2024九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)提練第8講實(shí)驗(yàn)探究習(xí)題課件新版新人教版

期末提分練案第8講實(shí)驗(yàn)探究一、實(shí)驗(yàn)題(2題10分，其余每題15分，共100分)1.【2023·寧夏】學(xué)習(xí)小組在實(shí)驗(yàn)室探究銅、鋅、銀三種金屬的活動(dòng)性順序?！驹O(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)】同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)并進(jìn)行如圖所示實(shí)驗(yàn)(實(shí)驗(yàn)中所用金屬均已用砂紙打磨)。1234567

1234567(2)實(shí)驗(yàn)Ⅱ中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是

銅片表面有銀白色固體生成，溶液由無(wú)色變成藍(lán)色

?。

(3)上述實(shí)驗(yàn)涉及的基本反應(yīng)類型是

置換反應(yīng)

?。

銅片表面有銀白色固體生成，溶液由無(wú)色變成藍(lán)色置換反應(yīng)1234567(4)由上述實(shí)驗(yàn)得出三種金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是鋅、銅、銀?！痉此寂c交流】(1)請(qǐng)你另設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案驗(yàn)證這三種金屬的活動(dòng)性順序

鋅、硫酸銅溶液、銀

?(寫(xiě)出所用試劑即可)。

(2)某同學(xué)又取了金屬M(fèi)放入試管中，滴加稀硫酸，發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生，請(qǐng)你推測(cè)：金屬M(fèi)

能

?(填“能”或“不能”)與硫酸銅溶液發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。

鋅、硫酸銅溶液、銀能1234567【拓展與延伸】同學(xué)們用不同形狀的鋅和不同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸在室溫下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，探究鋅與稀硫酸反應(yīng)快慢的影響因素，實(shí)驗(yàn)記錄如表所示：1234567實(shí)驗(yàn)編號(hào)硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)(均取20mL)鋅的形狀(均取1g)氫氣的體積(mL)(均收集3分鐘)①20％鋅粒31.7②20％鋅片50.9③30％鋅粒61.7④30％鋅片79.91234567實(shí)驗(yàn)①②對(duì)比說(shuō)明

在其他條件相同時(shí)，鋅與稀硫酸接觸面積越大，反應(yīng)速率越快

?；要比較不同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸對(duì)反應(yīng)快慢的影響，應(yīng)選擇的實(shí)驗(yàn)編號(hào)是

①③或②④

?。由此得出不同形狀的鋅和不同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸都會(huì)影響反應(yīng)的快慢。

在其他條件相同時(shí)，鋅與稀硫酸接觸面積越大，反應(yīng)速率越快①③或②④12345672.【情境題·2023·赤峰生活應(yīng)用】人被蚊蟲(chóng)叮咬時(shí)，蚊蟲(chóng)向人的皮膚內(nèi)“注射”了“蟻酸”，使叮咬處紅腫痛癢?；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)們對(duì)蟻酸產(chǎn)生了濃厚的興趣，決定對(duì)其進(jìn)行探究?！咎岢鰡?wèn)題】蟻酸的成分是什么？具有什么性質(zhì)？【查閱資料】蟻酸是一種有機(jī)酸，化學(xué)名稱叫甲酸，化學(xué)式為HCOOH；蟻酸在隔絕空氣并加熱的條件下會(huì)分解生成兩種氧化物。1234567【實(shí)驗(yàn)探究】(1)向盛有蟻酸溶液的試管中滴入幾滴紫色石蕊溶液，觀察到溶液變成紅色，說(shuō)明蟻酸溶液呈

酸

?(填“酸”或“堿”)性。

酸1234567(2)小亮同學(xué)根據(jù)蟻酸中含有

氫、氧

?元素，推測(cè)出蟻酸分解生成的氧化物之一是H2O。

氫、氧1234567(3)小亮同學(xué)對(duì)蟻酸分解生成的另一種氧化物提出猜想：Ⅰ.該氧化物是CO2；Ⅱ.該氧化物是CO。他將蟻酸分解產(chǎn)生的氣體通過(guò)如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行驗(yàn)證：

