【++初中語(yǔ)文】第15課《故鄉(xiāng)》課件+統(tǒng)編版語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)

14故鄉(xiāng)了解本文的寫(xiě)作背景，理清小說(shuō)的敘事線索和基本情節(jié)。（重點(diǎn)）學(xué)習(xí)運(yùn)用神態(tài)描寫(xiě)、細(xì)節(jié)描寫(xiě)等刻畫(huà)人物的方法，學(xué)習(xí)運(yùn)用對(duì)比手法突出主題的寫(xiě)法。（難點(diǎn))體會(huì)文中“我”對(duì)故鄉(xiāng)的復(fù)雜情感和“我”探求人生道路的堅(jiān)定信念，珍惜今天的幸福生活。(重點(diǎn)）魯迅（1881—1936），原名周樟壽，后改名為周樹(shù)人，字豫才，浙江紹興人。我國(guó)現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、思想家、革命家，中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。1918年5月，第一次以“魯迅”為筆名發(fā)表了中國(guó)文學(xué)史上第一篇白話小說(shuō)《狂人日記》。其作品有小說(shuō)集《吶喊》《彷徨》《故事新編》，散文集《朝花夕拾》，散文詩(shī)集《野草》，雜文集《熱風(fēng)》《華蓋集》《墳》等。作者名片本文選自《吶喊》（《魯迅全集》第一卷，人民文學(xué)出版社2005年版）。魯迅自1912年赴北平供職之后，曾于1919年底回到故鄉(xiāng)紹興，準(zhǔn)備將家遷到北平?；剜l(xiāng)后他目睹了農(nóng)村的破敗景象和農(nóng)民的凄苦生活，看到了童年時(shí)代的朋友——農(nóng)民章運(yùn)水的悲苦境況，內(nèi)心感到十分悲憤。1921年1月，他便以這次回鄉(xiāng)的經(jīng)歷為素材，創(chuàng)作了小說(shuō)《故鄉(xiāng)》。背景鏈接陰晦（）蕭索（）祭祀（）伶俐（）愕然（）鄙夷（）嗤笑（）應(yīng)酬（）世面惘然（）隔膜（）恣睢（）心緒（）瓦楞（）寓所（）猹（）五行（）弶（）huì讀讀寫(xiě)寫(xiě)xiāosìlìèbǐyíchīyìnɡwǎnɡzìsuīxùlénɡyùcháxínɡjiànɡ字形易錯(cuò)，注意右邊部分的書(shū)寫(xiě)。mó字詞清單秕谷（）鵓鴣（）獾豬（）潮汛（）顴骨（）髀間（）伶仃（）瑟索（）寒噤（）障壁（）

廿（）折了本（）深黛（）柵欄（）潺潺（）bǐbóɡūhuānxùnquánbìdīnɡsèjìnniànshédàizhàchánzhànɡ（）橫豎（）蠻橫橫hénɡhènɡ多音字（）嚇唬（

