生酒精。C項(xiàng)種子經(jīng)過(guò)春化作用會(huì)發(fā)芽，但種子發(fā)芽和題干產(chǎn)生氧氣略有不同。51、()對(duì)于小說(shuō)相當(dāng)于硯臺(tái)對(duì)于()A、傳記文具B、電影玉石C、詩(shī)歌端硯D、電視毛筆標(biāo)準(zhǔn)答案：B知識(shí)點(diǎn)解析：小說(shuō)可以改編成電影，玉石可以加工成硯臺(tái)。52、()對(duì)于打牌相當(dāng)于鍛煉對(duì)于()A、娛樂(lè)跑步B、聊天體育C、閑暇游泳D、游戲健身標(biāo)準(zhǔn)答案：A知識(shí)點(diǎn)解析：打牌是一種娛樂(lè)方式，跑步是一種鍛煉方式。53、ВΓДВДДΓВA、жзижжзизB、ОпPоPпPоC、ΨXфΨффXΨD、ΓвААвΓА標(biāo)準(zhǔn)答案：C知識(shí)點(diǎn)解析：題干符號(hào)的排列規(guī)律為：ABCACCBA。C項(xiàng)符合該規(guī)律。54、&@#@∑@A、ΩΨXΨΩΨXB、фЯффЮфXC、OПO(jiān)POPOD、фΥфТф∑ф標(biāo)準(zhǔn)答案：D知識(shí)點(diǎn)解析：題干符號(hào)的排列規(guī)律為：ABACADA。D項(xiàng)符合該規(guī)律。55、Г≮≯Γ[]A、は～

◆～は〇

B、∪{☆★}∩《》C、Т♂@@♀Т∪∩D、そ[△▲]そ《》標(biāo)準(zhǔn)答案：D知識(shí)點(diǎn)解析：題干有且僅有第一個(gè)和第六個(gè)字符相同，只有D項(xiàng)符合。六、邏輯判斷(本題共10題，每題1.0分，共10分。)56、某科研單位2013年新招聘的研究人員，或者是具有副高以上職稱的“引進(jìn)人才”，或者是有北京戶籍的應(yīng)屆畢業(yè)的博士研究生。應(yīng)屆畢業(yè)的博士研究生都居住在博士后公寓中，“引進(jìn)人才”都居住在“牡丹園”小區(qū)。關(guān)于該單位2013年新招聘的研究人員，以下哪項(xiàng)判斷是正確的?A、居住在博士后公寓的都沒(méi)有副高以上職稱B、具有博士學(xué)位的都是具有北京戶籍的C、有些具有副高以上職稱的“引進(jìn)人才”也具有博士學(xué)位D、非應(yīng)屆畢業(yè)的博士研究生都居住在“牡丹園”小區(qū)標(biāo)準(zhǔn)答案：D知識(shí)點(diǎn)解析：需要注意的是具有副高以上職稱的“引進(jìn)人才”與“應(yīng)屆畢業(yè)的博士研究生”之間可能是交叉關(guān)系，則居住在博士后公寓的可能有副高以上職稱的“引進(jìn)人才”，具有博士學(xué)位的可能是“引進(jìn)人才”而不具有北京戶籍，A、B兩項(xiàng)均錯(cuò)誤；當(dāng)具有副高以上職稱的“引進(jìn)人才”都沒(méi)有博士學(xué)位時(shí)，C項(xiàng)錯(cuò)誤。D項(xiàng)，根據(jù)第一句。非應(yīng)屆畢業(yè)的博士研究生都是具有副高以上職稱的“引進(jìn)人才”，則都居住在“牡丹園”小區(qū)。57、根據(jù)一項(xiàng)調(diào)查顯示，在同等條件下，求職者對(duì)公務(wù)員崗位的職業(yè)期望逐年上升，工資以外的福利訴求在這一過(guò)程中起到重要作用。因此，公務(wù)員的福利待遇將還有上升空間。以下哪項(xiàng)為真，則最能支持上述論斷?A、公務(wù)員的福利待遇目前并不好B、公務(wù)員的福利待遇處于當(dāng)前社會(huì)平均水平之上C、公眾訴求對(duì)公務(wù)員的福利待遇的調(diào)整起到重要作用D、求職者的職業(yè)期望在一定程度上反映崗位福利待遇的調(diào)整訴求標(biāo)準(zhǔn)答案：D知識(shí)點(diǎn)解析：由論據(jù)“求職者對(duì)公務(wù)員崗位的職業(yè)期望逐年上升”推出結(jié)論為“公務(wù)員的福利待遇將還有上升空間”，要支持論斷需在兩者間建立聯(lián)系，即D項(xiàng)。C項(xiàng)是“公眾訴求”而非“求職者訴求”，不能建立聯(lián)系。故正確答案為D。58、沒(méi)有計(jì)算機(jī)能夠做人類大腦所能做的一切事情，因?yàn)橛行﹩?wèn)題不能通過(guò)運(yùn)行任何機(jī)械程序來(lái)解決。而計(jì)算機(jī)只能通過(guò)運(yùn)行機(jī)械程序去解決問(wèn)題。