工作報告之開展談心談話情況報告

開展談心談話情況報告【篇一：談話談心匯報材料】談話談心匯報材料樂都四中時先元一、個人廉潔自律情況：1、為民服務方面：努力做到自重、自尊、自愛。尊敬每一位領導，團結每一位同事，關心每一位學生。有損黨員和教師形象的事堅決不做，不利于黨內和學校團結的話堅決不說。對學生的教育還存在簡單粗暴的思想意識，沒有深入的學生內心深處，缺少有效的愛心教育方式。2、遵紀守規(guī)方面：按時簽到和簽離，嚴格履行請假和銷假制度，按時完成學校布置的各項工作。3、接受監(jiān)督方面：按時參加民主生活會，自覺開展批評和自我批評，高標準嚴要求按照《教師職業(yè)道德標準》及時向黨支部匯報工作。一是，時常不注意堅持做好關掉亮著的路燈、某個教室里的燈和其他辦公室的燈，有時不愿意撿起地上的垃圾、遇到學生不良行為制止的不夠堅決等等。與同事的交流溝通方面自己不主動，不積極，以后自己必須要糾正。二是，懶惰思想時有存在，比如：深入課堂還不夠，聽課后對老師指點不足，沒有充分和講課教師交流溝通，只是完任務罷了；工作方法有時比較簡單;工作中有時容易急躁，和教師溝通不足，急于求成;對學校的安全工作抓的不嚴不細，常有好人思想。二、廉政風險點查找和防范情況：本人能自覺加強政治學習，積極參加科學發(fā)展觀學習教育實踐活動，自覺學習黨中央關于加強黨性修養(yǎng)和反腐倡廉的重要思想和理論，時刻以《中國共產黨黨員領導干部廉潔從政若干準則》約束自己，不斷提高自身政治思想覺悟。在工作中能顧全大局，服從學校集體領導，找準自己的位置，做好校長的參謀，積極為學校發(fā)展出謀劃策。作為一名干部能以身作則，身先士卒，盡力為教師做好教學服務工作。在教育教學活動中，從未從事有償家教，也未推銷和壓銷教輔資料。在公務活動中，嚴格遵守和執(zhí)行學校相關管理規(guī)定，廉潔自律。八小時以外，能自覺遵紀守法，不賭博涉黃，做到嚴格要求自己。（一）崗位風險點：1、不依法履行職務，學校人財物管理中的重大問題不集體研究，搞個人說了算；2、利用職權和職務上的影響謀取不正當利益。（二）防范措施：1、堅持依法治校；2、堅持“三重一大”事項集體研究決定；3、充分發(fā)揚民主，自覺接受全校師生監(jiān)督；4、按照《廉政準則》，帶頭遵守廉潔自律各項規(guī)章制度針對以上風險點已經(jīng)在學校公示欄公式。三、運用監(jiān)督執(zhí)紀“四種形態(tài)”從嚴管黨治黨的思路和措施（一）對監(jiān)督執(zhí)紀“四種形態(tài)”的理解和認識1、理解“四種形態(tài)”。首先，要有歷史的回放和思考?；仡櫄v史，可以清晰地得出結論，紀律就是我們黨的生命，必須始終挺起來、立起來、嚴起來。其次，要站在全面從嚴治黨的高度深化認識。全面從嚴治黨是我們黨在新形勢下順利推進各項工作的根本保證。而要真正管全黨、治全黨，必須把“從嚴”的要求落在實處。第三，要從標本兼治的角度進行領悟。破“法”無不是從破“紀”開始，先存在違紀苗頭，最后量變引起質變，演變?yōu)榇笏吝`法犯罪?！八姆N形態(tài)”，就是通過層層設置防線，一級一級進行阻擋，而且處理措施越來越嚴厲。2、“四種形態(tài)”，更多的是一種菩薩心腸，是“治未病”的戰(zhàn)略舉措懲處腐敗，對腐敗干部來講是一大損失，對我們黨來說是更大的損失。在這個背景下，一方面要雷霆萬鈞，但更多時候需要菩薩心腸。“四種形態(tài)”更多的就是一種菩薩心腸的心態(tài)，是“治未病”的戰(zhàn)略舉措。3、“四種形態(tài)”的提出，絕不是要在數(shù)量和力度上放緩反腐節(jié)奏，而是對黨員干部提出了更嚴要求“四種形態(tài)”提出后，社會上有一種擔憂，是不是紀委從此之后不怎么查大案了？提出“四種形態(tài)”是貫徹落實全面從嚴治黨要求，堅持用紀律的尺子從嚴管黨、從嚴治黨，真正做到全方位、全覆蓋，使每一個黨組織、每一名黨員都在其中。絕不是要在數(shù)量和力度上放緩反腐節(jié)奏，更不是某些人所說的將來只怕成為一些問題官員被輕處理的借口。4、“四種形態(tài)”是嚴格依據(jù)紀律進行劃分的，是紀委履職的重要遵循。一般來講，只要依托前兩種形態(tài)做好監(jiān)督執(zhí)紀工作，所在地方和部門的政治生態(tài)就會大大改善，后兩種形態(tài)所對應的治病樹和拔爛樹必然會成為少數(shù)和極極少數(shù)。實事求是”。談心活動既避免了那種“空對空”的形式主義，又避免了那種只是就事論事的盲目性。（三）內容廣泛、措施得當（四）認真開展、注重實效在活動開展過程中，我局注重談心方式的多樣性。在談心活動中不拘泥于上班時間、辦公室內，充分利用休息時間，將談心交心融入到日常工作與生活之中，力求達到“潤物細無聲”的良好效果。二、主要收獲1、通過開展談心活動，縣局領導班子進一步深化了科學發(fā)展觀“以人為本”的重要思想，增強了“創(chuàng)先爭優(yōu)”的緊迫感和主體意識。