高三一?？偨Y(jié)會(huì)上校長在高三教師會(huì)議上：講話一模反思與高三教學(xué)的逆襲之道

高三一模總結(jié)會(huì)上，校長在高三教師會(huì)議上：講話一模反思與高三教學(xué)的逆襲之道尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們：大家好！今天，我們聚在一起開“一?！笨偨Y(jié)會(huì)，主要就是想好好分析一下一模的考試成績，找找咱們在準(zhǔn)備新高考的過程中還有哪些做得不好的地方，看看離我們的目標(biāo)還有多遠(yuǎn)，這樣就能知道接下來該怎么更有針對性地教學(xué)。之前年級組長已經(jīng)把一模成績分析得很詳細(xì)了，我也非常贊同他的分析?？傮w來說，這次一?？荚?，我們的重本和本科上線人數(shù)跟之前差不多規(guī)模的考試相比，沒有太大變化，和過去市里的統(tǒng)考比起來，重本和本科上線人數(shù)在全市的排名也比較穩(wěn)定，這說明我們的成績是真實(shí)可靠的。能取得這樣的成績，離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指引，更離不開咱們?nèi)w高三老師的辛苦付出，這是大家一起努力的結(jié)果。不過，我們得清楚，一模成績可不代表高考成績，一模就像一面鏡子，讓我們看到了目前存在的不少問題。比如在全市排名前十的學(xué)生變少了，成績在上線邊緣的學(xué)生還挺多的。而且在新高考的政策下，我們在培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和指導(dǎo)學(xué)生選科目方面也有不足。這些問題都提醒著我們，不能放松，還得加把勁。基于這些情況，我給大家提幾點(diǎn)建議，供大家參考。第一，希望各位領(lǐng)導(dǎo)能團(tuán)結(jié)起來，一起把高三的教學(xué)工作抓好。多到高三年級和各個(gè)班級去，給教學(xué)工作提供各方面的支持，幫老師們和同學(xué)們解決困難。同時(shí)，咱們高三的老師們也要遵守工作紀(jì)律，按時(shí)到崗，全身心投入到教學(xué)中，專心致志地為高考做準(zhǔn)備，保證每一堂課都講得又好又有效，每一次輔導(dǎo)都能解決學(xué)生的關(guān)鍵問題。在新高考的情況下，領(lǐng)導(dǎo)和老師們都要多關(guān)注學(xué)生選科的情況，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的興趣、特長，還有大學(xué)不同專業(yè)對選科的要求，給學(xué)生一些科學(xué)合理的建議，讓他們選對科目，不然選錯(cuò)了科目，以后上大學(xué)和找工作可能都會(huì)受影響。第二，備課組組長要負(fù)起責(zé)任，帶著大家把高考準(zhǔn)備工作做得更精準(zhǔn)。一方面，要弄清楚新高考的出題方向，好好研究新高考的考試要求和出題趨勢，知道高考到底要考什么、怎么考，然后有針對性地安排教學(xué)內(nèi)容，提高復(fù)習(xí)的效率，別盲目地教，做無用功。另一方面，要改變教學(xué)觀念，把學(xué)生放在課堂的中心。要知道，讓學(xué)生自己思考、自己探索學(xué)到的知識(shí)，他們記得才更牢。所以在課堂上，要多鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與，積極思考，讓課堂變成學(xué)生們交流想法、提高知識(shí)水平的地方。還有，要加強(qiáng)限時(shí)訓(xùn)練，把小測試和整套試卷的練習(xí)結(jié)合起來，讓學(xué)生養(yǎng)成做完題后總結(jié)反思的習(xí)慣。要讓學(xué)生明白，會(huì)做的題保證不出錯(cuò)，這是拿高分的關(guān)鍵；中等難度和簡單的題都做對，是拿高分的基礎(chǔ)。對于成績好的學(xué)生，要多給他們一些難題、壓軸題的練習(xí)，這是培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生的重點(diǎn)。只有把難題做會(huì)了，才能在高考中比別人考得好，拉開差距。另外，要提前規(guī)劃好第二輪復(fù)習(xí)的策略，選好、用好復(fù)習(xí)資料。在專題復(fù)習(xí)的時(shí)候，要講得精、練得多，把考試和練習(xí)結(jié)合起來，找到學(xué)生的知識(shí)漏洞，提高他們的解題能力、思維能力和做題速度。不管什么時(shí)候，都要把基礎(chǔ)知識(shí)打牢，尤其是重點(diǎn)知識(shí)和經(jīng)常考的知識(shí)點(diǎn)，一定要讓學(xué)生掌握得非常扎實(shí)，這樣才能應(yīng)對高考的各種題目。同時(shí)，新高考還很看重學(xué)生的綜合素質(zhì)評價(jià)，所以在教學(xué)過程中，要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、動(dòng)手能力和社會(huì)責(zé)任感，鼓勵(lì)學(xué)生多參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和科技比賽，這樣在綜合素質(zhì)評價(jià)的時(shí)候，學(xué)生就能有更多的優(yōu)勢。第三，班主任是班級管理的關(guān)鍵，要努力做好培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生和幫助成績差的學(xué)生提高成績的工作。