2年級防震主題班會課教案12篇

2年級防震主題班會課教案12篇篇1：2年級防震主題班會課教案【活動準(zhǔn)備】圖片，歌謠【活動過程】一、主題：弘揚防災(zāi)減災(zāi)文化，提高防災(zāi)減災(zāi)意識，創(chuàng)建平安和諧校園談話導(dǎo)入：我們身邊有火災(zāi)、地震、洪水、臺風(fēng)，還有雷擊、暴雪、交通事故、溺水，等等危險。我們遇到這些危險的時候，都要謹(jǐn)慎小心，并及時告訴老師和家長。四川汶川大地震后，為我們敲醒了防范的警鐘，平時我們的生活很幸福，其實危險隨時都有可能發(fā)生。假如地震真的來了，親愛的同學(xué)們，你做好戰(zhàn)勝地震的準(zhǔn)備了么?二、地震前準(zhǔn)備：1、地震前有哪些征兆你們知道嗎?現(xiàn)在請聽童謠《地震前兆》。地震前兆震前動物有前兆，人民預(yù)防要作好。牛羊騾馬不進圈，老鼠搬家往外逃。雞飛上樹豬拱圈，鴨不下水狗狂咬。麻蛇冬眠早出洞，鴿子驚飛不回巢。兔子豎耳蹦又撞，魚兒驚惶水面跳。家家戶戶都觀察，綜合異常作預(yù)報。2、現(xiàn)在，地震沒有發(fā)生，但我們一定要在日常生活中提高認(rèn)識，才能在災(zāi)害發(fā)生時從容應(yīng)對。孩子們，你們知道地震前我們應(yīng)該做哪些準(zhǔn)備?(1)學(xué)習(xí)地震基本急救知識，制訂家庭應(yīng)急預(yù)案，開展家庭一分鐘緊急避險、撤離與疏散的演練活動;(2)備好防震應(yīng)急包。配齊應(yīng)急物品。家具物品擺放要重的在下、輕的在上;(3)將床放在內(nèi)墻(承重墻)附近，要遠(yuǎn)離屋梁和懸掛的燈具。三、地震時自救知識：1、地震時的避震原則是什么?(應(yīng)就近伏在床下、桌下和小跨間房屋里等安全角落，待震后迅速撤離。)2、地震時怎樣自救?(學(xué)生討論交流，再做補充和總結(jié)。)(1)首先要切斷電源、氣源，防止火災(zāi)發(fā)生。用枕頭或手或坐墊保護頭部。(2)在平房沖出房屋到空曠地帶，如果來不及，就在堅硬家具下伏而待定，再伺機轉(zhuǎn)移。(3)在樓房遵循就近躲避原則。就近躲避到床、桌下登“安全角”或廚房、衛(wèi)生間、儲藏室等小開間內(nèi)，不要跳樓，待強震過后有序撤離。從高樓撤離時應(yīng)走安全通道，千萬不要坐電梯。(4)在教室內(nèi)不要向教室外面跑，抱頭、閉眼，躲在各自的課桌下，待地震過后，在老師的指揮下向教室外面轉(zhuǎn)移。在操場室外時，可原地不動蹲下，雙手保護頭部。注意避開高大建筑物或危險物。(5)在街道上就地選擇開闊地蹲下或趴下，要避開高大建筑物，如：樓房等。(6)一旦震動停止，就要迅速撤離到安全地方被埋壓時最重要的是樹立生存信心,沉著冷靜。首先挪開頭部周圍的雜物，保持呼吸暢通，聞到煤氣、毒氣時，用濕毛巾等捂住口、鼻;用磚、木等支撐殘垣斷壁，以防余震發(fā)生后環(huán)境進一步惡化。不要哭喊，盡可能控制自己的情緒、休息，等待救援人員到來。如果受傷，要用簡易的辦法包扎好傷口，以免失血太多，造成昏迷。要節(jié)約飲食，防震包的水和食品一定要節(jié)約使用，發(fā)出求救信號時可采用敲擊水管的辦法。四、其他防災(zāi)措施：(1)、遇到地震，你知道如何逃生嗎?遇地震，先躲避，桌邊床邊找空隙，靠在墻角曲身體，抓住機會逃出去，遠(yuǎn)離所有建筑物，余震蹲在開闊地。(2)、發(fā)生火災(zāi)，我們應(yīng)該如何防護呢?火災(zāi)起，怕煙熏，鼻口捂住濕毛巾，身上起火地上滾，彎腰快步離險境，不乘電梯走樓梯，盲目跳樓會傷身。(3)、洪水來了，我們應(yīng)該怎么辦呢?洪水猛，高處行，土房頂上待不成，睡床桌子扎木筏，大樹能拴救命繩，準(zhǔn)備食物手電筒，穿暖衣服度險情。(4)、遇到臺風(fēng)，我們需要注意哪些事項?臺風(fēng)來，聽預(yù)報，減少出行看信號，聽從指揮快快跑，停課停學(xué)避風(fēng)潮，準(zhǔn)備食品和衣物，迅速躲進避難場。(5)、發(fā)生泥石流，我們?nèi)绾味惚?下暴雨，泥石流，危險之地是下游，逃離別順溝底走，橫向快爬上山頭，野外宿營不選溝，進山一定看氣候。(6)、我們在雷雨天需要注意什么?陰雨天，生雷電，避雨別在樹下站，鐵塔線桿要離遠(yuǎn)，打雷家中也防患，關(guān)好門窗斷電源，避免雷火屋里竄。(7)、暴雪天氣，你知道我們應(yīng)該怎么做嗎?暴雪天，怒風(fēng)吼，最好別往外面走，室外受凍無知覺，千萬不能用火烤，冰雪搓洗手和腳，慢慢溫暖才見好。(8)、你知道怎么應(yīng)對龍卷風(fēng)嗎?龍卷風(fēng)，強風(fēng)暴，一旦襲來進地窖，室內(nèi)躲避離門窗，電源水源全關(guān)掉，室外趴在低洼地，汽車?yán)锩娌豢煽俊?9)、你知道如何對待突發(fā)的疫情嗎?對疫情，別麻痹，預(yù)防傳染做仔細(xì)，公共場所要少去，發(fā)現(xiàn)患者即隔離，通風(fēng)消毒餐用具，人受感染早就醫(yī)。(10)、怎樣防范化學(xué)品的危害呢?化學(xué)品，要注意，發(fā)生事故別圍觀，報警說明出事點，遺棄物品不要撿，預(yù)防煙火燃毒氣，人在風(fēng)頭要離遠(yuǎn)。(11)、我們?nèi)绾畏婪赌缢ｋU?防溺水，夏秋季，陌生水域別嬉戲，冬季滑冰更小心，遠(yuǎn)離薄冰才安全，游泳活動大人陪，下水之前先熱身。(12)、你知道該如何正確用電嗎?用電器，需謹(jǐn)記，濕手去摸使不得，電源插頭不能摸，電線落地遠(yuǎn)遠(yuǎn)躲，電器若是著了火，千萬不要用水潑。五、活動小結(jié)：同學(xué)們，學(xué)習(xí)了這么多的防災(zāi)減災(zāi)知識，你們都記住了嗎?這些知識能夠幫助我們更加安全、快樂的生活，所以我們一定要記住。當(dāng)然，也不要忘記和父母、朋友分享這些有用的知識。因為多一個人了解防災(zāi)減災(zāi)的知識，也就多一分安全的保障。祝你們平安幸福地成長。篇2：主題班會課教案一、活動背景當(dāng)今大學(xué)生所遇到的問題越來越多，所面臨的壓力和困難也愈發(fā)突出，對于他們來說，只有正確認(rèn)識自己的情緒，理解他人的情緒，合理宣泄不良情緒，用正確的方法表達情緒，學(xué)會調(diào)節(jié)、控制與管理自己的情緒。體驗各種情緒，認(rèn)識積極情緒和消極情緒；才能正確的處理生活中的消極情緒，構(gòu)建和諧的人際關(guān)系，真正管理好自己的情緒。才能在大學(xué)階段健康成長，為今后走上社會奠定堅實的基礎(chǔ)。二、活動目的讓大家更好地認(rèn)識自己的情緒并能夠很好地支配、調(diào)節(jié)情緒，為自己和他人創(chuàng)造一個溫馨和諧的壞境，擁抱健康、幸福生活。三、活動宗旨此次班會以PPT為主，知識與趣味相結(jié)合。四、活動時間、地點20xx年3月27號晚7點30分至點30分在本班自習(xí)教室舉行。五、活動準(zhǔn)備及人員安排1、由一號心理委員擬好一份較詳細(xì)的策劃書及班會所用PPT。2、由二號心理委員準(zhǔn)備班會要用到的道具及獎品。