義務(wù)教育小學(xué)信息技術(shù)新課標(biāo)學(xué)習(xí)考核試卷有答案

2023年新課程標(biāo)準(zhǔn)業(yè)務(wù)水平考核試卷

小學(xué)信息科技

*溫馨提示：此次考試時(shí)間為45分鐘，滿分100分。請(qǐng)?jiān)谠囶}答案紙上作答*

題號(hào)（一）。（三）（四）（五）總分

得分

一、填空題（本題共30小題，每題0.5分，共15分）

1.是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域的重要部分，主要研究以數(shù)字形式表達(dá)的信

息及其應(yīng)用中的科學(xué)原理、思維方法、處理過程和工程實(shí)現(xiàn)。

2.已經(jīng)成為當(dāng)今信息社會(huì)的重要基礎(chǔ)設(shè)施。它的出現(xiàn)推動(dòng)著人類的學(xué)習(xí)、

生活和工作由線下到線上、由物理空間向網(wǎng)絡(luò)空間和數(shù)字空間的逐步遷移，標(biāo)

志著人類社會(huì)由工業(yè)社會(huì)向信息化、智慧社會(huì)的一次全球性大遷徙。

3.信息社會(huì)每時(shí)每刻都產(chǎn)生大量的,人們期待能依靠它提高生產(chǎn)效

率，改善生活質(zhì)量。通過體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)典型的信息科技應(yīng)用場(chǎng)景，感受身邊無所

不在的數(shù)據(jù)，可以使用數(shù)字、字母或文字編碼表示信息。

4.是廣泛存在于生活中的一種系統(tǒng)模型，它不僅是某些常見的電氣

設(shè)備的運(yùn)作方式，也是一些社會(huì)經(jīng)濟(jì)事務(wù)的運(yùn)作原理。

5.是研究和開發(fā)用于模擬、延伸和擴(kuò)展人的智能的理論、方法、技術(shù)

及應(yīng)用系統(tǒng)的一門新的技術(shù)科學(xué)。

6.是學(xué)生在完成課程階段性學(xué)習(xí)后的學(xué)業(yè)成就表現(xiàn),反映核心素養(yǎng)要求。

新課程標(biāo)準(zhǔn)業(yè)務(wù)水平考核試卷第1頁/共15頁

7.面向全體學(xué)生，不同地區(qū)不同學(xué)校應(yīng)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)。

8.義務(wù)教育信息科技課程培育學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，促進(jìn)學(xué)生

在世界與現(xiàn)實(shí)世界中健康成長(zhǎng)。

9.義務(wù)教育信息科技課程按照義務(wù)教育階段學(xué)生的，統(tǒng)籌安排各

學(xué)段學(xué)習(xí)內(nèi)容。

10.小學(xué)低年級(jí)注重，初中階段深化原理認(rèn)識(shí)，探索利用信息科技

手段解決問題的過程和方法。

11.義務(wù)教育信息科技課程強(qiáng)要加強(qiáng)過程性評(píng)價(jià)，完善評(píng)價(jià)。

12.義務(wù)教育信息科技課程支持學(xué)生在數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境下進(jìn)行自我規(guī)劃、自我

管理和自我評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)“做中學(xué)”“用中學(xué)”“創(chuàng)中學(xué)”，凸顯學(xué)生的。

13.信息科技課程學(xué)段目標(biāo)是總目標(biāo)在各學(xué)段的o

14.學(xué)業(yè)質(zhì)量要反映的要求。

15.義務(wù)教育科技課程要全面貫徹黨的,遵循教育教學(xué)規(guī)律。

16.義務(wù)教育信息科技課程評(píng)價(jià)主要有、作業(yè)評(píng)價(jià)、單元與期末評(píng)價(jià)。

17.是課程育人價(jià)值的集中體現(xiàn)，是學(xué)生通過課程學(xué)習(xí)逐步形成的正

確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。

18.是指?jìng)€(gè)體運(yùn)用計(jì)算機(jī)科學(xué)領(lǐng)域的思想方法，在問題解決過程中涉

及的抽象、分解、建模、算法設(shè)計(jì)等思維活動(dòng)。

19.信息科技課程要突出用解決學(xué)習(xí)、生活中的問題，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自

