小學階段作業(yè)布置與批改要求

PAGEPAGE4小學備課作業(yè)設置及規(guī)范要求講座【一】備課(1)格式要求：手寫備課使用學校統(tǒng)一發(fā)放的備課筆記。所有電子備課，均為A4紙正反打印，課題為2號黑體，標題為小四號宋體，加粗，其余文字均為小4號宋體（包括教學目標，教學重點，教學難點，教學準備，教學時間，教學過程，板書設計，作業(yè)設計，課后反思）。(2)形式要求：任何學科均要編寫教案。每節(jié)課均帶教案上課。無論是手寫還是電子，都不可照搬、照抄、照下現(xiàn)成教案，必須在集體備課的基礎上，由一人主備一份校本化教案，各人再根據(jù)實際情況進行個性化備課，每一課（章、節(jié)）的教案以課時為單位編寫。課時累計數(shù)可稍多于計劃數(shù)，不可少于計劃數(shù)，請假的老師要及時補課。單元考試、講評課均納入教學課時，但需附考試樣卷及試卷講評教案。至少要超前三天備課寫好教案，不能臨教臨備，更不能無教案上課。但超前教案不能超過一周，上課前要“復備”，以進一步熟悉教案并作教前修改，從而提高課堂教學效率。(3)內(nèi)容要求：教案的內(nèi)容一般應具有單元教材分析（附主備人）、課題、教學目標（教學要求）、教學內(nèi)容、教學重難點、教學準備、課時安排、教學設計、板書設計及練習設計等項目。課后應及時進行教學反思，內(nèi)容為課堂教學得失、學生作業(yè)中反映出來的問題等。經(jīng)常撰寫教學反思，每周不少于1次，每學期不少于10次。正確對待教學參考資料和他人經(jīng)驗。一是要先“鉆”后“參”，不能以“參”代“鉆”；二是對他人經(jīng)驗（或優(yōu)秀教案）應聯(lián)系實際，分析研究，消化吸收，不可照搬照抄。對自己過去的同課教案，可以作為參考，要結合不同班級實際及教改要求，做到“教老課，有新意”。切不可“陳案再現(xiàn)”?！径繉W生作業(yè)布置及批改要求語文學科一、納入檢查范圍的作業(yè)語文補充習題、、作文（一、二年級寫話6篇；三—六年級大作文7篇，小作文7篇）、鋼筆、鉛筆習字冊、寫字本、書蟲筆記（三到五年級）、單元卷（可根據(jù)實際情況靈活安排，但必須要做）、一、二年級田格本、默字本二、學生作業(yè)書寫的規(guī)范要求1．用筆和書寫姿勢規(guī)范化。小學低年級學生用鉛筆書寫（以HB型號為宜）。從小學三年級起用鋼筆書寫（作為過渡，三年級第一學期可以使用鉛筆書寫），同一作業(yè)本必須使用同一顏色的墨水，畫圖、畫線用鉛筆。寫字課用鋼筆或毛筆。學生寫作業(yè)時必須保持“頭正、肩平、腰直、足安”的良好寫字姿勢，做到三個“一”（即眼離桌面一尺，胸離桌邊一拳，手離筆尖一寸），正確地執(zhí)筆、運筆，把字寫得正確、端正、整潔。2.學生作業(yè)書寫格式規(guī)范化。作文（1）作文本第一頁為目錄頁，記錄一學期所寫作文的篇次、文題及等第。（2）作文的題目位置居中。每一自然段開頭空兩格。（3）標點符號的位置要規(guī)范。句號、問號、嘆號、逗號、頓號、分號和冒號占一格，居左偏下，不出現(xiàn)在一行之首；引號、括號、書名號的前一半不出現(xiàn)在一行之末，后一半不出現(xiàn)在一行之首；破折號和省略號都占兩格，中間不能斷開。（4）每篇新作文從新的一頁起書寫。（5）學生在完成習作的過程中如有寫錯的，可采用相應的修改符號進行修改，禁止使用修正液、修正貼等。講讀（1）按照老師的課時進度及作業(yè)要求及時完成《補充習題》以及《同步練習》中的相應練習。（2）如有錯誤，《補充習題》在訂正欄中訂正，《同步練習》提倡用不同顏色的筆訂正，或取用其它方式訂正。如：對于學生作業(yè)中錯誤的地方，用圓圈圈起來，學生將原來錯誤擦去，訂正。教師在圓圈右下角劃一斜杠表示批改訂正。（1）逐題批改，全課作業(yè)訂正復閱后，教師在尾頁的右下角打上綜合等級，注明批改日期?？谒泐}、填空題原則也要求一題（空）一勾，絕不允許出現(xiàn)一大題一勾。（2）學生訂正作業(yè)時用不同種顏色的筆，以提醒注意。三、教師作業(yè)批改規(guī)范要求（1）對每道練習題逐一批改，對題打“√”，錯題打“×”，符號打在題后或右下方，并力求整齊美觀。（2）學生解題中錯誤的地方，可用畫圈指出，也可用“？”指出，“訂正”寫在學生作業(yè)下一行的頂格處（補充習題、同步練習可不寫“訂正”）。（3）每次作業(yè)訂正復閱后，教師在學生作業(yè)在尾頁的右下角打上綜合等第，注明批改日期。英語：一、納入檢查范圍的作業(yè)英語補充習題、同步練習、課堂作業(yè)、單元＋月考（可根據(jù)實際情況靈活安排，但必須要做）二、學生書寫及教師批改要求三年級第一學期可以用鉛筆做，其余年級用鋼筆或水筆。同一作業(yè)本必須同一顏色的墨跡。補充習題、同步練習可不寫“訂正”。課堂作業(yè)：每單元兩至三次作業(yè)，分別為每個單元的B、C、D部分，每次作業(yè)標題需寫上單元和第幾次作業(yè)，比如Unit1(1),單詞或短語4英1中，中文寫在第一遍英文的下面，短語比較長的可分兩行，一行兩遍，C、D部分的句子要寫題號，一行一句。建議一行一勾，嚴禁整版一勾或一大題一勾。全課作業(yè)訂正復閱后，教師在下一行偏后處打上綜合等級，注明批改日期。補充習題：一個單元一次作業(yè)，逐題批改，建議一空一勾，嚴禁整版一勾或一大題一勾。全課作業(yè)訂正復閱后，教師在尾頁的右下角打上綜