2024年江蘇省南京市聯(lián)合體（浦口江北等區(qū)）中考二模語文試題

2024年中考模擬試卷（二）語文注意事項(xiàng)：1．本試卷8頁，共120分；考試時間120分鐘。2．答案一律用黑色墨水筆寫在答卷紙上，不能寫在本試卷上。一（20分）班級開展“詩畫藝術(shù)鑒賞”綜合性學(xué)習(xí)活動，你參與其中。1．撰寫開場白，你用心揣摩。（6分）同學(xué)們好！中華文化博大精深，讓我們由zhōng贊嘆。筆墨詩畫，自古就是中華文化的重要組成部分。詩中有畫，畫中有詩。今天，讓我們以“詩與畫”為載體，共同欣賞詩畫藝術(shù)長卷，感受詩畫（）的魅力！腹有詩書氣自華，相信本次學(xué)習(xí)旅程，不僅可以豐富我們的人生體驗(yàn)，提高我們的審美品位，還能讓我們變得______。（1）根據(jù)拼音寫漢字，給加點(diǎn)字注音。（2分）①由zhōng（） ②載（）體（2）在語段括號中填入詞語，最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?。?分）A．融通 B．融洽 C．交融（3）在語段橫線上填寫一個并列短語，使語意暢通。（2分）______2．輯錄配畫詩，你展示功底。（7分）（1）采菊東籬下，______。 （陶淵明《飲酒（其五）》）（2）大漠孤煙直，______。 （王維《使至塞上》）（3）______，人跡板橋霜。 （溫庭筠《商山早行》）（4）下面這幅圖，讓你想到了兩句詩：______，______。（2分）小貼示這幅圖為惲壽平的《五清圖》，“五清”指的是松、竹、梅、水、月。（5）你為“春夏秋冬”四季圖景配詩。（填序號）（2分）①晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。 A．春景圖（）②接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。 B．夏景圖（）③忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。 C．秋景圖（）④窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。 D．冬景圖（）3．小組討論，你發(fā)表見解。（5分）小聯(lián)：我發(fā)現(xiàn)，語文書上《登飛來峰》這首詩，配了啟功先生的一幅書法作品（下圖），為什么不配一幅水墨畫呢？你：（1）______。（2分）小聯(lián)：對呀對呀，我想起來了，藝術(shù)老師說過“書畫同源”，書法和繪畫都屬于美術(shù)。小語：依我看，什么都不要放，既干凈又節(jié)省空間，不也蠻好嘛。你：（2）______。（3分）小聯(lián)：你說得有道理，詩配上畫，確實(shí)益處多多。4．廣而告之，你創(chuàng)作對聯(lián)。（2分）為在學(xué)校微信公眾號上報(bào)道本次活動，班級征求對聯(lián)式宣傳語。你補(bǔ)全下聯(lián)。上聯(lián)：賞詩中畫境下聯(lián)：______二（46分）（一）古詩文閱讀。（15分）【甲】賦得孤云獨(dú)往還（其一）[明]徐霞客秋空凈無極，兀兀片云孤。不與風(fēng)同駛，遙令雨自蘇。卷舒如有約，尺寸豈隨膚。我欲神相倚，因之徑轉(zhuǎn)無。（選自《徐霞客詩譯賞》，中國文史出版社2007年）【乙】徐霞客傳徐霞客者，名弘祖，江陰人也。霞客生里社，奇情郁然，玄對山水①。蹙蹙如籠鳥之觸隅，每思飏②去。其行也，從一奴或一僧、一杖、一襆被；能忍饑數(shù)日，能遇食即飽，能徒步走數(shù)百里。嘗過陳木叔小寒山，木叔問：“曾造雁山絕頂否？”霞客唯唯。質(zhì)明③已失其所在，十日而返，曰：“吾取間道，捫蘿上龍湫，三十里，有宕焉，雁所家也。扳絕磴上十?dāng)?shù)里，復(fù)上二十馀里，其巔罡風(fēng)逼人，有麋鹿數(shù)百群，圍繞而宿。