2019年6月自考28051當(dāng)代世界學(xué)前教育試題及答案含解析_第1頁
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文檔簡(jiǎn)介

當(dāng)代世界學(xué)前教育年月真題

2805120196

1、【單選題】日本加強(qiáng)青少年兒童社區(qū)教育的措施之一是資助農(nóng)村利用閑置農(nóng)田創(chuàng)辦()

兒童自然體驗(yàn)村

兒童森林俱樂部

A:

兒童實(shí)驗(yàn)商店

B:

學(xué)童農(nóng)園

C:

答D:案:D

解析:資助農(nóng)戶利用閑置農(nóng)田創(chuàng)辦“學(xué)童農(nóng)園”是日本加強(qiáng)青少年兒童社區(qū)教育的措施之

一。

2、【單選題】1926年日本政府領(lǐng)布的有關(guān)學(xué)前教育的第一個(gè)單獨(dú)法令,是日本學(xué)前教育實(shí)

現(xiàn)制度化的重要標(biāo)志,該法令是()

《幼稚園令》

《幼稚園教育綱要》

A:

《幼稚園保育及設(shè)備規(guī)程》

B:

《保育綱要》

C:

答D:案:A

解析:1926年,日本政府頒布了《幼稚園令》,這是日本有關(guān)學(xué)前教育的第一個(gè)單獨(dú)法

令,是日本學(xué)前教育實(shí)現(xiàn)制度化的重要標(biāo)志,也是日本學(xué)前教育進(jìn)入一個(gè)新的發(fā)展階段的

里程碑。

3、【單選題】19世紀(jì)初期,英國(guó)出現(xiàn)的第一所學(xué)前教育機(jī)構(gòu)是()

幼兒園

學(xué)前班

A:

托兒所

B:

幼兒學(xué)校

C:

答D:案:D

解析:1816年第一所幼兒學(xué)校發(fā)起人:羅伯特·歐文在新拉納克創(chuàng)辦的第一所幼兒學(xué)校,

專為工人階級(jí)子女(1-6歲兒童)提供教育。

4、【單選題】意大利人文主義代表人物威吉烏斯總結(jié)了胎教、幼兒養(yǎng)育等問題的著作是()

《幼兒心理學(xué)》

《兒童教育論》

A:

《嬰兒心理學(xué)》

B:

《胎教學(xué)》

C:

答D:案:B

解析:威吉烏斯《兒童教育論》總結(jié)了胎教,幼兒養(yǎng)育等問題。

5、【單選題】加拿大學(xué)前教育課程的特色是()

項(xiàng)目活動(dòng)

游戲?yàn)榛净顒?dòng)

A:

多元文化

B:

結(jié)構(gòu)化學(xué)習(xí)

C:

答D:案:C

解析:加拿大學(xué)前教育課程中注重文化多元性。

6、【單選題】根據(jù)德國(guó)幼兒教育的新思路,德國(guó)的幼兒課程領(lǐng)域被視為()

情感領(lǐng)域

社會(huì)領(lǐng)域

A:

認(rèn)知領(lǐng)域

B:

體驗(yàn)領(lǐng)域

C:

答D:案:D

解析:德國(guó)的幼兒課程被視為體驗(yàn)領(lǐng)域,包括八個(gè)方面:游戲、生活教育、語言教育、動(dòng)

作教育、韻律與音樂教育、圖像感性與勞作教育、事實(shí)與環(huán)境教育、實(shí)際生活與家政教

育。

7、【單選題】法國(guó)幼兒教育的職能是教育、治療和()

診斷

補(bǔ)償

A:

社會(huì)化

B:

保護(hù)

C:

答D:案:A

解析:法國(guó)幼兒教育職能與其他國(guó)家不同,機(jī)構(gòu)承擔(dān)教育、診斷、治療三個(gè)職能,把社

會(huì)、衛(wèi)生、心理三者結(jié)合起來,認(rèn)為幼兒園是衛(wèi)生、教育、心理三者結(jié)合的一個(gè)團(tuán)體,注

重保教結(jié)合。

8、【單選題】1996年,俄聯(lián)邦頒布的顯示俄羅斯教育發(fā)展和改革的新動(dòng)向的文件是()

