河北省石家莊市2023-2024學年八年級下冊期中語文試題（附答案）

河北省石家莊市2023-2024學年八年級下學期期中語文試題一、積累·運用（22分）1．初二年級開展了“漫步古詩苑”主題學習活動，閱讀小冀同學的開場白，回答下列問題。（6分）【甲】千百年來，無數優(yōu)秀的詩人發(fā)展和繼承了中華文化的精髓，他們的詩成為了一代代人心靈的寄托。無論是（yìlì）的巍巍青山，還是（liúshì）的悠悠江水，又或是凋零的片片落葉……當它們遇到了詩人，便有了悲喜，有了情懷。今天，就讓我們一起漫步“古詩苑”，棲息在詩的國度，感受翩然而至的詩意，追溯過去的時光?！疽摇肯嘈胚@次活動一定會點燃大家品味詩歌、創(chuàng)作詩歌。（1）據拼音寫出漢字。（2分）yìlì______ liúshì______（2）給加點字注音。（2分）棲息______ 追溯______（3）甲乙兩句均有語病，請寫出修改意見。（2分）2．漫步古詩苑，詩詞大闖關，讓我們一起來挑戰(zhàn)吧！（10分）（1）第一關：補寫詩句。①______，君子好逑。（《關雎》）②______，在水一方。（《蒹葭》）（2）第二關：古詩文流行語。請給下面的這句流行語配上相應的古詩文名句?，F代流行語古詩文分分鐘都想見?、踎___________，____________！（《子衿》）（3）第三關：·請根據語境填寫連續(xù)的兩句古詩文名句。好朋友要遠行，你借用王維的“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人”這兩句詩送別略顯傷感，不妨用王勃《送杜少府之任蜀州》中的詩句“④____________，____________”更顯豪邁。（4）第四關：中國人取名經常從古詩中尋找靈感，如“陳云夢”這一人名就出自孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》中的“⑤____________，____________”這兩句詩。（5）第五關：根據古詩聯想古文?！短一ㄔ丛姟分械摹巴婵v行歌，斑白歡游詣”聯想到《桃花源記》中的⑥____________，____________。3．“漫步古詩苑”活動后，每班制成了詩集，請你仿照畫線句的句式，為此活動補齊寄語。（3分）讀詩給人以樂趣，給人以才干。讀一首好詩，相當于品一壺清茶，清香襲人，令人舒適滿懷：讀一首好詩，相當于賞一園春色，花氣芬芳，令人流連忘返；讀一首好詩，____________，____________，____________。4．4月22日是世界地球日，你所在小區(qū)物業(yè)群，向業(yè)主發(fā)出“世界地球日宣傳標語”征集評選活動，下面是大家推選出來的三則標語，請任選一則說說大家推選的理由。（3分）小草才露尖尖角，莫讓鞋印踩上頭。源以綠己，甜以待人。一方小手帕，傳遞你我他：一顆環(huán)保心，綻放文明花。ABC閱讀（38分）（一）古詩文閱讀（12分）班級計劃做一期“柳宗元詩文主題閱讀”專刊，小語想將下列詩文編輯進專刊，邀你參與編輯?！炯住繚O翁漁翁夜傍西巖宿，曉汲清湘燃楚竹①。煙銷日出不見人，欸乃②一聲山水綠?；乜刺祀H下中流，巖上無心云相③逐。①曉汲清湘燃楚竹：早上汲取清澈的湘水，以楚竹為柴做飯。②欸（āi）乃：象聲詞，一說指槳聲，一說是人長呼之聲。③無心：陶淵明《歸去來兮辭》有“云無心而出岫”句，一般是表示那種物我兩忘的心靈境界?！疽摇渴录雀F①，上由橋西北下土山之陰，民又橋焉。其水之大，亙石②為底，達于兩涯。若床若堂，若陳筵席，若限閫奧③。水平布其上，流若織文④，響若操琴。