2024年新教科版六年級下冊科學第三單元《宇宙》知識點

2024年新教科版六年級下冊科學第三單

元《宇宙》知識點

第三單元《宇宙》

第1課太陽系大家庭

1.太陽和圍繞它運動的行星及其衛(wèi)星、矮行星、小行星、彗

星、流星等天體組成了太陽系。

2.認識太陽

(1)太陽處于太陽系的中心位置,它的質(zhì)量占整個太陽系

所有天體質(zhì)量的99.86%,正因為如此，它支配著太陽系中

所有其他天體的運行。

(2)它是一顆充滿活力的恒星,每時每刻都在向太空發(fā)出

光和熱。

3.了解太陽系中的其他天體

(1)矮行星的體積介于行星和小行星之間，圍繞恒星運轉(zhuǎn)，

冥王星是矮行星。

(2)小行星是指太陽系內(nèi)的類似行星環(huán)繞太陽運動,但體

積和質(zhì)量比行星小得多的天體,絕大多數(shù)的小行都集中在火

星與木星軌道之間的小行星帶。

(3)流星進入地球大氣層時,由于與大氣發(fā)生劇烈地摩擦,

會使流星燃燒發(fā)光。

(4)彗星也繞太陽公轉(zhuǎn),有的大約幾十到幾百年繞太陽一

圈，有的繞太陽一圈需要長達數(shù)千年甚至數(shù)百萬年。

第2課八顆行星

1.太陽系有八顆行星,它們在其特定軌道上運轉(zhuǎn)。

2.給八顆行星排序

(1)離太陽由近到遠：水星f金星f地球f火星f木星f

土星f天王星f海王星。

(2)按直徑從大到?。耗拘莊土星f天王星f海王星f地

球一金星f火星—水星。體積最大的行星是木星,最小的行

星是水星。

3.處理紙帶：取三條長度相同的紙帶,每條紙帶對折四次，

然后將紙帶粘連成一條長紙帶，長紙帶被平均分為絲份。

在長紙帶的折痕處標記數(shù)字。

4.相鄰兩顆行星之間的距離最大的是火星和木星。

5.標記行星時用兩條折痕間的距離表示10000萬千米。

6.平時常見的太陽系八顆行星的圖片中，八顆行星的間距相

差不大，實際上八顆行星距離太陽的遠近差異非常大。

7.八顆行星自身都不能發(fā)光,只能靠表面反射太陽光,才顯

得明亮。有的行星看上去比其他恒星還要亮，那是由于它們

距離地球很近。

8.八顆行星中，木星巨大而明亮，所以很容易被認出。用雙

筒望遠鏡觀察，看起來小圓盤，周圍有四顆最亮的衛(wèi)星。

第3課日食

1.在太陽的引力作用下，太陽系中的天體都在圍繞太陽運行。

月亮在繞著地球運動的同時，也被地球攜帶著繞太陽公轉(zhuǎn)。

2.模擬三球運動：乒乓球模擬的是月球,手電筒模擬的是太

fio

3.日食是日、地、月三個天體運動形成的天文現(xiàn)象。

4.模擬日食

(1)用大小和顏色不同的紙片分別代表太陽、地球和月球。

(2)將三張紙片擺放在一條直線上。

(3)在地球紙片上打上一個觀察孔,讓月球紙片和觀察孔

高度一致。

(4)將月球紙片轉(zhuǎn)到離地球紙片遠近略有不同的兩個位置

上，通過觀察孔觀察“月球”擋住“太陽”的情況。

(5)實驗現(xiàn)象：當月球距離地球稍近時,月球會完全擋住

太陽；當月球距離地球稍遠時,月球不能完全擋住太陽。

(6)實驗結(jié)論：當月球運行到地球和太陽中間,并處在二

條直線時,月球才能擋住太陽光，形成日食。

5.日食總是發(fā)生在農(nóng)歷初一,分為日全食、日環(huán)食、日偏食。

月球運行到太陽和地球中間時，并不是每次都會發(fā)生，日食

每年最多5次，最少2次。

6.金星凌日

(1)金星運行到太陽與地球之間，恰巧三者排成一條直線

時，就會出現(xiàn)金星凌日天象。

（2）凌日現(xiàn)象發(fā)生時，地球上的人們會看到金星在太陽的

圓面上緩緩移動，從太陽的東邊緣進入，最后從太陽西邊緣

移出。

（3）金星的直徑和地球差不多大（比月球大得多），但凌日

現(xiàn)象發(fā)生時，金星看上去像一個小黑點（不能像月球那樣擋