彈珠五十個，一次性杯子十個，一次性筷子十雙，和糖果兩斤。3、由二號心理委員通知班會參加人員。六、活動流程1、布置活動場地2、主持人開場白3、分組，讓全班同學(xué)坐在教室前四排位置，規(guī)定一排即為一組。4、暖身小游戲——抓烏龜（目的在于集中大家注意力，為班會的順利召開創(chuàng)造一個好的氛圍）。游戲規(guī)則：每個小組分別站成一排，并排的人一手掌張開頂在另一個人的食指上，在由主持人講一個小故事，故事里會出現(xiàn)烏龜、烏鴉、烏賊等帶烏字的動物（可自己加），當(dāng)主持人說到“烏龜”時，手掌抓食指，抓到的人可以懲罰一下被抓到的人（懲罰內(nèi)容自定，例如輕輕敲打一下對方的頭）。5、第一部分：認(rèn)識自己的情緒。（PPT上會給出許多情緒名詞，有愉快的和不愉快的情緒，最后總結(jié)出四種核心情緒：滿意、焦慮、憤怒和壓抑。）6、第二部分：情緒的影響。告訴大家情緒（尤其是不愉快情緒）的不良影響——主要在心態(tài)、生活、健康和人際關(guān)系上。并通過一個小游戲——夾彈珠，讓同學(xué)們知道過度緊張會影響自己的水平發(fā)揮。游戲規(guī)則：每個小組分別在桌前站成一排，各組依次進行比賽。比賽小組各成員每人面前放一個一次性杯子，手拿一雙筷子，第一個成為開始，依次用筷子夾彈珠到下一位成員的杯子里。游戲過程中不得用手觸碰彈珠，掉出杯子的彈珠視為無效。限時兩分鐘，最后看哪個小組最后杯子里的彈珠最多，則為第一名，獎勵看比賽成績依次獎勵相應(yīng)的獎品。7、第三部分：調(diào)控我們的情緒。給出當(dāng)今大學(xué)生普遍面對的壓力或焦慮心理，讓大家對自己的情緒有個更好的了解。8、進行“大聲說出煩惱”環(huán)節(jié)。發(fā)給每個參與者一張卡片，讓大家在卡片上寫上最近最困擾自己的煩惱，然后上交再由主持人隨機抽取幾張讀出，最后讓大家討論提出解決的好辦法。9、通過上一個環(huán)節(jié)總結(jié)一些緩和不良情緒的小辦法。10、最后詳細(xì)給大家由美國心理學(xué)家埃利斯提出的情緒ABCDE自我分析法（PPT上會有一個案例做具體分析）。11、主持人總結(jié)此次班會，并讓同學(xué)們寫下自己對此次班會的感想和收獲。七、班會經(jīng)費預(yù)算彈珠五十個——六元；一次性杯子十個——兩元；一次性筷子十雙——兩元；四種不同價位的本子（要求參與者每人一本）—五十元；合計——六十元人民幣。篇3：主題班會課教案教學(xué)目標(biāo)：1、了解水在生活中的重要作用，知道我們的生活離不開水。感受水與生活的密切關(guān)系，激發(fā)學(xué)生探索水，保護水的意識。2、通過搜集信息與實驗體驗培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛自然的意識。3、能夠用多種辦法收集資料，并進行簡單的整理和應(yīng)用。教學(xué)重點：了解水的作用，節(jié)約用水。教學(xué)難點：因?qū)W生的家庭條件都較好，學(xué)生難體會“缺水”。教學(xué)準(zhǔn)備：課前學(xué)生搜集信息，課件教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入。1、萬物之靈、地球體內(nèi)的血液、大自然賜予人類最寶貴的資源和財富、晶瑩剔透、激昂澎湃、浩瀚如云你們知道這些美好的詞匯都是描寫什么的嗎？2、對，水是大自然賜給人類最寶貴的資源和財富。這節(jié)班會課，我們就來聊聊節(jié)約用水的話題。二、水的用途1、身邊哪些地方要用到水？2、除了在生活中離不開水以外，水還有哪些用途？三、水資源現(xiàn)狀1、地球上的水資源現(xiàn)狀。地球表面有水很多，但大多都是咸水，利用扇形統(tǒng)計圖來告訴學(xué)生淡水資源只占地球水資源的一小部分。2、通過一個小游戲來說明地球上淡水的情況以及人類實際上可以利用的淡水資源。面對地球上這么珍貴的淡水資源，我們一定要做到—對，節(jié)約用水。3、我國以及我們身邊的水資源情況（1）中國在水資源方面的現(xiàn)狀A(yù)、我國的水資源也是嚴(yán)重匱乏的，人均僅擁有水資源2200立方米，人均占有量僅占世界平均數(shù)的1/4，是世界最缺水的13個國家之一。B、看一段視頻和一些圖片，來感受中國是一個缺水的國家。（2）我們身邊的水資源情況。板書“身邊”。4、國家在節(jié)約用水方面的一些舉措。四、算一算1、平日刷牙時的用水習(xí)慣。2、算算不同的刷牙用水方式所需要的用水量的多少。3、由身邊的小事引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中浪費水的現(xiàn)象。板書“從小事做起”。五、金點子1、在節(jié)約用水方面，你還有哪些好的金點子想和大家分享？2、學(xué)校在節(jié)約用水方面開展了哪些活動。六、拓展1、如何讓全社會都行動起來，加入到節(jié)水大軍中來呢？本周的社區(qū)行活動，大家有行動目標(biāo)了嗎？2、小組討論，各組制定自己的行動目標(biāo)。3、增加的一個好習(xí)慣：和父母一起節(jié)約用水。4、喊出的節(jié)水口號：節(jié)約用水，從點滴做起！篇4：主題班會課教案一、活動背景《好習(xí)慣成就你我他》這門課程是英才小學(xué)學(xué)校文化建設(shè)課題研究系列教材之一。學(xué)校注重培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣，在每周的第一節(jié)課開設(shè)《好習(xí)慣成就你我他》這門課程。二、活動目的好習(xí)慣的養(yǎng)成就像跋涉沙漠帶著鵝卵石，每前行一步都需要更多的付出?！拔⑿柡谩笔呛昧?xí)慣之一，好習(xí)慣能使我們終身受益，所以我們要有意識地培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣，教會孩子微笑問好，做個講禮貌，懂禮儀的好孩子。讓輕輕的一聲問候傳遞出人與人之間的關(guān)心與溫情，體現(xiàn)出社會的和諧。三、活動準(zhǔn)備老師：查找資料，備課，制作PPT，歌曲《歌聲與微笑》學(xué)生：預(yù)習(xí)四、活動過程1、PPT出示一謎語：它不費什么，但產(chǎn)出頗多。它使得者獲益，給者不損。它發(fā)生于轉(zhuǎn)瞬間；對它的記憶力有時永存。沒有人富得不需要它，沒有人雖窮而不因它的利益而致富。它在家中產(chǎn)生快樂，在生意中產(chǎn)生好感，這是朋友間的口號。它是疲倦者的休息，失望者的日光，又是大自然的最佳妙方。但是它不能買，不能求，不能偷，因為你在給予別人之前，她是對誰都無用的東西！猜猜這是什么？（微笑）師：同學(xué)們都猜對了。好，今天我們學(xué)習(xí)的主題是“微笑問好”。2、師：同學(xué)們，在平常生活中你們經(jīng)常微笑嗎？（同學(xué)們微笑著回答經(jīng)常）3、師：你們都對身邊的哪些人微笑問好呢？（老師，同學(xué)，朋友，家人。）