《學(xué)前教育構(gòu)思》

《俄聯(lián)邦教育法》

A:

《統(tǒng)一勞動(dòng)規(guī)程》

B:

《關(guān)于進(jìn)一步發(fā)展學(xué)前兒童機(jī)構(gòu)》

C:

答D:案:B

解析:1996年,俄聯(lián)邦頒布《俄聯(lián)邦教育法》(修訂本),顯示俄羅斯教育發(fā)展和改革的

新動(dòng)向。

9、【單選題】加拿大的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)與美國(guó)相比,具有(

社會(huì)福利性質(zhì)

商業(yè)營(yíng)利性質(zhì)

A:

獨(dú)立自主性質(zhì)

B:

靈活多樣性質(zhì)

C:

答D:案:A

解析:加拿大的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的種類沒有美國(guó)那么多,不像美國(guó)那樣完全市場(chǎng)化,學(xué)前教

育機(jī)構(gòu)中公立的成分比較多,且為免費(fèi)的,可見加拿大的學(xué)前教育具有社會(huì)福利性質(zhì)。

10、【單選題】法國(guó)幼兒進(jìn)入正規(guī)幼兒教育機(jī)構(gòu)之前的一種過渡性質(zhì)的機(jī)構(gòu)是(

學(xué)前教育中心

溫和過渡班

A:

集體農(nóng)莊

B:

幼兒園

C:

答D:案:B

解析:溫和過渡班是幼兒進(jìn)入正規(guī)幼兒教育機(jī)構(gòu)之前的一種過渡性質(zhì)的機(jī)構(gòu),它的招收對(duì)

象是16個(gè)月到5歲的兒童,每次活動(dòng)2.5小時(shí),每次活動(dòng)人數(shù)不超過10人。這一實(shí)驗(yàn)的

目的是使幼兒逐步習(xí)慣離開家庭到幼兒集體中來。

11、【單選題】奉行多元文化主義的教育理念和制度的移民國(guó)家是(

英國(guó)

澳大利亞

A:

加拿大

B:

巴西

C:

D:

答案:C

解析:1988年頒布的“加拿大多元文化法案”,正式承認(rèn)加拿大種族和文化的多樣化,指

出所有加拿大人具有相同的機(jī)會(huì),可自由分享和增進(jìn)他們的遺產(chǎn),并有權(quán)受到尊重,同時(shí)

在課程設(shè)置等各方面都體現(xiàn)了多元文化。

12、【單選題】1944年英國(guó)《巴特勒法案》規(guī)定,保育學(xué)校其主要作用是進(jìn)行教育,其次是

進(jìn)行(

治療

補(bǔ)償

A:

診斷

B:

勞動(dòng)

C:

答D:案:B

解析:1944年,邱吉爾通過重要教育改革法令《巴特勒法案》,確定英國(guó)現(xiàn)代教育體系基

礎(chǔ)。明確指出:以教育5歲以下兒童為目的的是保育學(xué)校,培全面發(fā)展的正常兒童,主要

教育,次要補(bǔ)償。

13、【單選題】日本率先成立的國(guó)立幼兒園是()

國(guó)民幼兒園

東京女子師范學(xué)校附屬幼兒園

A:

明治幼兒園

B:

基督教幼兒園

C:

答D:案:B

解析:從明治初期到1898年(明治三十一年),為日本學(xué)前教育的初創(chuàng)期。以率先成立

的國(guó)立幼兒園——東京女子師范學(xué)校附屬幼兒園為樣板,在全國(guó)開設(shè)了229所幼兒園。

14、【單選題】加拿大圣?蘭伯特的家長(zhǎng)們創(chuàng)立的舉世聞名的教學(xué)法是(

研究型學(xué)習(xí)

玩具圖書館

A:

