上海市復旦大學附中2022-2023學年高二年級下冊期中語文試題

上海市復旦大學附中2022-2023學年高二下學期期中語文試題

一、積累運用(10分)

1.名句默寫。

(1)以浮游塵埃之外，不獲世之滋垢(《屈原列傳》)

(2)多識于鳥獸草木之名。(《論語》)

(3)賈誼在《過秦論》中述及商鞅變法在內政上的改革政策的一句：

(4)在《〈老子〉四章》中，老子以馬車部件為喻，論述"有"、"無"關系的

一句：,,O

(5)在《念奴嬌?赤壁懷古》中，作者自嘲自己年老體衰卻仍多愁善感的一

句：,,O

【答案】①.嚼然泥而不滓者也②.邇之事父③.遠之事君④.內

立法度⑤?務耕織⑥.修守戰(zhàn)之具⑦.三十輻共一轂⑧.當其

無⑨.有車之用⑩.故國神游?.多情應笑我?.早生華發(fā)

【解析】

【詳解】本題考查學生默寫常見的名句名篇的能力。

易錯字:"嚼""滓""邇""轂

2.將下列編號的語句依次填入語段空白處，語意連貫的一項是()

中國古代的知識分子，有意無意地，總爰在文學創(chuàng)作中把自己的歷史命運，

與婦女的命運做著有趣的類比。。。

0o何況中國的政治歷來就是倫理化了

的政治，倫理是政治化了的倫理呢。

①到了漢唐以后，這種浪漫主義的象征便成了一種有意識運用的委婉手法。

②真正的藝術品大概總是多層次、多結構的。

③始作俑者，似乎是楚之屈原，在他的《離騷》里，自譽為美人，把政敵則

比作眾女。

④把這類作品一概歸納為反封建或對婦女不幸的同情，未免隔了一層。

A.②③①④B.④③①②C.③①②④D.③①④②

【答案】D

【解析】

【詳解】本題考查學生語言表達之句子銜接排序的能力。

依據前文"中國古代的知識分子，……總爰在文學創(chuàng)作中……與婦女的命運做

著有趣的類比"可知，后文銜接的內容應為列舉"古代的知識分子"文學創(chuàng)作

中的這一寫法，應銜接①③兩句，根據時間的先后順序，其順序為③①，排

除AB。

④中的"這類作品"指代的是前文的作品，應緊隨前文「真正的藝術品大概

總是多層次、多結構的"是對"把這類作品一概歸納為反封建或對婦女不幸的

同情，未免隔了一層”的原因的闡釋，所以②應放在④后，排除C。

故選D。

3.下列文學作品不能作為第2題的例證的一項為（）

A.朱慶余《閨意獻張水部》：妝罷低聲問夫婿，畫眉深淺入時無？

B.白居易《琵琶行》：同是天涯淪落人，相逢何必曾相識！

C.高適《燕歌行》：戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞。

D.李商隱《無題》：神女生涯原是夢，小姑居處本無郎。

【答案】A

【解析】

【詳解】本題考查學生分析論點、論據、論證方法的能力。

第2題的觀點：中國古代的知識分子，有意無意地，總爰在文學創(chuàng)作中把自

己的歷史命運，與婦女的命運做著有趣的類比。

A."妝罷低聲問夫婿，畫眉深淺入時無”這句詩作者是把自己比作新娘，把張

籍比作夫婿，把主考官比作公婆，把自己的詩文比作畫好的眉毛。他是借著

這些比喻，希望獲得張籍的賞識，讓張籍向主考官推薦自己，幫助自己順利

通過考試，考中進士。沒有類比的手法。

故選A。

二、閱讀理解（70分）

（一）現代文閱讀理解（16分）

代入感：彈幕文化里的《紅樓夢》

①”這節(jié)目是單給我一個人看，還是別的姑娘們都有？""別的姑娘都看過了，

這次是專放給姑娘看的。""早知她來，我就不來了。""什么臭男人看過的，

也拿來給我看。"大多數《紅樓夢》彈幕視頻之下，都羅列著這樣一套來自

不同網友、高度套路化的留言。熟悉原作的人一眼看出，第一個留言者有意

將自己帶入林妹妹角色，其后的應答者則你一言我一語隔空呼應，將紅樓語

境延續(xù)下去。盡管只是互聯網上尋常的小小片段，這段留言卻營造出作為彈

幕網站主流用戶的“后浪”們心領神會的氛圍，即一個以"代入感”支撐的世界。

②網絡虛擬空間就是“太虛幻境"，其中沒有肉身凡體的真實自我，只有我們

代入的角色。在以寶玉的眼睛看世界，以釵黛的心境體驗和回應的過程中，

網民們對《紅樓夢》復雜的時代背景和細膩的人物情緒，有了更深刻的理解

和更強烈的感受力。雖然對話帶有幾分調侃和戲謔，但代入感和參與性，無

疑是互聯網在文字和形象之外，為理解和認識《紅樓夢》所提供的更清晰可

感的途徑。

③代入感是文藝作品以獨特形象激發(fā)受眾心靈共振的能力。當我們看到黛

玉焚稿或晴雯撕扇時，隨同角色一顰一笑時悲時喜，就是代入感在發(fā)揮作用。

紅樓女兒美麗多情，自然成為眾多女性爭相代入的理想對象，但令人意外的

是，那些"手撕""罵人"類視頻，無論在彈幕量還是觀看人氣上，都絲毫不亞

于前者。在王熙鳳罵人的視頻中，那高亢尖利的聲調、連珠炮似的話語、雅

俗不忌的比喻以及罵人的口才、氣勢和生動性，都引發(fā)網民極大的興趣，滿

屏紛繁而來的"祖安二奶奶""祖安文曲星""真爽快""無能狂怒"之類彈幕，也

許正是代入者們給出的答案：所謂"代入"，不僅指人們將自己替換為主人公，

也指將現實生活境況投射為故事沖突，從而感同身受的過程。人們跟著璉二

奶奶破口大罵，就是以想象中的暴力安撫和平息現實的不滿。平日由于身份、

職務、性格因素甚至表達技巧等，人們不得不將許多不滿和委屈憋在心里；

而一旦有機會，他們希望自己就是那個站在主導地位滔滔不絕的人，是顏值

高、能力強、口才佳且永遠在吵架時永遠占據上風的人。

④當然，代入感并非總集中在負面的沖天怨氣上，它也可以是溫情脈脈、甜

蜜動人的陪伴?！栋自胍?！在瀟湘館學習是什么體驗》以黛玉"每日家情思

睡昏昏”的感嘆開頭，其后60分鐘的長度里，自始至終只有一扇綠竹掩映

的窗戶畫面和單純的白噪音。雖然單一畫面在有些人看來很枯燥，但彈幕卻

十分有趣，有人說自己"一邊做紅樓夢作業(yè)一邊聽這個"，有人高呼"妹妹，我

來了"……仿佛寶黛真的就是隔壁班共讀的同窗。

⑤在以看視頻寫點評為基本功能的彈幕網站中，原作只是參考的背景和理

解的基礎，拆解原作，疊加彈幕、重新創(chuàng)作才是其核心內容和獨特的生產形

式。發(fā)彈幕時，人們與無數匿名者一起，針對同一畫面表達觀感。雖然肉身

缺席，但意見以彈幕為形式，以畫面為媒介，營造出虛擬在場的共同觀看空

間。對于這個空間，我們可以借用德國哲學家哈貝馬斯的“公共領域"理論來

考量。哈貝馬斯曾通過人們在咖啡館、沙龍等"公共空間”的言論方式，探討

介于日常生活領域和國家權力領域之間的公共領域對意見生成的作用。他

的研究在互聯網時代得到廣泛借用和延伸，"論壇""微博"等都在某種程度上

被看作網絡“公共空間"。但"論壇”條目次序受版主控制，并未完全擺脫議程

設置；"微博"則突出信息集散特征，熱點轉換快，缺乏對特定事件持續(xù)探討

的機制。與二者相比，網絡彈幕帶有更鮮明的公共性。首先，來自不同發(fā)送

主體且頁面不留名的彈幕，比一般網絡場所更具匿名性，身份和階層更難發(fā)

