《致云雀》導(dǎo)學(xué)案 統(tǒng)編版高中語文必修上冊

致云雀雪萊【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.通過梳理詩歌結(jié)構(gòu)及意象，了解詩歌內(nèi)容;2.通過品味文中比喻、襯托等修辭手法及其表達(dá)效果,理解云雀與其他意象之間的關(guān)系;3.結(jié)合時代背景，理解云雀的象征意義及詩歌所寄寓的情感?！緦W(xué)習(xí)過程】導(dǎo)入今天，我們一起來學(xué)習(xí)《致云雀》。1820年7月，一個美麗的夏日傍晚，一位英國詩人沿著鄉(xiāng)間小路，在流螢閃爍的灌木籬笆之間散步，他忽然聽到了云雀婉轉(zhuǎn)的鳴叫。他有感而發(fā)，寫下了一首詩歌。這兩年之后啊，詩人因為一次意外離開了人世。他的這首詩歌被后人稱之為他最美麗的詩篇之一。這首詩歌就是《致云雀》，這位詩人就是雪萊。雪萊的《致云雀》這首詩有一個鮮明的特點，就是為了表現(xiàn)云雀，詩人構(gòu)建了許多其他的意象。今天這節(jié)課我們主要的學(xué)習(xí)任務(wù)就是探討詩中的云雀和其他意象之間的關(guān)系，理解云雀的象征意義。梳理詩歌的內(nèi)容結(jié)構(gòu)（活動一）師：為方便理解，我們先來梳理一下這首詩的內(nèi)容結(jié)構(gòu)。 明確：全詩共21小節(jié)第1小節(jié)：詩人總體評價云雀及其歌聲；第2-4小節(jié)：云雀飛翔；第5-12小節(jié)：云雀的歌聲；第13-20小節(jié)：歌聲神圣、歡快的原因；第21小節(jié)：表達(dá)詩人的愿望。師：通過梳理，我們不難概括出出云雀的特點有三個，飛翔迅疾高遠(yuǎn)，叫聲歡快高亢，且飛且鳴。分析意象之間的關(guān)系（活動二）師：那除了云雀之外，詩人還構(gòu)建了哪些意象呢？明確：請大家來看這張圖示。圓圈外的其他意象共有26個，我們以小節(jié)為單位，有青云、藍(lán)天、太陽等，它們跟云雀之間是怎么樣的關(guān)系呢？帶著這個問題我們來欣賞一段朗誦視頻。師：隨著剛才的視頻，我們的眼前似乎出現(xiàn)了這樣一幅畫面：云雀凌空直上，馳往地霄，迎著曙光歡樂的出征。而此時，我們還只是見其形而未聞其聲。所以，烈火的青云，蔚藍(lán)的天心，地平線下的太陽，金色的電光……顯然是在寫云雀歡樂的翱翔。同樣內(nèi)容的意象還有第五小節(jié)中淡淡的紫色黃昏和晝空里的星星。這些意象都體現(xiàn)了云雀飛翔迅疾高遠(yuǎn)的特點。而其余的意象都與云雀的叫聲歡快高亢有關(guān)。由此可見，云雀歡快高亢的叫聲是這首詩著力描摹、表現(xiàn)的部分。師：那么，這些意象和云雀的叫聲之間又有著怎樣的聯(lián)系呢？我們來嘗試著填寫這張表格。將這些和云雀叫聲有關(guān)的意象進(jìn)行一下手法和效果的分析。云雀（叫聲）相關(guān)意象特點手法主旨或情感5.利箭明燈6.明月7.美雨8.詩人9.少女10.螢火蟲11.玫瑰12.草地春霖花蕾13.頌歌14.合唱歡歌（一）朗讀賞析那犀利無比的樂音，似銀色星光的利箭，它那強烈的明燈，在晨曦中逐漸暗淡。以至難以分辨，卻能感覺到就在空間。通感：將聽覺上的云雀叫聲轉(zhuǎn)化為視覺上的利劍、明燈，生動形象地表現(xiàn)了云雀叫聲的高亢、穿透力強，從而表達(dá)了詩人沖破黑暗，渴望光明的強烈愿望。師：什么叫通感？我們來介紹一下。明確：通感也叫“移覺”。修辭手法之一。人們?nèi)粘Ｉ钪幸曈X、聽覺、觸覺、嗅覺、味覺等各種感覺往往可以有彼此交錯相通的心理經(jīng)驗，于是，在表現(xiàn)屬于甲感覺范圍的事物印象時，就超越它的范圍而描寫成領(lǐng)會到乙感覺范圍的印象，以造成新奇、精警的表達(dá)效果?！掇o?！穾煟涸娭型瑯佑玫酵ǜ械囊庀筮€有明月、梅雨、玫瑰等，這些意象的使用化無形為有形，使讀者展開豐富的想象與聯(lián)想，更加感受到云雀樂音的優(yōu)美。師：那少女詩人、螢火蟲這些意象又用到了哪些手法，取得了怎樣的效果呢？我們邊賞析朗誦，一邊思考這個問題。明確：顯然，詩人運用了比喻。師：先把云雀比作詩人，二者之間有什么相似點呢？明確：他們都有思想，都飽含著希望和憂慮。這個比喻呀，再次說明云雀的叫聲能喚起人們的希望，喚醒人們的內(nèi)心。接著，詩人又把云雀比作高貴的少女，少女的歌唱情真意切，甜美而飽含愛意，這也是云雀的歌聲所具有的特點。又把云雀比作金色的螢火蟲，因為它們都在黑暗中傳播光明。