第二語言浸入式

B:

發(fā)現(xiàn)法

C:

答D:案:C

解析:1982年“加拿大權(quán)利和自由憲章”明確保障了各省講法語和英語少數(shù)民族受教育的

權(quán)利,保證他們不管居住在加拿大的什么地方都有權(quán)利用自己的語言接受教育。為幫助各

省履行它們對(duì)少數(shù)民族學(xué)生教育的義務(wù),聯(lián)邦政府每年撥專款資助第二官方語言的教學(xué)。

兒童在校(園)的全部或一半時(shí)間內(nèi),被“浸泡”在第二語言環(huán)境中,教師只用第二語言

面對(duì)學(xué)生,不但用第二語言教授第二語言,而且用第二語言講授部分學(xué)科課程。

15、【單選題】英國(guó)義務(wù)教育的年齡是(

5~16歲

6~17歲

A:

7~18歲

B:

8~18歲

C:

答D:案:A

解析:英國(guó)義務(wù)教育年齡:5-16歲。

16、【單選題】各國(guó)幼兒教育發(fā)展的分水嶺是()

文藝復(fù)興

第一次世界大戰(zhàn)

A:

南北戰(zhàn)爭(zhēng)

B:

第二次世界大戰(zhàn)

C:

答D:案:D

解析:幼兒教育以第二次世界大戰(zhàn)為分水嶺。戰(zhàn)后得到不同程度的重視。

17、【單選題】20世紀(jì)20~30年代,一批教育家及兒童教育家提出了自己的革新主張,如進(jìn)

行南京鼓樓幼稚園的全面試驗(yàn)的教育家是()

張宗麟

張雪門

A:

陶行知

B:

陳鶴琴

C:

答D:案:D

解析:20世紀(jì)20~30年代,一批教育家及兒童教育家在批評(píng)中國(guó)傳統(tǒng)的家庭教育和崇拜外

國(guó)的洋化傾向的同時(shí),提出了自己的革新主張,并進(jìn)行了艱苦的實(shí)驗(yàn)探索,如陶行知?jiǎng)?chuàng)辦

的南京燕子磯幼稚園,陳鶴琴進(jìn)行的南京鼓樓幼稚園的全面實(shí)驗(yàn)等。他們的共同目標(biāo)就是

希望找到一條學(xué)前教育科學(xué)化、中國(guó)化的道路。

18、【單選題】美國(guó)為了保證早期兒童教育的師資質(zhì)量,規(guī)定幼兒園和小學(xué)低年級(jí)教師必須

獲得()

教師證書

A:

教學(xué)證書

學(xué)士文憑

B:

幼兒教師工作證書

C:

答D:案:B

解析:幼兒園和小學(xué)低年級(jí)教師必須獲得教學(xué)證書,各州教育廳發(fā)給修完幼教課程并獲得

學(xué)士或碩士學(xué)位的申請(qǐng)人。許多州要求參加“國(guó)家教師考試”。

19、【單選題】中國(guó)早期的官辦幼稚園多受()

日本幼教思想的影響

美國(guó)幼教思想的影響

A:

英國(guó)幼教思想的影響

B:

德國(guó)幼教思想的影響

C:

答D:案:A

解析:幼稚園連同其后各地創(chuàng)辦的官辦幼稚園,其教員都由日本人擔(dān)任,課程也由日本教

養(yǎng)員確定。因此,早期的官辦幼稚園多受日本幼教思想的影響。

20、【單選題】在德國(guó),既是教育行政部門監(jiān)督、管理教育事務(wù)的重要手段,同時(shí)又是教育

管理體制中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)的是()

層級(jí)管理

常規(guī)管理

A:

教育督導(dǎo)

B:

導(dǎo)師制

C:

答D:案:C

解析:在德國(guó),教育督導(dǎo)是教育管理體制中的一個(gè)重要環(huán)節(jié),從與各國(guó)比較的角度來看,

教育督導(dǎo)是德國(guó)教育管理體制中的一個(gè)特色。

21、【單選題】世界上學(xué)前教育師資力量雄厚,學(xué)前教育普及率最高的國(guó)家是()