以下哪項(xiàng)陳述是以上論述所依賴的假設(shè)?A、至少有一個(gè)問(wèn)題，它能夠通過(guò)運(yùn)行機(jī)械程序來(lái)解決，卻不能被任何人的大腦所解決B、至少有一個(gè)問(wèn)題，它不能通過(guò)運(yùn)行任何機(jī)械程序來(lái)解決，卻能夠被至少一個(gè)人的大腦所解決C、至少有一個(gè)問(wèn)題，它能夠通過(guò)運(yùn)行任何機(jī)械程序來(lái)解決，卻不能被任何人的大腦所解決D、每一個(gè)問(wèn)題，若能通過(guò)運(yùn)行至少一套機(jī)械程序來(lái)解決，就能被每個(gè)人的大腦所解決標(biāo)準(zhǔn)答案：B知識(shí)點(diǎn)解析：題干推理要成立，必須假設(shè)有些不能通過(guò)計(jì)算機(jī)運(yùn)行任何機(jī)械程序來(lái)解決的問(wèn)題能夠被人類大腦解決。即需假設(shè)至少有一個(gè)問(wèn)題，它不能通過(guò)運(yùn)行任何機(jī)械程序來(lái)解決，卻能夠被至少一個(gè)人的大腦所解決。故答案選B。59、甲、乙、丙是大學(xué)音樂(lè)系新生，三個(gè)人中一個(gè)學(xué)鋼琴、一個(gè)學(xué)二胡、一個(gè)學(xué)小提琴，每個(gè)人只學(xué)習(xí)一門專業(yè)且各不相同。其中一人來(lái)自南方，其他兩人都是北方人。已知：(1)學(xué)二胡的學(xué)生來(lái)自天津(2)甲與南方的學(xué)生、拉二胡的學(xué)生住同一宿舍(3)學(xué)鋼琴的學(xué)生和南方學(xué)生選修了同一門課程(4)乙不會(huì)拉小提琴根據(jù)上述條件，可以推出以下哪項(xiàng)?A、甲來(lái)自天津B、乙學(xué)習(xí)二胡C、甲學(xué)習(xí)小提琴D、丙是北方人標(biāo)準(zhǔn)答案：B知識(shí)點(diǎn)解析：由(1)和(3)推出南方人學(xué)小提琴；由(2)和(4)推出甲和乙是北方人，則丙是南方人，丙拉小提琴，甲不拉二胡，所以甲學(xué)習(xí)鋼琴，乙拉二胡，又由(1)得乙來(lái)自天津。故B項(xiàng)正確。60、傳統(tǒng)記憶理論認(rèn)為，記憶就像錄像帶，每一次回憶都是從大腦中找出相應(yīng)時(shí)間內(nèi)的某一段錄像加以回放。場(chǎng)景構(gòu)建理論對(duì)記憶給出了另一種解釋：人腦在編碼記憶時(shí)只是記錄一些碎片；在需要的時(shí)候，人腦以合乎邏輯并與主體當(dāng)前信念狀態(tài)相吻合的方式，將這些碎片連貫起來(lái)并做出補(bǔ)充，以形成回憶。下面列出的現(xiàn)象都是場(chǎng)景構(gòu)建理論能解釋而傳統(tǒng)記憶理論不能解釋的，除了：A、有些阿爾茨海默癥患者會(huì)喪失記憶能力B、人對(duì)于同一件往事的多次回憶。內(nèi)容會(huì)發(fā)生變化C、一項(xiàng)統(tǒng)計(jì)顯示，目擊證人在20％-25％的情況下會(huì)指認(rèn)警方明知不正確的人D、英國(guó)心理學(xué)家金佰利.韋伯通過(guò)給實(shí)驗(yàn)對(duì)象看一些合成的假照片，成功地給他(她)植入了關(guān)于童年生活的虛假記憶標(biāo)準(zhǔn)答案：A知識(shí)點(diǎn)解析：場(chǎng)景構(gòu)建理論的說(shuō)法是人腦在編碼記憶時(shí)只是記錄一些碎片，在需要的時(shí)候再以合乎邏輯并與主體當(dāng)前信念狀態(tài)相吻合的方式將這些碎片連貫起來(lái)并做出補(bǔ)充，以形成回憶。這種理論可以解釋一些記憶發(fā)生變化的現(xiàn)象。A項(xiàng)喪失記憶不能解釋；B、C、D三項(xiàng)均說(shuō)明記憶發(fā)生了改變，可以用該理論解釋。故答案選A。61、自1990年以來(lái)，全球人均壽命提高了6歲，專家表示在對(duì)抗麻疹、瘧疾、肺結(jié)核和脊髓灰質(zhì)炎等傳染性疾病上取得的進(jìn)步是全球平均壽命延長(zhǎng)的主要原因。