二年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計-1.2《用 7.8.的乘法口訣求商》北師大版

/二年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計-1.2《用7.8.的乘法口訣求商》北師大版教學(xué)目標(biāo)知識與技能1.理解并掌握如何運用乘法口訣求解除法問題。2.學(xué)會使用7和8的乘法口訣進行除法運算。3.能夠運用乘法口訣解決實際問題。過程與方法1.通過實際操作，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。2.通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和溝通能力。情感態(tài)度價值觀1.培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，激發(fā)學(xué)生探索數(shù)學(xué)世界的熱情。2.培養(yǎng)學(xué)生積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，鼓勵學(xué)生勇于面對困難，解決問題。教學(xué)內(nèi)容1.介紹如何運用乘法口訣求解除法問題。2.學(xué)習(xí)使用7和8的乘法口訣進行除法運算。3.通過實際例子，展示如何運用乘法口訣解決實際問題。教學(xué)重點與難點教學(xué)重點1.理解并掌握如何運用乘法口訣求解除法問題。2.學(xué)會使用7和8的乘法口訣進行除法運算。教學(xué)難點1.如何引導(dǎo)學(xué)生理解乘法口訣和除法之間的關(guān)系。2.如何幫助學(xué)生將乘法口訣應(yīng)用于實際問題。教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT，教學(xué)視頻，教學(xué)卡片。2.學(xué)具：練習(xí)本，鉛筆，彩色筆。教學(xué)過程1.引入：通過PPT展示一些除法運算，引導(dǎo)學(xué)生思考如何快速求解。2.講解：講解如何運用乘法口訣求解除法問題，重點講解7和8的乘法口訣。3.實例演示：通過教學(xué)視頻和教學(xué)卡片，展示如何運用乘法口訣求解除法問題。4.練習(xí)：讓學(xué)生進行一些練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。5.小組討論：讓學(xué)生進行小組討論，分享學(xué)習(xí)心得。6.總結(jié)：對今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)重點和難點。板書設(shè)計1.《用7.8.的乘法口訣求商》2.主要內(nèi)容：乘法口訣和除法運算的關(guān)系，7和8的乘法口訣，如何運用乘法口訣求解除法問題。作業(yè)設(shè)計1.讓學(xué)生完成一些練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。2.讓學(xué)生嘗試用乘法口訣解決一些實際問題。課后反思1.教師應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)方法和教學(xué)進度。2.教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生提問，幫助學(xué)生解決問題。3.教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。重點關(guān)注的細(xì)節(jié)是“教學(xué)過程”，因為這個部分涵蓋了整個課堂教學(xué)的步驟和活動，直接關(guān)系到學(xué)生能否有效地理解和掌握教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)過程詳細(xì)補充和說明引入-目的：激發(fā)學(xué)生興趣，引起學(xué)生對除法運算的思考。-活動：使用PPT展示一些有趣的除法問題，如“16個蘋果平均分給2只猴子，每只猴子能得到幾個蘋果？”-提問：引導(dǎo)學(xué)生思考如何快速求解這類問題，是否有什么規(guī)律可循。講解-目的：讓學(xué)生理解乘法口訣與除法運算之間的關(guān)系。-活動：詳細(xì)講解如何利用7和8的乘法口訣來快速進行除法運算。-示例：使用具體的數(shù)字示例，如“56除以7等于幾”，并展示如何通過7的乘法口訣“七七四十九”來得到答案8。-強調(diào)：乘法口訣是除法運算的基礎(chǔ)，掌握乘法口訣可以大大提高除法的計算速度和準(zhǔn)確性。實例演示-目的：通過實際操作，讓學(xué)生直觀地看到乘法口訣在除法運算中的應(yīng)用。-活動：使用教學(xué)視頻和教學(xué)卡片，展示如何使用乘法口訣解決除法問題。-互動：邀請學(xué)生上臺演示，其他學(xué)生跟隨操作，增強課堂參與感。練習(xí)-目的：鞏固學(xué)生對乘法口訣在除法運算中應(yīng)用的理解。-活動：發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生獨立完成。-監(jiān)督：在學(xué)生練習(xí)時，教師巡回指導(dǎo)，及時解答學(xué)生的疑問。小組討論-目的：促進學(xué)生之間的交流與合作，共同解決問題。-活動：將學(xué)生分成小組，讓每個小組討論如何更有效地使用乘法口訣進行除法運算。-分享：每個小組選代表分享討論成果，其他小組給予反饋?？偨Y(jié)-目的：回顧學(xué)習(xí)內(nèi)容，強化記憶，指出重點和難點。-活動：教師帶領(lǐng)學(xué)生一起總結(jié)乘法口訣在除法運算中的應(yīng)用，強調(diào)7和8的乘法口訣的重要性。-提問：鼓勵學(xué)生提出疑問，進行解答，確保學(xué)生對知識點有清晰的理解。課后作業(yè)-目的：讓學(xué)生在課后獨立練習(xí)，鞏固課堂所學(xué)。