英國(guó)

法國(guó)

A:

美國(guó)

B:

德國(guó)

C:

答D:案:B

解析:法國(guó)是世界上學(xué)前教育師資力量雄厚,學(xué)前教育普及率最高的國(guó)家。

22、【問答題】簡(jiǎn)述19世紀(jì)上半葉德國(guó)各邦的幼兒教育政策。

答案:【參考答案】(1)將幼教機(jī)構(gòu)視為私人或團(tuán)體的慈善設(shè)施而予以鼓勵(lì)設(shè)立,加強(qiáng)

監(jiān)督管理。(2)在幼兒學(xué)校及托兒所中加強(qiáng)對(duì)貧民子女的宗教、道德教育,抵制當(dāng)時(shí)

革命運(yùn)動(dòng)及維持社會(huì)秩序的手段。(3)認(rèn)為貧民幼教設(shè)施不應(yīng)像英法讀、寫、算,家

庭式的照料和安排,開展室外游戲保持身體健康。總的政策傾向是“控制但不援助”,

與英法兩國(guó)“控制但援助”形成反差。

23、【問答題】簡(jiǎn)述中國(guó)新頒布的《幼兒園教育綱要》將幼兒學(xué)習(xí)范疇所劃分的領(lǐng)域。

答案:【參考答案】中國(guó)《幼兒園教育綱要》將幼兒學(xué)習(xí)的范疇按學(xué)習(xí)領(lǐng)域相對(duì)劃分為廣

大教師所熟悉的健康、語言、社會(huì)、科學(xué)和藝術(shù)五個(gè)領(lǐng)域,并同時(shí)強(qiáng)調(diào)了“各領(lǐng)域的內(nèi)容

相互滲透,從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面的發(fā)展”。

24、【問答題】簡(jiǎn)述法國(guó)幼兒教育機(jī)構(gòu)的主要形式。

答案:【參考答案】1.母育學(xué)校2.托兒所3.幼兒班4.溫和過渡班5.小小俱樂部

6.保育室7.流動(dòng)車8.兒童假期中心和休息中心

25、【問答題】簡(jiǎn)述美國(guó)的家庭教育與托幼機(jī)構(gòu)的教育之間的協(xié)調(diào)方式。

答案:【參考答案】1.兒童入托后,家庭與托幼機(jī)構(gòu)保持密切聯(lián)系。2.幼兒園隨時(shí)歡迎

并鼓勵(lì)家長(zhǎng)來園參觀、觀察,并在家長(zhǎng)訪問時(shí),有專門的工作人員向家長(zhǎng)介紹正在進(jìn)行的

活動(dòng)、解釋活動(dòng)的目的。3.家長(zhǎng)可參與托幼機(jī)構(gòu)教育方案的制定。

26、【問答題】試述日本政府在學(xué)前兒童家庭教育方面的舉措。

答案:【參考答案】日本政府在學(xué)前兒童家庭教育方面的舉措主要表現(xiàn)在兩方面:1.

政府重視學(xué)前兒童的家庭教育(1)開展家庭教育研究。(2)廣泛建立家庭文庫(kù)。

(3)倡導(dǎo)推行父親運(yùn)動(dòng)。(4)開通兒童電話咨詢熱線。(5)興辦兒童玩具醫(yī)院。

2.學(xué)前教育機(jī)構(gòu)對(duì)家庭教育的指導(dǎo)(1)保育參觀。(2)家庭教育講座。(3)家

長(zhǎng)委員會(huì)。(4)媽媽會(huì)議。

27、【問答題】試述俄聯(lián)邦學(xué)前教育的主要途徑及啟示。

答案:【參考答案】1.游戲活動(dòng)俄羅斯學(xué)者認(rèn)為游戲是學(xué)前兒童的主要活動(dòng),游戲、

表演游戲體育游戲等都對(duì)兒童的身心發(fā)展有很大作用。2.自由活動(dòng)自由活動(dòng)的形式體

現(xiàn)了兒童的自主性和主動(dòng)性。3.教學(xué)活動(dòng)分為嚴(yán)格規(guī)定的專門教學(xué)活動(dòng)、標(biāo)準(zhǔn)化課程

