蒙氏青蛙教案8篇

蒙氏青蛙教案8篇蒙氏青蛙教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在教師的引導(dǎo)下，借助于圖譜的形式，學(xué)習(xí)2/4拍的節(jié)奏型。

2、感受律動(dòng)游戲的快樂(lè)。

3、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。

4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件、荷葉圖譜、音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程：

一、出示課件，引導(dǎo)幼兒了解青蛙生長(zhǎng)過(guò)程。

二、進(jìn)入主題，教幼兒學(xué)習(xí)青蛙跳躍的本領(lǐng)。

１、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)第一種本領(lǐng)。

２、幼兒練習(xí)青蛙跳。

３、學(xué)習(xí)第二種本領(lǐng)。

４、幼兒練習(xí)青蛙跳。

５、將兩種本領(lǐng)合在一起，帶領(lǐng)幼兒跳躍。

三、游戲活動(dòng)。

１、分組讓幼兒練習(xí)跳躍。

２、播放音樂(lè)，與幼兒一起跳躍。

四、活動(dòng)結(jié)束。

教學(xué)反思

?小青蛙找家》是一首情緒歡快，活潑，深受孩子們喜愛(ài)的歌曲。歌曲塑造了小青蛙天真活潑、幼稚可愛(ài)的形象。我根據(jù)幼兒活潑好動(dòng)的特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)生動(dòng)、有趣的教學(xué)形式，讓每位小朋友都積極參與、融入教學(xué)活動(dòng)。幼兒模仿小青蛙的動(dòng)作、聲音都惟妙惟肖，孩子們的表演都棒極了。因?yàn)橹挥挟?dāng)孩子在音樂(lè)游戲過(guò)程中獲得快樂(lè)，才能喚起孩子們對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)。幼兒在學(xué)歌過(guò)程中邊動(dòng)邊唱，以動(dòng)作助記憶，這樣使幼兒的身體協(xié)調(diào)能力、節(jié)奏感及創(chuàng)新能力也得以培養(yǎng)和鍛煉。

蒙氏青蛙教案篇2

教學(xué)目標(biāo)：

1、理解課文內(nèi)容，有感情地朗讀課文。

2、充分體驗(yàn)青蛙開(kāi)拓進(jìn)取的精神和生活態(tài)度。學(xué)習(xí)小青蛙開(kāi)拓進(jìn)取的精神。

教學(xué)重點(diǎn)：有感情地朗讀課文

教學(xué)難點(diǎn)：分析課文中所蘊(yùn)涵的道理。

教學(xué)方法：講授指導(dǎo)法、朗讀指導(dǎo)法

教具：課件、青蛙頭飾

教學(xué)過(guò)程：

一、課堂導(dǎo)入，板書(shū)課題

師：孩子們，今天我們請(qǐng)來(lái)了兩位小客人，瞧!兩只多可愛(ài)的青蛙呀!我們把它們請(qǐng)到黑板上來(lái)。(教師貼青蛙圖)這兩只青蛙還有個(gè)非常有趣的故事呢!孩子們想知道嗎?今天我們一塊來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)23課《小青蛙》老師板書(shū)課題，學(xué)生書(shū)空。

二、復(fù)習(xí)檢查，初讀課文

1、課件出示生字組成的詞語(yǔ)，學(xué)生認(rèn)讀，教師指導(dǎo)讀“舒服”，讀準(zhǔn)輕聲，讀出舒服的味道。

2、指名分自然段讀課文，學(xué)生正音、評(píng)價(jià)。

3、課件播放課文錄音，學(xué)生邊看大屏幕邊聽(tīng)讀課文邊動(dòng)腦筋想：兩只青蛙有什么不同的表現(xiàn)?指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到它們的大小、性格、想法、做法等不同。

三、理解課文，指導(dǎo)朗讀

(一)學(xué)習(xí)第2自然段，了解它們的想法不同

1、分角色朗讀，注意讀出兩只青蛙不同的語(yǔ)氣

2、課件出示小青蛙說(shuō)的話(huà)，師問(wèn)學(xué)生：小青蛙，你們?yōu)槭裁聪氤鋈ツ?生找原因。教師板書(shū)：悶

3、指名讀，讀出小青蛙的感受。師生共同評(píng)價(jià)。

4、課件出示大青蛙說(shuō)的話(huà)，師問(wèn)：大青蛙，你們?yōu)槭裁床幌氤鋈ツ?生找原因。教師板書(shū)：舒服

5、指名讀，讀出大青蛙的感受。師生共同評(píng)價(jià)。

(二)學(xué)習(xí)第1自然段，了解它們的井底生活。

1、師：這兩只青蛙到底在井底過(guò)著怎樣的生活讓他們的想法不同?課文哪句話(huà)寫(xiě)出來(lái)了?

