《探尋新航路的開辟》教學(xué)設(shè)計(jì)

《探尋新航路》教學(xué)設(shè)計(jì)課程標(biāo)準(zhǔn)通過哥倫布、麥哲倫等航海家的探險(xiǎn)活動(dòng)，以及新航路開辟后的殖民擴(kuò)張、物種交換和全球貿(mào)易，了解資本原始積累的野蠻性和殘酷性，認(rèn)識(shí)新航路開辟的世界影響，理解世界逐漸形成一個(gè)整體。教材分析內(nèi)容分析：本課共有三個(gè)子目，分別是探尋新航路的熱潮、哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲、麥哲倫船隊(duì)全球航行。教材以“背景--過程--影響”為線索，敘述了新航路的開辟，三個(gè)子目緊密聯(lián)系。第一子目敘述探尋新航路的背景，包括新航路開辟的原因和條件；第二子目重點(diǎn)介紹了哥倫布的航行路線，發(fā)現(xiàn)了美洲新大陸；第三子目介紹麥哲倫環(huán)球航行，證明了地圓學(xué)說，最后說明新航路開辟的影響。本課在突出重難點(diǎn)的基礎(chǔ)上，也要注重歷史的整體性和前后知識(shí)的串聯(lián)。教學(xué)目標(biāo)通過識(shí)讀相關(guān)地圖了解迪亞士、達(dá)。伽馬、哥倫布、麥哲倫探尋新航路的過程，提取有效信息進(jìn)行歸納，掌握新航路開辟的路線情況。通過材料分析，理解探尋新航路的背景、原因和條件，正確認(rèn)識(shí)新航路開辟的影響。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：哥倫布“發(fā)現(xiàn)”美洲、麥哲倫船隊(duì)環(huán)球航行難點(diǎn)：新航路開辟的背景與影響教學(xué)方法教法：講授法、問答法、圖示法、史料分析法、情境教學(xué)法學(xué)法：自主學(xué)習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法、探究學(xué)習(xí)法教學(xué)過程新課導(dǎo)入教師活動(dòng)：播放《大國崛起》紀(jì)錄片。學(xué)生活動(dòng)：觀看紀(jì)錄片并思考紀(jì)錄片中的問題。教師：同學(xué)們，紀(jì)錄片中為什么有學(xué)者說“公元1500年左右人類歷史才稱得上是真正意義上的世界歷史”？這一時(shí)期發(fā)生了什么事呢？讓我們帶著這個(gè)疑問進(jìn)入本堂新課——《探尋新航路》。設(shè)計(jì)意圖：通過視頻導(dǎo)入來提出問題，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，帶著問題進(jìn)入本堂新課可使學(xué)生注意力集中。新課講授1.新航路開辟的原因（1）概念解析：什么是新航路？新航路是相對于舊航路而言的，舊航路是指15世紀(jì)以前從東方經(jīng)過陸路或者海路抵達(dá)地中海沿岸的一些航線。而新航路則是指在15～16世紀(jì)之交，西歐各國經(jīng)過一系列航海探險(xiǎn)活動(dòng)開辟的通往印度和美洲等世界各地的航路。過渡：已經(jīng)有了舊航路，為什么還要去開辟新航路呢？（2）新航路開辟的動(dòng)力教師活動(dòng)：出示史料并提問學(xué)生材料一：15世紀(jì)末期的歐洲，社會(huì)分工不斷擴(kuò)大，資本主義萌芽出現(xiàn)，城鎮(zhèn)迅速增多，商品經(jīng)濟(jì)日益發(fā)展，貨幣的需要量大大增加。于是，西歐的國王、貴族和商人到處追求黃金白銀，形成一股貴金屬熱?！跛沟隆妒澜缤ㄊ贰凡牧隙簹W洲商品貨幣關(guān)系日益發(fā)展，貨幣成了普遍的交換手段。商人和手工工場主需要更多貨幣擴(kuò)大經(jīng)營，而黃金是最貴重的交換手段，有了它就有了一切，人人都渴望黃金。學(xué)生活動(dòng)：閱讀史料得出歷史信息回答問題。教師活動(dòng)：評價(jià)學(xué)生回答并進(jìn)行總結(jié)，歐洲商品經(jīng)濟(jì)和資本主義萌芽的發(fā)展，新生資產(chǎn)階級渴求開辟新的貿(mào)易市場。（經(jīng)濟(jì)根源）教師活動(dòng)：出示并介紹史料材料三：“（日本）據(jù)有黃金，其數(shù)無限……君主有一大宮，其頂皆有精金為之……宮廷房室地鋪金磚，以代石板，一切窗松亦用精金，由是此宮之富無限。東方是金瓦蓋頂，金磚鋪地，門窗都是黃金裝飾，連河道里都是滾動(dòng)的礦石，東方簡直是一個(gè)燦爛輝煌的黃金世界，冒險(xiǎn)家的樂園。

