Unit 6 I'm going to study computer science. Section A 1a-3b初中英語教案

“聚焦教與學(xué)轉(zhuǎn)型難點”的信息化教學(xué)設(shè)計課題名稱：Unit6I’mgoingtostudycomputerscienceSectionA1a-3b姓名工作單位年級學(xué)科八年級英語教材版本人教版一、教學(xué)難點內(nèi)容分析（簡要說明課題來源、學(xué)習(xí)內(nèi)容、知識結(jié)構(gòu)圖以及學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要性）本課題主題為“I’mgoingtostudycomputerscience”。這節(jié)課主要由“begoingto將要做……”為語法主線，啟發(fā)學(xué)生對未來話題進(jìn)行討論，樹立自己的生活目標(biāo)，制定相應(yīng)學(xué)習(xí)計劃。由于學(xué)生想法的多樣性，談?wù)摾硐氲膬?nèi)容和實現(xiàn)理想的舉措會使學(xué)生有一定的表達(dá)限制，主要原因是詞匯量有限。因此在課前應(yīng)提醒學(xué)生做好準(zhǔn)備，并在課堂正確提示，幫助學(xué)生運用相關(guān)詞匯來談?wù)搶ξ磥砺殬I(yè)的規(guī)劃。二、教學(xué)目標(biāo)（從學(xué)段課程標(biāo)準(zhǔn)中找到要求，并細(xì)化為本節(jié)課的具體要求，目標(biāo)要明晰、具體、可操作，并說明本課題的重難點）語法目標(biāo)：能使用begoingto的結(jié)構(gòu)表示將來，談?wù)摾硐胫R目標(biāo)（curriculumwords&phrases&sentences）:cook;doctor;violinist;pilot;pianist;college...growup;besureabout;beableto;atthebeginningof情感目標(biāo)：1.能通過對未來話題的討論，談?wù)搶ξ磥砺殬I(yè)的規(guī)劃和看法。2.初步了解美國著名現(xiàn)代作家海明威及其代表作。教學(xué)重難點：1.職業(yè)范圍廣，學(xué)生詞匯量有限，表達(dá)受到一定限制2.對于“begoingto”和“will”的表達(dá)范圍區(qū)分三、學(xué)習(xí)者特征分析（學(xué)生對預(yù)備知識的掌握了解情況，學(xué)生在新課的學(xué)習(xí)方法的掌握情況，如何設(shè)計預(yù)習(xí)）該班學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握比較好，對于英語的基本句型能夠大致準(zhǔn)確表達(dá)出來，詞匯量也比較豐富。但是學(xué)生在表達(dá)對未來規(guī)劃方面可能還是會因為想法比較復(fù)雜而受到一定的限制。例如“大學(xué)畢業(yè)、研究生畢業(yè)等”這樣的時間表達(dá)，比如“哲學(xué)家，心理學(xué)家”這樣比較復(fù)雜的職業(yè)詞匯，學(xué)生大都還沒有接觸過。所以在家里建議他們自己寫一篇“Myfutureplan”的文章，并運用網(wǎng)絡(luò)，搜索一些自己所需要了解的詞匯和表達(dá)，為課堂做準(zhǔn)備。四、教學(xué)過程（設(shè)計本課的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，明確各環(huán)節(jié)的子目標(biāo)）Step1:Lead-inT:Shareteacher’sdreamwithSsandaskthemwhattheirdreamjobsare.ThenshowsomepicturesandaskSstoanswerthejobsinthepictures.(步驟教學(xué)目標(biāo)：分享自己的夢想更加有助于學(xué)生的話題代入感，預(yù)習(xí)及復(fù)習(xí)有關(guān)于職業(yè)的詞匯讓學(xué)生更加熟悉本單元目標(biāo)詞匯)Step2：Lyricsblank-fillingT：AskSstolistentoasongandfillintheblanks(jobs).(步驟教學(xué)目標(biāo)：聽歌填詞能豐富課堂信息化的運用，讓學(xué)生享受音樂，并能通過聽歌填詞鍛煉自己的聽力，鞏固及預(yù)習(xí)有關(guān)于職業(yè)的詞匯)Step3：ChallengeVocabularyT:AskSstowritedownthejobscapitalizedfrom“A”to“Z”.(步驟教學(xué)目標(biāo)：通過讓學(xué)生寫A到Z開頭的職業(yè)單詞，讓學(xué)生能夠小組討論并挑戰(zhàn)自己的詞匯量，也能形成一個良性的小組競爭局勢，活躍課堂氛圍。)