以下哪項(xiàng)如果為真，最能支持專家的結(jié)論?A、老年中癌癥等疾病的發(fā)病率與1990年相比并沒(méi)有提高B、麻疹、肺結(jié)核、瘧疾和脊髓灰質(zhì)炎等傳染性疾病是造成人類死亡的主要疾病C、人類已經(jīng)能夠治愈麻疹、肺結(jié)核、瘧疾和脊髓灰質(zhì)炎等傳染性疾病D、其他致使人類死亡的因素并沒(méi)有得到改善標(biāo)準(zhǔn)答案：B知識(shí)點(diǎn)解析：題干的結(jié)論是在對(duì)抗麻疹、瘧疾、肺結(jié)核和脊髓灰質(zhì)炎等傳染性疾病上取得的進(jìn)步是全球平均壽命延長(zhǎng)的主要原因。B項(xiàng)說(shuō)明了這些傳染性疾病是人類死亡的主要疾病，則在這些疾病上取得進(jìn)步會(huì)對(duì)人類的平均壽命延長(zhǎng)起到重要的作用，支持了專家的結(jié)論；A項(xiàng)癌癥的發(fā)病率沒(méi)有提高和C項(xiàng)能夠治愈這些傳染疾病是無(wú)關(guān)項(xiàng)；D項(xiàng)其他致死因素的情況沒(méi)有得到改善支持力度弱。故選擇B項(xiàng)。62、警察抓捕了甲、乙、丙三個(gè)牧師打扮的人，其中一個(gè)人是真正的牧師，另外兩個(gè)分別是打扮成牧師樣子的騙子和賭徒。但是現(xiàn)在警察無(wú)法分辨出他們誰(shuí)是真正的牧師，因此他找到這三個(gè)人問(wèn)話。警察問(wèn)甲：“你是什么人?”甲回答：“我是賭徒?！本煊謫?wèn)乙：“甲是什么人?”乙回答：“騙子!”警察最后問(wèn)丙：“甲是什么人?”丙回答：“牧師?！币阎赫嬲哪翈熡肋h(yuǎn)說(shuō)真話，騙子從來(lái)不說(shuō)真話，賭徒說(shuō)真話與否要看形勢(shì)對(duì)他是否有利。請(qǐng)問(wèn)甲到底是什么人?A、牧師B、騙子C、賭徒D、無(wú)法確定標(biāo)準(zhǔn)答案：B知識(shí)點(diǎn)解析：由甲說(shuō)的話和真正的牧師永遠(yuǎn)說(shuō)真話可知甲不是牧師。又因?yàn)楸f(shuō)甲是牧師，因此丙說(shuō)的肯定是假話，所以丙也不是牧師，那么牧師只能是乙，則乙說(shuō)真話，得出甲是騙子，丙是賭徒。63、所有好的樂(lè)評(píng)人都喜歡邁克在這次演講中提到的每一個(gè)指揮家，雖然道格拉斯是非常優(yōu)秀的指揮家，但是沒(méi)有一個(gè)好的樂(lè)評(píng)人喜歡他。根據(jù)以上陳述，可以得出以下哪項(xiàng)結(jié)論?A、邁克在這次演講中沒(méi)有提到道格拉斯B、邁克不喜歡道格拉斯C、有些好的樂(lè)評(píng)人喜歡邁克D、有些不好的樂(lè)評(píng)人喜歡道格拉斯標(biāo)準(zhǔn)答案：A知識(shí)點(diǎn)解析：根據(jù)題干可畫圖如下：由圖可知，A項(xiàng)正確；B項(xiàng)邁克是否喜歡道格拉斯和C項(xiàng)好的樂(lè)評(píng)人是否喜歡邁克題干沒(méi)有涉及；由題干可知所有好的樂(lè)評(píng)人都不喜歡道格控斯，但是不好的樂(lè)評(píng)人與道格拉斯的關(guān)系由題干不可知，D項(xiàng)錯(cuò)誤。故答案選A。64、李棟善于辯論，也喜歡詭辯。有一次他論證道：“鄭強(qiáng)知道數(shù)字87654321，陳梅家的電話號(hào)碼正好是87654321，所以鄭強(qiáng)知道陳梅家的電話號(hào)碼。”以下哪項(xiàng)與李棟論證中所犯的錯(cuò)誤最為類似?A、黃兵相信晨星在早晨出現(xiàn)，而晨星其實(shí)就是暮星，所以黃兵相信暮星在早晨出現(xiàn)B、金磚是由原子構(gòu)成的，原子不是肉眼可見(jiàn)的，所以金磚不是肉眼可見(jiàn)的C、中國(guó)人是勤勞勇敢的，李嵐是中國(guó)人，所以李嵐是勤勞勇敢的D、張冉知道如果1：0的比分保持到終場(chǎng)，他們的隊(duì)伍就出線，現(xiàn)在張冉聽(tīng)到了比賽結(jié)束的哨聲，所以張冉知道他們的隊(duì)伍出線了標(biāo)準(zhǔn)答案：A知識(shí)點(diǎn)解析：題干中李棟的論證為：a知道b，c是b，所以a知道c。A項(xiàng)的論證結(jié)構(gòu)為：a相信b在早晨出現(xiàn)，c是b(暮星是晨星)，所以a相信c在早晨出現(xiàn)；B項(xiàng)的論證結(jié)構(gòu)為：a是b構(gòu)成的，b不是c，所以a不是c；C項(xiàng)的論證結(jié)構(gòu)為：a是b，c是a，所以c是b；D項(xiàng)的論證結(jié)構(gòu)顯然不同于題干，故答案選A。