——馬可·波羅《馬可·波羅行紀(jì)》學(xué)生活動(dòng)：閱讀史料并得出歷史信息。教師總結(jié)：歐洲社會(huì)出現(xiàn)了關(guān)注東方的熱潮（尋金熱）。教師活動(dòng)：出示地圖與史料并進(jìn)行講解材料四：15世紀(jì)中葉奧斯曼土耳其帝國興起，先后占領(lǐng)小亞細(xì)亞和巴爾干半島，控制傳統(tǒng)商路，對過往商品征收重稅，（比原價(jià)高8—10倍）。因此，西歐各國迫切需要開辟一條通往東方的新航線。

學(xué)生活動(dòng)：閱讀史料并得出歷史信息。教師總結(jié)：奧斯曼帝國控制了東西方貿(mào)易的重要商道，使傳統(tǒng)商路受阻。（直接原因）教師活動(dòng)：提問學(xué)生關(guān)于文藝復(fù)興的知識(shí)并與本節(jié)知識(shí)相聯(lián)系，出示相關(guān)史料材料五：14、15世紀(jì)歐洲興起了文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)，其主流社會(huì)思潮是人文主義，鼓勵(lì)人們敢于冒險(xiǎn)、勇于開拓進(jìn)取去挑戰(zhàn)并征服自然，大膽地追求財(cái)并實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。

-------引自吳于廑等主編《世界史·近代史編》學(xué)生活動(dòng)：根據(jù)史料和所學(xué)知識(shí)回答問題教師活動(dòng)：出示兩位航海家關(guān)于傳教的言論迪亞士：（海上探險(xiǎn)）是為了像所有的男子漢都欲做到的那樣，為上帝和陛下服務(wù)，將光明帶給那些尚處于黑暗中的人們。哥倫布：（遠(yuǎn)航傳教）是上帝給我獨(dú)一無二的天恩……

教師總結(jié)：精神動(dòng)力是文藝復(fù)興倡導(dǎo)的開拓冒險(xiǎn)精神和對外傳播基督教的需要。（3）新航路開辟的條件教師活動(dòng)：詢問學(xué)生“假如你是當(dāng)時(shí)的一位航海家，需要具備怎樣的條件，才能順利遠(yuǎn)航？”。學(xué)生回答：輪船、指南針、錢教師活動(dòng)：講解15世紀(jì)的歐洲造船技術(shù)的進(jìn)步、指南針的應(yīng)用、地理學(xué)知識(shí)的進(jìn)步以及葡萄牙、西班牙對航海事業(yè)提供的經(jīng)濟(jì)支持。2.新航路開辟的背景教師活動(dòng)：通過角色扮演法組織班級活動(dòng)“我是航海家”。學(xué)生活動(dòng)：全班同學(xué)分成四組，分別屬于迪亞士船隊(duì)、達(dá)伽馬船隊(duì)、哥倫布船隊(duì)和麥哲倫船隊(duì)的船員，在導(dǎo)學(xué)案上畫出船隊(duì)的航海路線并完成導(dǎo)學(xué)案上的表格，每小組派代表充當(dāng)航海家，用第一人稱把自己的支持國、航海時(shí)間、路線及成就介紹給大家，最后選出最佳船員。教師活動(dòng)：通過地圖進(jìn)行總結(jié)補(bǔ)充四條航線的具體過程。3.新航路開辟的影響過渡：請同學(xué)們打開教材74頁，閱讀活動(dòng)二對哥倫布“發(fā)現(xiàn)”新大陸的評價(jià)爭論。教師活動(dòng)：組織關(guān)于新航路開辟影響的辯論賽并出示史料與圖片材料一：新航路開辟后，商路和貿(mào)易中心發(fā)生了巨大的變動(dòng)。主要的商路從地中海轉(zhuǎn)移到大西洋沿岸。世界市場擴(kuò)大了....這些都使得西歐早已萌芽的資本主義迅速發(fā)展起來。

——《世界通史》材料二：(新航路的開辟)打破了以往人類文明區(qū)域性分割和孤立發(fā)展的局面，首次把全球人類聯(lián)系起來，開始了人類文明一體化的進(jìn)程。