三宿而始下?！逼渑c人爭奇逐勝欲賭身命皆此類也。其西行，出玉門關(guān)數(shù)千里，至昆侖山，又?jǐn)?shù)千里，至西番。走筆為記，雖才筆之士，無以加也。以《溯江紀(jì)源》一篇寓余，言《禹貢》岷山導(dǎo)江，乃泛濫中國之始，非發(fā)源也。其書數(shù)萬言，皆訂補(bǔ)?！督?jīng)》酈《注》④及漢、宋諸儒疏解《禹貢》所未及。病甚，語問疾者曰：“張騫鑿空⑤，未睹昆侖；唐玄奘、耶律楚材銜人主之命，乃得西游。吾以老布衣，孤筇雙屨⑥，與二人而為四，死不恨矣?！保ㄟx自《古文鑒賞辭典》，上海辭書出版社2023年1月重印，有刪改）[注]①玄對山水：深深地喜愛山水。②飏：飛揚(yáng)。③質(zhì)明：天剛亮。④桑《經(jīng)》：指漢代桑欽所撰《水經(jīng)》；酈《注》：指酈道元所作《水經(jīng)注》。⑤鑿空：開通道路。⑥孤筇雙屨：一根竹杖一雙鞋，意指孤身一人。5．“云”是古詩常見意象之一，文化內(nèi)涵豐富。【甲】詩中“云”的內(nèi)涵與【乙】文第一段中哪句話相呼應(yīng)？說說你的理由。（3分）6．為【乙】文中畫浪線句子斷句，正確的一項(xiàng)是（）。（2分）A．其與人爭奇/逐勝欲賭身命/皆此類也B．其與人爭奇/逐勝欲賭身/命皆此類也C．其與人爭奇逐勝/欲賭身命/皆此類也D．其與人爭奇逐勝/欲賭身/命皆此類也7．用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。（3分）走筆為記，雖才筆之士，無以加也。8．參照示例，體會【乙】文最后一段畫橫線句中“矣”字的語氣。（3分）示例：此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣?！短砌虏蝗枋姑肪渲小耙印弊郑訌?qiáng)堅(jiān)定的語氣。唐雎將自己與專諸、聶政、要離三位俠士相提并論，表達(dá)了他的布衣之怒，以及為捍衛(wèi)國家利益視死如歸的決心。情感強(qiáng)烈。吾以老布衣，孤筇雙屨，與三人而為四，死不恨矣。9．現(xiàn)在有不少“說走就走”的旅游愛好者，喜歡獨(dú)自或結(jié)伴外出探險(xiǎn)，尋求刺激。讀了【乙】文后，你想對他們說點(diǎn)什么？（4分）（二）文學(xué)作品閱讀（12分）死在山上的樹劉誠龍走在田谷坳山上，山風(fēng)配百花香，合成氣，一服一服地，漱口，灌喉，入肺，囤胃，再絲絲縷縷，行肝，撫脾，沁腎，醒腦，通經(jīng)絡(luò)，捫筋骨，與血巡毛體，身心舒泰，神清氣爽。人，活在山中，活在樹林里，活在鳥語花香間，是最好的活著。離鄉(xiāng)多年，再回來，尋訪故跡，故跡已無處可尋。牛路，牛過不得，當(dāng)年牧牛的人，更過不得。樅樹底下，那塊撲克地呢？跺腳跺出豬槽深的坑，被抹平，全平了。小時候，牧牛是?；?，把牛趕到山上，牛吃葉也罷，吃草也罷，吃土也罷，隨牛去，我們或蹲或跪在樅樹林里，咋咋呼呼打牌。贏了，蹦起來跺腳；輸了，也蹦起來跺腳。緊實(shí)的山地，硬是跺出小坑來。樅樹林地面寸草不生，寸物沒有。野雞茅，青苔蘚，車前草，芨芨草，早被姐、被妹、被老娘，割得根都不留。這些東西可以墊豬欄牛欄的。樅樹落葉，松針形的落葉，也全都被掃到簸箕里，自簸底塞到箕頂，一擔(dān)一擔(dān)，擔(dān)回去，給豬牛做被窩。樅樹底，干凈，坦平。樅樹林里，我看到一棵樅樹，死了。那里，又一棵樅樹，光桿桿，一點(diǎn)綠色也沒有，死了。轉(zhuǎn)身看，死了的，還有竹子，一根，一根，那里還有一根，一根。竹子好大，根底碗口粗，竹子活著，砍回去，可以織一個打豬草的背籃，加一個篩米的篩盤。竹子用處大矣哉。樅樹更是鄉(xiāng)親的搶手貨，造屋做橡皮，做樓板，都靠樅樹。樅樹與竹子，死了。死在山上，春來秋去，風(fēng)吹雨淋，有好些年頭了吧，死在山上，死后還在山上。我扒荊棘，我穿灌木，我走到樅樹尸首旁，樹干了，死了不少時日了，青苔如爛布條，亂纏其上。