65、人們普遍認(rèn)為適量的體育運(yùn)動(dòng)能夠有效降低中風(fēng)的發(fā)生率，但科學(xué)家還注意到有些化學(xué)物質(zhì)也有降低中風(fēng)風(fēng)險(xiǎn)的效用。番茄紅素是一種讓番茄、辣椒、西瓜和番木瓜等果蔬呈現(xiàn)紅色的化學(xué)物質(zhì)。研究人員選取一千余名年齡在46至55歲之間的人，進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)12年的跟蹤調(diào)查，發(fā)現(xiàn)其中番茄紅素水平最高的四分之一的人中有11人中風(fēng)，番茄紅素水平最低的四分之一的人中有25人中風(fēng)。他們由此得出結(jié)論：番茄紅素能降低中風(fēng)的發(fā)生率。以下哪項(xiàng)如果為真，最能對(duì)上述研究結(jié)論提出質(zhì)疑?A、被跟蹤的另一半人中有50人中風(fēng)B、番茄紅素水平較低的中風(fēng)者中有三分之一的人病情較輕C、如果調(diào)查56至65歲之間的人，情況也許不同D、番茄紅素水平高的人約有四分之一喜愛(ài)進(jìn)行適量的體育運(yùn)動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)答案：A知識(shí)點(diǎn)解析：題干研究結(jié)論為：番茄紅素能降低中風(fēng)的發(fā)生率。A項(xiàng)，另一半人，即番茄紅素中等水平的人，有50人中風(fēng)，則這50％的人得中風(fēng)的比例與番茄紅素水平最低的25％得中風(fēng)的比例相同，表明在這四分之三的人中，得中風(fēng)的比例并未因番茄紅素水平的升高而降低，質(zhì)疑了題干結(jié)論。B項(xiàng)，“病情輕”并不能說(shuō)明不得，不能削弱；C項(xiàng)，“也許不同”，語(yǔ)氣弱，不能削弱；D項(xiàng)只是針對(duì)番茄紅素水平高的人的四分之一，這些人是否得中風(fēng)選項(xiàng)中沒(méi)有提到，質(zhì)疑力度較弱。故答案選A。七、數(shù)字推理(本題共5題，每題1.0分，共5分。)66、2，12，36，80，()A、100B、125C、150D、175標(biāo)準(zhǔn)答案：C知識(shí)點(diǎn)解析：第一個(gè)乘數(shù)1，3，6，10，(15)，是二級(jí)等差數(shù)列，作差后為2，3，4，5；第二個(gè)乘數(shù)2，4，6，8，(10)，是公差為2的等差數(shù)列。67、2，5，10，19，36，()A、56B、61C、69D、71標(biāo)準(zhǔn)答案：C知識(shí)點(diǎn)解析：等差數(shù)列變式。68、0，9，26，65，124，()A、189B、217C、255D、345標(biāo)準(zhǔn)答案：B知識(shí)點(diǎn)解析：立方數(shù)列變式。69、192，88，140，114，127，()A、120．5B、118C、136．5D、132標(biāo)準(zhǔn)答案：A知識(shí)點(diǎn)解析：前兩個(gè)數(shù)的平均數(shù)為下一項(xiàng)。(192+88)÷2=140，(88+140)÷2=114，(140+114)÷2=127，(114+127)÷2=(120．5)。70、-3，()A、

B、

C、

D、

標(biāo)準(zhǔn)答案：B知識(shí)點(diǎn)解析：此數(shù)列可表示為：，()分母為等差數(shù)列：1，2，3，4，5，(6)分子為三級(jí)等差數(shù)列：八、數(shù)學(xué)運(yùn)算(本題共10題，每題1.0分，共10分。)71、在英超足球聯(lián)賽中，每年的電視轉(zhuǎn)播收入的一部分由各家俱樂(lè)部平分，剩下的則根據(jù)球隊(duì)由低到高的排名分發(fā)，一個(gè)排名為80萬(wàn)英鎊。假設(shè)今年的電視轉(zhuǎn)播收入為5．6億英鎊，最后一名可分得1280萬(wàn)英鎊，則英超聯(lián)賽中共有多少支球隊(duì)?A、20B、21C、23D、25標(biāo)準(zhǔn)答案：D知識(shí)點(diǎn)解析：已知球隊(duì)的獎(jiǎng)金由兩部分組成，平分收入+排名收入。由于一個(gè)排名為80萬(wàn)英鎊，則最后一名的排名獎(jiǎng)金是80萬(wàn)。