部編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第24課《延安我把你追尋》（教學(xué)設(shè)計(jì)）

/《延安，我把你追尋》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容《延安，我把你追尋》是人教版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)的一篇課文，作者是我國(guó)著名詩(shī)人賀敬之。本課以生動(dòng)的語(yǔ)言和形象的描繪，表達(dá)了對(duì)延安精神的追尋和懷念。教學(xué)內(nèi)容主要包括：理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)生字新詞，感悟延安精神，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情懷。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)生字新詞，理解課文內(nèi)容，能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。2.過(guò)程與方法：通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作探究等方式，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和表達(dá)能力。3.情感態(tài)度價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生感悟延安精神，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情懷，增強(qiáng)民族自豪感。三、教學(xué)難點(diǎn)1.理解課文中的抽象詞語(yǔ)，如“信念”、“理想”、“奮斗”等。2.感悟延安精神，將其與實(shí)際生活相結(jié)合。四、教具學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆。2.學(xué)具：課本、筆、筆記本。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課：通過(guò)圖片、視頻等形式，展示延安的美麗風(fēng)光和革命歷史，激發(fā)學(xué)生的興趣。2.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生自主閱讀課文，理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)生字新詞。3.合作探究：學(xué)生分組討論，交流對(duì)課文的理解和感悟，分享學(xué)習(xí)心得。4.課堂講解：教師針對(duì)課文中的重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行講解，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文。5.課堂小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)延安精神的重要性。6.課后作業(yè)：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，寫一篇關(guān)于延安精神的感悟。六、板書設(shè)計(jì)1.課題：《延安，我把你追尋》2.課文結(jié)構(gòu)：描繪延安美景——表達(dá)追尋信念——感悟延安精神3.重點(diǎn)詞語(yǔ)：信念、理想、奮斗4.教學(xué)難點(diǎn)：理解課文中的抽象詞語(yǔ)，感悟延安精神七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.朗讀課文，熟記生字新詞。2.結(jié)合課文內(nèi)容，寫一篇關(guān)于延安精神的感悟。3.搜集有關(guān)延安的歷史資料，進(jìn)行深入了解。八、課后反思本節(jié)課通過(guò)生動(dòng)的教學(xué)手段，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們對(duì)延安精神有了更深刻的理解。在教學(xué)過(guò)程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和表達(dá)能力，使他們?cè)谧灾鲗W(xué)習(xí)和合作探究中不斷提升。然而，對(duì)于部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，理解課文中的抽象詞語(yǔ)仍有一定難度，需要在今后的教學(xué)中加以關(guān)注和指導(dǎo)。總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果，學(xué)生的愛國(guó)情懷得到了進(jìn)一步培養(yǎng)。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：教學(xué)難點(diǎn)在《延安，我把你追尋》的教學(xué)設(shè)計(jì)中，教學(xué)難點(diǎn)是需要重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)。這些難點(diǎn)包括理解課文中的抽象詞語(yǔ)，如“信念”、“理想”、“奮斗”等，以及感悟延安精神，并將其與實(shí)際生活相結(jié)合。這些難點(diǎn)對(duì)于四年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，可能存在理解上的挑戰(zhàn)，因此，教師需要通過(guò)有效的方法和策略，幫助學(xué)生克服這些難點(diǎn)，從而更好地理解課文內(nèi)容，體會(huì)延安精神的內(nèi)涵。一、理解課文中的抽象詞語(yǔ)對(duì)于四年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，抽象詞語(yǔ)的理解是一個(gè)挑戰(zhàn)。在本課中，“信念”、“理想”、“奮斗”等詞語(yǔ)是理解課文內(nèi)容的關(guān)鍵。為了幫助學(xué)生理解這些抽象詞語(yǔ)，教師可以采取以下策略：1.利用生活實(shí)例：教師可以通過(guò)舉例的方式，將抽象詞語(yǔ)與學(xué)生的實(shí)際生活相聯(lián)系。例如，在解釋“信念”時(shí)，可以提到學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的困難，以及他們是如何憑借堅(jiān)定的信念克服這些困難的。2.創(chuàng)設(shè)情境：教師可以創(chuàng)設(shè)具體的情境，讓學(xué)生在情境中感受和理解抽象詞語(yǔ)。