主、合作、探究的學(xué)習(xí)情境和知、情、意、行融合發(fā)展的成長(zhǎng)環(huán)境。

20.考試是依據(jù)課程內(nèi)容和學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)學(xué)生學(xué)完本課程后課程

目標(biāo)達(dá)成度進(jìn)行的省級(jí)考試。

21.義務(wù)教育信息科技課程資源的開發(fā)與利用要堅(jiān)持

22.義務(wù)教育信息科技課程堅(jiān)持自評(píng)和他評(píng)相結(jié)合，增強(qiáng)學(xué)生能力。

23.義務(wù)教育課程規(guī)定了教育目標(biāo)、教育內(nèi)容和教學(xué)基本要求，體現(xiàn)國家意志，

在中發(fā)揮著關(guān)鍵作用。

24.義務(wù)教育信息科技課程強(qiáng)化信息科技學(xué)習(xí)的認(rèn)知基礎(chǔ)，注重基本和

基本原理學(xué)習(xí)。

25.義務(wù)教育信息科技課程引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)信息科技對(duì)人類社會(huì)的貢獻(xiàn)與挑戰(zhàn)，

提升學(xué)生知識(shí)遷移能力和學(xué)科思維水平，體現(xiàn)“”與“技”并重。

26.信息科技課程目標(biāo)要圍繞核心素養(yǎng)，體現(xiàn),反映課程理念。

27.信息科技課程圍繞課程標(biāo)準(zhǔn)要求組織系統(tǒng)、有效的學(xué)習(xí)與合作學(xué)

習(xí)，并在課程實(shí)施進(jìn)程中建立常態(tài)化學(xué)習(xí)制度。

28.義務(wù)教育信息科技課程注重創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，引入多元化數(shù)字資源，提高學(xué)

生的學(xué)習(xí)。

29.義務(wù)教育信息科技課程支持學(xué)生在學(xué)習(xí)環(huán)境下進(jìn)行自我規(guī)劃、自

我管理和自我評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)“做中學(xué)”“用中學(xué)”“創(chuàng)中學(xué)”。

30.義務(wù)教育信息科技課程圍繞學(xué)習(xí)任務(wù)，利用數(shù)字設(shè)備與團(tuán)隊(duì)成員合作解決

學(xué)習(xí)問題，協(xié)同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，逐步形成應(yīng)用進(jìn)行合作的意識(shí)。

二、單選題（本題共10小題，每題2分，共20分）

1.以下為關(guān)于信息科技課程內(nèi)容的描述：

①數(shù)據(jù)來源的可靠性-數(shù)據(jù)的組織與呈現(xiàn)-數(shù)據(jù)對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的重要意義。

②問題的步驟分解-算法的描述、執(zhí)行與效率-解決問題的策略或方法。

③網(wǎng)絡(luò)搜索與輔助協(xié)作學(xué)習(xí)-數(shù)字化成果分享-萬物互聯(lián)的途徑、原理和意義。

④文字、圖片、音頻和視頻等信息處理-使用編碼建立數(shù)據(jù)間內(nèi)在聯(lián)系的原則

與方法-基于物聯(lián)網(wǎng)生成、處理數(shù)據(jù)的流程和特點(diǎn)。

⑤文明禮儀、行為規(guī)范、依法依規(guī)、個(gè)人隱私保護(hù)-規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)原則、安全觀-防

范措施、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估。

⑥應(yīng)用系統(tǒng)體驗(yàn)-機(jī)器計(jì)算與人工計(jì)算的異同-倫理與安全挑戰(zhàn)。

這六點(diǎn)描述依次指的是：（）。

A.數(shù)據(jù)算法網(wǎng)絡(luò)信息處理信息安全人工智能

B.算法網(wǎng)絡(luò)信息處理信息安全人工智能數(shù)據(jù)

C.網(wǎng)絡(luò)信息處理信息安全人工智能數(shù)據(jù)算法

D.信息處理信息安全人工智能數(shù)據(jù)算法網(wǎng)絡(luò)