2、學(xué)生用橫線(xiàn)畫(huà)出它們的井底生活的句子。指名讀。

3、指導(dǎo)朗讀，讀出兩只青蛙不同的感受。

(1)指名讀，師生評(píng)價(jià)。指導(dǎo)讀出小青蛙悶、大青蛙舒服的感覺(jué)。

(2)老師范讀。

(3)師：其實(shí)每個(gè)人都有不同的感受，帶著你的感受一起讀這句話(huà)。(學(xué)生齊讀)

(三)學(xué)習(xí)第3自然段。

師;就這樣日子一天一天地過(guò)去，小青蛙覺(jué)得這樣的生活太無(wú)滋無(wú)味，于是它想怎么樣?

1、學(xué)生自由讀第3自然段。

2、課件出示句子：“小青蛙沒(méi)有動(dòng)搖自己的決心，它沿著又滑又陡的井壁向上爬。爬呀爬，爬呀爬，跌下去又繼續(xù)爬?！睂W(xué)生讀。

3、師生齊做爬、跌動(dòng)作。

4、師：小青蛙，你們爬了這么多次，為什么總也爬不上去?

5、學(xué)生找詞語(yǔ)“又滑又陡”，指導(dǎo)學(xué)生讀出井壁特別滑、特別陡。

6、師問(wèn)：你們害怕嗎?從哪些詞語(yǔ)看出你不害怕?

7、分組輪流“跌下去又繼續(xù)爬”。把它放到句子中，帶著你的感受再讀。

8、師：看著小青蛙累成這樣，大家想象一下坐著的大青蛙會(huì)說(shuō)什么?

9、生想象說(shuō)大青蛙的話(huà)。

10、師：可不管大青蛙怎么勸說(shuō)，小青蛙沒(méi)有??

11、學(xué)生接著老師的話(huà)讀，“小青蛙沒(méi)有動(dòng)搖自己的決心，它沿著又滑又陡的井壁向上爬。爬呀爬，爬呀爬，跌下去又繼續(xù)爬?！?/p>

12、師：眼看著小青蛙就要爬出井口了，可是一不小心它又重重地跌了下來(lái)。小青蛙們，還爬嗎?(生答：爬!)

13、課件出示句子“小青蛙沒(méi)有動(dòng)搖自己的決心，它沿著又滑又陡的井壁往上爬。爬呀爬，爬呀爬，跌下去又繼續(xù)爬。小青蛙爬呀爬，爬呀爬，終于爬出了井口?！苯處熾S機(jī)板書(shū)：爬出井口。指導(dǎo)朗讀，體會(huì)小青蛙爬出井口的艱辛，練習(xí)用“()，終于()?！闭f(shuō)話(huà)。

14、師：小青蛙終于爬出了井口，他驚奇地瞪大了眼睛，小青蛙會(huì)說(shuō)什么呢?

教師板書(shū)：多大多大的天啊，多美多美的地啊!學(xué)生練習(xí)用“多()多()的()啊，多()多()的()啊!”說(shuō)話(huà)。

(四)學(xué)習(xí)第4自然段

1、課件演示夕陽(yáng)西下，月亮出來(lái)青蛙叫的過(guò)程，師解說(shuō)：看，多大多大的天啊，多美多美的地啊!小青蛙太驚奇了，他東瞅瞅，西看看，不知不覺(jué)，夕陽(yáng)西下，月亮出來(lái)了，遠(yuǎn)處傳來(lái)一片蛙聲。

2、師問(wèn)：小青蛙，它們是誰(shuí)?(生答：我的兄弟們)你們以前見(jiàn)過(guò)面嗎?(生答：沒(méi)有)這可是你從沒(méi)見(jiàn)過(guò)的兄弟們呀!你的心情怎樣?(高興)

3、師：你想和兄弟們?nèi)ジ墒裁?