平分收入為1280-80=1200萬(wàn)英鎊。因?yàn)楦麝?duì)平分收入相同，排名獎(jiǎng)金為公差為80的等差數(shù)列，設(shè)共有x支球隊(duì)，根據(jù)求和公式列方程。1200×x+80x+x(x-1)×80÷2=56000，整理得x2+31x-1400=0，解得x=25。72、某紅十字向某地所有困難家庭發(fā)放救濟(jì)品，如果有10個(gè)困難家庭每家各5箱，其余的每家各3箱，則余下18箱，如果有20個(gè)困難家庭每家各4箱，其余的每家各5箱，則余下6箱。由此可知該地共有()個(gè)困難家庭。A、26B、32C、36D、38標(biāo)準(zhǔn)答案：A知識(shí)點(diǎn)解析：題干條件相當(dāng)于“每家各3箱，余下18+(5-3)×10=38箱；每家各5箱則還差20-6=14箱”，根據(jù)盈虧問(wèn)題公式，所求為(38+14)÷(5-3)=26。73、甲、乙分別從A、B兩地同時(shí)出發(fā)趕往B、A兩地辦事，在兩地之間C地相遇，之后兩人繼續(xù)往前走。辦完事后，兩人又同時(shí)出發(fā)返回，在兩地之間D地再次相遇。已知A、B兩地相距11千米，C、D兩地相距3千米，甲的速度快于乙，若兩人分別從A、B同時(shí)出發(fā)不斷往返于兩地之間，那么第2次相遇時(shí)距離A地多少千米?A、1千米B、3千米C、8千米D、10千米標(biāo)準(zhǔn)答案：A知識(shí)點(diǎn)解析：由題意可知。在第一次相遇時(shí)，二人所走的路程之差是3，路程之和是11，則甲走了7，乙走了4。根據(jù)多次相遇基本結(jié)論，到第二次相遇時(shí)，乙走的路程應(yīng)是4×3=12，距離A地1千米。74、一家公司銷售兩種商品A和B，利潤(rùn)率分別為10％和20％。已知公司共盈利3000元。兩種商品的總成本之和與商品A的銷售額相等。問(wèn)商品A的總成本是多少元？A、2500元B、5000元C、18000元D、25000元標(biāo)準(zhǔn)答案：D知識(shí)點(diǎn)解析：設(shè)A商品的成本為x，則A的銷售額是1．1x，利潤(rùn)為0．1x，因?yàn)閮煞N商品的總成本之和與A商品的銷售額相同，所以B商品的成本為0．1x，其利潤(rùn)為0．02x。根據(jù)題意可列式為：0．1x4．0．02x=3000，解得x=25000元。75、小王和小李一起錄入信息，小王比小李晚一天開(kāi)始工作，且兩人同時(shí)結(jié)束，已知小王的速度是小李的1．2倍，小李工作了6天。問(wèn)小王一個(gè)人完成這項(xiàng)工作，需要多少天?A、8天B、10天C、12天D、14天標(biāo)準(zhǔn)答案：B知識(shí)點(diǎn)解析：設(shè)小李的效事為5，則小王的效率為6。工作總量為5×6+6×(6-1)=60，故小王一個(gè)人完成這項(xiàng)工作需要60÷6=10天，故選B。76、將4名優(yōu)秀學(xué)生保送到3所學(xué)校去，每所學(xué)校至少去一名，則不同的保送方案有多少種？A、4B、24C、36D、48標(biāo)準(zhǔn)答案：C知識(shí)點(diǎn)解析：將4名優(yōu)秀學(xué)生分成3組共有種方法，再把3組學(xué)生分配到3所學(xué)校有種方法，故所求為=36種。77、如圖所示，甲、乙兩圓面積之和是丙圓面積的五分之三，甲圓內(nèi)陰影部分面積占甲圓面積的三分之一，乙圓內(nèi)陰影部分面積占乙圓面積的二分之一，丙圓內(nèi)陰影部分面積占丙圓面積的四分之一。那么甲、乙兩圓面積之比為：A、1：1B、2:3C、5:4D、4:3標(biāo)準(zhǔn)答案：A知識(shí)點(diǎn)解析：設(shè)甲、乙面積為x，y，丙圓面積為5。則x+y=3，，解得x=y。78、在甲、乙、丙三缸酒精溶液中，純酒精的含量分別占48％、62．5％和，已知三缸酒精溶液總量是100千克，其中甲缸酒精溶液的量等于乙、丙兩缸酒精溶液的總量。三缸溶液混合后，所含純酒精的百分?jǐn)?shù)將達(dá)56％。那么，丙缸中純酒精的量是多少千克?A、8B、9C、10D、12標(biāo)準(zhǔn)答案：D知識(shí)點(diǎn)解析：甲缸酒精溶液的量為100÷2=50千克，設(shè)乙、丙兩缸酒精溶液混合后的濃度為x％，根據(jù)十字交叉法則x％-56％=8％，x％=64％。