4、你們知道微笑對我們的生活有什么影響嗎？（請幾位同學(xué)回答，最后老師總結(jié)：微笑就像一縷清風(fēng)，可以把你的愉悅吹拂到別人的臉上，當(dāng)你向大家微笑問好的時候，你的微笑在感動著別人，也在感動著自己。）5、下面我們來看一下關(guān)于微笑的名人名言（PPT出示，學(xué)生齊讀）只有在你的微笑里，我才有呼吸。（狄更斯）微笑，實在是仁愛的象征，快樂的源泉，親近別人的媒介。（雪萊）笑容能照亮所有看到它的人，像穿過烏云的太陽，帶給人們溫暖。（卡耐基）敬人者，人恒敬之；愛人者，人恒愛之?！睹献印焚浫嗣倒?，手有余香；播種愛心，收獲快樂。6、師：同學(xué)們，還知道哪些有關(guān)于微笑的名言嗎？（學(xué)生回答不上來，老師在PPT上展示出來：微笑是最好的名片，生活就是面對真實的微笑，就是越過障礙注視未來?！旯?、微笑對我們很重要，可微笑究竟是怎樣影響著我們呢？請大家看小故事大啟迪《早安，西蒙先生》，并說說你有什么收獲？（請幾位同學(xué)回答）師總結(jié)：西蒙每天向陌生人米勒問好，這個好習(xí)慣一直保持者，在生死關(guān)頭就是因為西蒙對別人的微笑打動了米勒，給他一條生的道路，可見微笑是多么的重要。8、種子撒在泥土里，到了春天會開滿鮮花；微笑暖在認(rèn)得心里，時間會讓我們收獲一份驚喜。吝嗇一聲溫情的問候，就會掩蓋了生命的'陽光；奉獻一個甜蜜的微笑，你將得到更誠摯的回報。同學(xué)們，你們學(xué)會用問候和微笑拉近同學(xué)、朋友的距離了嗎？讓我們來試試吧?。≒PT出示題目）對于平常你較為尊敬但又膽怯不敢靠前的老師，你能用什么語言、方法讓你倆像朋友一樣交談嗎？對于平常不怎么交談往來的同學(xué)，你有什么辦法和同學(xué)交上朋友嗎？對于一些剛認(rèn)識的親友、同伴，你有什么方法消除彼此間的陌生感，給別人留下好印象嗎？家里來了客人，你會怎么做才能讓客人如沐春風(fēng)，賓至如歸？（小組討論，每組請一位同學(xué)代表給全班同學(xué)分享）8、下面老師給你們分享一個故事：當(dāng)他還是一位普通的推銷員，曾經(jīng)去拜訪一位有購買意向的客戶，最后卻灰頭土臉地回來了。讓人更加沮喪的是，這位客戶后來向公司投訴說，他本來是要訂購產(chǎn)品的，但是看到他僵硬的態(tài)度之后，生氣急了，終止了這次買賣。經(jīng)理了解到這些情況后，微笑著對他說：“為什么不再去拜訪一次？不要有太多的壓力，調(diào)整好心態(tài)，記住微笑能帶來奇跡，即使是在接聽電話的時候，對方也能感受到你的微笑。、”他按照經(jīng)理說的，面帶微笑地再次去拜訪了那位客戶。這次客戶被他快樂、謙遜、真誠的微笑感染了，爽快地簽訂了協(xié)議。他高興不已，馬上打電話聯(lián)系以前那些曾經(jīng)沒有做成生意的客戶。他微笑著面對客戶，氣氛緩和了，客戶的不滿一掃而光，不久之后，他又做成了幾樁生意。工作中微笑的神奇力量讓他受到了深深的啟發(fā)。結(jié)婚8年以來，因為長期沉重的工作壓力，他已經(jīng)很久沒有和妻子好好交流了，他們的感情似乎正在逐漸淡漠下去。他決定看看微笑會給他的婚姻帶來什么。這天下班以后，他主動和正在做家務(wù)的妻子打招呼，微笑著注視著妻子，說：“我回來了！你今天還好吧？”妻子驚愕地抬頭看著丈夫：“你是在問我嗎？”緊接著，妻子給他端來煮好的咖啡，開始講可愛乖巧的孩子們的趣事。他也終于明白，幸福和快樂的事情之所以能夠發(fā)生，一切都是因為自己的微笑。從此，他開始保持自己的微笑，他主動向電梯管理員、大樓門口的警衛(wèi)、公司的打字員微笑。后來他發(fā)現(xiàn)微笑不僅改變了自己的心情，周圍的人似乎也變得越來越快樂了。9、讓我們一起來看看身邊的微笑吧！（欣賞身邊同學(xué)微笑的照片）10、讀讀想想微笑，是一種心境。是得意時的淡然，失意時的坦然；是寵辱不驚、看庭前花開花落的豁達和沉穩(wěn)。微笑是一筆財富，擁有它的人，在艱難困苦的日子里依然會怡然自得；而鄙棄它的人，在春風(fēng)得意的時候也是郁郁寡歡。微笑，不是奉迎，不是諂媚，是相逢一笑泯恩仇的一份豪情，是他鄉(xiāng)遇故知的那份感激。用微笑與初來乍到的人打招呼，是一極其自然、舒服的交流方式，讓陌生人覺得這個城市溫暖無比，頓時對這里產(chǎn)生親切感。它比任何流光溢彩、繽紛燦爛的廣告都有效，他將直抵人的內(nèi)心。微笑，是人類的一種本能，是內(nèi)心情感的外在流露。人際關(guān)系大師戴爾卡耐基有句名言：行為勝于言論。對人微笑就是向他人表明：”我喜歡你，你使我快樂，我非常高興見到你?！耙虼耍绻阌X得你的人緣不好的話，那原因只有一個，那就是你忘記微笑了。因為微笑的魅力使你無法可檔。微笑不僅能緩解人們的情緒，調(diào)節(jié)人際關(guān)系，還能使你好的一份好工作。紐約一家大型百貨商店的人事部經(jīng)理在招聘員工時，他提出一個讓人耳目一新的概念：我寧愿雇傭一個小學(xué)未畢業(yè)的女職員——如果她有一個可愛的微笑，而不雇傭一位面孔冷冰的哲學(xué)博士。無論你是面對一個億萬富翁還是面對一個潦倒乞丐，無論你是重逢親朋故友還是邂逅生人新友，只要不忘記微笑，你就能領(lǐng)悟友愛和尊重，就能揮別生活的窒息，一切來自外界的紛擾和來自內(nèi)心的羈絆也都變得無足輕重，你的周圍必將充滿溫情和友善！那么，還猶豫什么呢？給生活一個真誠的微笑吧~讓我們微笑吧?。∽屛覀兾⑿χ^好每一天！讓我們微笑著面對每一個人！讓我們的身邊充滿微笑！請大家一起讀一讀，想一想，今后照著做：謙讓有序為他人，上下樓梯靠右行。地面紙巾偶爾見，我們彎腰把它撿。見到客人有禮貌，微笑著問一聲好。11、一個會心的微笑，一聲輕輕地問候，體現(xiàn)著我們的優(yōu)雅。優(yōu)雅，這個簡單的詞可不是裝裝樣子哦。文明的語言、得體的儀態(tài)，無處不在的彬彬有禮，都是它的組成部分。讓我們一起來體驗班級優(yōu)雅周吧！讓每位同學(xué)拿出紙和筆，寫出班級優(yōu)雅公約，公約內(nèi)容可以包括：穿衣得體，打扮適宜，面帶笑容，把禮貌用語放在嘴邊，同學(xué)之間互幫互助，發(fā)生矛盾不高聲吵架等。寫完后請幾位同學(xué)把寫好的拿到投影儀上展示，最后老師總結(jié)出幾條，定為班級優(yōu)雅公約，同學(xué)、老師相互監(jiān)督，周五評出班級優(yōu)雅之星！12、小反思，大收獲學(xué)了本課，你們有什么收獲？吧你們的感想寫下來，小組內(nèi)分享交流！師總結(jié)：同學(xué)們，微笑問好說起來是一件微不足道的事，但做起來并不簡單。讓我們一起做個優(yōu)雅的人吧，堅持每天向他人微笑問好，讓微笑問好成為一種好習(xí)慣！播放《歌聲與微笑》，全班同學(xué)和老師手拉手一起唱！本次班會到此結(jié)束，謝謝！篇5：主題班會課教案主題背景：近年來，心理問題、健康問題成為大家經(jīng)常談?wù)摰脑掝}。從追求健康的身體，到追求健康的心理，以致追求健康的人格，這是一種社會文明的進步。從體育課程的改革，第二課堂的活躍，它在倡導(dǎo)一種大健康觀念的同時，也標(biāo)志著一種大教育觀念正走進校園，走進每個學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。