人教版一年級數(shù)學(xué)下冊 第七單元 找規(guī)律 第一課時 教案

第7單元找規(guī)律

第1課時找規(guī)律（1）

【教學(xué)內(nèi)容】

教材第83—84頁例1、例2及相關(guān)內(nèi)容。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.通過觀察、操作、猜測、推理等活動，發(fā)現(xiàn)圖形中簡單的排列

規(guī)律，能用多種方式表達(dá)規(guī)律。

2.經(jīng)歷自主探究規(guī)律的過程，初步發(fā)展觀察、推理能力。

3.感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識，

體會創(chuàng)造美的快樂。

【重點難點】

重點：通過觀察、操作、猜測、推理等活動，發(fā)現(xiàn)圖形中簡單的

排列規(guī)律。

難點：能用多種方式表達(dá)規(guī)律。

【教學(xué)過程】

一、情境導(dǎo)入。

課件出示教材第83頁例1。

師：圖中的同學(xué)們在干什么？

預(yù)設(shè)：同學(xué)們正在草地上舉行聯(lián)歡會，好熱鬧啊，場地布置得也

很漂亮！

二、探究新知

1.尋找簡單圖形的變化規(guī)律，初步感受規(guī)律的含義。

師：觀察這幅圖中人和物的排列，你有什么發(fā)現(xiàn)？

預(yù)設(shè)：這幅圖中的人和物都是按規(guī)律排列的。

師：請你找出圖中人和物的排列規(guī)律，并圈出重復(fù)排列的部分，

再把你找到的規(guī)律說一說。

預(yù)設(shè)1:彩旗的排列規(guī)律是1面黃旗和1面紅旗為一組，重復(fù)

排列。

預(yù)設(shè)2：彩花的排列規(guī)律是1朵紅花和1朵紫花為一組，重復(fù)

排列。

預(yù)設(shè)3：燈籠的排列規(guī)律是1個紅燈籠和2個藍(lán)燈籠為一組，重

復(fù)排列的。

預(yù)設(shè)4：小朋友的排列規(guī)律是1個女生和1個男生為一組，重

復(fù)排列。

預(yù)設(shè)5：小朋友的排列規(guī)律是1個男生和1個女生為一組，重

復(fù)排列。

小結(jié)：同一隊小朋友，在尋找它們的排列規(guī)律時，可以有不同的

觀察角度。從男生開始觀察，發(fā)現(xiàn)的規(guī)律是1個男生和1個女生為一

組，重復(fù)排列。從女生開始觀察，發(fā)現(xiàn)的規(guī)律是1個女生和1個男生

為一組，重復(fù)排列。

師：像這樣幾個為一組重復(fù)出現(xiàn)的規(guī)律叫作重復(fù)排列的規(guī)律。

師：重復(fù)排列的規(guī)律在我們生活中還有很多。你能想到什么？跟

大家說一說。

師：請完成教材第83頁“做一做”。

(學(xué)生獨(dú)立完成，涂法不唯一，只要形成規(guī)律排列即可。)

2.結(jié)合直觀的圖形變化規(guī)律認(rèn)識數(shù)字的規(guī)律。

(1)教學(xué)例2(1)。

課件出示教材第84頁例2(1)o

師：這些碗的排列有什么規(guī)律，與前面一題有什么相同的地方，

又發(fā)生了哪些變化？

(小組合作學(xué)習(xí)，之后全班交流。)

預(yù)設(shè)1：碗的個數(shù)是按.1為一組有規(guī)律地排列的，這個規(guī)

律還可以用數(shù)表示出來，就是2、3、2、3……像這樣交替出現(xiàn)的。

預(yù)設(shè)2：碗的個數(shù)總是2、3、2、3...重復(fù)出現(xiàn)的。

教師總結(jié)：這里不再是圖形顏色上的變化了，而是圖形的數(shù)量發(fā)

生了變化，也就是圖形有規(guī)律地排列的背后是數(shù)字有規(guī)律地排列，圖

形和數(shù)字的形式雖然不同，但它們表示相同的規(guī)律。

(2)教學(xué)例2(2)o

課件出示教材第84頁例2(2)o

師：第(2)小題的排列是否也有規(guī)律呢？請兩個同學(xué)一組，找

一找再互相說一說。把你們發(fā)現(xiàn)的規(guī)律用數(shù)字記錄下來。

預(yù)設(shè)1:圖中雞總是1為一組有規(guī)律地排列的。

預(yù)設(shè)2：雞的只數(shù)總是1、3、1、3……這樣有規(guī)律地排列的。

師：雖然圖形和數(shù)字表達(dá)方式不同，但都表達(dá)了共同的規(guī)律。

三、鞏固運(yùn)用

1.完成教材第84頁“做一做”第1題，第2題。

(1)學(xué)生獨(dú)立完成。

(2)全班交流匯報。

2.猜一猜，后面是什么？

(1)小組內(nèi)交流。

(2)各組派代表匯報。

3.完成教材第88頁第9題。

(1)學(xué)生獨(dú)立完成。

(2)同學(xué)之間相互交流。

四、課堂小結(jié)

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲?

五、課后作業(yè)

完成本課時的習(xí)題。

【板書設(shè)計】

找規(guī)律（1）

幾個為一組重復(fù)出現(xiàn)的規(guī)律叫作重復(fù)排列的規(guī)律

【教學(xué)反思】

上“找規(guī)律”這一課