不成立澄清石灰水變渾濁

1234567【討論交流】(4)從環(huán)保角度分析，該裝置存在的明顯不足是

缺少尾氣處理裝置

?。

【拓展延伸】(5)甲酸(HCOOH)中碳、氫、氧三種元素的原子個(gè)數(shù)比為

1∶2∶2

?，質(zhì)量比為

6∶1∶16

?。

缺少尾氣處理裝置1∶2∶26∶1∶161234567(6)為緩解蚊蟲(chóng)叮咬的痛癢，可在叮咬處涂抹下列物質(zhì)中的

A、B

?(填字母)。

A.蘇打水B.肥皂水C.醋酸A、B12345673.【新視角·2023·寧夏主題探究題】我國(guó)提出2060年前實(shí)現(xiàn)碳中和，彰顯了負(fù)責(zé)任大國(guó)的作為與擔(dān)當(dāng)。實(shí)現(xiàn)碳中和人人有責(zé)，讓我們從衣食住行點(diǎn)滴做起，節(jié)約能源，低碳生活。學(xué)習(xí)小組開(kāi)展“低碳行動(dòng)”實(shí)踐活動(dòng)，聚焦主要物質(zhì)二氧化碳，實(shí)驗(yàn)探究二氧化碳的性質(zhì)與轉(zhuǎn)化過(guò)程如下：探究活動(dòng)一：探究二氧化碳與水的反應(yīng)【設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)】同學(xué)們?nèi)∈锶芤喝境勺仙母稍锛垪l，完成如下實(shí)驗(yàn)操作。1234567實(shí)驗(yàn)編號(hào)ⅠⅡⅢⅣ實(shí)驗(yàn)操作?

??

??

??

?實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象紫色紙條不變色紫色紙條不變色紫色紙條變紅色紫色紙條變紅色紫色紙條變紅色1234567【解釋與結(jié)論】(1)分析對(duì)比實(shí)驗(yàn)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ，得出的結(jié)論是水和二氧化碳都不能使紫色石蕊變紅，二氧化碳與水共同作用使紫色石蕊變紅。(2)實(shí)驗(yàn)Ⅳ的目的是

說(shuō)明酸能使紫色石蕊變紅

?。

說(shuō)明酸能使紫色石蕊變紅1234567(3)分析對(duì)比實(shí)驗(yàn)Ⅲ和Ⅳ，得出的結(jié)論是

二氧化碳與水反應(yīng)生成了酸

?。

二氧化碳與水反應(yīng)生成了酸

1234567探究活動(dòng)二：探究二氧化碳與堿溶液的反應(yīng)?！驹O(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)】同學(xué)們?nèi)溲趸}溶液和氫氧化鈉溶液設(shè)計(jì)并進(jìn)行了如圖所示實(shí)驗(yàn)。1234567【解釋與結(jié)論】實(shí)驗(yàn)①中觀察到的現(xiàn)象是

石灰水變渾濁

?，得到二氧化碳能與氫氧化鈣溶液發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的結(jié)論；實(shí)驗(yàn)②中觀察到無(wú)明顯現(xiàn)象，得到二氧化碳不能與氫氧化鈉溶液發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的結(jié)論。

石灰水變渾濁1234567【反思與評(píng)價(jià)】有同學(xué)認(rèn)為實(shí)驗(yàn)②得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論不合理，他認(rèn)為無(wú)明顯現(xiàn)象并不能證明二氧化碳與氫氧化鈉溶液不發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，于是設(shè)計(jì)了以下三個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，證明二氧化碳是否能與氫氧化鈉溶液發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，其中能達(dá)到目的的方案有

方案一、方案三

?。

方案一、方案三1234567實(shí)驗(yàn)方案實(shí)驗(yàn)步驟方案一在兩個(gè)相同的軟塑料瓶中充滿二氧化碳，分別加入等量的水和氫氧化鈉溶液，振蕩，觀察現(xiàn)象方案二向一瓶盛有二氧化碳的集氣瓶中加入適量氫氧化鈉溶液，振蕩后，滴加幾滴無(wú)色酚酞溶液，觀察現(xiàn)象方案三向一瓶盛有二氧化碳的集氣瓶中加入適量氫氧化鈉溶液，振蕩后，滴加足量稀鹽酸，觀察現(xiàn)象1234567【表達(dá)與交流】

(2)請(qǐng)你為某工廠提出一條減少排放物中二氧化碳含量的建議：

開(kāi)發(fā)新能源，減少化石燃料的使用(合理即可)

?。

開(kāi)發(fā)新能源，減少化石燃料的使用(合理即可)12345674.【新趨勢(shì)·2023·山西學(xué)科內(nèi)綜合】隨著我國(guó)“資源節(jié)約型”與“環(huán)境友好型”社會(huì)的建設(shè)，城市垃圾的處理成為了一項(xiàng)重要工程。某校實(shí)踐小組的同學(xué)們?cè)诶蠋煹慕M織下，帶著極大的興趣對(duì)垃圾的分類、處理、焚燒產(chǎn)物等展開(kāi)了項(xiàng)目化學(xué)習(xí)。任務(wù)一：調(diào)查垃圾分類的價(jià)值1234567【咨詢交流】同學(xué)們參觀了一個(gè)垃圾分類處理廠，獲悉城市生活垃圾可分為

可回收垃圾

?、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾。垃圾的綜合化分類具體可得到金屬、塑料和

廢紙(合理即可)