揮作用。其次，在空間場域方面，彈幕作品既具備確定主題，又因發(fā)送者觀

點和角度的差異而呈現豐富異質性。當然，在以娛樂為目的的彈幕中，我們

很難找到民主機制的生成途徑，但巧妙的語言和恰當的時機、醒目的色彩，

卻總能從密密麻麻的彈幕中脫穎而出，構成屏幕上的意見領袖并引起跟風。

⑥彈幕視頻通過代入形成情感共振，將分散的網民聚集在以《紅樓夢》為中

心的趣緣群體之內，通過代罵、陪讀等方式，為人們提供情緒的出口、情感

的慰藉和理性思維的交流渠道。雖然大多彈幕視頻是短小的一家之言，在篇

幅、制作、原創(chuàng)性甚至持久度方面，都完全無法與印刷品或影視劇相提并論,

但這種以紛繁微話語介入"紅樓夢”大主題的方式，無疑在宏觀大敘事之外，

提供了更加生動多元的向度。

4.第①段加點詞"套路化”在文中的意思是_____________0

5.以下對"代入感”的理解符合文意的一項是（）

A.代入感主要形成于以獨特形象激發(fā)讀者心靈共振的視頻彈幕。

B.代入感總是著力于讓受眾隨同角色的一顰一笑時而悲時而喜。

C.代入感有時作用于以想象中的暴力將自己替換為占上風的人。

D.代入感基本致力于推棄負面的怨氣從而形成有趣的共讀體驗。

6.根據文意可以推斷的一項是（）

A.以代入感為支撐才能理解大多數《紅樓夢》的彈幕視頻。

B.用枯燥的單一畫面，也能起到溫情脈脈的動人陪伴作用。

C.相比較于論壇、微博等，彈幕才是真正的網絡公共空間。

D.彈幕發(fā)展方向應在篇幅、制作、原創(chuàng)性、持久度等方面。

7.第⑤段中，作者是如何證明網絡彈幕具有“公共空間"特征的？請對此加以

分析。

8.某校高二年級準備開展《紅樓夢》短視頻創(chuàng)作比賽，每班選擇《紅樓夢》

中的一個場景進行創(chuàng)作，以同學觀看短視頻中發(fā)布彈幕的數量與質量為重

要評判標準，作為主創(chuàng)人員，請介紹你所選擇的場景及其理由。

【答案】4.指將自己代入某種角色，模仿其說話方式、語氣等表達自己的某

種情緒、情感的語言表達方式。5.C6.B

7.首先指出網友的意見以彈幕為形式，以畫面為媒介，營造出虛擬在場的

共同觀看空間；然后借用德國哲學家哈貝馬斯的“公共領域"概念進而指出

"論壇""微博"在某種程度上被看作"公共空間"；接著通過與論壇、微博的對

比，指出彈幕帶有更鮮明的公共性；最后說明雖然彈幕中找不到民主機制的

生成途徑，但總有彈幕能夠脫穎而出成為意見領袖并引起跟風。

8.示例一：選擇"史湘云醉臥芍藥禍”的場景：史湘云喝醉了酒在一塊山子石

上睡著了，芍藥花落得滿身滿臉。理由：①畫面美麗。②史湘云性格豪爽討

喜，容易讓人產生代入感。

示例二：選擇"抄檢大觀園"：王善寶家的挑唆抄檢大觀園，仗著是邢夫人的

人，翻檢探春身上，被探春打了一巴掌。理由：探春打王善寶家的很解氣，

能夠讓人將自己替換成主人公賈探春，并將現實生活境況投射為故事沖突,

從而以想象中的暴力安撫和平息現實的不滿。

示例三：選擇"寶黛共讀西廂"的場景：寶玉在桃花樹下讀《會真記》，黛玉

走來，倆人共讀《西廂》。理由：畫面雖然安靜，但卻能給人溫情的陪伴。

【解析】

【4題詳解】

本題考查學生理解文中重要詞語含義的能力。

"套路化"原本指一類固定的思維或者行為模式。結合原文"這節(jié)目是單給我

一個人看，還是別的姑娘們都有？""別的姑娘都看過了，這次是專放給姑娘

看的""早知她來，我就不來了""什么臭男人看過的，也拿來給我看"，以及"第

一個留言者有意將自己帶入林妹妹角色”等信息可知，"套路化”在文中是指

將自己代入某種角色，模仿其說話方式、說話語氣等表達方式表達自己的某

種情緒、情感的語言表達方式。

【5題詳解】

本題考查學生理解文中重要概念的含義的能力。

A.”主要形成于……視頻彈幕"錯，原文"當我們看到黛玉焚稿或晴雯撕扇時，

隨同角色一顰一笑時悲時喜，就是代入感在發(fā)揮作用“，可見不光是視頻彈

幕，閱讀文學作品時也會有代入感。

B.”總是著力于讓受眾隨同角色的一顰一笑時而悲時而喜"以偏概全，原文

"當我們看到黛玉焚稿或晴雯撕扇時，隨同角色一顰一笑時悲時喜，就是代

入感在發(fā)揮作用"，這只是作者舉的一個例子，不能由此認為代入感"總是著

力于讓受眾隨同角色的一顰一笑時而悲時而喜"。

D.”基本致力于接棄負面的怨氣"錯，原文”代入感并非總集中在負面的沖天

怨氣上"，可見代入感并不推棄負面的怨氣。

故選C。

【6題詳解】

本題考查學生根據文中信息進行推斷的能力。

A."以代入感為支撐才能理解大多數《紅樓夢》的彈幕視頻"錯，原文”代入感

和參與性，無疑是互聯網在文字和形象之外，為理解和認識《紅樓夢》所提

供的更清晰可感的途徑"，可見代入感支撐的是對《紅樓夢》的理解，而不

是《紅樓夢》的彈幕視頻。

C."彈幕才是真正的網絡公共空間”錯，原文是"與二者相比，網絡彈幕帶有更

鮮明的公共性"。

D."彈幕發(fā)展方向應在篇幅、制作、原創(chuàng)性、持久度等方面"錯，原文是"大多

彈幕視頻是短小的一家之言，在篇幅、制作、原創(chuàng)性甚至持久度方面，都完

全無法與印刷品或影視劇相提并論"，據此，不能推斷出這一結論。

故選Bo

【7題詳解】

本題考查學生分析文章結構和思路的能力。

首先指出"雖然肉身缺席，但意見以彈幕為形式，以畫面為媒介，營造出虛

擬在場的共同觀看空間"，這樣就提出了"虛擬在場的共同觀看空間"；

然后借用德國哲學家哈貝馬斯的“公共領域"理論來考量，指出"他的研究在

互聯網時代得到廣泛借用和延伸，‘論壇"微博’等都在某種程度上被看作網

絡'公共空間'"，這是由德國哲學家哈貝馬斯的“公共領域"概念進而指出"論

壇""微博"在某種程度上被看作"公共空間”；

接著指出"論壇""微博"的缺陷，"'論壇’條目次序受版主控制，并未完全擺脫

議程設置「微博’則突出信息集散特征，熱點轉換快，缺乏對特定事件持續(xù)