高一學(xué)生剛踏進高中校園不久，生理和心理正處于一個應(yīng)適階段，健康教育就要從這個時期打基礎(chǔ)。班會目的：1、使學(xué)生樹立全面的健康觀，建立預(yù)防為主、自我保健的意識。2、培養(yǎng)學(xué)生敢于發(fā)言，勇于發(fā)言，善于發(fā)言的好習(xí)慣。3、讓學(xué)生學(xué)會心理狀況的自我分析，引導(dǎo)學(xué)生及時尋求解決心理問題的方法。4、提倡同學(xué)之間的相互幫助，團結(jié)友愛的精神。班會形式：主持設(shè)問、多媒體展示、小組討論、匯總班會流程：(一)、導(dǎo)入課題1、提出問題：在你的一生中最重要的是什么?(健康、金錢、事業(yè)、愛情、親情、友情、美貌、道德品質(zhì)等)組織形式：小組討論、匯總(學(xué)生發(fā)言后教師總結(jié)如下)：老師：同學(xué)們,現(xiàn)在人們對健康的要求越來越重視，健康是全人類的頭等大事。每個人都希望自已健康，只有擁有健康才能擁有一切。2、提問：你們大家講講自己對健康這個概念的理解?(學(xué)生發(fā)言，老師總結(jié))老師：人們總是習(xí)慣上把不生病的人說成是完全健康的人，這是不完全正確的，還有人認(rèn)為身體強壯就是健康，這種理解也不夠完整，究竟怎樣才算是健康呢?聯(lián)合國世界衛(wèi)生組織提出健康的含義是：健康的含義：在精神上、身體上和社會交往上保持健全的狀態(tài)1、身體健康是指無身體疾病和缺陷，體格健壯，各器官系統(tǒng)機能良好，有較好的適應(yīng)外界環(huán)境的能力和對疾病的抵抗能力等。2、心理健康是指人們對于環(huán)境的影響以及自身的變化能夠適應(yīng)，并保持諧調(diào)一致。(二)、心理健康自我評價：(附表)很多學(xué)生把心理不健康(心理異常)理解為心理變態(tài)和精神病，這種看法是錯誤的，我們千萬不能把心理不健康(心理異常)看成一種病態(tài)，只有異常到一定的嚴(yán)重程度才是心理變態(tài)或精神病,那么我們學(xué)生通常能遇見哪些不良的心理狀態(tài)呢?把自己的各種煩惱無記名寫在字條上，然后由老師歸納挑出較有代表的由全體同學(xué)發(fā)言提議解決煩惱的方法。其余的沒有解決的由班長把它定成一本煩惱本掛放班上。同學(xué)們以后可以把自己的煩惱寫出來，其他同學(xué)留言相互關(guān)心鼓勵。(三)、學(xué)習(xí)中學(xué)生心理健康的內(nèi)容和要求(附后)最后老師總結(jié)：心理健康與身體健康是互相依存、互相促進的。心理健康是身體健康的精神支柱，身體健康是心理健康和社會交往健全狀態(tài)的物質(zhì)基礎(chǔ)。這幾個方面是緊密聯(lián)系，相互影響的。一個人若是身體健康欠佳或是疾病纏身，自然會或多或少地影響其它兩個方面。而心情不好或社會交往不正?；蛟谌后w生活中關(guān)系緊張，也會在一定程度上影響身體健康。中學(xué)生心理健康的內(nèi)容和要求(附)⑴自覺----心理健康的學(xué)生不把學(xué)習(xí)看成是負(fù)擔(dān)，愿意學(xué)習(xí)，努力掌握知識技能，自覺完成學(xué)習(xí)任務(wù)，經(jīng)刻苦努力取得優(yōu)秀的成績，能從自己的實際出發(fā)，不斷地追求新的學(xué)習(xí)目標(biāo)。⑵自持----心理健康的學(xué)生情緒穩(wěn)定，樂觀，表現(xiàn)適度易控，不為一時的沖動而違犯學(xué)校的紀(jì)律，不為學(xué)習(xí)中遇到的困難而焦慮重重，心境始終保持活潑、開朗、穩(wěn)定、豁達，充滿朝氣。⑶自知----心理健康的學(xué)生，對自己的相貌、興趣、體型、體質(zhì)、生理特點、體能、氣質(zhì)、性格品德和智慧等方面都有比較全面的了解，而且清楚地知道自己的優(yōu)點和缺點。⑷自愛----心理健康的學(xué)生對自已的生理特征，心理能力及自己與周圍現(xiàn)實的關(guān)系有清醒的認(rèn)識，個人的理想、信念、目標(biāo)、行動能夠跟上時代的發(fā)展，并與社會要求一致，既不自我欣賞，也不自慚形穢，不論自己長得美丑，有無生理缺陷，有無疾病,智力能力的水平高低，都能喜歡，悅納自己，不管周圍環(huán)境優(yōu)劣，條件好壞，都能從實際出發(fā)，努力適應(yīng)。⑸自尊----心理健康的學(xué)生尊重自己也尊重別人，樂于與人交往，能與周圍的人保持良好的人際關(guān)系。對老師、長輩尊敬、有禮貌，對同學(xué)信任、互敬、互愛、互助、互讓，對兒童和殘疾人表現(xiàn)出同情、尊重、愛憐和熱心幫助。⑹自強----心理健康的學(xué)生自信自己的存在會對社會、對人民有價值，有意義。因此，確定遠(yuǎn)大理想，為了實現(xiàn)自己的理想，能從自己的實際出發(fā)，制定切實可行的生活目標(biāo)，努力把自己鍛煉成為德智體美勞各方面全面發(fā)展的人才。⑺自制----心理健康的學(xué)生有道德和法制觀念，遵守社會公德，行為規(guī)范及法令，遵守學(xué)校紀(jì)律，個人服從集體，服從社會，能約束自己的行為，不斷改正缺點，使自己的行為規(guī)范化、社會化。常見心理異常及分析①焦慮：資料：某學(xué)生平時成績很好，但一遇到重要考試，就會出現(xiàn)心慌、心痛、失眠等現(xiàn)象，考試就考不好。這就是過度焦慮的現(xiàn)象在作怪。焦慮是一種緊張、壓抑的情緒狀態(tài)。每一個人在不同程度上都有過體驗，學(xué)生的焦慮多數(shù)來源于學(xué)習(xí)情境，學(xué)生面臨升級，畢業(yè)，升學(xué)考試，自己又沒有十分的把握，就會產(chǎn)生焦慮，這是正常的，人人都會有的。對于大多數(shù)學(xué)生來說，沒有焦慮或焦慮過高，時間過長都不好，短時的低焦慮能促進學(xué)習(xí)，如考試期間，有點兒心理壓力，喚起緊迫感，會約束自己努力復(fù)習(xí)功課。當(dāng)然過度的焦慮會表現(xiàn)出過分的擔(dān)憂，可以表現(xiàn)為心慌意亂，煩躁不安，易發(fā)脾氣等，許多焦慮者在發(fā)作時常伴有軀體的種植皇矢?？w幕旁嗚剩孛破保裥腹瀉等現(xiàn)象，而體格檢查卻未見各器官有什么病變。那么如何克服焦慮呢?焦慮時可以放下手中的事情，去參加體育活動把心中的焦燥轉(zhuǎn)化為身體能量排出體外，也可以把心中焦急煩惱的事情寫下來或傾訴給朋友聽，來緩解自己的情緒。②抑郁：資料：據(jù)世界衛(wèi)生組織(WHO)最新統(tǒng)計，全球目前到少有2億人患有抑郁癥，抑郁癥患者常伴有痛苦的內(nèi)心體驗，是世界上最消極悲傷的人，號稱“第一號心理殺手”。典型人物：林黛玉是一種不良的情緒狀態(tài)或心境，輕時心情沉郁、無精打彩，自覺腦力遲鈍，肢體乏力，不愿參加各種活動，對自己的能力估計太低，對一點困難也無法克服，因而顯得十分消極和悲觀，嚴(yán)重時表現(xiàn)為極度的愁悶傷感，憂心忡忡，甚至終日飲泣，自愧難以為人，生不如死。