4、學(xué)生想象說(shuō)話(huà)。

5、指導(dǎo)朗讀，讀出小青蛙興奮的心情。

(五)活動(dòng)：學(xué)生唱《小青蛙》

課件播放歌曲《兩只青蛙》，學(xué)生邊唱邊做動(dòng)作。

(六)學(xué)習(xí)最后一個(gè)自然段。

1、師：瞧，我們玩得多開(kāi)心，可別忘了我們的老朋友大青蛙，大青蛙在干什么?男生讀最后一個(gè)自然段

2、師問(wèn)：大青蛙在干什么?指名回答，教師板書(shū)：留在井底—→頭昏腦漲

3、誰(shuí)能模仿大青蛙的語(yǔ)氣讀讀這句話(huà)。

4、指導(dǎo)讀出大青蛙的感受。

5、此時(shí)此刻，你想對(duì)大青蛙說(shuō)什么?

四、談?wù)勛h議，體會(huì)感情

1、分角色讀課文。指名兩名學(xué)生戴上青蛙頭飾分別扮演大青蛙和小青蛙，其他學(xué)生讀陳述部分。

2、說(shuō)一說(shuō)：你喜歡哪一只青蛙?不喜歡哪只青蛙?為什么?

3、學(xué)生談收獲。

五、課外拓展

1、續(xù)編故事《小青蛙》。

2、讀成故事《坐井觀天》。

蒙氏青蛙教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)雙腳向前跳，發(fā)展彈跳力。

2、體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小青蛙頭飾、撒在“稻田”里的害蟲(chóng)圖片若干。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

讓幼兒練習(xí)雙腳向前跳，發(fā)展幼兒的彈跳力。

活動(dòng)過(guò)程：

1、情景表演，教師以媽媽的身份導(dǎo)入此節(jié)活動(dòng)。

這邊的河水好清啊，看看有我的孩子嗎？游啊游，游啊游，終于發(fā)現(xiàn)我的寶寶了，寶寶，給媽媽打個(gè)招呼吧，今天媽媽交給你們好多本領(lǐng)，想不想跟媽媽一起學(xué)?。浚ㄓ變鹤杂苫卮穑┬◎蝌接伟∮?，游啊游，這邊游游，那邊游游，慢慢地長(zhǎng)出兩天后退（伸伸腿，踢踢腿），小蝌蚪繼續(xù)游啊游，尾巴慢慢地變短了（扭扭屁股），長(zhǎng)出了兩天前腿（伸伸胳膊，側(cè)伸胳膊，上舉胳膊），后來(lái)呢，小蝌蚪扭扭屁股尾巴不見(jiàn)了，孩子們你們已經(jīng)變成小青蛙了。今天教你最拿手的本領(lǐng)就是怎樣向前跳，怎樣捉害蟲(chóng)，你們想不想跟媽媽一起學(xué)?。ㄗ杂苫顒?dòng)）？

2、小青蛙練本領(lǐng)

（1）小青蛙在池塘游泳

小青蛙要到河里去游泳了，媽媽教你怎樣游（幼兒學(xué)一學(xué)）

（2）啊！荷葉好漂亮啊。今天天氣這么好，我們到荷葉上曬曬太陽(yáng)吧（教師重點(diǎn)講解跳的動(dòng)作要領(lǐng)，雙腳分開(kāi)，兩腿屈膝，手心向前，五指分開(kāi)，輕輕跳）

（3）小青蛙在荷葉間跳上跳下，跳來(lái)跳去。

這邊也有好多好多的荷葉啊!一起跳到這邊玩玩吧！玩了這么長(zhǎng)時(shí)間好累啊，坐到荷葉上休息一會(huì)吧！

3、小青蛙捉害蟲(chóng)（蛙跳）

（1）捉地上的害蟲(chóng)（蛙跳）

我們小青蛙不僅會(huì)唱、會(huì)跳，而且還有一種特殊的本領(lǐng)呢，你們知道是什么嗎？（青蛙捉田野、莊稼地里的害蟲(chóng)，是農(nóng)民朋友的好幫手，我們是益蟲(chóng)，大家都保護(hù)青蛙）媽媽捉害蟲(chóng)請(qǐng)寶寶們跟著學(xué)一學(xué)。