探討的機制"，它們與網絡彈幕對比，"網絡彈幕帶有更鮮明的公共性"，然后

從兩個角度進行證明，"首先，來自不同發(fā)送主體且頁面不留名的彈幕，比

一般網絡場所更具匿名性，身份和階層更難發(fā)揮作用。其次，在空間場域方

面，彈幕作品既具備確定主題，又因發(fā)送者觀點和角度的差異而呈現豐富異

質性"，通過與論壇、微博的對比，指出彈幕帶有更鮮明的公共性；

最后說明"在以娛樂為目的的彈幕中，我們很難找到民主機制的生成途徑，

但巧妙的語言和恰當的時機、醒目的色彩，卻總能從密密麻麻的彈幕中脫穎

而出，構成屏幕上的意見領袖并引起跟風"，雖然彈幕中找不到民主機制的

生成途徑，但總有彈幕能夠脫穎而出成為意見領袖并引起跟風。

8題詳解】

本題考查學生分析運用文中信息的能力。

由"紅樓女兒美麗多情，自然成為眾多女性爭相代入的理想對象"可知，可以

選擇一個你喜歡的《紅樓夢》中美麗女子的形象，選擇一個與她有關的經典

場景。如可以選擇"史湘云醉臥芍藥煙"的場景，史湘云喝醉了酒在一塊山子

石上睡著了，芍藥花落得滿身滿臉。理由：①畫面美麗。”史湘云臥于山石

僻處一個石凳子上……四面芍藥花飛了一身，滿頭臉、衣襟上，紅香散亂……

一群蜂蝶鬧穰穰的圍著……口內尤作睡語，說酒令……"，有花有蝶，美人醉

臥，整個畫面美出天際。②史湘云性格豪爽討喜。史湘云心直口快、熱情、

樂天、有英雄氣概、率直。醉臥能夠展現其不受世俗拘束的天真爛漫，容易

讓觀看者有代入感。

由"那些‘手撕"罵人’類視頻，無論在彈幕量還是觀看人氣上，都絲毫不亞于

前者"可知，可以選擇一個有激烈沖突的畫面，如"抄檢大觀園"，王善寶家的

挑唆抄檢大觀園，仗著是邢夫人的人，翻檢探春身上，被探春打了一巴掌。

理由：探春打王善寶家的很解氣，能夠讓人將自己替換成主人公賈探春，并

將現實生活境況投射為故事沖突，從而以想象中的暴力安撫和平息現實的

不滿。抄檢大觀園，眾人都知道這件事極其失禮，對院子的主人也非常不尊

重，可礙于王夫人的面子，無人敢說，都忍氣吞聲。唯有探春，揭竿而起，

怒而扇了王善保家的一巴掌。就是這一巴掌，打得王善保家半天不敢說話，

而作為抄檢大觀園的始作俑者王夫人，對此也一句不提，更不要說為王善保

家的出頭。

由"代入感并非總集中在負面的沖天怨氣上，它也可以是溫情脈脈、甜蜜動

人的陪伴"可知，可以選擇"寶黛共讀西廂"的場景，寶玉在桃花樹下讀《會真

記》，黛玉走來，倆人共讀《西廂》。理由：畫面溫馨美好。溪水邊，一片

桃花林。溪水潺潺地流著，上面飄浮著花瓣。桃花林下面的石頭上坐著一位

"面若中秋之月，色如春曉之花，鬢若刀裁，眉如墨畫，鼻如懸膽，睛若秋

波。雖怒時而似笑，即瞋視而有情”的美少年和一個"兩彎似蹙非蹙胃煙眉,

一雙似喜非喜含情目。態(tài)生兩腐之愁，嬌襲一身之病。淚光點點，嬌喘微微。

閑靜時如姣花照水，行動處似弱柳扶風”的美麗女子。畫面雖然安靜，但卻

能給人溫情的陪伴。

（二）（16分）

閱讀下文，完成各題。

父親的道路

王安憶

①我從小就知道，父親是一個話劇導演。然而，導演究竟是做什么的，我卻

很不明白。記憶中，我最早看的父親導演的戲，名字叫作《海濱激戰(zhàn)》。只

記得那是一個很熱的夏天，劇場中冷氣大開放，凍得人打哆嗦，媽媽便在我

與姐姐裸著的胳膊和腿上蓋上一些手帕御寒。然后的記憶，便是兩聲槍響。

槍聲響起得是那么突兀，讓人毫無思想準備，于是，渾身又是一陣大大的哆

嗦。這便是那場戲給我留至今日的全部印象。那以后我當然還看過不少戲，

有些是父親執(zhí)導的，還有一些不是父親執(zhí)導的，我卻依然不懂得導演是做什

么的。有時候，為了證明自己是導演的女兒，看完一場戲后，在人們說"演

得好”的時候,我則說："導得好。"僅此而已。因此,對于父親的事業(yè),我可

說是很少了解。

②我的父親出生在很遠的地方。在很長的時間里，那地方一直與我們失了聯

系，再加上他那一副很不知人情世故的樣子，便像是從天上掉下來的，真正

是一派天然。再沒有比父親更不會做人的人了，這大約也是因為他出生、成

長的地方，與我們這一片以做人為根本的土地相距甚遠。他甚至連一些最常

用的寒暄絮語都沒有掌握，他與一位多年不見的老戰(zhàn)友見面時，那叔叔說：

"你一點兒沒老。"他則回答："你的頭發(fā)怎么都沒了？"弄得對方十分掃興。

見面的套話沒有掌握，告別的套話也沒有。有他不喜歡的、不識趣的客人來

訪，他竟會在人剛轉身跨出門檻時，就朝人身后扔去一只玻璃杯。他極保護

自己個人的生活，他是愿意怎么生活就怎么生活的，毫不顧及別人會說什么。

別人對他留有什么印象，他是從不關心的。比起世上那些終年終月為別人的

觀瞻營造自己的生活的人，是要輕松，卻也多了一種別樣的艱難。

③曾聽我家老保姆描述她第一次見到我父親的印象。那時她剛到我們家。有

一天，聽說晚上先生要回來，她忙著換洗床單，鋪鴨絨被。然后有人敲門，

她便去開門，只見門口站著一個胡子拉陽、又黑又瘦、叫花子般的男人。得

知他就是"先生"以后，她就開始為那張床擔心一一那么干凈的床，怎么能睡

這樣臟的一個人？

④后來，父親和他的兄弟姐妹又有了聯系，姑母與叔叔每年來國內看望我們

全家一次。見面時父親很激動，分手時則有種松了一口氣的感覺。父親和他

們在一起總有一種寂寞的感覺。有一次，當他們走之后，他對媽媽說過一段

話，意思是，在他們面前，他對自己的價值感到懷疑。他這一生，只有兩樁

事業(yè)，一是革命，二是藝術。在他們篤實守護的錢的面前，這兩樁事業(yè)都失

