教師培訓心得體會范文集錦6篇

【必備】教師培訓心得體會范文集錦6篇某些事情讓我們心里有了一些心得后，心得體會是很好的記錄方式，這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學習。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧，下面是小編為大家收集的教師培訓心得體會6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。教師培訓心得體會篇1在20xx年8月25—27連續(xù)三天的時間里，我參加了學校組織的新教師培訓，雖然只有短暫的3天時間，學到了很多書本上學不到的知識，我想對我們每一位學員都有不同的收獲，通過學校領導和骨干教師的講座中使我對教師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解，也為我將來的工作指明了方向，讓我明白教師這個職業(yè)的沉重分量，對我日后的教育工作有很大的意義。學習的每一天我都被這些老師吸引著，每一位老師的人格魅力和敬業(yè)精神深深的感染著我，這次給我們培訓的領導和教師，無論是那一個專題，所有老師都認真的組織，積極籌備，學校的發(fā)展、熱愛十一中的理由、班主任經(jīng)驗交流、如何與學生交流等等，都對我們今后的發(fā)展起到了重要的作用。幾位老師的課堂上給我印象最深的是老師們的博學多才，從即將退休的老師到與我們年紀相仿的老師，出口成章，他們每個人都有特長之處，培訓內(nèi)容十分豐富，這次培訓不單單在理論上有依據(jù)，而且在實踐中也有實例，在實踐中提高我們的認識，讓我們能夠很好的在今后的教學中得到應用。通過每位老師深刻又顯易懂的講解，還讓我對新課程改革有了更深一層的領悟。每一位領導和老師的專題以及案例都很好的解決了我們在教學中會遇到的問題，讓我工作一年中遇到了諸多困惑得到了很好的借鑒和啟迪，也重新審視了自己的教學行為，對自己以前的教學有了一次徹底的反思，這次的配需不僅學有收獲，更重要的是學到的知識應用到今后的教學實踐中。通過培訓，每位學員都能意識到加強自身素養(yǎng)的重要性，教師要給學生一杯水，首先自己要有一桶水，這樣才能得到學生敬佩。最讓我感到興奮和值得回味的就是為期半天的新教師軍事訓練，這是一種獨特的學習方式，和我們傳統(tǒng)的教師培訓截然不同，是一種全新的體驗式學習，在體驗中學習，在學習中體會。在訓練中鍛煉我們每位老師的氣質(zhì)，喊口號、站軍姿、走正步等等，所有項目要求我們?nèi)硇牡耐度?，不光外在的穿著應該有教師形象，?nèi)在也是尤為重要的。通過這次培訓，我更深刻的理解了“教書育人”的含義，教師不僅要無私的將知識傳授給學生，還要以自己高尚的品行給學生樹立榜樣，只有與時俱進，才能成為一名合格的教師。作為一名教師，要學習的東西實在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學習，盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學水平，盡快的能夠勝任自己本職的教學工作。教師培訓心得體會篇2本次網(wǎng)絡培訓形式新穎，內(nèi)容豐富，令我受益匪淺。我一共學習了6門課程：《初中英語文化意識與情感態(tài)度教學建議》、《初中英語語言技能教學建議》、《初中英語語言知識教學建議》、《國家英語課程標準的基本概念》、《師生關系中的師德》和《義務教育課程標準修訂和審議工作情況介紹》。