和無嚴(yán)格規(guī)定的一般教學(xué)活動(dòng)。4.特殊活動(dòng)相當(dāng)于我國(guó)的藝術(shù)活動(dòng),但范圍更為廣

泛,對(duì)兒童進(jìn)行藝術(shù)熏陶。5.交往活動(dòng)活動(dòng)中主張兒童和教師應(yīng)該建立平等的伙伴關(guān)

系,能夠平等地進(jìn)行合作交往,從而促進(jìn)兒童道德感的發(fā)展??偟膩碇v,俄聯(lián)邦學(xué)前教

育更注重促進(jìn)兒童身心健康發(fā)展,發(fā)展兒童智力,向兒童傳遞人類文化遺產(chǎn),為兒童提供

學(xué)習(xí)民族藝術(shù)品的機(jī)會(huì),發(fā)展兒童的美感。

28、【問答題】試述“兒童中心論”的基本內(nèi)容及意義。

答案:【參考答案】杜威深受盧梭影響,批評(píng)傳統(tǒng)教育不顧及兒童的身心發(fā)展特點(diǎn)。倡

導(dǎo)兒童中心論,把兒童放在教育的中心,是教育的主宰?!皟和兂闪颂枺逃囊?/p>

切措施則圍繞他們轉(zhuǎn)動(dòng),兒童是中心,教育措施便圍繞他們而組織起來”,幼兒期是人生

打基礎(chǔ)的時(shí)期,不但是接受中高等教育的基礎(chǔ),尤其是他一生事業(yè)、習(xí)慣、嗜好的基礎(chǔ)。

研究幼兒,始于誕生。1.教育即生長(zhǎng):以生長(zhǎng)論為基礎(chǔ),正確的教育從研究?jī)和睦黹_

始,提供機(jī)會(huì)讓兒童表現(xiàn)自己的生命力;教育不是單純的灌輸,根據(jù)受教育者的天賦能

力,使之成為兒童自身的本能、興趣和能力的生長(zhǎng)過程;教育方法論的中心從教師轉(zhuǎn)向兒

童。2.教育即經(jīng)驗(yàn)的改造:教育是“經(jīng)驗(yàn)的繼續(xù)不斷的改組或改造”,是教育過程中自

始至終“當(dāng)前的目的”。3.教育即生活:教育不是生活的預(yù)備,而是現(xiàn)在生活的過程,

學(xué)校應(yīng)為簡(jiǎn)化、凈化的雛形社會(huì),課程非文字科目,而是兒童現(xiàn)在的生活經(jīng)驗(yàn),教學(xué)從現(xiàn)

有的直接經(jīng)驗(yàn)開始,培養(yǎng)對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的適應(yīng)能力。教育即生長(zhǎng),教育即經(jīng)驗(yàn)的改造、教

育即生活三者彼此聯(lián)系,密不可分。兒童期要有兒童期的地位,絕不應(yīng)以成人為標(biāo)準(zhǔn)而抹

殺兒童期的尊嚴(yán)。

29、【填空題】杜威十分重視作業(yè)、______、工作在學(xué)齡前及學(xué)齡初期兒童教育中的作用,

認(rèn)為兒童對(duì)于這種活動(dòng)有一種天生的欲望,在低年級(jí)中最有用處。

答案:【正確答案】游戲【解析】杜威學(xué)校幼兒部具體教學(xué)內(nèi)容有:手工勞動(dòng)、唱歌、

講故事、游戲,取消了福的恩物和作業(yè);重視作業(yè)、游戲、工作。游戲應(yīng)符合年齡特征

“隨時(shí)令的變遷”,“隨地方情事而異”