2、通過開展談心活動，強化了中層干部的責任意識，并發(fā)揮他們在各自崗位中的模范帶頭作用。4、通過開展談心活動，進一步掌握了干部職工的思想動態(tài)和了解了工作中存在的問題。5、通過開展談心活動，進一步增強了黨群干群關系。在談心活動中，縣局領導以身作則帶好頭，帶頭進行自我剖析，帶頭開展批評和自我批評，積極創(chuàng)造良好的談心氛圍，引導干部職工說真話、說實話。干部職工在談心中做到與人為善、坦誠相待，做到溝通感情，增強團結，做到互相提醒、共同進步，做到找準問題，形成共識。二〇一一年十二月五日【篇三：xx鎮(zhèn)關于集中開展于干部職工談心談話活動情況總結】xx鎮(zhèn)關于集中開展于干部職工談心談話活動情況總結按照縣委組織部的部署和要求，在縣委主要領導的關心指導下，我鎮(zhèn)從2012年3月6日至16月歷時10天深入開展了談心談話活動，參加談心談話活動的主要有鎮(zhèn)領導班子11人，找談對象達到200多人，涉及全體鎮(zhèn)、村干部成員。由于領導重視、組織嚴密、實施到位，談心談話活動取得了較好的效果，廣大干部普遍受到了教育和觸動，思想作風得到了切實轉變，隊伍建設得到了進一步加強。一、主要做法（一）強化組織領導，明確工作職責。按照縣委組織部的部署和要求，我鎮(zhèn)結合自身實際，把談心談話活動作為貫徹落實十七屆六中全會精神的一項重要舉措，精心擬訂了談心談話的工作方案，把談心談話與領導干部執(zhí)行黨風廉政建設責任制的情況結合起來，形成了操作性較強的工作規(guī)范。談心談話活動做到分工明確、責任到人，鎮(zhèn)領導班子11位成員根據(jù)分工和掛點村的不同而分別與有關鎮(zhèn)、村干部進行了談心談話，各機關各部門主要負責人也按照“一把手”負責制的原則，分別與部門的副職和中層干部進行了談心談話，形成了鎮(zhèn)、村整體聯(lián)動、組織紀檢聯(lián)手合作的活動格局，任務層層分解，切實落到了實處。（二）深入調查研究，找準談話重點。為使談心談話活動做到有的放矢，我鎮(zhèn)想方設法做好活動的事前準備，通過多種途徑全面具體地掌握領導干部當前的思想、工作和作風狀況，了解廣大干部在群眾的反映，找準談話的重點，增強談話的針對性和實效性。一是通過各單位的民主生活會，排查分析存在問題，尋找不足。二是將干部考察、任前公示、干部監(jiān)督聯(lián)系點、群眾來信來訪等平時收集掌握的信息進行仔細分析梳理，整理出談心談話時需要提醒或整改的意見、建議。三是認真組織民主測評、廣泛征求意見，先后召開民主測評、征求意見會議，就領導干部執(zhí)行黨風廉政建設責任制和個人廉潔自律的情況聽取大家的意見，廣泛征求干部群眾對領導班子及其成員在工作圈、生活圈、社交圈、家庭圈等方面的存在問題等。200多名干部職工人參加了民主測評、征求意見活動，被測評對象達到11人，征集各類意見16多條，經(jīng)梳理、歸納后反饋出各類意見、建議9條。（三）強化對策措施，提升活動效果。談心談話活動中，鎮(zhèn)黨委本著“找準問題，抓住重點，觀點鮮明，注意方法”的原則，精心梳理歸納征集的意見和建議，把黨政主要領導和人民來信反映比較強烈、民主評議中群眾意見較多的領導干部作為重點對象，堅持重點對象重點談、重點事情重點談。對一些似是而非、含糊不清的問題，或者雖然平時聽到反映但缺乏有力依據(jù)的問題，在談話之前盡可能通過考察了解、調查研究等弄清事情的來龍去脈。針對不同的對象，采取多種形式開展深入細致的談心談話，注意做到“三個結合”，即把談心談話與回復群眾來信結合起來，把談心談話與整改突出問題結合起來，把談心談話與執(zhí)行黨風廉政建設責任制結合起來，使得這項活動的效果真正落到實處。根據(jù)談話對象的不同，把談話分為激勵談話、溝通談話、反饋談話、提醒談話、誡勉談話等類型，有力地提高了談心談話的實際效果。二、主要成效（一）溝通了思想，增進了友誼。開展談心談話活動，進一步密切了上下級和班子成員之間的關系，消除了工作上的誤解，加深了相互了解和信任，增進了團結。被找談的同志普遍認為，上級領導與干部進行談心談話，是組織上對干部的關心和愛護，一定要以此為契機，振奮精神，與時俱進，開拓創(chuàng)新，以實際行動回報組織的培養(yǎng)，以優(yōu)異的成績迎接黨的十八大的勝利召開。（二）振奮了精神，放下了包袱。開展談心談話活動，幫助干部既看到已經(jīng)取得的成績，也看到存在的不足，同時提醒一些需要注意的方面，使干部工作起來精神更加振奮，方向更加堅定，目標更加明確。大家普遍反映，把群眾的反映向本人反饋，體現(xiàn)了對干部的信任；有些反映的問題盡管與事實有出入，但組織上給當事人以澄清說明的機會，讓當事人放下了包袱，輕裝上陣；對干部的苗頭性問題及時給予教育警示，起到了防微杜漸、教育幫助的作用。（四）轉