課程的內(nèi)容詳實，涉及到英語教學的專業(yè)知識技術、語言文化和情感教學對英語教師教學的幫助講授形式也很多種多樣，PPT和視頻講解結(jié)合，還有提供教師交流的平臺。對我?guī)椭畲蟮氖恰冻踔杏⒄Z語言技能教學建議》這一門課程。它從聽說讀寫四大方面進行闡述。把教學目標分級進行分析，一步一步解釋，每一級教學目標達標要做到什么程度，同時給出了很多實用的教學建議，尤其對我們老教師很有幫助，幫助理清思路，回到原點出發(fā)，重新整理教學，把所有的教學措施重新整合，朝著明確的教學目標服務?？谡Z教學一直是英語老教師比較困難的一塊，我們自己說得不多，語言不如青年教師流利，多媒體應用手段也不像年輕教師用起來那么得心應手，所以我特地看了初中英語模塊三拓展閱讀--口語教學必須遵循語言與心理雙重功能這一片拓展閱讀，拋開自己的不足，把實際使用冬季結(jié)合到口語訓練中去，讓學生跟著我有目的的說，把語言用到實際情境中去。教師培訓心得體會篇3在長春參加國培計劃農(nóng)村骨干教師短期培訓。時間長約半個月，共計80學時。在這次培訓中有十余位專家和優(yōu)秀教師為我們進行了精彩的講座，我們還到東北師大附中明珠學?，F(xiàn)場觀摩。我們還進行了幾次經(jīng)驗交流，完成經(jīng)回到了了六份學習作業(yè)。整個行程安排的非常緊湊，令人感到極為充實?，F(xiàn)在培訓已經(jīng)結(jié)束，我已自己的城市接著進行我自己的教學任務，但本次國培帶給我的那份震撼與沉重卻會長時間地回蕩在我的心間。本次培訓中最接地氣的專家就是李元昌教授，他在榆樹市秀水中學從教，多年來創(chuàng)造了一個又一個奇跡。他說：那些學習不好的學生尤其要關注，要關注他們走出學校后的發(fā)展。他說：我們的教育要為農(nóng)村的建設和發(fā)展服務。他是陶行知先生的門徒，在自己的土地上踐行陶行知的思想與理論。初次見到李元昌教授，他給我的印象就是一個穿的比較整齊的老農(nóng)民形象，很樸實。一時間不會把他和教育專家這個名詞聯(lián)系到一起。他的話語就像其人一樣極為樸實。但那話語就像綿綿細雨，悄無聲息地滋潤我的心田。本次培訓中最具親和力的專家應是蘇立康教授。73歲了仍然精神矍鑠，活躍在講臺上。從外表來看，她老人家就像個鄰家老奶奶。她微笑著告訴我們教師要關注自身的發(fā)展，要刻苦的鉆研學科知識和學科教學。“多看點哲學書籍，學習一下結(jié)構論、方法論。這樣在教學中遇到一些難題就會迎刃而解?！蔽蚁胫思叶嗄陙淼慕?jīng)驗之談。最激進的當屬張玉新教授。他給人的第一印象當然是心直口快，他坦然：“我這人實在比較順利，三十三歲進了高級，現(xiàn)在是特級教師，評了教授。這全是托了教語文的福?！彼麑ο冗M語文教育很是不滿?！敖塘藘奢喐咧校铱焱铝?。我和領導說，去教初中吧。”“在高中，我覺得學生語文學不好，全市初中老師的錯；在初中，我又覺得是小學的錯。”“我算品出來了，為啥初中學生不愛寫作文啊？全是小學鬧的。你說小學一二年級寫啥作文啊？寫出來也是大人語言的復述?！弊钊逖诺漠攲偎蝿俳芙淌?。他身材高大，但講話卻是特別的溫柔。他是心特別細的人。他不喜歡坐在講臺上照稿念，而是捧著麥克風站在學員面前。他的講座看似信馬由韁，但細品起來卻是脈絡分明。他先講了中考作文出題的情況。又講了語文綜合性學習應注意的地方。語言幽默通俗。他的導入方式是從幾串葡萄開始：“這葡萄不錯，挺甜的。我昨天買的時候想：這幾串葡萄，加起來有一百多粒，應該是每人都能分到一粒。而事實上卻不是這樣。有的人吃得多，那有的人就吃不著。那我們就應該想，我們的學生是不是每堂課都學到知識了呢？”