2.下列哪個(gè)不是人工智能中的部分（）。

A.融入B.適應(yīng)C.接受D.傳輸

3.下列哪個(gè)不是信息科技教育的過程（)O

A.課標(biāo)B.素質(zhì)C.呈現(xiàn)D.資源

4.信息科技是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域的重要部分，主要研究以（）形式表達(dá)的

信息及其應(yīng)用中的科學(xué)原理、思維方法、處理過程和工程實(shí)現(xiàn)。

A.文本B.圖片C.數(shù)字D.符號(hào)

5.信息科技課程旨在培養(yǎng)科學(xué)精神和科技倫理，提升（），培育社會(huì)主

義核心價(jià)值觀，樹立總體國家安全觀，提升數(shù)字素養(yǎng)與技能。

A.自主可控意識(shí)B.學(xué)習(xí)能力C.知識(shí)水平D.自控能力

6.義務(wù)教育信息科技課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）中提出信息科技是（）的

重要部分。

A.國家課程B.現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域

C.小學(xué)課程D.現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)領(lǐng)域

7.下面（）不屬于“身邊的算法”模塊內(nèi)容。

A.算法的描述B.算法的思維C.算法的執(zhí)行D.算法的效率

8.以下不屬于數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新學(xué)段目標(biāo)的是：（）。

A.采用防護(hù)措施保護(hù)數(shù)據(jù)

B.將算法應(yīng)用于數(shù)字化學(xué)習(xí)過程中

C.借助信息科技進(jìn)行簡(jiǎn)單的多媒體作品創(chuàng)作

D.利用在線平臺(tái)和數(shù)字設(shè)備獲取學(xué)習(xí)資源

9.課程標(biāo)準(zhǔn)面向（），不同地區(qū)不同學(xué)校應(yīng)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)。

A.全體學(xué)生B.大多數(shù)學(xué)生

C.資源集中的學(xué)生D.偏遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)生

10.在新課程背景下評(píng)價(jià)的主要目的（）。

A.促進(jìn)學(xué)生、教師、學(xué)校和課程的發(fā)展

B.形成新的教育評(píng)價(jià)制度

C.全面了解學(xué)生信息技術(shù)學(xué)習(xí)的過程和結(jié)果，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)和改進(jìn)教師教學(xué)

D.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力

三、多選題（本題共10小題，每題2分，共20分）

1.課程教材要發(fā)揮培根鑄魂、啟智增慧的作用，必須堅(jiān)持馬克思主義的指導(dǎo)地

位，（）。

A.體現(xiàn)馬克思主義中國化最新成果B,體現(xiàn)中國和中華民族風(fēng)格

C.體現(xiàn)黨和國家對(duì)教育的基本要求D.體現(xiàn)國家和民族基本價(jià)值觀

E.體現(xiàn)人類文化知識(shí)積累和創(chuàng)新成果

2.信息科技的課程理念包含以下哪幾方面（）。

A.反映數(shù)字時(shí)代正確育人方向

B.構(gòu)建邏輯關(guān)聯(lián)的課程結(jié)構(gòu)

C.遴選科學(xué)原理和實(shí)踐應(yīng)用并重的課程內(nèi)容

D.倡導(dǎo)真實(shí)性學(xué)習(xí)

E.強(qiáng)化素養(yǎng)導(dǎo)向的多元評(píng)價(jià)

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3.新修訂的信息科技課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生通過課程學(xué)習(xí)，達(dá)成以下目標(biāo)（）o

A.樹立正確價(jià)值觀，形成信息意識(shí)

B.初步具備解決問題的能力，發(fā)展計(jì)算思維

C.提高數(shù)字化合作與探究的能力，發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神

D.遵守信息社會(huì)法律法規(guī)，踐行信息社會(huì)責(zé)任

4.計(jì)算思維學(xué)段目標(biāo)第三學(xué)段（5-6年級(jí)）學(xué)段目標(biāo)主要有：（）。

A.通過生活中的實(shí)例，了解算法的特征和效率。能用自然語言、流程圖等方

式描述算法。知道解決同一問題可能會(huì)有多種方法，認(rèn)識(shí)到采用不同方法解決

同一問題時(shí)可能存在時(shí)間效率上的差別。

B.對(duì)于給定的任務(wù)，能將其分解為一系列的實(shí)施步驟，使用順序、分支、循

環(huán)三種基本控制結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單描述實(shí)施過程，通過編程驗(yàn)證該過程。