教師講解：捉害蟲(chóng)時(shí)要蹲下來(lái)，兩臂體前伸直，手觸地，腳分開(kāi)，眼睛盯住蟲(chóng)子，輕輕跳過(guò)去捉住。

現(xiàn)在我們就去捉害蟲(chóng)，為人民除害吧?。總€(gè)幼兒一個(gè)小桶，把捉到的害蟲(chóng)放到小桶里）數(shù)一數(shù)自己捉了多少蟲(chóng)子。

（2）捉空中的害蟲(chóng)（連續(xù)跳）

我們青蛙的本領(lǐng)可大了，不僅能捉地上的害蟲(chóng)，還能捉空中的害蟲(chóng)，可是要想捉空中的害蟲(chóng)可不容易，我們?cè)撛趺崔k呢？（幼兒自由回答）

教師講解：捉蟲(chóng)前雙腿蹲下一點(diǎn)，要看的準(zhǔn)，而且還要跳的高。（教師帶幼兒練習(xí)幾遍）

4、活動(dòng)結(jié)束。

我們知道在前方的樹(shù)林里就有好多的害蟲(chóng)，如果想要捉到蟲(chóng)子，可是要遇到好多困難的哦！我們能不能成功？現(xiàn)在我們一起出發(fā)吧！跳過(guò)樹(shù)樁，游過(guò)小河，跳過(guò)獨(dú)木橋。

蒙氏青蛙教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓孩子學(xué)會(huì)蛙跳的動(dòng)作，并培養(yǎng)幼兒的觀察力，機(jī)敏性和競(jìng)爭(zhēng)性。

2、體驗(yàn)快樂(lè)游戲，得到一定的體育鍛煉。

活動(dòng)準(zhǔn)備

準(zhǔn)備好12個(gè)箍拉圈，圈與圈的距離可以隨近及遠(yuǎn)的進(jìn)行調(diào)整。

活動(dòng)過(guò)程

1、帶領(lǐng)小朋友站在場(chǎng)地的圓圈上，調(diào)整好小朋友之間的距離

(今天，我們要學(xué)會(huì)一個(gè)很重要的體育動(dòng)作——叫作蛙跳，首先我們要做一下準(zhǔn)備活動(dòng))

做準(zhǔn)備活動(dòng)：請(qǐng)小朋友照老師這樣做，邊示范動(dòng)作邊念“伸伸手臂，搖搖頭;扭扭腰來(lái)，蹲一蹲;踢踢小腿，跳一跳”，重復(fù)做個(gè)兩遍。

(現(xiàn)在我們要學(xué)習(xí)蛙跳了：請(qǐng)你們一起跟我這樣做，雙腿稍稍蹲下，身體前傾，雙手自然前后擺動(dòng)，深呼吸，輕松往前一跳。好的，我們?cè)賮?lái)一遍，我來(lái)看看你們誰(shuí)做得最標(biāo)準(zhǔn)。)

2、進(jìn)行游戲。(熱身完了，現(xiàn)在我們要進(jìn)行分組，然后進(jìn)行小青蛙跳箍拉圈的游戲)將小朋友分成3組：以“1、2、3、4”的順序循環(huán)報(bào)數(shù)，喊到“1”“2”“3”“4”的小朋友分別站成一排，形成4列隊(duì)，在起跑線(xiàn)內(nèi)站好。老師示范游戲的規(guī)則：從起跑線(xiàn)開(kāi)始跳到箍拉圈的位置，然后跳到箍拉圈里面，借助箍拉圈渡過(guò)小河，首先跳到對(duì)岸的小朋友得第一，依此類(lèi)推。在對(duì)岸有四個(gè)區(qū)域，分別為第一、二、三、四名蛙跳高手們所在區(qū)。跳到對(duì)岸的小朋友呆在對(duì)岸的四個(gè)區(qū)(將4張紙片上面寫(xiě)有1、2、3、4的數(shù)字貼在地面上，以示4個(gè)區(qū)域)中做小裁判，看哪個(gè)小朋友成功第一個(gè)過(guò)河?，F(xiàn)在，4組的第一個(gè)小朋友準(zhǔn)備好了嗎?