揭跣⑤而往，折竹箭，掃陳葉，排腐木，可羅胡床⑥十八九居之。交絡⑦之流，觸激之音，皆在床下；罩羽之木，龍鱗之石，均蔭其上。古之人其有樂乎此耶？后之來者有能追予之踐履⑧耶？（節(jié)選自《石澗記》）①窮：畢，完成。②亙（gèn）石：接連不斷的石頭。亙，橫貫。③限：門檻，這里作動詞用，用門檻把正屋與內室隔開。閫（kǔn）奧：指內室深處。閫，內室，閨門。④文：同“紋”，紋彩、花紋。⑤揭（qì）：把衣服拎起來。跣（xiǎn）：光著腳。⑥胡床：一種可以折疊的輕便坐具。⑦交絡：交織，形容水波像交織的紋理。⑧踐履：蹤跡，行跡。【丙】從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差拔拂?！渡希拿嬷駱洵h(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。（節(jié)選自《小石潭記》）5．請比較下列加點詞語，意思不相同的一項是（）（3分）A．亙石為底 全石以為底 B．古之人其有樂乎此耶 心樂之C．石渠之事既窮 既出，得其船 D．若床若堂 皆若空游無所依6．翻譯下列句子。（4分）（1）后之來者有能追予之踐履耶？（2）伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。7．柳宗元在【甲】詩借漁翁這一形象表達了自己怎樣的思想感情？請結合詩句作簡要分析。（2分）8．柳宗元的山水游記對后世影響深遠，根據提示完成“游記寫作要素探究表”。（3分）探究一【乙】文：“上由橋西北”“下土山之陰”?！颈课模骸皬男∏鹞餍小薄跋乱姟薄白渡稀?。要素一：（1）______探究二【乙】文中“（2）______”一句和《小石潭記》中“如鳴珮環(huán)”都用比喻寫出了水聲的悅耳動聽：【乙】文中的“若床若堂，若陳筵席，若限閫奧”和【丙】文中的“為坻，為嶼，為堪，為巖”又都寫出了岸邊石頭的不同形態(tài)……要素二：多角度描寫景觀。探究三【乙】文和【丙】文兩段文字為讀者展現美麗畫卷的同時，又讓人感受其寄寓的復雜情感。要素三：（3）______探究小結：一篇好的游記，這三個寫作要素缺一不可，共同構成一個完整的格局。（二）說明文閱讀（10分）飛花令的前世今生李定廣①飛花令是我國古代的酒令游戲之一。古代宴會中，為了佐飲助興，推一人為令官，其余的人聽其號令，輪流做指定的游戲，或說出指定的詩文，或對對子，或講故事，或說笑話，或唱曲子等，違令或輸的人飲酒。②酒令種類成百上千，漢唐兩朝尤其繁盛，其中文化素養(yǎng)較高的人喜歡玩詩文一類的酒令游戲，稱為“雅令”。③唐宋時期“雅令”盛行，由此產生了一大批唐宋“小令詞”，就是我們所說的“唐宋詩詞”的“詞”，比如《調笑令》《三臺令》。唐代詩人王建的《調笑令》曰：“團扇，團扇，美人病來遮面。玉顏憔悴三年，誰復商量管弦。弦管，弦管，春草昭陽路斷?！本蒲缟蟿?chuàng)作出這樣詼諧又經典的“雅令”，無疑會給酒宴帶來濃厚的文化氣息。④明清以來，人們常玩的“雅令”為飛花令?！帮w花”一詞出自唐代詩人韓胡《寒食》詩首句“春城無處不飛花”。飛花令早期只以“花”字為令，規(guī)定每人說一句嵌有“花”字的詩詞，說不出或者說錯了詩句要罰酒。若在座的都是高手，則增加難度，對“花”字的位置作出嚴格要求，一般是依次出現，一輪完成，不斷循環(huán)?！帮w花令”在明代越玩越火，明代王世貞《阮郎歸》說：“六么檀句軟金杯，飛花小令催?！焙髞碇饾u不局限于“花”字，諸如“春”“月”“紅”等這些古詩詞里出現頻率較高，且又有美好寓意的字，也成為飛花令的常用令字。