C.在問題解決過程中，能將問題分解為可處理的子問題，了解反饋對(duì)系統(tǒng)優(yōu)

化的作用。

D.以上均不是

5.義務(wù)教育階段信息科技課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于信息科技的教學(xué)建議有哪些（）。

A.圍繞核心素養(yǎng)確定教學(xué)目標(biāo)B.推進(jìn)以學(xué)生為主體的學(xué)習(xí)方式創(chuàng)新

C.注重以科學(xué)原理指導(dǎo)實(shí)踐應(yīng)用D.自覺適應(yīng)信息科技的快速更迭

6.課程標(biāo)準(zhǔn)中校本教研建議有哪些（）。

A.基于學(xué)情和校情，明確本校信息科技教師專業(yè)發(fā)展的重點(diǎn)與關(guān)鍵

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B.夯實(shí)教師學(xué)習(xí)機(jī)制，全面帶動(dòng)教學(xué)創(chuàng)新

C.形成持續(xù)改進(jìn)的信息科技教學(xué)實(shí)踐

D.以上均不是

7.義務(wù)教育信息科技課程過程性評(píng)價(jià)應(yīng)遵循的原則有（）。

A.評(píng)價(jià)情境應(yīng)體現(xiàn)真實(shí)性。B.評(píng)價(jià)主體應(yīng)體現(xiàn)多元化。

C.評(píng)價(jià)方式應(yīng)體現(xiàn)多樣性。D.評(píng)價(jià)內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)全面性。

E.評(píng)價(jià)反饋應(yīng)體現(xiàn)指導(dǎo)性。

8.義務(wù)教育信息科技課程的課程理念有（）。

A.反映數(shù)字時(shí)代正確育人方向。

B.構(gòu)建邏輯關(guān)聯(lián)的課程結(jié)構(gòu)。

C.避選科學(xué)原理和實(shí)踐應(yīng)用并重的課程內(nèi)容。

D.倡導(dǎo)真實(shí)性學(xué)習(xí)。

E.強(qiáng)化素養(yǎng)導(dǎo)向的多元評(píng)價(jià)。

9.義務(wù)教育信息科技課程的課程性質(zhì)有（）。

A.信息科技是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域的重要部分，主要研究以數(shù)字形式表達(dá)的信息

及其應(yīng)用中的科學(xué)原理、思維方法、處理過程和工程實(shí)現(xiàn)。

B.義務(wù)教育信息科技課程具有基礎(chǔ)性、實(shí)踐性和綜合性，為高中階段信息技術(shù)

課程的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

C.信息科技課程旨在培養(yǎng)科學(xué)精神和科技倫理，提升自主可控意識(shí)，培育社會(huì)

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主義核心價(jià)值觀，樹立總體國家安全觀，提升數(shù)字素養(yǎng)與技能。

D.以上均不是。

10.義務(wù)教育信息科技課程學(xué)業(yè)質(zhì)量?jī)?nèi)涵有（）。

A.學(xué)業(yè)質(zhì)量是學(xué)生在完成課程階段性學(xué)習(xí)后的學(xué)業(yè)成就表現(xiàn)，反映核心素養(yǎng)要

求。

B.學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)是以核心素養(yǎng)為主要維度，結(jié)合課程內(nèi)容，對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)成就具

體表現(xiàn)特征的整體刻畫。

C.信息科技課程學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)是在每個(gè)學(xué)段的學(xué)習(xí)結(jié)束后，對(duì)學(xué)生在信息意識(shí)、

計(jì)算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新、信息社會(huì)責(zé)任等方面應(yīng)達(dá)到的學(xué)業(yè)成就及表現(xiàn)

特征進(jìn)行的總體描述，是考試評(píng)價(jià)的主要依據(jù)，對(duì)教學(xué)活動(dòng)、課程資源建設(shè)等

具有一定的指導(dǎo)作用。

D.以上均不是。

四、判斷題（本題共20小題，每題1分，共20分）

1.信息科技是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域的重要部分，主要研究以數(shù)字形式表達(dá)的信息