3、一輪過(guò)后，增加游戲難度，把箍拉圈的距離拉開(kāi)，重新進(jìn)行比賽。(現(xiàn)在，我們要加大難度了，來(lái)比一比你們的本領(lǐng)誰(shuí)最大?，F(xiàn)在，我們走回到起跑線(xiàn)，來(lái)比賽吧。)

活動(dòng)后的反思：

首先，游戲前的準(zhǔn)備活動(dòng)不夠劇烈，起不到鍛煉的效果。動(dòng)作太少，幅度不夠大，應(yīng)該設(shè)計(jì)讓全身各個(gè)部位都動(dòng)起來(lái)。

其次，做示范動(dòng)作的時(shí)候不夠標(biāo)準(zhǔn)。指導(dǎo)老師建議，如果要老師示范的動(dòng)作，教師一定要做準(zhǔn)確，講解清楚，然后讓小朋友練習(xí)。

然后，游戲的過(guò)程中，教師沒(méi)有強(qiáng)調(diào)紀(jì)律。教師應(yīng)該講清楚游戲的流程，幼兒進(jìn)行完游戲該如何走，等待的幼兒充當(dāng)什么角色……

最后，老師說(shuō)我的膽子應(yīng)該再大一點(diǎn)，的時(shí)候配上表情，幼兒會(huì)更容易聽(tīng)進(jìn)去。這些就是我此次活動(dòng)的反思。

蒙氏青蛙教案篇5

教材內(nèi)容：

選自義務(wù)教育課標(biāo)試驗(yàn)教科書(shū)第一冊(cè)

課題：

?小青蛙找家》

課型：

學(xué)唱課

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)學(xué)唱《小青蛙找家》，體會(huì)小青蛙著急、快樂(lè)的不同情緒。

2、學(xué)會(huì)保護(hù)環(huán)境、保護(hù)動(dòng)物、做個(gè)環(huán)保的好少年。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、能用不同力度的聲音、不同的表情、形象的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)出小青蛙找家前后的不同神態(tài)和心情，表達(dá)歌曲意境。

2、能積極的與人配合，參與表演。

教具準(zhǔn)備：

鋼琴、磁帶、背景圖、小青蛙頭飾、其它小動(dòng)物圖片

教學(xué)內(nèi)容：

1、有節(jié)奏的學(xué)小動(dòng)物的叫聲。

2、欣賞有污染的池塘圖片，學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)環(huán)境。

3、演唱、表演《小青蛙找家》。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

1、聽(tīng)《小蜻蜓》律動(dòng)進(jìn)教室

2、師生問(wèn)好

3、復(fù)習(xí)《小蜻蜓》

二、節(jié)奏訓(xùn)練

1、模仿小動(dòng)物有節(jié)奏的叫聲（小貓、小狗、小鴨、小青蛙）

2、按節(jié)奏xx|xxx||來(lái)念

3、每組學(xué)一種小動(dòng)物，并模仿小動(dòng)物走路

三、導(dǎo)入新課

教師講故事：今天，在森林里舉辦了一場(chǎng)盛大的音樂(lè)會(huì)，小動(dòng)物們都來(lái)參加了。它們玩的很高興，音樂(lè)會(huì)結(jié)束了，小動(dòng)物們都高興的往家走，可是，在靜靜的夜里卻傳來(lái)了一陣陣哭聲，小動(dòng)物都在找這聲音來(lái)自哪里？原來(lái)，是小青蛙在哭，它只對(duì)小動(dòng)物們說(shuō)“我回不去家了！”

師問(wèn)：小朋友們想想：小青蛙為什么回不去家了？

1、看圖片回答（小青蛙生活子阿水塘里，可是水塘里的水都被人們的臟水、廢物給侵占了，所以小青蛙回不去家了。）

2、動(dòng)手幫幫忙（讓小朋友們到前面治理水塘的臟物）

3、漂亮的水塘掛圖（小朋友們打掃的又快又干凈，小青蛙很高興找回了家，大家學(xué)一學(xué)小青蛙愉快的叫聲）（呱）

四、學(xué)唱歌曲

1、游戲中互相配合：老師把它編做一首歌曲，但是需要小朋友們用青蛙的叫聲來(lái)配合老師a.我用手一指你們，你們就說(shuō)一聲“呱”b.我說(shuō)幾個(gè)“跳”字，你們就叫幾聲“呱”試一試：（師）跳――跳跳――跳跳跳（生）呱――呱呱――呱呱呱