了位置，這也是他至今不愿回出生地看看的最大原因。他是寧在此地委屈著,

也不愿去彼地落個寂寞的。由此看來，他的那一種自信的人生態(tài)度，那一種

我行我素的生活原則，便只能在這一片與他不適宜的土地上才可確立了。他

只有在這一片與他不適宜的土地上，才可建立他的人生。因這一片土地，是

他種植革命與藝術這兩樁事業(yè)的土地，無論與他是多不協調，都分離不開了。

因而，他所有的遭遇便是他的宿命了，也是我們的宿命了。

⑤而奇怪的是，像他這樣不會做人的人，卻有著驚人的人緣。1978年上海

那個奇熱的暑天，他膽囊炎大發(fā)作，除卻做手術別無他法。媽媽自己有冠心

病、高血壓，弟弟還小，姐姐在外地，只有我和未婚夫兩人可照料病人。于

是，"人藝”的男演員們便自發(fā)排了班次，倆小時一班地輪流看護父親，從不

曾有過誤點的事情，令我們久久難以忘懷。我能看出人們真誠地爰他，因他

對人們的爰也是真心流露。他不會勉強自己去爰什么，可是如他要爰，其他

人也無法勉強他不爰。也因他對別人不加矯飾，別人對他也同樣不加矯飾,

不以虛禮往來。我們經常聽到演員們以他的素材編演的“長篇喜劇"，比如，

喝了藥水之后，發(fā)現瓶上所書"服前搖晃"，于是便拼命地晃肚子。諸如此類，

刻畫了一個糊里糊涂的父親。他活得輕松，人們與他處得也輕松。即便在他

不很得意的時候，他的身邊也沒缺少過朋友。他沒有努力地去做人，反倒少

了虛晃的手勢，使他更明白于人，更明白于世。與人、與世之間，因少了虛

晃手勢所筑的障礙，倒更容易加入與介入。因此，他似是在人外，卻頗得人

緣；似是在世外，卻又很積極。只是多了一種超然以應付人事。所以，他倒

也活得比誰都自在。

⑥當然，他如此自在地做人，尚需條件。至少，在他朝人身后扔去一只玻璃

杯子后，要有人為他打掃現場。他不食人間煙火，也皆因為尚有人為他操心

此類俗事。家庭便是他堅強的后盾了。在這一個紛繁的世界里，他的純凈的

哲學要建立并實踐，必得有人為他開辟一個清靜的場所。他在我們這一個家

庭的安全的庇護下，可以極盡逍遙自在。因此，父親又是很幸運的。曾有位

朋友寫過關于我父親的文章，提及一則傳說，說他往雞湯里放洗衣粉，誤以

為是鹽。而這位朋友卻不知道，我父親是連洗衣粉也不會朝雞湯里放的。就

在不久之前，他還不懂得如何煮一碗方便面。后來，因保姆回鄉(xiāng)，他終于學

會了下面，下得既快又好。他還學會了洗短褲和襪子。先用強力洗衣粉泡一

夜，再用肥皂狠搓。大約搓去半塊肥皂，再洗凈了晾干，衣物確是雪白如漂。

他是連一樁人間的復雜游戲都不會的。打牌只會打一種一一早已失傳的"抽

烏龜"，不憑機智，但憑運氣。輪番地抽牌，抽到完就行了的那種。下棋還

會下"飛行棋"，也只須擲擲骰子，憑了號碼走棋便可。他不會玩一切斗智的

游戲，腹中沒有一點點"春秋""三國"，只迷戀一本本與世無爭的書。他最大

的娛樂，也是最大的功課，便是讀書一一中文的，或者外文的；戲劇的，或

小說的，個個種種。書也為他開辟了另一個清靜的世界，在那里，他最是自

由而幸福，他的智慧可運用得點滴不漏。

⑦因了以上的這一切，他在離休以后的日子里，便不像許多老人那樣，覺得

失了依傍而恍恍然，悵悵然。他依然如故，生活得充實而有興味。他走的是

一條由出世而入世，由不做人而做人的道路，所以，他總能自在而逍遙。

⑧這便是我眼睛里的父親。

9.第①段寫作者對父親事業(yè)的了解，有何作用？請加以分析。

10.第③段的細節(jié)描寫使人忍俊不禁，請對此加以賞析。

11.批評家認為，王安憶的作品常呈現出以平淡而冷峻的筆調取得豐富深沉

而頗具感染力的語言風格，請結合本文進行賞析。

12.評析作品所揭示的人生觀。

【答案】9.①第①段寫"我"對父親的事業(yè)不了解，表明父親是孤獨的；②反

復強調對父親的事業(yè)不了解，為下文寫對父親的逐漸了解做鋪墊。

10.運用細節(jié)寫父親的外貌，通過保姆的第一印象寫父親不注重外形的形象

特點；同時干凈整潔的房間與父親的外貌形成對比，令人忍俊不禁。

11."平淡而冷峻"指客觀描寫和表達「豐富深沉而頗具感染力”則指內涵豐

富，感情深沉，能夠感染讀者。如第②段寫父親不懂人情世故，評價父親的

為人很客觀，但在平淡的話語中暗含對父親為人自然真誠不矯飾的贊美，也

表達了作為女兒對父親的關爰和擔憂。再如第⑤段在客觀的評價中包含對

父親待人真誠的肯定，也暗含對人與人之間相處方式的思考。

12.①人應當活得自然純粹一些，少一點虛偽，多一點自然，不是為別人而

活，而是為自己而活。②人應當有自己的人生信仰和生活原則，不隨波逐流。

③人應當待人真誠，與人交往單純，活得輕松，也能贏得友情。④人應當生

活單純，爰好簡單，多讀書，在書的清凈世界里獲得自由和幸福。

【解析】

【9題詳解】

本題考查學生分析重要情節(jié)、語段的作用的能力。

第①段寫作者對父親的事業(yè)并不了解，由"我從小就知道，父親是一個話劇

導演。然而，導演究竟是做什么的，我卻很不明白"總說對父親的事業(yè)并不

明白；然后通過一個事例，看父親導演《海濱激戰(zhàn)》的感受"劇場中冷氣大

開放，凍得人打哆嗦""槍聲響起得是那么突兀，讓人毫無思想準備，于是,

渾身又是一陣大大的哆嗦。這便是那場戲給我留至今日的全部印象"具體說

明了自己并不了解父親的事業(yè)；最后總結"因此，對于父親的事業(yè)，我可說