例如，通過(guò)播放一段關(guān)于人們?yōu)閷?shí)現(xiàn)理想而努力奮斗的視頻，讓學(xué)生在觀看的過(guò)程中體會(huì)“理想”和“奮斗”的內(nèi)涵。3.運(yùn)用對(duì)比法：教師可以通過(guò)對(duì)比的方式，讓學(xué)生區(qū)分抽象詞語(yǔ)之間的差別。例如，比較“信念”和“理想”的區(qū)別，讓學(xué)生明白二者在內(nèi)涵上的不同。4.詞語(yǔ)辨析：教師可以引導(dǎo)學(xué)生對(duì)抽象詞語(yǔ)進(jìn)行辨析，讓學(xué)生通過(guò)自己的思考和理解，逐步明確詞語(yǔ)的含義。例如，讓學(xué)生用自己的話來(lái)解釋“信念”、“理想”、“奮斗”，并舉例說(shuō)明。二、感悟延安精神，與實(shí)際生活相結(jié)合延安精神是中國(guó)革命精神的重要組成部分，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，感悟延安精神并將其與實(shí)際生活相結(jié)合，有助于培養(yǎng)他們的愛國(guó)情懷和民族自豪感。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，教師可以采取以下策略：1.講述延安故事：教師可以通過(guò)講述延安時(shí)期的故事，讓學(xué)生了解延安精神的形成過(guò)程，以及革命先輩們?cè)谄D苦環(huán)境中堅(jiān)定信念、為實(shí)現(xiàn)理想而努力奮斗的精神風(fēng)貌。2.開展主題活動(dòng)：教師可以組織以“追尋延安精神”為主題的活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)參觀、訪談等方式，深入了解延安精神，并思考如何將延安精神融入到自己的學(xué)習(xí)和生活中。3.引導(dǎo)學(xué)生反思：教師可以引導(dǎo)學(xué)生反思自己在學(xué)習(xí)和生活中是否存在信念不堅(jiān)定、理想不明確等問(wèn)題，并思考如何借鑒延安精神，克服困難，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。4.家校共育：教師可以與家長(zhǎng)合作，共同培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情懷和民族自豪感。例如，家長(zhǎng)可以和孩子一起觀看關(guān)于延安的紀(jì)錄片，共同討論延安精神的內(nèi)涵，以及如何在家庭生活中傳承和弘揚(yáng)延安精神。通過(guò)以上策略，教師可以幫助學(xué)生克服教學(xué)難點(diǎn)，更好地理解課文內(nèi)容，感悟延安精神的內(nèi)涵，并將延安精神與實(shí)際生活相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情懷和民族自豪感。三、教學(xué)過(guò)程的細(xì)化在教學(xué)過(guò)程中，教師需要將抽象詞語(yǔ)的理解和延安精神的感悟融入到每一個(gè)環(huán)節(jié)中，確保教學(xué)內(nèi)容的有效傳遞和學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成。以下是教學(xué)過(guò)程的細(xì)化建議：1.導(dǎo)入新課：通過(guò)展示延安的歷史圖片和播放相關(guān)歌曲，如《南泥灣》，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿革命氛圍的課堂環(huán)境，激發(fā)學(xué)生對(duì)延安的興趣和好奇心。2.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，自主閱讀課文，劃出生字新詞，并嘗試用自己的語(yǔ)言解釋抽象詞語(yǔ)。教師可以提供一些思考問(wèn)題，如“課文中提到的‘信念’是什么意思？你能在生活中找到一個(gè)例子嗎？”3.合作探究：學(xué)生分成小組，討論課文中對(duì)延安精神的描述，分享各自對(duì)抽象詞語(yǔ)的理解。教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生深入探討，并提供必要的幫助。4.課堂講解：教師針對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題進(jìn)行講解，通過(guò)具體例子、歷史背景介紹等方式，幫助學(xué)生準(zhǔn)確理解抽象詞語(yǔ)和延安精神的內(nèi)涵。5.課堂小結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)理解抽象詞語(yǔ)和感悟延安精神的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中實(shí)踐這些精神。6.課后作業(yè)：教師設(shè)計(jì)的作業(yè)應(yīng)能夠鞏固學(xué)生對(duì)抽象詞語(yǔ)的理解，并促使學(xué)生思考如何將延安精神應(yīng)用到自己的生活中。例如，寫一篇關(guān)于如何在面對(duì)困難時(shí)保持信念的短文，或者采訪家人關(guān)于他們對(duì)理想的看法。四、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，突出教學(xué)重點(diǎn)，幫助學(xué)生建立清晰的知識(shí)結(jié)構(gòu)。以下是板書設(shè)計(jì)的建議：1.課題：《延安，我把你追尋》2.課文結(jié)構(gòu)：描繪延安美景——追尋信念之旅——感悟延安精神3.重點(diǎn)詞語(yǔ)：信念、理想、奮斗4.教學(xué)難點(diǎn)：理解抽象詞語(yǔ)，感悟延安精神5.思考問(wèn)題：如何在生活中體現(xiàn)延安精神？五、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)注重實(shí)踐性和開放性，鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn)來(lái)完成。以下是作業(yè)設(shè)計(jì)的建議：1.朗讀課文，熟記生字新詞，并嘗試用這些詞語(yǔ)造句。2.寫一篇日記，描述自己在生活中的一次堅(jiān)持信念的經(jīng)歷。3.設(shè)計(jì)一個(gè)以“追尋延安精神”為主題的宣傳活動(dòng)，如制作海報(bào)、編寫短劇等。4.與家長(zhǎng)一起討論家庭中的信念和理想，并記錄下來(lái)。六、課后反思課后反思是教師提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。教師應(yīng)認(rèn)真反思教學(xué)過(guò)程中的得失，特別是學(xué)生在理解抽