2、老師和學(xué)生互相配合完成歌曲。

3、反過(guò)來(lái)聽(tīng)老師唱青蛙的叫聲，學(xué)生唱主要。

4、聽(tīng)音樂(lè)，體會(huì)完整的《小青蛙找家》。

5、跟琴唱。

6、糾正。

7、分兩組配合著唱。

8、隨磁帶完整的唱。

五、創(chuàng)編、表演

1、貼圖片（水塘又美麗了，小魚(yú)、小鴨、小蜻蜓、小蝌蚪又來(lái)聚會(huì)了，請(qǐng)小朋友上來(lái)把小動(dòng)物貼在適當(dāng)?shù)奈恢?。?/p>

2、表演：戴上青蛙頭飾，表演小青蛙找回家高興的樣子。

六、小節(jié)

師：我們以后怎樣做小動(dòng)物們會(huì)更加高興呀？

生：保護(hù)環(huán)境師：同學(xué)們要養(yǎng)成從小愛(ài)護(hù)大自然，愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的好習(xí)慣，學(xué)會(huì)美化環(huán)境，你們聽(tīng)，小青蛙在邀請(qǐng)我們一起到他家里做客呢。

（放音樂(lè)，做動(dòng)作，走出教室）

蒙氏青蛙教案篇6

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)用速度、力度、音色的明顯變化較完整、連貫、準(zhǔn)確地演唱歌曲。

2.能根據(jù)不同的角色形象，用不同的演唱方法表現(xiàn)歌曲的不同情緒。

3.幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

4.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

二、活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用速度、力度、音色的明顯變化較完整、連貫、準(zhǔn)確地演唱歌曲。難點(diǎn)：能根據(jù)不同的角色形象，用不同的演唱方法來(lái)表現(xiàn)歌曲不同的情緒。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：能熟悉、熟唱歌曲;知道不同體態(tài)、不同性別、不同年齡的人，他們說(shuō)話(huà)的音色和節(jié)奏是有區(qū)別的。

2.物質(zhì)材料：音樂(lè)vcr，胖青蛙、瘦青蛙、國(guó)王青蛙、公主青蛙、老青蛙、嬰兒青蛙頭飾若干，多媒體設(shè)備，教學(xué)課件，一體機(jī)音箱1個(gè)。

四、活動(dòng)過(guò)程：

1.激發(fā)興趣。游戲一：《快樂(lè)的小青蛙》，用多媒體播放vcr《小青蛙》，幼兒邊長(zhǎng)邊表演，表現(xiàn)出小青蛙活潑、快樂(lè)的而情緒。能用較自然的聲音歌唱，注意唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符和休止符。

2.發(fā)聲練習(xí)。游戲二：《我是一只青蛙》。師幼以對(duì)唱的方式，模仿唱出不同青蛙形象(小青蛙、老青蛙、奧特曼青蛙、青蛙公主、青蛙?chē)?guó)王)的叫聲。

師：5654∣331∣3123∣5-∣

我是一只*青蛙，我會(huì)怎樣叫?

幼：333∣555∣3322∣1-║

呱呱呱，呱呱呱，呱呱呱呱呱，

3.演唱歌曲。游戲三：《百變歌王》。教師演示課件，逐一出示不同角色形象(正常青蛙、餓、著急、哭、累、吃辣椒的青蛙、)的青蛙，幼兒根據(jù)課件提示，學(xué)習(xí)用不同的音色或者節(jié)奏流暢、完整、準(zhǔn)確地演唱歌曲。并嘗試通過(guò)改變音色或節(jié)奏來(lái)表現(xiàn)歌曲不同的情緒。

4.拓展延伸。游戲四：《青蛙王國(guó)合唱團(tuán)》，教師扮演國(guó)王，幼兒可根據(jù)提供的頭飾，選擇自己喜歡的角色進(jìn)行歌唱，體驗(yàn)一首歌曲多種情緒的樂(lè)趣。