Step4：ListeningPracticeT：AskSstofinish1aand2aontextbooks.Listenandcheckanswers.(步驟教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生完成課本上的聽力，練習(xí)他們的聽力，同時也是完成本單元的知識目標(biāo)。)Step5：PairWorkT：Role-playtheconversationin2d.ThenaskSstousethetargetlanguagetomakeconversations.A：Whatareyougoingtobewhenyougrowup?B:Iamgoingtobea...A:Howareyougoingtodothat?B:Iamgoingto...A:Whenareyougoingtodo...?B:I’mgoingto...(aftercollege).(步驟教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)本單元所學(xué)習(xí)的目標(biāo)語言，熟悉幾種句型，并掌握目標(biāo)詞匯。)Step6:BrainstormT：ShowSsapageontheInternetthatintroducestheweirdestjobsintheworld.AskSstoguessaccordingtothepicturesandthengivethemanintroduction.(步驟教學(xué)目標(biāo)：對本課主題的升華，也是信息化運用手段的一個體現(xiàn)。通過網(wǎng)絡(luò)的新聞，介紹給學(xué)生世界上最奇葩的幾種職業(yè)。此步驟既能增添課堂趣味性，同時也能讓學(xué)生通過信息化課堂獲取更多的知識。)Step7：SummaryT：Sumupthewords,phrasesandsentencestogetherandaskSstorevieworreadaloud.(步驟教學(xué)目標(biāo)：一節(jié)課的結(jié)束一定要有一個恰當(dāng)?shù)目偨Y(jié)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的復(fù)習(xí)習(xí)慣，回顧本節(jié)課的知識。)五、教學(xué)策略選擇與信息技術(shù)融合的設(shè)計（針對學(xué)習(xí)流程，設(shè)計教與學(xué)的方式的變革，配置學(xué)習(xí)資源和數(shù)字化工具，設(shè)計信息技術(shù)融合點）教師活動預(yù)設(shè)學(xué)生活動設(shè)計意圖使用PPT給學(xué)生播放圖片，引導(dǎo)學(xué)生回答圖片中職業(yè)自由搶答圖片內(nèi)容讓學(xué)生熟悉本節(jié)課所需詞匯給學(xué)生播放歌曲，引導(dǎo)學(xué)生填歌詞聽歌填詞寓教于樂，聽英文歌曲，并熟悉歌詞中所含的職業(yè)播放聽力材料，引導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)聽聽力，完成練習(xí)鍛煉聽力能力及單詞拼寫小組練習(xí)，編對話并展示給學(xué)生展示一些例子，讓學(xué)生自己編對話并展示鍛煉學(xué)生口語能力，復(fù)習(xí)本節(jié)課句型六、教學(xué)評價設(shè)計（創(chuàng)建量規(guī)，向?qū)W生展示他們將被如何評價（來自教師和小組其他成員的評價）。也可以創(chuàng)建一個自我評價表，這樣學(xué)生可以用它對自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行評價）本堂課的目標(biāo)語言在詞匯量方面體現(xiàn)較為豐富，句型主要為“begoingto”比較單一。學(xué)生在提前做好復(fù)習(xí)的情況下，大部分學(xué)生能夠積極活躍，井然有序的回答問題。本堂課充分體現(xiàn)了信息化教學(xué)的理念，融入了較為豐富的現(xiàn)代化信息教學(xué)手段，積極引導(dǎo)學(xué)生參與，體驗英語課堂的多樣性帶來的樂趣。主要地不足在于課堂的步驟安排略混亂，應(yīng)當(dāng)由課程目標(biāo)，由易到難，適當(dāng)安排活動。另外活動安排太多也使傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容減少，后期還需要適當(dāng)安排課堂內(nèi)容和節(jié)奏。七、教學(xué)板書（本節(jié)課的教學(xué)板書）Unit6Iamgoingtostudycomputersciencedoctor;lawyer;singer;actor;p