長期的抑郁也會造成身體及生理上的不良反應(yīng)，如缺乏食欲，失眠，容易疲倦，外表略有彎腰駝背姿勢。那么如何克服抑郁心理呢?可多參加文娛、體育活動，在文體活動中忘情的說笑，從而使得心情變得愉快;也可多與好友談心，把不良的抑郁情緒得以疏泄;也可多參加班級集體活動，通過活動的成功增強自己生活的信心，同時感受集體的溫暖和力量，增強生活的動力，從而減輕情緒上的抑郁狀態(tài)。③嫉妒：資料：典型的東方式嫉妒具有“嫉賢妒能”的特點，懷有嫉妒心理的人心胸較為狹小，目光狹隘而短淺。但不是只有這種心理狀態(tài)的才會有嫉妒心理，其實每個人都會有嫉妒心理的體驗。典型事例：負(fù)荊請罪、既生瑜何生亮、龐涓與孫賓的故事等。嫉妒是一種不正常的心理狀態(tài)，是對他人的才能、地位強于自己時引起的一種怨恨，嫉妒的心理是想盡辦法破壞、詆毀對方，而不是使自己臥薪嘗膽，奮發(fā)努力，設(shè)法趕超。因此嫉妒是人際交往的一種障礙，嫉妒不僅害人同時也害已，輕者精神壓抑，不舒服、不痛快、情緒低落，重者可以導(dǎo)致精神失常，嫉妒者內(nèi)心是非常痛苦的，有時是嫉妒目的沒有達到而痛苦，有時會為達到目的而受良心的譴責(zé)而痛苦，由此可見，嫉妒有損自已的品德，有損自身形象，有損自己的學(xué)業(yè)，有損人際關(guān)系，也有損自己的身心健康。如何來克服嫉妒心理呢?首先是化嫉妒為動力，相信自己有充分的實力能超越對方，有了這樣的心理狀態(tài)就會把不能容忍對方強于自己的嫉妒心理變成奮發(fā)圖強的動力。其次開闊眼界，轉(zhuǎn)移注意力，平衡心理。因此，要維護和保持自己的健康，除了注意身體健康外，還要注意保持健全的精神狀態(tài)和健全的社會交往。篇6：主題班會課教案《生命在你手中》主題班會一、教學(xué)目的：1.通過知識競答、講身邊事例、演小品、學(xué)習(xí)交通規(guī)則條例等方式引起同學(xué)們對交通安全的重視。2.形成學(xué)習(xí)、宣講安全知識的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生自我保護的意識和能力，為他們的健康成長打好基礎(chǔ)。3.了解一些基本的交通規(guī)則及交通標(biāo)志，逐步形成自覺遵守交通規(guī)則的良好行為習(xí)慣。二、課前準(zhǔn)備：1.讓同學(xué)們收集有關(guān)交通事故的案例或圖片。2.了解一些常見的交通標(biāo)志。3.選好主題班會課的主持人。三、活動過程：主持人（男）：同學(xué)們，你們知道什么對于人來說，是最重要的嗎？（生齊答：生命）主持人（男）：對，就是生命生命對于人來說只有一次，我們每個人都應(yīng)該珍惜它。主持人（女）：為了使我們更加健康安全地成長，主持人（男）：為了使同學(xué)們掌握更多的安全知識，合：我們精心籌備了今天的“生命在你手中“主題班會，希望同學(xué)們積極參與和配合，讓我們一起預(yù)祝這次活動取得圓滿成功！活動一：交通知識競賽主持人（女）：生命在你、我、他，我們每個人的手中，如何才能牢牢地把握祝我們的生命呢？交通安全知識知多少競賽現(xiàn)在開始。1.簡答題（1）交通訊號有哪些顏色？都有什么作用？（2）紅燈亮?xí)r行人該怎樣？（3）黃燈亮?xí)r還可以過馬路嗎？（4）什么燈亮才可以走？（5）行人、行車應(yīng)靠哪邊走？（6）我國把每年的哪一天定為“全國中小學(xué)安全教育日”？我國第一個安全教育日是何時？主持人（男）：同學(xué)們，你們認(rèn)識這些標(biāo)志嗎？（出示幾個交通標(biāo)志：直行、向左轉(zhuǎn)彎、禁止行車、禁止通行、向右急轉(zhuǎn)彎、兩側(cè)變窄、左側(cè)變窄、安全出口等）?；顒佣荷磉吔煌ㄊ鹿拾咐蠹艺勚鞒秩耍ㄅ?.暢談身邊或自己知道的交通事故案例。2.你聽了這些案例之后，有何想法？（自由發(fā)言）主持人小結(jié)：生命在你手中，交通安全不容忽視下面我們就一起來學(xué)習(xí)交通規(guī)則，并要養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣（分發(fā)《中華人民共和國道路交通安全法》摘要，深化主題）。活動三：演小品，試體驗主持人（男）：接下來我們請李浩、張雨生、李文慶、盧周偉、張浩杰、魏晨陽、崔佳樂這幾位同學(xué)來表演一個小品）。1.演小品：一農(nóng)用三輪車載多人回家，在鄉(xiāng)村小路拐彎時不慎翻車，學(xué)生A不行右臂折斷，造成終身殘疾。2.試體驗：交通事故一旦發(fā)生，會給我們帶來無法彌補的傷害下面我們一起來體驗一下交通事故得學(xué)生A帶來的不便規(guī)則：先請同學(xué)們站起來右手不動，一分鐘之內(nèi)將自己的上衣脫了再穿上。3.思考：由于傷殘，有的人不能正常生活，有的人無法實現(xiàn)自己的人生理想為使自己擁有一個健康的身體，擁有一個美好的人生今天的我們應(yīng)該怎樣做呢？4.學(xué)生自由發(fā)言。四、班主任小結(jié)：主持人：請班主任總結(jié)本次班會。師：同學(xué)們，生命屬于我們只有一次，而生命又是如此的脆弱，因此我們一定要牢記交通規(guī)則，要求大家不僅僅是說在嘴上，記在心里，更重要的是付諸在行動上因此，我再次提醒大家注意以下幾點：1.一定要強化交通安全意識2.自覺遵守交通法規(guī)：（1）行走時，要走人行道，要是沒有行人道的時候靠右走。（2）乘坐交通工具時，一定要等車停穩(wěn)之后再上下車，不要擁擠車輛行駛中不得將頭、手等身體的任何部位伸出窗外。（3）騎自行車時要注意雙手握把，靠右慢速行使過馬路時要下車推過去。通過這次班會，我也希望我們每個同學(xué)做一名安全使者，將安全的種子傳播給每一個人，讓全社會永遠(yuǎn)銘記：生命在你手中！五、作業(yè)：請你寫出這次主題班會的心得體會。篇7：主題班會課教案班會目的：通過班會，使學(xué)生明確高中生活的緊張和快節(jié)奏，更是溫馨的美好的。引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識自我，增強同窗之間的了解，為高中生活奠定良好基礎(chǔ)。此次班會雖以“一顆蘋果”為題，關(guān)于夢想，關(guān)于現(xiàn)實，關(guān)于雄心壯志，卻無關(guān)蘋果。但是在班會的每個環(huán)節(jié)均以“一顆蘋果”為神來之筆，融入到活動中。蘋果的意象所展現(xiàn)的就是一種樂觀向上的心態(tài)。即要我們無論遇到再困難的問題都要以積極樂觀的態(tài)度去面對。這也正是我們所要的一種生活態(tài)度。青春惜時，樂觀向上。“活著不多不少/幸福剛好夠用/活著其實很好/再吃一顆蘋果”。班會形式：在主持人的帶領(lǐng)下分別以歌舞、情景劇、朗誦、游戲等節(jié)目表現(xiàn)出班會的主題。使同學(xué)明白：無論遇到再困難的問題都要以積極樂觀的態(tài)度去面對。學(xué)習(xí)如此，生活亦是如此。樂于期待，勇于追求。