）恐嚇嚇xiàhè（）項(xiàng)圈（）羊圈圈quānjuàn【因義辨音法】“?！?，意為“模子；形狀，樣子”時(shí)，讀“mú”；意為“法式，規(guī)范，標(biāo)準(zhǔn)；仿效；模范；模特”時(shí)，讀“mó”。獾（）獾豬顴（）顴骨灌（）灌木huān形近字廿（）廿日甘（）甘甜睢（）恣睢雎（）雎鳩quánɡuànniànɡānsuījū【串句記憶法】在這秋風(fēng)漸起的黃昏里，聽(tīng)著凄清的簫（）聲，使人更覺(jué)蕭（）索。xiāoxiāo形容輕松暢快。松松爽爽同族各家聚在一處居住。聚族而居譏笑。鄙夷輕視，看不起。嗤笑詞語(yǔ)集注展轉(zhuǎn)瑟索身體因寒冷、受驚等而蜷縮、抖動(dòng)。原指身體翻來(lái)覆去，文中形容生活不安定，到處奔波。常用于書(shū)面語(yǔ)。近義詞：嘲笑?，F(xiàn)多寫(xiě)作“瑟縮”。現(xiàn)在寫(xiě)作“輾轉(zhuǎn)”。閱讀課文，思考：小說(shuō)以什么為線索來(lái)組織故事情節(jié)？梳理情節(jié)結(jié)構(gòu)。整體感知本文以“我”回到故鄉(xiāng)的見(jiàn)聞和感受為線索，著重描寫(xiě)了故鄉(xiāng)的人（閏土和楊二嫂）的今昔回故鄉(xiāng)（1-5自然段）回鄉(xiāng)時(shí)間：回鄉(xiāng)原因：所見(jiàn)景象及心情：在故鄉(xiāng)（6-77自然段）到家那天：過(guò)了三四天：又過(guò)了九天：離故鄉(xiāng)（78-88自然段）船上談話?！拔摇钡母惺?。母子見(jiàn)面?；貞浬倌觊c土。見(jiàn)到楊二嫂。見(jiàn)到了閏土。動(dòng)身啟程。嚴(yán)寒的冬天。賣(mài)屋、搬家。蕭索、悲涼。開(kāi)端發(fā)展與高潮結(jié)局【故事情節(jié)】回故鄉(xiāng)閱讀1—5段，思考回答以下問(wèn)題。第1段中的“二千余里”和“二十余年”說(shuō)明了什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析第3段，本段在文中起什么作用？此次回故鄉(xiāng)“我”的印象如何？“我”的心情怎樣？怎樣理解“故鄉(xiāng)本也如此，——雖然沒(méi)有進(jìn)步，也未必有如我所感的悲涼”？課文解讀第1段中的“二千余里”和“二十余年”說(shuō)明了什么？說(shuō)明了“我”與故鄉(xiāng)的距離之遠(yuǎn)，分別的時(shí)間之久。側(cè)面烘托出“我”對(duì)故鄉(xiāng)的強(qiáng)烈思念之情。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析第3段，本段在文中起什么作用？

反問(wèn)：眼前的景象和記憶中的故鄉(xiāng)反差巨大，一個(gè)反問(wèn)句，表現(xiàn)了作者不想承認(rèn)又不得不承認(rèn)這個(gè)現(xiàn)實(shí)的復(fù)雜而又沉重的心情。