我手拍樹干，連連嘆：好柴好柴。轉(zhuǎn)去三代，都是農(nóng)民；我這一代，只要回轉(zhuǎn)一次身，都是樵夫。春夏季，寒暑假，腰纏砍刀，簸箕盛斧，直往山上奔。樅樹最是目標(biāo)，樅樹不砍，砍的是樅樹枝。嗦嗦嗦嗦，身子可比猴子，三五下，爬到樅樹中央，先坐在枝丫處，打幾聲哦嗬，唱一首山歌，然后坎坎伐枝兮?？每脴簶洌急慌肋^，枝干所剩無幾，也得砍。老娘派了任務(wù)，跟吃飯掛鉤，放學(xué)了，下午不打一擔(dān)柴，回來莫吃飯。這一棵又一棵死在山上的樹，死在山上的竹，就這么死著，現(xiàn)在竟沒誰來撿。其時也，雪落高山嶺，冰結(jié)樅樹枝，樅樹撐不起嚴(yán)寒，倒了。樹們凍得死，鄉(xiāng)親喜得死。冰天雪地里，膠鞋里一腳的冰水，跑到山上，砍雪壓樹。好好活著的樹，是不準(zhǔn)砍的。雪壓樹，半死，還沒死，只看哪個跑得快，掮得動，那樹就是你哥的屋梁，那樹就是你姐的嫁妝。要買文具盒，要交學(xué)雜費(fèi)，堂兄曾帶我到鐵爐沖各個山頭砍樹，小腿粗的，碗口粗的，半夜砍回來，賣煤礦做礦木。如今，都懶了。建房，不用樹；家具，不用樹。沒誰到山上偷砍樹了。樹放肆長，喬木、灌木，都放肆長，長得山青青、樹蒼蒼、草綠綠、水靈靈。樹生在山上，沒人砍；樹，死在山上，沒人要。樹木與翠竹，活得自在，居然是水泥鋼筋賦予的。人不打擾樹，樹便很自在。人不打擾樹，是最深的愛樹。山可以無人，人不可無山。（《草原》2024年第3期，有刪改）10．梳理文本，完成下表。（4分）田谷坳的變化過去現(xiàn)在林中環(huán)境干凈坦平，寸草不生①______人樹關(guān)系②______互不干擾，關(guān)系和諧11．品味文中畫波浪線的語句。（4分）嗦嗦嗦嗦，身子可比猴子，三五下，爬到樅樹中央，先坐在枝丫處，打幾聲哦嗬，唱一首山歌，然后坎坎伐枝兮。12．結(jié)合全文，談?wù)勀銓Y(jié)尾句“山可以無人，人不可無山”的理解。（4分）（三）組合文本閱讀（11分）【材料一】Sora的橫空出世2024年開年，由美國人工智能公司OpenAI發(fā)布的文生視頻模型Sora，只需一段提示文本，就能生成具有多個角色和特定動作類型，且主題和背景基本準(zhǔn)確的高清視頻。從目前Sora生成的視頻來看，它在處理某些細(xì)節(jié)時可能會出錯，例如混淆物體的左右方向。同時，它也無法完全理解復(fù)雜的因果關(guān)系，或在長時間跨度內(nèi)保持故事線的高度一致連貫。目前，人工智能（AI）發(fā)展面臨幾大挑戰(zhàn)。首先是數(shù)據(jù)瓶頸。盡管像GPT-4這樣的預(yù)訓(xùn)練語言模型在數(shù)據(jù)標(biāo)注上取得了進(jìn)展，但數(shù)據(jù)依然是深度學(xué)習(xí)中的一個關(guān)鍵限制因素。其次是泛化瓶頸。目前的AI系統(tǒng)往往在特定任務(wù)上表現(xiàn)出色，但在面對新任務(wù)時難以有效適應(yīng)。第三是能耗瓶頸。隨著AI模型變得越來越復(fù)雜，所需的計(jì)算資源和能源消耗也越來越大。在AI高速發(fā)展的同時，OpenAI也采取了相關(guān)手段來阻止不當(dāng)視頻的發(fā)布。Sora內(nèi)置的文本提示過濾器可篩選發(fā)送給模型的所有提示，阻止對暴力、仇恨言論以及名人肖像等敏感或不適當(dāng)內(nèi)容的請求。（選自《金陵晚報(bào)》，2024年02月27日，有刪改）【材料二】表1：2016—2030年德國不同工作類型被自動化替代的工作時長單位：百萬小時工作類型被替代的工作時長工作類型被替代的工作時長專業(yè)知識應(yīng)用569處理數(shù)據(jù)2678與利益相關(guān)者互動756收集數(shù)據(jù)3413管理和開發(fā)152可預(yù)見的體力勞動3097不可預(yù)見的體力勞動1054…………（選自《東北財(cái)經(jīng)大學(xué)學(xué)報(bào)》，2021年第1期）【材料三】當(dāng)前，AI已經(jīng)可以利用大數(shù)據(jù)收集匯總?cè)祟惖娜粘υ捈靶袨榈群唵涡畔ⅲ瑥亩鴮θ祟惖乃季S想法進(jìn)行解讀。