……“一個人能走多遠，看他與誰同行，一個人有多優(yōu)秀，看他有什么人指點，一個人有多成功，看他與什么人相伴，有幾位好同伴，將會成就你的一生?！碑斘衣犃藥孜粚＜业闹v座，真是受益匪淺，激起我心中的許多感想。我覺得我應該在一下幾方面做好：首先是要從新審視自己的教育觀。這十分重要。幾位專家都說，我們要關注學生今后的發(fā)展。而不是僅僅關心學生的分數(shù)。李元昌教授就說：“帶上考試嚼子的千里馬，也是只能當驢用。”任玲老師也說：“當我們的課堂被分數(shù)綁架，一切快樂都被剝奪了。”這么多年來，我一直在“分數(shù)”與“快樂”之間徘徊，猶豫不決，分數(shù)沒見提高，快樂也絲毫沒體會到。我想我應該努力追尋教育真正的真諦，我應該尊重教育，尊重教育規(guī)律，尊重學生的發(fā)展。尋找一條適合自己的道路。而這一切都要建立在正確的教育觀的指引下方可實現(xiàn)。其次是建立正確的學習觀?；畹嚼?，學到老?！皢柷堑们迦缭S，為有源頭活水來?！睅孜粚＜叶继岬搅私處煹膶I(yè)發(fā)展。他們在不同側(cè)面告訴我們?nèi)绾芜M行。但最重要一條是堅持讀書。李元昌教授就向我們推薦讀點哲學類的書籍，推薦我們讀陶行知的著作。省教育學院的王鵬偉教授更是專門為我們推薦了不同類型的書籍，并且一一向我們講授那些書有哪些可讀之處。非常細心。我自覺我讀的書并不少，現(xiàn)在來看，還是不夠，而且太偏了，不夠全面。我想，我應該不斷地反思自己。作為一名教師，不能只是課堂技術的機械執(zhí)行者，而必須是課堂實踐的自覺反思者。在學習中反思，在反思中成長。能力不僅是在學習中來，更應該在反思中提高，我們應該有靈活的頭腦，因地制宜，因材施教。形成自己的教學套路，形成自己的風格。我們必須要有開發(fā)課程和整合課程內(nèi)容的能力。只有這樣才能用好教材、活用教材。還應該不斷的學習，不斷的增加、更新自己的知識，在教學中預設與生成的矛盾，這樣才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當中去，就像李元昌老師那樣。我應該不斷調(diào)整自己，去適應不斷變化的角色。與時俱進是當前形式所要求。新課程倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作能力。它還注重在學習過程中培養(yǎng)學習和做人的品性。要使學生的學習從以要我學，到我要學的這種巨大變化，在孩子們身上凸顯出來，興趣是最好的老師。老師的引導和鼓勵讓他們在學習中獲得快樂。把價值引導和孩子的自由發(fā)展結(jié)合起來，體現(xiàn)了價值引導，同時又注重學生快樂的學習，不強迫學生去被動的`接受，而是滿足學生的需求。學生不但主動快樂的學習了知識，努力創(chuàng)造一個想說、敢說、喜歡說、有機會說，并能得到積極的應答的環(huán)境，學生在交往中，在生活中交流和表達，不僅語言得到發(fā)展，其他各方面的能力也得到發(fā)展。為此，教師必須轉(zhuǎn)變自己的角色地位，順應課改的需求，把放飛心靈的空間和時間留給學生，營造寬松自由的可讓氛圍。在這種輕松的氛圍里真正地引導學生們積極、主動地學習，鼓勵學生大膽去學，真正讓學生成為主宰學習的主人，學習活動參與者、探索者與研究者。只有這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學生。我理想中的教育應該是輕松愉快的。東北師大成教院院長于偉教授現(xiàn)在就成為我的偶像。他在講《什么是教育》中，真是舉重若輕，談笑間就把教育的真諦闡釋的淋漓極致。