承上啟下：悲涼的心緒變得更加沉重，也為下文寫(xiě)故鄉(xiāng)今昔的對(duì)比做了鋪墊和暗示。此次回故鄉(xiāng)“我”的印象如何？“我”的心情怎樣？故鄉(xiāng)蕭條冷落、破敗不堪、死氣沉沉?！拔摇钡男那楸瘺?。怎樣理解“故鄉(xiāng)本也如此，——雖然沒(méi)有進(jìn)步，也未必有如我所感的悲涼”？眼前蕭索的景象與“我”記憶中的故鄉(xiāng)有很大的反差，本已看到故鄉(xiāng)變壞，卻又自我安慰，實(shí)則流露出一種憂憤之情。作者千里迢迢回到闊別二十余年的故鄉(xiāng)，體會(huì)到的不是激動(dòng)、喜悅，而是悲哀，不僅是因?yàn)楣枢l(xiāng)的景的變化，還有就是故鄉(xiāng)的人的變化，作者在文中主要塑造了哪些人物形象？閏土、楊二嫂在故鄉(xiāng)分析閏土、楊二嫂這兩個(gè)人物：文中采用什么描寫(xiě)方式刻畫(huà)人物的？試圈點(diǎn)批劃出這些文字?？坍?huà)出兩人物怎樣的性格特點(diǎn)？采用了什么寫(xiě)作手法？有何作用？閏土變化肖像紫色的圓臉小氈帽手紅活圓實(shí)頸套銀項(xiàng)圈很深的皺紋破氈帽極薄的棉衣手像松樹(shù)皮無(wú)銀項(xiàng)圈（健康開(kāi)朗朝氣蓬勃）（蒼老貧困飽經(jīng)滄桑）對(duì)比語(yǔ)言對(duì)比鄉(xiāng)間趣事滔滔不絕熱情活潑脫口而出無(wú)聊的客套生活的痛苦吞吞吐吐欲言又止閏土變化動(dòng)作對(duì)比月夜刺猹?jiǎng)幼黛`活身手敏捷無(wú)拘無(wú)束老友相見(jiàn)手提紙包拘束瑟縮麻木遲鈍閏土變化變化20年前的閏土20年后的閏土外貌描寫(xiě)十一二歲，紫色圓臉，頭戴小氈帽，頸套銀項(xiàng)圈，一雙紅活圓實(shí)的手。身材增加一倍，灰黃的臉，很深的皺紋，眼睛周圍腫得通紅，頭戴破氈帽，身穿極薄棉衣，渾身瑟索著，手提一個(gè)紙包和一支長(zhǎng)煙管，手又粗又笨而且開(kāi)裂，像是松樹(shù)皮。動(dòng)作描寫(xiě)手捏鋼叉、捕鳥(niǎo)，活潑剛健，動(dòng)作干脆利落。顯得遲鈍麻木。語(yǔ)言描寫(xiě)說(shuō)話脫口而出，有說(shuō)不完的新鮮事。說(shuō)話吞吞吐吐，斷斷續(xù)續(xù)，喊我“老爺”，謙恭而又含糊?？坍?huà)人物的方法對(duì)“我”的態(tài)度對(duì)生活的態(tài)度人物形象只是不怕我，送“我”貝殼和鳥(niǎo)毛，告訴“我”很多稀奇事。對(duì)“我”友好熱情。對(duì)“我”恭恭敬敬，喊“我”為老爺，和“我”之間隔了一層可悲的厚障壁了。天真活潑，無(wú)憂無(wú)慮，熱愛(ài)生活。悲哀、痛苦，生活壓得他喘不過(guò)氣來(lái)。把生活的希望寄托在神靈身上。天真活潑，無(wú)憂無(wú)慮，熱情、純真、質(zhì)樸、懂得許多知識(shí)，有智有勇的小英雄形象。

善良忠厚、勤勞樸實(shí)、遲鈍麻木、迷信、封建等級(jí)觀念森嚴(yán)的木偶人。

多子，饑荒，苛稅，兵，匪，官，紳，都苦得他像一個(gè)木偶人了。深受帝國(guó)主義和封建主義的雙重壓迫以及封建等級(jí)制度的毒害。閏土變化的原因表面原因：深層原因：

閏土的遭遇正是當(dāng)時(shí)廣大受壓迫、受剝削農(nóng)民的具體寫(xiě)照。作者塑造這一形象的目的，也就在于揭示帝國(guó)主義、封建社會(huì)雙重壓迫給中國(guó)人民帶來(lái)的災(zāi)害。

楊二嫂是怎樣一個(gè)人？小說(shuō)是從哪些方面描寫(xiě)她的？未見(jiàn)其人，先聞其聲。楊二嫂的變化年輕漂亮端莊文靜豆腐西施尖刻自私勢(shì)利貪婪的圓規(guī)變化20年前的楊二嫂20年后的楊二嫂外貌描寫(xiě)豆腐西施，擦著白粉，顴骨沒(méi)有這么高，嘴唇?jīng)]有這么薄，年輕漂亮。凸顴骨，薄嘴唇，兩手搭在髀間，沒(méi)有系裙，張開(kāi)兩腳，正像一個(gè)畫(huà)圖儀器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī)。