主題設(shè)計：以圖文相結(jié)合的形式表現(xiàn)出《一顆蘋果》的主題?；脽羝?、宣傳海報及班級宣傳欄的新穎設(shè)計使同學(xué)更清晰的記住了班會的主題，達到預(yù)期效果。班會準(zhǔn)備：1、召開班干部會議：針對班上所存在的問題，確定以《一顆蘋果》為主題。2、收集資料：圍繞“青春、惜時、樂觀”的主題收集相關(guān)資料（例如：詩歌、散文、小品、歌曲等形式的資料）。3、確定主持人4、確定班會上文藝節(jié)目和參加人員5、設(shè)計主題班會PPT、宣傳海報、宣傳欄6、準(zhǔn)備用品：①節(jié)目單②參加人員名單③歌曲伴奏帶④小品道具⑤秒表⑥宣傳欄（寫下對班上同窗想說的“謝謝”或“對不起”或是參加班會的感受）⑦電教設(shè)備：《一顆蘋果河》《一起走到》等多首音樂伴奏帶、游戲背景音樂、游戲題目的錄音（共10段，由本班同學(xué)熱情獻聲）7、教室布置：利用周五課間操時間組織班委布置。（彩帶、氣球等）班會過程：一、開場白（主持人講話）大家好！歡迎各位老師各位同學(xué)抽空參加我們高二年14班的主題班會《一顆蘋果》。（PPT：放映動態(tài)海報）在進入今天的活動前，先跟大家分享下一則來自希臘先哲亞里士多德曾說過的關(guān)于蘋果的故事。（PPT：放映此則故事）亞里士多德曾說，當(dāng)你擁有六個蘋果的時候，千萬不要把它們都吃掉，因為你把六個蘋果全都吃掉，你也只吃到了六個蘋果，只吃到了一種味道，那就是蘋果的味道。如果你把六個蘋果中的五個拿出來給別人吃，盡管表面上你丟了五個蘋果，但實際上你卻得到了其他五個人的友情和好感。以后你還能得到更多，最后你可能就得到了六種不同的水果，六種不同的味道，六種不同的顏色，六個人的友誼。人一定要學(xué)會用你擁有的東西去換取對你來說更加重要和豐富的東西。以上是個關(guān)于分享的故事。分享你的快樂，分享我的感動，分享我們的青春記憶點滴。與大家分享的一切勝過獨自擁有。下面也請在座的各位一同分享高二年14班的成員們所帶來的青春圓舞曲（即歌曲串燒）。二、青春圓舞曲（5首歌舞表演）（PPT：播放音樂伴奏帶及MV）1、霹靂虎、帥帥虎、乖乖虎三只小虎帶來的《青蘋果樂園》2、宇宙超級無敵青春美少女SHE的《夢田》3、粉絲無數(shù)的養(yǎng)中MVP的《找自己》4、華麗麗的美聲天后團帶來的《三人》5、永遠(yuǎn)十八歲的搖滾詩人團體五月天的《一顆蘋果》主持人：感謝以上小虎隊、SHE、MVP、美聲天后團、五月天所帶來的精彩的歌舞表演。也希望在座的大家能分享并感受到了14班特有的青春洋溢與歡樂。（PPT：放映與以下內(nèi)容相關(guān)的畫面，班級、集體、夢想、榮耀、隔閡、陌路、河流…）今天主題班會的開場音樂從熱愛搖滾的五月天開始。五月天總愛用一種戲謔或是無厘頭的語氣來描述生活，直白卻不直露，淺顯卻不淺薄。只是很簡單的字句，卻道出了深刻的人生哲理。比如他們的《一顆蘋果》“經(jīng)過了漫長的等候夢想是夢想我還是一個我”，這句表達了對于理想與未來的呼喚。我們都有著許多關(guān)于青春的夢想，說起來無比熱血，也無比的堅定。在美好的期許中等待它變成現(xiàn)實，但是等啊等啊，許多年過去了，曾經(jīng)的誓言又有多少能夠變成實實在在地存在于現(xiàn)實中的自己的腳步呢？甚至在追逐的過程，我們忽視了那些美好的記憶，甚至忽略了與一路上和自己同行的伙伴們的溝通，于是誤會產(chǎn)生了，隔閡出現(xiàn)了。這份誤解將你我的同窗情誼劃開了一條河，彼此知道對方始終在彼岸遙遙注視著，但，無奈腳步太沉重，始終停佇原地，無法泅過河，靠近彼此。我們在等待，也許等待這條河流干枯，也許只能眼睜睜看著小河變成汪洋……下面請收看小品《曾經(jīng)，擁有》三、小品《曾經(jīng)，擁有》參演者：金綿、曉雯、小凱、春梅、蘊寧劇本：蘊寧導(dǎo)演：蘊寧、貴斌主持人：故事中的他們感慨著“如果我們之間能多一點理解，我們或許就不會在人潮中擦肩而過，形同陌路?！蹦敲矗F(xiàn)實生活中的你、我、我們呢？是否也有類似的感慨？如果有，是不是應(yīng)該適時溝通，解除誤會，重新恢復(fù)對朋友的信任及珍視這份友情呢？切莫只是靜等時間流逝，最后徒留一份遺憾深埋于自己的青春回憶中。（PPT：放映《一顆蘋果》的后半段）有些人經(jīng)過我身旁，住在我腦中，在我心里鉆洞；有些人變成相片，堆在角落，灰塵像雪一般冰凍。時間如果可以倒流，我想我還是會卯起來蹉跎。（PPT：強調(diào)“如果”）若你還在為曾經(jīng)的某件事某個人而感動而不釋懷，那說明這些人是住在你心里的人。感謝她嗎？說出來吧。之間有隔閡了嗎？也請一吐為快吧?！叭绻笔且粋€很玄妙的詞，我們總希望可以回到過去做出另外的選擇。既然如此，何不利用本次班會給自己的心打開一扇窗，把你心中的她請出來，讓她知道你的心意。在座的同學(xué)手上都有顆貼著便利貼的蘋果，讓我們效仿亞里士多德，一起分享吧，把手上的這棵蘋果贈于你心中想致謝或致歉的人。你還可以在便利貼上事先寫下想對對方說的話?？梢詥幔空埓蠹矣谜坡暯o同學(xué)們一些鼓勵。來吧。四、亞里士多德的交換蘋果時間（注：一顆蘋果贈予一人，受贈者不能將其轉(zhuǎn)贈）主持人：感謝以上同學(xué)們的參與。謝謝你們的分享?！百浫嗣倒?，手有余香”，一顆蘋果也是如此。雖只是贈予對方一顆再普通不過的蘋果，但它帶來的溫馨都會在贈與者和授予者的心底慢慢升騰、彌漫、覆蓋。在14班這個擁有58個同學(xué)及大家長BOSS，59人的大家庭中，我們都想借此班會表達對這個家庭的感受，于是前幾天大家都寫了一份給班上某一同學(xué)的信，里頭寫下的是平日想說卻無機會或不敢說的話?，F(xiàn)在這些信件都放在鐵盒子里。代表著一顆顆想要互相珍惜彼此同窗情誼的心。來吧，14班勇敢又可愛的同學(xué)們，請勇于對班上同學(xué)或師長說出你內(nèi)心里的那句“對不起”或“謝謝”吧。譬如說，對不起，我曾經(jīng)誤解過你。謝謝你，曾經(jīng)那么熱忱地幫助我。再如果可以的話，我們甚至可以不吝嗇地給對方一個友情的大大擁抱，一個將嘴角牽拉成弧線的真誠微笑。愿意嗎？我們等待著你。下面的活動是《對不起&謝謝你》，請大家給這些勇敢的同學(xué)最熱烈的掌聲吧。五、同學(xué)活動《對不起&謝謝你》（隨機抽取，視情況，有的信件是由寫信者親自朗讀，有的較為內(nèi)向且羞于表達者則由主持人代讀）主持人：無論是掌聲，還是我們的默契地會心一笑，甚至是有感而發(fā)的眼淚，在這時刻，我們的心更近了。14班除了有勇敢的“對不起”和“謝謝你”之外，還有什么呢？我們還有良好的默契。為了驗證這一點，下面請大家來參與一個小游戲《蘋果配音公社》，以下有10段錄音，分別由本班9名精英配音員獨挑大梁。他們的藝名分別是：猥瑣的蠟筆小新、濫情的寶、異常自信的雪餅哥、急需金嗓子的小日、誠實的臥底警察、長相溫柔的阿土伯、理科生阿武、期限萬年的罐頭、愛玩大富翁的沙隆巴斯。（PPT：放映十段錄音及人物介紹）六、游戲環(huán)節(jié)主持人：請同學(xué)們猜猜他們分別是班上哪些同學(xué)？（電腦隨機抽取參與玩游戲的名單）七、班主任總結(jié)首先感謝各位老師及同學(xué)對此此主題班會的支持與參與。