探索尺子的音高變化聲音省公開(kāi)課一等獎(jiǎng)新名師課比賽一等獎(jiǎng)?wù)n件

探索尺子音高改變第1頁(yè)1.聲音是由物體

而產(chǎn)生。2.聲音強(qiáng)弱能夠用

來(lái)描述。3.聲音高低能夠用

來(lái)描述。4.物體

、

、

不一樣，會(huì)使物體發(fā)出聲音高低發(fā)生改變。知識(shí)回顧振動(dòng)音量音調(diào)大小長(zhǎng)短松緊第2頁(yè)在撥動(dòng)鋼尺或塑料尺試驗(yàn)中，我們已經(jīng)知道了尺子振動(dòng)幅度與音量之間關(guān)系。假如我們不停地改變尺子伸出桌面長(zhǎng)度，它振動(dòng)時(shí)發(fā)出音高會(huì)改變嗎？第3頁(yè)以小組為單位，探討經(jīng)過(guò)改變鋼尺或塑料尺子伸出桌面長(zhǎng)度，尺子發(fā)出聲音音高有什么改變。我們?cè)撛趺醋瞿?？?頁(yè)先進(jìn)行預(yù)測(cè)。伴隨尺子伸出桌面部分長(zhǎng)度改變，音高可能會(huì)怎樣改變。我們預(yù)測(cè)理由是什么？預(yù)測(cè)試驗(yàn)再進(jìn)行試驗(yàn)。改變尺子伸出桌面部分長(zhǎng)度，統(tǒng)計(jì)聽(tīng)到聲音改變。第5頁(yè)試驗(yàn)要求1.壓緊尺子，不要讓尺子敲擊桌面發(fā)出聲音。2.一定要保持平靜。3.按照尺子伸出桌面長(zhǎng)度改變次序依次進(jìn)行試驗(yàn)：如8、12、16、20cm。4.用相同力按壓尺子，同一個(gè)長(zhǎng)度試驗(yàn)要多做幾次。5.在重復(fù)試驗(yàn)基礎(chǔ)上進(jìn)行比較，最終再完成試驗(yàn)統(tǒng)計(jì)單。6.注意分工合作。第6頁(yè)確定每一步需要統(tǒng)計(jì)內(nèi)容，把我們想到、聽(tīng)到、看到都統(tǒng)計(jì)下來(lái)。統(tǒng)計(jì)振動(dòng)尺子——我能聽(tīng)到和看到尺子伸出桌面長(zhǎng)度(cm)我預(yù)測(cè)我聽(tīng)到我看到音高改變次序音高振動(dòng)快慢音高振動(dòng)快慢8121620高較高較低低快較快較慢慢高低第7頁(yè)最終要整理我們搜集到事實(shí)，嘗試著畫一畫尺子伸出桌面長(zhǎng)度與音高改變柱狀圖。整理音高高較高較低低68

1012161820尺長(zhǎng)(cm)第8頁(yè)經(jīng)過(guò)伸出桌面尺子長(zhǎng)度和音高改變統(tǒng)計(jì)表和柱狀圖，我們能找到音高與物體振動(dòng)快慢之間關(guān)系嗎？尺子伸出桌面長(zhǎng)度越長(zhǎng)，振動(dòng)頻率越慢，音高越低；尺子伸出桌面長(zhǎng)度越短，振動(dòng)頻率越快，音高越高。第9頁(yè)