及其應(yīng)用中的科學(xué)原理、思維方法、處理過程和工程實(shí)現(xiàn)。當(dāng)代高速發(fā)展的信

息科技對(duì)全球經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和文化發(fā)展起著越來越重要的作用。（）

2.隨著義務(wù)教育全面普及，教育需求從“有學(xué)上”轉(zhuǎn)向“上好學(xué)”，必須進(jìn)一

步明確“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”，優(yōu)化學(xué)校育人藍(lán)圖。（）

3.義務(wù)教育課程規(guī)定了教育目標(biāo)、教育內(nèi)容和教學(xué)基本要求，體現(xiàn)國家意志，

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在立德樹人中發(fā)揮著關(guān)鍵作用。（）

4.當(dāng)今世界科技進(jìn)步日新月異，網(wǎng)絡(luò)新媒體迅速普及，人們生活、學(xué)習(xí)、工作

方式不斷改變，兒童青少年成長(zhǎng)環(huán)境深刻變化，人才培養(yǎng)面臨新挑戰(zhàn)。義務(wù)教

育課程必須與時(shí)俱進(jìn)，進(jìn)行修訂完善。（）

5.核心素養(yǎng)是課程育人價(jià)值的集中體現(xiàn)，是學(xué)生通過課程學(xué)習(xí)逐步形成的正確

價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。（）

6.信息科技的發(fā)展創(chuàng)造了全新的數(shù)字化環(huán)境。它在改變?nèi)藗冃畔⒔涣髋c分享方

式的同時(shí)，也改變著人們的思維方式。（）

7.沒有網(wǎng)絡(luò)安全就沒有國家安全。（）

&學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)是以核心素養(yǎng)為主要維度，結(jié)合課程內(nèi)容，對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)成就具

體表現(xiàn)特征的整體刻畫。（）

9.信息科技課程教材要發(fā)揮培根鑄魂、啟智增慧的作用。（）

10.信息科技課程旨在培養(yǎng)科學(xué)精神和科技倫理，提升自主可控意識(shí)，培育社

會(huì)主義核心價(jià)值觀，樹立總體國家安全觀，提升數(shù)字素養(yǎng)與技能。（）

11.學(xué)校教研組要帶動(dòng)信息科技教師樹立終身學(xué)習(xí)意識(shí)，圍繞課程標(biāo)準(zhǔn)要求組

織系統(tǒng)、有效的個(gè)體學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)，并在課程實(shí)施進(jìn)程中建立常態(tài)化學(xué)習(xí)制

度。（）

12.信息科技課程學(xué)段目標(biāo)是總目標(biāo)在各學(xué)段的具體化，旨在指導(dǎo)教師在遵循

學(xué)生身心發(fā)展階段特征的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)。（）

13.隨著義務(wù)教育全面普及，教育需求從“有學(xué)上”轉(zhuǎn)向“上好學(xué)”，必須進(jìn)

一步明確“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”，優(yōu)化學(xué)校育人藍(lán)圖。（）

14.信息社會(huì)責(zé)任學(xué)段特征，（1-2年級(jí)）學(xué)段特征為：①了解知識(shí)產(chǎn)權(quán)的概念，

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認(rèn)識(shí)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)和應(yīng)用的重要意義。②在信息分享與交流活動(dòng)中，能通過合

理的方法辨別與抵制不良信息，尊重他人觀點(diǎn)，理性發(fā)表個(gè)人觀點(diǎn)。③初步具

備數(shù)據(jù)安全防護(hù)能力，能保護(hù)個(gè)人及他人隱私，自覺維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全和數(shù)據(jù)安全。

（）

15.義務(wù)教育階段信息科技課程內(nèi)容依據(jù)核心素養(yǎng)和學(xué)段目標(biāo)，按照學(xué)生的認(rèn)

知特征和信息科技課程的知識(shí)體系，圍繞算法、網(wǎng)絡(luò)、信息處理、信息安全、

人工智能五條邏輯主線，設(shè)計(jì)義務(wù)教育全學(xué)段內(nèi)容模塊，組織課程內(nèi)容，體現(xiàn)

