（教案）第八單元 10以內(nèi)的加法和減法第3課時(shí)（2）-一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) （蘇教版）

/教案：第八單元10以內(nèi)的加法和減法第3課時(shí)（2）-一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)（蘇教版）一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解10以內(nèi)加法和減法的概念，掌握計(jì)算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用10以內(nèi)加法和減法解決實(shí)際問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣和動(dòng)手操作能力。二、教學(xué)內(nèi)容1.10以內(nèi)加法和減法的計(jì)算方法。2.10以內(nèi)加法和減法的應(yīng)用題。3.學(xué)習(xí)使用計(jì)算器進(jìn)行10以內(nèi)加法和減法計(jì)算。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：10以內(nèi)加法和減法的計(jì)算方法。2.教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用10以內(nèi)加法和減法解決實(shí)際問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：計(jì)算器、黑板、粉筆、教學(xué)掛圖。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮、計(jì)算器。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過圖片、故事等方式引入10以內(nèi)加法和減法的學(xué)習(xí)。2.講解：講解10以內(nèi)加法和減法的計(jì)算方法，并進(jìn)行示范。3.練習(xí)：讓學(xué)生進(jìn)行10以內(nèi)加法和減法的計(jì)算練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。4.應(yīng)用：讓學(xué)生運(yùn)用10以內(nèi)加法和減法解決實(shí)際問題，教師點(diǎn)評(píng)。5.總結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)。六、板書設(shè)計(jì)1.第八單元10以內(nèi)的加法和減法第3課時(shí)（2）2.計(jì)算方法：10以內(nèi)加法和減法的計(jì)算步驟3.應(yīng)用題：10以內(nèi)加法和減法的應(yīng)用實(shí)例4.注意事項(xiàng)：10以內(nèi)加法和減法計(jì)算的注意事項(xiàng)七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)練習(xí)：10以內(nèi)加法和減法的計(jì)算題2.提高練習(xí)：10以內(nèi)加法和減法的應(yīng)用題3.拓展練習(xí)：使用計(jì)算器進(jìn)行10以內(nèi)加法和減法計(jì)算八、課后反思1.教師要關(guān)注學(xué)生對(duì)10以內(nèi)加法和減法計(jì)算方法的掌握程度，及時(shí)進(jìn)行輔導(dǎo)。2.教師要引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用10以內(nèi)加法和減法解決實(shí)際問題，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。3.教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算習(xí)慣和動(dòng)手操作能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。本節(jié)課通過講解、練習(xí)、應(yīng)用等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生掌握了10以內(nèi)加法和減法的計(jì)算方法，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。在教學(xué)過程中，教師要注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)進(jìn)行輔導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算習(xí)慣和動(dòng)手操作能力，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：教學(xué)過程教學(xué)過程是整個(gè)教案中最為關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，它直接關(guān)系到學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度和教師的教學(xué)效果。在本教案中，教學(xué)過程包括導(dǎo)入、講解、練習(xí)、應(yīng)用和總結(jié)五個(gè)環(huán)節(jié)，每個(gè)環(huán)節(jié)都需要精心設(shè)計(jì)和有效執(zhí)行。一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)導(dǎo)入環(huán)節(jié)是激發(fā)學(xué)生興趣、引起學(xué)生注意的重要步驟。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師可以通過圖片、故事、游戲等多種方式引入新課內(nèi)容。例如，教師可以使用帶有水果、動(dòng)物等圖片的卡片，讓學(xué)生通過數(shù)一數(shù)、加一加、減一減的方式來復(fù)習(xí)和鞏固10以內(nèi)的數(shù)數(shù)能力，并自然地引入加法和減法的概念。此外，教師還可以設(shè)計(jì)一些與生活實(shí)際相關(guān)的小游戲，如模擬購物、分糖果等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中感受加法和減法的意義。二、講解環(huán)節(jié)講解環(huán)節(jié)是傳授知識(shí)、解釋概念的關(guān)鍵步驟。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師需要清晰、準(zhǔn)確地講解10以內(nèi)加法和減法的計(jì)算方法。教師可以通過直觀的教具演示、步驟分解、例題示范等方式，幫助學(xué)生理解和掌握計(jì)算規(guī)則。例如，教師可以用小棒、計(jì)數(shù)器等教具，展示“加一”和“減一”的操作，讓學(xué)生直觀地看到加法和減法的變化過程。同時(shí)，教師應(yīng)該提供一些簡單的例題，讓學(xué)生跟隨教師的步驟進(jìn)行計(jì)算，從而加深對(duì)計(jì)算方法的理解。三、練習(xí)環(huán)節(jié)練習(xí)環(huán)節(jié)是鞏固知識(shí)、提高技能的重要步驟。