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Unit6I’mgoingtostudyputerscience.(Period1)SectionA(1a2d)班級_________姓名_________學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)完這一課,你能夠掌握:1.詞匯growup、puterprogrammer、cook、doctor、engineer、violinist、driver、pilot、pianist、scientist、besureabout、makesure;2.能力:綜合運用看、聽、說和討論等手段獲取信息;3.交際功能:熟練使用句型“Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?”“Iwanttobe…”“Howareyougoingtodothat?”“I’mgoingto…”對未來的打算進(jìn)行簡單對話。課前學(xué)習(xí)任務(wù)課前學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】詞匯檢測1.長大;成熟;成長__________2.計算機(jī)程序設(shè)計員;編程人員__________3.n.廚師v.烹飪;煮__________4.v.醫(yī)生__________5.n.工程師__________6.n.小提琴手__________7.n.駕駛員;司機(jī)__________8.n.飛行員__________9.n.鋼琴家__________10.n.科學(xué)家__________11.n.確信;對……有把握__________12.確保;查明__________【學(xué)習(xí)任務(wù)二】1.閱讀教材第41頁,根據(jù)漢語提示寫出英文句子。(1)——你長大了想做什么?——我想成為一名計算機(jī)程序設(shè)計員。______________________________________________________________(2)——你打算怎么做?——我打算學(xué)習(xí)計算機(jī)科學(xué)。______________________________________________________________2.閱讀教材第42頁,根據(jù)漢語提示寫出英文句子。(1)現(xiàn)在我知道你為什么這么擅長寫故事了。______________________________________________________________(2)我打算繼續(xù)寫故事。______________________________________________________________(3)我父母想讓我當(dāng)醫(yī)生,但我不確定。______________________________________________________________(4)你只要確保盡最大努力就行。______________________________________________________________【學(xué)習(xí)任務(wù)三】完成教材第41頁的1a中的任務(wù)。課堂學(xué)習(xí)任務(wù)課堂學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】1.寫出你所知道的職業(yè)。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.利用上面的職業(yè)名稱,仿照下面的句式兩人一組練習(xí)對話?!猈hatdoyouwanttobewhenyougrowup?—Iwanttobe…—Howareyougoingtodothat?—I’mgoingto…3.Whatdothepeopletalkaboutintheconversation?________________________________________________________________________【學(xué)習(xí)任務(wù)二】1.Listenandfillintheblanks.Thenmatchtheitems.2.聽對話,回答問題。(1)聽第一段對話,將對話補充完整。Boy:Tina,whatdoyouwanttobewhenyougrowup?Tina:Hmm,IthinkIwanttobea________________.Boy:Wow!Soundsdifficult!Howareyougoingtodothat?Tina:I’mgoingto________________.
(2)聽第二段對話,回答問題。WhatdoesLarrywanttobewhenshegrowsup?
________________________________________________________________________(3)聽第三段對話,回答問題。Howisthegirlgoingtobeanengineer?
________________________________________________________________________(4)聽第四段對話,回答問題。Whydoestheboywanttobeanactorwhenhegrowsup?
________________________________________________________________________3.聽錄音并模仿對話,然后兩人一組分角色練習(xí)對話。4.四人一組談?wù)撟约旱睦硐肼殬I(yè)和實現(xiàn)該職業(yè)要做的準(zhǔn)備,按照表格做好記錄。NameWhatdoeshe/shewanttobewhenhe/shegrowsup?Howishe/shegoingtodothat?【學(xué)習(xí)任務(wù)三】1.WhatdoyouthinkChengHanwantstobe?________________________________________________________________________2.Listen.WhatisChengHangoingtodo?Check(√)thecorrectboxesinthepicture.3.Listenagain.WhatareChengHan’splansforthefuture?pletethechart.WhatWhereHowWhen4.聽音頻并跟讀,然后分組練習(xí)音頻中的對話。5.兩人一組談?wù)剬ξ磥砺殬I(yè)的理想。【學(xué)習(xí)任務(wù)四】1.閱讀2d中的對話,回答下列問題。(1)WhatbookisKenreading?___________________________________________________________________________(2)Whoistheauthor?___________________________________________________________________________(3)WhatdoesKenwanttobe?___________________________________________________________________________2.WhatadvicedoesKengiveAndy?___________________________________________________________________________3.HowareKenandAndygoingtodothat?______________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.Makeupyourownconversationaccordingto2dandactitout.Usethefollowingjobs.(可以選擇其中一個,將新編的對話寫在下面的橫線上。)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【學(xué)習(xí)任務(wù)五】小組探究1.when在句中作連詞,意為“____________”,用來引導(dǎo)時間狀語從句。在含有時間狀語從句的主從復(fù)合句中,如果主句是一般將來時,從句要用______________________,即“____________”原則。2.cook作名詞,意為“____________”。cook作動詞,意為“____________”。常用搭配:cooksb.sth.=____________意為“為某人做……飯”。3.practice作動詞,意為“練習(xí);訓(xùn)練”。常見用法:____________/____________。practice還可以用作____________,意為“訓(xùn)練;練習(xí)”,強(qiáng)調(diào)為了提高技巧或達(dá)到熟練的程度而反復(fù)進(jìn)行的練習(xí)。4.Wow,nowIknowwhyyou’resogoodatwritingstories.中________________________為賓語從句,作____________的賓語。賓語從句要用____________語序。5.keepondoingsth.意為“____________”,其后可接____________動詞(表示反復(fù)),也可接____________動詞。____________表示動作的反復(fù),強(qiáng)調(diào)動作與動作之間有時間間隔,以及某人不怕困難或警告,堅持做某事的決心;____________表示連續(xù)不斷的動作,或某一動作的持續(xù)狀態(tài)。6.besureabout意為“確信;對……有把握”,相當(dāng)于____________,后接____________、____________或____________?!癬_______________________”意為“一定做某事;肯定做某事”,表示說話人的推測和判斷,主語可以是人,也可以是物?!癰esure+that從句”意為“肯定……;有把握……”,主語_________。其中that可省略。7.makesure意為“___________”,常用于祈使句中。其常見用法:__________________意為“確保做某事”;makesure________從句意為“確?!保籱akesure________sth.意為“確保某事”。本課小結(jié)本課小結(jié)請根據(jù)本課所學(xué)內(nèi)容,列出關(guān)鍵詞或畫出你的思維導(dǎo)圖吧!課后任務(wù)課后任務(wù)寫
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