住太陽），這是因為金星距離地球比月球距離地球遠得要。

第4課認識星座

1.在夜晚觀星中，我們可以看到天空中有許多閃爍的星星。

這些星星絕大多數(shù)是太陽那樣的恒星，天空中眾多的恒星組

成了不同的星座。

2.為了方便認星,人們把星星分成了群，劃分成不同的區(qū)域,

根據(jù)它們的形態(tài)想象成人、動物或者其他物體的形狀,并且

給它們命名。天空被人們劃分成的不同區(qū)域就稱為星座。

3.1928年，國際天文學聯(lián)合會統(tǒng)一將全天星空劃分為限個

星座。

4.天空中的星星雖然遙不可及，但我們可以通過建星座模型

來幫助我們認識星座。用投影機的光從不同角度照射星座模

型,橡皮泥小球在屏幕上投下的影子不同。

5.星座是遠近不同、沒有聯(lián)系的恒星在天空中的視覺圖像。

如果從不同角度觀察，圖形也不同。

6.光行走一年的距離為1光年。

7.北斗七星是大熊星座的明顯標志。

第5課夏季星空

1.夏季是觀察星空的好季節(jié)，天空中有許多亮星，可以幫助

我們識別一些星座。

2.利用星座找方向：先找到北斗七星,把北斗七星勺子前沿

兩顆星的連線沿包且方向延長，在大約相當于這兩顆星距離

5倍處有一顆比較亮的星,這就是北極星。由于北極星始終

在北方,所以能幫助我們在夜間辨別方向。

3.根據(jù)季節(jié)和星圖,可以確定星座大致在天空的位置。

4.在晴朗的夜空，我們會發(fā)現(xiàn)一條閃亮的光帶,它就是銀河。

銀河是由許許多多的恒星組成的。

5.夏季星空中有三顆亮星組成了“夏季大三角”——天津四、

織女星、牛郎星。它們分別屬于天鵝座、天琴座、天鷹座。

“浸沒”在銀河系中的是天鵝座。

6.天蝎座是夏季南天最顯眼的星座,里面亮星云集。

7.在夜晚觀星時，將事先制作好的活動觀星盤舉過頭頂,并

轉(zhuǎn)動觀星盤，讓盤上的“北斗七星”與天空中的北斗七星處

于大致相同的方位，就可以根據(jù)盤中的星座來認識天上的星

座了。

8.星座是人類認識星空的產(chǎn)物，不能決定人的命運。我們要

樹立正確的星空觀。

9.我們辨識星座的方法：①定方向；②找明顯特征；③找亮

星，定星座。

第6課浩瀚的宇宙

［太陽系只是銀河系中一個極為普通的天體系統(tǒng)。銀河系大

約由2000億到40到億顆恒星組成。

2.銀河系的結(jié)構(gòu)

(1)銀河系像一個盤子，銀盤直徑約10萬光年。“光年”

是距離單位。

(2)銀河系又像一個漩渦，它有多條旋臂。太陽在其中一

條獵戶座支臂上，距離銀河系中心約2.6萬光年。

(3)銀河系中的天體圍繞著銀河系的中心高速公轉(zhuǎn)。

3.建立銀河系模型時，用米粒模擬銀河系的“恒星”。模型

用膠水固定米粒，銀河系中天體之間的引力使“恒星”固定

在銀河系中。

4.通過太空望遠鏡，人們發(fā)現(xiàn)銀河系以外還有許多類似銀河

系一樣龐大的恒星集團，如：仙女座星系、獵犬座星系等,

稱為河外星系。這些星系都在高速運動著。

5.科學家認為，宇宙誕生于上百億年前的一次大爆炸。通過

觀測分析，我們的宇宙還處于膨脹之中。

6.光的傳播速度大約是每秒30萬千米。

第7課探索宇宙

1.了解人類探索宇宙的歷史

(1)第一階段：古人用肉眼觀測天體。在古代，人們就開

始觀測和記錄各種天象，比如日升日落、月圓月缺、斗轉(zhuǎn)星

移等，并由此形成了日、月、年等時間概念。為了更好地觀

測，專門建立了觀測、記錄和研究天象的場所——天文臺。

(2)第二階段：借助望遠鏡等工具觀測。1609年意大利科

學家伽利略創(chuàng)制了伽利略望遠鏡。

(3)第三階段：航天時代。迄今為止，人類已經(jīng)開展了200

多次深空探測任務，其中月球是人類唯一登陸過的地球以外

的天體。

2.我國在太空探索方面的成就：“神舟”系列載人飛船、“天

宜”空間站、“嫦娥”系列探月衛(wèi)