⑤近半個多世紀以來，飛花令驟然沉寂，無論是在現實酒宴中還是在大眾讀物里，基本消失了蹤影。直到2017年《中國詩詞大會》第二季播出，飛花令如天女散花一般回歸了，帶給人們“春藏無處不飛花”的驚艷感受。中國詩詞大會專家團隊發(fā)掘出這一古老的文化品種，并對舊式飛花令進行了三點改造，讓其適應新時代的文化土壤。⑥首先，讓飛花令大眾化。舊式飛花令主要活躍在文人雅士的宴會中，現在要讓它真正“飛入尋常百姓家”，最重要的是降低難度門檻。如不限定“令字”在詩句中的位置，這樣就能讓全民都“玩得起”。⑦其次，創(chuàng)造新的有“難度梯隊”的玩法。為了適應比賽，也為了一些詩詞高手的需求，《中國詩詞大會》創(chuàng)造出三個難度等級的飛花令：單字飛花令、雙字飛花令、超級飛花令?！俺夛w花令”主要指組合飛花令，類與類的組合，如數字+季節(jié)，數字+酒器，顏色+植物等等，也包括成語飛花令等難度較大的玩法。2021年播出的《中國詩詞大會》第六季又升級并更名為：橫掃千軍、組合飛花令、超級組合飛花令?！皺M掃千軍”就是選手一人以“雙字飛花令”對戰(zhàn)百人團?！俺壗M合飛花令”的“超級”體現在兩個方面，一是用類與指定字的組合，如植物+指定字“紅”，二是偶然性組合，在字牌滾動中選擇。⑧再次，讓大眾感受到飛花令的美感。舊式飛花令一般只說一句詩詞，改造后的飛花令要求必須說兩句。中華詩詞的美感優(yōu)勢之一就是上下句節(jié)奏、對稱和平仄相對而形成的節(jié)奏美、整齊美（參差美）以及抑揚美。⑨玩新式飛花令，頗能體現“腹有詩書氣自華”的才情，又能表現敏捷和機智，更能展現中華審美的魅力，深受人們喜愛。新式飛花令，已成為當下大眾喜聞樂見的詩詞游戲，也成了人們學習詩詞的方式之一。9．下列關于“飛花令”的理解，有誤的一項是（）（3分）A．飛花令是我國古代宴會用來佐飲助興的酒令游戲之一。B．飛花令屬“雅令”，舊式飛花令主要活躍在文人雅士的宴會中。C．飛花令中的“飛花”一詞源自韓翃詩句“春城無處不飛花”。D．飛花令必須以“花”字為令，規(guī)定每句詩詞嵌有“花”字。10．中國詩詞大會專家團隊對舊式飛花令進行了哪些改造，降低了難度門檻，使得飛花令能夠“飛入尋常百姓家”。（3分）11．第⑦段主要運用了哪種說明方法，試分析其作用。（2分）12．請分析第⑧段中的加點詞語“一般”的表達效果。（2分）（三）記敘文閱讀。（12分）馬吳伯簫①也許是緣分，從孩提時候我就喜歡了馬。三四歲，話怕才咿呀會說，仿佛家門前，老槐樹蔭下，站滿了大圈人，說不定是送四姑走呢。老長工張五，從東院牽出馬來，鞍韉都已齊備，右手是長鞭，先就笑著嚷：跟姑姑去吧？說著一手攪上了鞍去，我就高興著忸怩學唱：騎白馬，吭鈴吭鈴到娘家……大家都笑了。準是父親，我是喜歡父親而卻更怕父親的，說：下來罷！小小的就這樣皮。一團高興全飛了。下不及，躲在了祖母跟前。②人，說著就會慢慢兒大的。坡里移來的小桃樹，在菜園里都長滿了一握。姐姐出閣了呢。那遠遠的山莊里，土財主。每次搬回來住娘家，母親和我們弟弟，總是于夕陽的輝照中，在莊頭眺望的。遠遠聽見了塞鈴聲響，隔著疏疏的楊柳，隱約望見了在馬上招手的客人，母親總禁不住先喜歡得落淚。我們也快活得像幾只鳥，叫著跑著迎上去。問著好，從伙計的手中接過馬轡來，姐姐總說：“又長高了?！避囬T口，也是彼此問著好：客人盡管是一邊笑著，偷回首卻是滿手帕的淚。③家鄉(xiāng)的日子是有趣的。大年初三四，人正閑，衣裳正新，春聯的顏色與小孩的興致正濃。村里有馬的人家，都相將牽出了馬來。雪掩春田，正好馳驟競賽呢?？傄灿腥迤チT，騎師是各自當家的。我們的，例由比我大不了幾歲的叔父負責，叔父騎膩了，就是我的事。