此次班會雖以“一顆蘋果”為題，關(guān)于夢想，關(guān)于現(xiàn)實，關(guān)于雄心壯志，卻無關(guān)蘋果。但是在班會的每個環(huán)節(jié)均以“一顆蘋果”為線索，融入到每項活動中。蘋果的意象所展現(xiàn)的就是一種樂觀向上的心態(tài)。即要我們無論遇到再困難的問題都要以積極樂觀的態(tài)度去面對。這也正是我們所要的一種生活態(tài)度：青春惜時，樂觀向上。就如歌曲最后所唱到的，“活著不多不少，幸福剛好夠用?；钪鋵嵑芎茫俪砸活w蘋果?！敝劣谂笥?，無論是分享、感謝、還是致歉，都要及時地傳達自己的心意給對方。每個人，在如拳頭般大小的心里，一生的時間內(nèi)，會承載多少記憶，留在心里的有哪些人？留在心里的那些人都是我們年華更變的見證，我們不斷細(xì)心收藏著彼此的變化，隨著年華的流逝，彼此生命的交集愈來愈明顯，因為這份感情與生命的軌跡經(jīng)常同步而行。留在心的那些人，是那些曾經(jīng)感動過自己，溫暖過自己，心疼過自己的人。這些人就是你們。14班的孩子們。能一起合唱這首燕姿的《一起走過》嗎？代表著我們一直攜手并進走在邁向高三的大路上。八、班級大合唱《一起走過》主持人結(jié)語：略篇8：主題班會課教案指導(dǎo)思想：高二學(xué)生逐漸進入開始擁有公民權(quán)的18歲，為了使學(xué)生進一步明確自己作為18歲的青年學(xué)生應(yīng)盡的人生責(zé)任和義務(wù)，以及如何才能肩負(fù)起人生的責(zé)任和義務(wù)，使學(xué)生學(xué)會正確處理個人的權(quán)利和義務(wù)、奉獻與索取等問題。班會過程：18歲是一個人發(fā)展的重要里程碑，這時一個人不僅開始擁有公民的資格，而且在生活中也以成人的姿態(tài)出現(xiàn)，每一個到了18歲的人都會自豪地宣稱：“我長大了！”“我成熟了！”“我是大人了！”實際上真正嚴(yán)格意義上的成熟，不僅包括生理發(fā)展的成熟，而且還包括心理的成熟，諸如理智的成熟、情感的成熟、交際的成熟以及成就感、責(zé)任感等，而后者在人的成熟中所占的地位更重要，這節(jié)課我就責(zé)任感這個主題與同學(xué)們一起來探討。人生于社會，享有人生的權(quán)利，也要盡人生的責(zé)任和義務(wù)。人生責(zé)任包括哪些？（學(xué)生答，后歸納，投影）一、人生應(yīng)盡的責(zé)任自我責(zé)任、角色責(zé)任、社會責(zé)任二、如何肩負(fù)人生的責(zé)任和義務(wù)1、自我責(zé)任：自理、自尊、自愛、自信、自強什么是人生的自我責(zé)任？就是對自己負(fù)責(zé)，對自己的生存和發(fā)展承擔(dān)責(zé)任。如何才能肩負(fù)起人生的自我責(zé)任？（學(xué)生答，后歸納，投影）第一是自理，即自己管好、料理好自己，不要依賴別人。第二是自尊，即自己尊重自己。第三是自愛，即愛惜自己的名譽，珍惜自己的生命，愛護自己的身體，保護好自己。第四是自信，即自己相信自己，相信自己的能力，相信“天生我才必有用”（李白語）。這是不少學(xué)生所缺乏的，以華羅庚勤奮好學(xué)，終成數(shù)學(xué)家為例說明，當(dāng)碰到困難，受到挫折時，不要輕易投降，要有自信心。第五是自強，以張海迪自強不息、頑強奮斗為例說明作為一個健全的人更應(yīng)努力向上，以頑強的意志來面對學(xué)習(xí)上和生活上的各種困難。一個人在不同階段中，在不同場合里都會擁有不同的身份，擔(dān)當(dāng)不同的角色。但不論當(dāng)什么角色，都要負(fù)起角色責(zé)任。2、角色責(zé)任：在家做個好孩子，在社會做個好公民，在學(xué)校做個好學(xué)生。為班集體建設(shè)承擔(dān)一份責(zé)任和義務(wù)。在家你是兒女，在社會你是社會成員，在學(xué)校你是學(xué)生，分別該負(fù)起什么責(zé)任？（學(xué)生答，后概括，投影）在班里，大家都是高二（1）班的成員，對于班集體的建設(shè)，是否認(rèn)為這是班干部的事情？是否有想過要承擔(dān)自己的一份責(zé)任和義務(wù)？又該負(fù)起什么責(zé)任？（學(xué)生答，后分析、評述）相信大家都懂得：“眾人拾柴火焰高”的道理，只有我們每一個成員都為班集體建設(shè)承擔(dān)自己的一份責(zé)任，我們的集體才能顯示出團結(jié)友愛，朝氣蓬勃的精神面貌，才能為自己提供良好的學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境。自覺承擔(dān)你自己的一份責(zé)任和義務(wù)，也是顯示你在一個集體中存在價值的一種表現(xiàn)。我相信每個人都渴望自己為別人所承認(rèn)、所接受、所信任，都希望能顯示出自己存在的重要和在集體生活中的價值，那么通過什么方式讓別人了解你、承認(rèn)你、接受你和信任你？就是通過你在集體事務(wù)中的表現(xiàn)，通過你在集體生活中所發(fā)揮的作用。通過對班里個別學(xué)生對集體事務(wù)不關(guān)心例子的評析，使學(xué)生明白，在一個班集體中，大家都是集體的主人，應(yīng)該有當(dāng)家作主的精神，要意識到自己的責(zé)任，自覺為班集體建設(shè)承擔(dān)自己的一份責(zé)任和義務(wù)。這樣我們每一個人在集體中的存在價值才能充分體現(xiàn)出來。正如德國的偉大詩人歌德所說的那樣：“你若要尋求你自己的價值，你就得給世界創(chuàng)造價值。”（投影）人是社會的人，社會是人的社會。一方面任何人都需要從社會中獲得生存必須的生活資料，實質(zhì)上就是享受某種社會權(quán)利；另一方面，任何社會的發(fā)展都離不開人，人們所享受的種。種社會權(quán)利，都是通過人類的勞動實踐創(chuàng)造的，也就是個人對社會盡責(zé)任。3、社會責(zé)任如果沒有個人對社會盡責(zé)任，社會就談不上發(fā)展，個人也無法享受別人創(chuàng)造的權(quán)利?，F(xiàn)在有的學(xué)生只講權(quán)利，而不講責(zé)任和義務(wù)；只講索取，而不講回報。將來又如何給別人創(chuàng)造權(quán)利？如何才能肩負(fù)起中學(xué)生的社會責(zé)任？（學(xué)生答，后歸納）（1）立志做有益于他人、有益于社會的人科學(xué)的人生觀把對社會的貢獻看作是人生價值的尺度，認(rèn)為人生價值的核心和實質(zhì)在于對社會的貢獻和為人民服務(wù)的貢獻。評價一個人的人生價值，不是看他從別人、從社會那里索取到什么，而是看他為別人、為社會貢獻了什么。正如美國科學(xué)家愛因斯坦所說的：“一個人的價值，應(yīng)當(dāng)看他貢獻了什么，而不應(yīng)看他取得了什么?！保ㄍ队埃┮灾袊F(xiàn)代仁人志士的探索奮斗為例說明。（2）把握今天，努力學(xué)習(xí)為社會作出貢獻的真正本領(lǐng)作為學(xué)生，就要把握時機，珍惜時光，努力學(xué)好各門功課，全面提高自己的思想和文化素質(zhì)，為將來的學(xué)習(xí)和工作打好堅實的基礎(chǔ)。