?等可再利用的資源。

可回收垃圾廢紙(合理即可)1234567任務(wù)二：學(xué)習(xí)垃圾分類處理的方法【參觀學(xué)習(xí)】小組同學(xué)在技術(shù)人員的指導(dǎo)下，了解到垃圾回收處理的過(guò)程如下：分類收集→運(yùn)輸→垃圾處理廠篩分→分類處理→最終處理【小組交流】垃圾篩分時(shí)，可根據(jù)

顏色

?區(qū)分銅和鋁。

任務(wù)三：探究垃圾焚燒產(chǎn)生的氣體成分顏色1234567【提出問(wèn)題】垃圾焚燒產(chǎn)生的氣體中是否含有SO2、CO、CO2？【查閱資料】①SO2能使紅色的品紅溶液褪色，常用于檢驗(yàn)SO2；②紫紅色酸性高錳酸鉀溶液可與SO2反應(yīng)而褪色，常用于除去SO2；③SO2也能使澄清石灰水變渾濁。1234567【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，探究垃圾焚燒產(chǎn)生的氣體成分。實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論①將除塵后的氣體通入盛有少量品紅溶液的試管中紅色褪去含有SO2②將除塵后的氣體先通過(guò)圖1所示裝置后，再通入盛有澄清石灰水的試管中澄清石灰水變渾濁含有CO21234567【反思評(píng)價(jià)】(1)步驟②中，氣體從

b

?端通入圖1所示裝置。

b1234567

(3)小組同學(xué)通過(guò)一定手段，測(cè)得焚燒垃圾產(chǎn)生的氣體中CO體積分?jǐn)?shù)變化如圖2所示，t1～t2s時(shí)間段內(nèi)CO體積分?jǐn)?shù)出現(xiàn)異常的原因是

氧氣不足(或燃燒不充分，合理即可)

?。

CO2＋

氧氣不足(或燃燒不充分，合理即可)12345675.【2023·遼陽(yáng)】認(rèn)識(shí)物質(zhì)是化學(xué)研究的主要任務(wù)之一，同學(xué)們對(duì)NaOH展開(kāi)了如下探究活動(dòng)?；顒?dòng)一：探究NaOH的化學(xué)性質(zhì)1234567【查閱資料】Mg(OH)2是難溶于水的白色固體。(1)A試管中觀察到酚酞溶液變?yōu)榧t色，說(shuō)明氫氧化鈉溶液顯

堿

?性。向A試管中繼續(xù)加入稀硫酸，觀察到

溶液由紅色變?yōu)闊o(wú)色

?，由此證明NaOH能與H2SO4反應(yīng)。

堿溶液由紅色變?yōu)闊o(wú)色1234567(2)B試管中無(wú)明顯現(xiàn)象。為證明B試管中已發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，可向該試管中再加入足量的

稀鹽酸(或稀硫酸等合理即可)

?，觀察到有氣泡產(chǎn)生。

稀鹽酸(或稀硫酸等合理即可)

1234567活動(dòng)二：了解NaOH的制備

H2O1234567工業(yè)制得的NaOH中常含有一定量的NaCl。同學(xué)們采用“沉淀法”對(duì)某NaOH樣品的純度進(jìn)行測(cè)定，實(shí)驗(yàn)方案如下：活動(dòng)三：測(cè)定NaOH樣品的純度1234567(1)判斷方案中MgCl2溶液過(guò)量的化學(xué)方法是

取少量濾液于試管中，加入氫氧化鈉溶液，

有白色沉淀產(chǎn)生(合理即可)

?。

(2)稱量前需將濾渣洗滌、干燥，否則會(huì)導(dǎo)致測(cè)定結(jié)果

偏大

?(填“偏大”“偏小”或“不變”)。

取少量濾液于試管中，加入氫氧化鈉溶液，有白色沉淀產(chǎn)生(合理即可)偏大12345676.【2023·濰坊】鎂被譽(yù)為“國(guó)防金屬”，在航空母艦、艦載機(jī)、導(dǎo)彈等武器中應(yīng)用廣泛。某化學(xué)學(xué)習(xí)小組觀察鎂與硫酸銅溶液反應(yīng)時(shí)，產(chǎn)生大量無(wú)色氣體，同時(shí)有藍(lán)綠色不溶物和棕褐色不溶物生成。學(xué)習(xí)小組對(duì)生成物展開(kāi)以下探究：(1)【實(shí)驗(yàn)一】探究無(wú)色氣體的成分1234567【查閱資料】部分鹽溶于水后，能與水分子作用解離出H＋或OH－，使溶液顯酸性或堿性?！咀鞒霾孪搿扛鶕?jù)文獻(xiàn)資料和元素守恒，對(duì)氣體成分作出如下猜想：猜想1：SO2；猜想2：O2；猜想3：