觀眾不少?。和宓淖娌?，兄弟行輩，年老的太太，較小的鄰舍侄妹，一湊就是近百的數目。嶄新的年衣，咳笑的亂語，是同了那頭上亮著的一碧晴空比著光彩的。騎馬的人自然更是鼓舞有加噢。一鞭揚起，真像霹靂弦驚，颼颼的那耳邊風絲，恰應著一個滿心的矜持與歡快。馳騁往返，非到了馬放大汗不歇。畢剝的鞭炮聲中，馬打著響鼻，像是凱旋，人散了。那是一幅春郊試馬圖。④那樣直到上元，總是有馬騎的親戚家人來人往，驢騾而外，代步的就是馬。那些日子，家里最熱鬧，年輕人也正蓬勃有生氣。姑表堆里，不是常常少不了戲謔么？春酒筵后，不下象棋的，就出門道幾趟馬。⑤孟春雨霽，滑?的道上，騎了馬看卷去的涼云，麥苗承著殘滴，草木吐著新翠，那一脈清鮮的泥土氣息，直會沁人心脾。殘虹拂馬鞍，景致也是宜人的。⑥端陽，正是初夏，天氣多少熱了起來。穿了單衣，戴著箬笠，騎馬去看戚友，在途中，偶爾河邊停步，攀著柳條，乘乘涼，順便也數數清流的游魚，聽三兩漁父，應著活浪活浪的水聲，哼著小調兒，這境界一品尚書是不換的。不然，遠道歸來，恰當日銜半山，殘照紅于榴花，驅馬過三家村邊，酒旗飄處，斜睨著“聞香下馬”那么幾個斗方大字，你不饞得口流涎么？才怪！鞭子垂在身邊，搖擺著，狗咬也不怕。“小妞！吃飯啦，還不給我回家！”你瞧，已是吃大家飯的黃昏時分了呢。把韁繩一提，我也趕我的路。到家掌燈了，最喜那滿天星斗。⑦真是家鄉(xiāng)的日子是有趣的。⑧當學生了。去家五里遙的城里。七天一回家，每次總要過過馬癮的。東嶺，西洼，河埃，叢林，蹤跡殆遍殆遍。不是午飯都忘了吃么？直到父親呵叱了，才想起肚子餓來。反正父親也是喜歡騎馬的，呵叱那只是一種擔心。啊，生著氣的那慈愛喜悅的心?。、嶙娓敢矏垴R，除了像三國志那樣幾部老書。春天是好騎了馬到十里外的龍?zhí)犊蠢婊ǖ?。秋來也喜去看礦山的楓葉。馬夫，別人爭也無益，我是抓定了的官差。本來么，祖孫兩人，緩轡蹣跚于羊腸小道，或浴著朝陽，或撥著晚霞，閑談著，也同鄉(xiāng)里交換問寒問暖的親熱的說話：右邊一只鳥飛了，左邊一只公雞喔喔在叫，在純樸自然的田野中，我們是陶醉著的。⑩孩子時候的夢比就風雨里的花朵，是一招就落的。轉眼，沒想竟是大人了。家鄉(xiāng)既變得那樣蒼老，人事又總坎坷紛亂，閑暇少，時地復多乖離，躍馬長堤的事就稀疏寥落了?？墒俏疫€是喜歡馬呢：不管它是銀禁，不管它是赤兔，也不管它是泥肥駿瘦，蹄輕鬣長，我都喜歡。我喜歡劉玄德躍馬過檀溪的故事，我也喜歡“泥馬渡康王”的傳說，即使荒誕不經吧，卻都是那樣神秘超遠，令人深深向往。?徐庶走馬薦諸葛，在這句話里，我看見了大野中那位熱腸的而又灑脫風雅的名士。騎馬倚長橋，滿樓紅袖招，你看那于綠草垂楊臨風佇立的金陵年少，豐采又夠多么英俊翩翩呢。固然敝車羸馬，顛頓于古道西風中，也會帶給人一種寂寞悵惘之感的，但是，這種寂寞悵惘，不是也正可于或種情景下令人留戀的么？——前路茫茫，往哪里去？當你徘徊踟躕時就姑且信托一匹龍鐘的老馬，跟了它一東二冬的走吧。聽說它是認識路的。譬如那回憶中幸福的路。?落日照大旗，馬鳴風蕭蕭。?噲，怎么這樣壯呢！膽小的人不要哆嗦啊，你看，那風馳電掣的閃了過去又風馳電掣的閃了過來的，就是馬。那就是我所喜歡的馬。弟弟來信說，“家里才買了一匹年輕的馬，挺快的?！闭媸?，說句兒女情長的話，我有點兒想家。一九三四年三月青島13．作者圍繞“家鄉(xiāng)的日子是有趣的”，寫了哪些事情？請根據文章內容完成下面圖表。（4分）①三四歲時，騎馬唱歌家鄉(xiāng)的日子是有趣的⑤______②______⑥端陽訪友，騎馬賞景③______⑦放假回家，騎馬過癮④春節(jié)期間，騎馬串門⑧______14．