我忽然想起《論語》中的《子路曾皙冉有公西華侍坐》所說：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風乎舞雩，詠而歸。”哈，如果我教的學生也能這樣，那該多好。教師培訓心得體會篇4作為一名語文老師，我常常問自己：“什么樣的教學才是有效的？”如何向四十分鐘要質(zhì)量？在聽了沂南一小夏萍老師的關于《小學語文課程標準的理解與認識》，以及里莊小學王慧老師的外出學習匯報——《于永正的語文課堂教學有效性的報告》后，讓我茅塞頓開，受益匪淺。具體體會總結(jié)如下：一、要有目標意識，要重視目標的落實在語文教學中，只有明確教學目標，才能談教學效率。教學目標是課堂教學的核心和靈魂，對保證課堂教學有效開展至關重要，目標的確定，要依據(jù)新課程標準中的三維目標：知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀，三者不可有偏廢，制定教學目標還要考慮本班學生的實際情況。在落實目標過程中，要有過關意識，每個年級的寫字和朗讀一定要落實，要過關，教學中朗讀是教學中的首要目標，該寫的一定要默寫，該背的一定要背。二、要做好對話中的首席課前老師要和教材對話，把教材讀懂、掌握好，課堂上要講學生不懂的，教學生不會的。少問、少講、多示范，示范是最好的老師，要惜時如金，盡可能減少課堂時間的損耗。三、莫把課堂當講堂課堂是學堂，學生是學習的主人，作為一名教師在課堂上是用啟發(fā)、激勵性的語言，最大限度的提高學生的參與度。四、營造和諧的課堂教學氛圍課堂，首先是生活，其次才是教學，正如新課標中的課堂教學，是老師、學生和文本之間的對話。文本即教材。課堂上，更多的是學生在老師的組織、引導下和教材對話。教師與學生都是課堂的主角，兩者是相互配合的。。教師是主導者，以教材為橋梁，引導學生在橋梁上開拓，建造；學生是主體者，以橋梁為媒介，不斷拓展思維渠道，用靈活多變、富有創(chuàng)造性的想法去創(chuàng)設更美，更完善的事物。學生是主體者，大膽的質(zhì)疑，積極的探究，神奇的想象，形成課堂上百花齊放的五彩圖。正如于漪老師說過的，一堂好課要看學生的知識有沒有增長，能力有沒有鍛煉。學生是否是主動學習，學的有沒有興趣。課堂教學是門很深的學問，具有極大的藝術性。為了提高課堂教學的實效性。在今后的教學中我要以教學理論作指導，不斷實踐，不斷總結(jié)，不斷完善和創(chuàng)新，熟練運用課堂教學的有效性策略，真正提高自己的課堂教學質(zhì)量，努力向四十分鐘要教學成效。教師培訓心得體會篇5隨著社會生產(chǎn)力迅速發(fā)展，科學技術突飛猛進，人們進行信息交流的深度與廣度不斷增加，信息量急劇增長，傳統(tǒng)的信息處理與決策的手段已不能適應社會的需要，信息的重要性和信息處理問題的緊迫性空前提高了，面對著日益復雜和不斷發(fā)展，變化的社會環(huán)境，特別是企業(yè)間日趨劇烈的競爭形勢，一個人、一個企業(yè)要在現(xiàn)代社會中求生存，求發(fā)展，必須具備足夠的信息和強有力的信息收集與處理手段。如今隨著教育事業(yè)的發(fā)展，學校對教師需求的增加，一個單位，教師人事信息，編制，排課工資等信息量將迅速的增加，傳統(tǒng)的手工的處理方式已經(jīng)跟不上信息爆炸般的擴增。所以開發(fā)一種可靠，高效的教師管理系統(tǒng)是很有必要的。對于一個學校來說，大量教師信息難于通過傳統(tǒng)的方法進行管理，這就迫切需要利用計算機技術來幫助學校管理者來處理教師信息的日常管理。教師管理系統(tǒng)是管理信息系統(tǒng)的一個典型用例。