動(dòng)作描寫(xiě)終日坐著。圓規(guī)一面憤憤地回轉(zhuǎn)身，一面絮絮的說(shuō)，慢慢向外走，順便將我母親的一副手套塞在褲腰里，出去了；拿著狗氣殺飛也似的跑了；順手牽羊，又偷又搶?？坍?huà)人物的方法抱過(guò)我。對(duì)“我”說(shuō)話尖酸刻薄。語(yǔ)言描寫(xiě)對(duì)“我”的態(tài)度終日坐著，不怎么說(shuō)話。“不認(rèn)識(shí)了么？我還抱過(guò)你咧”“忘了？這真是貴人眼高”“阿呀呀，你放了道臺(tái)了……”“阿呀阿呀，真是愈有錢(qián)，便愈是一毫不肯放松……”對(duì)生活的態(tài)度人物形象雖靠姿色招攬顧客，但終日坐著較為安分守己。順手牽羊偷“我”母親的手套，搬弄事非，前天伊在灰堆里掏出十多個(gè)碗碟，定說(shuō)是閏土埋著的，賊喊捉賊。安分守己的豆腐西施。自私、尖刻、貪婪、勢(shì)利，愛(ài)搬弄是非，愛(ài)嘮叨，想方設(shè)法從“我”的搬家中撈點(diǎn)東西，潑悍庸俗的小市民的形象。楊二嫂為什么也發(fā)生這么大的變化？農(nóng)村經(jīng)濟(jì)衰敗、生活的貧困、小市民勢(shì)利貪婪（或：市儈）的惡習(xí)使她發(fā)生了這么大的變化。端莊文靜的豆腐西施放縱刻薄自私的圓規(guī)勇敢機(jī)智天真的小英雄蒼老麻木守舊的木偶人情同手足厚障壁小說(shuō)通過(guò)對(duì)比手法的運(yùn)用，表現(xiàn)閏土和楊二嫂在二十多年里發(fā)生的巨大變化，說(shuō)明辛亥革命前后農(nóng)村經(jīng)濟(jì)衰敗，農(nóng)民和小市民生活的貧困，封建社會(huì)傳統(tǒng)觀念對(duì)人們的精神毒害，造成人們純真的人性被扭曲。作者塑造這兩個(gè)人物形象，真切地抒發(fā)了對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的不滿，希望有新的生活的熾熱感情。文中有許多描寫(xiě)“我”的心情的句子，分析“我”的心情是如何變化的？回故鄉(xiāng)——急切見(jiàn)故鄉(xiāng)——悲涼憶故鄉(xiāng)——沉重、憂憤憶閏土——高興、佩服、依依不舍見(jiàn)楊二嫂——驚嚇、困窘見(jiàn)閏土——興奮、驚異、悲哀離故鄉(xiāng)——失望、氣悶、悲哀、憧憬未來(lái)離故鄉(xiāng)“故鄉(xiāng)的山水也都漸漸遠(yuǎn)離了我，但我卻并不感到怎樣的留戀”這是為什么？

因?yàn)椤拔摇睂?duì)故鄉(xiāng)的現(xiàn)實(shí)（即人與事）感到失望，故鄉(xiāng)沒(méi)有給“我”留下好印象。結(jié)合以下問(wèn)題分析，“我”是一個(gè)怎樣的人？“我只覺(jué)得我四面有看不見(jiàn)的高墻，將我隔成孤身，使我非常氣悶”中的“高墻”指什么？