是很少了解"。連女兒對父親的事業(yè)都不很了解，表明父女之間交流不多，

側面表現父親的孤獨。

反復強調對父親的事業(yè)不了解，為下文寫對父親的逐漸了解做鋪墊。后文對

父親的為人處世、與人交往、生活方式等都進行了描寫，與開頭形成了對照。

【10題詳解】

本題考查學生分析鑒賞細節(jié)描寫的能力。

第③段的細節(jié)主要是父親的外貌描寫，"胡子拉殖、又黑又瘦、叫花子般"寫

出了父親給保姆的第一印象是"臟"，"那么干凈的床，怎么能睡這樣臟的一

個人？"，保姆的擔心從側面表現了父親的不修邊幅。

總之，這處細節(jié)描寫將父親外貌的道遢和保姆精心收拾干凈的房間形成對

比，讀來令人忍俊不禁。

[11題詳解】

本題考查學生鑒賞文本語言風格的能力。

"平淡而冷峻"意思是用語平淡，似乎不帶感情色彩，客觀描寫和表達「豐富

深沉而頗具感染力”則是指語言內涵豐富而富有張力，能夠感染讀者。

如第②段寫父親不懂人情世故，"他極保護自己個人的生活，他是愿意怎么

生活就怎么生活的，毫不顧及別人會說什么。別人對他留有什么印象，他是

從不關心的。比起世上那些終年終月為別人的觀瞻營造自己的生活的人，是

要輕松，卻也多了一種別樣的艱難"，這段話評價父親的為人很客觀，但在

平淡的話語中暗含對父親為人自然真誠不矯飾的贊美，尤其是與"終年終月

為別人的觀瞻營造自己的生活的人"，作者更加認可父親的人生態(tài)度；當然

"卻也多了一種別樣的艱難"也表達了作為女兒對父親這種格格不入的做派

的關爰和擔憂。

再如第⑤段"而奇怪的是，像他這樣不會做人的人，卻有著驚人的人緣"，接

著敘述父親生病，家人照顧不過來，于是"人藝”的男演員們"便自發(fā)排了班

次，倆小時一班地輪流看護父親，從不曾有過誤點的事情"，作者感慨"他不

會勉強自己去爰什么，可是如他要爰，其他人也無法勉強他不爰。也因他對

別人不加矯飾，別人對他也同樣不加矯飾，不以虛禮往來"，在客觀的評價

中也包含對父親待人真誠從而贏得"好人緣"，得到別人同樣以誠相待的肯定，

也暗含對人與人之間相處方式的思考。

【12題詳解】

本題考查學生分析評價文中的觀點態(tài)度的能力。

由第②段"他那一副很不知人情世故的樣子，便像是從天上掉下來的，真正

是一派天然""再沒有比父親更不會做人的人了，這大約也是因為他出生、成

長的地方，與我們這一片以做人為根本的土地相距甚遠。他甚至連一些最常

用的寒暄絮語都沒有掌握""他極保護自己個人的生活，他是愿意怎么生活就

怎么生活的，毫不顧及別人會說什么。別人對他留有什么印象，他是從不關

心的。比起世上那些終年終月為別人的觀瞻營造自己的生活的人，是要輕松,

卻也多了一種別樣的艱難"可知，父親不懂得人情世故，不會與人寒暄客套，

不會說一些違心的場面話，但他活得自然純粹，不是為別人而活，而是為自

己而活。

由第④段"他這一生，只有兩樁事業(yè)，一是革命，二是藝術。在他們篤實守

護的錢的面前，這兩樁事業(yè)都失了位置，這也是他至今不愿回出生地看看的

最大原因。他是寧在此地委屈著，也不愿去彼地落個寂寞的""由此看來，他

的那一種自信的人生態(tài)度，那一種我行我素的生活原則，便只能在這一片與

他不適宜的土地上才可確立了"可知，父親有自己的人生信仰和生活原則，

不會隨波逐流，甘愿忍受寂寞。

由第⑤段"我能看出人們真誠地愛他，因他對人們的爰也是真心流露。他不

會勉強自己去爰什么，可是如他要爰，其他人也無法勉強他不爰。也因他對

別人不加矯飾，別人對他也同樣不加矯飾，不以虛禮往來""他活得輕松，人

們與他處得也輕松。即便在他不很得意的時候，他的身邊也沒缺少過朋友。

他沒有努力地去做人，反倒少了虛晃的手勢，使他更明白于人，更明白于世。

與人、與世之間，因少了虛晃手勢所筑的障礙，倒更容易加入與介入。因此，

他似是在人外，卻頗得人緣；似是在世外，卻又很積極。只是多了一種超然

以應付人事"可知，父親待人真誠，爰憎分明，與人交往單純，反而能夠活

得輕松，也能贏得人們的肯定。

由第⑥段"他不會玩一切斗智的游戲，腹中沒有一點點‘春秋''三國’，只迷戀

一本本與世無爭的書。他最大的娛樂，也是最大的功課，便是讀書一一中文

的，或者外文的；戲劇的，或小說的，個個種種。書也為他開辟了另一個清

靜的世界，在那里，他最是自由而幸福，他的智慧可運用得點滴不漏"可知，

父親的生活單純，爰好簡單，酷爰讀書，在書的清凈世界里獲得自由和幸福。

正如文章最后所說的那樣"他走的是一條由出世而入世，由不做人而做人的

道路，所以，他總能自在而逍遙"。

結合以上分析，從為人處世、人際交往、個人生活等角度進行評價即可。

（三）古詩詞鑒賞（8分）

閱讀下面兩首詩歌，完成小題。

【甲】贈韓退之

唐】張署

九疑峰畔二江前，戀闕思鄉(xiāng)日抵年。

白簡①趨朝曾并命,蒼梧左宦②一聯翩。

鯨人③遠泛漁舟水,隅鳥④閑飛露里天。

渙汗⑤幾時流率土，扁舟西下共歸田。

【乙】答張十一功曹⑥

【唐】韓愈

山凈江空水見沙，哀猿啼處兩三家。

賞笛⑦競長纖纖筍,嘟躅⑧閑開艷艷花。

未報恩波⑨知死所，莫令炎瘴⑩送生涯。

吟君詩罷看雙鬢，斗覺霜毛一半加。

【注釋】①白簡：古時指彈劾官員的奏章。②左宦：降官，貶職。③毓人：

《搜神記》記載："南海之外有鯨人，水居如魚，不廢織績。其眼泣則能出

珠。"④隅鳥：貓頭鷹一類的鳥。賈誼被貶長沙曾作《膨鳥賦》。⑤渙汗：

喻帝王的圣旨、號令。⑥張十一功曹：即甲詩作者張署。⑦箕鯉yundang）:

一種皮薄、節(jié)長而竿高的生長在水邊的大竹子。⑧嘟躅：指嘟躅花，杜鵑花

的別名。⑨恩波：謂帝王的恩澤。⑩炎瘴：南方濕熱致病的瘴氣。

13.對甲、乙二詩的體式特征和題材表述不正確的一項是（）

A.甲、乙二詩押韻之處均為4處。B.甲、乙二詩均為應酬唱和之作。

C.甲、乙二詩中間兩聯對仗工整。D.甲、乙二詩體裁均為七言近體。

14.下列關于甲、乙二詩的內容理解描述不正確的一項是（）

A.甲乙二詩作者曾經同朝為官并一起被貶到南方。

B.甲詩作者表達了與韓退之一起歸隱田園的理想。

C.乙詩首聯觸景生情，以猿啼之聲抒寫哀婉之情。

D.乙詩頸聯表達了作者死守南方報答君恩的志向。

15.鑒賞乙詩頷聯在全詩中的表達作用。

【答案】13.A14.D

15.借景抒情（以樂景襯哀情）。以春天賞笛競相生長,嘟躅盛開的景象,

反襯詩人遭貶后內心的傷感凄涼。

【解析】

【13題詳解】

本題考查學生分析詩歌的體式特征和題材的能力。

A."押韻之處均為4處”說法錯誤，這兩首詩均為律詩，其押韻方式均為首句

入韻式，即一、二、四、六、八句五處押韻。

故選Ao

【14題詳解】

本題考查學生理解和賞析詩歌內容能力。

D.”表達了作者死守南方報答君恩的志向"說法錯誤，頷聯意思是皇帝的深恩

自己尚未報答，死所也未可得知，但求不要在南方炎熱的瘴氣中虛度余生而

已，并不是要死守南方。

故選D。

【15題詳解】

本題考查學生鑒賞詩句的表達作用的能力。

"貫笛競長纖纖筍，嘟躅閑開艷艷花"意思是粗大的真笛與纖纖嫩筍爭相滋長,

羊嘟躅清閑自得，隨處開放出鮮艷的花朵。這一聯是景色描寫，作者為前面

一聯的冷落景象又點綴了一些鮮艷、明快的色彩，為荒僻的野景增添了春天

的生氣。作者雖然寫的是景，而實際上是在抒發(fā)自己內心深處的隱情，本詩

是作者被貶后所作，抒發(fā)的是內心深處的憤慨之情，所以頷聯是以樂景襯哀

情，以色彩鮮艷、充滿生機的春景反襯了詩人的哀怨之情。

（四）文言文閱讀理解（18分）

漢書?蘇武傳（節(jié)選）

【漢】班固

①數月，昭帝即位。數年，匈奴與漢和親。漢求武等，匈奴詭言武死。后漢

使復至匈奴，?；菡埰涫卣吲c俱，得夜見漢使，具自陳道。教使者謂單于，

言天子射上林中，得雁，足有系帛書，言武等在某澤中。使者大喜，如惠語

以讓單于。單于視左右而驚，謝漢使日："武等實在。"