再根據(jù)十字交叉法，故丙缸酒精溶液的量為50÷(％+1．5％)×1．5％=18千克，含純酒精18×=12千克，應(yīng)選擇D。79、張老師每周的周一、周六和周日都跑步鍛煉20分鐘，而其他的日子都跳繩鍛煉20分鐘。某月他總共跑步5小時(shí)，那么這個(gè)月的10日是：A、周日B、周六C、周二D、周一標(biāo)準(zhǔn)答案：D知識(shí)點(diǎn)解析：這個(gè)月總共跑了5×60=300分鐘，每星期跑步20+20+20=60分鐘，300÷60=5，則這個(gè)月一共有5個(gè)周一、周六和周日，故這個(gè)月有31天，且1日是周六，那么10日就是周一，應(yīng)選擇D。80、幾位同學(xué)一起計(jì)算他們某次數(shù)學(xué)考試的平均分。如果他們的得分總和再提高8分，那么他們的平均分就達(dá)到90分；如果他們的得分總和降低12分，那么他們的平均分就只有85分。問(wèn)他們實(shí)際的平均分是：A、89B、88C、87D、86標(biāo)準(zhǔn)答案：B知識(shí)點(diǎn)解析：一盈一虧問(wèn)題，幾位同學(xué)的人數(shù)為(8+12)÷(90-85)=4，則他們的實(shí)際平均分是(90×4-8)÷4=88。答案為B。資料分析(本題共20題，每題1.0分，共20分。)2012年末，安徽省戶籍人口6902萬(wàn)人，比上年增加26萬(wàn)人。年末常住人口5988萬(wàn)人，比上年增加20萬(wàn)人，均保持平穩(wěn)發(fā)展態(tài)勢(shì)。2012年，全省常住人口全年出生人口77．7萬(wàn)人，死亡人口36．7萬(wàn)人。2012年，全省15歲及以上常住人口中，小學(xué)文化程度人口占25．4％，比上年下降0．36個(gè)百分點(diǎn)；初中和高中文化程度人口占57．1％，提高0．67個(gè)百分點(diǎn)；大學(xué)及以上文化程度人口占8．3％．提高0．11個(gè)百分點(diǎn)。全省常住人口平均受教育年限達(dá)8．42年，比上年多0．18年。從文盲率看，2012年全省文盲人121407．2萬(wàn)人，比上年減少30．6萬(wàn)人。2012年，全省城鎮(zhèn)人口2784萬(wàn)人，比2007年增加416萬(wàn)人；人口城鎮(zhèn)化率達(dá)46．5％，比2007年提高7．8個(gè)百分點(diǎn)，五年年均提高1．56個(gè)百分點(diǎn)。2012年末，全省從業(yè)人員4206．8萬(wàn)人，比上年增加85．9萬(wàn)人。2012年末，全省第一產(chǎn)業(yè)從業(yè)人員1531．2萬(wàn)人，比上年減少67．7萬(wàn)人；第二產(chǎn)業(yè)1107．3萬(wàn)人，增加68．9萬(wàn)人；第三產(chǎn)業(yè)1568．3萬(wàn)人，增加84．7萬(wàn)人。全年城鎮(zhèn)實(shí)名制新增就業(yè)65．8萬(wàn)人，完成年初目標(biāo)任務(wù)的109．7％，比上年增長(zhǎng)5．6％。下崗失業(yè)人員再就業(yè)25萬(wàn)人，完成年初目標(biāo)任務(wù)的104％，增長(zhǎng)3．5％。就業(yè)困難人員9萬(wàn)人，完成年初目標(biāo)任務(wù)的149．3％，增長(zhǎng)16．4％。年末城鎮(zhèn)登記失業(yè)率3．68％，低于年度控制目標(biāo)(4．5％)0．82個(gè)百分點(diǎn)，比上年下降0．04個(gè)百分點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)了控制在4．5％以內(nèi)的既定目標(biāo)。81、2012年，安徽省凈流出省外半年以上人口(戶籍人口一常住人口)同比增長(zhǎng)：A、0．33％B、0．44％C、0．55％D、0．66％標(biāo)準(zhǔn)答案：D知識(shí)點(diǎn)解析：由第一段可知，2012年安徽省凈流出省外半年以上人口為6902-5988=914萬(wàn)人，比2011年多26-20=6萬(wàn)人，2012年同比增長(zhǎng)6÷(914-6)≈6÷900≈0．67％，應(yīng)選擇D。82、2012年，安徽省總?cè)丝谖拿ぢ?按常住人口計(jì)算)比上年：A、上升0．54個(gè)百分點(diǎn)B、上升1．08個(gè)百分點(diǎn)C、下降0．