培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生和幫助成績差的學(xué)生提高成績，既要看學(xué)生的總分，也要看單科成績。這里說的成績好和成績差都是相對的。為了把這項(xiàng)工作做得更準(zhǔn)確，我們提出了“有效人數(shù)”和“有效率”這兩個(gè)概念。什么是“有效人數(shù)”和“有效率”呢？單科有效人數(shù)就是班級里總分達(dá)到上線標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生中，單科成績也達(dá)到上線標(biāo)準(zhǔn)的人數(shù)。單科有效率就是用單科有效人數(shù)除以班級總分上線人數(shù)得到的比例，這個(gè)比例肯定不會(huì)超過100%。在一個(gè)班級里，把各科的有效率拿來比較很有用。如果某一科的有效率低，就說明在總分上線的學(xué)生里，這一科沒上線的學(xué)生比較多。這些學(xué)生雖然總分勉強(qiáng)上線了，但因?yàn)橛衅频目颇浚煽儾惶€(wěn)定，總分也很難提高。對于成績特別好的班級，重本單科有效率一般都比較高，這時(shí)候光看單科有效率可能意義不大。所以我們就定了一個(gè)985名校的上線分?jǐn)?shù)，用這個(gè)來看看學(xué)生能不能達(dá)到名校的標(biāo)準(zhǔn)。比如說，從總分來看，1班不如2班，但從單科成績高的學(xué)生人數(shù)來看，兩個(gè)班差不多。這就說明1班學(xué)生偏科比較嚴(yán)重，2班雖然單科成績好的學(xué)生不少，但還不夠突出，所以總分在年級里不占優(yōu)勢。對于成績在上線邊緣的學(xué)生，我們根據(jù)高三幾次大型考試的成績來確定，那些成績一會(huì)兒上線一會(huì)兒下線，或者和上線分?jǐn)?shù)相差在20分以內(nèi)的學(xué)生，還有班主任覺得有潛力的學(xué)生，都可以算是重本和本科的踩線生。然后把這些學(xué)生分配給具體的科任老師，讓老師去幫助他們提高成績；或者把這些學(xué)生的情況告訴所有科任老師，讓老師們重點(diǎn)關(guān)注他們的薄弱科目或者有提升空間的科目，班主任從整體上協(xié)調(diào)和指導(dǎo)，保證這項(xiàng)工作能順利進(jìn)行。要知道，幫助這些踩線生提高成績可不是一件容易的事，需要學(xué)生在補(bǔ)弱科的同時(shí)，保持優(yōu)勢科目的成績，還要有提高總分的意識(shí)。各位負(fù)責(zé)班級的領(lǐng)導(dǎo)要多去檢查一下幫助踩線生的工作進(jìn)展得怎么樣，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，保證工作有效果。對于成績特別突出的學(xué)生，我們希望他們把自己每次考試單科的最高分當(dāng)作目標(biāo)，讓各科成績都均衡發(fā)展，這樣總分才能提高很多。成績特別好的班級里的學(xué)生，其實(shí)知識(shí)掌握得都不錯(cuò)，就是有時(shí)候答題不夠完整、不夠嚴(yán)謹(jǐn)；他們也不是沒有學(xué)習(xí)動(dòng)力，就是有時(shí)候容易好高騖遠(yuǎn)，眼高手低。所以在教學(xué)的時(shí)候，要多關(guān)注學(xué)生除了知識(shí)以外的能力和態(tài)度，提醒他們保持冷靜，別驕傲，做完題或者考完試后多總結(jié)總結(jié)，把因?yàn)榇中拇笠?、沒看清題目等原因丟的分減少到最少。就像徐某同學(xué)，他考試的時(shí)候很少因?yàn)榇中膩G分，這也是他成績好又穩(wěn)定的原因之一。我們鼓勵(lì)清北班嘗試一些新的教學(xué)方法，找一些全國名校的原創(chuàng)試卷給學(xué)生練習(xí)，拓寬學(xué)生的視野，提高他們的解題能力和思維水平，這樣他們在高考的時(shí)候就能更有優(yōu)勢。同時(shí)，要鼓勵(lì)成績好的學(xué)生多參加高校的專項(xiàng)計(jì)劃、強(qiáng)基計(jì)劃這些，利用好各種加分政策，多一條上名校的路。另外，還要讓他們多了解新高考中大學(xué)的其他招生方式，比如綜合評價(jià)招生，提前做好準(zhǔn)備，把自己的優(yōu)勢展示出來。還有，我們要解決一些影響學(xué)生學(xué)習(xí)的心理問題。一?？荚嚱Y(jié)束后，有些學(xué)生信心受到打擊，變得消沉了。針對這種情況，班主任要及時(shí)開個(gè)鼓勁的班會(huì)，總結(jié)一下考試成績，表揚(yáng)表現(xiàn)好的學(xué)生，也鼓勵(lì)一下成績不太好的學(xué)生，給大家加油打氣，讓學(xué)生們保持積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。同時(shí)，要多關(guān)注學(xué)生的思想變化，適時(shí)給他們做一些心理輔導(dǎo)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力，讓他們對學(xué)習(xí)更有熱情。在班級管理方面，要把那些影響學(xué)生學(xué)習(xí)的因素都排除掉，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)安靜、和諧、有秩序的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。比如，嚴(yán)格管理學(xué)生使用手機(jī)，關(guān)注學(xué)生的營養(yǎng)和睡眠，鼓勵(lì)學(xué)生多鍛煉，讓學(xué)生們有個(gè)好身體、好心態(tài)，這樣他們在高考中才能取