②于是李陵置酒賀武日：”今足下還歸，揚名于匈奴，功顯于漢室。雖古竹

帛所載，丹青所畫，何以過子卿！陵雖弩怯，令漢且圉（1）陵罪，全其老

母，使得奮大辱之積志，庶幾乎曹柯之盟（2）,此陵宿昔之所不忘也！收

族陵家，為世大戮，陵尚復何顧乎？已矣！令子卿知吾心耳。異域之人，壹

別長絕「'陵起舞，歌日："徑萬里兮度沙幕，為君將兮奮匈奴。路窮絕兮矢

刃摧，士眾滅兮名已隨（3）。老母已死，雖欲報恩將安歸！"陵泣下數行,

因與武決。單于召會武官屬，前以降及物故，凡隨武還者九人。

③武以始元六年春至京師。詔武奉一太牢謁武帝園廟，拜為典屬國，秩中二

千石，賜錢二百萬，公田二頃，宅一區(qū)。?；荨⑿焓?、趙終根皆拜為中郎，

賜帛各二百匹。其余六人老歸家，賜錢人十萬，復（4）終身。?；莺笾劣?/p>

將軍，封列侯，自有傳。武留匈奴凡十九歲，始以強壯出，及還，須發(fā)盡白。

④武來歸明年，上官桀子安與桑弘羊及燕王、蓋主謀反。武子男元與安有謀,

坐死。初桀、安與大將軍霍光爭權，數疏光過失予燕王，令上書告之。又言

蘇武使匈奴二十年不降，還乃為典屬國。大將軍長史無功勞，為搜粟都尉，

光顓權自恣。及燕王等反誅，窮治黨與，武素與桀、弘羊有舊，數為燕王所

訟，子又在謀中，廷尉奏請逮捕武?；艄鈱嬈渥?，免武官。

⑤數年，昭帝崩，武以故二千石與計謀立宣帝，賜爵關內侯，食邑三百戶。

久之，衛(wèi)將軍張安世薦武明習故事，奉使不辱命，先帝以為遺言。宜帝即時

召武待詔宦者署，數進見，復為右曹典屬國。以武著節(jié)老臣令朝朔望號稱祭

酒甚優(yōu)寵之。

⑥武所得賞賜，盡以施予昆弟故人，家不余財。皇后父平恩侯、帝舅平昌侯、

樂昌侯、車騎將軍韓增、丞相魏相、御史大夫丙吉皆敬重武。武年老，子前

坐事死，上閔之，問左右："武在匈奴久，豈有子乎？"武因平恩侯自白："前

發(fā)匈奴時，胡婦適產一子通國，有聲問來，愿因使者致金帛贖之。"上許焉。

后通國隨使者至，上以為郎。又以武弟子為右曹。武年八十余，神爵二年病

卒。

⑦甘露三年，單于始入朝。上思股肱之美，乃圖畫其人于麒麟閣，法其形貌，

署其官爵姓名。唯霍光不名，日大司馬大將軍博陸侯姓霍氏，次日衛(wèi)將軍富

平侯張安世，次日車騎將軍龍額侯韓增，次日后將軍營平侯趙充國，次日丞

相高平侯魏相，次日丞相博陽侯丙吉，次日御史大夫建平侯杜延年，次日宗

正陽城侯劉德，次日少府梁丘賀，次日太子太傅蕭望之，次日典屬國蘇武。

皆有功德，知名當世，是以表而揚之，明著中興輔佐，列于方叔、召虎、仲

山甫焉。凡十一人，皆有傳。自丞相黃霸、廷尉于定國、大司農朱邑、京兆

尹張敞、右扶風尹翁歸及儒者夏侯勝等，皆以善終，著名宣帝之世，然不得

列于名臣之圖，以此知其選矣。

【注釋】（1）M（sh））:寬縱；赦免。（2）曹柯之盟：春秋時,魯國和

齊國發(fā)生戰(zhàn)爭，魯國失敗后，割地求和，雙方在柯地會盟。會盟之日，魯將

曹沫手持匕首威脅齊桓公歸還所侵之魯地，齊桓公只得答應他的要求。（3）

隨：毀壞，敗壞。（4）復：免除賦稅。

16.解釋下列加點字在文中的含義

（1）使者大喜，如惠語以讓單于（）

（2）武子男元與安有謀，坐死（）

（3）有聲問來，愿因使者致金帛贖之（）

（4）法其形貌，署其官爵姓名（）

17.下列加點字不屬于通假字的一項是（）

A?徑萬里兮度沙幕，為君將兮奮匈奴

B.前以降及物故，凡隨武還者九人

C.大將軍長史無功勞，為搜粟都尉，光顓權自恣

D.武年老，子前坐事死，上閔之，問左右

18.給下列句子斷句，限斷3處

以武著節(jié)老臣令朝朔望號稱祭酒甚優(yōu)寵之

19.將下列句子翻譯成現代漢語

及燕王等反誅，窮治黨與，武素與桀、弘羊有舊，數為燕王所訟，子又在謀

中，廷尉奏請逮捕武。

20.通觀全文，可以看出蘇武死后可以名列麒麟閣的主要原因有哪些？

【答案】16①.責備②.定罪，判罪③.通過④.模仿17.A

18以武著節(jié)老臣/令朝朔望/號稱祭酒/甚優(yōu)寵之

19.等到燕王等人謀反，被殺，追查處治同謀的人，蘇武一向與上官桀、桑

弘羊有舊交，燕王又因蘇武功高而官小數次上書，替他抱不平，他的兒子

又參與了謀反，主管刑獄的官員上書請求逮捕蘇武。

20.①參與了謀立宣帝的計劃；②通達熟悉朝章典故；③出使不辱君命。

【解析】

【16題詳解】

本題考查學生理解文言實詞意思的能力。

(1)讓，責備。句意：按照常惠所教的話去責備單于。

(2)坐，定罪，判罪。句意：蘇武的兒子蘇元因參與上官安的陰謀，而被

處死。

(3)因，通過。句意：想通過漢使者送去金銀、絲綢，把男孩贖回來。

(4)法，模仿。句意：模仿(按照)他們的形體相貌，并注明他們各自的

官職、爵位和姓名。

【17題詳解】

本題考查學生理解通假字的能力。

A.意思：走過萬里行程啊穿過了沙漠，為君王帶兵啊奮戰(zhàn)匈奴。無通假字。

B.以，同"已"，已經。句意：除了以前已經投降和死亡的，總共跟隨蘇武回

來的有九人。

C.顓，同"專"，專擅。句意：而大將軍屬下的長史官并無功勞，卻被提升為

搜粟都尉，霍光專權放肆。

D.閔,同"憫"，憐憫。句意:皇帝憐憫他。

故選A。

【18題詳解】

本題考查學生文言斷句的能力。

句意：因蘇武是節(jié)操顯著的老臣，只令他每月的初一和十五兩日入朝，尊稱

他為德高望重的"祭酒"，非常優(yōu)寵他。

"以武著節(jié)老臣”是判斷句，應單獨成句。

"令朝朔望"省略介詞"于"，"朔望"作"朝"的后置狀語，其后斷開。

"號稱祭酒”是動賓結構,賓語"祭酒"后斷開。

故斷為：以武著節(jié)老臣/令朝朔望/號稱祭酒/甚優(yōu)寵之

【19題詳解】

本題考查學生翻譯句子的能力。

"及",等到「誅"，被殺；"窮治"，追查處治「黨與”,即黨羽,同謀的人；

"舊"，舊交；"數"，數次；"訟”,訴訟,這里指上書。

[20題詳解】

本題考查學生篩選整合信息的能力O

題干問"蘇武死后可以名列麒麟閣的主要原因"，可以根據蘇武的生平功績進

行概括分析。

由"武以故二千石與計謀立宣帝，賜爵關內侯，食邑三百戶"可知，蘇武參與

了謀立宣帝的計劃；由"衛(wèi)將軍張安世薦武明習故事"可知，蘇武通達熟悉朝

章典故；由"奉使不辱命"可知，蘇武出使不辱君命，堅守了節(jié)操。

參考譯文：

①幾個月后，漢昭帝即位。幾年后，匈奴與漢朝議和，締結婚姻關系。漢廷

索求蘇武等人，匈奴欺詐說蘇武已死。后來漢使者又到匈奴，常惠請求看守

他的人一道去（見漢朝使者），在夜晚見到了漢使，自己（把這些年的經歷）

全部加以陳述，教導使者告訴單于，說："天子在上林苑（當時皇帝游玩射

獵的園林）中射獵，射得一只大雁，腳上系著一封用絲絹寫的信，上面說蘇

武等人在水草匯集的地方。"漢使者非常高興，按照?；菟痰脑捜ヘ焸鋯?/p>

于。單于看著身邊的人十分驚訝，向漢使道歉說："蘇武等人的確還活著。"