教師管理系統(tǒng)的主要目的是服務與中小學，各高校的管理者，方便其管理本校教師信息的軟件系統(tǒng)。其原則是做到，界面友好人性，操作簡單，可靠。教師信息管理系統(tǒng)的運行結(jié)果證明，學校教師信息管理系統(tǒng)極大提高了工作效率，節(jié)省了人力和物力，最終滿足學校管理、學校員工工作的需要，同時也成為現(xiàn)代化學校管理的標志。教師培訓心得體會篇6通過參加本次學習培訓，接受了系統(tǒng)、全方位教育知識的學習和輔導，受益匪淺。經(jīng)過幾天深刻的反思，我深刻領會到，作為一名合格的教育工作者，應該做好本職工作，積極參與教育創(chuàng)新，以創(chuàng)新促效率，從而促使學校穩(wěn)步健康發(fā)展。我深信，只要我竭盡全力了，就是進步，就有成功的可能。下面，就是我在培訓之后的幾點體會，希望籍此可以塑造一個全新的自己，成為一名合格的教育工作者。教師這個職業(yè)說平凡也很平凡，它也只不過是人謀生的一份工作，說偉大確也挺偉大。它雖不像總統(tǒng)那樣要管理國家大事，也不像科學家那樣要發(fā)明創(chuàng)造新產(chǎn)品，更不像軍人那樣要守衛(wèi)祖國邊疆，捍衛(wèi)祖國領土。但這些偉大的人卻離不開教師的教育。所以說，教師，它是太陽底下最光輝的事業(yè)，它擔負著培育祖國棟梁的重大使命。不管歷史是如何看待和評價教師的作用和地位，也不管現(xiàn)今教師的物質(zhì)獲得處于社會的哪一個層次，一個老師你認定了這份職業(yè)，就要一如既往地干下去，同時要干得精彩、干得快樂、干得健康。我們不得不承認教師這個職業(yè)的偉大：它承載著多少社會的期盼、家長的期望、學生的希望。同時我們也不否認教師他是人不是神，他有著凡人的所有物質(zhì)追求，他也有著凡人的被理解、被支持、被承認的渴望。所以，近年來，為什么教師的平均壽命會降低?為什么教師會出現(xiàn)亞健康?因為，社會，給了教師更多的崗位和評聘競爭;學校給了教師更多的升學和成績的競爭;家長給了教師更多的名聲和地位的競爭，如此的多重壓力，你說教師能活得輕松嗎?所以我認為，一個教師，他的社會價值固然重要，但他的生命和健康更重要。因為只要他活著，才能創(chuàng)造更多的價值，才能獲得更多的認可，才能培育更多的人才。那要怎樣才能永葆健康呢?那就是要有一個良好的心態(tài)。那么怎樣才能擁有一個良好的心態(tài)呢?我認為，要學會自我悅納。自我悅納就是指要喜歡自己，肯定自己的價值，接受自己的全部，無論是優(yōu)點或缺點，也無論是成功或失敗，對自己都要有愉快感和滿足感。一個教師，他只有做到這一點，他才能有一個健康的心理，他才能適應復雜的環(huán)境，才能使自身的價值得到更好的實現(xiàn)。一個人的不幸不在于他失去多少，而在于他已獲得了很多，卻不滿足。到最后，這些人往往會被自己的欲望所害：要么爭得頭破血流，你死我活;要么整天疑神疑鬼，處處提防;要么空虛寂寞，積勞成疾;要么懷恨在心，報復別人。這樣的人已經(jīng)被欲望蒙蔽了雙眼，他又何來的健康?何來的快樂?何來的創(chuàng)造價值?這樣的人不被社會認可，被人責罵也是理所當然的。一個教師，當他懂得自我悅納時，他才會熱愛自己，善待人生，才能活出精彩的自我、真實的自我、健康的自我。所謂，心態(tài)好，工資不高，社會地位也不高，生活質(zhì)量照樣高;心態(tài)好，逆境可以變順境，壓力可以變動力;心態(tài)好，挫折就是人生的調(diào)味劑，失敗也是人生的一筆財富。希望我們教師都能本著一個好心態(tài)，健康地工作在自己的崗位上，為社會創(chuàng)造更多的價值，不愧我們教師的稱號。我想