活動(dòng)反思：

?綱要》中曾指出“兒童是在主動(dòng)獲得經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程中，形成和發(fā)展具有個(gè)性特點(diǎn)的、語(yǔ)言與非語(yǔ)言的表達(dá)和表現(xiàn)方式?！痹谌粘５膶?shí)踐教學(xué)過(guò)程中，教師發(fā)現(xiàn)我們班的孩子在學(xué)唱歌曲的時(shí)候，對(duì)于節(jié)奏的把握有時(shí)比較模糊。這讓我想到，其實(shí)音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)不僅僅局限于歌曲的教唱、律動(dòng)表現(xiàn)、樂(lè)器演奏等等內(nèi)容，節(jié)奏在音樂(lè)教育中同樣也有著至關(guān)重要的作用。對(duì)于中班幼兒來(lái)說(shuō)，掌握一些簡(jiǎn)單的音樂(lè)符號(hào)，一方面幫助幼兒解決自身的音樂(lè)表現(xiàn)能力，另一方面也為他們更進(jìn)一步的欣賞感受音樂(lè)作好基礎(chǔ)。于是，結(jié)合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了這次以節(jié)奏為基礎(chǔ)，滲透簡(jiǎn)單的音樂(lè)常識(shí)的教學(xué)活動(dòng)。在實(shí)踐教學(xué)中，教師能?chē)@感知休止符到實(shí)踐體驗(yàn)運(yùn)用休止符這兩個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容展開(kāi)，通過(guò)幾個(gè)不同的環(huán)節(jié)，層層遞進(jìn)，幫助孩子們感受休止。

蒙氏青蛙教案篇7

?活動(dòng)目的】

1、練習(xí)雙腿夾物跳的動(dòng)作,發(fā)展腿部力量。

2、激發(fā)對(duì)體育活動(dòng)的興趣,充分體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

?活動(dòng)準(zhǔn)備】

小飛盤(pán),沙包,若干,青蛙頭飾,音樂(lè)(蝌蚪和青蛙)。

?活動(dòng)過(guò)程】

引入:“今天,老師要和你們一起做個(gè)游戲,我當(dāng)青蛙媽媽,小寶貝們當(dāng)我的青蛙寶貝,好不好啊!”

一、準(zhǔn)備活動(dòng):(蝌蚪和青蛙).

“寶貝們,我們先一起來(lái)跳跳舞,讓我們的身體動(dòng)一起吧”

二、學(xué)習(xí)基本動(dòng)作(雙腿夾物跳)

師:”寶貝們,你們都是最?lèi)?ài)動(dòng)腦筋好寶寶,你們看今天媽媽帶來(lái)了一個(gè)飛盤(pán)(出示飛盤(pán))。你們想一想怎樣用身體的一個(gè)部分來(lái)玩呢？”幼兒動(dòng)腦筋想辦法并請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)試試)

幼兒想出一個(gè)方法教師就及時(shí)的表?yè)P(yáng)，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出雙腿夾住跳。

教師示范講解:“寶貝們都很棒，不過(guò)今天要學(xué)的本領(lǐng)是雙腿夾住飛盤(pán)跳哦！看看媽媽是怎樣做的.”

重點(diǎn)講解:雙腿夾緊,雙腳并攏,不讓小飛盤(pán)從腿中間掉下來(lái).

集體練習(xí)基本動(dòng)作：

師：“寶貝們，跟著媽媽一起雙腿夾緊飛盤(pán)一起跳跳跳了。”

三、游戲:搬松果

師:“我們的鄰居小松鼠想請(qǐng)你幫個(gè)忙,今天它摘了好多的松果,可它一個(gè)人搬不完,可是我們沒(méi)有運(yùn)的工具,我們可以用剛剛學(xué)過(guò)的夾物跳來(lái)運(yùn)啊?(引用夾物跳).”

師生共同游戲:”寶貝們,看到小松鼠的家要經(jīng)過(guò)小河的，我們?cè)趺崔k呢？”“真棒，那我請(qǐng)一個(gè)寶貝來(lái)表演一次。我們是跳這去小松鼠家的，回來(lái)要從旁邊跳回來(lái)?！?/p>

一幼兒示范，教師請(qǐng)幼兒說(shuō)出不足之處。引導(dǎo)說(shuō)出跳到小河旁要先停下來(lái)再夾緊點(diǎn)松果跳過(guò)去。

幼兒運(yùn)松果。

活動(dòng)小評(píng):結(jié)合游戲過(guò)程中出現(xiàn)的閃光及問(wèn)題進(jìn)行評(píng)價(jià)。

四、整理活動(dòng)

師：今天你們和媽媽一起學(xué)本領(lǐng)還做好事，媽媽好開(kāi)心啊!讓我們放松一下吧！

師：天快黑了我們一起回家吧！

蒙氏青蛙教案篇8

活動(dòng)目標(biāo)1、能大膽參與講述故事內(nèi)容，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)