H2

?。

H21234567【實(shí)驗(yàn)探究】小組成員按如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論①扇聞導(dǎo)管口氣體的氣味無(wú)明顯氣味猜想1不成立②

將帶火星的木條放在導(dǎo)管口

?帶火星的木條不復(fù)燃猜想2不成立將帶火星的木條放在導(dǎo)管口1234567實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論③用燃著的木條靠近肥皂泡肥皂泡破裂，燃燒，發(fā)出爆鳴聲猜想3成立1234567【深入探究】分別測(cè)量上述硫酸銅溶液和相同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的硫酸鈉溶液的pH，發(fā)現(xiàn)硫酸銅溶液的pH＝4，硫酸鈉溶液的pH＝7?！窘Y(jié)論】硫酸銅溶液顯酸性，是由

Cu2＋

?(填微粒符號(hào))與水分子相互作用的結(jié)果；金屬鎂能與溶液中的H＋反應(yīng)生成H2。

Cu2＋1234567(2)【實(shí)驗(yàn)二】探究藍(lán)綠色不溶物的成分【查閱資料】堿式碳酸銅[Cu2(OH)2CO3]為綠色固體，不溶于水但能溶于酸?！咀鞒霾孪搿坎孪?：Cu(OH)2；猜想2：Cu2(OH)2CO3；猜想3：Cu(OH)2和Cu2(OH)2CO3。1234567【實(shí)驗(yàn)探究】向藍(lán)綠色不溶物中滴加足量稀硫酸，不溶物溶解，無(wú)氣泡產(chǎn)生。則猜想

2、3

?(填數(shù)字)錯(cuò)誤。

小明同學(xué)結(jié)合初中所學(xué)知識(shí)，認(rèn)為猜想1也不合理，理由是

Cu(OH)2能與酸性物質(zhì)反應(yīng)

?。

2、3Cu(OH)2能與酸性物質(zhì)反應(yīng)1234567【查閱資料】某種堿式硫酸銅[Cu2(OH)2SO4]為藍(lán)綠色固體，不溶于水，能溶于酸?！驹O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】請(qǐng)你幫助小明設(shè)計(jì)方案，驗(yàn)證藍(lán)綠色不溶物中含有Cu2(OH)2SO4。簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象(可供選擇的試劑：稀鹽酸，稀硫酸，BaCl2溶液)

先將藍(lán)綠色不溶物溶于足量稀鹽酸中，再向其中滴加少量BaCl2溶液，產(chǎn)生白色沉淀，證明藍(lán)綠色不溶物中含有Cu2(OH)2SO4

?。

先將藍(lán)綠色不溶物溶于足量稀鹽酸中，再向其中滴加少量BaCl2溶液，產(chǎn)生白色沉淀，證明藍(lán)綠色不溶物中含有Cu2(OH)2SO41234567(3)【實(shí)驗(yàn)三】探究棕褐色不溶物的成分【查閱資料】①棕褐色不溶物成分較為復(fù)雜，為Cu、CuO和Cu2O中的不確定組成；

【實(shí)驗(yàn)探究】取少量棕褐色不溶物于試管中，滴加稀硫酸至過(guò)量，溶液變藍(lán)，試管底部有亮紅色固體。1234567

Cu、CuO

H2O，溶液變藍(lán)，銅不與稀硫酸反應(yīng)，試管底部有亮紅色固體12345677.【新視角·2023·煙臺(tái)主題探究題】某興趣小組在實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)一瓶敞口放置的氧化鈣，猜測(cè)該氧化鈣可能變質(zhì)。小明為確定該瓶氧化鈣的成分進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究，如下表所示：實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論取少量該氧化鈣樣品于燒杯中，加水?dāng)嚢?，靜置，取上層清液滴加到紅色石蕊試紙上①燒杯壁變熱，石蕊試紙變?yōu)樗{(lán)色樣品中含有氧化鈣和氫氧化鈣1234567實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論取少量該氧化鈣樣品于燒杯中，加水?dāng)嚢瑁o置，取上層清液滴加到紅色石蕊試紙上②燒杯底部有白色固體樣品中含有碳酸鈣1234567【交流討論】小組討論后，同學(xué)們認(rèn)為“現(xiàn)象①”不足以證明樣品中有氫氧化鈣，原因是

CaO＋

(用化學(xué)方程式表示)；“現(xiàn)象②”不足以證明樣品中有碳酸鈣，原因是

氫氧化鈣微溶于水，白色固體也可能是沒(méi)有溶解的氫氧化鈣

?。

氫氧化鈣微溶于水，白色固體也可能是沒(méi)有溶解的氫氧化鈣1234567興趣小組同學(xué)為準(zhǔn)確測(cè)定該瓶氧化鈣的成分，進(jìn)行了如下探究?！咎岢鰡?wèn)題】該瓶氧化鈣中都有哪些成分，各