②于是李陵安排酒筵向蘇武祝賀，說："今天你還歸，在匈奴中揚名，在漢

皇族中功績顯赫。即使古代史書所記載的事跡，圖畫所繪的人物，怎能超過

你！我李陵雖然無能和膽怯，假如漢廷姑且寬恕我的罪過，不殺我的老母，

使我能實現在奇恥大辱下積蓄已久的志愿，這就同曹沫在柯邑訂盟可能差

不多，這是以前所一直不能忘記的！逮捕殺戮我的全家，成為當世的奇恥大

辱，我還再顧念什么呢？算了吧，讓你了解我的心罷了！我已成異國之人，

這一別就永遠隔絕了！"李陵起舞，唱道："走過萬里行程啊穿過了沙漠，為

君王帶兵啊奮戰(zhàn)匈奴。歸路斷絕啊刀箭毀壞，兵士們全部死亡啊我的名聲已

敗壞。老母已死，雖想報恩何處歸「‘李陵淚下縱橫，于是同蘇武永別。單

于召集蘇武的部下，除了以前已經投降和死亡的，總共跟隨蘇武回來的有九

人。

③蘇武于漢昭帝始元六年春回到長安。昭帝下令叫蘇武帶一份祭品去拜謁

武帝的陵墓和祠廟。任命蘇武做典屬國，俸祿中二千石；賜錢二百萬，官田

二頃，住宅一處。?；?、徐圣、趙終根都任命為皇帝的侍衛(wèi)官，賜給絲綢各

二百匹。其余六人，年紀大了，回家，賜錢每人十萬，終身免除徭役。?；?/p>

后來做到右將軍，封為列侯，他自己也有傳記。蘇武被扣在匈奴共十九年，

當初壯年出使，等到回來，胡須頭發(fā)全都白了。

④蘇武歸漢第二年，上官桀、子安與桑弘羊及燕王、蓋主謀反，蘇武的兒子

蘇元因參與上官安的陰謀，而被處死。起初，上官桀、上官安與大將軍霍光

爭權，上官桀父子屢次把霍光的過失記下交給燕王，使燕王上書給皇帝，告

發(fā)霍光。又說蘇武出使匈奴二十年，不投降，回到漢廷后，只做典屬國。而

大將軍屬下的長史官并無功勞，卻被提升為搜粟都尉，霍光專權放肆。等到

燕王等人謀反，被殺，追查處治同謀的人，蘇武一向與上官桀、桑弘羊有舊

交，燕王又因蘇武功高而官小數次上書，替他抱不平，他的兒子又參與了

謀反，主管刑獄的官員上書請求逮捕蘇武?；艄獍研酞z官的奏章擱置起來，

只免去了蘇武的官職。

⑤過了幾年，昭帝死了。蘇武以從前任二千石官的身份，參與了謀立宣帝的

計劃，賜封爵位關內侯，食邑三百戶。過了很久，衛(wèi)將軍張安世推薦說蘇武

通達熟悉朝章典故，出使不辱君命，昭帝遺言曾講到蘇武的這兩點長處。宣

帝召來蘇武在宦者令的衙門聽候宣召。多次進見，又做了右曹典屬國。因蘇

武是節(jié)操顯著的老臣，只令他每月的初一和十五兩日入朝，尊稱他為德高望

重的“祭酒"，非常優(yōu)寵他。

⑥蘇武把所得的賞賜，全部施送給弟弟蘇賢和過去的鄰里朋友，自己家中不

留一點財物?；屎蟮母赣H平恩侯、宣帝的舅舅平昌侯和樂昌侯、車騎將軍韓

增、丞相魏相、御史大夫丙吉，都很敬重蘇武。蘇武年老了，他的兒子以前

被處死，皇帝憐憫他。問左右的人："蘇武在匈奴很久，有兒子嗎？"蘇武通

過平恩侯向宣帝陳述："以前在匈奴發(fā)配時，娶的匈奴婦人正好生了一個兒

子，名字叫通國，有消息傳來，想通過漢使者送去金銀、絲綢，把男孩贖回

來。"皇帝答應了。后來通國隨漢使者回到了漢朝，皇帝讓他做了郎官。又

讓蘇武弟弟的兒子做了右曹。蘇武活到八十多歲，漢宣帝神爵二年（前60

年）病亡。

⑦宣帝甘露三年，單于開始入朝朝拜漢朝皇帝。宣帝思念那些輔佐自己的大

臣的美德，便令人模仿（按照）他們的形體相貌畫在麒麟閣上，并注明他們

各自的官職、爵位和姓名，只有霍光不注名字，以示尊崇，稱為大司馬大將

軍博陸侯霍氏，以下依次為：衛(wèi)將軍富平侯張安世，車騎將軍龍額侯韓增，

后將軍營平侯趙充國，丞相高平侯魏相，丞相博陽侯丙吉，御史大夫建平侯

杜延年，宗正陽城侯劉德，少府梁丘賀，太子太傅蕭望之，典屬國蘇武。這

些人都功勛卓著品德高尚，為當世人所熟知，因此畫名臣圖來表彰他們，明

確說明他們是漢宣帝中興的輔佐之臣，可與輔佐周宣王中興的名臣方叔、召

虎、仲山甫媲美。共十一人，在《漢書》中各有傳記。從丞相黃霸、廷尉于

定國、大司農朱邑、京兆尹張敞、右扶風尹翁歸到名儒夏侯勝等，都能善始

善終，揚名于宣帝之時，卻不能列于名臣圖中，由此可知輔佐之臣的選擇標

準。

（五）文言文閱讀理解（12分）

前赤壁賦

【宋】蘇軾

①壬戌之秋，七月既望，蘇子與客泛舟游于赤壁之下。清風徐來，水波不興。

舉酒屬客，誦明月之詩，歌窈窕之章。少焉，月出于東山之上，徘徊于斗牛

之間。白露橫江，水光接天。縱一葦之所如，凌萬頃之茫然。浩浩乎如馮虛

御風，而不知其所止；飄飄乎如遺世獨立，羽化而登仙。

②于是飲酒樂甚，扣舷而歌之。歌日："桂棹兮蘭槳，擊空明兮溯流光。渺

渺兮予懷，望美人兮天一方。"客有吹洞簫者，倚歌而和之。其聲嗚嗚然，

如怨如慕，如泣如訴；余音裊裊，不絕如縷。舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之蔑婦。

③蘇子愀然，正襟危坐而問客日："何為其然也？“客日："月明星稀，烏鵲

南飛’，此非曹孟德之詩乎？西望夏口，東望武昌，山川相繆，郁乎蒼蒼，此

非孟德之困于周郎者乎？方其破荊州，下江陵，順流而東也,觸臚千里,旌

旗蔽空，醐酒臨江，橫槊賦詩，固一世之雄也，而今安在"口"?況吾與子漁

樵于江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿，駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬。寄蜉蟠于

天地，渺滄海之一粟。哀吾生之須臾，羨長江之無窮。挾飛仙以遨游，抱明

月而長終。知不可乎驟得，托遺響于悲風。"

④蘇子日："客亦知夫水與月乎？逝者如斯，而未嘗往也；盈虛者如彼，而

卒莫消長也。蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀

之，則物與我皆無盡也，而又何羨乎！且夫天地之間，物各有主，茍非吾之

所有，雖一毫而莫取。惟江上之清風，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇

之而成色，取之無禁，用之不竭。是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共適。"

⑤客喜而笑，洗盞更酌。肴核既盡，杯盤狼籍。相與枕藉乎舟中，不知東方

之既白。

21.在第③段的"□"處填入恰當的虛詞為（）

A.焉B.哉C.諸D.也

22.下列句中的加點字不屬于詞類活用的一項是（）

A.舞幽壑之潛蛟,泣孤舟之蔑婦

B.況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿

C.駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬

D.方其破荊州，下江陵，順流而東也

23.本文第③段援引曹操之詩，評論曹操之史事，主要有何表達作用。

24.本文第④段以水、月為喻，發(fā)出正論，頗具至理奇趣，堪稱天然偶成之

杰作。試分析第④段的說理思路。

【答案】21.B22.C

23.（1）曹孟德的《短歌行》引發(fā)蘇軾渴求賢君重用自己；（2）詩人寫英

雄曹操，是為了抒發(fā)其"宇宙無窮，人生短暫”感慨，與下文自己對比，感嘆

生命渺小人生短暫。

24.第一層承上，議論"水"與"月"。第二層議論"變"與"不變"的哲理。第三層

指出"明月清風"為大自然之"無盡藏二

【解析】

[21題詳解】

本題考查學生理解文言虛詞在文中的意義和用法的能力。

"而今安在"的意思是"現在在哪里"，根據句末的問號，可知需