彩虹教學(xué)課件

10.彩虹統(tǒng)編版語文一年級（下）云散了，雨停了，太陽公公瞇瞇笑。小朋友，望天邊，一道彩虹真美麗！彩虹顏色有幾種？認(rèn)真看，仔細(xì)數(shù)：紅橙黃綠青藍(lán)紫，一二三四五六七。1.認(rèn)識“虹、座”等12個生字，會寫“那、著”等7個生字。(重點(diǎn))2.引導(dǎo)學(xué)生了解“秋千、彩云”等的含義。(重點(diǎn))3.初步感知文意，了解課文內(nèi)容。(難點(diǎn))學(xué)習(xí)目標(biāo)hóngzuòjiāotísǎnáqiānqúntiāozhào虹座澆提灑挑拿照千裙鏡興xìng我會認(rèn)jìng彩虹一座澆水提著灑水

挑水高興鏡子拿著照著秋千裙子tí

xìnɡ讀一讀hónɡzuòjiāotiāosǎjìnɡnázhàoqiānqún那著到高興千成我會寫秋千：運(yùn)動和游戲用具，在木架或鐵架上系兩根長繩，下面栓上一塊板子。造句：我最喜歡蕩秋千了。詞語解釋彩云：由于折射日光而呈現(xiàn)彩色的云，以紅色為主，多在晴天的清晨或傍晚出現(xiàn)在天邊。造句：天邊的彩云猶如小姑娘那泛著紅暈的臉龐。段落大意第一部分（第1自然段）第二部分（第2、3、4自然段）寫“我”拿著爸爸的水壺、媽媽的鏡子、哥哥的秋千到彩虹橋上去游玩。寫雨停了,天上出現(xiàn)一座美麗的彩虹橋。彩虹橋彩虹雨停了，天上有一座美麗的橋。生動具體彩虹出現(xiàn)的時間“我”看到彩虹想到了什么？“我”想用它們做什么呢？爸爸,你那把澆花用的水壺呢？如果我提著它，走到橋上,把水灑下來,那不就是我在下雨嗎?你就不用挑水去澆田了,你高興嗎？澆

提

走

灑

挑

澆

動作澆、提、灑、挑（左右結(jié)構(gòu)熟字加偏旁）（澆水提水灑水挑水）澆、灑：氵（與水有關(guān)）提、挑：扌（與手有關(guān)）

如果我提著它，走到橋上，把水灑下來，那不就是我在下雨嗎？提著它走到橋上把水灑下來小朋友的第一個愿望是什么？小朋友為什么許下這個愿望？想用澆花的水壺在彩虹上下雨，爸爸就不用再挑水澆田。減輕爸爸的勞動負(fù)擔(dān)，讓爸爸高興。如果你是小女孩的爸爸，你高興嗎？為什么？高興。因為女兒很懂事，想幫爸爸灑水澆田。你做過讓誰高興的事？我?guī)蛬寢寬叩?，媽媽很高興。地上有垃圾，我主動撿起，老師很高興。讀一讀

“我”真的能走上這座美麗的橋嗎？為什么？

不能，因為它是彩虹，像橋，而且在天空中。

媽媽,你梳頭用的那面鏡子呢？如果我拿著它，走到橋上,天上不就多了一個月亮嗎?我拿著圓圓的月亮照著你梳頭,你高興嗎？“我”想在彩虹橋上為媽媽做些什么？

你能試著用“圓圓的”進(jìn)行詞語搭配嗎？圓圓的月亮圓圓的腦袋圓圓的足球圓圓的荷葉從這句話中，說明“我”是一個怎樣的孩子？我拿著圓圓的月亮照著你梳頭，你高興嗎？“我”能想到幫助媽媽，說明“我”很懂事，關(guān)心家人。小朋友的第二個心愿是什么？想拿梳頭用的鏡子走到橋上，多一個月亮照著媽媽梳頭。小朋友為什么許下這個心愿？幫媽媽照鏡子梳頭，讓媽媽高興。哥哥，你系在門前樹上的秋千呢？如果我把它掛在彩虹橋上，坐著秋千蕩來蕩去，花裙子飄啊飄的，不就成了一朵彩云嗎？聯(lián)想到“我”把秋千掛到上面，蕩來蕩去，裙子就會像云朵。小朋友的第三個心愿是什么？想把哥哥的秋千掛在彩虹上蕩來蕩去，花裙子變成彩云飄來飄去。小朋友為什么許下這個心愿？讓哥哥看見美麗的彩云，讓哥哥高興。積累詞語例：蕩來蕩去__來__去飄來飄去走來走去跳來跳去跑來跑去游來游去說來說去看到彩虹橋,文中的小朋友展開了神奇的想象——把哥哥系在門前樹上的秋千掛在彩虹橋上,自己坐在秋千上蕩來蕩去，“花裙子”變成了“彩云”,在空中“飄啊飄的”。這句話充分表現(xiàn)了“我”的調(diào)皮可愛,充滿了童真童趣。再讀課文，看看講了哪幾件事情？

三件事情：一是我在彩虹橋上灑水為爸爸澆山上的田地；二是在彩虹橋上拿鏡子照媽媽梳頭；三是在彩虹橋上蕩秋千讓哥哥高興。本文寫了“我”幻想著自己在彩虹橋上灑水為爸爸澆山上的田地、照媽媽梳頭、蕩秋千讓哥哥高興，表現(xiàn)了“我”豐富的想象力，教育我們要做一個關(guān)心家人的孩子。本課小結(jié)板書設(shè)計走上天橋去下雨在彩虹橋上蕩秋千用月亮照著媽媽梳頭童心童趣彩虹彩虹是怎樣形成的？

雨后，許多微小的水滴漂浮在空中，陽光照射到小水滴上