54個(gè)百分點(diǎn)D、下降1．08個(gè)百分點(diǎn)標(biāo)準(zhǔn)答案：C知識(shí)點(diǎn)解析：由第一、二段可知，2012年安徽省總?cè)丝谖拿ぢ蕿椋?011年為，2012年文盲率低于2011年，排除A、B；2012年安徽省總?cè)丝谖拿ぢ时壬夏晗陆?)×100≈×100=0．51個(gè)百分點(diǎn)，與C最接近。83、2007年末，安徽省常住人口為：A、6027萬(wàn)人B、6119萬(wàn)人C、6211萬(wàn)人D、6303萬(wàn)人標(biāo)準(zhǔn)答案：B知識(shí)點(diǎn)解析：由第三段可知，2007年安徽省城鎮(zhèn)人口為(2784-416)萬(wàn)人，人口城鎮(zhèn)化率為(46．5％-7．8％)，則2007年末安徽省常住人口為=61XX萬(wàn)人，符合的就是B。84、下列各項(xiàng)，2012年末同比增長(zhǎng)率最高的是：A、安徽省第一產(chǎn)業(yè)從業(yè)人員B、安徽省第二產(chǎn)業(yè)從業(yè)人員C、安徽省第三產(chǎn)業(yè)從業(yè)人員D、安徽省從業(yè)人員標(biāo)準(zhǔn)答案：B知識(shí)點(diǎn)解析：由第四段可知，2012年末安徽省第一產(chǎn)業(yè)從業(yè)人員同比減少，第二產(chǎn)業(yè)從業(yè)人員增加＞6．5％，第三產(chǎn)業(yè)從業(yè)人員增加＜6．1％；從業(yè)人員同比增長(zhǎng)率是前三者的加權(quán)平均，一定小于前三者中的最大值，應(yīng)選擇B。85、根據(jù)所給資料，下列說(shuō)法中正確的一項(xiàng)是：A、2012年，安徽省常住人口自然增長(zhǎng)率高于7％oB、2011年，安徽省15歲及以上常住人口中，大學(xué)及以上文化程度人口低于小學(xué)文化程度人口的30％C、2012年，安徽省第一產(chǎn)業(yè)從業(yè)人員占從業(yè)人員的比重下降超過(guò)2個(gè)百分點(diǎn)D、2012年，安徽省城鎮(zhèn)實(shí)名制新增就業(yè)、下崗失業(yè)人員再就業(yè)、就業(yè)困難人員年初目標(biāo)任務(wù)均高于上年實(shí)際數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)答案：C知識(shí)點(diǎn)解析：A項(xiàng)，由第一段可知，2012年安徽省常住人口自然增長(zhǎng)率為(77．7-36．7)÷=41÷5978==7‰，錯(cuò)誤；B項(xiàng)，由第二段可知，2011年安徽省15歲以上常住人口中，大學(xué)及以上文化程度人口是小學(xué)文化程度人口的＞30％，錯(cuò)誤；C項(xiàng)，計(jì)算過(guò)于復(fù)雜，跳過(guò)；D項(xiàng)，由第五段可知，2012年，安徽省城鎮(zhèn)實(shí)名制新增就業(yè)、下崗失業(yè)人員再就業(yè)、就業(yè)困難人員年初目標(biāo)任務(wù)分別為萬(wàn)人，2011年實(shí)際數(shù)據(jù)分別為萬(wàn)人，比較可知，就業(yè)困難人員年初目標(biāo)任務(wù)低于上年實(shí)際數(shù)據(jù)，錯(cuò)誤。綜上，應(yīng)選擇C。驗(yàn)證C項(xiàng)：由第四段可知，2012年末安徽省第一產(chǎn)業(yè)從業(yè)人員占從業(yè)人員的比重為，2011年比重為，2012年比重下降×100＞(38．7％-36．5％)×100=2．2個(gè)百分點(diǎn)＞2個(gè)百分點(diǎn)，正確。86、20114年6月份全國(guó)全社會(huì)用電量占上半年的比重與去年相比：A、低0．1個(gè)百分點(diǎn)B、高0．1個(gè)百分點(diǎn)C、低0．01個(gè)百分點(diǎn)D、高0．01個(gè)百分點(diǎn)標(biāo)準(zhǔn)答案：B知識(shí)點(diǎn)解析：由表格第三行可得，2014年6月份全社會(huì)用電量占上半年的比重為，去年6月份全社會(huì)用電量占上半年的比重為，所求為=0．1％，即高約0．1個(gè)百分點(diǎn)，選B。