把云雀又比作玫瑰，因為它們都令人沉醉?？傊@些喻體從不同的側(cè)面形象立體地表達(dá)了詩人的情懷，傳達(dá)出他對真善美的向往，以及用創(chuàng)作點亮人精神世界的理想。師：我們再來看一組意象，草地、春林、花蕾，在這里，詩人采用了襯托的手法，先極言草地、春林、花蕾之美，然后以“不及”一詞突出了云雀的歌聲美的無與倫比。此外，詩人還以美雨、贊婚的合唱、凱旋的歡歌等意象來襯托云雀的歌聲，突出了云雀歌聲所具有的巨大力量。師：總之呀，詩人運用比喻、通感、襯托等手法，在每個意象和云雀之間建立了聯(lián)系，但側(cè)重點都不一樣，有的表現(xiàn)其高亢婉轉(zhuǎn)；有的表現(xiàn)其無私神秘；有的突出其內(nèi)容飽含希望、憂慮和愛意；有的強調(diào)它的效果令人陶醉、令人感到神圣充實……這樣就極大的豐富了云雀這一意象的內(nèi)涵。理解云雀歡樂的源泉（活動三）師：那我們不禁要問了，云雀的歌聲為何如此的歡樂動聽呢？從13小節(jié)開始，詩人開始思索“飛禽或是精靈，有什么甜美的思緒在你心頭？”第15小節(jié)，詩人進(jìn)一步思索“什么樣的物象或事件，是你歡樂樂曲的源泉?什么田野、波濤、山巒?什么空中陸上的形態(tài)?是你對同類的愛，還是對痛苦的絕緣?”師：在這一連串的疑問當(dāng)中，詩人其實已經(jīng)給出了自己的答案，那就是云雀對大自然和同類的愛，對痛苦的絕緣。愛自然、愛人類是雪萊思想的核心。雪萊說過“詩中沒有報復(fù)、嫉妒和偏見的容身之地，唯有愛被當(dāng)做統(tǒng)治精神世界的唯一法律，在詩中處處受到贊美。”可以說愛。彌漫了雪萊的全部人生和所有創(chuàng)作。師：第17小節(jié)中，液態(tài)的水晶的比喻寫出了云雀的叫聲，流露出對死亡、對人生的理解，比凡人更加深刻真切。第18小節(jié)，我們最真摯的歡笑，我們最美的音樂，在云雀的面前都相形失色，是因為云雀不像人類那樣瞻前顧后、不像人類那樣自擾。第20小節(jié)，一切歡樂的音律、一切書中寶庫，來襯托云雀的叫聲更加甜蜜美妙、更加豐盛富饒，是因為云雀鄙棄塵土。師：什么是摒棄塵土？明確：是指云雀具有不凡的品質(zhì)、美好的理想和高尚的情操，可以擺脫世俗社會臣服庸俗思想的束縛。云雀（叫聲）相關(guān)意象原因手法17.液態(tài)的水晶對死亡深刻真切的理解比喻18.歡笑音樂不瞻前顧后不自擾襯托20.音律書籍鄙棄塵土襯托師：至此，我們可以歸納出云雀歡樂的源泉。對大自然和同類的愛，對痛苦的絕緣(第15小節(jié))不知倦怠的愛(第16節(jié)) 對死亡的理解更加深刻真切(第17小節(jié))不瞻前顧后，不自擾(第18小節(jié))摒棄憎恨、傲慢和恐懼(第19小節(jié))鄙棄塵土(第20小節(jié)) 。師：很顯然，云雀并不純?nèi)皇亲匀唤绲脑迫?，而是詩人理想中的自我形象和詩人理想形象的化身。理解云雀的象征意義（活動四）師：詩人在寫這首詩的時候，黑暗恐怖正沉重地籠罩著整個英國。大規(guī)模的“圈地運動”使百姓流離失所，大批工人流落街頭;嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)危機使人民生活陷入貧困。在這種情況下，激進(jìn)的作家們用文字來抒發(fā)內(nèi)心的憤怒和壓抑，號召人們?yōu)闋幦∽杂伞⑵降群筒鄱鴳?zhàn)斗。在《致云雀》中，云雀代表了光明、歡樂、自由和對理想世界的追求，詩人通過云雀這一意象，表達(dá)自己和英國人民渴望自由，向往光明的強烈心聲。課堂總結(jié)師：這節(jié)課，我們主要探討的問題是詩中的云雀與其他意象之間是怎樣的關(guān)系。云雀毫無疑問是整首詩的主要意象。這一意象統(tǒng)攝全詩，而其他的意象都是圍繞它而建立的，為表現(xiàn)它而服務(wù)的。雪萊寫《》致云雀時只有28歲，但他滿懷對被壓迫人民的熱愛，以詩文為刀槍，揭露暴政；以詩文為號角，呼吁光明與自由。正如朱光潛先生所言，“大詩人先在生活中把自己的人格涵養(yǎng)成一首完美的詩，充實而又光輝，寫下來的詩是人格的煥發(fā)?！痹迫妇蛢A注了詩人雪萊高貴的靈魂。人格化的云雀成為詩人理想的自我形象和詩人理想形象的化身?！吨略迫浮芬彩且皇鬃非笞杂傻那啻嘿澑?。布置作業(yè)1.賞析文中描寫云雀飛翔的相關(guān)意象運用的手法及效果。2.運用《致云雀》中分析意象之間關(guān)系的方法，課外閱讀雪萊的《西風(fēng)頌》，分析意象