-活動：布置相關(guān)的除法運算題目，要求學(xué)生使用乘法口訣進行計算。-反饋：在下一堂課開始時，檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況，對共性問題進行講解。課后反思-目的：教師對教學(xué)過程進行自我評價，以便更好地調(diào)整教學(xué)策略。-活動：教師記錄教學(xué)過程中的觀察，如學(xué)生的參與度、理解程度、作業(yè)完成情況等。-調(diào)整：根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)效果，調(diào)整教學(xué)方法，如增加互動環(huán)節(jié)，提供更多的實例等。通過以上詳細(xì)的教學(xué)過程設(shè)計，教師可以確保學(xué)生在理解乘法口訣與除法運算之間關(guān)系的基礎(chǔ)上，能夠熟練地運用7和8的乘法口訣進行除法運算，從而提高計算能力，并為解決實際問題打下堅實的基礎(chǔ)。教學(xué)過程實施的具體措施引入環(huán)節(jié)在引入環(huán)節(jié)，教師可以使用故事或生活情境來吸引學(xué)生的注意力。例如，可以講述一個小故事，故事中的角色需要將一些物品平均分配，從而引出除法的問題。這樣的情境可以讓學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)他們解決問題的興趣。講解環(huán)節(jié)在講解環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該通過具體的例子，如“56除以7等于幾”，來展示如何使用乘法口訣“七七四十九”來快速得出答案8。教師可以通過重復(fù)類似的例子，讓學(xué)生觀察并發(fā)現(xiàn)規(guī)律，從而加深對乘法口訣與除法運算之間聯(lián)系的理解。實例演示環(huán)節(jié)在實例演示環(huán)節(jié)，教師可以使用教具或?qū)嵨飦韼椭鷮W(xué)生直觀地理解除法運算。例如，可以使用水果或玩具來模擬分配過程，讓學(xué)生親手操作，體驗除法的實際意義。這種互動式的學(xué)習(xí)方式可以增強學(xué)生的參與感，提高學(xué)習(xí)效果。練習(xí)環(huán)節(jié)在練習(xí)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該提供不同難度的練習(xí)題，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。對于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，可以從簡單的題目開始，逐步增加難度；對于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，可以提供更具挑戰(zhàn)性的題目，以促進他們的思維發(fā)展。同時，教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生之間相互幫助，共同進步。小組討論環(huán)節(jié)在小組討論環(huán)節(jié)，教師可以將學(xué)生分成不同的小組，每組學(xué)生可以互相交流自己在使用乘法口訣進行除法運算時的心得體會。通過小組討論，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到不同的解題方法和技巧，從而豐富自己的解題思路?？偨Y(jié)環(huán)節(jié)在總結(jié)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該對乘法口訣在除法運算中的應(yīng)用進行概括，并強調(diào)7和8的乘法口訣的重要性。同時，教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生提出在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，并給予解答。通過這種問答式的互動，教師可以及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為學(xué)生提供更有針對性的幫助。課后作業(yè)環(huán)節(jié)在課后作業(yè)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該布置一些與乘法口訣和除法運算相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生在課后獨立完成。這些練習(xí)題應(yīng)該具有一定的代表性，能夠幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)。同時，教師應(yīng)該要求學(xué)生在完成作業(yè)后進行自我檢查，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的能力。課后反思環(huán)節(jié)在課后反思環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該認(rèn)真反思教學(xué)過程中的得與失，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，為下一次教學(xué)做好準(zhǔn)備。例如，教師可以思考如何更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如何提高學(xué)生的參與度，如何更好地滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求等問題。通過不斷的反思和改進，教師可以提高教學(xué)質(zhì)量，更好地幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和成長。通過以上詳細(xì)的教