同時，人類的行蹤也將會落入AI技術(shù)掌控者的眼中，毫無隱私可言。AI技術(shù)大規(guī)模應(yīng)用于社會生產(chǎn)，促進(jìn)了社會分工的細(xì)化，催生了大量新的工作和崗位，如人工智能工程師、機(jī)器人工程師、機(jī)器學(xué)習(xí)工程師、數(shù)據(jù)科學(xué)家、虛擬現(xiàn)實(shí)和增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)開發(fā)者、半自動化系統(tǒng)設(shè)計(jì)人員、監(jiān)督與協(xié)助機(jī)器人人員等。同時也提高了行業(yè)門檻，導(dǎo)致人們在日常工作、生活中只專注于某些領(lǐng)域的提升，喪失了全面發(fā)展的條件和意愿。日常生活中，AI技術(shù)加持下的短視頻、直播行業(yè)方興未艾，各種粗制濫造的影視作品充斥著人們的生活。人們被長久的裹挾其中，可能會喪失合理批判社會現(xiàn)實(shí)的能力，削弱人的主觀能動性。AI技術(shù)發(fā)展也產(chǎn)生了責(zé)任倫理困境。如今，AI已經(jīng)融入生活的方方面面，但AI的責(zé)任劃分，迄今為止沒有統(tǒng)一的定論和法律規(guī)定。比如近年來無人駕駛汽車發(fā)展較快，若無人駕駛汽車在運(yùn)行中引發(fā)交通事故，那么是由無人駕駛汽車制造商承擔(dān)責(zé)任，還是由無人駕駛汽車的操作者承擔(dān)責(zé)任？（選自《科技智囊》，2023年第6期，有刪改）13．根據(jù)文本內(nèi)容，下列表述不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）A．Sora能基本準(zhǔn)確地完成文生視頻，但對細(xì)節(jié)處理還不能完全勝任。B．AI技術(shù)的發(fā)展所產(chǎn)生責(zé)任倫理困境，引發(fā)了人們對AI治理的探討。C．AI在替代工作崗位時，因崗位對能力的需求不同，替代程度也不同。D．AI技術(shù)加持下，影視作品易被粗制濫造，使人喪失了社會現(xiàn)實(shí)批判能力。14．細(xì)讀【材料二】，推測哪些行業(yè)或工作將可能被AI替代。（3分）15．班級圍繞“AI技術(shù)深度發(fā)展的利與弊”開展辯論。你作為正方三辯，完成攻辯階段的問答。（6分）正方：AI技術(shù)深度發(fā)展利大于弊反方：AI技術(shù)深度發(fā)展弊大于利反方二辯 正方三辯回答對方質(zhì)疑：◎AI技術(shù)的深度發(fā)展，勢必導(dǎo)致很多傳統(tǒng)工作崗位被自動化取代，導(dǎo)致大量人員失業(yè)?！駻I技術(shù)的深度發(fā)展，導(dǎo)致個人隱私受到侵犯，同時也增加了數(shù)據(jù)泄露和安全風(fēng)險(xiǎn)。◎AI技術(shù)的深度發(fā)展，還產(chǎn)生了巨大責(zé)任倫理困境。所以我方認(rèn)為，AI技術(shù)的深度發(fā)展弊大于利?；卮饘Ψ劫|(zhì)疑：（1）（2）提出質(zhì)疑問題：◎AI技術(shù)大量擠壓就業(yè)崗位，那些被AI取代的大量勞動力將如何生存？◎AI技術(shù)的．深度發(fā)展帶來的責(zé)任倫理困境該由誰承擔(dān)？比如無人駕駛的汽車發(fā)生交通事故，誰來承擔(dān)責(zé)任？提出質(zhì)疑問題：（3）（四）名著閱讀（8分）16．比較閱讀，能加深對名著的理解。請參照小聯(lián)的分享，從初中語文課本推薦的36本名著中，選擇2本，展示你的比較閱讀成果。