87、有關(guān)2014年6月的用電情況，下列各項(xiàng)增量最小的是：A、輕工業(yè)用電量B、重工業(yè)用電量C、第三產(chǎn)業(yè)用電量D、城鄉(xiāng)居民生活用電量標(biāo)準(zhǔn)答案：A知識(shí)點(diǎn)解析：增量=×增長(zhǎng)率，由表格知，B項(xiàng)的本期值相對(duì)其他三項(xiàng)很大，排除；C項(xiàng)的增長(zhǎng)率和本期值都大于D項(xiàng)，也排除；只計(jì)算A、D項(xiàng)。A項(xiàng)的增量為×4．9％＜600×5％=30；D項(xiàng)的增量為×7．7％=35。選擇A。88、2014年1-5月份工業(yè)用電量是城鄉(xiāng)居民生活用電量的幾倍?A、5．4B、6．7C、6．9D、7．1標(biāo)準(zhǔn)答案：A知識(shí)點(diǎn)解析：由表格第二、四列知，所求為=5．X倍，選A。89、有關(guān)2013年上半年社會(huì)用電量情況，下列排序正確的是：A、重工業(yè)>輕工業(yè)>城鄉(xiāng)居民生活>第三產(chǎn)業(yè)B、重工業(yè)>第一產(chǎn)業(yè)>城鄉(xiāng)居民生活>第三產(chǎn)業(yè)C、輕工業(yè)>第三產(chǎn)業(yè)>第一產(chǎn)業(yè)>城鄉(xiāng)居民生活D、城鄉(xiāng)居民生活>輕工業(yè)>第三產(chǎn)業(yè)>第一產(chǎn)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)答案：D知識(shí)點(diǎn)解析：2013年上半年重工業(yè)用電量為億千瓦時(shí)，輕工業(yè)用電量為億千瓦時(shí)，城鄉(xiāng)居民生活用電量為億千瓦時(shí)，第三產(chǎn)業(yè)用電量為億千瓦時(shí)，第一產(chǎn)業(yè)用電量為億千瓦時(shí)。這五者中，顯然最小的是第一產(chǎn)業(yè)，排除B、C。只需比較城鄉(xiāng)居民生活和輕工業(yè)即可，3000×(1+4．7％)=3141＞3137，3000×(1+6．6％)=3198＜3378，故＜3000，＞3000，由此可知排序正確的是D項(xiàng)。90、關(guān)于2014年上半年全國(guó)全社會(huì)用電量的表述正確的是：A、與2013年相比，上半年全社會(huì)各類用電量均有所增加B、第二產(chǎn)業(yè)用電量超過(guò)全社會(huì)用電量的C、三大產(chǎn)業(yè)用電量均高于城鄉(xiāng)居民生活用電量D、6月份，各類用電量的同比增速均高于1-5月份標(biāo)準(zhǔn)答案：D知識(shí)點(diǎn)解析：A項(xiàng)，由表格最后一列知，第一產(chǎn)業(yè)用電量為負(fù)增長(zhǎng)，錯(cuò)誤；B項(xiàng)，上半年第二產(chǎn)業(yè)用電量占全社會(huì)用電量的，錯(cuò)誤；C項(xiàng)，第一產(chǎn)業(yè)用電量小于城鄉(xiāng)居民生活用電量，錯(cuò)誤；D項(xiàng)，由表格第三、五列數(shù)據(jù)可知，6月份的同比增速均高于上半年，必然也均高于1-5月份，正確。綜上，應(yīng)選D。2012年年末，合肥市規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)2087戶，全年實(shí)現(xiàn)工業(yè)增加值1653．54億元，比上年增長(zhǎng)17．4％。其中，輕工業(yè)增加值653．28億元，增長(zhǎng)16．5％；重工業(yè)增加值1000．26億元，增長(zhǎng)18％。戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)完成產(chǎn)值1598．74億元，比上年增長(zhǎng)24．6％。規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)主營(yíng)業(yè)務(wù)收入6002．74億元，比上年增長(zhǎng)28．6％；利潤(rùn)總額358．55億元，增長(zhǎng)22．7％；虧損企業(yè)虧損額15．46億元，下降35．1％。電氣機(jī)械和器材制造業(yè)、通用設(shè)備制造業(yè)、專用設(shè)備制造業(yè)、金屬制品業(yè)、汽車制造業(yè)等11個(gè)行業(yè)利潤(rùn)均超過(guò)10億元，累