作者在敘述事件的過程中，融合了描寫、抒情、議論等多種表達方式，請選擇上述圖表中任一事例，簡要分析表達效果。（4分）示例：文中“端陽訪友，騎馬賞景”，通過描寫人物衣著、途中景物與人物活動，表現了“我”愉悅的心情；“最喜那滿天星斗”議論與抒情相結合，抒發(fā)對家鄉(xiāng)夜景的喜愛之情。15．文中第⑦段獨立成段有何作用？（2分）16．文中的第?自然段，“落日照大旗，馬鳴風蕭蕭”出自杜甫的《后出塞》，表現了一種颯然慷慨的雄風，這種意境和結尾的“真是，說句兒女情長的話，我有點兒想家”一句中所表現出來的柔情是否相矛盾？請簡要分析（2分）（四）名著閱讀。（4分）閱讀下面《經典常談》選段，請根據要求完成問題。選段一：秦以后只是書體演變的時代。演變的主因是應用，演變的方向是簡易?！龝喕?，便成“行書”，起于晉代。大概正書不免于拘，草書不免于放，行書介乎兩者之間，最為適用?！墩f文解字一》選段二：歌謠可分為徒歌和樂歌。徒歌是隨口唱，樂歌是隨著樂器唱。徒歌也有節(jié)奏，手舞腳蹈便是幫助節(jié)奏的；可是樂歌的節(jié)奏更規(guī)律化些……歌謠的節(jié)奏最主要的靠重疊或復沓：本來歌謠以表情為主，只要將情表達清楚就可以，用不著費話。重疊可以說原是歌謠的生命，節(jié)奏也便建立在這上頭。字數的均齊，韻腳的調協，似乎是后來發(fā)展出來的。有了這些，重疊才在詩歌里失去主要的地位?！对娛?7．選段一介紹秦以后書體的演變，下列選項所用書體與書法對應正確的一項是（）（2分）A．草書正書行書 B．正書草書行書C．草書行書正書 D．行書正書草書18．選段二所說的“重疊”就是我們在《關雎》《蒹葭》學過的______的形式。（2分）寫作（40分）19．閱讀下面材料，按要求完成作文。給自己一個笑臉，讓自己擁有一份希望：給自己一個機會，讓自己擁有一份快樂；給自己一個鼓勵，讓自己擁有一些勇敢；給自己一份堅持，讓自己擁有一次蛻變……親愛的同學，在這個充滿繽紛的春天，在充實忙碌的生活中，你想給自己什么呢？請以“給自己______”為題，寫一篇文章。要求：①請先把題目補充完整；②文體不限，詩歌除外：③不得少于600字；④運用多種表達方式：⑤文中不得出現真實的班名、人名。

答案1．（6分）（1）（2分）屹立流逝（2）（2分）qīxīzhuīsù（3）（2分）甲：繼承和發(fā)展換位置。乙：在“創(chuàng)作詩歌”后面加上“的熱情”。2．（10分）（1）①窈窕淑女②所謂伊人（2）③一日不見，如三月兮（3）④海內存知己，天涯若比鄰（4）⑤氣蒸云夢澤，波撼岳陽城（5）⑥黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。3．（3分）示例：相當于望一輪明月，陰晴圓缺，令人思緒萬千。4．（3分）示例一：A改寫詩句，富有創(chuàng)意，生動形象的表達對小草的愛護的意思。示例二：B巧用諧音，增強表現力，表達每個人要從自己愛護綠色做起，把美好環(huán)境留給他人的意思。示例三：C運用對偶，對仗工整，句式整齊，押韻，富有音韻美，表達了接力愛護環(huán)境，共創(chuàng)美好文明社會的意思。5．（3分）B6．（4分）（1）以后的人，有誰能追隨我的足跡來此嗎？（2）砍到竹子，開辟一條道路，向下看見一個小石潭，潭水格外清涼。7．（2分）《漁翁》詩刻畫了一位自由閑適的漁人形象。他飲清湘，燃楚竹，伴山水，唱漁歌，夜宿晨起，駕船打漁，悠閑淡然。詩人借此表達自己遭貶之后對避世隱居的恬淡安適生活的向往之情。8．（3分）（1）根據游蹤記述游覽見聞/游蹤/蹤跡/所至（2）響若操琴（3）寫景同時，寄寓“