版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
口腔牙體牙髓入門講解牙體牙髓人類的兩副牙齒乳牙及恒牙齲齒原因,發(fā)展過程,治療阻生牙智齒冠周炎人類的兩幅牙齒乳牙乳牙是人類的第一副牙齒,自母體時牙胚就開始發(fā)育。出生第6個月左右開始萌出,6歲左右開始脫落。共20顆恒牙乳牙脫落后再生的牙齒稱為恒牙。6-12歲左右完成萌出。共28-32顆乳牙名稱恒牙名稱
VIVIIIIIIIIIIIIIVVVIVIIIIIIIIIIIIIVV
乳牙牙位IIIIVI
VIV
II牙體結構恒牙牙位
8765432112345678
8765432112345678
1
572
4
3
5
6
618
4口腔曲面斷層全景片上頜竇的地壁由前向后蓋過5-8的根尖,6最近人類的兩副牙齒存在較多的問題乳牙滯留恒牙萌出不全或先天缺失12齲病分類淺齲中齲深齲洞形的分類和命名G.V.black分類法:1類洞:窩溝頜面洞2類洞:鄰面洞3類洞:前牙未累及切角4類洞:前牙累及切角5類洞:頸部齲治療淺齲:去腐,充填,隨診中齲:去腐,充填,隨診深齲:去腐,1.未穿髓墊底,充填。2.穿髓根管治療齲齒的種類一類二類三類四類五類齲齒的病變過程不可復性牙髓炎可復性牙髓炎能否定位安撫、消炎不能定位,夜間痛,
冷熱痛,自發(fā)痛,
根管治療牙髓炎牙髓炎根尖周炎阻生牙智齒冠周炎智齒冠周炎指智牙(第三磨牙)萌出不全或阻生時,牙冠周圍軟組織發(fā)生的炎癥。大多發(fā)生在18~30歲智牙萌出期的年輕人,是口腔頜面外科門診的常見病之一。智齒冠周炎臨床表現(xiàn)以智牙周圍軟組織及牙齦充血、腫脹、糜爛或盲袋溢膿為主,也可有不同程度全身癥狀,如畏寒、發(fā)熱等。冠周炎治療在急性期以局部處理為主,輔以全身支持療法。炎癥控制后對不可能正位萌出的智牙應盡早拔除。冠周炎如處理不當或不及時,炎癥可向周圍組織擴散,引起鄰近組織器官或筋膜間隙的感染。孕婦潔牙拍片阻生牙種類口腔分科口內:補牙(齲齒、非齲病造成的牙體缺損)、牙髓病、根尖周病治療;三叉神經痛、面神經麻痹、面肌痙攣治療;牙周?。ㄑ例l炎、牙周炎、牙周變性等)治療;口腔粘膜?。谇粷?、白斑、扁平苔癬等);超聲波潔牙、夜磨牙等治療。兒童牙病的預防和治療(窩溝封閉)口外:各種牙拔除、牙槽外科手術、頜面部美容手術(唇裂修補術、腭裂修補術、頜骨畸形矯治術)、頜面部外傷外傷、頜骨骨折、各種面部及涎腺良惡性腫瘤等治療。修復:各種牙體缺損修復;牙列缺損及缺失的活動義齒、全口義齒修復、烤瓷牙(德國vita烤瓷牙、T含
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2024年度藥店員工績效考核合同3篇
- 2024年度環(huán)保公益活動贊助協(xié)議3篇
- 2024版光伏發(fā)電項目建筑材料承包合同3篇
- 2024版吊裝運輸勞務派遣服務合同3篇
- 2024年度企業(yè)社會責任報告編制與咨詢合同3篇
- 2024廚師聘用協(xié)議書9篇
- 污水管網改造提升項目計劃書
- 圖書館數(shù)字化管理的實施路徑與方案設計
- 美麗鄉(xiāng)村配套污水處理設施工程項目招商引資報告
- 2024年度退婚協(xié)議書撰寫與法律風險提示服務3篇
- 《壓力平衡式旋塞閥》課件
- 物聯(lián)網與人工智能技術融合發(fā)展年度報告
- 婦產科醫(yī)生醫(yī)患溝通技巧
- 內科學糖尿病教案
- 《高尿酸血癥》課件
- 微量泵的操作及報警處置課件查房
- 云南省昆明市西山區(qū)2023-2024學年七年級上學期期末語文試卷
- 人教版小學數(shù)學四年級上冊5 1《平行與垂直》練習
- 市政設施養(yǎng)護面年度計劃表
- 公差配合與技術測量技術教案
- 堅持教育、科技、人才“三位一體”為高質量發(fā)展貢獻高校力量
評論
0/150
提交評論