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)該設(shè)計(jì)不同層次的練習(xí)題，讓學(xué)生從簡單的計(jì)算題逐步過渡到復(fù)雜的應(yīng)用題。教師可以組織學(xué)生進(jìn)行個(gè)人練習(xí)、小組競(jìng)賽、全班交流等多種形式的練習(xí)活動(dòng)，以增加練習(xí)的趣味性和挑戰(zhàn)性。在學(xué)生練習(xí)的過程中，教師需要巡回指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，并提供必要的幫助和鼓勵(lì)。四、應(yīng)用環(huán)節(jié)應(yīng)用環(huán)節(jié)是檢驗(yàn)知識(shí)、提升能力的關(guān)鍵步驟。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)該設(shè)計(jì)一些與生活緊密相關(guān)的實(shí)際問題，讓學(xué)生嘗試運(yùn)用所學(xué)的10以內(nèi)加法和減法知識(shí)進(jìn)行解決。例如，教師可以設(shè)計(jì)一些簡單的數(shù)學(xué)故事題，讓學(xué)生通過計(jì)算來幫助故事中的角色解決問題。此外，教師還可以鼓勵(lì)學(xué)生自己編寫數(shù)學(xué)問題，與同學(xué)分享和討論，從而提高學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。五、總結(jié)環(huán)節(jié)總結(jié)環(huán)節(jié)是回顧知識(shí)、梳理思路的重要步驟。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)10以內(nèi)加法和減法的計(jì)算方法和注意事項(xiàng)。教師可以通過提問、學(xué)生自我總結(jié)、全班討論等方式，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)，形成清晰的知識(shí)結(jié)構(gòu)。同時(shí)，教師還應(yīng)該強(qiáng)調(diào)學(xué)生在計(jì)算過程中要注意的問題，如檢查計(jì)算結(jié)果、遵循計(jì)算規(guī)則等，以培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣?？傊?，教學(xué)過程是教案中最為重要的部分，教師需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)需求，精心設(shè)計(jì)和組織教學(xué)活動(dòng)。通過有效的導(dǎo)入、講解、練習(xí)、應(yīng)用和總結(jié)，教師可以幫助學(xué)生掌握10以內(nèi)加法和減法的知識(shí)，提高學(xué)生的計(jì)算能力和解決問題的能力，為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在補(bǔ)充和說明教學(xué)過程的重點(diǎn)細(xì)節(jié)時(shí)，我們需要考慮到一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)習(xí)興趣，以及如何有效地進(jìn)行課堂管理，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)的詳細(xì)補(bǔ)充在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以使用多媒體教學(xué)資源，如動(dòng)畫或短片，展示一些有趣的加法和減法情景，如小動(dòng)物的增加或減少，讓學(xué)生在觀看的過程中自然地產(chǎn)生對(duì)加法和減法的初步認(rèn)識(shí)。此外，教師可以設(shè)計(jì)一些簡單的數(shù)學(xué)游戲，如“找朋友”（讓學(xué)生找到與之相加或相減等于10的數(shù)字卡片），這樣既能激發(fā)學(xué)生的興趣，又能讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。二、講解環(huán)節(jié)的詳細(xì)補(bǔ)充在講解環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該使用簡單明了的語言，結(jié)合具體的教具，如計(jì)數(shù)棒、算珠等，進(jìn)行直觀教學(xué)。例如，講解加法時(shí)，教師可以拿出5根計(jì)數(shù)棒，然后再拿出3根，讓學(xué)生數(shù)一數(shù)總共有多少根，從而理解53=8的概念。在講解減法時(shí)，教師可以先拿出8根計(jì)數(shù)棒，然后拿走3根，讓學(xué)生數(shù)一數(shù)剩下多少根，從而理解8-3=5的概念。通過這樣的實(shí)物操作，學(xué)生能夠更好地理解加法和減法的意義。三、練習(xí)環(huán)節(jié)的詳細(xì)補(bǔ)充在練習(xí)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該設(shè)計(jì)不同難度的練習(xí)題，從基礎(chǔ)的加減法計(jì)算題到稍微復(fù)雜的應(yīng)用題，讓學(xué)生逐步提高計(jì)算能力。教師可以設(shè)計(jì)一些有趣的練習(xí)形式，如填色游戲、迷宮游戲等，讓學(xué)生在游戲中完成練習(xí)。同時(shí)，教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生互相檢查，培養(yǎng)他們自我糾錯(cuò)的能力，并適時(shí)給予反饋和鼓勵(lì)，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。四、應(yīng)用環(huán)節(jié)的詳細(xì)補(bǔ)充在應(yīng)用環(huán)節(jié)，教師可以設(shè)計(jì)一些真實(shí)的情境題，如模擬超市購物，讓學(xué)生使用10元以內(nèi)的人民幣進(jìn)行購買，并計(jì)算找零。這樣的實(shí)際操作能夠讓學(xué)生將所學(xué)的加法和減法知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來，增強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)用能力。此外，教師還可以設(shè)計(jì)一些小組活動(dòng)，讓學(xué)生在小組內(nèi)共同解決一個(gè)數(shù)學(xué)問題，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和交流能力。五、總結(jié)環(huán)節(jié)的詳細(xì)補(bǔ)充在總結(jié)環(huán)節(jié)，教師可以通過問答的形式，讓學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)到的知識(shí)，如“我們今天學(xué)習(xí)了什么？”“加法和減法有什么不同？”等。教師還可以讓學(xué)生展示自己的練習(xí)成果，分享學(xué)習(xí)心得，從而提高學(xué)生的表達(dá)能力和自信心。最后，教師應(yīng)該強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，