“高墻”是比喻。指封建思想，等級(jí)觀念毒害下造成人與人之間的冷淡隔膜。因“我”對(duì)故鄉(xiāng)的期望與故鄉(xiāng)的現(xiàn)實(shí)相去甚遠(yuǎn)，因“我”與故鄉(xiāng)的人們有較深的隔膜，所以“我”的四面好像豎起了高墻。此句充滿哲理，極好地深化了主題。3.我希望他們不再像我，又大家隔膜起來(lái)……然而我又不愿意他們因?yàn)橐粴?，都如我的辛苦展轉(zhuǎn)而生活，也不愿意他們都如閏土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如別人的辛苦恣睢而生活。他們應(yīng)該有新的生活，為我們所未經(jīng)生活過(guò)的。辛苦展轉(zhuǎn)，像“我”那樣異地謀生，到處奔波，生活不安定。辛苦麻木，像閏土那樣在社會(huì)的重壓下貧困艱辛，精神麻木。辛苦恣睢，像楊二嫂那樣生活每況愈下而自私、尖刻、貪婪。全句表達(dá)了作者希望“應(yīng)該有新生活”的強(qiáng)烈愿望。

4.我想到希望，忽然害怕起來(lái)了。因?yàn)轸斞府?dāng)時(shí)還不是階級(jí)論者，對(duì)于美好的希望、新的生活究竟是什么，還說(shuō)不清楚；希望什么時(shí)候能實(shí)現(xiàn)，中間要經(jīng)歷多少斗爭(zhēng)和流血犧牲，也說(shuō)不清楚；所以想到希望，“我”便“忽然害怕起來(lái)了”。思考：想到希望“我”為什么會(huì)“忽然害怕起來(lái)了”？5.我想：希望是本無(wú)所謂有，無(wú)所謂無(wú)的。這正如地上的路；其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路。運(yùn)用比喻的修辭手法，把希望比作地上的路，形象生動(dòng)，充滿哲理。它告訴我們：只空有希望而不奮斗、追求，希望便“無(wú)所謂有”；有了希望并始終不渝地為之斗爭(zhēng)、實(shí)踐，希望便“無(wú)所謂無(wú)”；人們都向著希望之路奔跑，就會(huì)迎來(lái)新的生活。結(jié)尾深化主題，給人鼓舞和信心。“我”是一個(gè)怎樣的人？1.“我”二十多年前遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)，辛苦輾轉(zhuǎn)的生活。2.回到故鄉(xiāng)，看到故鄉(xiāng)的衰敗蕭索，看到故鄉(xiāng)人的生活窮困悲苦，看到故鄉(xiāng)人純真人性的扭曲感到痛苦悲哀。3.“我”對(duì)故鄉(xiāng)的未來(lái)有著美好的憧憬?！拔摇毕Ｍ枢l(xiāng)人過(guò)上新的生活?！拔摇辈皇窍恋闹R(shí)分子，而是一個(gè)同情、熱愛(ài)勞動(dòng)人民的、追求新生活，心懷希望的、具有民主進(jìn)步思想傾向的小資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子形象。“遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)蕭索的荒村”一句中的“橫”字能否換成“臥”或者“躺”呢？說(shuō)說(shuō)你的理由。

不能。句中的“橫”字形象地描繪了故鄉(xiāng)七零八落、亂七八糟的情形，貼切地勾畫(huà)出荒村衰敗的景象；“臥”字運(yùn)用了擬人手法，具有情態(tài)美，與故鄉(xiāng)毫無(wú)生氣的情境不相符合；“躺”字則沒(méi)有零落之意。所以，這兩個(gè)詞都沒(méi)有原來(lái)的“橫”字好。品味語(yǔ)言課文主要采用了什么描寫(xiě)方法刻畫(huà)“我”的形象？小說(shuō)中的人物是經(jīng)過(guò)藝術(shù)加工的人物形象，“我”不等于魯迅本人，“我”是小說(shuō)的一個(gè)線索性人物。同時(shí)“我”是一個(gè)同情、熱愛(ài)勞動(dòng)人民的具有民主思想傾向的知識(shí)分子的形象。文中對(duì)“我”的形象的刻畫(huà)，主要采用了心理描寫(xiě)的方法?！豆枢l(xiāng)》從多方面向讀者展示了其思想內(nèi)涵，請(qǐng)討論一下，本文蘊(yùn)含了哪些復(fù)雜的思想？