循序漸進(jìn)和螺旋式發(fā)展。（）

16.在信息社會(huì)中，信息隱私與安全僅對(duì)于個(gè)人生活至關(guān)重要。（）

17.信息科技課程在義務(wù)教育階段分為三個(gè)學(xué)段。（）

物聯(lián)網(wǎng)的基本含義是“萬物互聯(lián)”，基本上等同于互聯(lián)網(wǎng)。（）

19.信息社會(huì)責(zé)任是指?jìng)€(gè)體對(duì)信息的敏感度和對(duì)信息價(jià)值的判斷力；信息意識(shí)

是指?jìng)€(gè)體在信息社會(huì)中的文化修養(yǎng)、道德規(guī)范和行為自律等方面應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。

（）

20.終結(jié)性評(píng)價(jià)的主要目的是提升學(xué)生對(duì)自我的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，改進(jìn)

教師教學(xué)和優(yōu)化教學(xué)環(huán)境。（）

五、簡(jiǎn)答題（共2小題，第一題10分，第二題15分，共25分）

1.簡(jiǎn)要回答信息科技課程要培養(yǎng)的核心素養(yǎng)主要包括哪四個(gè)方面，它們之間有

著怎樣的關(guān)系。（10分）

新課程標(biāo)準(zhǔn)業(yè)務(wù)水平考核試卷第11頁/共15頁

2.車輛進(jìn)入停車場(chǎng)，智慧停車系統(tǒng)通過監(jiān)控?cái)z像頭拍攝車輛，自動(dòng)識(shí)別車牌號(hào)

后放行；離開前，駕駛員通過手機(jī)掃描收費(fèi)二維碼，自助繳納停車費(fèi)后方可離

場(chǎng)。智慧停車系統(tǒng)場(chǎng)景如圖所示。（15分）

智慧停車系統(tǒng)場(chǎng)景示意圖

①在上圖中，采用了人工智能技術(shù)的環(huán)節(jié)有哪些（）。

A.拍攝車輛B.掃描二維碼C.識(shí)別車牌號(hào)D.自助繳費(fèi)

②請(qǐng)簡(jiǎn)要描述場(chǎng)景中的監(jiān)控?cái)z像頭所起的作用。

③分析上圖中智慧停車系統(tǒng)可以采集到哪些數(shù)據(jù)，填入表中。

數(shù)據(jù)采集表

新課程標(biāo)準(zhǔn)業(yè)務(wù)水平考核試卷第12頁/共15頁

2023年教師新課程標(biāo)準(zhǔn)業(yè)務(wù)水平考核試卷

小學(xué)信息科技答題紙

（一）填空題（本題共30小題，每題0.5分，共15分）

1、2、3、4、5、6、

7、8、9、10、11、

12、13、14、15、16、

17、18、19、20、21、

22、23、24、25、26、

27、28、29、30、

（二）單選題（本題共10小題,每題2分，共20分）

1()2()3()4()5()6()7()8()9()

（三）多選題（本題共10小題,每題2分，共20分）

1()2()3()4()5()

6()7()8()9()10()

(四)判斷題(本題共20小題，每題1分，共20分)

1()2()3()4()5()6()7()8()9()

10()11()12()13()14()15()16()17()18()

19()20()

(五)簡(jiǎn)答題(共2小題，第一題10分，第二題15分，共25分)

(寫反面)

新課程標(biāo)準(zhǔn)業(yè)務(wù)水平考核試卷第13頁/共15頁

2023年教師新課程標(biāo)準(zhǔn)業(yè)務(wù)水平考核試卷

小學(xué)信息科技答案

、填空題（本題共30小題，每題0.5分，共15分）

1、信息科技2、互聯(lián)網(wǎng)3、數(shù)據(jù)4、過程與控制5、人工智能6、學(xué)業(yè)質(zhì)量

7、課程標(biāo)準(zhǔn)8、數(shù)字9、認(rèn)知發(fā)展規(guī)律10、生活體驗(yàn)H、終結(jié)性12、主體性

13、具體化14、核心素養(yǎng)15、教育方針16、課堂評(píng)價(jià)17、核心素養(yǎng)18、計(jì)算

思維19、信息科技20、學(xué)業(yè)水平21、育人為本22、自主學(xué)習(xí)23