小聯(lián)的分享：名著相似點(diǎn)闡釋理由《簡·愛》與《鋼鐵是怎樣煉成的》情節(jié)結(jié)構(gòu)相似都是以主人公勇于抗?fàn)?、從天真幼稚走向成熟的成長歷程設(shè)計(jì)情節(jié)。藝術(shù)手法相似都帶有自傳性質(zhì)，給人親切、真實(shí)之感。主題思想相似都很勵志，都表現(xiàn)反抗苦難命運(yùn)、沖破時代枷鎖、追求人生價值的主題。你的分享：名著相似點(diǎn)闡釋理由《（1）》與《（2）》情節(jié)結(jié)構(gòu)相似（3）藝術(shù)手法相似（4）主題思想相似（5）三（54分）17．微寫作。（9分）三年同窗，離別在即。請你從下面三句詩中任選一句，設(shè)計(jì)一幅畫，贈給同桌。（1）會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。（2）時人不知凌云木，只待凌云始道高。（3）山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。要求：①說明畫的構(gòu)圖和意味，條理清晰；②字?jǐn)?shù)在80-100字以內(nèi)。18．大作文。（45分，含書寫分5分）你關(guān)注到教室里張貼的“學(xué)習(xí)金字塔”圖嗎？它簡潔地告訴我們：采用的學(xué)習(xí)方式不同，學(xué)習(xí)者在兩周以后記住的內(nèi)容（平均學(xué)習(xí)留存率）是不同的。請從以下寫作任務(wù)中任選一個，完成一篇不少于600字的文章。任務(wù)文體類型閱讀對象寫作意圖一敘事類剛剛跨入初中段的學(xué)弟學(xué)妹【分享】改進(jìn)學(xué)習(xí)方式的經(jīng)歷和感受/采用某種方式學(xué)習(xí)以后的發(fā)現(xiàn)和感悟……二議論類【勸說】主動學(xué)習(xí)的重要性/主動學(xué)習(xí)的常見方式/改進(jìn)某種學(xué)習(xí)方式的辯證思考……三實(shí)用類【介紹】如何采用高效學(xué)習(xí)方式適應(yīng)初中學(xué)習(xí)生活/尋找適合自身的學(xué)習(xí)方式……要求：（1）任選一個角度，自擬題目，符合文體特征；（2）不要出現(xiàn)含考試信息的人名、校名、地名等。

2023~2024學(xué)年度第二學(xué)期第二次學(xué)情調(diào)研九年級語文參考答案一（20分）1．（6分）（1）（2分）①衷②zài（2）（2分）C（A融合通達(dá)，強(qiáng)調(diào)流通、貫通、溝通；C無隔閡，偏指感情關(guān)系好）（3）（2分）并列短語，符合語境。示例：靈秀而高雅/沉靜而深刻/純凈而高尚2．（7分）（1）（1分）悠然見南山（2）（1分）長河落日圓（3）（1分）雞聲茅店月（4）（2分）（詩句涉及“松、竹、梅、水、月”五個意象中的任一個，精神正向即可）示例：明月松間照，清泉石上流/咬定青山不放松，任爾東西南北風(fēng)/墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開……（5）（2分）（注意：0.5分1空；錯一個，一般會錯2個）正確序號：A-④B-②C-①D-③3（5分）發(fā)表見解，有針對性，言之有據(jù)。（1）（2分）示例：中國書法與中國繪畫同根同源，都是用水墨創(chuàng)作，同屬于美術(shù)藝術(shù)（1分），所以配啟功先生的書法作品，實(shí)際上就是配了一幅水墨畫（1分）。（2）（3分）指出詩配畫的作用2分，結(jié)合《登飛來峰》和啟功書法作品為例印證1分。示例：詩配畫，可以幫助讀者更好地把握詩歌的思想情感/理解詩的內(nèi)涵與意境/豐富讀者的審美體驗(yàn)/詩情畫意，相得益彰，可提升整體藝術(shù)境界。比如啟切先生的這幅書法作品遒勁剛健、大氣磅礴，與《登飛來峰》開拓進(jìn)取、從容自信的感情磋調(diào)貼合。