30、【填空題】20世紀(jì)90年代,中國(guó)學(xué)前課程出現(xiàn)了分科課程與______課程并存的局面。

答案:【正確答案】領(lǐng)域課程【解析】1996年,南京師范大學(xué)出版社出版的《幼兒園課

程指導(dǎo)叢書》也采用“領(lǐng)城”劃分課程。此后,中國(guó)學(xué)前課程出現(xiàn)了分科課程與領(lǐng)域課程

并存的局面。

31、【填空題】1972年12月,英國(guó)發(fā)表了一份白皮書——《教育:擴(kuò)展的架構(gòu)》,提出將

“擴(kuò)大______定為內(nèi)閣將要實(shí)行的四項(xiàng)教育政策之一。

答案:【正確答案】幼兒教育【解析】1972年,教育科學(xué)大臣薩切爾發(fā)表一份《教育白

皮書》即《教育:擴(kuò)展的架構(gòu)》,提出將“擴(kuò)大幼兒教育”作為四大教育政策之一,肯定

普洛登報(bào)告的實(shí)踐意義,制定實(shí)施計(jì)劃,打算在10年內(nèi)實(shí)現(xiàn)幼兒教育全部免費(fèi),擴(kuò)大5

歲以下的兒童教育。

32、【填空題】加拿大兒童享有的福利有______和牛奶金。

答案:【正確答案】免費(fèi)教育【解析】加拿大兒童享有的福利有免費(fèi)教育和未滿18歲

的有福利金(牛奶金)。

33、【填空題】英國(guó)的學(xué)前教育在宏觀管理體制上實(shí)行國(guó)家、______、學(xué)校三級(jí)管理。

答案:【正確答案】地方【解析】宏觀管理體制分為三級(jí):國(guó)家(政策制定)、地方

(貫徹執(zhí)行)、學(xué)校(具體操作)三級(jí)管理,學(xué)前教育以小學(xué)附設(shè)托兒所、小學(xué)附設(shè)幼兒

班為主要形式。

34、【填空題】18世紀(jì)末,泛愛主義出現(xiàn)于德國(guó),它接受了法國(guó)教育家______的思想,反對(duì)壓

抑兒童身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)主義和古典主義的教育。

答案:【正確答案】盧梭【解析】18世紀(jì)末,泛愛主義思想在德國(guó)興起,它接受了法國(guó)

教育家盧梭的思想反對(duì)經(jīng)院主義和古典主義的教育,教育的最高任務(wù)是增進(jìn)入類現(xiàn)世的幸

福,培養(yǎng)掌握實(shí)際知識(shí)的健康樂觀的人,兒童的天性是善良的,要熱愛兒童,以順乎天性

為出發(fā)點(diǎn)安排兒童生活,讓兒童得到自由發(fā)展。

35、【填空題】德國(guó)的學(xué)能教育主要有四種形式:普通幼兒園、學(xué)校附設(shè)幼兒園,學(xué)前班和

______。

答案:【正確答案】特殊幼兒園【解析】德國(guó)的學(xué)能教育主要有四種形式:普通幼兒

園、學(xué)校附設(shè)幼兒園,學(xué)前班和特殊幼兒園。

36、【填空題】英國(guó)幼兒教師一般要求制定三種教學(xué)計(jì)劃,即______、月周計(jì)劃和日計(jì)劃。

答案:【正確答案】學(xué)期計(jì)劃【解析】英國(guó)幼兒教師三種教學(xué)計(jì)劃:學(xué)期計(jì)劃、月周計(jì)

劃及日計(jì)劃。

37、【填空題】比較學(xué)前教育的研究?jī)?nèi)容包括區(qū)域研究和______兩大塊。

答案:【正確答案】問題研究【解析】比較學(xué)前教育的研究?jī)?nèi)容包括:區(qū)域研究:以國(guó)

家或地理劃分為單位,研究不同地域國(guó)度的學(xué)前教育特點(diǎn)、現(xiàn)狀并加以比較。(問題研

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