（3）開創(chuàng)明天，在時代偉業(yè)中展現(xiàn)人生的價值明末清初杰出的思想家顧炎武提出了一個振奮人心的口號：“天下興亡，匹夫有責(zé)！”作為跨世紀(jì)的人才，國家的未來，民族的希望，時代在呼喚著有志青年，有志青年應(yīng)努力為祖國的振興、民族的騰飛作出自己的一份貢獻。而這首要的是要認(rèn)清自己的責(zé)任，明確自己的歷史使命，培養(yǎng)鍛煉自己的現(xiàn)代化素質(zhì)，做托起時代大廈的棟梁。最后請幾位學(xué)生談?wù)勍ㄟ^這次主題班會，對人生應(yīng)盡的責(zé)任以及如何肩負(fù)起人生的責(zé)任這些問題有什么新的認(rèn)識、新的感想。篇9：主題班會課教案一、活動目的讓學(xué)生暢談職業(yè)理想，明確高中三年的奮斗目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生強烈的學(xué)習(xí)動機，提高學(xué)習(xí)積極性，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，自加壓力，堅持不懈，學(xué)會對自己負(fù)責(zé)，逐步成人、成才。二、活動意義國的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，需要大量的多種多樣的人才，按照美國教育家布魯姆的觀點，除5%以下的兒童有智力缺陷的，95%以上的兒童都有可能成才。可是現(xiàn)實并非如此。影響學(xué)生成長的一個重要原因是非智力的因素，學(xué)生積極性不高是一個突出的表現(xiàn)。學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的高低是由學(xué)習(xí)動機所決定的，學(xué)習(xí)動機是直接推動學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)部動力。怎樣才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性呢？要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，關(guān)鍵是要讓學(xué)生知道父母親在養(yǎng)育他們過程中付出的艱辛，懂得父母親對自己的期盼，懂得要對自己的前途負(fù)責(zé)，定下明確的奮斗目標(biāo)，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，不辜負(fù)父母的期盼，不辜負(fù)老師們的辛勤勞動，對自己負(fù)責(zé)，對國家負(fù)責(zé)，從而提高學(xué)習(xí)的積極性。三、活動前準(zhǔn)備1、先請家長給自己孩子寫一封信，談?wù)劯改赣H在養(yǎng)育他們過程中付出的艱辛，訴說父母對孩子的期望。2、到人才市場或向家長及周圍的人了解社會上對不同職業(yè)人員的需求情況及條件。3、對小品《招聘現(xiàn)場》的表演做好排練。四、活動程序1．詩歌朗誦：《放飛理想》理想埋藏在我們的每個細(xì)胞里，隨著全身血液的流淌，隨著心臟的跳動而張狂。理想體現(xiàn)在我們的每一個舉動中，讓我們拋棄一切累贅躍起空中。理想帶領(lǐng)我們的心情潮水般激昂，發(fā)出許久不聞的聲響。我們感動，再一次感動！我們渴望甩掉鞋子，追逐理想，理想就是一座難以攀越的高峰，需要我們以勇氣和毅力去征服，理想就是布滿荊棘的絕地，等待著我們用雙腳踏平。理想就是波瀾壯闊的大海，等待我們用智慧揚帆遠(yuǎn)航。當(dāng)緋紅的朝陽升起時，當(dāng)美麗的鮮花綻開時，當(dāng)香甜的果實成熟時，當(dāng)熱烈的掌聲響起時，讓我們一起高呼：世界是我們的！主持人：前，我們帶著父母親對我們美好的期盼來到這個世界上，是我們的父母親用他們的辛勞把我們從嗷嗷待哺的嬰兒養(yǎng)育成今天朝氣蓬勃的青少年。我們帶著父母親的期盼，帶著對未來的憧憬走進了江蘇省揚中高級中學(xué)，我們都希望自己能夠健康成長，渴望自己在學(xué)業(yè)上能夠成功，希望自己能夠成為國家的棟梁之才。但是大家知道父母親對我們的期盼有多少嗎？下面請聽聽父母親殷切期盼的心聲。2、請學(xué)生讀父母給自己的書信，談父母親在養(yǎng)育他們過程中付出的艱辛，談家長對孩子的期望。（附上家長書信三封）3、請學(xué)生談?wù)勛约旱穆殬I(yè)理想。主持人：從以上同學(xué)的介紹，可以知道家長對我們的期望，我們對將來職業(yè)的選擇?？墒?，這是從一個家庭的角度來制定的目標(biāo)。個人的成長離不開國家的發(fā)展。我們的目標(biāo)能否實現(xiàn)，還要看你的目標(biāo)與國家的要求是否相一致。請欣賞小品《招聘現(xiàn)場》4．表演小品：《招聘現(xiàn)場》表演模式：各單位在人才市場設(shè)點（可有機關(guān)、國企、私企、外企等）。（1）主考官站在企業(yè)的角度，設(shè)想需要什么樣的人才，提出問題進行考察。應(yīng)聘者站在設(shè)法到理想單位就職的角度，表現(xiàn)自己的才華。還可表現(xiàn)出應(yīng)聘者在自己距用人單位要求相去甚遠(yuǎn)或由于自己的某些不適合的舉止而失去就職的機會。（2）用人單位介紹錄用應(yīng)聘者的原因，最好包括儀表、學(xué)歷、經(jīng)驗、才干，體現(xiàn)復(fù)合型人才的特點，說明對用人單位而言是合適的人才，而對錄用者來說，是能夠揚長，且能夠勝任的崗位。（3）學(xué)生按上述要求自編自導(dǎo)自演小品《招聘現(xiàn)場》。主持人：知己知彼，百戰(zhàn)不殆。明確社會對職業(yè)的需要，面對機遇，迎接挑戰(zhàn)，你準(zhǔn)備好了嗎？篇10：主題班會課教案20xx年4月9日，我校根據(jù)教育局“治理小餐桌”指示精神，利用周一班會時間，對全體學(xué)生召開一次關(guān)于食品衛(wèi)生安全的主題班會。班會上，班主任老師首先組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中小學(xué)生食品安全知識》，從購買食品應(yīng)注意哪些問題、到日常生活中應(yīng)養(yǎng)成哪些飲食衛(wèi)生習(xí)慣、飲用牛奶應(yīng)注意哪些事項、個人怎樣預(yù)防食物中毒，拒絕到不規(guī)范的小餐桌就餐等六方面深入淺出地為同學(xué)介紹了生活中的食品安全知識。通過視頻資料，使學(xué)生了解新聞報道中的食品安全問題，了解添加劑的有關(guān)知識。結(jié)合地溝油事件、瘦肉精事件等讓學(xué)生明白食品安全問題就存在我們身邊。帶領(lǐng)同學(xué)一起認(rèn)識十大垃圾食品——油炸食品、罐頭類食品、腌制食品、加工的肉類食品、肥肉和動物內(nèi)臟類食物、奶油制品、方便面、燒烤類食品、冷凍甜點、果脯話梅和蜜餞類食物