4．（2分）內(nèi)容適切1分，對聯(lián)要求（字?jǐn)?shù)相等、詞性相同、語意相關(guān)、仄起平收）1分。示例：品畫中詩情二（46分）（一）（15分）5．（3分）找對句子1分，“云”的意象分析1分，文句理解1分。示例：與“蹙蹙如籠鳥之觸隅，每思颺去”呼應(yīng)（1分）。詩中“云”的特征是孤立自持，舒卷自如，象征著自由獨(dú)立，無拘無束（1分）。而此句中的徐霞客如同受困的飛鳥，一心想掙脫束縛，展翅飛翔，表現(xiàn)出向往自由、追求獨(dú)立的人格特質(zhì)，兩者意蘊(yùn)相似（1分）。6．（2分）C7．（3分）一個分句1分，意譯即可。示例：（徐霞客）拿筆快速地記錄，（所記內(nèi)容）即使是擅長寫文章的人，也沒法超過他。8．（3分）明確語氣1分，包含的思想情感1分，給人的閱讀體驗(yàn)1分。示例：“矣”字表感嘆（1分），徐霞客對自己能以一介平民的身份與孤身一人的力量，做到與有皇帝命令或國家支持的張騫、玄奘、耶律楚材三位前人一樣，縱橫千里，遍游神州，深感自豪與滿足（一生無憾）（1分）。感慨無限，令人動容（1分）9．（4分）辯證分析2分，學(xué)習(xí)建議2分。示例：朋友，勇于冒險(xiǎn)、敢于挑戰(zhàn)的探險(xiǎn)精神固然值得肯定（1分），但如不具備一定的專業(yè)知識與技能，可能會帶來不必要的風(fēng)險(xiǎn)和損失（1分）。此外，僅追求新鮮刺激意義不大，我們更應(yīng)學(xué)習(xí)徐霞客熱愛自然，走遍大好山河的遠(yuǎn)大志向（1分）和治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，追根求源、求真務(wù)實(shí)的科學(xué)探索精神（1分）。（二）（12分）10．（4分）簡明概括，意對即可。示例：①樹木叢生，生機(jī)盎然（2分）；②依賴索求，關(guān)系緊張（2分）11．（4分）可從遣詞造句、修辭手法、語言風(fēng)格等不同角度切入分析，分析合理即可。示例：運(yùn)用擬聲詞，多用動詞和短句/采用了比擬（擬物）、夸張、化用《詩經(jīng)》中的詩句等手法/語言生動形象，極富畫面感（詼諧幽默，富有鄉(xiāng)土氣息），寫出了我爬樹砍枝時的動作敏捷，身姿矯健，展現(xiàn)出農(nóng)村孩子苦中作樂的自信與頑強(qiáng)。12．（4分）理解句子的淺層含義2分，揭示蘊(yùn)含的深層含義2分。示例：“山可以無人”是說，山林是可以不依賴于人類而獨(dú)立存在的生命循環(huán)系統(tǒng)。大自然對人類從不索求，沒有人類的索求與破壞，山林會更加豐茂自在（2分）?！叭瞬豢蔁o山”是說，無論是物質(zhì)匱乏時，還是生活富裕時，人類的生存與發(fā)展都離不開大自然（山林）慷慨的給予。人類更要懂得感恩和敬畏自然，與自然和諧相處（2分）。（三）（11分）13．（2分）D（絕對化錯誤，文中是說“可能”）14．（3分）根據(jù)表格中信息推測，正確列舉一個得1分?？深A(yù)見的體力勞動（1分）、收集數(shù)據(jù)（1分）和處理數(shù)據(jù)（1分）等工作類型可能被替代。15．（6分）注意辯論流程：正方三辯回答的是反方二辯提出的質(zhì)疑問題。（1）（2分）示例：對方辯友說的其實(shí)是AI技術(shù)應(yīng)用帶來的困境，并不能證明弊大于利。人工智能在取代部分傳統(tǒng)工作的同時，也在產(chǎn)生大量新的工作，人工智能對就業(yè)結(jié)構(gòu)具有推升作用。（2）（2分）示例：人工智能在發(fā)展過程中產(chǎn)生的責(zé)任倫理困境令人深思，但我們相信，不斷完善的相關(guān)法律制度與監(jiān)督體系，完全可以解決責(zé)任倫理困境的問題。尤其是人工智能產(chǎn)品在交通和醫(yī)療等方面的應(yīng)用，我們會確保其技術(shù)成熟